10.2 《学会表达》 第二课时 同步练习 -2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

**基本信息** 小学道德与法治《学会表达》第二课时同步练习，以“基础巩固-情境应用-综合实践”三阶分层设计，通过生活化情境题链落实道德修养与健全人格培养，实现从知识理解到行为养成的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|表达礼仪、核心技巧（礼貌用语、自信表达等）|选择题（如推荐劳动委员情境）、填空题（如“换位思考”）、判断题，聚焦单一知识点辨析与记忆| |提升层|具体情境中的表达策略（意见分歧处理等）|简答题要求结合“换位三部曲”说明方法，衔接基础知识点的初步应用| |综合层|复杂情境的综合表达能力（集体事务沟通等）|综合材料题（班级社会实践争议），融合倾听、尊重、问题解决多要素，体现责任意识与理性平和素养|

10.2 《学会表达》 第二课时 同步练习 一、选择题 1. 你想推荐你的好朋友小明当劳动委员，最合适的表达是（ ） A. "选小明当劳动委员，听我的没错" B. "我推荐小明当劳动委员，因为他很爱干净，每次值日都特别认真" C. "小明必须当劳动委员，不然我就不开心" D. "大家都别选别人，就选小明" 2. 你有一道数学题不会，想请教同桌，最合适的表达是（ ） A. "喂，这道题怎么做？" B. "这道题我不会，你快给我讲讲" C. "你好，这道数学题我有点没懂，能麻烦你给我讲讲吗？" D. "你学习好，这道题你肯定会，给我抄一下" 3. 你和同学讨论周末去哪里玩，同学说想去公园，你想去图书馆，你应该（ ） A. 说"公园一点都不好玩，就去图书馆" B. 先听同学说说想去公园的原因，再说说你想去图书馆的想法 C. 不理同学，自己去图书馆 D. 和同学吵架，谁赢了听谁的 4. 表达自己的意见时，最重要的是（ ） A. 声音大，让所有人都听到 B. 自信、礼貌，说清楚自己的想法 C. 一定要让别人同意自己的想法 D. 多说自己的优点 5. 下列哪种表达是不礼貌的（ ） A. "谢谢你的帮助，我明白了" B. "对不起，我刚才没听清，能再说一遍吗？" C. "你怎么这么笨，这都不会" D. "我有一个不同的想法，想和大家分享一下" 6. 当你和别人意见不同时，"换位三部曲"的第一步是（ ） A. 稳定情绪 B. 冷静思考 C. 寻找合理点 D. 立刻反驳 7. 你答应帮同学带一本故事书，但忘记了，你应该（ ） A. 装作什么都没发生 B. 说"我不想给你带了" C. 真诚地向同学道歉，说"对不起，我忘记帮你带书了，明天一定带给你" D. 说"别人没给我，我也没办法" 8. 表达时，适当辅以手势，能（ ） A. 让别人更清楚地理解你的想法 B. 显得你很骄傲 C. 让别人害怕你 D. 没什么作用 9. 下列关于表达的说法错误的是（ ） A. 表达不是为了证明自己比别人强 B. 表达时要尊重别人的想法 C. 只要自己说得对，就可以不用听别人的 D. 提前准备好要说的内容，能让表达更清楚 10. 同学不小心把你的水杯碰倒了，水洒了你一桌子，你应该（ ） A. 生气地说"你怎么这么不小心！" B. 说"没关系，我们一起把桌子擦干净吧" C. 把他的水杯也碰倒 D. 再也不和他说话了 二、填空题 1. 我们不仅要勇于表达自己的感受，还要______表达自己的见解和观点。 2. 表达时要______，相信自己的想法是有价值的。 3. 表达不是为了显示自己，而是为了和别人______。 4. 当与别人意见不同时，我们要学会______，站在别人的角度想问题。 5. 表达时要注意______，做到礼貌、友善和尊重。 三、判断题 1. 表达时声音越大，别人越容易相信我。（ ） 2. 只要我是对的，就可以用强硬的态度和别人说话。（ ） 3. 提前准备好要说的内容，能让我们表达得更清楚。（ ） 4. 表达自己的想法时，不用考虑别人的感受。（ ） 5. 当别人不同意我的想法时，我可以和他争论，直到他同意为止。（ ） 6. 真诚的表达能让我们和别人更好地沟通。（ ） 7. 请教别人问题时，要有礼貌。（ ） 8. 换位思考就是完全同意别人的想法。（ ） 9. 表达时可以适当用手势辅助，让观点更清楚。（ ） 10. 即使是好朋友，表达时也要注意礼貌。（ ） 四、简答题 当你和同学意见不同时，你会怎么表达自己的想法？ 五、综合材料题 阅读材料：班级要组织一次社会实践活动，同学们讨论去哪里。小刚说想去植物园，因为可以认识很多植物。小丽说想去科技馆，因为有很多有趣的实验。两人各说各的，谁也不听谁的，吵了起来。 1. 小刚和小丽吵架的原因是（ ） A. 他们都不想参加社会实践活动 B. 他们都只坚持自己的想法，没有倾听和尊重对方的意见 C. 植物园和科技馆都不好玩 D. 老师没有安排好 2. 如果你是班长，你会怎么解决这个问题（ ） A. 决定去植物园，因为小刚先说的 B. 决定去科技馆，因为小丽声音大 C. 先让大家安静下来，分别听小刚和小丽说说理由，再投票决定 D. 哪里都不去了 3. 如果你是小刚，你会怎么表达自己想去植物园的想法？ 4. 这个故事告诉我们，善于表达有什么重要性？ 参考答案 一、选择题 1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B 二、填空题 1. 善于 2. 自信 3. 交流 4. 换位思考 5. 态度 三、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 四、简答题 示例：先稳定自己的情绪，不生气；然后认真听对方的想法，找出他想法中合理的地方；再礼貌地说出自己的想法和理由，和对方一起商量解决办法。 五、综合材料题 1.B 2.C 3. 示例：我建议我们去植物园。因为春天到了，植物园里有很多漂亮的花和植物，我们可以认识很多新的植物，还能拍照留念。 4. 示例：善于表达能让别人清楚地了解我们的想法，避免争吵，促进交流，找到大家都满意的解决方法。 学科网（北京）股份有限公司 $