第一单元 珍惜青春时光（期末复习专项训练）七年级道德与法治下学期新教材统编版

**基本信息** 聚焦青春期身心发展、情绪管理与自我保护，通过情境辨析与案例分析构建“认知-应对-实践”完整逻辑链，强化健全人格与法治观念培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |青春期身心发展|单选1/4/10、材料21情境一|以生理变化、心理矛盾为情境，考查接纳自我与成长认知|从生理差异（如身高体重）到心理矛盾（独立与依赖），构建“现象-本质-接纳”认知链| |情绪情感管理|单选3/6/13/16、材料19/20|结合生活案例考查情绪调节方法与情感体验|从情绪类型（喜怒哀惧）到调节策略（放松训练/合理宣泄），再到情感作用（激励行动），形成“识别-调控-升华”逻辑| |异性交往与自我保护|单选2/5/8/11、材料20/22|通过交往情境与侵害案例，考查交往原则与保护技能|从性别优势互补到交往尺度把握，再到法律保护（《未成年人保护法》），构建“尊重-规范-维权”实践链|

第一单元 珍惜青春时光 一、单选题（共36分） 1．（本题2分）（24-25七年级下·河南商丘·阶段检测）步入青春期后，班上的同学有不少迅速长高，可是小道不仅没有长高，体重还增加了，也长了不少痘痘，为此他非常焦虑。作为他的好友，你会和他说（   ） ①青春期生理变化节奏不同             ②接纳自己的一切，不用改变 ③身高体重等只和基因有关                   ④课余时间一起去锻炼身体 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 2．（本题2分）（24-25七年级下·全国·课后作业）在一次辩论赛中，男女参赛同学特色鲜明。女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。对此，下列认识正确的有（   ） ①男生女生的生理性别特征是后天形成的 ②男生女生拥有各自的性别优势 ③男生女生可以相互取长补短，优势互补 ④男生女生可以相互帮助，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（本题2分）（24-25七年级下·江苏南京·阶段检测）某地机场，一男子因误了航班情绪失控，不仅在值机柜台前大闹，还扛起隔离墩威胁他人安全。随后该男子被民警制服，被处以200元行政处罚，并赔偿机场损失，这告诉我们（   ） ①情绪是一把双刃剑，我们要学会调控自己的情绪 ②消极情绪只会产生负面影响 ③情绪的宣泄，要在道德和法律允许的范围内进行 ④情绪是我们无法控制和调控 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 4．（本题2分）（2026七年级下·海南·专题练习）下面是海南某中学对七年级学生青春期心理矛盾的调查结果统计表：渴望独立却依赖父母（68%）、想敞开心扉却自我封闭（57%）、想参与集体却害怕表现（49%）、担心成绩却缺乏动力（42%）。据此分析下列说法正确的是（   ） A．青春期心理矛盾单一，无需重视 B．大部分学生存在“渴望独立却依赖父母”的矛盾，是正常现象 C．心理矛盾会阻碍成长，必须彻底消除 D．只有少数学生存在心理矛盾，属于个别情况 5．（本题2分）（2026·云南昭通·模拟预测）今年三月，学校开展了黑板报评比活动，九年级的男同学小林和女同学小雪担任本次活动负责人。课余时间他们经常一起交流想法，于是就有同学议论“他们俩借着交流的名义单独相处”，小雪为此十分困扰。面对这种情况，她应该（   ） A．为证明清白，退出艺术节的演出活动 B．无视议论，用强硬手段反驳同学质疑 C．刻意疏远，避免接触任何异性同学 D．健康交往，注意把握好交往的尺度 6．（本题2分）（25-26七年级下·河南南阳·阶段检测）10月10日“世界精神卫生日”的主题班会上，老师分享了“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好”的观点。小玲对此深有感触，她升入初中后学业压力增大，常常感到焦虑失眠，并因此减少了与同学的交往，结果心情更加烦闷。对此下列做法适合小玲的有（   ） ①把自己的想法写下来，宣泄消极情绪  ②参加体育活动，释放学习压力 ③减少与同学的交往，规避人际矛盾  ④积极参加集体活动，拒绝个人独处 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．（本题2分）（25-26七年级下·贵州贵阳·阶段检测）情绪是复杂多样的，常见的基本情绪是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．害羞、焦虑、厌恶 C．喜、怒、哀、乐 D．内疚、羞愧、自豪 8．（本题2分）（25-26七年级下·江西上饶·阶段检测）下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、走好青春期的有（   ） ①在社交平台上随意发送自己的校服照片、家庭住址等隐私信息 ②生活中自重自爱，学会保护身体的“警戒线”，言谈举止不越界 ③对网友的一些线上链接可以积极互动，对线下邀请有时间可以参加 ④遇到不文明对话，可直接告知对方错误，并减少互动或结束对话 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 9．（本题2分）（24-25七年级下·河南南阳·阶段检测）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要勇于和善于保护自己。下列做法可取的有（   ） ①保护自己身体的隐私部位，不让他人触碰 ②对侵害行为严厉地拒绝，明确地说“不” ③若他人言语让你感到不舒服，应结束对话 ④制定法律法规，严厉惩办违法犯罪分子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（本题2分）（2024·河南周口·模拟预测）“寻找最美孝心少年”是中央电视台主办的致力于未成年人思想道德建设和少年儿童核心价值观培养的大型公益活动。以传承中华传统孝亲文化为主题，起到润物无声的传播效果。向“最美孝心少年”学习，我们应该（   ） A．提高品德和文化修养，体现青春的内在美 B．只追求青春的内在美，忽视青春的外在美 C．不断丰富自己的情感，尽情享受青春之美 D．不断提高自身能力，以获荣誉为奋斗目标 11．（本题2分）（24-25七年级下·全国·课后作业）在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（　　） ①告知对方车厢内有摄像头 ②担心自己的人身安全，忍气吞声 ③向周边的其他乘客求助 ④及时寻求警察的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（本题2分）（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）生活中的积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于我们不断地投入生活、深入生活、感受生活。下列行为中，能够让我们体验积极情感的是（   ） A．在同学遇到困难时选择视而不见 B．封闭自我，拒绝与他人交往 C．在节假日和父母一起参观绘画展 D．沉迷网络游戏无法自拔 13．（本题2分）（24-25七年级上·河北石家庄·期末）小明在考试中遇到难题，感到非常紧张，他通过深呼吸、自我鼓励等方式缓解了紧张情绪。小明调节情绪的方法是（   ） A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．放松训练法 D．改变认知评价法 14．（本题2分）（23-24七年级下·广东汕头·期末）某市鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（   ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼 ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（本题2分）（24-25七年级下·山东枣庄·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（   ） ①掌握有效的应对方法和策略 ②学会用法律维护自己的合法权益 ③学会辨别，坚决抵制 ④远离异性成年人，避免接触 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（本题2分）（24-25七年级下·广东东莞·期末）小华参加了校园第一届“十大歌手”比赛。因为紧张，唱歌跑调，他输掉了比赛。第二届比赛时，在同学们的鼓励和支持下，他冷静自信地站在舞台上，发挥稳定，赢得了比赛。这说明（   ） A．青春期的情绪是复杂多样的 B．情绪是内心世界的“晴雨表” C．情绪会影响人的观念和行动 D．消极的情绪可以转化为动力 17．（本题2分）（23-24七年级下·湖南郴州·期末）在学习完第二单元《做情绪情感的主人》内容后，小明同学用图示法对内容加以梳理。以下图示正确的是（   ） A． B． C． D． 18．（本题2分）（23-24七年级下·江苏无锡·期末）在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。班主任的做法（   ） A．合理，因为女生力气小不能从事体力活动 B．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊 C．不合理，因为生活中男女生的社会角色相同 D．合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势 二、材料题（共39分） 19．（本题5分）（2025七年级下·全国·专题练习）中学生小萍分享了一则“心事”便签： 我和几个好朋友一起去郊游踏青并拍了很多照片，在我和妈妈分享这些照片时，妈妈却指着我和一位男性朋友的合照，严肃地告诉我：以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处。 请你结合所学知识，对小萍妈妈的观点进行评析。 20．（本题6分）（24-25七年级下·全国·课后作业）侵害未成年人犯罪：最高人民检察院2024年5月31日发布的《未成年人检察工作白皮书（2023）》显示，2023年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人，提起公诉67103人，同比分别上升35.3%、14.9%。其中，起诉未成年犯罪嫌疑人侵害未成年人16972人，同比上升24.9%，占侵害未成年人犯罪的25.3%。针对近年求侵害未成年人犯罪呈上升趋势的情况，检察机关坚持零容忍态度，坚持依法严厉打击。 面对潜在危险，中学生可以从哪些方面提高自我保护能力？ 21．（本题10分）（24-25七年级下·云南德宏·期末）【探究情境，明理导行】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷最美的篇章。青春，总会遇到这样或那样的事。下面是中学生小英生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  小英发现进入初中后，很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼。 (1)面对这种情况，小英应该：________。 理由：________。 情境二  小英对各方面都比自己优秀的同学李峰产生了朦胧的情感。 (2)小英应该如何对待这种情感：________。 正确的做法：________。 情境三  小英考试成绩不理想，情绪低落，于是她到操场跑了几圈，感觉舒服多了。 (3)小英调节情绪的方法是：________。 请你为小英提供另外两种调节情绪的方法：________。 22．（本题8分）（23-24七年级下·山西运城·期末）直面矛盾心理 在“青春期的变化”议题学习中，两名学生吐露了自己的心声： 小强：“前几天因为理头发的事情，我与妈妈争辩了一番，让她不要管我。昨天我生病后一个人躺在病床上时，又希望妈妈陪伴在自己身边，我想妈妈了！” 小丽：“我表面看上去很内向，不与同学们交流，不善言谈，特立独行；实际上，我很容易感到孤独和寂寞，希望得到大家的关心和理解，希望与大家做朋友，与大家推心置腹。” (1)倾听两名学生的心声，请你总结他们言谈中体现的矛盾心理。 (2)请你与同学们交流调适矛盾心理的好经验。 23．（本题10分）（25-26七年级下·全国·课后作业）【品味美好情感】 庄子《逍遥游》中“鲲鹏南徙”的奇幻描绘，如今在山东东营黄河三角洲国家级自然保护区化作现实。近日，保护区迎来候鸟迁徙高峰，超40万只候鸟集群翱翔，形成磅礴鸟浪，时而如鲸落深海般舒展沉潜，时而如鲲鹏展翅般磅礴舒展，宛若从古老篇章中飞出的震撼诗篇，对大自然的敬畏之情让人油然而生。这壮观的景象背后，是东营多年坚持生态治理的成果——昔日的盐碱地已蜕变为候鸟栖居的乐园。作为东营人，我们深感自豪，也将继续投身生态保护，为守护这片动人的生机贡献力量。 (1)阅读上述材料，谈谈你体验到了哪些美好情感？ (2)请结合材料，运用所学知识，分析其中所体现的“情感的力量”？ (3) 请结合生活谈一谈，我们可以通过哪些方式获得并积累美好的情感体验？ 一、单选题（共36分） 1．（本题2分）针对同学们的“烦心事”，下面解决办法不恰当的是（    ） 选项 烦心事 解决办法 A 班里转来了新同学，我想和她交朋友，却不知道该怎么做 主动向新同学介绍自己 B 马上就要参加学校的演讲比赛了，我心里特别紧张，每天都睡不好 可以听听音乐，转移注意 C 新来的数学老师的教学风格我特别不喜欢 要适应不同风格的老师 D 好朋友小铭邀我放学后一起去网吧打游戏，他说：“是哥们就走！” 要讲哥们义气，一起去网吧 A．A B．B C．C D．D 2．（本题2分）在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（   ） A．认知调节 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 3．（本题2分）2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（   ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 4．（本题2分）“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……“无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（   ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感 ③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生，唱歌传递美好情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．（本题2分）诗人孟郊两次赴京赶考落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”，第三次高中后诗人高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。这说明（   ） ①情绪是复杂多样的         ②情绪会因为个人的心理预期而变化 ③情绪是逐渐积累的，相对稳定     ④人与人之间的情绪会相互感染 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（本题2分）近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（   ） ①保护身体的隐私部位，不发送不雅照片 ②提高自我保护意识，拒绝网络上的交友 ③不轻易约见网友，不跟网友到封闭的私人区域 ④学习性知识，学会辨别性骚扰、性侵害的行为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．（本题2分）在生活中我们可能遇到这样的情况：同学之间有时会拿对方的性别开玩笑，有的男生有时会用不雅语言和女生开玩笑。对此我们该有的正确看法是（   ） A．使用不雅语言是个人的选择，他人无权干涉 B．同学间开玩笑是正常的，不能斤斤计较 C．开玩笑有助于增进友谊，无须关注边界和规则 D．我们应当学会自重自爱，言谈举止不越界 8．（本题2分）心理学家弗洛姆认为，爱不仅仅是一种热烈的情感，更是一门需要终身学习的艺术。它内含着关心、责任、尊重与了解等诸多要素。一个不懂得以真诚、谦恭、勇敢和自律的方式去爱他人的人，很难真正体会到爱情的丰盈与满足。这对我们认识青春期情感的启示是（   ） ①真正的爱情是强烈情感与成熟理性的统一 ②对异性的欣赏与向往是爱情产生的充分条件 ③爱是一种使对方成长，也使自己提升的能力 ④青春期的我们应将全部精力投入去体验爱情 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 9．（本题2分）当和同学发生矛盾怒火上涌时，下列情绪管理方法合理的是（   ） A．冷静思考、理性沟通 B．当场争吵、摔东西发泄 C．记恨在心、伺机报复 D．一直压抑情绪、从不表达 10．（本题2分）中国人民解放军东部战区于2025年4月2日在台湾海峡中部、南部相关海域组织“海峡雷霆-2025A”以武震慑台独势力。以下是部分网友的评论： 网友一：我国强大的军队力量，让我热血沸腾，统一指日可待！ 网友二：台独分裂势力是历史逆流，台湾回归才是大势所趋！ 以下与材料中情感相一致的是：（   ） ①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ②生来傲骨立苍茫，岂惧他人论短长 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 ④僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 11．（本题2分）王菲带着一首《世界赠予我的》第五次登上春晚舞台，温暖了无数观众。人民日报点评道：不止春晚，“当有一天你跟自己不能和解的时候，你就可以把这首歌拿出来听。”这告诉我们（   ） ①人生都是一帆风顺的，要知足常乐 ②可以从平凡生活中获得美好情感 ③要善于发掘生命的力量，感受真善美 ④可以用转移注意力等方式调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（本题2分）小明参加了学校组织的“学四史·树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。这说明（   ） A．情感表达的方式是复杂多变的 B．情感会影响人们的判断和选择 C．情感是短暂的且会随情境变化 D．情绪在生活发挥着重要的作用 13．（本题2分）“自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（   ） ①生活事件    ②外部环境    ③个人的性格特点    ④对事物的看法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（本题2分）某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“遇见青春，知‘性’成长”为议题，开展交流、讨论活动。学生参加该社团活动的收获有（   ） ①能够消除对性知识的好奇心 ②能够掌握科学的青春期性知识 ③可以了解青春期的生理和心理变化 ④可以提高预防性骚扰和性侵害的能力 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 15．（本题2分）一般来说，男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（   ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己  ②欣赏对方的优势，否定自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短   ④只向异性同学学习 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 16．（本题2分）作为中学生的我们不仅要培养积极健康的情绪，还要品味美好情感。以下对情绪和情感关系表述正确的是（   ） ①情感一般来源于稳定的情绪倾向 ②情感比情绪更为深刻 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．（本题2分）近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 18．（本题2分）古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（   ） A．喜惧哀怒 B．怒惧哀喜 C．喜怒哀惧 D．惧怒哀喜 二、材料题（共39分） 19．（本题7分）联系材料，判断分析。 在七年级的一节道德与法治课上，老师组织同学们讨论情绪和情感的话题。姜恒站起来发言说：“我觉得情绪和情感是完全一样的，没有什么区别。就像我昨天因为吃到了喜欢的冰淇淋而特别开心，这种开心的感觉和我对爸爸妈妈的爱本质上没什么不同呀，而且它们对我们的生活也没有多大影响，不过是一些心里的感受罢了。” 阅读材料，请你对姜恒的这一观点进行辨析。 20．（本题9分）青春期的我们，难免会遭遇情绪波动，也可能会遇到情感困扰。为了让同学们学会有效管理情绪，用心珍藏美好情感，你校开展了“管控青春情绪·品味美好情感”主题活动。 【情绪管理“分享会”】 分享会上，同学们介绍着自己的“情绪调节小妙招”： 小芳：上次运动会我跑步摔倒没拿到名次，特别难过，后来我跑到操场角落听了半小时喜欢的歌，还和闺蜜吐槽了心里的不甘心，慢慢就平静下来了。 小杰：一次数学课上，我做错的题目较多，内心特别焦虑。我先做深呼吸，然后让同学帮我分析错误原因，不能解决的难题再请教老师。错题被逐个解决，我也找回了信心。 (1) 请结合自身经历，分享一个你成功管理负面情绪的具体案例，说明当时的情境及产生的负面情绪，采用的方法及取得的效果。 【美好情感“品味坊”】 青春期不仅有情绪的波动，更有许多值得珍藏的美好情感。许多美好情感就像阳光，照亮我们的成长之路。 (2)请结合自身的体验和感受，谈谈我们如何品味青春期的美好情感。 21．（本题9分）“青春诊所”来了几位同学，请你运用所学知识为他们诊断“病因”并列出处方。 同学一  进入初中后，小道发现自己的声音变粗、喉结突出，还长出了胡须。他觉得自己变得“很丑”，不敢在同学面前大声说话，甚至刻意回避集体活动。 (1)病因：___________________________________ 处方：____________________________________ 同学二  小磊和小丽是同桌，平时经常一起讨论学习、互相帮助，相处十分融洽。但有同学开始起哄，说他们关系过于亲密，两人听到后都很不自在，要么刻意疏远对方，要么变得过分拘谨，不知道该怎么正常交往。 (2)病因：____________________________________ 处方：____________________________________ 同学三  周末小德独自回家时，遇到陌生男子以“问路”为由搭讪，并试图拉她去偏僻角落。小德当时吓得大脑空白，没有做出任何应对，事后一直陷入恐惧和自责中。 (3)病因：___________________________________ 处方：___________________________________ 22．（本题14分）阅读材料，回答问题 【男生女生共发展】 材料一  七年级（3）班同学在上了《男生女生》后，对本班男生女生进行调查： 女生 男生 性别差异表现 性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 思维方式方面 喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ② (1) 根据材料一中男女生的不同表现，请你依次写出①、②代表男女生在哪些方面存在差异？ 材料二  某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 调查结果 99.60% 98.60% 18.60% 材料三  某校规定：禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩。否则作“男女生非正常交往”处理。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (2) 材料二的调查结果说明了什么？ (3) 对材料三中的校规同学们并不认可，请你用所学知识说明理由。 (4)异性同学之间应该怎样健康交往？请你提几点建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 珍惜青春时光 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D A B D A A B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C C C C A C D D 19． 小萍妈妈的观点是错误的。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 20．①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 ④在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 21．(1) 正确对待青春期生理变化；不因自己的生理变化而焦虑或自卑。理由：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢，有人发育早，有人发育晚；我们身体发育情况各不相同，我们要学会悦纳自己的生理变化 (2) 这是青春成长中的正常现象，这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。正确做法：面对生活中可能出现的朦胧情感，小英应慎重对待，理智处理，言行得当、大方得体地与李峰正常交往。 (3) 方法：合理宣泄法。方法：注意转移法、认知调节法、放松训练法等。 22．(1)材料表明了青春期心理的反抗与依赖、闭锁与开放。 (2)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 23．(1)敬畏感、责任感、自豪感、愉悦感、成就感等。 (2)①情感是人最基本的精神需求，材料中对大自然的敬畏、对家乡发展的自豪等情感满足了人们的精神需求。 ②情感反映态度、观念，影响判断和选择，驱使行动，东营人因责任感和自豪感坚持生态治理；情感与想象力、创造力相关，生态治理成果带来的成就感推动人们持续探索保护方式；情感是生命成长的体现，生态治理过程中情感随经验积累，促使人们更深刻理解生态保护的意义。 (3) 阅读自然科普书籍；参与社区环保志愿活动；与家人分享美好经历；欣赏自然纪录片等。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C B A B D A A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 D B B D A A C C 19．观点错误。①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 ②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 ③情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 20．(1)情境与情绪：一次数学考试失利，成绩远低于预期，我感到沮丧和自我怀疑。 方法： ① 合理宣泄：独自在操场跑步15分钟，释放压力；② 积极解决：回家后重新梳理错题，标记不懂的知识点；③ 寻求帮助：第二天主动请教老师解题思路。效果：身体疲惫感缓解了情绪波动，弄懂错题后重获信心，后续小测成绩明显提升。 (2)①主动感知：细心观察生活中的温暖瞬间（如同学递来纸巾安慰哭泣的我）。 ② 表达与传递：写日记记录被帮助的感动，并主动夸奖朋友的优点。 ③ 创造美好：参与志愿服务（如帮老师整理图书），在行动中体验责任感带来的充实感。 21．(1) 病因：不能正确认识青春期的生理变化，对身体的正常发育存在认知误区，产生了自卑、焦虑的心理，没有悦纳自己的生理变化。 处方：正视身体的变化，明白青春期的生理变化是正常的，不因自己的生理变化而自卑（或学会悦纳自己，保持乐观心态）。 (2) 病因：对异性交往的尺度把握不当，受到他人起哄和误解的影响，产生心理负担，要么过度回避，要么边界模糊，无法自然、健康地与异性同学相处。 处方：学会恰当地与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体（或学会独立思考，不被他人的片面评价左右，勇敢做自己，发挥自己的特长与价值）。 (3) 病因：缺乏青春期自我保护的意识和能力，面对不法侵害时没有掌握正确的应对方法，事后也没有正确疏导心理情绪。 处方：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，掌握有效的应对方法和策略。（或明白面对侵害时的恐惧是正常反映，不自我责备，学会运用法律武器维护自身权益，必要时向家长、老师或心理老师寻求帮助，疏导负面情绪）。 22．(1)①性格特征方面；②兴趣爱好方面。 (2)同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性；但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往。 (3)青春期心理萌动，渴望与异性交往是正常现象，与异性交往对我们的成长有积极作用： ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (4)①我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。 ③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 珍惜青春时光 一、单选题（共36分） 1．（本题2分）（24-25七年级下·河南商丘·阶段检测）步入青春期后，班上的同学有不少迅速长高，可是小道不仅没有长高，体重还增加了，也长了不少痘痘，为此他非常焦虑。作为他的好友，你会和他说（   ） ①青春期生理变化节奏不同                ②接纳自己的一切，不用改变 ③身高体重等只和基因有关                   ④课余时间一起去锻炼身体 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【详解】①：青春期发育存在个体差异，生理变化节奏不同是正常现象，有助于缓解小道的焦虑，故①符合题意； ②：接纳自己并不意味着不用改变，对于可以通过努力改善的健康问题应积极调整，故②说法错误； ③：身高体重受基因影响，但也受营养、运动、睡眠等后天因素影响，故③说法错误； ④：锻炼身体有助于促进生长发育和调节情绪，是积极可行的建议，故④符合题意。 2．（本题2分）（24-25七年级下·全国·课后作业）在一次辩论赛中，男女参赛同学特色鲜明。女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。对此，下列认识正确的有（   ） ①男生女生的生理性别特征是后天形成的 ②男生女生拥有各自的性别优势 ③男生女生可以相互取长补短，优势互补 ④男生女生可以相互帮助，共同进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待男女生的性别优势。 ②③④：题干材料表明男生女生之间各自具有天然的性别优势，男生女生相处可以取长补短，优势互补；男生女生之间可以相互帮助，共同进步，②③④说法正确； ①：男生女生的性别特征是与生俱来的，并不是后天形成的，①错误； 故本题选D。 3．（本题2分）（24-25七年级下·江苏南京·阶段检测）某地机场，一男子因误了航班情绪失控，不仅在值机柜台前大闹，还扛起隔离墩威胁他人安全。随后该男子被民警制服，被处以200元行政处罚，并赔偿机场损失，这告诉我们（   ） ①情绪是一把双刃剑，我们要学会调控自己的情绪 ②消极情绪只会产生负面影响 ③情绪的宣泄，要在道德和法律允许的范围内进行 ④情绪是我们无法控制和调控 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：男子因没有调控好负面情绪，做出违法行为，说明情绪有双面性，我们必须学会合理调控情绪，故①正确。 ②：“只会产生负面影响”表述绝对，适度的消极情绪也可以起到提醒、促人奋进的积极作用，故②错误。 ③：男子随意宣泄情绪违反了法律，受到处罚，说明宣泄情绪必须在道德和法律允许的范围内进行，不能侵犯他人、社会的合法权益，故③正确。 ④：情绪是可以通过改变认知、合理宣泄等方法调控的，故④错误。 4．（本题2分）（2026七年级下·海南·专题练习）下面是海南某中学对七年级学生青春期心理矛盾的调查结果统计表：渴望独立却依赖父母（68%）、想敞开心扉却自我封闭（57%）、想参与集体却害怕表现（49%）、担心成绩却缺乏动力（42%）。据此分析下列说法正确的是（   ） A．青春期心理矛盾单一，无需重视 B．大部分学生存在“渴望独立却依赖父母”的矛盾，是正常现象 C．心理矛盾会阻碍成长，必须彻底消除 D．只有少数学生存在心理矛盾，属于个别情况 【答案】B 【详解】A：调查数据显示青春期心理矛盾表现多样且占比较高，需要积极面对和重视，故A说法错误； B：68% 的学生存在“渴望独立却依赖父母”的矛盾，占比最高，说明这是青春期正常的心理现象，故B符合题意； C：青春期心理矛盾处理得当可以成为成长的动力，无法也无需彻底消除，故C说法错误； D：数据显示大部分学生都存在不同程度的心理矛盾，属于普遍现象而非个别情况，故D说法错误。 5．（本题2分）（2026·云南昭通·模拟预测）今年三月，学校开展了黑板报评比活动，九年级的男同学小林和女同学小雪担任本次活动负责人。课余时间他们经常一起交流想法，于是就有同学议论“他们俩借着交流的名义单独相处”，小雪为此十分困扰。面对这种情况，她应该（   ） A．为证明清白，退出艺术节的演出活动 B．无视议论，用强硬手段反驳同学质疑 C．刻意疏远，避免接触任何异性同学 D．健康交往，注意把握好交往的尺度 【答案】D 【详解】A：退出活动是逃避问题的表现，不利于集体工作的开展和个人成长，故A说法错误； B：用强硬手段反驳会激化矛盾，破坏同学间的团结与友谊，故B说法错误； C：避免接触任何异性同学是因噎废食，不利于身心健康和正常的人际交往，故C说法错误； D：男女同学交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，把握好交往尺度能有效消除误解，故D说法符合题意。 6．（本题2分）（25-26七年级下·河南南阳·阶段检测）10月10日“世界精神卫生日”的主题班会上，老师分享了“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好”的观点。小玲对此深有感触，她升入初中后学业压力增大，常常感到焦虑失眠，并因此减少了与同学的交往，结果心情更加烦闷。对此下列做法适合小玲的有（   ） ①把自己的想法写下来，宣泄消极情绪  ②参加体育活动，释放学习压力 ③减少与同学的交往，规避人际矛盾  ④积极参加集体活动，拒绝个人独处 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“把自己的想法写下来”有助于缓解焦虑，是通过合理宣泄调节情绪的方法，故①说法正确； ②：“参加体育活动”可以转移注意力，有利于放松身心、释放压力，故②说法正确； ③：“规避”说法过于绝对，减少与同学的交往不利于培养社会适应能力和心理健康，故③说法错误； ④：“拒绝”说法过于绝对，我们要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，有利于调节心理矛盾和情绪，故④说法错误； 7．（本题2分）（25-26七年级下·贵州贵阳·阶段检测）情绪是复杂多样的，常见的基本情绪是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．害羞、焦虑、厌恶 C．喜、怒、哀、乐 D．内疚、羞愧、自豪 【答案】A 【详解】A：人的情绪是复杂多样的，其中喜、怒、哀、惧是四种基本情绪，故A符合题意； B：害羞、焦虑、厌恶属于复杂情绪，不属于基本情绪，故B不符合题意； C：常见的基本情绪是喜、怒、哀、惧，而不是喜、怒、哀、乐，故C说法错误； D：内疚、羞愧、自豪属于复杂情绪，不属于基本情绪，故D不符合题意； 8．（本题2分）（25-26七年级下·江西上饶·阶段检测）下列做法中，有助于中学生提升自我保护能力、走好青春期的有（   ） ①在社交平台上随意发送自己的校服照片、家庭住址等隐私信息 ②生活中自重自爱，学会保护身体的“警戒线”，言谈举止不越界 ③对网友的一些线上链接可以积极互动，对线下邀请有时间可以参加 ④遇到不文明对话，可直接告知对方错误，并减少互动或结束对话 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①：在社交平台上随意发送隐私信息容易泄露个人隐私，带来安全隐患，故①不符合题意； ②：生活中自重自爱，保护身体警戒线，有利于身心健康和安全，故②符合题意； ③：随意点击网友链接或参加线下邀请存在极大安全风险，容易受到伤害，故③不符合题意； ④：遇到不文明对话及时处理并结束互动，有助于避免伤害和保护自身安全，故④符合题意； 9．（本题2分）（24-25七年级下·河南南阳·阶段检测）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要勇于和善于保护自己。下列做法可取的有（   ） ①保护自己身体的隐私部位，不让他人触碰 ②对侵害行为严厉地拒绝，明确地说“不” ③若他人言语让你感到不舒服，应结束对话 ④制定法律法规，严厉惩办违法犯罪分子 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：保护身体隐私部位不被他人触碰是维护身体自主权的基本体现，故①符合题意； ②：对侵害行为明确说“不”是勇敢保护自己的表现，故②符合题意； ③：结束令自己感到不舒服的对话有助于防止侵害升级，故③符合题意； ④：制定法律法规属于国家立法机关的职权，个人无权制定，故④说法错误。 10．（本题2分）（2024·河南周口·模拟预测）“寻找最美孝心少年”是中央电视台主办的致力于未成年人思想道德建设和少年儿童核心价值观培养的大型公益活动。以传承中华传统孝亲文化为主题，起到润物无声的传播效果。向“最美孝心少年”学习，我们应该（   ） A．提高品德和文化修养，体现青春的内在美 B．只追求青春的内在美，忽视青春的外在美 C．不断丰富自己的情感，尽情享受青春之美 D．不断提高自身能力，以获荣誉为奋斗目标 【答案】A 【详解】A："寻找最美孝心少年"活动旨在传承孝亲美德、提升未成年人思想道德修养，向他们学习，需要我们提高品德和文化修养，追求青春的内在美，A正确。 B：我们既要注重外在美，也要追求内在美，B错误。 C：青春需要奋斗奉献，而不是"尽情享受"，C错误。 D：青少年提升自我的目标是传承美德、实现个人价值，不是以获得荣誉为最终目标，D错误。 11．（本题2分）（24-25七年级下·全国·课后作业）在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（　　） ①告知对方车厢内有摄像头 ②担心自己的人身安全，忍气吞声 ③向周边的其他乘客求助 ④及时寻求警察的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查学会自我保护的要求的相关知识。 ①：这种做法可以对不轨行为起到一定的威慑作用，让男青年知道其行为可能会被记录下来，从而收敛行为，故①说法正确； ②：忍气吞声不仅不能解决问题，还可能会让对方更加肆无忌惮，甚至可能导致自己受到更大的伤害，这种做法不可取，故②说法错误； ③：在公共场所遇到危险时，向周边乘客求助可以借助他人的力量来保护自己，是一种有效的自我保护方式，故③说法正确； ④：警察是维护社会秩序和公民安全的重要力量，及时寻求警察帮助能够得到专业的保护和处理，保障自身安全，故④说法正确； 故本题选C。 12．（本题2分）（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）生活中的积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于我们不断地投入生活、深入生活、感受生活。下列行为中，能够让我们体验积极情感的是（   ） A．在同学遇到困难时选择视而不见 B．封闭自我，拒绝与他人交往 C．在节假日和父母一起参观绘画展 D．沉迷网络游戏无法自拔 【答案】C 【详解】本题考查积极情感体验。 C：和父母一起参观绘画展，能感受艺术魅力、增进亲情，有助于体验积极情感，故C符合题意； A：在同学遇到困难时视而不见，是冷漠的表现，会带来消极情感，故A说法错误； B：封闭自我、拒绝交往不利于建立良好人际关系，难以获得积极情感，故B说法错误； D：沉迷网络游戏会影响身心健康，带来负面感受，故D说法错误；   故本题选C。 13．（本题2分）（24-25七年级上·河北石家庄·期末）小明在考试中遇到难题，感到非常紧张，他通过深呼吸、自我鼓励等方式缓解了紧张情绪。小明调节情绪的方法是（   ） A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．放松训练法 D．改变认知评价法 【答案】C 【详解】本题考查情绪调节方法的相关知识。 A：合理宣泄法指通过倾诉、运动等方式释放情绪，题干中小明未采用此类方式，故A不符合题意； B：转移注意法指将注意力从当前情境转向其他事物，但小明直接面对情绪进行调节，故B不符合题意； C：放松训练法强调通过深呼吸、肌肉放松等生理调节缓解紧张，小明使用深呼吸正符合此法，故C符合题意； D：改变认知评价法需重新解读事件意义，而小明仅调节生理和心理状态，未改变对考试的认知，故D不符合题意； 故本题选C。 14．（本题2分）（23-24七年级下·广东汕头·期末）某市鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（   ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼 ③学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好 ④增强自控能力，掩盖青春期心理矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ②③：题文中，某市重视青少年心理健康教育，这有助于青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好，有助于青少年正确处理青春期心理矛盾，化解青春期的烦恼，故②③说法正确； ①：杜绝，说法绝对化，有利于减少心理健康问题，故①说法错误； ④：要正确对待青春期心理矛盾，不能掩盖，故④说法错误； 故本题选C。 15．（本题2分）（24-25七年级下·山东枣庄·期末）《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（   ） ①掌握有效的应对方法和策略 ②学会用法律维护自己的合法权益 ③学会辨别，坚决抵制 ④远离异性成年人，避免接触 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：掌握有效的应对方法和策略是保护自己的必要手段，故①符合题意； ②：学会用法律维护权益是法律赋予的权利，故②符合题意； ③：学会辨别并坚决抵制侵害行为是正确态度，故③符合题意； ④：远离异性成年人属于过度防范，可能影响正常人际交往，故④说法错误； 故本题选A。 16．（本题2分）（24-25七年级下·广东东莞·期末）小华参加了校园第一届“十大歌手”比赛。因为紧张，唱歌跑调，他输掉了比赛。第二届比赛时，在同学们的鼓励和支持下，他冷静自信地站在舞台上，发挥稳定，赢得了比赛。这说明（   ） A．青春期的情绪是复杂多样的 B．情绪是内心世界的“晴雨表” C．情绪会影响人的观念和行动 D．消极的情绪可以转化为动力 【答案】C 【详解】本题考查情绪的影响。 A：青春期的情绪复杂多样，但题干强调情绪变化带来的结果，而非情绪本身的多样性，故A不符合题意； B：情绪作为“晴雨表”反映内心状态，但题干重点在情绪对行为的影响，故B不符合题意； C：小华第一次因紧张（消极情绪）导致失败，第二次因冷静自信（积极情绪）成功，说明情绪影响其观念和行动，故C符合题意； D：题干未体现消极情绪直接转化为动力，而是通过积极情绪改变结果，故D不符合题意； 故本题选C。 17．（本题2分）（23-24七年级下·湖南郴州·期末）在学习完第二单元《做情绪情感的主人》内容后，小明同学用图示法对内容加以梳理。以下图示正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查情绪和情感类型。 D:高级情感包含爱国情感、道德感等，故D符合题意； A:正面体验和负面体验是并列关系，故A说法错误； B:正面情绪和负面情绪是并列关系，故B说法错误； C:人的基本情绪包含喜怒哀惧，故C说法错误； 故本题选D。 18．（本题2分）（23-24七年级下·江苏无锡·期末）在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。班主任的做法（   ） A．合理，因为女生力气小不能从事体力活动 B．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊 C．不合理，因为生活中男女生的社会角色相同 D．合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势 【答案】D 【详解】本题考查正确对待性别差异。 D：题文中的老师根据男生和女生的不同性别优势，安排男生和女生做不同的工作，说明老师尊重了男女生的生理特点和优势，是合理的。故D符合题意； A：判断正确，但女生也不是不能从事体力劳动，故A说法错误； B：判断错误，且这种分工合作既有利于集体的发展，也有利于同学们在集体生活中互帮互助，发展真挚的友谊，故B说法错误； C：判断错误，且生活中男生女生的不同既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，社会角色并不完全相同，故C说法错误； 故本题选D。 二、材料题（共39分） 19．（本题5分）（2025七年级下·全国·专题练习）中学生小萍分享了一则“心事”便签： 我和几个好朋友一起去郊游踏青并拍了很多照片，在我和妈妈分享这些照片时，妈妈却指着我和一位男性朋友的合照，严肃地告诉我：以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处。 请你结合所学知识，对小萍妈妈的观点进行评析。 【答案】小萍妈妈的观点是错误的。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力；②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【分析】考点考查：异性交往的积极作用 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：妈妈指责我和一味男性朋友的合照，并严肃告诉我以后不要和异性朋友交往，对自己没啥好处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：与异性之间正常交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（本题6分）（24-25七年级下·全国·课后作业）侵害未成年人犯罪：最高人民检察院2024年5月31日发布的《未成年人检察工作白皮书（2023）》显示，2023年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人，提起公诉67103人，同比分别上升35.3%、14.9%。其中，起诉未成年犯罪嫌疑人侵害未成年人16972人，同比上升24.9%，占侵害未成年人犯罪的25.3%。针对近年求侵害未成年人犯罪呈上升趋势的情况，检察机关坚持零容忍态度，坚持依法严厉打击。 面对潜在危险，中学生可以从哪些方面提高自我保护能力？ 【答案】①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。④在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【详解】本题考查学生对学会自我保护的认识，可结合教材知识作答。 21．（本题10分）（24-25七年级下·云南德宏·期末）【探究情境，明理导行】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，青春是人生画卷最美的篇章。青春，总会遇到这样或那样的事。下面是中学生小英生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  小英发现进入初中后，很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼。 (1)面对这种情况，小英应该：________。 理由：________。 情境二  小英对各方面都比自己优秀的同学李峰产生了朦胧的情感。 (2)小英应该如何对待这种情感：________。 正确的做法：________。 情境三  小英考试成绩不理想，情绪低落，于是她到操场跑了几圈，感觉舒服多了。 (3)小英调节情绪的方法是：________。 请你为小英提供另外两种调节情绪的方法：________。 【答案】(1) 正确对待青春期生理变化；不因自己的生理变化而焦虑或自卑。理由：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢，有人发育早，有人发育晚；我们身体发育情况各不相同，我们要学会悦纳自己的生理变化 (2) 这是青春成长中的正常现象，这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。正确做法：面对生活中可能出现的朦胧情感，小英应慎重对待，理智处理，言行得当、大方得体地与李峰正常交往 (3) 方法：合理宣泄法。方法：注意转移法、认知调节法、放松训练法等 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、正确对待异性情感、调节情绪的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点小英应该正确对待青春期生理变化；不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 论据：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢，有人发育早、有人发育晚；我们身体发育情况各不相同，我们要学会悦纳自己的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小英对各方面都比自己优秀的同学李峰产生了朦胧的情感。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小英应该认识到这是青春成长中的正常现象，这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 论据：面对生活中可能出现的朦胧情感，小英应慎重对待，理智处理，言行得当、大方得体地与李峰正常交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：她到操场跑了几圈，感觉舒服多了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小英调节情绪的方法是合理宣泄法。 论据：调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（本题8分）（23-24七年级下·山西运城·期末）直面矛盾心理 在“青春期的变化”议题学习中，两名学生吐露了自己的心声： 小强：“前几天因为理头发的事情，我与妈妈争辩了一番，让她不要管我。昨天我生病后一个人躺在病床上时，又希望妈妈陪伴在自己身边，我想妈妈了！” 小丽：“我表面看上去很内向，不与同学们交流，不善言谈，特立独行；实际上，我很容易感到孤独和寂寞，希望得到大家的关心和理解，希望与大家做朋友，与大家推心置腹。” (1)倾听两名学生的心声，请你总结他们言谈中体现的矛盾心理。 (2)请你与同学们交流调适矛盾心理的好经验。 【答案】(1)材料表明了青春期心理的反抗与依赖、闭锁与开放。 (2)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的表现的知识，从总结类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：不想父母对我管束过多但在生病时却又希望妈妈陪伴自己→可链接反抗与依赖； 关键词②：表面看上去很内向，不与同学们交流，不善言谈，特立独行；实际上，很容易感到孤独和寂寞，希望得到大家的关心和理解→可链接闭锁与开放； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何化解青春期的矛盾心理，结合课本知识进行回答。 23．（本题10分）（25-26七年级下·全国·课后作业）【品味美好情感】 庄子《逍遥游》中“鲲鹏南徙”的奇幻描绘，如今在山东东营黄河三角洲国家级自然保护区化作现实。近日，保护区迎来候鸟迁徙高峰，超40万只候鸟集群翱翔，形成磅礴鸟浪，时而如鲸落深海般舒展沉潜，时而如鲲鹏展翅般磅礴舒展，宛若从古老篇章中飞出的震撼诗篇，对大自然的敬畏之情让人油然而生。这壮观的景象背后，是东营多年坚持生态治理的成果——昔日的盐碱地已蜕变为候鸟栖居的乐园。作为东营人，我们深感自豪，也将继续投身生态保护，为守护这片动人的生机贡献力量。 (1)阅读上述材料，谈谈你体验到了哪些美好情感？ (2)请结合材料，运用所学知识，分析其中所体现的“情感的力量”？ (3)请结合生活谈一谈，我们可以通过哪些方式获得并积累美好的情感体验？ 【答案】(1)敬畏感、责任感、自豪感、愉悦感、成就感等。 (2)①情感是人最基本的精神需求，材料中对大自然的敬畏、对家乡发展的自豪等情感满足了人们的精神需求；②情感反映态度、观念，影响判断和选择，驱使行动，东营人因责任感和自豪感坚持生态治理；情感与想象力、创造力相关，生态治理成果带来的成就感推动人们持续探索保护方式；情感是生命成长的体现，生态治理过程中情感随经验积累，促使人们更深刻理解生态保护的意义。 (3) 阅读自然科普书籍；参与社区环保志愿活动；与家人分享美好经历；欣赏自然纪录片等。 【分析】考点考查：情感的分类、情感的作用、正确认识积极的情感、获得美好情感的方式。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：超40万只候鸟集群翱翔，形成磅礴鸟浪，时而如鲸落深海般舒展沉潜，时而如鲲鹏展翅般磅礴舒展，宛若从古老篇章中飞出的震撼诗篇，对大自然的敬畏之情让人油然而生→可链接敬畏感。 关键词②：这壮观的景象背后，是东营多年坚持生态治理的成果——昔日的盐碱地已蜕变为候鸟栖居的乐园、我们深感自豪，也将继续投身生态保护，为守护这片动人的生机贡献力量→可链接责任感；自豪感；愉悦感；成就感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄河三角洲国家级自然保护区化作现实、超40万只候鸟集群翱翔，形成磅礴鸟浪，时而如鲸落深海般舒展沉潜，时而如鲲鹏展翅般磅礴舒展，宛若从古老篇章中飞出的震撼诗篇，对大自然的敬畏之情让人油然而生→可链接情感反应态度，影响对生态保护的重视。 关键词②：坚持生态治理的成果、昔日的盐碱地已蜕变为候鸟栖居的乐园、我们深感自豪，也将继续投身生态保护→可链接情感驱使行动，推动持续参与生态治理。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查可以通过哪些方式获得并积累美好的情感体验，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 一、单选题（共36分） 1．（本题2分）针对同学们的“烦心事”，下面解决办法不恰当的是（    ） 选项 烦心事 解决办法 A 班里转来了新同学，我想和她交朋友，却不知道该怎么做 主动向新同学介绍自己 B 马上就要参加学校的演讲比赛了，我心里特别紧张，每天都睡不好 可以听听音乐，转移注意 C 新来的数学老师的教学风格我特别不喜欢 要适应不同风格的老师 D 好朋友小铭邀我放学后一起去网吧打游戏，他说：“是哥们就走！” 要讲哥们义气，一起去网吧 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A：主动介绍自己有助于建立新友谊，是积极交往的表现，做法恰当，故A不符合题意； B：听音乐转移注意是调节紧张情绪的有效方法，做法恰当，故B不符合题意； C：面对不同风格的老师，我们应该学会适应和接纳，做法恰当，故C不符合题意； D：未成年人不应进入网吧，且交友要有原则，不能讲无原则的“哥们义气”，做法不恰当，故D符合题意。 2．（本题2分）在《哪吒之魔童闹海》电影中，石矶娘娘被打得七零八落后，仍然宣称：“还好剩一点点，留得青山在，不怕没柴烧。”石矶娘娘调节情绪的方法是（   ） A．认知调节 B．注意转移 C．合理宣泄 D．放松训练 【答案】A 【详解】A：石矶娘娘改变对失败处境的看法，使自己看到希望，属于认知调节，故A符合题意； B：注意转移需要将注意力转向其他事物，题干未涉及注意转移，故B不符合题意； C：合理宣泄需要通过倾诉或运动等方式释放情绪，题干未涉及合理宣泄，故C不符合题意； D：放松训练需要借助深呼吸等身体放松手段，题干未涉及放松训练，故D不符合题意。 3．（本题2分）2026年元旦期间，学校组织文艺汇演，老师根据任务特点和学生优势，对10位学生会干部做了如下分工。这样安排的主要理由是（   ） 职责 具体任务 人员安排 宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计。 3女1男 后勤 负责现场的布置，物资准备，安全保障等。 3男1女 主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要良好的语言表达能力。 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②女生只能从事宣传、主持等细致工作，不适合体力劳动 ③男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、取长补短 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识性别差异的相关知识。 ①：说法过于绝对，且材料中分工安排主要基于任务需求而非异性表现，故①说法错误； ②：“女生只能从事细致工作”属于性别刻板印象，后勤组安排1名女生说明女生也可参与体力劳动，故②说法错误； ③：宣传组女生多（需审美能力）、后勤组男生多（需体力保障），体现男女在体能、兴趣等方面的差异，故③说法正确； ④：不同任务中男女搭配（如宣传组3女1男、主持人1男1女），体现优势互补与合作，故④说法正确； 故本题选C。 4．（本题2分）“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……“无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（   ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感 ③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生，唱歌传递美好情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查感受美好情感的相关知识。 ①：题干中未提及参与者有唱歌爱好或出于健康考虑而加入，大家的行为是情感驱动的自发反应，与爱好或健康无关，故①不符合题意； ②：表达美好情感的方式多样（如言语、行动等），唱歌并非唯一途径。此说法过于绝对，故②说法错误； ③：题干中“唱得那么真切，那么深情”表明，参与者通过集体歌唱获得了自豪、温暖等积极情感体验，这是大家加入的重要原因。故③符合题意； ④：题干强调“不由自主地加入”，说明爱国情感发自内心，唱歌成为传递这种美好情感的载体，体现了情感的自然流露。故④符合题意； 故本题选B。 5．（本题2分）诗人孟郊两次赴京赶考落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”，第三次高中后诗人高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。这说明（   ） ①情绪是复杂多样的         ②情绪会因为个人的心理预期而变化 ③情绪是逐渐积累的，相对稳定     ④人与人之间的情绪会相互感染 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 ①②：题文中面对长安同样的景色，诗人孟郊却写出了不同的诗句，这说明情绪是复杂多样的；情绪会因为因为个人的心理预期而变化，①②说法正确； ③：情感是逐渐积累的，相对稳定，③说法错误； ④：情绪具有相通性和感染性在题文中没有体现，④说法不符合题意； 故本题选A。 6．（本题2分）近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（   ） ①保护身体的隐私部位，不发送不雅照片 ②提高自我保护意识，拒绝网络上的交友 ③不轻易约见网友，不跟网友到封闭的私人区域 ④学习性知识，学会辨别性骚扰、性侵害的行为 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自我保护的方法。 ①：保护隐私部位、不发送不雅照片能有效预防网络性侵，故①说法正确； ②：“拒绝网络交友”过于绝对，应谨慎而非完全拒绝，故②说法错误； ③：不轻易约见网友、不去封闭区域可降低现实侵害风险，故③说法正确； ④：学习性知识并辨别性侵害行为有助于提高防范能力，故④说法正确； 故本题选B。 7．（本题2分）在生活中我们可能遇到这样的情况：同学之间有时会拿对方的性别开玩笑，有的男生有时会用不雅语言和女生开玩笑。对此我们该有的正确看法是（   ） A．使用不雅语言是个人的选择，他人无权干涉 B．同学间开玩笑是正常的，不能斤斤计较 C．开玩笑有助于增进友谊，无须关注边界和规则 D．我们应当学会自重自爱，言谈举止不越界 【答案】D 【详解】本题考查异性同学交往的尺度与尊重他人的相关知识。 A：使用不雅语言可能侵犯他人尊严，并非个人自由，他人有权制止不文明行为，故A说法错误； B：若玩笑涉及性别歧视或不雅内容，已超出正常交往范围，需及时纠正，故B说法错误； C：任何交往都应遵守规则和边界，忽视边界可能破坏友谊，故C说法错误； D：自重自爱、言行得体是尊重他人和维护自身尊严的表现，符合文明交往的要求，故D符合题意； 故本题选D。 8．（本题2分）心理学家弗洛姆认为，爱不仅仅是一种热烈的情感，更是一门需要终身学习的艺术。它内含着关心、责任、尊重与了解等诸多要素。一个不懂得以真诚、谦恭、勇敢和自律的方式去爱他人的人，很难真正体会到爱情的丰盈与满足。这对我们认识青春期情感的启示是（   ） ①真正的爱情是强烈情感与成熟理性的统一 ②对异性的欣赏与向往是爱情产生的充分条件 ③爱是一种使对方成长，也使自己提升的能力 ④青春期的我们应将全部精力投入去体验爱情 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查青春期情感。 ①：题干强调爱情需要“成熟理性的方式”，说明真正的爱情是情感与理性的统一，故①符合题意； ②：对异性的欣赏与向往仅是青春期的朦胧情感，并非爱情产生的充分条件，故②说法错误； ③：题干提到爱需要“使对方成长”并“终身学习”，体现爱是促进双方共同成长的能力，故③符合题意； ④：青春期应以学习为主，题干未提倡“全部精力投入爱情”，故④说法错误； 故本题选A。 9．（本题2分）当和同学发生矛盾怒火上涌时，下列情绪管理方法合理的是（   ） A．冷静思考、理性沟通 B．当场争吵、摔东西发泄 C．记恨在心、伺机报复 D．一直压抑情绪、从不表达 【答案】A 【详解】A：冷静思考、理性沟通有助于控制冲动，化解矛盾，是合理的情绪管理方法，故A符合题意； B：当场争吵、摔东西发泄会激化矛盾，损害他人利益，是不合理的方法，故B不符合题意； C：记恨在心、伺机报复违背道德规范，可能触犯法律，是不合理的方法，故C不符合题意； D：一直压抑情绪、从不表达不利于身心健康，不是科学的情绪调节方式，故D不符合题意。 10．（本题2分）中国人民解放军东部战区于2025年4月2日在台湾海峡中部、南部相关海域组织“海峡雷霆-2025A”以武震慑台独势力。以下是部分网友的评论： 网友一：我国强大的军队力量，让我热血沸腾，统一指日可待！ 网友二：台独分裂势力是历史逆流，台湾回归才是大势所趋！ 以下与材料中情感相一致的是：（   ） ①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ②生来傲骨立苍茫，岂惧他人论短长 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 ④僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查复杂情感的分类、对爱国情感的理解。 ①④：题文中网友的评论，表达了对祖国统一的热切期盼，体现了强烈的爱国情感。“位卑未敢忘忧国”强调即使身份卑微仍心系国家、“尚思为国戍轮台”体现为国奉献的强烈责任感，与网友维护国家统一的爱国情感一致，故①④符合题意； ②③：“生来傲骨立苍茫”侧重个人品格，“两岸猿声啼不住”原意是排除干扰、坚定前行，这两句诗歌都没有体现爱国或统一的主题，故②③不符合题意； 故本题选D。 11．（本题2分）王菲带着一首《世界赠予我的》第五次登上春晚舞台，温暖了无数观众。人民日报点评道：不止春晚，“当有一天你跟自己不能和解的时候，你就可以把这首歌拿出来听。”这告诉我们（   ） ①人生都是一帆风顺的，要知足常乐 ②可以从平凡生活中获得美好情感 ③要善于发掘生命的力量，感受真善美 ④可以用转移注意力等方式调节情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①：人生并不都是一帆风顺的，人生难免有挫折，故①说法错误； ②③④：题文中人民日报对歌曲的点评，启示我们可以从平凡生活中获得美好情感；要善于发掘生命的力量，感受真善美；可以用转移注意力等方式调节情绪，故②③④说法正确； 故本题选D。 12．（本题2分）小明参加了学校组织的“学四史·树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。这说明（   ） A．情感表达的方式是复杂多变的 B．情感会影响人们的判断和选择 C．情感是短暂的且会随情境变化 D．情绪在生活发挥着重要的作用 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。 B：题文中小明通过参加“学四史·树理想”系列研学活动，激发了爱国情感和责任感，说明情感会影响人们的判断和选择，故B符合题意； A：题干未涉及情感表达的方式是复杂多变的，故A不符合题意； C：情绪是短暂的且会随情境变化，故C说法错误； D：题干未涉及情绪在生活发挥着重要的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 13．（本题2分）“自习课上，我和同桌聊天被老师批评了，真难过！但是转念一想，我又觉得很开心，因为老师的批评是对我的关心和负责，我以后在自习课上一定要遵守纪律。”从小辰的日记中可以知道，影响他情绪的主要因素是（   ） ①生活事件    ②外部环境    ③个人的性格特点    ④对事物的看法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查情绪的影响因素知识。 ①：自习课聊天被批评是引发情绪的客观事件，故①符合题意； ②：外部环境（如教室环境）在题干中未体现变化，故②不符合题意； ③：题干未提及小辰的性格特点对其情绪的影响，故③不符合题意； ④：小辰通过“转念一想”改变对批评的看法，认为老师是关心，从而调整情绪，故④符合题意； 故本题选B。 14．（本题2分）某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“遇见青春，知‘性’成长”为议题，开展交流、讨论活动。学生参加该社团活动的收获有（   ） ①能够消除对性知识的好奇心 ②能够掌握科学的青春期性知识 ③可以了解青春期的生理和心理变化 ④可以提高预防性骚扰和性侵害的能力 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：进入青春期后对性知识产生好奇心是成长过程中的正常心理，这类教育活动是引导学生正确认识性知识，而非消除好奇心，①说法错误。 ②③④：开展正规的青春期性教育活动，能够帮助学生掌握科学的青春期性知识，正确了解青春期自身的生理、心理变化，同时还能帮助学生树立自我保护意识，提高预防性骚扰和性侵害的能力，②③④说法正确。 15．（本题2分）一般来说，男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（   ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己  ②欣赏对方的优势，否定自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短   ④只向异性同学学习 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】题考查男生女生各自的优势。 ①③：男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风，这说明男女生各有优点与不足，所以男女之间的正常交往和纯真的同学友情，可以优势互补，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围，男女之间应该欣赏对方的优势，不断完善自己，与异性同学相互学习、共同进步。所以①③正确； ②：欣赏对方的优势，但不否定自我形象，②错误； ④：既向异性同学学习又要向同性学习，二者是不矛盾的，④错误； 故本题选A。 16．（本题2分）作为中学生的我们不仅要培养积极健康的情绪，还要品味美好情感。以下对情绪和情感关系表述正确的是（   ） ①情感一般来源于稳定的情绪倾向 ②情感比情绪更为深刻 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，一般来源于稳定的情绪倾向，故①符合题意； ②：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的，情感比情绪更为深刻，故②符合题意； ③：该选项描述的是情感的作用，未直接体现情绪与情感的关系，故③不符合题意； ④：该选项描述的是情感的作用，未直接体现情绪与情感的关系，故④不符合题意。 17．（本题2分）近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 【答案】C 【详解】本题考查调节情绪。 C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确； ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。 故本题选C。 18．（本题2分）古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（   ） A．喜惧哀怒 B．怒惧哀喜 C．喜怒哀惧 D．惧怒哀喜 【答案】C 【详解】本题考查了情绪的类型。 ABCD：分析题干可知，“欣喜若狂”表达了喜悦情绪，“怒发冲冠”表达了愤怒情绪，“乞哀告怜”表达了悲哀情绪，“草木皆兵”表达了恐惧情绪，C符合题意，ABD都不符合题意； 故本题选C。 二、材料题（共39分） 19．（本题7分）联系材料，判断分析。 在七年级的一节道德与法治课上，老师组织同学们讨论情绪和情感的话题。姜恒站起来发言说：“我觉得情绪和情感是完全一样的，没有什么区别。就像我昨天因为吃到了喜欢的冰淇淋而特别开心，这种开心的感觉和我对爸爸妈妈的爱本质上没什么不同呀，而且它们对我们的生活也没有多大影响，不过是一些心里的感受罢了。” 阅读材料，请你对姜恒的这一观点进行辨析。 【答案】观点错误。①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。②情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。③情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【详解】该观点错误。首先，他没有认识到情绪和情感的区别与联系：情绪是短暂、不稳定的，情感是深刻、稳定的，情感由情绪随时间推移形成稳定倾向而产生；其次，他否认了情绪和情感对生活的影响，情绪会影响观念和行动（如适度焦虑可转化为动力），情感影响判断选择、提升想象力创造力，促进生命成长。我们应正确认识二者关系及作用，做情绪的主人，培养积极情感。 20．（本题9分）青春期的我们，难免会遭遇情绪波动，也可能会遇到情感困扰。为了让同学们学会有效管理情绪，用心珍藏美好情感，你校开展了“管控青春情绪·品味美好情感”主题活动。 【情绪管理“分享会”】 分享会上，同学们介绍着自己的“情绪调节小妙招”： 小芳：上次运动会我跑步摔倒没拿到名次，特别难过，后来我跑到操场角落听了半小时喜欢的歌，还和闺蜜吐槽了心里的不甘心，慢慢就平静下来了。 小杰：一次数学课上，我做错的题目较多，内心特别焦虑。我先做深呼吸，然后让同学帮我分析错误原因，不能解决的难题再请教老师。错题被逐个解决，我也找回了信心。 (1)请结合自身经历，分享一个你成功管理负面情绪的具体案例，说明当时的情境及产生的负面情绪，采用的方法及取得的效果。 【美好情感“品味坊”】 青春期不仅有情绪的波动，更有许多值得珍藏的美好情感。许多美好情感就像阳光，照亮我们的成长之路。 (2)请结合自身的体验和感受，谈谈我们如何品味青春期的美好情感。 【答案】(1)情境与情绪：一次数学考试失利，成绩远低于预期，我感到沮丧和自我怀疑。 方法： ① 合理宣泄：独自在操场跑步15分钟，释放压力；② 积极解决：回家后重新梳理错题，标记不懂的知识点；③ 寻求帮助：第二天主动请教老师解题思路。效果：身体疲惫感缓解了情绪波动，弄懂错题后重获信心，后续小测成绩明显提升。 (2)① 主动感知：细心观察生活中的温暖瞬间（如同学递来纸巾安慰哭泣的我）；② 表达与传递：写日记记录被帮助的感动，并主动夸奖朋友的优点；③ 创造美好：参与志愿服务（如帮老师整理图书），在行动中体验责任感带来的充实感。 【详解】（1）本题考查成功管理负面情绪的具体案例，说明当时的情境及产生的负面情绪，采用的方法及取得的效果，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查我们如何品味青春期的美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。 21．（本题9分）“青春诊所”来了几位同学，请你运用所学知识为他们诊断“病因”并列出处方。 同学一  进入初中后，小道发现自己的声音变粗、喉结突出，还长出了胡须。他觉得自己变得“很丑”，不敢在同学面前大声说话，甚至刻意回避集体活动。 (1)病因：___________________________________ 处方：____________________________________ 同学二  小磊和小丽是同桌，平时经常一起讨论学习、互相帮助，相处十分融洽。但有同学开始起哄，说他们关系过于亲密，两人听到后都很不自在，要么刻意疏远对方，要么变得过分拘谨，不知道该怎么正常交往。 (2)病因：____________________________________ 处方：____________________________________ 同学三  周末小德独自回家时，遇到陌生男子以“问路”为由搭讪，并试图拉她去偏僻角落。小德当时吓得大脑空白，没有做出任何应对，事后一直陷入恐惧和自责中。 (3)病因：___________________________________ 处方：___________________________________ 【答案】(1) 病因：不能正确认识青春期的生理变化，对身体的正常发育存在认知误区，产生了自卑、焦虑的心理，没有悦纳自己的生理变化。处方：正视身体的变化，明白青春期的生理变化是正常的，不因自己的生理变化而自卑（或学会悦纳自己，保持乐观心态）。 (2) 病因：对异性交往的尺度把握不当，受到他人起哄和误解的影响，产生心理负担，要么过度回避，要么边界模糊，无法自然、健康地与异性同学相处。 处方：学会恰当地与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体（或学会独立思考，不被他人的片面评价左右，勇敢做自己，发挥自己的特长与价值）。 (3) 病因：缺乏青春期自我保护的意识和能力，面对不法侵害时没有掌握正确的应对方法，事后也没有正确疏导心理情绪。 处方：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，掌握有效的应对方法和策略。（或明白面对侵害时的恐惧是正常反映，不自我责备，学会运用法律武器维护自身权益，必要时向家长、老师或心理老师寻求帮助，疏导负面情绪）。 【详解】（1）本题考查青春期生理变化的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小道进入初中后，声音变粗、喉结突出，还长出了胡须，觉得自己很丑，刻意回避集体活动，可知病因是不能正视青春期生理变化，产生自卑心理等；处方联系正视青春期生理变化的要求。 （2）从设问可知考查异性交往的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小磊和小丽作为同桌，经常一起学习、互相帮助，被同学起哄，两人都很不自在，刻意疏远对方，可知病因是没有把握异性交往尺度，过度回避，没有自然交往；处方联系异性之间交往原则。 （3）从设问可知考查自我保护的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小德遭遇陌生男子“问路”搭讪，并试图拉她去偏僻角落，小德吓得大脑空白，没有做出任何应对，可知病因缺乏自我保护意识和能力，没有应对侵害的方法，没有疏导心理情绪；处方联系面对侵害、性骚扰时自我保护的方法。 22．（本题14分）阅读材料，回答问题 【男生女生共发展】 材料一  七年级（3）班同学在上了《男生女生》后，对本班男生女生进行调查： 女生 男生 性别差异表现 性格温顺文雅，多愁善感 豁达大度，阳刚坚强 ① 形象思维能力强，善于分析 逻辑思维能力强，善于综合 思维方式方面 喜欢唱歌、跳舞、书法、画画 喜欢足球、篮球、骑行、滑板 ② (1)根据材料一中男女生的不同表现，请你依次写出①、②代表男女生在哪些方面存在差异？ 材料二  某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 调查结果 99.60% 98.60% 18.60% 材料三  某校规定：禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩。否则作“男女生非正常交往”处理。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (2)材料二的调查结果说明了什么？ (3)对材料三中的校规同学们并不认可，请你用所学知识说明理由。 (4)异性同学之间应该怎样健康交往？请你提几点建议。 【答案】(1)①性格特征方面；②兴趣爱好方面。 (2)同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性；但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往。 (3)青春期心理萌动，渴望与异性交往是正常现象，与异性交往对我们的成长有积极作用： ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (4)①我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。 ②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体，学会恰当地与异性交往。 ③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧的情感；等等。 【详解】（1）从设问可知考查男女生的性别差异，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “性格温顺文雅，多愁善感；豁达大度，阳刚坚强”可链接性格特征方面； “喜欢唱歌、跳舞、书法、画画；喜欢足球、篮球、骑行、滑板”可链接兴趣爱好方面。 （2）设问主体要求分析调查结果说明的内容，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “与异性同学交往”等问题对全校学生进行的调查数据可链接同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性；但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往。 （3）设问主体要求分析不认可材料三的理由，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “禁止男女同学跨班、跨年级、跨校交往；严禁男女同学交往谈吃、谈穿、谈玩”可链接异性交往的作用。 （4）略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $