第八单元阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦童话单元课内阅读，通过基础积累、文本分析到情感主旨的递进题型，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《宝葫芦的秘密》|6题|含字词解释、信息提取、修辞分析、人物形象分析|从语言基础到内容理解，关联童话幻想特质，培养形象思维| |《巨人的花园》|6题|含词义理解、道理提炼、描写手法分析|从情节梳理到主题概括，渗透分享理念，提升逻辑思维| |《海的女儿》|6题|含词义解释、代价分析、品质评价|从牺牲行为到价值判断，涵养审美创造与文化自信|

统编版四年级语文下册 第八单元 专项阅读理解练习题 课文：《26 宝葫芦的秘密（节选）》《27 巨人的花园》《28 海的女儿》 一、课内阅读（一）宝葫芦的秘密（节选） 我于是就又想到了那个宝葫芦。 “要是我有那么一个葫芦，那该多好啊！”我心里想着，就呆呆地望着水面。 奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 1. 解释文中加点的字词。 掘地：__________ 2. 奶奶讲的故事里，得到宝葫芦的人有_______、_______、_______、_______。 3. 得到宝葫芦的人有什么共同特点？ ____________________________________ 4. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ____________________________________ 5. “我”为什么想要一个宝葫芦？ ____________________________________ 6. 从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ ____________________________________ 二、课内阅读（二）巨人的花园 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 巨人立刻拆除了围墙，把花园给了孩子们。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 1. 解释文中加点的字词。 任性：__________ 2. 巨人终于明白了什么道理？用原文语句回答。 ____________________________________ 3. 文中画横线的句子属于什么描写？表现了巨人怎样的变化？ ____________________________________ 4. 为什么巨人拆除围墙后，花园又变成了孩子们的乐园？ ____________________________________ 5. 巨人最后感到无比幸福的原因是什么？ ____________________________________ 6. 这个故事告诉我们一个什么道理？ ____________________________________ 三、课内阅读（三）海的女儿 小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，而他却一点儿也不知道。 她再一次深情地凝望着王子，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。 太阳升起来了，阳光照在泡沫上，小人鱼并没有感到死亡。她看到了光明的天空，看到了无数透明的、美丽的生物在她周围飞翔。她听到了它们美妙的歌声，感受到了它们带来的温暖和快乐。 1. 解释文中加点的字词。 凝望：__________ 2. 小人鱼为了王子付出了哪些代价？ ____________________________________ 3. 小人鱼为什么要纵身跳到海里？ ____________________________________ 4. 从选文中可以看出小人鱼具有怎样的品质？ ____________________________________ 5. 故事的结尾，小人鱼变成了泡沫，你觉得她幸福吗？为什么？ ____________________________________ 参考答案 一、宝葫芦的秘密（节选）：1.挖地；2.张三、李四、王五、赵六；3.一得到宝葫芦就幸福极了，要什么有什么；4.运用了排比的修辞手法，通过列举张三和李四得到宝葫芦后愿望立刻实现的事例，增强了语势，生动形象地突出了宝葫芦能让人要什么有什么的神奇魔力；6.天真活泼、爱幻想、渴望幸福生活的孩子 二、巨人的花园：1.放任自己，不加约束；2.没有孩子的地方就没有春天；3.动作描写，表现了巨人认识到自己的错误后，立刻改正的决心和行动；4.因为巨人不再自私，愿意和孩子们分享花园，孩子们的到来给花园带来了生机和快乐；5.因为他能和孩子们一起在漂亮的花园里玩耍，感受到了分享的快乐；6.快乐应该和大家一起分享，自私自利只会带来孤独和痛苦 三、海的女儿：1.目不转睛地看；2.离开了族人和家庭，交出了美妙的声音，每天忍受着没有止境的苦痛；3.因为她不愿意杀死王子来换取自己的生命，宁愿牺牲自己；4.善良纯洁、勇敢无私、为了爱情甘愿牺牲自己；5.示例：我觉得她是幸福的，因为她用自己的牺牲换来了王子的幸福，也获得了永恒的灵魂和快乐 学科网（北京）股份有限公司 $