6、7单元阅读专项训练-2025-2026学年四年级语文下册统编版
2026-05-20
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6页
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资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文部编版四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 第六单元，第七单元 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 阅读鉴赏 |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 32 KB |
| 发布时间 | 2026-05-20 |
| 更新时间 | 2026-05-20 |
| 作者 | 语文组小天老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57948025.html |
| 价格 | 1.50储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
**基本信息**
聚焦四年级下册6-7单元阅读，整合文言文、现代文与古诗，通过基础理解到课内外比较的梯度设计，强化文化自信与语言运用能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|文言文阅读|2篇（《凿壁偷光》《李白的故事》）|字词解释、句子翻译、人物品质分析、课内外比较|从文言字词积累到人物精神提炼，衔接课内《囊萤夜读》等，构建传统文化认知链|
|现代文阅读|1篇（《少年王二小》）|信息提取、人物品质分析、课内外比较|以革命故事为载体，强化信息筛选与爱国精神理解，关联《小英雄雨来》|
|古诗阅读|3首（《送元二使安西》等）|文学常识、词语解释、诗句理解、情感主题比较|从文学常识到情感体悟，通过同类题材（送别、边塞、咏物）比较，培养审美创造与思维能力|
内容正文：
四年级语文下册6、7单元阅读专项测试卷（提升篇）
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________
阅读一：《凿壁偷光》
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰："愿得主人书遍读之。"主人感叹，资给以书，遂成大学。
阅读理解题：
1. 解释下列加点字的意思。（6分）
1.1. 邻舍有烛而不逮：__________
1.2. 衡乃与其佣作而不求偿：__________
1.3. 愿得主人书遍读之：__________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
2.1. 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
_________________________________________________________
2.2. 主人感叹，资给以书，遂成大学。
_________________________________________________________
3. 匡衡为什么要"穿壁引光"？这表现了他怎样的品质？（4分）
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4. 这个故事与课内哪篇课文在主题上相似？为什么？（4分）
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阅读二：《李白的故事》
李白少读书，未成，弃去。道逢老妪方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"白曰："如此艰辛，何必用此？"老妪笑曰："功到自然成耳。"李白大为所感，还卒业。
阅读理解题：
1. 解释下列加点字的意思。（6分）
1.1. 李白少读书，未成，弃去：__________
1.2. 道逢老妪方磨铁杵：__________
1.3. 还卒业：__________
2. 用现代汉语翻译下列句子。（6分）
2.1. 问之，曰："欲作针。"
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2.2. 功到自然成耳。
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3. 老妪为什么要磨铁杵？她的话给了李白什么启示？（4分）
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4. 这个故事与《铁杵成针》有什么异同？（4分）
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阅读三：《少年王二小》
抗日战争时期，在河北涞源的一个小山村，有位放牛娃名叫王二小。1942年10月25日，日本鬼子又来"扫荡"，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。
阅读理解题：
1. 王二小是什么时候的人物？他生活在什么地方？（4分）
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2. 日本鬼子为什么让王二小带路？（4分）
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3. 王二小是怎么做的？表现了他怎样的品质？（6分）
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4. 这个故事与《小英雄雨来》节选有什么相似之处？（6分）
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阅读四：《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
阅读理解题：
1. 这首诗的作者是______代诗人______。（4分）
2. 解释下列词语的意思：（6分）
2.1. 浥：__________
2.2. 更尽：__________
2.3. 故人：__________
3. 用自己的话说说后两句诗的意思。（4分）
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4. 这首诗与《芙蓉楼送辛渐》在情感表达上有什么相同点？（6分）
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阅读五：《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
阅读理解题：
1. 这首诗的作者是______代诗人______。（4分）
2. 解释下列词语的意思：（6分）
2.1. 穿：__________
2.2. 终不还：__________
2.3. 楼兰：__________
3. "黄沙百战穿金甲"表现了戍边将士怎样的精神？（4分）
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4. 这首诗与《塞下曲》在描写边塞生活方面有什么相似之处？（6分）
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阅读六：《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
阅读理解题：
1. 这首诗的作者是______代诗人______。（4分）
2. 解释下列词语的意思：（6分）
2.1. 若等闲：__________
2.2. 浑不怕：__________
2.3. 清白：__________
3. 诗人借石灰表达了怎样的志向？（4分）
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4. 这首诗与《墨梅》在表现手法上有什么共同点？（6分）
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参考答案
阅读一：《凿壁偷光》
1. 解释加点字：
1.1. 逮：达到，及
1.2. 偿：报酬
1.3. 愿：希望
2. 翻译句子：
2.1. 匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书对着光来读。
2.2. 主人感叹，资助他书籍，于是（匡衡）成了大学问家。
3. 因为匡衡家穷没有蜡烛，邻居家有烛光但照不到他家。这表现了他勤奋好学、克服困难的品质。
4. 与《囊萤夜读》相似，都是讲述古代读书人克服困难勤奋学习的故事。
阅读二：《李白的故事》
1. 解释加点字：
1.1. 弃：放弃
1.2. 方：正在
1.3. 还：返回
2. 翻译句子：
2.1. 问她，她说："想做成针。"
2.2. 功夫到了自然会成功啊。
3. 老妪想把铁杵磨成针。她的话启示李白：只要有恒心，再难的事也能成功。
4. 相同点：都是讲述坚持不懈终会成功的故事。不同点：《李白的故事》是李白亲身经历，《铁杵成针》是民间传说。
阅读三：《少年王二小》
1. 王二小是抗日战争时期的人物，生活在河北涞源的小山村。
2. 因为日本鬼子在山口迷了路，看见王二小在放牛，所以让他带路。
3. 王二小装作听话的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈。表现了他机智勇敢、不怕牺牲的品质。
4. 都讲述了抗日战争时期的小英雄故事，主人公都表现出了机智勇敢和爱国精神。
阅读四：《送元二使安西》
1. 唐代诗人王维
2. 解释词语：
2.1. 浥：湿润
2.2. 更尽：再喝完
2.3. 故人：老朋友
3. 劝您再喝完一杯酒，向西出了阳关就再也见不到老朋友了。
4. 都表达了送别友人时的依依惜别之情和对友人的深情厚谊。
阅读五：《从军行》
1. 唐代诗人王昌龄
2. 解释词语：
2.1. 穿：磨穿
2.2. 终不还：绝不返回
2.3. 楼兰：西域古国名，这里泛指西北边疆的敌人
3. 表现了戍边将士不畏艰难、英勇顽强、誓死报国的精神。
4. 都描写了边塞的艰苦环境和将士们的豪情壮志，表现了保家卫国的主题。
阅读六：《石灰吟》
1. 明代诗人于谦
2. 解释词语：
2.1. 若等闲：好像很平常的事情
2.2. 浑不怕：全然不怕
2.3. 清白：高尚的品格
3. 诗人借石灰表达了自己不怕牺牲、要保持高尚品格的志向。
4. 都运用了托物言志的手法，通过描写事物来表达自己的志向和品格。
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