项目六 任务二 预约诊疗服务（教学课件）劳动鲁科版四年级（新教材）

该小学劳动课件聚焦“预约诊疗服务”核心技能，通过“思考讨论”中“如何选择科室”“就诊注意事项”等问题导入，以“劳动准备”（智能手机等工具）为基础，借助“劳动实践”中登录、选专家、确认信息等步骤构建学习支架，帮助学生掌握线上预约流程。 其亮点在于以实践操作为核心，融合劳动能力培养（如独立完成预约挂号步骤）和劳动习惯养成（通过评价交流及家庭健康日历作业培养做事有计划的品质）。采用任务驱动法结合真实情境，课堂小结梳理步骤强化记忆，能提升学生生活技能与家庭责任感，为教师提供清晰流程和多元评价方式，便于教学实施。

预约诊疗服务 我是家庭小帮手 鲁科版 四年级 项目六 任务二 目录 01.教学目标 02.活动过程 03.拓展天地 04.课堂小结 一、教学目标 劳动观念：倡导健康管理、提前规划的观念。 劳动能力：学习线上、线下预约诊疗的技能。 劳动习惯与品质：养成做事有计划的好习惯。 劳动精神：弘扬主动服务、关爱家人的精神。 二、活动过程 如今，很多医院都开设了预约诊疗服务。预约诊疗服务有利于我们提前安排就医计划，减少候诊时间，方便快捷。让我们一起学习如何操作吧! 劳动准备 材料工具： 智能手机或电脑等。 劳动场所： 劳动教室，家庭等。 思考讨论 1.预约挂号时，怎样选择合适的就诊科室? 2.就诊前有哪些注意事项? 劳动实践 1.选择适合自己或家人就诊的医院，通过医院公众号或小程序进行预约挂号。 以下是使用某医院小程序进行预约挂号的操作步骤。 (1)打开小程序，点击“预约挂号”,首次使用需要绑定手机号码登录。登录后，弹出“预约须知”界面，认真阅读，了解预约注意事项。阅读完毕，点击“我知道了”,这时会弹出“选择预约专家类型”界面。 预约挂号 手机号码登录 预约须知 选择预约 专家类型 (2)根据自己或家人的实际情况预约专家。 ①如果有明确想要预约的专家，可在搜索栏输入专家姓名，根据弹出页面提示，在该医生可以预约的日期和时间范围内进行选择，点击后弹出“请确认预约信息”界面。仔细阅读，确认信息无误后，点击“确认预约”,弹出“预约成功”界面，即为预约完成。 ②如果没有明确想要预约的专家，则根据实际需要选择专家类型，如选择“专家号”,点击后出现“选择科室”界面。点击想要预约的科室，如“内科”,继续选择细分方向，如“呼吸内科”,点击后出现该科室不同日期坐诊的专家。根据提示，选择想要预约的日期和专家，点击“预约”,弹出“请确认预约信息”界面。仔细阅读，确认信息无误后，点击“确认预约”,弹出“预约成功”界面，即为预约完成。 小贴士 预约的就诊日期如需变更，要及时在小程序上进行退改操作。 2.按时就诊后，可在医院公众号或小程序上查询电子病历，检查、检验报告单，以及缴费项目明细等。 1.根据预约过程和预约记录单进行自评、互评、师评或家长评。评价项目包括预约专家和时间是否合适，预约步骤是否掌握，参与预约诊疗的态度是否积极，是否具有服务意识和责任意识等方面。 2.与家长交流预约挂号的几种方式，说一说哪种方式更适合自己的实际情况。 评价交流 三、拓展天地 如今，各类地图导航软件是生活中特别是在外出途中必不可少的工具之一。现在让我们一起学习如何使用地图导航软件查询景点位置、选择出行路线吧! 1.查询景点的地理位置 打开任意一款地图导航软件，输入景点名称，了解景点所处的地理位置。例如，查询“趵突泉公园”,该公园位于济南市历下区趵突泉南路1号。 拓展天地 2.对比采用不同的交通方式所花费的时间 点击“路线”按钮，即可查询到出发地与目的地之间采用“驾车”“公交”“骑行”“步行”等不同交通方式的路线方案及所花费的时间。 例如，从大明湖南门到趵突泉南门某一时段的交通方式、路线方案及花费时间如下表所示： 交通方式 方案数量/种 最短用时/分 驾车 3 8 公交 7 25 骑行 3 9 步行 2 31 3.选择最佳出行方案 对比多种出行方案后，根据自己的实际情况进行选择，在条件允许的情况下，优先选择绿色出行方案。 四、课堂小结 预约诊疗服务 1.选择就诊医院，通过其公众号 / 小程序预约挂号。 2.首次使用需绑定手机号登录，阅读并确认《预约须知》，进入预约专家类型界面。 3.预约方式：有目标专家，搜索专家姓名，选择可预约的日期和时段，核对信息后确认预约；无目标专家，按需求选择专家号类型，依次选择科室、细分方向，再挑选日期和坐诊专家，核对信息后确认预约。 课堂小结 24 必做作业：独立完成一次诊疗预约，记录预约方式、操作步骤和预约信息。 选做作业：结合家人的健康情况，制作家庭健康预约日历，标注体检、疫苗接种等健康预约时间。 劳动作业 25 谢谢大家！ 鲁科版 四年级 $