河南省周口市郸城县2025-2026学年八年级下学期5月阶段检测语文试题

八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 小明正在参与“赏二十四节气，探古人智慧”文化探究活动，请你以协助者的身份帮他 解决遇到的问题。 1.小明在撰写节气探究手记时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共9分) 探究手记（一） 惊蛰雷动，蛰虫苏醒，在田间看新苗 （盟萌)发，在溪边听流水低吟 浅唱。秋分至，霜色起，极目瞭望，雁阵在天际列队南行，白云时卷时舒。循着自然的 范律，达我体悟到古人观物察巴时的智慧 (1)根据语境，从括号中选择恰当的字工整书写，并给语段中加点的字注音。（2分) （2)画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。（2分) 探究手记（二) 二十四节气是古人留给我们的文化瑰宝，从春耕夏耘到秋收冬藏，农人的劳作始 终与节气相伴，民俗的传承也与节气相融，周而复始，这一古老的智慧虽历经 (A.海枯石烂B.沧海桑田），至今仍深深融入我们的生活。 (3)小明不知道横线处用哪个成语贴切，请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐 一个，并简要说明理由。（5分) 海枯石烂：形容经历极长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。 沧海桑田：比喻世事变化很大。 一《新华成语词典》 2.小明在节气文化展馆看到一幅“二十四节气”主题宣传画（如右图)， 请你写一段话来解说这幅宣传画。要求表述准确、语言流畅，80字左右。 (5分) 碧焚蛋 3.探究活动结束后，小明想写一段文字总结活动感受，清请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 八年级语文第1页（共6页） 这次“赏二十四节气，探古人智慧”探究之旅让我收获颇丰！见春分节气里的缤纷胜 景，不禁想起《桃花源记》中桃花林“① -,② ”的蓬勃 生机；夏至时节，扰记《北冥有鱼》中借六月之风“③ (4④ 去以六月息者也”徙往南海的鹏鸟；秋日清及露结成霜，拾似《莱葭》中 “⑤ ⑥ ”,秋雨连绵之际，不由想起《茅屋为秋风所破 歌》中诗人屋澜又遵连夜雨“⑦ (⑧ ”的无奈愁苦。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 灵石 王平平 父亲从书包里掏出一块丑陋的石头。 石头是青灰色的，泛着冷幽幽的光，像一座巍峨的山。 我们很扫兴。石头有什么好玩的？还不如给我们买，点好吃的。父亲却摸着它说，这块石 头不寻常，是一块有灵气的石头。这么一说，我们好奇地凑过去。发现石头上有一道道白印， 像被光线穿透，烙在了上面。又像是水纹滑过的痕迹。除此之外，没有什么特别的地方。 父亲平时很忙，难得坐下来陪我们聊天。他竟然安静地坐在沙发上说，你们读过《红楼 梦》吧！它原来叫《石头记》，那里面有一颗女娲补天剩下的石头，也就是贾宝玉身上的那 块玉。我一听激动得跳起来，赶紧跑过去摸那块石头。心想：这不会是那块玉吧！父亲感慨 地吟了两句诗：无材可去补苍天，在入红尘若许年。我们还不懂诗的深意，感觉补天的石头 哪有这么小，要是变成玉，感觉又太大了。 父亲接着说，《西游记》里的孙猴子是从石缝里蹦出来的。那块石头得天地精华，日月滋 养。当然，它要不是拜菩提老祖为师，也不会成为齐天大圣，降妖除魔。它不遇到唐僧，也不能 去西天取经，成为斗战胜佛。这个故事告诉我们：即便再聪明的人，也要努力。我姐听了，比我 跳得还高，地一把搂住那块石头说，这块石头是我的。孙猴子赶紧出来，替我写作业啊！ 我们都被她的话逗笑了。 父亲是气笑的，我姐除了学习不好，样样都好。跟个假小子一样，村边的树，都被她爬 了个遍。我呢，天天跟孩子们疯跑疯玩，从来不知道写作业。我俩的书本，没上完课，就“粉 身碎骨”了。父母对我们真是费尽心思。母亲用报纸包上书皮，还要用做衣裳的大头针来来回 回缝，缝得那叫一个结实。即便这样，我们照丢不误。母亲叹着气说，你们都不是读书的料。 但，自从父亲说，石头是有灵气的。我们动了心。我们天天守着那块石头，好像它真能 变成什么东西。姐姐一心找猴，我一心找玉。为了这块石头，我们还差点打起来。 那块石头被我们的手磨亮了，光滑如玉。 因为这块石头，我喜欢看《红楼梦》，更喜欢阅读课外书籍。 我的学习成绩突飞猛进，期末考试时，还得了第一名。 可姐姐的成绩还是不行，她埋怨说，石头根本不灵，都是骗人的。 父亲知道了我们的情况，摇摇头说，你们俩过来。 我脸上绽着笑，姐姐脸上挂着泪。 父亲把头转向姐姐，要想不努力就成功，是不可能的。你的作业都是抄别人的，考试露 馅儿了吧！我是想让你们多读书，尤其是四大名著。你可好，天天抱着石头有什么用？ 姐姐似有所悟，低下头去，像只可怜的猴子被压到了五指山下。 父亲告诚我，虚心使人进步，骄做使人落后。人要不断地学习，才能成为栋梁之材。你 已经开窍，我相信你是一块经得起打磨的玉石。 八年级语文第2页（共6页) 用 但我们并不知道，这块石头与父亲也有着紧密的联系。 石头是父亲从河边捡到的。那段时间，父亲心情特别不好，他从牧师岗位被借调到乡政 府写材料，遭到了一些人的流言蜚语。他天天顺着河边走，以排解心中的压抑。幸好这块石 头绊了他一脚，让他猛然悟透了人生的真谛。他检起石头刚想扔出去，转而又改变了主意。 别人朝我扔石头，我却用它来垫高自己的脚。 父亲踩在石头上，感觉很解压。胸中的悲愤一扫而光。 在生活的激流中，谁还不是一块石头呢？正是这块看似不起眼的石头，改写了我们每个 人的命运。 父亲虽然没有教过我们，却给我们上了最好的一课。 （选自《2025年中国微型小说精选》) 4.请根据提示，围绕“灵石”梳理全文相关内容，并将其填写在下面横线处。（4分) ①父亲带回一块丑陋的青灰色石头，称其有灵气，引发“我”和姐姐的好奇。 ② ③“我”因灵石爱上阅读和学习，成绩突飞猛进；姐姐指望灵石帮自己偷懒，却毫无收 获，她埋怨灵石不灵。 ④ 5.本文重点写“灵石”对“我”和姐姐的影响，为何用不少笔墨写父亲捡到灵石的经历和他 当时的心境？请结合全文简要分析。(4分) 6.有人说，文中的“灵石”其实就是一块普通石头，根本没有“灵气”，你是否同意这种观 点？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。（5分) 7.文中结尾写道“父亲虽然没有教过我们，却给我们上了最好的一课”，请结合全文内容， 分析这句话的含义。（4分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分） 没有音响，故宫戏楼如何让声音“飞”得更远 周乾 2026年1月17日，央视马年春晚完成首次彩排，引发关注。.其实，早在二百多年前的清 朝宫廷，就已盛行新春文艺演出一连台戏。 演出地，点在故宫畅音阁大戏楼、颐和园德和园大戏楼、承德避暑山庄清音阁大戏楼。其 中故宫畅音阁大戏楼规模最大。这组建筑群建于乾隆四十一年（1776年)，由阅是楼、畅音 阁、扮戏楼及两侧回廊构成。 阅是楼是皇帝落座看戏的地方；畅音阁为三层高的大型戏楼，是演出的核心区域；戏台 之后的扮戏楼，供演员化妆与准备之用；而两侧回廊，则设席供王公大臣陪同看戏。 演员与观众并不在同一空间，古代没有扬声器或现代化音响设备，观众如何听清戏台上 八年级语文第3页（共6页) 的唱词？奥秘就藏在畅音阁精巧的建筑结构里。 空井扩音：舞台下的“隐形音箱” 畅音阁一层舞台的下方，隐藏着一个相对封闭的地下空间，其中分布着5只空井一四 角各一口小井，中央一口大井。它们犹如5只精心埋设的“隐形音箱”，能够产生共振，放大 台上的声音。 其原理类似于为秋千助力，如果每次都在秋千荡到最高点时顺势推一把，用很小的力就 能让它越荡越高。这是因为推的节奏和秋千自身摆动的节奏“合拍”了一在物理学上，当 外力的振动频率与物体自身的固有频率一致时，能量便会高效地累积，产生大幅度的振动。 藏在舞台下的5只空井，因大小、深浅不一，分别能与不同频率的声音“合拍”。当台 上不同音高的唱腔与乐器声传来，就会与空井共振，高中低不同频率的声音能量就能被分别 捕捉并放大。 那么，被放大的声音是如何清晰地传到观众耳中的？畅音阁地下层的顶棚高于庭院地 面，东西两侧墙壁上各开了3个透气孔。这些孔洞不仅是通风口，更是传音通道。放大后的声 音正是通过这些孔洞传到庭院中，让观众能够听清台上的唱词。 藻井聚音：穹顶中的“声学透镜” 抬头望去，畅音阁戏台顶部设有多个向上凹进的方形藻井。这不仅是装饰，更是一套天 然的聚音系统。 当演员在舞台上表演时，其声音会在藻井位置汇聚，并放大传递到周边。其原理体现在 两方 一是反射聚音，如同“声学透镜”。演员的声音原本会向四周扩散，当声波传播至莱井 的板壁时，被多次反射。藻井内收上隆的构造，能像凸透镜聚光一样，将扩散的声波导向、 汇聚起来，使声音更集中清晰。 二是形成“声导”，减少扩散损耗。向上隆起的藻井，形成了一个类似“声学导管”的 结构，能够引导声波沿着隆起的方向传播，减少向四周散射与能量损耗，增强藻井中的声音。 水井调音：混响效果的“调节器” 在畅音阁舞台下大空并北侧，还设有一口水井，用于调控混响效果。 当舞台上的声音传入井中，会在水面与井壁之间多次反射。这些反射声与原始声音交融 叠加，便形成连绵回荡、逐渐消散的“拖尾”音效，使声音更清晰悦耳。 更巧妙的是，通过调整水井水位高低，能调节混响音效。水位越高，井内空气柱越短， 振动频率越高，反射回来的声音就更清脆明亮；水位越低，空气柱越长，振动频率越低，产 生的混响则更低沉浑厚。 因此，演出前可根据剧目风格与声效需要，预先调整水井中的水位，以获得理想的听觉 效果。 回廊拢音：庭院里的“静谧声场” 回廊连接着阅是楼与畅音阁，与两侧建筑共同围合出方形的半封闭空间，犹如一个独立 的“声场”。 在这个空间里，声音传播变得更高效。当戏台上的声音向外扩散时，遇到回廊及两侧建 筑的墙面、门窗，大部分声波被拦截，反射回庭院内，这样就减少了声音能量损失。 同时，这个围合结构也起到了隔绝外部杂音的作用，有效阻挡了风噪、远处人声等环境 噪音，有利于听众清晰听到戏台上传来的声音。 （选自《科普时报》2026年01月23日) 8.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ )（3分) A文章由春晚彩排引出对故官戏楼的说明，然后提出故宫戏楼无音响如何让声音传远的问 八年级语文第4页（共6页) 题，再逐一介绍其声学原理。 B.文章在讲空井扩音原理时，运用了打比方的说明方法，让抽象的物理知识变得通俗 易懂。 C.畅音阁舞台下的水井不仅能放大声音，还能通过调整水位来改变混响的音效特点。 D.回廊的围合结构既可以减少声音能量损失，又能隔绝外界杂音，保障听觉效果。 9.故宫畅音阁大戏楼的空井是如何实现扩音的？请简要概括。（4分)》 10.文本主要按照什么顺序来介绍藻井聚音的？请简要分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑 命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 【乙】孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃”通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往 矣。”至周，问礼于老聃，访乐于苌弘，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟 然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊 矣。远方弟子之进，盖三千焉。 （节选自《孔子家语·卷三》，有删改) 【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天 地。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( ）)（2分) A.虽有至道 伐竹取道（《小石潭记》) B.不知其善也 陈康肃公善射(《卖油翁》) C.访乐于苌弘 乐亦在其中矣（《<论语>十二章》) D.自周反鲁 窥谷忘反（《与朱元思书》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 是故学然后知不足，教然后知困。 13.乙文中孔子在周地做了哪些事？请简要概括两点。（2分) 14.甲、乙两文在阐述“学习”时侧重点有何不同？请结合文段简要分析。（5分) (二)阅读下面这首古诗，完成第15题。（4分) 峡口送友人 司空曙 八年级语文第5页（共6页) 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 兰 来时万里同为客，今日翻成送故人。 15.本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》同为送别诗，其表达的情感有何异同？请简要概括。 (4分) 四、整本书阅读(5分) 16.有人用“自然之真”和“充满人性”两个短语来评价《昆虫记》一书，请你结合整本书 的阅读，说说《昆虫记》是如何体现“自然之真”或“充满人性”的。（5分) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 漫长时光，值得寻味，值得寻味的还有你渐渐成长的样子和慢慢懂得的青春平凡岁 月，值得寻味，值得寻味的是那寻常烟火中的风景；指尖光阴，值得寻味，你会发现成长 的密码往往藏在不经意的瞬间。此时的你，想起了哪些人和事？赶紧记录下来吧，那是独 属于你的时光。 (1)请以“寻味”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文 中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“时光的 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作， 不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文第6页（共6页)