河南信阳市平桥区2025-2026学年下学期第二次质量调研八年级语文试卷

八年级语文下期第二次质量调研试题 一、积累运用（共5小题，25分） 1．（4分）（1）（2分）①mò ②羁 （2）（2分）叹为观止 2．（8分）①落英缤纷 ②气蒸云梦泽 ③波撼岳阳城 ④所谓伊人 ⑤在水一方 ⑥海内存知己 ⑦天涯若比邻 ⑧胡为乎中露 3．（2分）D 4．（7分）（1）（2分）示例：取名为“芳华园”。创意来源于苏轼的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。“芳华”既点明了花卉区百花盛开、芬芳馥郁的特点，也寄寓了同学们在劳动中绽放青春风采、收获美好成长的祝愿。 （2）（2分）示例：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗强调了实践的重要性，纸上的知识是浅薄的，只有亲身实践才能真正掌握知识。这和课外劳动实践的主题高度契合，提醒同学们不能只停留在书本知识，要通过劳动实践去体验、去感悟，做到知行合一。 （3）（3分）示例：小明，学习之余参加劳动实践，能培养劳动技能，还能和同学协作增进友谊，劳逸结合也能提升学习效率，不会浪费时间，快来一起参加吧！ 5．（4分）（1）（2分）示例：画面有“谷雨”标识与“雨生百谷”字样，农夫戴斗笠在田间劳作，草木繁茂，展现谷雨时节雨水润田，百谷生长的景象；谷雨是春季最后一个节气，降水增多，利于农作物生长，是农耕的重要时节。 （2）（2分）示例：传承节气文化，守护华夏智慧 二、现代文阅读（26分） （一）（16分） 6．（4分）示例：①天池绿雪 ②丰收岭绿岛 7．（4分）运用比喻的修辞手法，将水面比作正在晃动的镜子和正在抖动的绿绸，生动形象地写出了刘家峡水库水面平静且碧绿的特点，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。 8．（4分）在通古特大沙漠的边缘，沙枣、杨、榆、柳等树木以及荆棘、小草组成的绿岛，虽然不秀气、不水灵，但它们顽强地与黄沙搏斗，罩住了发狂的沙浪，冲破了沉沉的死寂，代表着生命的力量，所以说“绿色就是生命”。 9．（4分）选文通过写刘家峡水库的绿波，表达了对人们改造自然的理想和力量的赞美；《壶口瀑布》通过描写壶口瀑布的壮观景象，表达了对黄河博大宽厚、勇往直前、百折不挠等精神的赞美。 （二）（10分） 10．（2分）①结构设计注重轻量化和小型化②配备了全套生命保障系统 11．（4分）采用了空间顺序。文段按照从内到外的空间顺序介绍服装主体的多层结构，让读者更加清晰地了解航天服服装主体结构，使说明内容条理分明，结构清晰。 12．（4分）精益求精的工匠精神，如郭师傅手工缝制舱外手套，尺寸公差不超过1毫米，展现出极致的追求；跨学科协作的创新精神，如东华大学团队融合艺术设计与工程技术，突破材料、纺织、服装等全产业链难题；严谨务实的科学态度，通过多层材料，智能控制等技术应对极端环境，插销精度精确到几十微米，确保背包门开合无缝。 三、古诗文阅读（共6个小题，共14分） 13．（2分）柳宗元 唐宋八大家 14．（2分）C 15．（4分）①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②清。③比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡。④碧。 16．（4分）被贬后无法排遣的忧伤凄苦 对青溪的喜爱和赞叹 17．（2分）①君子对淑女的爱慕与追求；②丰硕的果实 18．（2分）C 四、阅读实践。（共5分） 19．（5分）（1）（2分）BCDA （2）（3分）①《大学》②《论语》③《中庸》 五、写作（50分） 20．（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文第二次质量调研试卷 注意事项： 1．本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，25分） 1．阅读下面的文字，完成以下小题。（4分） 民俗文化，指的是一个民族或地区的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。千百年来，中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化，展现出独特的精神品格和文化传统。在黄土高原上，蓦（ ）然响起的安塞腰鼓，气势磅礴，令人__________，展现的是一群茂腾腾的后生们，甩开jī（ ）绊的阳刚之美；在吴伯箫家乡的庭院里，遥远的天边黑云慢慢褪色，皎洁的月光与灯笼发出的朦胧之光融在一起，暖在思乡人的心中……一幅幅民俗风情画卷，或热烈奔放，或温馨绵长，在我们眼前一一呈现。 （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。（2分） ①蓦__________然 ②jī__________绊 （2）根据下面的提示，在文中横线处填入成语。（2分） 该成语有关典故最早出自于《左传》，讲述春秋时，吴国季札在鲁国欣赏各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分感叹，说看到这里就够了，其他的乐舞就不必看了。后指赞美所看到的事物好到极点。 2．按要求完成表格内容。（8分） 分类 诗句 诗中之景 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，①__________。 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：②_______________，③_______________。 诗中之情 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人的惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，④__________，⑤__________。 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥__________，⑦__________。 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑧_______________？ 3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 红色文化______的红色基因和精神价值是引领红色旅游高质量发展的灵魂，红色旅游的知名度和影响力，很大程度上取决于红色资源的挖掘和______。加强对革命遗迹，文物以及革命故事的系统挖掘、科学整理和深入研究，有助于______红色旅游高质量发展的文化基石。 A．蕴藏 提取 奠基 B．蕴含 提取 奠基 C．蕴藏 提炼 奠定 D．蕴含 提炼 奠定 4．学校准备开展课外劳动实践综合性学习，请你参与。（7分） （1）学校准备规划一个劳动实践基地，规划方案是：基地分为3个区，分别种植蔬菜、果树和花卉。请你仿照示例，给花卉区命名，并解说你的创意。（2分） 示例：果树区命名解说：取名为“次第园”，该名称创意来源于苏轼的诗句“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”。用“次第园”命名，既写出了各种果树依次开花结果的生长规律，还含蓄地表现了同学们在劳动实践中循序渐进、逐步成长的美好意愿。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）劳动实践基地大门旁张贴了陆游的诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请你结合这次综合性学习的主题赏析这句诗的妙处。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）班级组织劳动实践基地种植活动，小明觉得“学生的主要任务是学习，劳动浪费时间，还不如留在教室刷题复习”，不愿意参加本次活动。请你结合劳动实践基地“培养劳动技能、增强团队协作、促进劳逸结合”的建设意义，对他进行劝说，要求语言得体，逻辑清晰，不超过80字。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．二十四节气是中华民族智慧的结晶，请阅读材料完成以下任务。（4分） （1）任务一：请描述图画内容，向同学们介绍谷雨这一节气。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）任务二：某电视台将上线“中国节气”系列节目，请你为节目拟写宣传标语，呼吁大家关注并传承节气文化。（要求：①上下两句字数相同，结构对称；②不超过20字。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 二、现代文阅读（26分） （一）阅读下面的文字，完成各小题。（16分） 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 （一）刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水；那本是在山间湍流，或在垣上漫溢的河床，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。向前，看不到她的源头，向后，望不尽她的去处。 ④大湖是极静的，整个水面只有些微的波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动的绿绸没有浪的花、涛的声。船头上那白色的浪点刚被激起，便又倏地落入水中，融进绿波；船尾那条深深的水沟，则被犁开，随即又悄然拢合，平滑无痕。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 （二）__________ ⑤雪，自然不会是绿的，但是她却能幻化出无穷的绿。 ⑥车子溯沟而上，未见池，先发现池中流下来的水，成一条河。我知道这水从雪山上来，先在上面贮成一池绿水，又飞流而下的。雪水到底是雪水，她有自己的性格、姿态和魅力。当她一飞动起来时，便要还原成雪的原貌。 ⑦天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 （三）__________ ⑧从石河子出发，我登上了个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。 ⑨我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑩治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚步来重新打量着这个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战书了。 ⑪这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ （选自《万水千山行遍》，中国青年出版社2016年版，有删改） 6．文章已经用序号标出三个部分，请分别拟一个小标题来概括后两部分的内容。（4分） ①第二部分小标题：____________________ ②第三部分小标题：____________________ 7．梁衡散文的语言雅致凝练。请从修辞的角度赏析文中第④段画线句。（4分） 大湖是极静的，整个水面只有些微的波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动的绿绸没有浪的花、涛的声。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 8．请你结合文章内容，分析第⑨段加点短语“绿色就是生命”的含义。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情感却各不相同，说说你的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）请阅读下面的文字，完成下列各题。（10分） 航天服里的高科技 钱航 ①在人类探索宇宙的征程中，航天服成为航天员在极端环境中生存和工作的关键装备。一般情况下，航天服必须具备五个功能：保持航天员体温；保持压力平衡；阻挡强而有害的辐射；处理航天员的排泄物；提供氧及抽去二氧化碳。 ②我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ③从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体由多层结构组成，从内到外依次为内衣舒适层、保暖层、通风服和水冷服、气密限制层、隔热层和外保护层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热过高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶等具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨石的撞击 ④在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量消耗。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ⑤智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了操作的便捷性和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。此外，航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑥在生命保障系统方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服配备了全套生命保障系统，确保航天员在宇宙太空和月球表面的生存。通风与水冷系统通过气流循环和液冷管线有效散热，保障航天员在高温环境下的生命体征稳定。综合防护面料能够有效防护月面热环境及月尘影响，确保航天员在复杂环境中的安全。此外，航天服还具备可靠的通信能力，确保航天员与地面之间的联络畅通无阻。 ⑦未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。 （选自《文摘报》2025年3月1日，有删减） 10．本文围绕航天服里的高科技，从哪些方面展开说明？请结合文章内容补全下图。（2分） 11．第③段采用了怎样的顺序来介绍航天服的主体结构？你认为这样的顺序安排有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．航天服的研制经历了漫长的过程，请结合文章内容与链接材料，探究航天服背后的故事中蕴含的科学精神。（4分） 【链接材料】 航天服背后的故事 故事一：航天服的制造过程高度依赖手工，尤其是在精细的手工缝制方面。郭师傅负责制作舱外手套，他需要在两个月内交付6副手套，每天埋头苦缝，尺寸公差不超过1毫米。 故事二：航天服背包门的插销座和插销门各有4组，插销座和插销门合上时，要天衣无缝。制作者们用卡尺一点点地量，精度精确到几十微米。最终，他们用极精准的工艺手段，让开背包门省力一半多。此外，他们还凭着毅力和巧劲，硬是把口径只有几毫米的不锈钢小孔，打磨得跟镜面一样光滑。 故事三：航天服的制造是一个涉及多个部门和团队的协作过程。东华大学的研发团队负责航天员服装的设计和制造，他们跨越材料、纺织、服装等全产业链，实现了艺术设计与工程技术的紧密结合。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共6个小题，共14分） （一）阅读下列文言文，完成小题。（10分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。 （选自袁中道《游青溪记》） 【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②箨：（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。 13．甲文作者是_______________（人名），是“____________________”之一。（2分） 14．乙文画线句翻译最恰当的一项是（ ）（2分） A．青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这和其他地方的泉水没有什么不同。 B．青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这就是和其他地方的泉水不同的地方。 C．青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。 D．青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这就是和其他地方泉水不同的地方。 15．阅读上面两篇短文，完成下列表格。（请用原文回答）（4分） ①___________________________________________________________________________ ②__________ ③___________________________________________________________________________ ④__________ 16．甲乙两文都是游记，都借景抒情，甲文作者借小石潭周边景的特点，含蓄抒发了作者_______________________________________________________的感情。乙文则通过青溪之景，表现了作者_______________________________________________________的感情。（2分） （二）阅读下面两首古诗，完成下列各题。（4分） 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃夭 《诗经·周南》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 17．这两首诗都运用了比兴的手法：《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴，引出①_______________；《桃夭》三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、②_______________、茂盛的桃叶比喻新娘的年轻娇美、多子多福、兴旺发达，表达了对新娘的美好祝福。（2分） 18．对以上两首诗的理解不正确的一项是（ ）（2分） A．两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。 B．《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态；《桃夭》中反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。 C．《桃夭》中有举行婚礼的欢乐场面，《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热恋和结婚的美好时光。 D．《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感，意境含蓄而朦胧。《桃夭》则是一首贺婚诗，格调明朗欢快。 四、阅读实践。（共5分） 19．小语在阅读完朱自清先生的《经典常谈》之后，想做一份整理笔记，但是出现一些问题，想请你帮助她。（5分） （1）在整理作者与代表性特点时，资料被打乱了，请你帮她重新整理并将对应的序号写在横线上（2分） ①屈原 A田园山水与人生哲理 ②阮籍 B香草美人的政治警喻 ③杜甫 C借古讽今、抒发个人情感 ④陶渊明与谢灵运 D民间疾苦、社会问题 ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ （2）朱熹接受了程颢、程颐兄弟的见解，将“四书”串联成了一个体系。小语想根据朱熹的想法，将“四书”学习的顺序，请你帮她将“四书”书名补充到以下图表中。（3分） ①__________ ②__________ ③__________ 五、写作（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。（50分） ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择；不慕名利逍遥于天地，是庄子的选择…… ③书必择而读；人必择而交；言必择而听；路必择而蹈。——明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况，又做过怎样的选择呢？请根据你对材料的理解，结合自己的经历写一篇文章，表达自己的真情实感或独特感悟。 要求：①自拟题目，不少于600字，不得抄袭，不得套作；②不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；③不出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $