第6课 爱护动植物（第1课时） 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册（统编版）

该小学道德与法治课件围绕“爱护动植物”核心主题，通过“击鼓传花”游戏导入激发兴趣，引导学生认识植物的美丽与生命力，再通过情景表演、设计提示牌等活动学习保护植物的行为，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以体验式活动融合道德修养与责任意识，如角色扮演理解爱护植物的重要性，设计提示牌培养担当精神，家庭护绿指南促进知行统一。学生在实践中内化行为规范，教师可借助丰富活动提升教学实效，助力学生成为护绿小能手。

爱护动植物 第1课时 　　击鼓传花： 　　随机播放音乐，同学们传递一朵纸折玫瑰花，每当音乐停止时，拿着玫瑰花的同学需要说出一种花草树木的名称。 2 环节一：花草树木真美丽 　　请以小组为单位，说说自己见过的植物，用一两句话介绍植物的名称和你发现它的地点。 　　1.日常生活中你看到哪些植物？ 2.看了这些植物后，有什么感受？ 　　小结：花草树木是我们的朋友，它们让我们的世界变得更有生机，它们用缤纷的色彩和多样的姿态装点着大自然，让我们的世界更加美丽。 　　活动： 　　请同学们看一看、摸一摸教室植物角的花草，观察它们的生长变化，并请参与种植的同学说说自己的感受。 　　分享自己最近一周的植物观察记录，交流你的发现与感受。 以小组为单位，每组推选一位代表向全班分享。 大树有生命， 花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽， 有的会开花、结果…… 种子落在地上， 又长出新的嫩芽…… 　　小结：通过大家的分享，我们感受到了花草树木顽强的生命力。它们从小小的种子开始，发芽、长叶、开花、结果，不断成长变化。每一株植物都需要我们的细心照料，也给我们带来了快乐和惊喜。 　　我是学校里的一棵树，我见过大家一年级刚刚入学的模样，见过大家在树下做游戏的模样……我与大家共同成长。 　　听了大树的故事后，你有什么感受？和同桌一起交流一下吧。 　　活动： 　　你身边有没有什么植物对你来说很重要？请同学们以小组为单位，轮流展示自己与植物的合影，并说一说照片中的植物有着怎样的故事。 　　这些植物就像我们的小伙伴，见证着我们的成长。你有没有什么话想对它们说？请将想对植物朋友说的悄悄话写在你的植物日记上吧。 　　小结：花草树木不仅装点着世界，更有着顽强的生命力，还藏着温暖的成长故事，它们是我们的好朋友，陪着我们长大。让我们一起到户外看花看草吧，相信你会有更多的发现！ 环节二：争做护绿小能手 　　这里的花不能采…… 　　我们在草地外边玩。 　　角色扮演： 　　和同桌合作进行情景剧表演，思考并讨论情景剧中各个角色的做法是否恰当，说明理由。 想象一下，如果你是小花，被采摘后，你会有什么感受？如果你是小草，被踩踏后，会有怎样的后果？ 　　看看这两组对比图，你有什么感受？ 　　小结：花被采摘后会慢慢枯萎，再也不能绽放美丽；小草被踩踏后会受伤枯黄，再也不能保持生机盎然。每一朵花都绽放着生命的光彩，每一棵草都蕴藏着对生命的渴望。作为它们的好朋友，我们一定要爱护花草树木，不让它们受到伤害！ 　　你在生活中看到过哪些保护植物的行为？请你为他们点赞。 　　你为保护花草树木做过什么？面对不爱护花草树木的行为，我们可以怎么做？ 组内交流后，各组推选一位代表进行分享。 　　设计： 　　同学们在生活中有没有看到过爱护植物的标语？现在请同学们动手，以小组为单位一起为班级植物角设计一个提示牌，并说说你们牌子上的提示语是什么。 　　小结：花儿草儿是有生命的，守护这些生命，是我们共同的责任。爱护花草树木，不只是一句口号，更是我们每个人的行动，需要我们共同的努力。 　　请联系生活经验，说说与植物相处时我们应该怎样保护好自己。 组内交流后，各组推选一位代表进行分享。 　　一些植物的特性可能会给人们带来伤害，如花粉可能引发过敏、尖刺可能划伤人、汁液可能使人中毒等。 　　小结：不摘花、不踩草，看到不爱护花草树木的行为，及时制止，爱护花草树木，需要大家共同的努力。同时，在与它们相处的时候，我们也要保护好自己。让我们从今天起，做一名真正的护绿小能手，用爱心守护植物，用智慧保护自己。 　　花草树木不仅美丽，还给我们带来了许多温暖的成长故事。花草树木都是有生命的，不能摘花、不能踩草，我们要用心爱护它们。在与植物相处时，我们还要了解它们的特性，注意保护好自己，不随便触碰不认识的植物。课外，我们可以和爸爸妈妈一起走进大自然，继续探索植物的奥秘，让我们与植物朋友和谐相处，共同成长。 　　与家长一起制作《家庭护绿指南》，并种植一种自己喜爱的植物，用实际行动爱护花草树木。 $