精品解析：广东广州市白云区钟落潭多校 2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题

广东广州市白云区钟落潭多校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题（34分） 1. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（ ） A. 坚持以我为主，摒弃外来文化 B. 顺应时代发展潮流，不断创新与创造 C. 兼收并蓄，全面继承传统文化 D. 吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果 2. 2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（ ） A. 文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B. 勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C. 尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D. 助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 3. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开 B. 在教室里，你的同桌因你长了青春痘而取笑你 C. 在烧烤店里，当你赤裸上身，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 D. 走在拥挤的人群中，你用纸巾捂住口鼻打喷嚏 4. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 5. 要解决下面漫画中的问题，应该（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③运用求同存异、和而不同的处世方法 ④倡导俭约自守的生活理念 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 6. 以下事例符合“道法自然、天人合一”这一思想理念的是（ ） A. 2025年4月23日至25日，第四届全民阅读大会在太原市举行 B. 国家增加保障性住房供给，大力实施城市更新，老旧小区改造 C. 教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》 D. 山西发布禁渔令，黄河山西段从4月1日进入禁渔期，至7月31日结束 7. 下列行为中，不利于培养自强品质的是（ ） A. 小萱制定了学习计划，但总是不能按时完成 B. 小阳每天坚持锻炼身体，增强体质 C. 小明在学习中遇到不懂的问题，主动向老师请教 D. 小敏参加了学校的演讲社团，努力锻炼自己的表达能力 8. 山东莱州市李连庭一家七兄妹有五个是盲人，父母曾无奈地认为他们只能“去讨饭”。对此，李连庭坚决不同意。他说：“只要肯出力，不怕流汗流血，也就犯不着抛弃自尊，伸手向别人要吃要喝。”后来，靠着开磨房，他们五兄弟由村的“垫底户”提升至中上游水平，村民对他们赞不绝口。这体现出（ ） ①只有身体不健全的人才有强烈的自尊心 ②自尊的人为了维护自己的人格尊严会勤奋拼搏 ③真正的自尊来自于一个人的努力、拼搏和进取 ④自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 《警示贤文·勤奋篇〉中有曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下面诗句蕴含的道理与这句话一致的有（ ） ①自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感变化受到外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 11. 近年来，校园欺凌和性侵害事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄化趋势，引起全社会广泛关注。预防和应对校园欺凌、性侵害不仅要依靠外力的打击制裁，更重要的是被欺凌者敢于说“不”。面对校园欺凌和性侵害，我们正确的应对方法是（ ） ①殊死搏斗，抗争到底 ②忍气吞声，息事宁人 ③寻求帮助，及时报警 ④留存证据，勇敢维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 以下情景蕴含一个共同的主题，你觉得这个主题是（ ） ◊快递员捡到客户遗失的手机，主动联系归还，赢得客户信任与好评 ◊顾客多付钱，小店老板发现后立即联系退款，良心经营赢得回头客 ◊学生在校园捡到钱包，内含现金和证件，主动上交失物招领处 ◊某企业因产品问题主动召回并赔偿，良好行为提升品牌声誉 A. 维护秩序 B. 尊重他人 C. 以礼待人 D. 诚实守信 13. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 14. 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的基本要求之一。丰富人民的精神世界，国家要（ ） A. 弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B. 弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C. 创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D. 在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 15. 万宁市分别组织了万宁侨乡南洋纹样设计大赛和冲浪安全技能赛。在南洋纹样设计大赛中，女生从黎锦、巴迪克蜡染中汲取灵感，用色彩与图案编织侨乡故事；在冲浪安全技能赛中，男生专注装备检查、浪况判断与应急救援演练，精准完成各项考核。这体现出（ ） A. 男生女生各具优势，可以相互学习，取长补短 B. 女生普遍创意思维棒，男生普遍数理思维好 C. 男女生做任何事情都应该主动合作，消除差异 D. 男生和女生在性格方面存在差异，不应该合作 16. “广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春、不负时代、不负年华。”这启示我们要（ ） ①乐观坚定，直面困难 ②青春飞扬，自信自强 ③认识自己，悦纳一切 ④热爱祖国，勇于奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 不经意间，青春向我们走来，下面同学对青春的感受反映出这一时期的我们（ ） 小海：我们像春雨过后的树苗，生长迅速。 小南：我们的自我意识增强，渴望在学习、生活上获得独立。 A. 身体发育节奏相同，外形变化明显 B. 身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化 C. 心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑 D. 在经历人生的必经阶段，不需要在意 二、材料题（36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 【议题一】青春烦恼——我思考 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：____。 （1）请将材料中空缺部分填写完整。 【议题二】异性交往——我辨析 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 （2）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?请说出理由。 【议题三】预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 19. 【绽放“青春力”秀出中国风】 第三十一届世界大学生夏季运动会是中国西部第一次举办的世界性综合运动会。全世界的运动健儿相聚于成都，向观众展现了一场场精彩纷呈的赛事。 情境一：绽放“青春力” 赛场上，来自中南大学的大学生彭惠迪也许是成都大运会最特别的运动员，作为一名先天性听力障碍人士，她凭借自己出色的天赋和不服输的性格与健全的运动员们同场竞技，并展现出不俗的实力。 赛场外，无数“小青椒”们用笑容和服务温暖这场盛会。刘蓓是城北体育馆武术场馆的观众服务助理，为了更好地服务观众，在比赛过程中她需要全程面对观众席、背对赛场。刘蓓坚定地说：“我听到观众一阵又一阵的欢呼声，其实我心里是非常激动的，我也非常想转回去看一下。但职责所在，我们要完整地服务整场赛事。” （1）结合“做中华传统美德的践行者”相关知识，结合情境一，谈谈大运会上的中国青年是如何践行中华传统美德的。 情境二：秀出“中国风” 成都大运会的形象元素无不蕴含浓浓的“中国风”“巴蜀韵”。吉祥物“蓉宝”集合了大熊猫、川剧脸谱和“火”文化：火炬“蓉火”融入了“太阳神鸟”和三星堆青铜立人元素；奖牌“蓉光”以“太阳神鸟”为设计灵感，奖牌绶带则为蜀锦材质。 （2）从材料中成都大运会形象元素的设计，能看出中华文化具有什么特点？作为新时代的青少年，我们应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？ 20. 深情岁月，记载着一个个奇迹，2024年4月8日，“中国人年度精神史诗”《感动中国》再次拉开帷幕。十大感动中国人物，每一位都是人中龙凤，他们的故事，如泣如诉，感动着亿万观众。九年级（1）班同学收看了此次节目，并开展相关的学习探究活动，请你积极参加。 （1）下面节选了几位感动中国人物的事迹，请你仿照示例概括他们身上的“感动力量”。 人物 事迹介绍 感动力量 俞鸿儒 风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。俞鸿儒60年如一日，他将激波风洞技术推向了新的高峰，为中国科技发展写下浓墨重彩的一笔 潜心钻研、精忠报国 萧凯恩 3个月大时，因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音一点一点学会了弹钢琴，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工 ① 杨华德 60岁的农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在他和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3 吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重，路远情长 ② （2）对比感动中国人物，汲取感动力量。请你说说成长过程中你身上还有哪些不足，并深入分析产生这些不足的原因。(列举一条不足即可。) 不足：____ 原因：____ （3）收看节目以后，同学们非常感动，纷纷表示要做对他人、对社会、对国家乃至对全人类有用的人。请你与同学们一起拟定成长计划。 内容 成长计划 学习方面 努力学习科学文化知识，做全面发展的高素质人才，把个人的努力与祖国、人民、全人类的命运紧密联系起来 生活方面 ① 社会实践方面 ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东广州市白云区钟落潭多校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 道德与法治试题 一、单选题（34分） 1. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（ ） A. 坚持以我为主，摒弃外来文化 B. 顺应时代发展潮流，不断创新与创造 C. 兼收并蓄，全面继承传统文化 D. 吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华优秀的传统文化。 B：灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美，启示我们要顺应时代发展潮流，不断创新与创造，故B符合题意； A：我们要吸收优秀的外来文化，故A说法错误； C：全面继承优秀的传统文化，故C说法错误； D：题干未涉及吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 2025年5月10日，烟台小伙姜昭鹏为救发病同学导致职教高考语文学科缺考引发网友关注。他认为“考试一次没考还有下一次，但是同学的生命只有一次，错过了就不会再重来。”他的言行彰显（ ） A. 文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B. 勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C. 尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D. 助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德。 A：文明有礼强调待人接物的礼仪规范，与题干中“救人”行为无直接关联，故A不符合题意； B：勤劳勇敢侧重奋斗精神，题干未体现“奋进”或“赢得赞赏”的意图，故B不符合题意； C：尊重他人强调平等对待他人，而题干核心是“救助生命”，故C不符合题意； D：助人为乐直接对应姜昭鹏为救同学放弃考试的行为，且“美德的力量在于践行”点明其行动本质，故D符合题意； 故本题选D。 3. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开 B. 在教室里，你的同桌因你长了青春痘而取笑你 C. 在烧烤店里，当你赤裸上身，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 D. 走在拥挤的人群中，你用纸巾捂住口鼻打喷嚏 【答案】D 【解析】 【详解】A：撞人后逃逸是不负责任的表现，缺乏对他人的尊重，故A不符合题意； B：同桌取笑自己是他人的不尊重行为，未体现自己主动尊重他人，故B不符合题意； C：公共场所赤裸上身是不文明行为，影响他人感受，缺乏对他人的尊重，故C不符合题意； D：拥挤人群中捂住口鼻打喷嚏，注意卫生礼仪，体现了对他人的尊重，故D符合题意。 4. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨雾。这说明（ ） A. 青少年的情绪经常处于失控状态 B. 青少年的情绪主要是负面的情绪 C. 青少年的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青少年的情绪反应强烈，波动大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年情绪的特点。 D：青少年时期经历着丰富的情绪变化，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，反应强烈，波动大，故D说法正确。 A：青少年的情绪并不是经常处于失控状态，故A说法错误； B：青少年的情绪主要是正面的情绪，故B说法错误； C：青少年的情绪是可以控制的，故C说法错误； 故本题选D。 5. 要解决下面漫画中的问题，应该（ ） ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②提倡邻里之间和谐相处 ③运用求同存异、和而不同的处世方法 ④倡导俭约自守的生活理念 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：弘扬促进社会和谐的思想文化，有利于引导邻里换位思考、友好相处，能够解决漫画中邻里斗气的问题，故①符合题意； ②：提倡邻里和谐相处是构建良好邻里关系的要求，能够化解双方赌气堆垃圾的矛盾，故②符合题意； ③：求同存异、和而不同的处世方法能够引导邻里相互尊重、包容差异，找到双方都认可的问题解决方式，故③符合题意； ④：俭约自守的生活理念强调的是生活节俭、自我约束，和漫画中邻里矛盾的问题无关联，故④不符合题意。 6. 以下事例符合“道法自然、天人合一”这一思想理念的是（ ） A. 2025年4月23日至25日，第四届全民阅读大会在太原市举行 B. 国家增加保障性住房供给，大力实施城市更新，老旧小区改造 C. 教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》 D. 山西发布禁渔令，黄河山西段从4月1日进入禁渔期，至7月31日结束 【答案】D 【解析】 【详解】A：全民阅读大会属于文化建设范畴，旨在提升国民文化素养，与生态保护无关，故 A 说法不符合题意； B：保障性住房和城市更新属于民生保障和社会建设范畴，旨在改善居民居住条件，与生态保护无直接关联，故 B 说法不符合题意； C：教育数字化属于教育事业发展范畴，旨在推动教育现代化，与生态保护无关，故 C 说法不符合题意； D：发布禁渔令有利于保护黄河水域生态环境，恢复渔业资源，体现了尊重自然、顺应自然、保护自然，符合“道法自然、天人合一”的理念，故 D 说法符合题意。 7. 下列行为中，不利于培养自强品质的是（ ） A. 小萱制定了学习计划，但总是不能按时完成 B. 小阳每天坚持锻炼身体，增强体质 C. 小明在学习中遇到不懂的问题，主动向老师请教 D. 小敏参加了学校的演讲社团，努力锻炼自己的表达能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查培养自强品质。 BCD：依据教材知识，每天坚持锻炼身体，增强体质；在学习中遇到不懂的问题，主动向老师请教；参加了学校的演讲社团，努力锻炼自己的表达能力，这些都有利于培养自强品质，故BCD说法正确； A：不能按时完成学习计划，这不是自强的表现，故A说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 8. 山东莱州市李连庭一家七兄妹有五个是盲人，父母曾无奈地认为他们只能“去讨饭”。对此，李连庭坚决不同意。他说：“只要肯出力，不怕流汗流血，也就犯不着抛弃自尊，伸手向别人要吃要喝。”后来，靠着开磨房，他们五兄弟由村的“垫底户”提升至中上游水平，村民对他们赞不绝口。这体现出（ ） ①只有身体不健全的人才有强烈的自尊心 ②自尊的人为了维护自己的人格尊严会勤奋拼搏 ③真正的自尊来自于一个人的努力、拼搏和进取 ④自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自尊心是人人都应具备的心理品质，并非只有身体不健全的人才有，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：李连庭坚决不同意乞讨，靠开磨房改变命运，体现了自尊的人为了维护人格尊严会勤奋拼搏，故②符合题意； ③：五兄弟通过出力流汗由“垫底户”提升至中上游，说明真正的自尊来自于一个人的努力、拼搏和进取，故③符合题意； ④：他们不抛弃自尊且赢得村民赞口不绝，体现了自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，故④符合题意； 9. 《警示贤文·勤奋篇〉中有曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”下面诗句蕴含的道理与这句话一致的有（ ） ①自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①③：题干中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调自强不息的重要性。据此，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，指出磨难成就人才，寓意要自强不息；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现坚韧不拔的精神，寓意要自强不息，故①③符合题意 ②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描述友情，故②不符合题意； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 观察下面关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感变化受到外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，选项表述颠倒，故A说法错误； B：从示意图可以看出，情绪曲线波动大、稳定性弱，情感曲线平缓、变化幅度小，说明情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，比情绪更为深刻、稳定，故B说法正确； C：示意图仅体现了情绪和情感的稳定性差异，未涉及二者受外界影响的相关内容，不符合题干要求，故C不符合题意； D：情绪的表达通常更外显、强烈明显，情感相对内隐深沉，选项表述错误，故D说法错误； 11. 近年来，校园欺凌和性侵害事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄化趋势，引起全社会广泛关注。预防和应对校园欺凌、性侵害不仅要依靠外力的打击制裁，更重要的是被欺凌者敢于说“不”。面对校园欺凌和性侵害，我们正确的应对方法是（ ） ①殊死搏斗，抗争到底 ②忍气吞声，息事宁人 ③寻求帮助，及时报警 ④留存证据，勇敢维权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查应对校园欺凌和性侵害的正确方法。 ①：殊死搏斗可能激化矛盾，危及自身安全，故①说法错误； ②：忍气吞声会纵容违法行为，无法解决问题，故②说法错误； ③：寻求帮助并报警是依法维权的有效途径，故③符合题意； ④：留存证据可为后续处理提供依据，勇敢维权是保护自身权益的必要行动，故④符合题意； 故本题选D。 12. 以下情景蕴含一个共同的主题，你觉得这个主题是（ ） ◊快递员捡到客户遗失的手机，主动联系归还，赢得客户信任与好评 ◊顾客多付钱，小店老板发现后立即联系退款，良心经营赢得回头客 ◊学生在校园捡到钱包，内含现金和证件，主动上交失物招领处 ◊某企业因产品问题主动召回并赔偿，良好行为提升品牌声誉 A. 维护秩序 B. 尊重他人 C. 以礼待人 D. 诚实守信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信。 ABC：维护秩序、尊重他人、以礼待人，在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：快递员见到他人遗的手机主动归还、发现多付钱后主动联系退款、学生捡到钱包主动上交失物招领出、某企业发现产品有问题主动召回并赔偿，都体现了诚实守信，故D符合题意； 故本题选D。 13. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意； A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误； C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误； D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 14. 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，丰富人民精神世界是中国式现代化的基本要求之一。丰富人民的精神世界，国家要（ ） A. 弘扬中华人文精神，满足人民的物质需要 B. 弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化 C. 创造更多诗、书、礼、乐等物质文明的成果 D. 在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 【答案】B 【解析】 【详解】A：弘扬中华人文精神有助于丰富精神世界，但对应的是满足精神需要而非物质需要，故A说法错误； B：国家弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，有利于发展社会主义先进文化，丰富人民精神世界，故B符合题意； C：诗、书、礼、乐属于精神文明成果，而非物质文明成果，分类错误，故C说法错误； D：扩展生活阅历、提升人生境界是公民个人的做法，而题干主体是国家，故D不符合题意。 15. 万宁市分别组织了万宁侨乡南洋纹样设计大赛和冲浪安全技能赛。在南洋纹样设计大赛中，女生从黎锦、巴迪克蜡染中汲取灵感，用色彩与图案编织侨乡故事；在冲浪安全技能赛中，男生专注装备检查、浪况判断与应急救援演练，精准完成各项考核。这体现出（ ） A. 男生女生各具优势，可以相互学习，取长补短 B. 女生普遍创意思维棒，男生普遍数理思维好 C. 男女生做任何事情都应该主动合作，消除差异 D. 男生和女生在性格方面存在差异，不应该合作 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中女生在设计大赛中展现灵感，男生在技能赛中展现专注与精准，体现了男生女生各具优势，可以相互学习，取长补短，故 A 说法符合题意； B：这是性别刻板印象，忽略了个体差异，不能一概而论，故 B 说法错误； C：男女生差异客观存在，应尊重差异而非消除，且“任何事情”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：男生女生应正常交往、优势互补，拒绝合作不利于成长，故 D 说法错误； 16. “广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春、不负时代、不负年华。”这启示我们要（ ） ①乐观坚定，直面困难 ②青春飞扬，自信自强 ③认识自己，悦纳一切 ④热爱祖国，勇于奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①②④：依据教材知识，结合题文内容“青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春、不负时代、不负年华”可知，我们要乐观坚定，直面困难，青春飞扬，自信自强，要热爱祖国，勇于奋斗，①②④符合题意； ③：我们要认识自己，既要发挥自身的优势，也要认清自己的不足，“悦纳一切”说法太过绝对，③说法错误； 故本题选B。 17. 不经意间，青春向我们走来，下面同学对青春的感受反映出这一时期的我们（ ） 小海：我们像春雨过后的树苗，生长迅速。 小南：我们的自我意识增强，渴望在学习、生活上获得独立。 A. 身体发育节奏相同，外形变化明显 B. 身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化 C. 心理发生巨大变化，充满矛盾和困惑 D. 在经历人生的必经阶段，不需要在意 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期身心发展的特点。 A：题干中小海提到“生长迅速”说明身体发育快，但“节奏相同”不符合实际，青春期发育存在个体差异，故A说法错误； B：小海的身体快速发育和小南的自我意识增强，分别对应身体逐渐成熟和心理变化，故B符合题意； C：小南的描述强调独立而非“矛盾和困惑”，故C不符合题意； D：“不需要在意”明显错误，青春期需要正确引导，故D说法错误； 故本题选B。 二、材料题（36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 【议题一】青春烦恼——我思考 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来，对此，你想对小柳说：____。 （1）请将材料中空缺部分填写完整。 【议题二】异性交往——我辨析 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 （2）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?请说出理由。 【议题三】预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性骚扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 【答案】（1）小柳，青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法，这样能让我们更好地度过青春期（或正确面对青春期心理困惑，要积极参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节）。 （2）建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。 （3）①尽量不要独自去偏僻的地方，如小巷、废弃建筑物等；②如果遭遇性骚扰、性侵害，要及时告诉家长、老师或报警。 【解析】 【分析】考点考查：积极面对青春期心理矛盾和困惑、与异性交往的积极作用、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极面对青春期心理矛盾和困惑的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到问题，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来→可链接小柳产生了青春期心理矛盾和困惑，把自己的内心封闭起来； 关键词②：小柳产生矛盾和困惑+你想对小柳说什么→可链接封闭内心的危害+怎样积极面对青春的心理矛盾和困惑。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的积极作用的有关知识，从做法及原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：关于是否让男同学加入小组，三位女同学出现不同的观点。旁边的小组也出现了类似的情况+关于如何分组的建议→可链接建议让男同学加入； 关键词②：建议让男同学加入小组的理由→可链接与异性交往对我们的健康成长的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查初中生预防和应对性骚扰性侵害的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 【绽放“青春力”秀出中国风】 第三十一届世界大学生夏季运动会是中国西部第一次举办的世界性综合运动会。全世界的运动健儿相聚于成都，向观众展现了一场场精彩纷呈的赛事。 情境一：绽放“青春力” 赛场上，来自中南大学的大学生彭惠迪也许是成都大运会最特别的运动员，作为一名先天性听力障碍人士，她凭借自己出色的天赋和不服输的性格与健全的运动员们同场竞技，并展现出不俗的实力。 赛场外，无数“小青椒”们用笑容和服务温暖这场盛会。刘蓓是城北体育馆武术场馆的观众服务助理，为了更好地服务观众，在比赛过程中她需要全程面对观众席、背对赛场。刘蓓坚定地说：“我听到观众一阵又一阵的欢呼声，其实我心里是非常激动的，我也非常想转回去看一下。但职责所在，我们要完整地服务整场赛事。” （1）结合“做中华传统美德的践行者”相关知识，结合情境一，谈谈大运会上的中国青年是如何践行中华传统美德的。 情境二：秀出“中国风” 成都大运会的形象元素无不蕴含浓浓的“中国风”“巴蜀韵”。吉祥物“蓉宝”集合了大熊猫、川剧脸谱和“火”文化：火炬“蓉火”融入了“太阳神鸟”和三星堆青铜立人元素；奖牌“蓉光”以“太阳神鸟”为设计灵感，奖牌绶带则为蜀锦材质。 （2）从材料中成都大运会形象元素的设计，能看出中华文化具有什么特点？作为新时代的青少年，我们应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？ 【答案】（1）①彭惠迪克服先天听力障碍，不服输和健全运动员同场竞技，践行了中华民族自强不息、坚韧奋进的传统美德；②志愿者刘蓓坚守岗位职责，牺牲个人观赛机会全程服务赛事，践行了中华民族爱岗敬业、甘于奉献的传统美德；③中国青年立足自身实践，身体力行传承践行中华传统美德。 （2）中华文化特点：源远流长、博大精深、历久弥新 。 青少年做法：①要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德；②要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查如何践行中华传统美德，需要结合大运会上的中国青年的行动，提炼关键词。 “先天性听力障碍人士、不服输的性格、同场竞技、不俗的实力”体现自强不息、坚韧奋进的传统美德； “全程面对观众席、背对赛场”体现爱岗敬业、甘于奉献的传统美德； “同场竞技、职责所在”体现中国青年立足自身实践，身体力行传承践行中华传统美德。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查中华文化的特点，需要提炼关键词。 “中国风”、“巴蜀韵”、川剧脸谱、“太阳神鸟”、三星堆青铜立人元素、蜀锦材质体现源远流长、博大精深、历久弥新。 小问2：略 20. 深情岁月，记载着一个个奇迹，2024年4月8日，“中国人年度精神史诗”《感动中国》再次拉开帷幕。十大感动中国人物，每一位都是人中龙凤，他们的故事，如泣如诉，感动着亿万观众。九年级（1）班同学收看了此次节目，并开展相关的学习探究活动，请你积极参加。 （1）下面节选了几位感动中国人物的事迹，请你仿照示例概括他们身上的“感动力量”。 人物 事迹介绍 感动力量 俞鸿儒 风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。俞鸿儒60年如一日，他将激波风洞技术推向了新的高峰，为中国科技发展写下浓墨重彩的一笔 潜心钻研、精忠报国 萧凯恩 3个月大时，因眼癌摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音一点一点学会了弹钢琴，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工 ① 杨华德 60岁的农业专家杨华德，援助非洲布隆迪已有9年。在他和团队手把手的帮助下，布隆迪水稻产量由平均每公顷3 吨提升至10吨。杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验。稻浪千重，路远情长 ② （2）对比感动中国人物，汲取感动力量。请你说说成长过程中你身上还有哪些不足，并深入分析产生这些不足的原因。(列举一条不足即可。) 不足：____ 原因：____ （3）收看节目以后，同学们非常感动，纷纷表示要做对他人、对社会、对国家乃至对全人类有用的人。请你与同学们一起拟定成长计划。 内容 成长计划 学习方面 努力学习科学文化知识，做全面发展的高素质人才，把个人的努力与祖国、人民、全人类的命运紧密联系起来 生活方面 ① 社会实践方面 ② 【答案】（1）①自立自强、不怕挫折；艰苦奋斗、坚持不懈；珍爱生命、不惧困难；热心公益、品德高尚；等等。②为国争光、专业扎实；甘于奉献、不辞辛苦；任劳任怨、刻苦钻研；等等。 （2） ①. 惧怕困难。 ②. 做事缺乏毅力，行事不够果断，对自己要求不高等。 （3）生活方面：平时自觉学习劳动知识，提高劳动能力，不依赖父母，学会自理自立。 社会实践方面：积极参加社会公益活动，参加志愿服务，积极为他人、为社会作贡献；等等。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、正确对待挫折、弘扬民族精神、积极承担责任、少年当自强。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强、正确对待挫折、弘扬民族精神、积极承担责任的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工→可链接自立自强、不怕挫折；艰苦奋斗、坚持不懈；珍爱生命、不惧困难。 关键词②：杨华德带出的布隆迪学生，不仅自家水稻种得好，还被派往邻国传播先进经验→可链接为国争光、专业扎实；甘于奉献、不辞辛苦；任劳任怨、刻苦钻研。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $