精品解析：广东省广州大同中学2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

广东省广州大同中学2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 （时间：60分钟；总分：90分） （第I卷） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，此题答案填写在第二卷的空表格里。 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 性的发育和成熟 C. 情感世界愈加丰富 D. 自我意识不断增强 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列方式有助于解决青春期困惑和烦恼的是（ ） ①尽量与同学少交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求解决问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然会消除 ④学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生比女生具有明显的性别优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生女生在思维方式方面表现出各自特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 5. 初中生小光想要获取准确和可靠的性知识，以下途径最合适的是（ ） A. 通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论 B. 询问身边的朋友或同学，参考他们的观点 C. 查阅由专业机构编写的性教育资料 D. 观看不良网站视频或未经核实的网络文章 6. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青春期的情绪经常处于失常状态 B. 青春期的情绪主要是负面的情绪 C. 青春期的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 7. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 8. 石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶王某某未让行产生不满，趁等候红灯时，石某持棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最终，石某被当地公安局依法刑事拘留。这启示我们（ ） ①情绪的表达不能触碰道德和法律的底线 ②情绪表达是个人的事，可以任意发泄 ③要学会用合理的方式表达情绪 ④情绪不好时只能砸自己的东西，不能砸别人的 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 某中学开展“品味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中对应的情感体验正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感 ②看到同学被高年级学生欺负，仗义执言——正义感 ③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 ④作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作——责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 小兰参加了学校举办的读书节系列活动之“诗词里的中国”大型诗歌朗诵会，更加深刻地感受到中国历史文化的丰富内涵，进一步激发了她对祖国的热爱之情。这表明（ ） A. 我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪 B. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 情感是不稳定的，会经常发生变化 11. 下列行为做到行己有耻的是（ ） A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 12. “尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”这句话启示我们（ ） ①维护人格尊严都是社会责任 ②公民的人格尊严应当得到维护 ③不做有损人格的事就是自尊的人 ④必要时要运用法律维护人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 欢欢见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和。她这样做（ ） A. 可以改正自己各方面的缺点 B. 是正确对待他人评价的表现 C. 能不断提升自己的学习成绩 D. 容易赢得他人的尊重与认可 14. 小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，为此他感到非常焦虑，小明产生烦恼的主要原因是（ ） A. 心胸狭隘 B. 缺乏自信 C. 过于自负 D. 过于自强 15. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 为了动员同学们积极参与“国旗下的讲话”活动，小明在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的是（ ） ①小勇在病愈后主动在晚上和周末补习功课 ②小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ③小智以航天英雄为榜样，不怕困难，不断挑战自我 ④小深觉得奥数是挑战，立志要战胜它，每天刻苦练习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 18. 没有追求的人生，即使再长也乏善可陈，味同嚼蜡；而拼搏进取的人生，即使很短也是一首清新小诗，寓意深刻，回味无穷。这启示我们要（ ） A. 主动发掘自身力量，努力拼搏 B. 学会合作，包容他人 C. 塑造自我，完善形象 D. 富有主见，敢于表达 19. “英雄航天员”桂海潮面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ） ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③自我勉励，发愤图强 ④无视挑战，顺其自然 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 20. 在二○二四年新年贺词中，国家主席习近平深情礼赞：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”万家灯火，离不开各行各业千千万万的劳动者、奉献者、守护者。上述材料启迪我们要（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 努力学习文化知识，为了梦想不能休息 C. 积极参加社会实践，劳动能让自己成功 D. 报效祖国奉献社会，努力成为领导人才 （第II卷） 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题15分，第22小题15分，第23小题20分，共50分。 21. 材料一 生活情境：炎炎夏日，小鹏的情绪变得烦躁、易怒，常常对身边的人发火，导致很多朋友疏远了他。经过诊断才知道，原来小鹏患了“情绪中暑”。 （1）结合材料，请你谈谈小鹏的经历说明了什么。 材料二 在持续的极端高温天气中，除了做好物理防暑之外，预防“情绪中暑”也很重要。除了遵从医生的建议，保持充足睡眠、多闭目静养、多深呼吸之外，最关键的是，意识到此刻的烦躁可能是“情绪中暑”，从而有意识地抑制情绪爆发，避免发生矛盾。 （2）以上建议中主要运用了哪些管理情绪的方法？ 22. 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。经过几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 （1）结合“焕发青春活力”相关知识回答，为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质？培养这种品质对青少年有何意义？ 【青春接续】 2030年前，我国计划实现载人登月。在2040年前，我国将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验；再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个多功能月球基地。 （2）探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做自强不息的中国人。 23. 阅读材料，回答问题。 学习了“品味美好情感”这一内容后，某校七年级（2）班开展了一次班会，进行了专门的探究性学习活动，请你参与其中，完成以下相关任务。 【名人事迹】 班会开始时，小伟分享了一位名人的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学、站柜台贴补家用、左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使他屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，促使他成为著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事。” （1）你认同这一看法吗？请结合材料说明理由。 【透视现象】 班长给大家分享了这样一则现实事例： 一小伙无意间发现了一张烈士遗照和一张烈士家属登记表被当作商品出售。他花1500元买下后，根据信息，跨越1000多公里，将烈士遗物交到了烈士亲属的手中。不少网友因感动而潸然泪下。 （2）这名小伙“千里送遗物”的举动为何能让网友因感动而潸然泪下？ 【生活实践】 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历？（至少写出两次经历） 任务二：你有哪些向身边的人传递美好情感的好方法？（至少答出一种） （3）活动结束后，学习委员为大家布置了上述两项情感任务。请你完成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省广州大同中学2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 （时间：60分钟；总分：90分） （第I卷） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，此题答案填写在第二卷的空表格里。 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 性的发育和成熟 C. 情感世界愈加丰富 D. 自我意识不断增强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的表现。 B：根据所学，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容应有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故B符合题意； ACD：均属于青春期心理变化的表现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列方式有助于解决青春期困惑和烦恼的是（ ） ①尽量与同学少交往，从而减少困惑和烦恼 ②多向老师和家长寻求解决问题的方法 ③什么事都不用去在意，烦恼自然会消除 ④学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 ②④：依据题干及教材知识，解决青春期困惑和烦恼的方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，学会自我调节，坦然接受青春期的烦恼，故②④说法正确； ①：解决青春期困惑和烦恼需要我们与同学交往，在交往中减少困惑和烦恼，故①说法错误； ③：面对青春期的困惑和烦恼，我们要学习解决青春期的困惑和烦恼的相关知识，不能什么事都不在意，故③说法错误； 故本题选C。 3. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生比女生具有明显的性别优势 ③男生女生可以相互学习、取长补短 ④男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①③④：分析题文，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出，说明男生女生在思维方式方面表现出各自的特点，男生女生各具特点，各有优势，男生女生可以相互学习、取长补短，故①③④符合题意； ②：男生与女生各有各自的性别优势，故②说法错误； 故本题选C。 4. 以下关于与异性交往的做法正确的是（ ） A. 小刚和小慧互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往 B. 小洁是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 C. 小娜和小亮是班干部，他们经常在一起组织班级活动 D. 小丽认为男生女生之间没有真正的友谊，从来不与男生交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式。 C：“经常在一起组织班级活动”是与异性友好坦然合作的表现，有助于完善自身，在团结和睦的集体中共同成长，故C说法正确； A：与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合，“经常避开集体活动单独交往”不符合男生女生正常的交往方式，故A说法错误； B：与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，“称兄道弟，打打闹闹”是与异性交往不得当的行为，故B说法错误； D：“从来不与男生交往”没有认识到异性交往的重要性，我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证，故D说法错误； 故本题选C。 5. 初中生小光想要获取准确和可靠的性知识，以下途径最合适的是（ ） A. 通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论 B. 询问身边的朋友或同学，参考他们的观点 C. 查阅由专业机构编写的性教育资料 D. 观看不良网站视频或未经核实的网络文章 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得性知识的途径。 A：通过非专业的社交媒体平台以及群聊讨论，信息来源可能不专业，不能获得准确和可靠的性知识，故A说法错误； B：询问身边的朋友或同学，参考他们的观点，信息来源可能不专业，不能获得准确和可靠的性知识，故B说法错误； C：查阅由专业机构编写的性教育资料，能获得准确和可靠的性知识，专业机构（如教育部门、卫生组织或正规出版社）编写的性教育资料经过科学审核，内容准确且符合青少年身心发展需求，故C说法正确； D：观看不良网站视频或未经核实的网络文字，不能获得准确和可靠的性知识，可能包含误导性甚至违法信息，危害身心健康，故D说法错误； 故本题选 C。 6. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青春期情绪经常处于失常状态 B. 青春期的情绪主要是负面的情绪 C. 青春期的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 D：青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化，正如这位中学生描述的那样，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，是复杂多变的，故D符合题意； A：青少年的情绪并不是经常处于失常状态，故A说法错误； B：情绪是复杂多样的，负面情绪和正面情绪没有主次之分，所以不能说主要是负面情绪，故B说法错误； C：情绪是可控制的，故C说法错误； 故本题选D。 7. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪是可以管理的 C. 人的情绪相对稳定 D. 人的情绪受自然环境的影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：同一个人读到不同诗句时产生了截然不同的情绪（低落与愉悦），这说明情绪会因外界情境的变化而表现出多样性。李白的诗句传递出失意之情，孟郊的诗句则充满喜悦，这种差异反映了情绪受外界因素（如语言、内容）的影响，而不同情境下产生的不同情绪正是情绪复杂多样的体现，故A符合题意； BC：情绪可管理和情绪相对稳定与题干中情绪随情境变化的现象不符，故BC不符合题意； D：自然环境的影响不准确，因为诗句属于人文表达，而非自然环境，故D不符合题意； 故本题选A 8. 石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶的王某某未让行产生不满，趁等候红灯时，石某持棒球棒将王某某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最终，石某被当地公安局依法刑事拘留。这启示我们（ ） ①情绪的表达不能触碰道德和法律的底线 ②情绪表达是个人的事，可以任意发泄 ③要学会用合理的方式表达情绪 ④情绪不好时只能砸自己的东西，不能砸别人的 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 ①③：根据所学，人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。据此，题文内容启示我们情绪的表达不能触碰道德和法律的底线，要学会用合理的方式表达情绪，故①③说法正确； ②：要合理表达情绪，不能任意发泄，故②说法错误； ④：情绪不好时既不能砸自己的东西，也不能砸别人的，要合理宣泄情绪，故④说法错误； 故本题选A。 9. 某中学开展“品味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中对应的情感体验正确的是（ ） ①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感 ②看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言——正义感 ③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感 ④作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作——责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ②④：情感是复杂多样的。看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言，体现出正义感；作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作，体现出责任感，②④说法正确； ①：独立完成老师布置的任务，心里非常开心，是积极的情绪，①错误； ③：参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹，体现出敬畏感，③错误； 故本题选D 10. 小兰参加了学校举办的读书节系列活动之“诗词里的中国”大型诗歌朗诵会，更加深刻地感受到中国历史文化的丰富内涵，进一步激发了她对祖国的热爱之情。这表明（ ） A. 我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪 B. 我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感 C. 情感能够提升我们的想象力、创造力 D. 情感是不稳定的，会经常发生变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 B：根据所学，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。据此，“小兰参加了学校举办的读书节系列活动之‘诗词里的中国’大型诗歌朗诵会……进一步激发了她对祖国的热爱之情”，这表明我们可以通过参与有意义的社会活动获得美好的情感，故B说法正确； AC：说法正确，但在题文中未涉及，故AC不符合题意； D：情感是稳定的，不会经常发生变化，故D说法错误； 故本题选B。 11. 下列行为做到行己有耻的是（ ） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。 ①④：分析题文可知，图①在践行光盘行动，是自觉维护公共秩序、讲礼守德的表现；图④人物在自觉排队、遵守秩序，都做到了行己有耻，故①④说法正确； ②：随地吐痰是不文明的行为，没有做到行己有耻，故②说法错误； ③：在文物古迹上乱写乱画，有损社会公德，故③说法错误； 故本题选D。 12. “尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错。这是基本的法治理念，也是文明社会的底线。”这句话启示我们（ ） ①维护人格尊严都是社会的责任 ②公民的人格尊严应当得到维护 ③不做有损人格的事就是自尊的人 ④必要时要运用法律维护人格尊严 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严的要求。 ②④：分析题文可知，“尊重每一个人的权利，维护每一个人的尊严，哪怕他有罪有错”说明无论其是否有过错，公民的人格尊严受法律保护；“这是基本的法治理念”说明必要时可以通过法律维护人格尊严，故②④说法正确； ①：“都是”说法过于绝对，维护人格尊严不仅是社会的责任，也是个人的责任，故①说法错误； ③：就是，说法太绝对，做自尊的人要学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己，学会尊重他人，故③说法错误； 故本题选D。 13. 欢欢见到长辈先问好，见到老师热情打招呼，对陌生人也态度亲和。她这样做（ ） A. 可以改正自己各方面缺点 B. 是正确对待他人评价的表现 C. 能不断提升自己的学习成绩 D. 容易赢得他人的尊重与认可 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 D：根据所学，欢欢的做法展现了文明有礼的个人形象，容易赢得他人的尊重与认可，故D符合题意； A：夸大了文明有礼的作用，故A说法错误； BC：题干中的行为与正确对待他人评价以及提升自己的学习成绩并无直接关联，故BC不符合题意； 故本题选D。 14. 小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，为此他感到非常焦虑，小明产生烦恼的主要原因是（ ） A. 心胸狭隘 B. 缺乏自信 C. 过于自负 D. 过于自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信。 B：小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，是缺乏自信的表现，故B说法正确； ACD：题干没有体现小明心胸狭隘、过于自负、过于自强，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 自负者和自信者都是有着远大目标的，所不同的是，自信者所追求的目标往往能够达到，而自负者所追求的目标则往往不能达到。这是因为（ ） ①自信者能够坦然面对真实的自己 ②自信者能够实事求是地看待自己 ③自信者能够从容应对生活中的各种问题 ④自信者所追求的目标是虚无缥缈的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 ①：自信的人能客观认识自己，包括自身的优点和不足，不会过高或过低估计自己，这使得他们能基于自身实际情况设定目标并努力实现，故①符合题意； ②：自信的人不会盲目自大或自卑，而是能够实事求是地看待自己，故②符合题意； ③：自信给予他们面对困难和挑战的勇气与力量，能让他们在实现目标的过程中，积极解决遇到的各种问题，故③符合题意； ④：自负者所追求的目标往往是不切实际、虚无缥缈的，自信者追求的目标是基于自身实际情况的，是切实可行的，故④说法错误； 故本题选A。 16. “随时检讨自己的人，才会不断提高。”真正优秀的人，不会躺在过往的成就里沾沾自喜，也不会陷在一时的失败里自暴自弃，而是善于在挫折与失误面前，找寻进步的空间。这样做（ ） ①有利于我们找准定位，扬长避短 ②可以让我们在别人面前自负 ③有利于我们坚定信心，走向未来 ④可以保证我们不会再犯任何错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的作用及要求。 ①③：分析题文，题文中的观点表明随时检讨自己的意义，启示我们检讨自己有利于我们做自信的人，有利于我们找准定位，扬长避短，有利于我们坚定信心，走向未来，故①③符合题意； ②：我们应该远离自负，故②说法错误； ④：“可以保证我们不再犯任何”的观点绝对化，有利于减少错误，改正错误，故④说法错误； 故本题选A。 17. 为了动员同学们积极参与“国旗下的讲话”活动，小明在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的是（ ） ①小勇在病愈后主动在晚上和周末补习功课 ②小晶取得了年级前十的好成绩，每天都到处炫耀 ③小智以航天英雄为榜样，不怕困难，不断挑战自我 ④小深觉得奥数是挑战，立志要战胜它，每天刻苦练习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①：病愈后主动补课，体现了他面对挫折不放弃、积极克服困难的自强精神，故①符合题意； ②：小晶炫耀是骄傲自满的表现，与自强的谦虚、持续进步相悖，故②错误； ③：小智以航天英雄为榜样，树立榜样并不断挑战自我，符合自强中“目标明确、勇于超越”的内涵，故③符合题意； ④：小深刻苦练习奥数，将困难视为挑战并坚持努力，展现了自强所需的毅力和恒心，故④符合题意； 故本题选B。 18. 没有追求的人生，即使再长也乏善可陈，味同嚼蜡；而拼搏进取的人生，即使很短也是一首清新小诗，寓意深刻，回味无穷。这启示我们要（ ） A. 主动发掘自身力量，努力拼搏 B. 学会合作，包容他人 C. 塑造自我，完善形象 D. 富有主见，敢于表达 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的基本要求。 A：题干中强调拼搏进取的人生才有意义，启示我们要主动发掘自身力量，努力拼搏，通过奋斗实现人生价值，故A符合题意； BCD：题干主旨未涉及学会合作，包容他人；塑造自我，完善形象；富有主见，敢于表达，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. “英雄航天员”桂海潮面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要（ ） ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③自我勉励，发愤图强 ④无视挑战，顺其自然 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性、做更好的自己。 ①②③：分析材料，桂海潮面对体能素质和航天技能训练的经历。这启示我们要善于激发潜能，超越自我；战胜困难，自强不息；自我勉励，发愤图强，故①②③说法正确； ④：这与题文的主旨完全相悖，故④说法错误； 故本题选A。 20. 在二○二四年新年贺词中，国家主席习近平深情礼赞：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”万家灯火，离不开各行各业千千万万的劳动者、奉献者、守护者。上述材料启迪我们要（ ） A. 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 B. 努力学习文化知识，为了梦想不能休息 C. 积极参加社会实践，劳动能让自己成功 D. 报效祖国奉献社会，努力成为领导人才 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。 A：“万家灯火，离不开各行各业千千万万的劳动者、奉献者、守护者”说明我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，启示我们在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，故A说法正确； B：“为了梦想不能休息”说法过于绝对，为了实现梦想我们要付出坚持不懈的努力，但也要注意保持健康的生活方式，以便更有效地实现目标，故B说法错误； C：“劳动能让自己成功”说法过于绝对，劳动有助于我们实现人生价值，故C说法错误； D：报效祖国、实现人生价值的方式有很多，并不是“努力成为领导人才”，故D说法错误； 故本题选A。 （第II卷） 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题15分，第22小题15分，第23小题20分，共50分。 21. 材料一 生活情境：炎炎夏日，小鹏的情绪变得烦躁、易怒，常常对身边的人发火，导致很多朋友疏远了他。经过诊断才知道，原来小鹏患了“情绪中暑”。 （1）结合材料，请你谈谈小鹏的经历说明了什么。 材料二 在持续的极端高温天气中，除了做好物理防暑之外，预防“情绪中暑”也很重要。除了遵从医生的建议，保持充足睡眠、多闭目静养、多深呼吸之外，最关键的是，意识到此刻的烦躁可能是“情绪中暑”，从而有意识地抑制情绪爆发，避免发生矛盾。 （2）以上建议中主要运用了哪些管理情绪的方法？ 【答案】（1）①自然环境影响我们情绪；②情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表”；③情绪影响人的观念和行动；④我们要学会合理表达情绪。 （2）①学会认识自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。②学会调节情绪，掌握一定的方法，如放松训练、认知调节等。 【解析】 【分析】考点考查： 影响情绪的因素、情绪的作用、情绪的表达、认识自己的情绪、调节情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 影响情绪的因素、情绪的作用、情绪的表达的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：炎炎夏日，小鹏的情绪变得烦躁、易怒→自然环境影响我们的情绪； 关键词②：常常对身边的人发火，导致很多朋友疏远了他→情绪能反映人的内心状态，影响人的观念和行动；学会合理表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的情绪、调节情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：意识到此刻的烦躁可能是“情绪中暑”，从而有意识地抑制情绪爆发→学会认识自己的情绪，认知调节； 关键词②：多闭目静养、多深呼吸→放松训练。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 2024年是探月工程立项二十周年。 【科技之光】 探月工程是一个重大科技工程，挑战多、难度大、风险高。经过几代航天人不懈努力，从设计到生产、从研制到试验、从发射实施到飞行控制，不断突破关键技术，攻坚克难，顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，探月工程六战六捷，让中国人的探月梦走向更深更远，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。 （1）结合“焕发青春活力”相关知识回答，为探月工程努力的航天人身上具备了哪种品质？培养这种品质对青少年有何意义？ 【青春接续】 2030年前，我国计划实现载人登月。在2040年前，我国将建成一个完善型的国际月球科研站，开展日地月空间环境探测及科学试验；再之后，将建设“应用型月球科研站”，形成一个多功能月球基地。 （2）探月工程需要一代又一代的航天青年接续奋斗。请你谈谈怎样做自强不息的中国人。 【答案】（1）品质：自强。 意义：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2）①树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：对自强的认识、做自强不息的中国人。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用对自强的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：几代航天人不懈努力，让中国人的探月梦走向更深更远→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自强的意义，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查怎样做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 23. 阅读材料，回答问题。 学习了“品味美好情感”这一内容后，某校七年级（2）班开展了一次班会，进行了专门的探究性学习活动，请你参与其中，完成以下相关任务。 【名人事迹】 班会开始时，小伟分享了一位名人的故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学、站柜台贴补家用、左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使他屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才，促使他成为著名的数学家。 听了小伟的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事。” （1）你认同这一看法吗？请结合材料说明理由。 【透视现象】 班长给大家分享了这样一则现实事例： 一小伙无意间发现了一张烈士遗照和一张烈士家属登记表被当作商品出售。他花1500元买下后，根据信息，跨越1000多公里，将烈士遗物交到了烈士亲属的手中。不少网友因感动而潸然泪下。 （2）这名小伙“千里送遗物”的举动为何能让网友因感动而潸然泪下？ 【生活实践】 任务一：生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历？（至少写出两次经历） 任务二：你有哪些向身边的人传递美好情感的好方法？（至少答出一种） （3）活动结束后，学习委员为大家布置了上述两项情感任务。请你完成。 【答案】（1）认同。理由：①华罗庚遭遇的各种挫折和困难带给他很多负面感受，但这些消极情感并没有使他屈服，反而激发他在逆境中成长，促使他成为著名的数学家。这说明体验消极情感未必是坏事。②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （2）①这名小伙“千里送遗物”的举动饱含着对烈士的尊重和崇敬；②这名小伙用热情和行动影响了其他人，让世界因他的积极情感而多一份美好，因此使不少网友因感动而潸然泪下。 （3）任务一：①星期天的早上，我没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母欣慰的样子，我也很高兴；②我教不会使用智能手机的外公学会了用手机进行视频聊天，外公非常开心，我也很有成就感。 任务二：给父母写一封感谢信、陪爷爷奶奶散步、为朋友手工制作生日礼物等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待消极情感、正确认识积极情感体验、感受美好情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待消极情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挫折和困难带给他消极的情感体验，但他最终获得了成功，可见体验消极情感未必是件坏事→可链接认同+如何正确对待消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确认识积极情感体验的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伙跨越千里归还烈士遗物→可链接对烈士的尊重和崇敬；用热情和行动影响了其他人；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本问考查生活中，你可以为身边的人创造哪些令人愉悦的经历，为开放性试题，言之有理即可。 小问2：本问考查有哪些向身边的人传递美好情感的好方法，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$