专题1 词语辨析 七年级（上）（基础积累）-【名师学案】2026年中考语文复习堂堂清

苦心孤yi( 集思广y( ) po( )负盛名 山qing( )水秀 草长ying( )飞 yun( )酿 chai( )散 ban( )门弄斧 左右逢yuan( ) 有例可yuan( tic )醐灌顶 jiān()默 zhan( )露头角 zhan( )钉截铁 lin( )琅满目 魂牵梦ying( ) zhuo( )壮成长 商zhu6() 笑容可j() 造xing() zhi( )序井然 zhi()嫩 fèn( )世j( )俗 liang giang( 不容zhi( )疑 zhù()足 huang( )惑 交相hui( )映 zhù()藏 二、词语辨析 词语常见错误类型及方法指导 1.用错对象。明确词语的适用对象和范围。 子中和其他词语或分句的表意是否矛盾。如“万人 如“花枝招展”一般形容女子，不能用于房间布置。 空巷”指“众人都聚在一起，致使街巷都空了。形容 如果不清楚其对象或范围，便会导致陈述者和被 盛大的集会或新奇的事物把所有人都吸引过来的 陈述者之间出现张冠李戴的现象。 盛况。”不能用于“人们都守在家里”这样的语境。 2.语义重复。明确词语的含义，看其是否与 7.不合语境。根据词语（含成语）的含义判断 前后有相互重叠或重复的部分。如“莘莘学子”中 其是否适用于具体语境。如“登堂入室”比喻学问 “莘莘”指“众多的样子”，如果前面有“许多”“众 或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，不 多”等词，再用“莘莘学子”就属于语义重复。 能用来形容人进人室内。 3.望文生义。参透本义，关注差异。如“随声 此外，从以下几个方面进行思考也有助于判断： 附和”指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没 1.掌握规律。可以根据词语搭配对象的不同 有主见。不用于表示众人跟着发言。 来辨析，如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等 4.褒贬误用。根据语境（爱憎、美丑、肯否等） 搭配，“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。 明确词语（含成语）的感情色彩。如“锐不可当”形 2.区分功能。如“阻挡”和“障碍”都有“使不能 容来势汹汹，不可阻挡，多用来形容英勇的、正义 顺利进行”的意思，但“阻挡”是动词，在句中一般作 的行为，是褒义词，不能用来形容敌军。 谓语；“障碍”是名词，在句中一般作主语或宾语。 5.谦敬错位。根据礼仪，明确辈分、上下级等 3.感情色彩。根据爱憎、美丑、肯否等，明确 关系。对待长辈、上级、对方，用敬辞；对待晚辈、 词语是褒义、贬义，还是中性。在特定的语言环境 下级、自己，用谦辞。如“蓬荜生辉”，是谦辞，只能 中，有时为了起到讽刺、幽默的效果，可以采用“说 用来形容自己，不能形容他人。 反话”的方法，由此会产生褒义贬用或贬义褒用的 6.前后矛盾。根据词语的含义看它在整个句 情况，须结合语境判断。 教材重点词语梳理 七年级（上） 二字词梳理 烘托：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在 廓外部，使物像鲜明；陪衬，使明显突出。 空气里，像发酵似的，越来越浓。 抖擞：振作。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 21 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 鄙薄：轻视。 黄晕：昏黄，不明亮。 干涸：干枯，没有水。 响晴：晴朗无云。 呼啸：发出高而长的声音。 静默：①寂静；没有声音。②肃立不作声，表示悼念。 慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜。 贮蓄：储存，积聚 厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。 澄清：（水、天空）清亮：使混浊变为清明，比喻肃清 溜达：散步、闲走。 混乱局面；弄清楚（认识、问题等）。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 空灵：灵活而不可捉摸。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。 静谧：安静。 恍惚：神志不清，精神不集中。 高邈：高而远。 凌乱：不整齐；没有秩序。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。 抽噎：一吸一顿地哭泣。 造访：拜访。多用于书面。 污涩：肮脏且不光滑。 吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不 张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出 舍得自己用。 去；宣扬。 粗犷：粗野，粗鲁；粗豪，豪放。 突兀：①高耸的样子。②突然，出乎意外。 萧瑟：形容风吹树木的声音；形容冷落；凄凉。 怂恿：鼓动别人去做某事。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 怅然：因不如意而感到不痛快。 烂漫：颜色鲜明而美丽：坦率自然，毫不做作。 蜷伏：弯着身体卧着。 侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄，修理。 叮嘱：再三嘱咐。 沉寂：十分寂静；消息全无。 惩戒：通过处罚来警戒。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 虐待：用残暴狠毒的手段对待。 粼粼：形容水、石等明净 匍匐：爬行；趴。 荫蔽：①（树叶）遮蔽。②隐蔽。 嗔怪：对人表示不满。 絮叨：①形容说话啰唆。②来回地说。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 匿笑：偷偷地笑。 称职：德才和职位相称，能胜任所担当的职务。 徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻 滑稽：形容言语、动作引人发笑。 事物在某个范围内来回波动、起伏。 理智：①辨别是非、利害关系以及控制自己行为的 确凿：确实 能力。②有理智。 同窗：旧时对同学的称呼，意思是同在一个窗下念 陈列：把物品摆出来供人看。 书的人。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 倜傥：洒脱；不拘束。 头衔：指官衔、学衔等称号。 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 荒凉：人烟少；冷清。 渊博：（学识）深而且广。 澄澈：清澈透明」 淋漓：形容湿淋淋地往下滴；形容畅快。 绵延：延续不断。 感慨：有所感触而慨叹 气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势 激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。 (专指正直、豪迈的)。 企盼：盼望。 蓬勃：繁荣；旺盛。 殉职：为公务而牺牲生命。 庇护：祖护；保护。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 爱慕：因喜爱而向往；由于喜欢或敬重而愿意接近。 极端：①事物顺着某个发展方向达到的顶点。② 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 表示程度极深。③绝对；偏激。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。 热忱：热情。 22 文言词语梳理 《论语》十二章 以实行。 不亦乐乎：原义是“不也是很快乐的吗？”现常用来 逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流 表示程度极深。 逝，形容光阴如流水一去不返。 三十而立：意思是指人在三十岁前后有所成就；在 不舍昼夜：意思是不放弃白天和黑夜；比喻夜以 句中通常作分句，指三十岁。 继日。 温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体 博学笃志：意思是广泛学习而意志坚定。 会。也指回忆过去，认识现在。 诫子书 箪食瓢饮：原义是用箪盛饭吃，用瓢舀水喝；指颜 淡泊明志：不追求名利才能使志趣高洁。 回生活虽然清苦，却依旧不改乐道的志趣；后用以 宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚 比喻安贫乐道」 积薄发、有所作为。 三人行，必有我师：几个人同行，里面一定有可以 杞人忧天 当我老师的。后来指应该虚心向别人学习。 杞人忧天：指为不必要忧虑的事情而忧虑。 择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加 四字词梳理 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。（易用错对： 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺 象：一般形容女子。) 乏热情，对集体和人民的利益不关心。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 翻来覆去：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。（① 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。（易 易望文生义：与想其他的事情无关。②易褒贬误 语义矛盾：不能用于形容意料之中的事情。) 用：只能贬用。) 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的 人迹罕至：少有人来。 土地。 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 刨根问底：比喻盘问追究事物的根由、底细。 (①易语义矛盾：不与“人少”连用。②易用错对 沉默寡言：形容人性格沉静，很少说话。 象：只能形容人的声音。) 参差不齐：形容不一致，有差别。（易用错对象：只 截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。 形容长短、高低、大小，不形容信息。) 小心翼翼：原形容严肃恭敬的样子，现用来形容举 惊慌失措：因害怕慌张而举止失常，不知所措。 动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 不求甚解：原指领会大意，现在多指读书学习只求 大相径庭：形容彼此相差很远。（易语义矛盾：不 懂得大概，不求深刻了解。 用于形容相同或相近的两个事物。) 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发 事物。 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到 恍然大悟：忽然间明白过来。（不能与“忽然”连用) 无法挽救的地步。 油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。（易 骇人听闻：使人听了非常吃惊。（多指社会上发生 用错对象：形容情感，不能修饰景色、文学作品等。) 的坏事) 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。（易 有主见。（①易望文生义：不表示跟着发言。②易 用错对象：多指自然景物。)》 褒贬误用：不能用于表示赞同的语境中。) 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 23