第5课 亲近大自然 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“亲近大自然”主题，核心知识点为认识大自然的馈赠与人类劳动的关系，学会珍惜自然、感恩自然。课堂导入通过“神秘礼物（稻谷）”让学生摸猜，结合剥稻谷体验引出稻谷生长需阳光、雨露等自然滋养及农民辛勤劳动，再扩展到生活用品、房屋、丝绸等，构建“自然馈赠—人类劳动—生活所需”的学习支架。 其亮点在于以体验式活动（剥稻谷）和生活化探究（寻访生活用品来历）为主线，融合道德修养（珍惜劳动成果）与责任意识（制作爱护自然承诺卡），采用“问题链+实物观察+小组分享”的学科教学方法，以“大自然是守护者，人类与自然相互依存”的小结升华情感。学生能在实践中培养感恩与爱护自然的意识，教师可直接使用活动设计和素材提升教学效果。

亲近大自然 第2课时 　　同学们，大自然就像一位慷慨的好朋友，给我们送来了好多珍贵的礼物，藏在我们吃的、穿的、用的每一样东西里！今天老师带来了一份大自然的神秘礼物，谁愿意来摸一摸、猜一猜它是什么？ 2 　　这是大自然送给我们的礼物——稻谷！你们知道它经过神奇变化后，会变成我们生活中常见的什么东西吗？ 活动 活动： 　　全班学生分成若干小组，为每组发放一小碗稻谷。学生小组合作，轻剥稻谷外壳，观察内部米粒的形态。 环节一：大自然的回报 　　同学们，剥稻谷的时候感觉怎么样？剥了这么久，只剥出了一点点米，你想到了什么？ 　　你知道稻谷生长需要什么帮助吗？农民伯伯为它付出了哪些劳动？ 　　同学们，从稻谷变成大米，再到餐桌上的米饭，需要谁的帮助？你想到了什么？ 地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。 　　同学们，这些橘子是大自然的礼物吗？它们的成长需要哪些帮助呢？ 　　我们吃的水果，离不开阳光、空气、水、土壤和人们的辛勤劳作。 　　吃橘子的时候，你想对大自然和农民伯伯说什么？ 　　大自然给了种子阳光、雨露、土壤的滋养，劳动者付出了辛勤的汗水，才有了我们吃的、用的各种东西。这些都是大自然和劳动者共同送给我们的珍贵礼物，我们要懂得珍惜！ 　　课前大家都当了“小小寻访员”，了解了自己身边生活用品的来历。现在请小组内轮流分享你的寻访记录表和物品，说说它来自哪种自然资源，需要哪些人类劳动才能变成我们能用的东西？ 以小组为单位展开讨论，推选一名代表回答。 环节二：大自然的礼物 　　邀请3－4名学生上台分享，出示对应的物品来源图片（如棉花生长图、木材加工图）。 　　听了大家的分享，你发现我们的生活和大自然有什么关系？如果没有大自然的这些礼物，我们的生活会怎么样？ 　　我们住的房屋，它的“原材料”来自大自然的什么礼物？人类做了什么才能建成房屋？ 我们住的房屋，是用砖瓦、钢材和木材建成的。 　　没有这些大自然的礼物，我们能住上舒服的房子吗？ 　　同学们，漂亮的丝绸衣服，最初来自大自然的什么礼物？蚕宝宝和人类分别做了什么？ 春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。 　　从蚕宝宝到丝绸衣服，你觉得神奇吗？这让你明白什么道理？ 　　建造房屋需要木材、石头，制作丝绸需要蚕丝，这些都是大自然的馈赠。人类用智慧和劳动把它们变成生活所需，这说明人类和大自然是什么关系？ 　　同学们，大自然给了我们这么多礼物，我们该怎么感谢它、回报它呢？结合生活想一想，我们能为大自然做些什么？ 环节三：大自然的馈赠 学习了这么多内容，大家知道我们该如何爱护大自然、回报大自然了吗？接下来请跟老师一起将我们的“爱护大自然承诺卡” 制作完毕吧！ 爱护大自然承诺卡 　　小结：大自然像温柔的守护者，给我们阳光、雨露和“宝藏原料”；劳动者用双手把原料变成生活所需。人类离不开大自然的滋养，大自然也需要我们的呵护，我们是相互依存的好朋友！每一份礼物都来之不易，每一次付出都值得珍惜。 　　大自然用它无私的馈赠，给予勤劳、智慧的人们丰厚的物质回报。我们吃的粮食、穿的衣物、用的物品，都来自大自然的慷慨给予。因此，我们要用心呵护自然、尊重自然、感恩自然。来，让我们一起挺直小腰板，真诚地向美丽的大自然说一声：“谢谢您，大自然！” 　　1．做“感恩自然的小珍惜家”，不浪费粮食，爱护每一件来自大自然的礼物。 　　2．做“回报自然的小行动家”，记住承诺卡上的约定，守护我们共同的家园。 $