第5课 亲近大自然 第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“亲近大自然”主题，通过走近、歌颂、倾听大自然三个环节展开，以校园自然景点打卡活动导入，学生手持打卡卡在花园、大树下观察记录，分享发现后过渡到四季体验与自然现象探究，搭建从校园到自然的学习支架。 其亮点在于融合多感官体验与生活化活动，如伴随音乐观察校园、四季照片分类分享、自然角色扮演等，结合道德修养（爱护环境）、健全人格（积极感受生活）、责任意识（遵循自然规律），通过情境教学与小组合作，课堂小结强调用感官感受自然美好，既提升学生环保意识与审美能力，也为教师提供可操作的体验式教学方案。

亲近大自然 第1课时 环节一：走近大自然 　　同学们，图里的小伙伴们在做什么？ 　　你们喜欢花草树木吗？为什么呢？ 活动 活动： 　　带领学生伴随轻快音乐,手持“校园自然景点打卡卡”，在校园内指定区域（花园、大树下、草坪）进行5分钟简短观察,记录发现与感受，为班级交流分享做好准备。 　　刚才在校园里，你们发现了大自然的哪些小美好？和小伙伴分享一下吧！ 你喜欢在校园的草坪里散步吗？ 　　春天是万物复苏的季节，你们在春天的大自然里做过什么好玩的事？当时心情怎么样？ 环节二：歌颂大自然 　　同学们，读了诗歌，你想到了什么画面？ 　　大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 　　诗歌里的春天充满了童趣，你们在春天的大自然里，有没有发现过什么让你觉得神奇的事？比如小树怎么发芽、小花怎么开花？ 小组讨论后推选一位代表回答。 　　春天在红花绿叶里，在小黄鹂的歌声里，在小朋友发现美的眼睛里，更在我们与大自然亲密接触的快乐里！其实呀，除了春天，夏天、秋天、冬天的大自然也藏着不一样的快乐，接下来我们就一起回望生活，分享和四季大自然相伴的美好！ 　带领学生做动作（拍手、转圈、模仿小鸟飞）。 　　请大家拿出自己准备的四季活动照片，和小组里的小伙伴轮流分享哦！分享的时候要说说：①你在哪个季节在大自然里做了什么有趣的事？②当时心里是什么感觉？有什么不一样的快乐？ 　　发放四季图标贴纸，学生将课前准备好的照片按季节分类贴在桌面上。 　　现在我们按照“春→夏→秋→冬”的顺序，邀请每个小组推荐1名代表上台，展示你的照片，和全班同学分享你的快乐吧！ 小组讨论后推选一位代表回答。 　　同学们，不同季节的游玩活动要注意什么？ 　　夏天防中暑、冬天多保暖，这都是按照自然规律来保护自己呀！那除了这两点，在不同季节的大自然里活动，还有哪些安全和遵循规律的小提醒呢？我们结合自己的游玩经历再想一想！ 天上的白云，是大自然的语言。 白云飘得高，明天可能是晴天。 地上的蚂蚁，是大自然的语言。 蚂蚁忙着搬家，雨水可能到身边。 环节三：倾听大自然 水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。 大自然在水面上写着：春天已到人间。 环节三：倾听大自然 大雁集队南飞，有时像“人”字形一般。 大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。 大树如果倒下，你会把年轮发现。 一圈就是一年，这是大自然的语言。 第一组：白云→关键词“飘的高”。 第二组：蚂蚁→关键词“搬家”。 第三组：蝌蚪→关键词“冒头”。 第四组：大雁→关键词“南飞”。 第五组：年轮→关键词“圈数”。 　　同学们，我们已经把绘本里的自然现象和关键词找出来啦！白云飘得高、蚂蚁搬家、蝌蚪冒头、大雁南飞、年轮圈数，这些背后都藏着大自然的悄悄话。现在请大家和同桌坐在一起，把你的小发现说一说。猜猜看：大自然想告诉我们什么信息？ 活动 活动： 　　组织全班同学以4人小组为单位，选择一种自然事物（如燕子、荷花、雪花、露珠），扮演它的角色，用声音或动作让大家猜猜你是谁，想传递什么信息。可以用第一人称介绍自己哦！ 　　看完故事，你对大自然的语言有什么新的发现吗？ 　　阅读教材第16—18页《大自然的语言》绘本故事。（白云飘高、蚂蚁搬家、蝌蚪冒头、大雁南飞）。 　　这些自然现象想告诉我们什么？你们从中获得了什么智慧启迪？ 有时我们能看到蜻蜓低飞、青蛙鸣叫、桃花开放。 　　同学们在课上观察了很多自然现象，现在请把你的发现画下来、写下来，续编到《大自然的语言》绘本里吧！可以模仿绘本的样子，用简单的图画和文字记录哦！ 　　小结：大自然的语言真是妙不可言，只要我们走进大自然，认真探索，就能发现大自然更多的奥秘。听懂大自然的语言，遵循大自然的节律变化，会让我们的生活变得更美好。 　　今天我们用眼睛看了自然的颜色，用耳朵听了自然的声音，用小手体验了自然的触感，用心里感受了自然的快乐与奇妙！大自然的美藏在校园里、藏在四季里、藏在每一次亲近中。它让我们的眼睛更明亮，让我们的心情更愉悦，让我们的生活更精彩。希望同学们以后能常常走进大自然，带着一颗感受美的心，去发现更多自然的美好，把这份快乐和热爱藏在心里，和大自然一起快乐成长！ 　　 　　认真观察一种自然景物，说说它美在哪里，把这份发现讲给家人听，感受大自然带来的快乐。​ $