试卷5 河北省沧州市新华区2024-2025学年下学期六年级语文评价活动-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

答题技巧4如何分析详略结合的好处 详略结合就是在记叙时有详有略，详写和略 写的安排恰到好处。详略结合有哪些好处呢？ 它的作答步骤又是什么呢？一起来看一看吧。 ①使文章详略得当，主次分明，重 点突出。 ②使文章更加生动形象。 好处 ③详的完整，丰富文章内容；略的 详 言有尽而意无穷。两者结合，恰到 略 好处，能给读者留下深刻的印象。 结 作答 首先通读全文，归纳文章的 步骤 主要内容并提炼文章主旨，分清 文章中详写和略写的部分；然后 根据文章的主旨和写作目的，体 会这样安排的好处。 5.D【解析】本题考查对短文内容的理解能力。结 合短文最后一段可知，“没有欢乐的日子，有家就 是欢乐！”这句话实际上表达了作者在灾难后对家 的珍视和对亲情的依赖，强调了家在人们心中的 重要地位和给予人们的温暖与力量，而非写出了 作者面对地震的痛苦和无能为力，D项理解错误。 因此本题选D。 试卷4邢台市襄都区 第一部分 2.(1)瞬间依偎书籍攀登整理即将 (2)D(3)C(4)C (5)A【解析】本题考查对词语的理解与运用能 力。选项中的词语的意思见下表： 词语 意思 精美 指物品的包装、工艺品等精致美好。 指（表演、展览、言论、文章等）优 精彩 美、出色。 精妙 指手工艺品等精致巧妙。 精巧 指（技术、器物构造等）精细巧妙。 指书法、建筑等在结构和整体气韵 稳健大气 上的和谐统一。 指精巧的人工胜过天然，形容技艺 巧夺天工 极其精巧。 形容描写或模仿得非常好，非常 惟妙惟肖 逼真。 别具一格指另有一种风格。 结合表格中的内容及语境分析，“诗集漂亮”指诗 集在装帧上很好看，可用“精美”替换；“发言漂亮” 指分享的内容很出色，可用“精彩”替换；“作品漂 亮”指书法作品很出彩，可用“稳健大气”替换。因 此本题选A。 河北专版语文 3.(1)B【解析】本题考查对字义的理解能力。“古 籍”中“籍”字的意思是书，书册。A、C、D三项中 “籍”字的意思是登记隶属关系的簿册，隶属关系。 B项中“籍”字的意思是书，书册。因此本题选B。 (2)C(3)D(4)A 4.D 5.D A 6.粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 少壮不努力良药苦口利于病 第二部分 7.(1)太阳距离人的远近太阳刚出来时离人近，到 了正午时离人远太阳刚出来时像车盖那样大， 到了正午却像盘孟一样小 太阳刚出来时离人远，到了正午时离人近 太阳刚出来时让人感觉凉，到了正午却让人感觉热 (2)实事求是B (3)谁说你很聪明呢？ (4)语言 8.(1)C (2)B【解析】本题考查对材料内容的理解能力。 由材料一中“‘神舟十八号’载人飞船…总重量 400多吨，总高度近60米”可知，A项中“60多米之高 的说法错误。由材料三前两句可知，B项说法正 确。由材料三中“人类目前只采样过11次，… 且前10次的采样点全部位于月球正面”可知，C项 说法错误。由材料三中最后一句话可知，月球正 面和背面地形地貌差异很大，D项中“差异不大” 的说法错误。因此本题选B。 (3)主要介绍了“嫦娥六号”探测器的发射时间、发 射地点、发射过程，以及组成部分、自身重量、工作 任务等。 (4)[示例]中华民族的飞天梦能够一步步地实现， 是因为有无数为了中国航天事业忠诚奉献、英勇 献身的英雄先辈，他们前赴后继，为航天事业奠定 基础，同时一代代航天人接续奋斗，创造出“两弹 一星”精神、载人航天精神等，指引着航天事业不 断前进。 试卷5沧州市新华区 一、1.①严峻②酷刑③解放 ④粉身碎骨⑤死得其所⑥责任 2.留取丹心照汗青 3.跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身 4.A 5.d0uo以 6.[示例]通过他们的努力，中国科技在世界舞台上绽 放光彩，也为人们的生活带来诸多便利。 7.D【解析】本题考查对四字词语的运用能力。D项 中，“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同 意（多含轻视意），但此处想表达的是“这种想法是 错误的”，并非“不赞同这个想法”，可改为“荒谬至 极”。因此本题选D。 二、8.洗手的时候饭碗里过去凝然的双眼 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 老大徒伤悲 六年级下册人救 10 知识拓展4关于珍惜时间的名言 古往今来，无数先贤雅士通过文字劝勉人们 珍惜光阴。下面这些经典名言以凝练的语言传 递着惜时的智慧，让我们一起积累一下吧。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 《金缕衣》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 《增广贤文》 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成 蹉跎。 钱福 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 待人。 陶渊明 9.苟日新日日新 又日新千磨万击还坚劲 任尔东西南北风胜读十年书 三、 (一) 10.C 11.①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，远者小而 近者大。②日初出远，日中时近 ③世人皆知，车可行而城不可行也。从昔至今， 只闻车避城，岂闻城避车？ ④聪慧善辩 12.没听说过城避让车子的人固有一死 或重于 泰山或轻于鸿毛 [示例]孔子是智者。 面对项橐的辩驳，孔子能坦然避让并承认其聪 慧，不仗着自己的身份而摆架子。 哪怕是超出自己认知范围之外的聪慧，他也能打 心底里认可，这样的人难道不算智者吗？ 【译文】从前孔子向东游历，遇到名叫项橐的孩 子用土砌城，坐在里面。孔子的马车来到跟前， 对小孩说：“为什么不给车让路？”小孩回答说： “人人都知道，车子可以移动而城不能移动。从 古到今，只听说过车绕开城，哪有城给车让路的 道理？”孔子无言以对，于是让马车绕城，从旁边 道路通过。孔子说：“你的聪慧，不是我的弟子们 所能比得上的。” (二) 13.(1)B(2)A (3)C 14.[示例]钢铁是怎样炼成的保尔在困境中始终 坚守信念、顽强不屈，愿你也能如他一般，以坚韧 之姿奔赴人生的每一场山海。 (三) 15.图书借阅区自学区少年儿童图书区 多媒体阅览室 16.图书借阅自学 17.(1)N(2)N(3)× 18.D (四)民族英雄杨靖宇 19.敌人包围方式的严密性敌人搜索的细密程度 20.安排战士们分开撤退英勇牺牲 【解析】本题考查概括故事情节的能力。做这类 题时，可以先给短文划分层次，再在每个层次里 找体现“做了什么事”的关键动作、关键语句，最 河北专版语文 后概括情节。本文可分为四个部分，第一部分是 第①段，写了杨请宇被敌人包围；第二部分是第 ②段，结合“大家必须分开走！”“自己和留下的两 位同志引开敌人”等关键语句可知，这部分主要 写了杨靖宇安排大家分开撤退；第三部分是第③~ ④段，主要写了杨请宇和敌人周旋；第四部分是 第⑤段，“他把最后一颗子弹留给了自己。… 献出了自己的生命”是故事的结局，核心事件是杨 靖宇英勇牺牲。根据以上分析，简要概括即可。 21.（1)这句话通过“紧握”“左右开弓”“弹无虚发地 痛击”等动作描写，展现了杨靖宇在战斗中的冷 静、英勇和战斗技能的高超，体现了他临危不惧、 作战勇猛的特点。 (2)这句话通过语言描写，直接抒发了杨靖宇对 敌人的痛恨、对革命事业的坚定信念，突出了他 热爱祖国、忠于革命的特点。 【解析】本题考查赏析句子并分析人物形象的能 力。做这类题时，要先找出句子中运用的描写方 法，再结合语句所传递的情感、信念，分析其表现 了人物怎样的特点。第(1)题中，“紧握”“左右开 弓”等是动作描写，通过这些动作，能看出杨靖宇 在战斗中的冷静和勇猛以及作战能力强，体现了 他临危不惧、英勇顽强的特，点。第(2)题中的句 子是对杨靖宇的语言描写，他的高呼体现了他对 敌人的无比痛恨，以及对革命事业的坚定信念， 从中可以体会到他热爱祖国、忠于革命的特点。 22.B 23.[示例]我想到了赵一曼。赵一曼是著名的抗日 英雄。她在东北组织抗日武装，带领战士们开展 游击战争，打击日军。后来，她在战斗中不幸被 捕。面对敌人的严刑拷打，她始终坚贞不屈，没 有泄露任何抗日机密，最终英勇就义，用生命诠 释了对祖国和革命事业的忠诚。 试卷6唐山市路北区 -、1.B2.C3.A4.B 二、1.责任困境侵袭领域埋头 2.(1)春色满园关不住(2)千磨万击还坚劲 (3)又送君归去 三、1.(3)儿示例]难忘的瞬间 2.(2)[示例]交换毕业赠言 (3)儿示例]征集恩师寄语 3.② 四、 (一)两小儿辩日 1.我以日初出远而日中时近也 此不为近者热而远者凉乎 2.近在手边，一伸手就可以接触到，形容距离极近。 3.（1)太阳什么时候离人近，什么时候离人远 (2)太阳刚出来时离人近，中午时离人远。 太阳刚出来时天气很寒凉，到了中午就像把手伸 进热水里一样热。 近热远凉 4.一天中，早上和中午时太阳离人的距离大约相等。 天里，从早上到中午，地球在公转轨道上的位置 年级下册人教期末复习第3步·练真题 王朝我 试卷5沧州市新华区 2024一2025学年第二学期六年级语文评价活动 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 第一部分难忘小学生活：奋斗的历程 一、阅读下面两则材料，感受奋斗的历程，完成练习。(17分) 救 【材料一】 弥 同学们在回忆学习生活时，细数了课本里描写的在中国“奋斗的历程”中奋不顾身的英雄 封 们，他们为了中国的苹命事业赴汤蹈火、百折不挠：面对①yanjùn( )的局势，李大钊先生 不顾个人安危，即便遭受②kùxing( ),仍坚贞不屈，最终为革命事业献出宝贵的生命；张 不 思德同志始终牢记为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上默默奉献，直至为③jiěfàg( )事 题 业牺牲；董存瑞为了开辟胜利的道路，毅然托起炸药包，以④fěn shen sui gǔ( ) 的气概摧毁敌人的暗堡…文天祥说：“人生自古谁无死？ 。”无数 编 革命先烈⑤si de qi suǒ( ),为了共同的目标和⑥zérèn( ),在中国革命的道路 上谱写了壮烈的诗篇。 1.根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。(8分) 2.在横线上补全文天祥的话。（1分) 3.在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有热水的意思，所以材料一中“赴汤蹈火” 的意思可能是 。(1分) 4.“目标”这个词语中，“标”字的正确解释是( )(1分) A.共同追求的方向和准则。 B.事物的表面，非根本的部分。 C.用文字表明。 【材料二】 中国科学技术飞速发展，在多个前沿领域成果卓著。北斗(dòudǒu)卫星组网成功，为全 球提供精准服务；空间站建设稳步推进，彰显航天实力。科研工作者们面对技术难题，始终保持 锲(qièq)而不舍的精神，从细微处入手，不断探索创新。通过他们的努力，使中国科技在世界 舞台上绽放光彩，也为人们的生活带来诸多便利。但科技发展也伴随着挑战，需持续进取，方能 挺 在未来占据领先地位。 冲 5.读材料二，将不正确的读音用“1”画去。（2分)》 6.材料二中画“”的句子有一处语病，请你在下面的横线上改正过来。(2分) 河北专版语文六年级下册人教第1页 共6页 7.回望奋斗的历程，先烈热血拼搏，今朝科技突破续写辉煌。小明在“奋斗的历程”主题班会上的演 知，车可行而城不可行也。从昔至今，只闻车避城，岂闻城避车？”夫子当时无言以对，乃车避城 讲稿片段如下，其中加点词语使用有误的一项是()(2分) 下道。夫子曰：“汝之慧，非吾徒之莫及。” (有删改) A.回望历史，革命先烈为了民族解放赴汤蹈火，即便面对严刑拷打也坚贞不屈。 10.下列选项中的“及”与“非吾徒之莫及”的“及”意思相同的一项是( )(1分)》 B.科研工作者传承先烈精神，以锲而不舍的努力攻克技术难题，让中国科技闪耀世界。 A.过犹不及 B.及日中则如盘孟 C.无数英雄为了人民幸福奋不顾身，他们的精神如同明灯，照亮我们前行的道路。 C.不及汪伦送我情 D.迫不及待 D.有人认为现在不需要奋斗了，这种想法显然不以为然，新时代仍需拼搏精神。 11.默读两篇选文，从文中提取相关句子，填写表格，并完成练习。(1+1+1+2，共5分) 选文 人物 观点/行为 依据 第二部分难忘小学生活：时光的印记 二、六年的小学生活，多少快乐难以忘怀，多少温情暖意犹在，多少感恩萦绕心间，让我们用经典记录时光 一儿 日始出时近，日中时远 的印记吧！（每空1分，共12分） 《两小儿辩日》 8.《匆匆》以细腻的描写感慨时光的流逝：“于是 ,日子从水盆里过去；吃饭 ② 日初出沧沧凉凉，及其日中如探 另一儿 的时候，日子从 :默默时，便从 前过去。”这些寻常之事让我 汤，近者热而远者凉。 们感受到时光流逝的匆匆。苏轼笑看“溪水西流”，写道：“谁道人生无再少？ ③ 《孔子让路》 项棠 不避车 。”即将告别小学校园，我们更要珍惜时光，要告诫自己：“少壮不努力 1” 通过表格，我发现选文一中的两个孩子会观察，善思考，而项橐则是一个④ 9.感恩老师的教导：您以《礼记》中的“ ”教 的孩子。 导我们要坚持创新，天天进步：您以郑燮的诗句“ 12.结合选文一和选文二，完成对话。（每空1分，共7分） 激励我们即使历尽磨难，也要像竹子一样坚定强劲。我们真是“听君一席话， 小明：这三个孩子的回答不仅有理有据，还用上了反问加强语气，使自己的话更有说服 力，比如项橐说“岂闻城避车？”的意思是 ,让孔子都无法应对。 第三部分难忘小学生活：阅读的力量 小红：是啊，辩论时我们也可以这样做，甚至还可以像《为人民服务》中毛主席引用司马迁 三、六年来，同学们阅读了古今中外不少文章，掌握了一些阅读方法。下面让我们来一起感受阅读的力量 的话“ 吧！(41分) 那样，让自己的观点更有说服力。 (一)文言文。(13分) 小明：这样我们在辩论时，就能有力地表达观点。我们不妨针对“孔子是不是智者？”这个 【选文一】 话题，开启一场辩论，把想法写在下面的卡片中。 两小儿辩日 智者VS非智者 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故 亮观点： 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 举实例： 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 用反问： 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (二)阅读迁移。(6分) 【选文二】 3.学校举办了以“读经典名著·做有志少年“为主题的图书展览，给下列图书选择合适的 孔子让路 阅读方法。(3分) 昔者夫子东游，项橐(tuó)拥土筑城，在内而坐，夫子车至，语小儿曰：“何不避车？”小儿答曰：“世人皆 (1)《中国民间故事》 河北专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷5 试卷5 河北专版语文六年级下册人教第3页共6页 (2)《少年毛泽东》 (3)《青少年应该知道的京剧》 A.了解人物信息，绘制成长经历 B.梳理故事情节，感受故事神奇 C.观看相关影像，感受艺术魅力 14.临近毕业，小文想选购一本书作为毕业礼物送给好友。仿照右 图的示范，结合书中人物的优秀品质，在扉页上写一句赠言。 鲁滨逊 漂流记 (1+2,共3分) 鲁滨逊虽然落 难荒岛，但依旧顽 我会送《 》这本书。 强。愿你像他一样 勇敢乐观，无畏生 赠言： 活的挑战。 (三)非连续性文本。(9分) 根据下面某图书馆的开放情况，完成下列题目。 图书借阅区 自学区 星期一、二、四、五 星期一、二、四、五 9:00-21:00 9:00-17:30 星期六、星期日 星期六、星期日 9:00-17:00 9:00-17:00 少年儿童图书区 多媒体阅览室 星期一、二、四、五 星期一、二、四、五 9:00-12:00 14:30-17:30 9:00-12:00 14:30-17:30 星期六、星期日 星期六、星期日 9:00-17:00 9:00-12:00 寒暑假（星期一、二、四、五） 14:30-17:00 9:00-17:30 逢星期三闭馆 节假日开放时间另行通知 15.该图书馆共分为 四个区。（2分) 16.周二（非寒暑假）的13：00王叔叔可以去 区和 区。 (2分) 河北专版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷5 17.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分) (1)暑假的一个周五，小明可以在少年儿童图书区待到17：30。 (2)周末，图书借阅可以持续到下午5：00。 （3)多媒体阅览室周末开放的时间共4小时30分。 ( 18.小李同学特别喜欢《木偶奇遇记》，那他该怎么办？下列说法不正确的一项是( )(2分) A.小李可以在周二16：00一17：00去图书馆借阅。 B.等到周六，小李可以在少年儿童图书区看书到下午5：00。 C.周末时，小李可以在多媒体阅览室看《木偶奇遇记》电子书至16：30。 D.小李可以在17：30放学后，让爸爸带他去少年儿童图书区看书。 (四)现代文。(13分) 民族英雄杨靖宇 ①1940年2月，杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。天气阴沉，山风放肆地在林间奔跑。 由于叛徒告密，他们被数千名日寇包围了。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一 般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取 “拉网”“篦(b)梳”战术，从四面八方围了上来。 ②杨靖宇命令同志们向林子里撤。他把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开 走！”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿！”“我们不能无谓地死。多活一个，革命 就多一份力量。”杨靖宇深情地说。他让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤，自己和留下的 两位同志引开敌人。 ③又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨请宇让受伤的同志隐蔽到一个 树洞里，只身一人与敌人周旋。雪地行军，裤子总是湿的，寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈 步都吃力。鞋子跑烂了，衣服全叫树枝扯烂了，上面挂着厚厚的霜，全是凉的。杨靖宇不停地在雪地里穿 梭，敌人实在无法理解他为何如此英勇顽强。 ④23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将他团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，左右开弓， 倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处大喊着：“杨靖宇，你跑不了 啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发 疯，见生擒困难，遂命令猛烈向他开火。机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他受伤了， 但仍顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。突然，又一颗子弹击中了他的腰，顿时 鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑤这时，杨请宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后，他 把最后一颗子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命，那年他35岁。 19.联系短文内容，“拉网”一词写出了 ;结合“篦”字的本 义一一种密齿的梳头用具，可知“篦梳”写出了 ,让我们具体地 感受到了战士们身陷困境，十分危险的情况。（2分) 试卷5 河北专版语文六年级下册人教第5页共6页 20.请结合短文内容，梳理故事情节，将下面的流程图补充完整。(2分) 被敌人 孤身和敌人 包围 周旋 21.读下面的句子，对句子进行赏析，体会短文所展现的人物特点。(4分) (1)杨靖宇沉着地紧握两支短枪，左右开弓，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的 弥 敌人。 封 (2)他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 线 22.下列对短文内容的理解不正确的一项是( )(2分) A.短文第①段中的环境描写交代了故事发生的地点、天气，烘托出作战条件的恶劣。 内 B.“密密匝匝如铁桶一般”运用了拟人的修辞手法，写出了敌人的数量之多，突出了 包围的严密。 C.本文运用详略得当的写作手法，这样的处理既突出了主题，又避免了文章的重复 和冗长。 不 23.读了抗日英雄杨靖宇的故事后，你想到了哪位革命先辈？把你想到的人物及其事迹 写下来。(3分)》 答 第四部分 难忘小学生活：笔尖的诉说 四、书面表达。(30分)】 小学六年的学习生活是多姿多彩的，你一定参加了不少活动：一次难忘的研学、一次精彩 题 的演讲比赛、一次班级艺术节、一次辩论赛、一次运动会、一次合唱节…每次活动都是一次 体验、一次挑战、一次成长与收获…请你以“一次 ”为题完成习作。 要求：1.把题目补充完整 2.写清楚参加活动的过程，把重点部分写具体，写出自己真实的体验或感受。 3.不少于400字，文中不得出现真实的校名和人名。（请自备作文纸进行习作） 河北专版语文六年级下册人教第6页共6页