专项3 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

人心烦意乱。闪烁的彩灯像一道道刺眼的光剑， 晃得我眼睛生疼。同学们的欢声笑语，此刻听起 来就像杂乱无章的噪声，扰得我坐立不安。 答题技巧2如何运用融情于景的表达方法写句子 “把情感融入景物之中，在叙述中自然而然 地流露情感”是表达情感的重要方法，那么我们 该怎样运用这种方法来写句子，抒发情感呢？一 起来学习一下吧。 第一步： 关注生活，选择自己 选择情境 熟悉的情境。 ①从“看”的角度： 写一写自己看到 的景物，如花、草、 天空、昆虫等。 如何 从选择 ②从“听”的角度： 运用 第二步： 的情境 写一写自己听到 融情 选取景物 中选取 的声音，如鸟叫、 于景 景物 虫鸣、风声等。 的表 达方 ③从“闻”的角度： 法写 写一写自己闻到 句 的气味，如花香、 清新的空气等。 第三步： 将自己的情感寄托在 赋子情感 景物的身上，可以借助拟人 的修辞手法。 第四步： 写句子，并检查融情 书写句子 于景的表达方法是否运用 得当。 三、1.[示例]中国航天日设立的目的是为了纪念中 6 国航天事业成就，发扬泓扬中国航天精神。这 个纪念日的主旨是铭记历史、传承精神，激发 青少年尤其是全民崇尚科学、探索未知、敢于创新 热情 的，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强 大力量。近年来，我国航天事业不断发展，相信 在不久的将来，中国航天的脚步定会迈向更 遥远 加边远的星空。 2.[示例]汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化 的重要组成部分。在互联网成为公众主要表达平 台的当下，越发凸显网络不规范用字用词现象。 不仅 这种现象虽然引发了交流障碍。)还对汉字文化 传承造成了负面影响。 是否重视互联网平台语 河北专版语文 言使用，纠正网络不规范字词现象，促成使用规范 氛 字、维护汉字文化的社会芬围，对坚定文化自信 有着重要的意义。 专项3课文内容与积累运用 一、1.轻烟散入五侯家2.冷露无声湿桂花 3.忠言逆耳利于行4.青青园中葵阳春布德泽 5.此不为远者小而近者大乎日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 二、1.春城无处不飞花盈盈一水间 今夜月明人尽望老大徒伤悲 明月何时照我还君看一叶舟 2.子欲养而亲不待日日新又日新 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音也没有影子 3.快走踏清秋粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 4.一枝红杏出墙来松间沙路净无泥 若到江南赶上春因风飞过蔷薇 5.草色遥看近却无好雨知时节渭城朝雨浥轻尘 6.弗若之矣为是其智弗若与[示例]专心致志 谁道人生无再少门前流水尚能西 7.读书须用意无心插柳柳成荫 日久见人心 8.杨柳依依劝君更尽一杯酒 9.事非经过不知难更有早行人听君一席话 而青于蓝 10.重于泰山轻于鸿毛被微风吹散了 被初阳蒸融了 11.过春节腊八粥寒食节中秋节牛郎织女 12.[示例]乐观坚强、冷静理性顽皮淘气但勇敢善 良聪明勇敢、充满探索精神全心全意为人民 服务英勇无畏、视死如归坚贞不屈 13.[示例]要善于观察，大胆质疑，并且要坦率承认 自己的不足只要善于观察，不断发问，不断解 决疑问，锲而不舍地追根求源，就可能在生活中 发现真理将情感融人具体的人、事、景物中 三、①变则通②近水知鱼性 ③莫把无时当有时④不必循旧 ①③ 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例]要让非遗在新时代焕发新的光彩，就需 要为它注入活力。我们可以借助短视频、直播等 新形式，把像傩戏、打铁花这样古老文化背后的故 事讲得生动有趣，吸引更多人的目光；同时，也要 推动非遗走进日常生活，让非遗不仅可看、可感， 还可参与、可体验。只有让非遗从“老技艺”变成 “新时尚”，它才能真正在新时代生根发芽，绵延 不绝。 2.[示例一]我认为网络让人与人之间的关系更亲近。 首先，网络为人们提供了便捷的交流平台，使人们 能够在忙碌的生活中与他人保持联系。其次，网 络提供了多样化的交流方式，使人们能够更好地 表达自己的情感和思想，加深彼此的了解和信任。 六年级下册人教 6期末复习第2步·攻专项 专项3课文内容与积累运用 满分：70分得分： 课文重难点、“日积月累”中的古诗词及名言名句在期末考试中的考查分值达6~8分， 集中专项练透，是得高分的关键。先做题，再结合《过课本》《主要知识盘点》进行强化复 习，查漏补缺。 、 背默填空。（每空1分，共8分) 1.日暮汉宫传蜡烛， 2.中庭地白树栖鸦， 3.良药苦口利于病， 4. 朝露待日晞。 ,万物生光辉。 5.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟 一儿曰：“ ,此不为近者热而远者凉乎？” 二、理解填空。（每空1分，共54分） 1.诗歌以精练的语言展现丰富的画面与细腻的情感。《寒食》中有“ ,寒食东风御柳斜”的迷人春景；《迢迢牵牛星》中有“ ,脉脉不得 语”的离情别意；《十五夜望月》中有“ ,不知秋思落谁家”的怀人之 情；《长歌行》中有“少壮不努力， !”的劝勉之意；《泊船瓜洲》中有“春风 又绿江南岸， ”的思乡深情；《江上渔者》中有“ ,出 没风波里”的忧民情怀。 2.阅读名言佳句，我们收获颇丰。“树欲静而风不止， ”告诉我们 要及时行孝；《礼记》中的“苟日新， ”教导我们要不断革新、积 极进取；“八千多日子已经从我手中溜去， ,我的日子 滴在时间的流里， ”提醒我们要珍惜时间。 3.诗人常常借助具体事物来表达自己的志向。李贺通过咏叹马的命运，感慨“何当金 络脑， ”,抒发了自己渴望建功立业的抱负；于谦通过攒美石灰“ ,要留清白在人间”的顽强，表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮擅 画竹，“ ,任尔东西南北风”正是他一生刚正不阿、铁骨铮铮的写照。 4.春天，是叶绍翁笔下“春色满园关不住， ”的蓬勃生机，是苏轼笔 下“山下兰芽短浸溪， ”的清新淡雅，是王观笔下“ 千万和春住”的美好祝愿，是黄庭坚笔下“百啭无人能解， ”的清幽意趣。 5.“雨”在不同诗人的笔下闪耀着别样的光彩。韩愈写出了春雨的细滑润泽，“天街小雨 润如酥 ”;杜甫热情讴歌滋润万物的春雨，“ ,当 春乃发生”；王维则用蒙蒙细雨为深情送别好友埋下伏笔，“ ,客舍青 青柳色新”。 河北专版语文六年级下册 人教 29 6.文字之理，发人深省。阅读时，我们发现《学弈》中的“虽与之俱学， ?”蕴含着学习要 的道理；也懂得苏轼的“ ? ！休将白发唱黄鸡”承载着老当益壮、自强不息的精神。 7.名句启智慧。“ ,一字值千金”启发人们要下功夫读书；“有意栽花 花不发， ”告诉我们要顺其自然，坦然看待得失；“路遥知马力， ”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶好歹。 8.古人常将“柳”作为情意的化身，以柳寓情：昔我往矣， 设 “酒”送别更是普遍，在离别时与友人共饮，传达内心无法言说的情感： 西出阳关无故人。 9.小学毕业后，你将踏上新的征程，“书到用时方恨少 ”,愿你 多读书，多实践；“莫道君行早， ”,愿你勤奋进取；“ 胜读十年书”，愿你多听智者的教诲。待你“青，取之于蓝 ”时，母校盼 你传来喜讯。 10.论及生死价值，司马迁用“人固有一死，或 ,或 ”阐释 了生命的意义；面对光阴流逝，朱自清用“过去的日子如轻烟， ,如薄 雾 ”抒发了时光易逝的感慨。 11.本学期，“人民艺术家”老舍先生向我们介绍了老北京 时的民风民俗；沈 从文笔下的 让人垂诞欲滴；《寒食》和《十五夜望月》分别与 和 这两个传统节日有关；《迢迢牵牛星》借 的传说抒发了离别相思之情。 12.通过本学期的学习，我认识了许多个性鲜明的人物。如 的鲁滨 逊， 的尼尔斯， 的汤姆·索亚， 的张思 德， 的董存瑞，以及面对残暴的敌人始终 的李大钊。 13.通过学习《两小儿辩日》，我懂得了 的道理；通过学习《真理诞生于一百个问号之后》，我懂得了 的道理；通过学习《那个星期 天》，我知道了在表达情感时可以采用 的写作方法。 三、将下列名句补充完整，并选择填空（填序号）。（4+4，共8分) ①穷则变， 通则久 ② ,近山识鸟音 ③常将有日思无日， ④苟利于民，不必法古；苟周于事 生活犹如一场充满未知的旅行，我们常常会面临各种挑战。“ ”,陷入困境时， 要勇于打破常规，积极求变，寻得转机；无论处境如何，都要秉持“ ”的理念，居安 思危，未雨绸缪。如此，我们才能更好地应对各种难题，稳步前行。 30 河北专版语文六年级下册人教