专项4 口语交际与综合性学习-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第2步·攻专项 王朝 专项4口语交际与综合性学习 满分：30分得分： 关注时事热点，关注身边大小事，在具体的语言环境中，学“说”话，说“好”话，提升语 言表达能力和语文综合实践能力。 一、口语交际。(15分) 1.“六一”国际儿童节即将到来，光明小学开展了“走进他们的童年岁月”主题活动。兰兰决 定采访自己的爷爷，了解他小时候的故事。请根据提示，把他们的对话补充完整。(2+3，共5分) 兰兰：爷爷，听爸爸说您小时候喜欢放学后去放牛，您放牛时有什么有趣的经历吗？ 爷爷：有趣的经历可多了，比如 兰兰：听起来好有趣呀！那您小时候最喜欢什么玩具呢？ 爷爷： 兰兰：爷爷，我和您的童年生活虽然有很多不同，但都充满乐趣呀」 2.五年级(1)班正在开展《红楼春趣》课本剧表演活动，请你一起参与。（5分) (1)活动开始前，同学们对课本剧表演进行了讨论，其中说法有误的是( )(2分) A.苏苏：表演时，可以把课文中叙述的语言改为人物的对话。 B.小磊：表演时，可以根据情节加上符合人物形象的表情和动作。 C.畅畅：遇到无法转换为人物对话又无法省略的部分，可以适当借助布景或旁白。 D.子秋：为了保证表演效果，可以只表演相关情节的高潮部分。 (2)在为《红楼春趣》选角色时，同学们在“林黛玉”这个角色的演员人选上产生了分 歧。下面是两位竞选者的介绍，你想选哪一位呢？请说说你的理由。（1+2，共3分) 思思：热情大方，性格活泼，有舞台表演经验。 小迪：气质清冷，喜爱读书，无舞台表演经验。 我想选 ,因为 3.〔北京市〕在“中国的世界文化遗产”习作展示课中，小北对我国的世界文化遗产 北京故宫产生了极大的兴趣。请你结合下面的资料，为小北作讲解。(5分)》 北京故宫简介 地理位置：北京市东城区景山前街4号 占地面积：约72万平方米 著名景点：三大殿、乾清宫、养心殿、珍宝馆、钟表馆、书画馆、青铜器馆等。 河北专版语文五年级下册人教 31 续表 地位：①世界上现存规模最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群；②世界五大宫殿之首。 开放时间：全年开放。（除法定节假日外，全年实行周一闭馆的措施） 【淡季(11月1日一次年3月31日)】830一16：30(15：30停止入馆) 【旺季(4月1日一10月31日)】8：30一17：00(16：00停止入馆) 二、〔郑州市〕综合性学习。(15分) 五年级(2)班正在举行“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你一起来参加吧！ 【活动一】溯汉字之源：中国汉字源远流长，按照汉字字体的演变顺序梳理，以“ >小篆→隶书→ ”五种字体最为典型。(3分) 【活动二】赏汉字之美：下列三幅书法作品的字体依次是( )(2分) 而象甚 入莫親 味并阅 不蓮失 漆之杜 詞作有 格是名 程出丹 林具高 清於子 内臣有 你委自 建泥溺 相以守 生点嘉 A.行书楷书隶书 B.隶书 楷书行书 C.行书隶书楷书 D.隶书 行书楷书 【活动三】猜汉字之谜：将“十”“八”“口”三个字分别以不同的形式进行组合，完成猜字 谜活动。(4分) 1.一字十八口一( 2.一字口十八—一( ) 3.十八中有口一( 4.口中有十八一( 【活动四】品汉字之趣：下列歇后语使用不恰当的一项是( )(2分) A.佳佳勤学好问，敢于探索，遇到任何问题，她都会“打破砂锅一问（璺）到底”。 B.当大家面对这个任务还毫无头绪的时候，君君已经“四月的冰河一开动（冻）了”。 C.乐乐为这次旅行准备了很多东西，但关键时刻却没有一件能派上用场，真是“外甥 打灯笼—照旧（舅）”。 D.轩轩热爱书法，多次在书法比赛中获得一等奖，如今早已是“隔着门缝吹喇叭一 名（鸣）声在外”。 【活动五】传汉字之韵：现如今，不少汉字作为设计元素融人设计领域。如故宫博物院院 徽将“宫”字与故宫建筑格局结合，顶部融入传统纹样；中华人民共和国铁路路徽图案由变体 的“工人”组合构成…请你谈谈人们将汉字作为设计元素融入设计领域的意义。（4分) 32 河北专版语文五年级下册人教答题技巧2如何仿写具体描述某种情景的句子 对具体描述某种情景的句子进行仿写是本学 期需要重点掌握的一个句型。让我们一起来学习 如何从不同方面描述生活中常见的情景吧。作答 此类题目时，可以按照下面的步骤进行 例句 分析 仿写 例句 步骤 太阳光芒 例句写了“太阳 四射，亮得使 光芒四射”的情景，通 人睁不开眼 过人、蚯蚓、蝙蝠的感 选择情 晴，亮得蚯 受和表现突出了“亮 不敢钻出地面 这一特点。 先点明 所 来，蝙蝠不敢 选 “亮”这一情景突出的 从黑暗的地方 特点，再描述体现这 出的 飞出来。 特点的不同表现。 → 例句写了八月酷 体描 述 八月 ,天 暑的情景，通过鸡 多热。鸡热得 狗、蝉的表现突出了 点 耷拉着翅膀 狗热得吐出舌 “热”的特点 先点明 的不 表现 头，蝉热得不 “热”这一情景突出的 知如何是好。 特点，再描述体现这 特点的不同表现。 3.(1)「示例]期待落空 妈妈原本说星期天要带我 去游乐场，可是到了那天她却临时有事去不了了 我顿时感觉很失望，像霜打的茄子一样哭丧着 脸，一个人默默地回到房间，关上房门，坐在床上 生闷气。 (2)[示例]梦想成真听到自己入选学校足球队 的消息，我“哇”地叫了一声，高兴得跳了起来，自 己的梦想终于实现了 4.(1)「示例1从前他遇到挫折都能从容面对，可是这 一次他却闷闷不乐地坐在椅子上，脸上布满了忧愁。 (2)[示例]小宇平时沉默寡言，可当聊起他最爱的 航天时，他立刻眼睛发亮，从火箭构造讲到宇宙探 索，连珠炮似的可以讲上一两个小时 5.（1)[示例]十分钟，二十分钟，半小时，一小时 我沉浸在书的世界里，时间转瞬即逝，好像刚拿到 书，转眼天就黑了 (2)儿示例]我被老师提的问题难住了，怎么也想不 出答案，一秒钟，三秒钟，十秒钟…虽然老师后 来让我坐下了，但是我觉得那段时间像一个小时 那么漫长。 6.(1)[示例]春运时的火车站一派热闹非凡的忙碌 景象。广播声此起彼伏，不断播报着列车信息。 旅客们肩扛手提，行色匆匆，在拥挤的站厅内穿 梭。 还有工作人员推着推车，帮助携带大件行李 的旅客运送物品 (2)[示例]清晨的校园十分安静。教学楼静静地 矗立着，仿佛还在睡梦中；往常热闹的操场上此时 也是静悄悄的；花园里晶莹的露珠一动不动地躺 在花瓣上，看起来像珍珠一样美丽。 7.(1)儿示例]小鸟急急忙忙地飞回巢里，就像远方的 游子急切地想回到家里 (2)[示例]妹妹在开心地唱歌，犹如百灵鸟在枝头 鸣啭，非常动听。 一因为 二、[示例]烫伤在家中如何处理？即使烫伤带来的 伤害80%以上都是余热造成的，所以急救的关键 河北专版语文 一降低 是增强余热的损害。第一步，冲。用流动的自来 水冲洗，直到烫伤部位冷却，疼痛减轻。第二步， 、 脱。穿着衣服被热水，热汤烫伤时，不要千万 直接脱下衣服，可以先用冷水直接浇在衣服上降 温，充分泡湿伤口后再小心除去衣服。如果发现 撕 衣服和皮肤粘在一起，切勿斯拉，应将未粘着的 部分剪去，粘着的部分留在皮肤上等待处理，注 意用清洁纱布覆盖创面，以防污染。此外，当烫 伤部位有水泡时千万一定不要弄破水泡。 专项3课文内容与积累运用 一、1.仁之端也2.意恐迟迟归 3.人闲桂花落4.白日放歌须纵酒 5.黄河远上白云间6.村庄儿女各当家 7.初闻涕泪满衣裳 8.才了蚕桑又插田 9.不可同世而立 二、1.童孙未解供耕织彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 2.黄沙百战穿金甲 遗民泪尽胡尘里 漫卷诗书喜欲狂 3.时鸣春涧中山衔落日浸寒漪绿遍山原白满川 4.唯见长江天际流报得三春晖 5.多行不义必自毙君子坦荡荡人有耻 6.羌笛何须怨杨柳五千仞岳上摩天 烟花三月下扬州君子喻于义便下襄阳向洛阳 7.日有言（盐）在先 8.船夫高超的驾驶技术小艇与人们生活的密切关系 9.「示例们宁静、自由、悠闲对荷兰牧场安宁、美好、和 谐生活的喜爱和赞美 10.未闻孔雀是夫子家禽聪慧、机敏 11.深沉的热爱与依恋深深怀念 12.语言神态以国家为重，为革命不徇私情 13.海面上风平浪静水手们都在甲板上 横木下是硬邦邦的甲板「示例们沉着机智和果断 14.[示例]意志顽强、乐观无畏矜持不苟、舍己为公 豪放、勇武、机敏神机妙算、胆略过人 15.动作机灵、敏捷动作吝啬崇敬 质疑 刷墙技艺高超 16.团结才有力量说话做事要前后相应，不要自相 矛盾遇到问题要先认真分析观察到的实际情 况，再选择合适的对策，以达到预期的目的 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例我和伙伴们一边放牛一边摘野果、编草蚂蚱 我最喜欢的玩具是和伙伴们一起扎的风筝，并且 扎风筝的所有材料都是我们自制的呢 2.(1)D (2)[示例一]思思思思虽然热情大方，性格活 泼，不符合林黛玉的特征，但是她有舞台表演经 验，能够快速把握林黛玉的性格特点。 [示例二]小迪她虽然没有舞台表演经验，但是 她气质清冷，喜爱读书，符合林黛玉的形象特征。 3.[示例]小北你好，我来为你简单介绍一下北京故 宫。北京故宫位于北京市东城区景山前街4号。 它不仅是世界上现存规模最大、保存最完整的木 结构宫殿建筑群，还是世界五大宫殿之首呢！它 占地约72万平方米，拥有三大殿、乾清宫、养心 殿、珍宝馆、钟表馆、书画馆、青铜器馆等著名景 年级下册人教 点。如果你感兴趣，可以前去参观。北京故宫全年 开放，除法定节假日外，全年实行周一闭馆的措施 且开放时间按照淡、旺季有所改变，淡季的开放时 间是8：30一16：30(15：30停止入馆)，旺季的开放时 间是830一17：00(16：00停止入馆)。 答题技巧3作讲解的方法 生活中，我们或多或少会遇到需要作讲解的 情境，如：亲友到家中做客时，需要你介绍周边环 境；远道而来的朋友需要你帮忙推荐当地的景 点；校园服务站安排你担任主题活动讲解员… 面对这些情况，你会怎样展开讲解呢？一起读读 下面的内容，争做“小小优秀讲解员”吧 ①确定讲解内容：明确讲解的情境和大致内容 ②搜集相关资料：获取关于讲解对象的信息， 有条件的可以进行实地走访，确保信息的准 确、可靠。 ③列出提纲：将搜集的材料和要讲解的内容 解 梳理成条目。如，讲解特定事件的，可以列 前 出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出 人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地 点转换的线索 ④试讲：通过试讲发现存在的问题，为正式 讲解作好准备。 ①条理清晰：要提前安排好先讲什么，后讲 什么，顺序要明确。 ②语气、语速要适当：讲解时语气要温和自 讲 解 然，语速要不急不缓。 ③用动作、表情辅助讲解：在讲解时可以配 上适当的肢体语言，让讲解更清楚。 ④注意观察听众的反应：当听众对某个部分 不太感兴趣时，要灵活调整讲解的内容。 二、【活动一】甲骨文 金文楷书 【活动二】B 【活动三】1.杏2.呆3.束4.困 【活动四】C 【活动五】[示例]①将汉字作为设计元素融入设 计领域，增强了标识的信息传播力和视觉冲击 力，提高了人们的识字能力，有利于汉字的传承 与弘扬。②将汉字作为设计元素融入设计领域 能够促进汉字的传播，提升汉语的国际影响力。 ③汉字承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民 族的智慧，将汉字作为设计元素融入设计领域， 有利于增强我们的文化自觉和文化自信。 期末复习第3步·练真题 试卷1石家庄市桥西区 第一部分 1.大小质量构成 2.(1)V(2)× 听力材料： 宇宙的奇迹 地球在太阳系中所处的位置，使它成为宇宙中 的一个奇迹。 地球距离太阳的位置，给地球带来了很多好处 从太阳系的诞生情形看，金星、火星与地球几乎是同 时期形成的，也几乎是由同样的物质组成的，但为什 么只有地球出现了生命呢？根本的原因是地球上有 河北专版语文 液态水，而其他行星没有。我们知道，液态水是产生 生命必不可少的条件。 据现在对金星的观测可知，它的大小、质量、构 成都与地球相似，但它却是个表面平均温度约460摄 氏度的行星。与地球稳定的气候相比，二者简直是 天壤之别！到底是什么原因使得这“两兄弟”的命运 如此不同呢？科学家认为是因为两者距太阳的远近 不同造成的。地球距太阳约1.5亿千米，而金星距太 阳约1.08亿千米，这使得金星受到太阳的照射要比 地球强得多。金星是这样，比金星更靠近太阳的水 星就不用说了。 比地球更远离太阳的行星，虽然不缺水，但由于 离太阳太远，受到的太阳照射不够多，水都以冰的形式 存在。因此，这些星球出现生命也是不可能的。 由此可见，地球所处的位置真是妙不可言。 第二部分 -、1.cizi2.tigo tiǎo3.√4.pei pei 二、谋革曹策荐擂呐插辽渺 慈尊绵锻炼庸 第三部分 一、衣缝[示例]操纵尊优随欲摩擦 谋策疾快欲试浪静 1.养尊处优 2.[示例一]摩拳擦掌[示例二]跃跃欲试 二、1.[示例]足智多谋鲁莽刚猛神通广大多愁 善感柴进吴用梁山泊的军师一无（吴）用 2.未闻孔雀是夫子家禽聪惠十分吝啬具有钢 铁般意志 3.恻隐之心仁之端也多行不义必自毙 4.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关羌笛何须怨 杨柳春风不度玉门关 5.[示例一]日落天边的云仿佛被染透的锦缎，橙 红叠着玫紫，落在黛色的山尖上，连远处的麦浪都 变成了金褐色的绒毯。忽然，一阵风裹着麦香卷 过来，麦穗们你撞我、我碰你，掀起层层浪涛；归巢 的鸟儿们斜斜掠过，翅膀染着余晖，像撒了一把会 飞的碎金。 [示例二]月夜静谧的夜空中，一轮圆月静静地挂 在天边，银辉如水，洒在沉睡的大地上。一阵微风 拂过，树影在月光下轻轻摇晃，树叶沙沙作响，打 破了夜的宁静。远处传来几声虫鸣，清脆而悠扬， 为这寂静的夜晚增添了几分生气。 第四部分 一、1.胡思乱想敢为天下先众所周知依依不舍 2.「示例]这种广告牌滥用成语，不规范用字，容易误 导人们，特别是容易误导学生认错、写错成语，不 利于中华优秀传统文化的传承与发展 二、1.吴承恩 [示例一]A孙悟空是《西游记》中的主人公之 一，选图A作为封面插图，具有代表性 [示例二]B西天取经是唐僧师徒四人协同合作 完成的，选图B作为封面插图，可以体现出这种团 结合作的精神 2.孙悟空在蟠桃会上捣乱，偷吃仙丹，反叛天宫，导 致诸神捉他 3.A 4.[示例]我不赞同他的观点。在随唐僧西天取经的 路上，猪八戒虽然不像孙悟空那样神通广大，却也 有不少功劳。在与妖魔的斗争中，他总是孙悟空 五年级下册人教 6