精品解析：江苏连云港市东海县2026年中考第二次调研考试历史试题

2026年中考第二次调研考试九年级历史试题 —、选择题。在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1-10题，每小题1分；第11-17题，每小题2分。共24分） 1. 考古工作者在陕西西安半坡发掘出一处遗址，出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，这表明，当时该地区（ ） A. 知道使用火 B. 出现了阶级分化 C. 会简单制衣 D. 建立了早期国家 2. 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。印证了都江堰的（ ） A. 背景与过程 B. 功能与影响 C. 原理与布局 D. 主持者信息 3. 《汉书·食货志》记载：“敢私铸铁器、煮盐者。钛（一种刑具）左趾，没入其器物。”该项法规反映出当时（ ） A. 实行盐铁官营 B. 统一铸造货币 C. 建立刺史制度 D. 统一调配物资 4. “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”体现了（ ） A. 推行开明的民族政策 B. 完善中央的官制体系 C. 重视农业的恢复发展 D. 倡导节俭的社会风气 5. 下图杨家将故事年画《四郎探母》，该题材以北宋宋辽和战为背景，数百年来在民间广泛传播。彰显了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 市民文化的兴起繁荣 C. 传统文化的传承发展 D. 民间艺术的衰落消亡 6. “朝廷固然是不可违拒，难道这洋人的朝廷也不该违拒吗？”体现思想的时代背景是（ ） A. 清政府严禁百姓反抗外国侵略，沦为帝国主义统治的工具 B. 帝国主义列强掀起瓜分狂潮，中国面临被完全瓜分的危机 C. 清政府废除科举考试，导致读书人失去了传统的晋升之路 D. 义和团运动提出“扶清灭洋”，盲目排外且损害国家利益 7. 2012年11月，中共十八大提出“全面建成小康社会”和“全面深化改革开放”的目标，强调要推动制度成熟定型。这次会议的召开（ ） A. 是社会主义建设道路良好的开端 B. 拉开了中国特色社会主义的序幕 C. 通过了我国经济体制改革的决定 D. 进入中国特色社会主义新时代 8. 在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融汇，加快了人类历史由分散走向整体的进程。材料描述的是（ ） A. 佛教的广泛传播 B. 东罗马帝国的灭亡 C. 亚历山大的东征 D. 城市的自由和自治 9. 《全球通史》“公元1500年之后的时代标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。”此开端（ ） A. 推动欧洲资本原始积累 B. 使世界开始连成整体 C. 以《神曲》为开始标志 D. 改变了欧洲阶级关系 10. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。得益于（ ） A. 政府部门权力的更迭 B. 战争预期目标的实验 C. 国家工业化有序开展 D. 经济政策进一步调整 11. 下列史实的大概念是（ ） ①秦朝时期，秦始皇废分封立郡县 ②西汉时期，汉武帝颁布推恩令 ③北宋时期，宋太祖设通判 ④元朝，元世祖设中书省 A. 地方管理 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 江南开发 12. 下图展现为20世纪三四十年代初期商业广告炙手可热的用语。这些现象（ ） A. 表明实业救国开始成为主流 B. 反映商业和文艺空前发展与繁荣 C. 彰显了明显的时代背景特征 D. 说明广告策划和营销有新的创意 13. 改革开放后，人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。这说明了（ ） A. 交通工具革新 B. 信息技术发展 C. 教育水平提升 D. 生活水平提高 14. 近代早期，欧洲殖民者在美洲建立专门学校，强迫印第安儿童入学，禁止他们说民族语言、穿民族服饰。学校的创办者认为，必须让学生同“野蛮”的原住民社会及家庭切断联系。这些举措揭示了（ ） A. 美洲文明的野蛮落后 B. 西方文明的先进优越 C. 文化灭绝的殖民手段 D. 工业革命的发展需要 15. 1945年初，英美为争取苏联对日作战，在雅尔塔会议上给予苏联诸多利益；同年7月，美国原子弹试验成功后，丘吉尔直言：“我们不需要俄国人了。”这一变化表明（ ） A. 二战后期苏联的军事作用已无足轻重 B. 英美与苏联之间的同盟关系迅速破裂 C. 国家外交态度受其军事实力变化的影响 D. 原子弹是促使日本投降的唯一决定因素 16. 二战后，西方资本主义国家加大政府在公共事业领域的开支，刺激消费需求；制定经济发展计划，促进经济协调发展。这些措施（ ） A. 旨在应对冷战威胁 B. 以法国和德国为主导 C. 推动欧洲走向联合 D. 强化了经济调控能力 17. 21世纪初，欧盟与多个拉美国家签订双边贸易协议；美国提议与东盟成员国分别签署自贸协定；墨西哥、智利等国也与东亚国家进行贸易谈判。这反映（ ） A. 亚洲已成世界经济增长中心 B. 经济区域合作呈现出多元化 C. 发达国家主导全球贸易谈判 D. 世界经济多极化格局已形成 二、非选择题:本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 中华传统文化是中华文明的结晶，传统典籍是传统文化传播的载体。 材料一 司马迁，字子长，左冯翊夏阳人。迁所著书，后世称为《史记》。其书分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。本纪以序帝王，世家以记诸侯，列传以志人物，表以系时事，书以详制度。自此以后，史家率循其体，称为“正史”。迁书之善，在其叙事之工，考订之核，持论之平。其于古人，不溢美，不隐恶，故班固称其“文直，事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。皆为特立一传，使后世读者，得以窥见当时社会之真相。此其识力，实非后世史家所能及。 ——吕思勉《中国通史》 材料二 “本草自神农所传，仅三百六十五种，梁陶弘景增之，唐苏恭、宋唐慎微辈浸广，然舛讹差谬，不可枚数。”乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，书成。重复者芟之，遗缺者补之。上自坟典，下至稗记，凡有攸关，靡不收掇。虽命医书，实赅物理。 ——清·顾景星《李时珍传》 （1）依据材料一、二，分别概括《史记》和《本草纲目》的特点和体例创新之处。 （2）综合上述材料，结合所学知识，指出司马迁和李时珍在治学过程中体现的共同精神品质，并谈谈这些精神对当代青少年的成长有何启示。 19. 某班级开展中共党史项目化学习，请你完成下列任务。 材料一 红军长征路线图 红军一反过去被动挨打的局面，获得了新的生命，开始了机动灵活的运动战。我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人。粉碎了蒋介石企图把红军变成“第二个石达开”的美梦。长征的历史，是一部充满艰难险阻的历史，也是一部充满胜利和光荣的历史。 ——摘编自刘伯承《回顾长征》 甲 乙 材料二 时代形势 发展战略 战略要求 适应世界经济、科技发展潮流和社会主义现代化建设的需要 1995年确定实施科教兴国战略 科学技术是第一生产力 中共十五大将实施可持续发展战略 经济发展同人口、资源、环境的关系 1999年决定实施西部大开发战略 支持中西部和民族地区加快发展 世纪之交提出并实施“引进来”“走出去”战略 积极参与国际经济技术合作和竞争 （1）正确的战略决策引领中国革命走出困境。请你根据所学知识简单绘制出红军长征路线图，概括乙中局面的变化，结合所学知识思考变化的原因。 （2）正确的战略决策是指引国家建设行稳致远的根本保证。请你从表格中任选一项发展战略，结合身边变化，撰写一份研究报告。（研究主题、研究背景、研究方法、选取材料、形成结论分析） 20. 阅读材料，回答问题． 材料一 工厂制是诞生于工业化进程中且至今依然处于主流的生产组织形式，英国是世界上第一个工业化国家，同时也是近代工厂制的发源地。工厂制首先出现于供需矛盾最为突出的纺织行业，从18世纪末期起逐步向其他行业扩散。与传统手工生产相比，近代工厂制在兴起过程中逐步展露出一些新的特征，如资本与劳动力的集中，劳动分工的加强等……工厂制的兴起，促进了劳动生产率的提高，推动了英国的经济转型，……近代工厂制在兴起过程中也暴露出一些不容忽视的弊病。对工人进行残酷的剥削，延长工人的工作时间，降低工人的工资，大量废气、废水、废渣，对环境造成了严重的污染；这些弊病引发了工人的不满和反抗，也引起了社会各界的关注和反思，推动了后来工厂立法和工人权益保护运动的兴起。 ——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料二 广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革。这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程。它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化，狭义而言，现代化不是一个自然的社会演变过程。它是落后国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通过有计划地经济技术改造和学习世界先进技术，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 （1）归纳材料一信息，构建“近代工厂制度”的知识结构 （2）依据材料二，概括作者观点，以世界史相关史实加以论述（要求：观点明确，史实准确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次调研考试九年级历史试题 —、选择题。在下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1-10题，每小题1分；第11-17题，每小题2分。共24分） 1. 考古工作者在陕西西安半坡发掘出一处遗址，出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，这表明，当时该地区（ ） A. 知道使用火 B. 出现了阶级分化 C. 会简单制衣 D. 建立了早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干说的是骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮，这些文物与火的使用无关，错误。 B.阶级分化一般通过墓葬陪葬品的等级差异体现，和题干出土的工具无关，错误。 C.题干中的骨针可用于缝制，纺轮可用于纺线，这类工具的出土说明半坡人已经掌握简单的制衣技术，正确。 D.半坡属于新石器时代原始聚落，尚未建立早期国家，错误。 2. 水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。印证了都江堰的（ ） A. 背景与过程 B. 功能与影响 C. 原理与布局 D. 主持者信息 【答案】B 【解析】 【详解】A.背景与过程指都江堰修建的原因、修建过程，题干未提及相关内容，错误。 B.题干反映的是都江堰建成后，具备防洪灌溉的功能，使成都平原成为沃野，获得天府之国的美誉，体现了都江堰的功能与深远影响，正确。 C.原理与布局指都江堰的工程原理、工程分布，题干没有相关描述，错误。 D.主持者信息指都江堰修建者李冰的相关内容，题干未涉及，错误。 3. 《汉书·食货志》记载：“敢私铸铁器、煮盐者。钛（一种刑具）左趾，没入其器物。”该项法规反映出当时（ ） A. 实行盐铁官营 B. 统一铸造货币 C. 建立刺史制度 D. 统一调配物资 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“敢私铸铁器、煮盐者，钛左趾，没入其器物”，可知大意是禁止私人铸铁、煮盐，违者受刑且没收器物，这体现了政府对盐铁生产的垄断控制，“实行盐铁官营” 准确概括了材料中禁止私人经营盐铁、由官府专营的政策，A项正确；材料未提及“货币铸造”，仅涉及官方对“铁器”和“盐”的管控，二者属于不同的经济领域，排除B项；“建立刺史制度”是监察地方的制度，与盐铁经营无关，排除C项；材料聚焦的是 “禁止私人生产盐铁”，而非“物资调配”（如粮食、布帛的分配），排除D项。故选A项。 4. “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”体现了（ ） A. 推行开明的民族政策 B. 完善中央的官制体系 C. 重视农业的恢复发展 D. 倡导节俭的社会风气 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“爱之如一”的民族观，正是唐朝开明民族政策的体现。唐太宗在实践中也推行了如和亲、任用少数民族首领管理边疆等措施，和材料理念吻合，正确。 B.题干材料没有涉及三省六部制、官制改革等中央官制的内容，无法得出“完善中央的官制体系”这一结论，错误。 C.材料未提及农业生产、轻徭薄赋、兴修水利等经济相关内容，无法得出“重视农业的恢复发展”的结论，错误。 D.材料没有体现统治者提倡节俭、反对奢侈浪费的相关表述，与题意无关，而主要强调的是开明的民族政策，错误。 5. 下图杨家将故事年画《四郎探母》，该题材以北宋宋辽和战为背景，数百年来在民间广泛传播。彰显了（ ） A. 中华文明的多元一体 B. 市民文化的兴起繁荣 C. 传统文化的传承发展 D. 民间艺术的衰落消亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.“中华文明的多元一体”强调多民族共同缔造中华文明的多元一体格局，题干并未体现这一内涵，错误。 B.市民文化兴起是宋代的阶段性特征，题干强调该题材历经数百年的传承传播，并非强调宋代市民文化的兴起，错误。 C.杨家将故事承载着传统的忠孝爱国文化内核，数百年来在民间延续传播，彰显了传统文化的传承发展，正确。 D.“民间艺术的衰落消亡”和该题材长期广泛传播的描述矛盾，错误。 6. “朝廷固然是不可违拒，难道这洋人的朝廷也不该违拒吗？”体现思想的时代背景是（ ） A. 清政府严禁百姓反抗外国侵略，沦为帝国主义统治的工具 B. 帝国主义列强掀起瓜分狂潮，中国面临被完全瓜分的危机 C. 清政府废除科举考试，导致读书人失去了传统的晋升之路 D. 义和团运动提出“扶清灭洋”，盲目排外且损害国家利益 【答案】A 【解析】 【详解】A.《辛丑条约》签订后，清政府严禁百姓反抗外国侵略，沦为帝国主义统治中国的工具，被称为“洋人的朝廷”，这正是这句话的时代背景，正确。 B.列强掀起瓜分狂潮是在甲午中日战争后，此时清政府还未完全成为“洋人的朝廷”，错误。 C.废除科举是1905年，和“洋人的朝廷”这一概念没有直接关联，错误。 D.“洋人的朝廷”可知《辛丑条约》已经签订，义和团“扶清灭洋”是在《辛丑条约》签订之前，当时还没有“洋人的朝廷”的说法，错误。 7. 2012年11月，中共十八大提出“全面建成小康社会”和“全面深化改革开放”的目标，强调要推动制度成熟定型。这次会议的召开（ ） A. 是社会主义建设道路良好的开端 B. 拉开了中国特色社会主义的序幕 C. 通过了我国经济体制改革的决定 D. 进入中国特色社会主义新时代 【答案】D 【解析】 【详解】A.中共八大是社会主义建设道路良好的开端，错误。 B.中共十一届三中全会拉开了中国特色社会主义的序幕，错误。 C.中共十二届三中全会通过了我国经济体制改革的决定，错误。 D.中共十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，为党和国家事业发展指明了方向，使我国进入中国特色社会主义新时代，正确。 8. 在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度文明得以接触、交流、融汇，加快了人类历史由分散走向整体的进程。材料描述的是（ ） A. 佛教的广泛传播 B. 东罗马帝国的灭亡 C. 亚历山大的东征 D. 城市的自由和自治 【答案】C 【解析】 【详解】A.佛教发源于古印度，佛教传播主要是亚洲范围内的文化传播，不符合题干中希腊文明参与多文明交流的描述，错误。 B.东罗马帝国灭亡改变了欧洲中世纪格局，和题干所述多文明交流无关，错误。 C.亚历山大东征建立了地跨欧亚非的大帝国，客观上促进了希腊文明与东方诸多文明的交流融汇，加快了不同文明从分散走向交流整合的进程，正确。 D.中世纪欧洲城市的自由自治推动了欧洲资本主义萌芽发展，和跨区域大文明交流无关，错误。 9. 《全球通史》“公元1500年之后的时代标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。”此开端（ ） A. 推动欧洲资本原始积累 B. 使世界开始连成整体 C. 以《神曲》为开始标志 D. 改变了欧洲阶级关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.推动欧洲资本原始积累是新航路开辟对欧洲的影响，不是“全球统一”，错误。 B.公元1500年前后的新航路开辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态，使世界开始连成一个整体，开启了全球统一的进程，正确。 C.《神曲》是文艺复兴时期的代表作品，属于思想解放运动，与全球统一的开端无关，错误。 D.改变了欧洲阶级关系是新航路开辟对欧洲社会的影响，不是全球统一的开端，错误。 10. 1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。得益于（ ） A. 政府部门权力的更迭 B. 战争预期目标的实验 C. 国家工业化有序开展 D. 经济政策进一步调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中的政策调整与政府部门权力更迭无关，该表述无史实依据，错误。 B.1921年苏俄已结束战时共产主义政策，该调整并非战争预期目标的实验，错误。 C.苏联工业化始于1925年之后，与1921年的政策调整无关，错误。 D.1921年底苏俄推行新经济政策，允许私人开办出版社，这得益于经济政策的进一步调整，正确。 11. 下列史实的大概念是（ ） ①秦朝时期，秦始皇废分封立郡县 ②西汉时期，汉武帝颁布推恩令 ③北宋时期，宋太祖设通判 ④元朝，元世祖设中书省 A. 地方管理 B. 政权分立 C. 文化一统 D. 江南开发 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝“废分封立郡县”直接加强中央对地方的控制；西汉“颁布推恩令”， 核心是解决地方割据问题；北宋“设通判”，是中央对地方的监察与管理手段；元朝“设行省”，行省制度是元朝地方最高行政机构，符合题意，正确。 B.秦朝、西汉、元朝均为统一王朝，不存在政权分立，仅在北宋时期有西夏、辽、金等政权，以偏概全，错误。 C.题干措施均涉及政治制度，与文化交流与发展无关，不符合题意，错误。 D.江南开发属于经济领域的发展，题干未涉及相关内容，与题意无关，错误。 12. 下图展现为20世纪三四十年代初期商业广告炙手可热的用语。这些现象（ ） A. 表明实业救国开始成为主流 B. 反映商业和文艺空前发展与繁荣 C. 彰显了明显的时代背景特征 D. 说明广告策划和营销有新的创意 【答案】C 【解析】 【详解】A.实业救国在19世纪末就已经兴起并成为主流，与题干时间不符，错误。 B.20世纪三四十年代受“侵华战争”影响，中国经济文化发展遭受严重冲击，商业文艺并未出现空前繁荣，不符合史实，错误。 C.题干时间为20世纪三四十年代初期，此时日本侵华，民族危机不断加深，国内兴起提倡国货、抵制洋货的救亡运动，题干中商业广告的用语正是这一时代背景下的产物，彰显了鲜明的时代特征，正确。 D.广告营销的创意不是这一现象反映的核心内容，不符合题意，错误。 13. 改革开放后，人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。这说明了（ ） A. 交通工具革新 B. 信息技术发展 C. 教育水平提升 D. 生活水平提高 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，改革开放后，我国经济快速发展，人民生活水平不断提高，在衣、食、住、行等方面都发生了巨大变化。人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善，是人民生活水平提高在“住”这一方面的具体体现，D项正确；交通工具革新主要体现在出行方式更加多样、便捷，与住房面积扩大和居住环境改善无关，排除A项；信息技术发展表现为电信网络规模扩大、互联网普及等，使信息传递更快捷简便，主要影响人们的通信和信息获取方式等，对住房条件的改善没有直接作用，排除B项；教育水平提升体现在教育普及程度提高、教育质量改善、人才培养成果等方面，主要涉及文化教育领域，与居住条件的变化没有直接联系，排除C项。故选D项。 14. 近代早期，欧洲殖民者在美洲建立专门学校，强迫印第安儿童入学，禁止他们说民族语言、穿民族服饰。学校的创办者认为，必须让学生同“野蛮”的原住民社会及家庭切断联系。这些举措揭示了（ ） A. 美洲文明的野蛮落后 B. 西方文明的先进优越 C. 文化灭绝的殖民手段 D. 工业革命的发展需要 【答案】C 【解析】 【详解】A.“美洲文明的野蛮落后”只是殖民者的偏见，材料体现的是殖民者对印第安本土文明的压制，并非美洲文明本身落后，错误。 B.“西方文明的先进优越”是殖民者的主观错误认知，并非这些举措揭示的客观本质，错误。 C.殖民者禁止印第安人使用本民族语言、服饰，强迫印第安儿童切断和本民族社会的联系，本质是消灭印第安本土文化，属于文化灭绝的殖民手段，正确。 D.工业革命兴起于18世纪后期，与题干“近代早期”殖民扩张的时间不符，错误。 15. 1945年初，英美为争取苏联对日作战，在雅尔塔会议上给予苏联诸多利益；同年7月，美国原子弹试验成功后，丘吉尔直言：“我们不需要俄国人了。”这一变化表明（ ） A. 二战后期苏联的军事作用已无足轻重 B. 英美与苏联之间的同盟关系迅速破裂 C. 国家外交态度受其军事实力变化的影响 D. 原子弹是促使日本投降的唯一决定因素 【答案】C 【解析】 【详解】A.二战后期苏联在对日作战等方面仍具有重要军事作用，并非无足轻重，错误。 B.1945年7月，英美与苏联的同盟关系尚未破裂，破裂是在二战结束后，错误。 C.美国原子弹试验成功，军事实力大幅提升，导致英美对苏联的外交态度发生转变，说明国家外交态度受军事实力变化的影响，正确。 D.促使日本投降的因素包括苏联出兵、中国军民的反攻等，原子弹并非唯一决定因素，错误。 16. 二战后，西方资本主义国家加大政府在公共事业领域的开支，刺激消费需求；制定经济发展计划，促进经济协调发展。这些措施（ ） A. 旨在应对冷战威胁 B. 以法国和德国为主导 C. 推动欧洲走向联合 D. 强化了经济调控能力 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料是国家对经济的调控举措，和冷战军事、政治对抗无关，错误。 B.题干针对西方资本主义国家整体，并非以法、德为主导，错误。 C.题干仅讲述西方各国单独实施政府调控经济的政策，没有国家间协作、联合的相关内容，错误。 D.加大公共开支、制定经济计划，都是政府干预经济的表现，强化了国家经济调控能力，正确。 17. 21世纪初，欧盟与多个拉美国家签订双边贸易协议；美国提议与东盟成员国分别签署自贸协定；墨西哥、智利等国也与东亚国家进行贸易谈判。这反映（ ） A. 亚洲已成世界经济增长中心 B. 经济区域合作呈现出多元化 C. 发达国家主导全球贸易谈判 D. 世界经济多极化格局已形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅涉及不同区域间的贸易谈判，没有体现亚洲成为世界经济增长中心，错误。 B.题干反映21世纪初，不同区域的多个国家、经济体开展多种形式的双边贸易合作，体现出经济区域合作的多元化特征，正确。 C.墨西哥、智利等发展中国家也主动参与贸易谈判，无法说明发达国家主导全球贸易谈判，错误。 D.当前世界经济多极化是发展趋势，并未正式形成，错误。 二、非选择题:本大题共3小题，每小题12分，共36分。 18. 中华传统文化是中华文明的结晶，传统典籍是传统文化传播的载体。 材料一 司马迁，字子长，左冯翊夏阳人。迁所著书，后世称为《史记》。其书分为十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。本纪以序帝王，世家以记诸侯，列传以志人物，表以系时事，书以详制度。自此以后，史家率循其体，称为“正史”。迁书之善，在其叙事之工，考订之核，持论之平。其于古人，不溢美，不隐恶，故班固称其“文直，事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。皆为特立一传，使后世读者，得以窥见当时社会之真相。此其识力，实非后世史家所能及。 ——吕思勉《中国通史》 材料二 “本草自神农所传，仅三百六十五种，梁陶弘景增之，唐苏恭、宋唐慎微辈浸广，然舛讹差谬，不可枚数。”乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，书成。重复者芟之，遗缺者补之。上自坟典，下至稗记，凡有攸关，靡不收掇。虽命医书，实赅物理。 ——清·顾景星《李时珍传》 （1）依据材料一、二，分别概括《史记》和《本草纲目》的特点和体例创新之处。 （2）综合上述材料，结合所学知识，指出司马迁和李时珍在治学过程中体现的共同精神品质，并谈谈这些精神对当代青少年的成长有何启示。 【答案】（1） 特点：《史记》：叙事严谨、考订翔实，秉笔直书，能够还原历史真相；《本草纲目》：为搜罗广博，修正前代典籍错误，内容翔实全面； 体例创新：《史记》：开创纪传体史书体例，以人物为中心编纂史书，成为后世正史的固定编纂范式；《本草纲目》：创立了当时世界先进的药物分类法，是中国古代药物学的总结性著作。 （2） 共同精神品质：求真务实、严谨治学，持之以恒、不畏艰辛，勇于质疑、敢于创新。 启示：青少年在学习和成长中，要秉持认真踏实的态度，敢于质疑问题、探索新知，面对困难不轻易放弃，脚踏实地追求目标，养成求真务实的良好作风。 【解析】 【小问1详解】 特点：《史记》：“叙事之工，考订之核，持论之平”“不溢美，不隐恶”→提炼“叙事严谨、考订翔实，秉笔直书，能够还原历史真相”；《本草纲目》：“ 本草自神农所传......然舛讹差谬，不可枚数”“穷搜博采，芟烦补阙”→提炼“搜罗广博，修正前代典籍错误，内容翔实全面”。 体例创新：《史记》：“分为十二本纪……自此以后，史家率循其体”→提炼“开创纪传体史书体例，以人物为中心编纂史书，成为后世正史的固定编纂范式”；《本草纲目》：结合教材，创立了当时世界先进的药物分类法，是中国古代药物学的总结性著作。 【小问2详解】 共同精神品质：结合第一问的司马迁撰写《史记》与李时珍编撰《本草纲目》的特点与创新，二者都体现出“求真务实、严谨治学，持之以恒、不畏艰辛，勇于质疑、敢于创新”的共同品质。 启示：属于开放性试题，综合司马迁与李时珍的事迹及其精神品质，结合当代青少年的学习、成长实际，将历史人物的精神和当下的成长需求结合，言之有理即可。 19. 某班级开展中共党史项目化学习，请你完成下列任务。 材料一 红军长征路线图 红军一反过去被动挨打的局面，获得了新的生命，开始了机动灵活的运动战。我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间，以为我向东却又向西，以为我渡江北上却又远途回击，处处主动，生龙活虎，左右敌人。粉碎了蒋介石企图把红军变成“第二个石达开”的美梦。长征的历史，是一部充满艰难险阻的历史，也是一部充满胜利和光荣的历史。 ——摘编自刘伯承《回顾长征》 甲 乙 材料二 时代形势 发展战略 战略要求 适应世界经济、科技发展潮流和社会主义现代化建设的需要 1995年确定实施科教兴国战略 科学技术是第一生产力 中共十五大将实施可持续发展战略 经济发展同人口、资源、环境的关系 1999年决定实施西部大开发战略 支持中西部和民族地区加快发展 世纪之交提出并实施“引进来”“走出去”战略 积极参与国际经济技术合作和竞争 （1）正确的战略决策引领中国革命走出困境。请你根据所学知识简单绘制出红军长征路线图，概括乙中局面的变化，结合所学知识思考变化的原因。 （2）正确的战略决策是指引国家建设行稳致远的根本保证。请你从表格中任选一项发展战略，结合身边变化，撰写一份研究报告。（研究主题、研究背景、研究方法、选取材料、形成结论分析） 【答案】（1）路线图：瑞金→湘江→遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→吴起镇。 变化：红军摆脱了被动挨打的局面，开始采取运动战，并最终取得长征的胜利。 原因：遵义会议确立了毛泽东的领导地位，挽救了党、挽救了红军。 （2）发展战略：科教兴国战略 研究报告： 研究主题：科教兴国战略对社会发展的影响 研究背景：当今世界的综合国力较量，归根结底是科技力量的对比，一个国家要想在世界上掌握一定的国际地位，离不开科技的大力扶持，我国在改革开放后确立了科教兴国战略，这些年在科教兴国战略的指引下，我国在高新技术行业、人工智能、航空航天等领域都取得了不错的成绩。 研究方法：网络查询资料、图书馆浏览报告 选取材料：选择市科技馆关于本市科教兴国战略的实施方案、学校新增的科创实验室、本地高新技术企业数量增长数据 形成结论分析：科教兴国战略提出后，我市在第二产业、第三产业上的发展进展迅速，取得了较大的成绩。这说明科教兴国战略推动了社会经济的发展，有利于增强国家的整体实力。 【解析】 【小问1详解】 路线图：结合“红军长征路线图”绘制即可。瑞金→湘江→遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→吴起镇。 变化：“红军一反过去被动挨打的局面，获得了新的生命，开始了机动灵活的运动战”→红军摆脱了被动挨打的局面，开始采取运动战，并最终取得长征的胜利。 原因：长征中军事局面转折的核心原因是遵义会议的召开，而遵义会议确立了毛泽东的领导地位，挽救了党、挽救了红军。 【小问2详解】 本题为开放性题目，言之有理即可。可选择科教兴国战略，再按照“研究主题—背景—方法—材料—结论”的结构撰写。主题贴合战略和身边变化，背景结合表格给出的战略提出的时代背景，方法选择适合初中生研究的日常方法，材料选取贴近生活的实例，最后结合战略的历史作用总结结论即可，核心要体现正确战略对国家发展的推动作用。 20. 阅读材料，回答问题． 材料一 工厂制是诞生于工业化进程中且至今依然处于主流的生产组织形式，英国是世界上第一个工业化国家，同时也是近代工厂制的发源地。工厂制首先出现于供需矛盾最为突出的纺织行业，从18世纪末期起逐步向其他行业扩散。与传统手工生产相比，近代工厂制在兴起过程中逐步展露出一些新的特征，如资本与劳动力的集中，劳动分工的加强等……工厂制的兴起，促进了劳动生产率的提高，推动了英国的经济转型，……近代工厂制在兴起过程中也暴露出一些不容忽视的弊病。对工人进行残酷的剥削，延长工人的工作时间，降低工人的工资，大量废气、废水、废渣，对环境造成了严重的污染；这些弊病引发了工人的不满和反抗，也引起了社会各界的关注和反思，推动了后来工厂立法和工人权益保护运动的兴起。 ——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》 材料二 广义而言，现代化作为一个世界性的历史过程，是指人类社会从工业革命以来所经历的一场急剧变革。这一变革以工业化为推动力，导致传统的农业社会向现代工业社会的全球性的大转变过程。它使工业主义渗透到经济、政治、文化、思想各个领域，引起深刻的相应变化，狭义而言，现代化不是一个自然的社会演变过程。它是落后国家采取高效率的途径（其中包括可利用的传统因素），通过有计划地经济技术改造和学习世界先进技术，带动广泛的社会改革，以迅速赶上先进工业国和适应现代世界环境的发展过程。 ——摘编自罗荣渠《现代化新论》 （1）归纳材料一信息，构建“近代工厂制度”的知识结构 （2）依据材料二，概括作者观点，以世界史相关史实加以论述（要求：观点明确，史实准确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1） 近代工厂制度知识结构如下： ①起源：诞生于工业化进程，英国是近代工厂制的发源地。 ②发展：最先诞生于纺织行业，18世纪末期后向其他行业扩散。 ③特征：资本与劳动力集中，劳动分工加强。 ④影响：积极：提高劳动生产率，推动英国经济转型。消极：残酷剥削工人，造成严重环境污染，催生了工人权益保护运动和社会改革 （2） 观点：现代化是以工业化为核心驱动力，从传统农业社会向现代工业社会转变的全球性历史过程，落后国家可以通过主动学习、有计划改造，实现现代化追赶先进国家。 论述：工业革命开启了人类现代化进程，首先在英国发生后逐步扩展到欧美地区，机器生产取代手工劳动，推动欧美各国完成从农业社会到工业社会的转型，工业文明渗透到经济、政治、思想各领域，改变了世界面貌。19世纪中期，落后的俄国通过农奴制改革，废除封建制度，吸收工业革命成果，走上资本主义现代化道路，摆脱了落后危机；19世纪后期，日本通过明治维新，全面学习西方先进技术和制度，推行殖产兴业，快速实现工业化，成为亚洲第一个走上现代化道路的国家。 综上，现代化是工业革命推动下的全球性变革趋势，落后国家主动调整改革、学习先进，是实现现代化的有效路径。 【解析】 【小问1详解】 知识结构：通读材料一可以划分出近代工厂制的起源、发展过程、自身特征、历史影响四个核心。 ①起源：“英国是世界上第一个工业化国家，同时也是近代工厂制的发源地”→提炼“诞生于工业化进程，英国是近代工厂制的发源地”。 ②发展：“工厂制首先出现于供需矛盾最为突出的纺织行业，从18世纪末期起逐步向其他行业扩散”→提炼“最先诞生于纺织行业，18世纪末期后向其他行业扩散”。 ③特征：“如资本与劳动力的集中，劳动分工的加强等……”→提炼“资本与劳动力集中，劳动分工加强”。 ④影响：积极：“促进了劳动生产率的提高，推动了英国的经济转型”→提炼“提高劳动生产率，推动英国经济转型”。消极：“对工人进行残酷的剥削”“对环境造成了严重的污染”“推动了后来工厂立法和工人权益保护运动的兴起”→提炼“残酷剥削工人，造成严重环境污染，催生了工人权益保护运动和社会改革”。 【小问2详解】 首先要从材料二关于现代化的广义和狭义两层定义中提炼出核心观点，材料既提到了现代化是工业革命推动的传统农业社会向工业社会转型的全球性进程，也提到后发国家可以通过主动学习，改革实现现代化追赶。故可以拟定观点为现代化是以工业化为核心驱动力，从传统农业社会向现代工业社会转变的全球性历史过程，落后国家可以通过主动学习、有计划改造，实现现代化追赶先进国家。 论述时，先列举工业革命推动全球现代化转型的史实，再列举落后国家主动实现现代化的典型史实（俄国农奴制改革、日本明治维新都是初中大纲要求掌握的内容），最后总结回扣观点，符合题目要求即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $