专题07 综合题（期末真题汇编）四年级科学下学期（苏教版）

**基本信息** 汇集多地域历年期末真题，聚焦科学探究与生活实践，覆盖物质变化、地球宇宙、生物环境核心模块。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验探究题|约10题/60分|冷和热、水的三态变化|结合铜球热胀冷缩、冰融化实验，考查现象观察与原理解释| |图表分析题|约5题/20分|影子变化、月相规律|通过温度变化曲线、影长数据表，培养数据解读与规律总结能力| |综合应用题|约5题/20分|月球环境、生物适应性|联系载人登月科技情境，设计鱼道改进方案，体现跨学科实践|

专题07 综合题 真题卷（题）（苏教版） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·山西晋中·期末）研究液体受热和遇冷时体积的变化 四（1）班的同学将上图的实验装置放入热水中，管中的液面会______，体积_____，放入冷水中，液面 _____，体积 _____，说明管内的液体有_____的性质。 2．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）实验题选择正确答案前的字母，填写在横线上。 A、-5℃    B、0℃    C、5℃    D、100℃    E、101℃ （1）取一些碎冰放在烧杯里，用酒精灯加热，冰熔化时的温度是______。 （2）在冰熔化的过程中，温度保持在______。 （3）冰完全熔化后，先测量一下水面位置，继续加热，水沸腾时的温度是______。 （4）水沸腾后，继续加热10分钟后，温度是______。 （5）水沸腾时，在烧杯上方的“白气”，是______现象。【A、熔化  B、凝结】 （6）停止加热，再测量一下水面位置，发现位置______了。【A、上升  B、下降】 （7）热水变凉过程中，水温的变化规律是______。【A、先快后慢  B、匀速下降】 3．（24-25四年级下·广东韶关·期末）选择相对应的原理，写在各题后面的括号里（填序号）。 A．水蒸气凝结    B．水结冰体积膨胀    C．水变成水蒸气    D．热胀冷缩 (1)夏天轮胎容易爆胎。______ (2)瘪了的乒乓球放到热水里能够复原。______ (3)夏天架电线拉得太紧，冬天容易崩断。______ (4)冬天进入室内，眼镜片上出现小水珠。______ (5)冬天室外的水管容易爆裂。______ (6)煮水时，水沸腾后水位会下降。______ 4．（24-25四年级下·辽宁沈阳·期末）乐乐兴趣小组观察水沸腾的现象后，记录数据如下。 时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 10 20 30 40 45 58 67 80 85 98 100 100 100 (1)水沸腾前，温度的变化情况是_______，水沸腾时的温度是______，水在沸腾的过程中，温度______。水沸腾时的温度叫作水的_______。 (2)乐乐兴趣小组还发现烧水壶的水烧开后，会产生很多“白气”，在壶盖上有很多水珠，这是因为_________。 (3)生活中绝大多数物体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作______。下列现象不属于上述原理的是______。 A．冬天自来水管容易爆裂 B．夏天架电线时，电线不能拉得太紧 5．（24-25四年级下·山西晋中·期末）乐乐还研究固体受热和冷却后体积的变化。请根据所学的知识回答下列问题。 (1)在加热铜球时，应该用酒精灯火焰的（    ）去加热。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 (2)加热后的铜球_______（填“能”或“不能”）通过铁圈。说明铜球温度升高，体积_______。 (3)如果想让铜球再次通过铁圈，下列方法正确的是（    ） A．切开铜球 B．继续给铜球加热 C．将加热后的铜球放到冷水里 (4)要研究实心塑料球是否具有热胀冷缩的性质，加热的方法比较合理的是（    ） A．太阳底下晒一天 B．放在热水中几分钟 C．像铜球一样在火上加热 (5)根据以上结论判断，下列属于夏季高压电线正确架法的是（    ） A． B． 6．（24-25四年级下·贵州黔南·期末）水结冰了，冰融化了。 寒潮来袭，小明尝试制作冰画（如下图）。他在透明盆子里加入水，放入花和叶子，并在盆外标注了水位线。 (1)为了使水更容易结冰，应将盆子放在___________（选填“室外”或“室内”）。 (2)第二天，盆子里的水已全部结冰，说明气温曾低于___________℃。 (3)小明发现冰面___________（选填“高于”或“低于”）原来的水位线，该现象说明水结冰后，体积会变___________。 (4)水在结冰过程中，会向周围___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 (5)小明将冰画拿在手上，过了一会儿发现冰画在滴水，这是因为冰___________（选填“融化”或“溶解”）了。 (6)在制作冰面的过程中，小明发现水___________固定形状，冰___________固定形状。（均选填“有”或“没有”） 7．（24-25四年级下·辽宁大连·期末）请根据第一单元《冷和热》的学习内容，完成概念图。 8．（24-25四年级下·辽宁锦州·期末）下图是第一小组做的第三个实验的温度变化曲线图，分析并回答问题。 （1）在该实验中发生了什么现象？ （2）发生该现象时的温度是多少℃？ （3）在发生该现象的过程中，温度是怎样变化的？ 9．（24-25四年级下·贵州铜仁·期末）小组连续观察和拍摄了一个月的月相，其中有3张图片混淆了，请根据提示完成。 A．    B．    C．     D． (1)请写出图中月相名称：A______；B______；C______； (2)这个月的月相变化先后顺序为______→______→______→______。 (3)通过持续观测发现，下列哪项是下半月的月相变化（    ）。 A．由缺到圆 B．由圆到缺 C．由缺到圆再到缺 D．由圆到缺再到圆 10．（24-25四年级下·江苏南通·期末）小兰同学用自制的日晷探究阳光下物体影子的变化规律，下表是她记录的影子变化数据。 (1)从表中发现，_______时影子最短。16时以后，物体的影子将_______（选填“大于”“小于”或“等于”）60厘米。 (2)从实验中可以知道，决定同一物体影子长短的是___________。 (3)小兰在实验中还发现太阳的位置和影子的方向有关。太阳在东边，影子就会出现在物体的__________。 (4)小兰在观察记录的同时，给旁边一棵树拍下了五张照片，根据影子变化特点，按时间顺序排列是_________。 (5)从上述观察记录中可以发现，不同时间阳光下同一物体的影子长短的变化规律是________－________－________。 (6)阴雨天。我们可以用手电筒代替太阳完成实验。这种实验方法叫作（    ）。 A．模拟实验 B．观察实验 C．对比实验 11．（24-25四年级下·湖北省直辖县级单位·期末）月球，人类肉眼可见，称为月亮，古时又称太阴、玄兔、玉盘。月球直径大约是地球的四分之一，引力大约是地球的六分之一，受地球引力而来的小行星会直击月球，使月球表面布满了小天体撞击形成的撞击坑。月球表面没有空气，也没有液态水。月球与地球的平均距离约为38．44万千米，大约是地球直径的30倍。月球周围没有大气，因而月球表面昼夜温差很大，白天最高达到127℃，夜间最低达到零下180℃。 (1)古诗句中描述“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“圆缺”指的是月相变化，请你用所学知识解释什么是“月相”。 (2)你认为月球适合人类居住吗？写出你的理由。（至少写三条） 12．（24-25四年级下·湖北省直辖县级单位·期末）小科与同学为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。测量时，他们发现影子在12：00最短。下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。请仔细阅读，并回答下面的问题。 测量时间（次数） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影长（厘米） 125 100 77 57 40 25 40 57 77 (1)该小组是在一天中的9：30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在（   ）结束测量的。 A．13：30 B．14：00 C．14：30 (2)由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为（   ）厘米。 A．77 B．100 C．125 13．（24-25四年级下·湖北孝感·期末）如图所示是我国古代的一种计时器，叫作日晷。 (1)日晷是古代一种利用太阳投射的_______来测定______的装置。 (2)日晷由晷针与晷盘组成，且晷针与晷盘相互_____。 (3)要制作日晷，必需要先设计一个日晷，并画出它的________； (4)制作日晷完成后，还要进行测试，根据测试发现的问题，______自制的日晷。 14．（24-25四年级下·山西晋中·期末）随着科技的发展，我国的宇航员已经成功地登上月球，奇奇也想到月球上旅行一番。如果想登上月球会遇到什么问题？怎么解决这个问题？（提出一个合理的问题并解决） 问题_____。 解决办法_____。 15．（24-25四年级下·山西晋中·期末）奇奇和同学一起用_________测量太阳高度（如图），太阳高度角指的是_______。 A角A                 B．角B               C．角C 16．（24-25四年级下·山西晋中·期末）奇奇发现，一天中阳光下物体影子的__________和__________会发生变化。 请在下图画出早晨、正午和傍晚时影子的变化。 17．（24-25四年级下·山西晋中·期末）生活在地球上的我们，对浩瀚的宇宙充满好奇：太阳为什么会东升西落？月亮为什么会有阴晴圆缺？“嫦娥奔月”是真的吗？让我们在实践中寻求答案吧！ (1)人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。直到400多年前，航海家（   ）的环球航行，用实践证明了地球是球形的。 A．伽利略 B．麦哲伦 C．亚里士多德 (2)太阳系中已知唯一有生物生存的星球是（   ）。 A．太阳 B．地球 C．月球 18．（24-25四年级下·广东阳江·期末）下图是阳光下竖直杆在连续5小时内的影子长度变化折线图，请回答下列问题。 (1)在1小时处，影长是（   ）厘米，此时影子的方向是（   ）。 A．60 在杆东边 B．80 在杆西边 C．80 在杆东边 (2)3小时处是一天中的(   )，此时影子最短。 A．下午 B．中午 C．上午 (3)阳光下影子长度由长变短再由短变长时，其方向变化是（   ）。 A．西到东 B．由南到北 C．由东到西 (4)通过这个实验还可以得出的结论是（   ）。 A．太阳西升东落，阳光下物体影长从长变短，再由短变长 B．太阳东升西落，阳光下物体影长从长变短，再由短变长 C．太阳东升西落，阳光下物体影长没有变化 (5)他们发现阳光下不同长度的物体在同一时刻影子的情况是（   ）。 A．方向相同，长短也相同 B．方向不同，长短也不同 C．方向相同，长短不同 19．（24-25四年级下·辽宁大连·期末）请根据《地球、月球与太阳》这个单元的内容，分析并回答下列问题。 (1)太阳光照在人身上，会在地上形成影子。从早晨到中午，影子长度变化是（      ）。 A．逐渐变长 B．逐渐变短 C．长度不变 (2)白居易在《暮江吟》中写到“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，此时月相是（    ）。 A．满月 B．上蛾眉月 C．渐亏凸月 (3)我们用高清相机能够拍摄到月球上的一些暗区，这些暗区实际上是 （      ）。 A．礁石 B．悬崖 C．月海 (4)月球是地球的卫星，上边布满了环形山。观察“环形山”阴影的变化时会发现，阴影的长短与光照的_____有关，而环形山的分布呈现_____的特点。目前科学家普遍认为，这些环形山大部分是由_____撞击形成的。 A．宇宙中的流星体    B．角度    C．不均匀 (5)1968年，我们第一次从太空拍摄到地球的彩色全貌照片，发现地球看起来是一个_____色的星球，这是因为地球表面70.8%的面积被_____覆盖。 20．（24-25四年级下·湖北省直辖县级单位·期末）探究绕行赤道一周的时间 地球赤道周长 40075千米 地球赤道半径 6378千米 地球表面积 510072000平方千米 根据上面的资料计算：如果你每小时行走4千米，每天走8小时，当你（今年10岁）绕地球赤道一周后，你的年龄有多大？ 21．（24-25四年级下·河南洛阳·期末）课间，四（1）班同学们在操场上玩踩影子的游戏，一个个兴高采烈。此刻妙妙有了疑问：一天中，阳光下物体的影子有变化吗？于是她在阳光下的水平地面上竖直插了一根竹竿，从上午9：30开始，每隔30分钟测量一次，下表是她在4个小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。 测量次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影长（cm） 90 60 45 35 30 25 30 35 40 (1)观察上表可知，第6次测量的影子长度最短，此时应该是北京时间________点。 (2)分析上表中的数据可以发现，在这4个小时的时间段内，影子的长度变化规律是（    ）。 A．先变长后变短 B．先变短后变长 C．不变 (3)下图实验中记录的情景所显示的时间应该处于_______（选填“上午”“下午”）。 (4)妙妙发现：学校升旗时，同一旗杆在周一早晨8：00和周二早晨8：00的影子长度几乎相同，这说明阳光下物体影子的变化主要与（    ）有关。 A．季节变化 B．每日时间 C．测量工具 (5)影子长度变化趋势与太阳在天空中的位置有什么关系？ ______________________ 22．（24-25四年级下·山西吕梁·期末）四年级（2）班的同学们在校园里观察旗杆的影子变化。早上8点时，影子在旗杆的西边，长度大约是旗杆的2倍；中午12点，影子几乎缩成了一个小点；下午4点，影子又跑到了旗杆东边，变得长长的。 (1)连一连：把时间和对应的太阳位置用线连起来。 早上8点          西边天空 中午12点         东边天空 下午4点          头顶正上方 (2)填一填：影子最短的时候是中午12点，此时太阳在天空中的位置比较_________（选填“高”或“低”）。 23．（24-25四年级下·云南曲靖·期末）太阳高度角 下图是同学们利用一根木棍来测量太阳高度角的实验示意图。 (1)测量太阳的高度角除木棍外，还需其他器材，下列不需要用到的是（   ）。 A．长线 B．圆规 C．量角器 (2)图中时间为上午9点，太阳高度角大约为12度，可推断：中午12点的太阳高度角比12度_______，下午5点的太阳高度角比12度_______（以上两空选填“大”或“小”）。 (3)通过实验同学们还发现，中午12点左右的太阳高度角是一天中_______的太阳高度角。（选填“最大”或“最小”） 24．（24-25四年级下·云南楚雄·期末）中国第六届载人航天学术大会上，中国载人航天工程亮相了宣传片，该片详细介绍了我国载人航天工程的最新进展，其中特别展示了载人登月的动画过程。宣传片中透露，中国计划在2030年前实现载人登月，并展开一系列月球科学考察和技术试验。 (1)请说说看，月球与地球有哪些不同点，至少三个方面。 (2)月球白天在阳光垂直照射的地方，温度高达127℃，夜晚温度可低到－183℃，如此大的温差你认为这是什么原因引起的？ 25．（24-25四年级下·贵州六盘水·期末）古代，人们发明的日晷是一种利用太阳的投影方向来测量时刻的计时工具。水钟也是古老的计时工具，但受水压影响，当水流不稳定时，计时就不准确。后来，人们通过将盛水容器改为倒圆锥形、增加稳压装置来控制水流速度，让水钟计时更精准。17世纪，惠更斯利用摆的摆动具有等时性的原理发明了摆钟，提高了计时的准确性。如今，原子钟精度极高，运行几十亿甚至几百亿年，时间误差都能控制在十分之一秒以内，成为最精确的计时工具。 根据以上材料，回答问题。 (1)日晷计时的局限性在于阴天和__________（选填“夜晚”或“白天”）无法使用。 (2)水钟计时不准确的主要原因是水流速度__________（选填“稳定”或“不稳定”）。 (3)制作更精确的小水钟，可行的方法是将盛水容器改为（    ）。 A．圆柱形 B．葫芦形 C．倒圆锥形 (4)摆钟能够准确计时的原理是（    ）。 A．发条提供动力 B．摆锤重量固定 C．摆的摆动具有等时性 (5)计时精度最高的计时工具是（    ）。 A．原子钟 B．水钟 C．摆钟 26．（24-25四年级下·山西临汾·期末）周一早晨，天气晴朗，第一节课后，涵涵和全班同学一起聚集在大操场上的进行升旗仪式，笔直的旗杆矗立在大操场上，旗杆长长的影子印在地面，仿佛在陪大家一起观看升旗仪式，太阳温暖地抚摸着涵涵的脸，调皮的他用手在地上投影了很多形状…… (1)影子的形成需要哪几个条件？（   ） A．紫外线、任意的物体 B．不透明的物体、光源、承接影子的屏 C．空气 (2)涵涵在操场上体育课，发现旗杆的影子变短了很多，可以推测这节体育课是（   ）。 A．上午第四节 B．上午第二节 C．下午第四节 27．（24-25四年级下·湖北省直辖县级单位·期末）小科想研究“剪开蚕茧后，蚕蛹还能活吗？”这一问题，进行了如下研究： (1)小科先把一只蚕茧剪开一个口子，在剪蚕茧的过程中小科要注意不要伤到_____。小科先观察一会儿，发现蚕蛹一动也不动，他用手轻轻碰一碰蚕蛹，发现蚕蛹_____反应（选填“有”或“没有”）。 (2)小科把蚕蛹放进盒子里，一段时间后蚕蛹_____变成蚕蛾（选填“会”或“不会”）。 (3)通过研究，小科发现，剪开蚕茧后，蚕蛹能存活。这说明蚕茧的主要作用是_____。 28．（24-25四年级下·贵州铜仁·期末）请根据你所学的知识，回答下列问题。 （1）蚕的一生经历了出生——______——______——死亡四个阶段，这就是蚕的________。 （2）在下面的括号里填入蚕的四种形态名称。 29．（24-25四年级下·山西晋中·期末）将蚕各个阶段的名称填写在括号里。 30．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）以下常见动物中，哪些是昆虫？ ①蚂蚁  ②蝴蝶  ③蚯蚓  ④蜜蜂  ⑤苍蝇  ⑥蜘蛛  ⑦蚕蛾  ⑧蜗牛 属于昆虫的有：______、______、______、______、______ 31．（24-25四年级下·广东韶关·期末）最常见的蚕是桑蚕，又称家蚕。桑蚕起源于中国，是以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫，在人类经济生活及文化历史上占有很重要的地位。 (1)下面是淘淘喂养家蚕的过程，根据所学知识将内容补充完整（填序号）。 ①在春天天气________（A．变冷；B．变暖）以后注意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。 ②在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上打几个小孔。 ③放入洗净擦干的桑叶，再用________（A．毛笔；B．牙签）将幼蚕轻轻扫入盒内。 ④每天更换________（A．菜叶；B．桑叶），清理粪便，观察、记录蚕宝宝的成长情况。 (2)在孵化蚕卵的盒盖上打孔的目的是（    ）。 A．让蚕卵多接收光照，加快孵化进度 B．给蚕卵的孵化提供充足的空气 C．方便给蚕卵浇水 (3)下图是蚕的四种形态，请将形态名称填到对应的括号里（填序号）。 A．蛹     B．蛾    C．幼虫    D．卵 ①______②______③______④______ (4)请你参考蚕的生长过程，正确排列蝴蝶的生长过程（填序号）。 A．    B．    C．     D． 蝴蝶的生长过程：①______→②______→③______→④______ 32．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）以下植物种子的传播方式是哪一种？ ①风  ②水  ③动物  ④果皮弹力 椰子借助______传播种子；鬼针草、苍耳借助______传播种子； 凤仙花借助______传播种子；蒲公英、悬铃木借助______传播种子。 33．（24-25四年级下·辽宁丹东·期末）以下动物的繁殖方式，有哪些是卵生？ ①鳄鱼  ②猫  ③鸟  ④狗  ⑤乌龟  ⑥昆虫  ⑦鲸  ⑧青蛙 繁殖方式是卵生的有：______、______、______、______、______ 34．（24-25四年级下·广东韶关·期末）选择植物传播种子的正确方式，写在各题后面的括号里（填序号）。 A．借助果皮弹力传播    B．借助水传播    C．借助动物传播    D．借助风传播 (1)轻，带翅或绒毛。______ (2)成熟的果实能自动爆裂。______ (3)能浮在水面上，随水流动。______ (4)带钩或者果实鲜艳、美味多汁。______ 35．（24-25四年级下·辽宁沈阳·期末）如图是乐风小组观察种子的构造图。 36．（24-25四年级下·广东阳江·期末）如图是蚕豆的相关图片，请回答下列问题。               图一                     图二 (1)图一中的豆荚是蚕豆的___________（选填“种子”或“果实”）。 (2)图二中，会发育成茎和叶的是__________，会发育成根的是__________。（选填序号） (3)种子萌发所需要的营养主要来自（    ）。 A．种皮 B．子叶 C．水 (4)蚕豆的豆荚成熟后外壳干燥而坚硬，很容易裂开，由此推测蚕豆靠（    ）传播种子。 A．动物 B．弹力 C．风力 (5)如图所示的种植杯，在透明种植杯中用纸巾将蚕豆种子和土壤隔开，主要是为了（    ）。 A．方便固定种子的位置 B．保证水分的供应 C．方便观察 (6)上图中把萌发的四粒蚕豆种子朝不同方向放置一段时间后，根都会（    ）生长。 A．朝摆放的方向 B．朝上 C．朝下 (7)观察蒲公英、樱桃、椰子的果实，根据特点推断种子传播的方式。（填写字母） A．水流传播        B．风力传播        C．弹力传播        D．动物传播 植物名称 果实/种子的特点 种子传播方式 蒲公英 果实上有轻轻的绒毛 ____ 樱桃 果实鲜艳、美味 ____ 椰子 果实可以漂浮在水面 ____ 37．（24-25四年级下·云南曲靖·期末）动物的繁殖（每题只有一个正确选项） 本学期学习了的有关动物繁殖的知识，根据所学内容回答下列问题。 (1)蚕是通过卵繁殖的，下列动物不是用卵繁殖的是（   ）。 A．老鼠 B．蜻蜓 C．乌龟 (2)像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出胎儿的繁殖方式叫胎生。观察胎儿在妈妈子宫内的发育图片甲和乙，最接近出生阶段的胎儿是（   ）。 A．甲 B．乙 C．难以判断 (3)鸡通过蛋繁殖小鸡，小明购买的鸡蛋未能孵化出小鸡，最可能的原因是（   ）。 A．鸡蛋不够大 B．鸡蛋不够圆 C．鸡蛋没受精 (4)无论是人，还是动物，父母生养后代的过程都非常不容易，因此我们应当（   ）。 A．爱惜生命 B．敬畏生命 C．AB均对 38．（24-25四年级下·陕西延安·期末）下面是蚕豆的相关图片。 (1)图1中，能发育成根的是______，为发育提供营养的是______。（填“A”“B”或“C”）。 (2)图2中的豆荚是蚕豆的______。（填“果实”或“种子”）。 (3)种子里最重要的部分是______，它是有生命的，可以发育成一株新的植物。 (4)蚕豆的豆荚成熟后外壳干燥而坚硬，很容易裂开。由此可以推测，蚕豆靠______传（填“弹力”或“动物”） 39．（24-25四年级下·陕西宝鸡·期末）如图是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请仔细观察，并回答下列问题。 (1)按照胎儿生长顺序，把图片进行排序。 _______→E→________→A→______ (2)人类的繁殖方式属于（    ）。 A．卵生 B．卵胎生 C．胎生 (3)在我们从出生到长大的过程中，父母要努力地帮助我们学习必要的生活技能，动物父母也是一样的。你能举例说一说吗？ 40．（24-25四年级下·河北邢台·期末）为了给孩子们提供亲近自然、了解农业知识的机会，学校建立了一个小型农场，四年级同学在老师的指导下负责养殖区的日常管理。同学们养了小鸡、兔子、小狗和蚕。孩子们非常好奇这些小动物的繁殖方式是怎样的？你能解答下面这些问题吗？ 动物的类型 动物名称 胚胎发育位置 动物的出生方式 卵生动物 ( ) ( ) ( ) 胎生动物 ( ) ( ) ( ) 41．（24-25四年级下·广东清远·期末）小科了解到除了自然原因以外，人类的活动也会对自然环境产生影响，并影响生物的生存。 (1)请列举一些人类活动对自然环境造成负面影响的例子？ (2)作为小学生，我们可以采取哪些行动来保护环境？ 42．（24-25四年级下·湖北十堰·期末）生物与环境。 小刚放暑假去外婆家玩，他发现外婆家的屋檐下有一个灰黑色的鸟巢，里面经常有小鸟探出头来，外婆告诉小刚，这些小鸟是燕子。放寒假的时候，小刚又去外婆家玩，却发现鸟巢里一只燕子也没有。 (1)燕子筑巢时通常会选择以下哪种材料作为主要构建物？（    ） A．泥土和草茎 B．树枝和纸屑 C．干草和石子 (2)燕子选择在屋檐下筑巢，主要是因为（    ）。 A．空间很大 B．离食物源最近 C．可以躲避风雨，比较安全 (3)小刚放寒假去外婆家没看到燕子，是因为__________。 (4)燕子会在不同季节出现在外婆家的屋檐下，体现了生物对__________的适应。 (5)燕子主要是以昆虫为食，当它生活环境中的昆虫数量减少，燕子可能会（    ）。 A．数量增多 B．数量减少 C．不变 (6)为了让燕子更好地生存，我们可以（    ）。 A．破坏它们的鸟巢 B．不随意打扰它们 C．把燕子捉到家里当宠物养 (7)小刚还发现外婆家的小狗身上的毛也有变化，在寒假时看到的毛量要比暑假 时厚实得多，主要是因为（    ）。 A．寒假和暑假小狗吃的食物不同 B．小狗在寒假和暑假运动量不同 C．小狗为了适应不同季节的温度变化 43．（24-25四年级下·湖北黄冈·期末）什么是生物？什么是非生物？请举例说明 ________是生物。例如：________。 ________是非生物。例如：________。 44．（24-25四年级下·贵州铜仁·期末）下列物体中，有的是生物，有的是非生物，请将它们的序号填在相应的横线上。 ①蜗牛   ②土壤 ③机器狗 ④阳光 ⑤石笋 ⑥水   ⑦银杏树 ⑧石龟 属于生物的是______。 属于非生物的是______ 。 45．（24-25四年级下·山西晋中·期末）科学阅读。 生物具有生长的能力。生物能利用环境所提供的物质和能量，使自身得以生长和发育。生物具有适应环境的能力。生物对所生存的环境具有适应性，能对环境的变化作出反应。当环境发生改变时，生物要么随之改变，要么死亡甚至灭绝。生物能对外界环境的刺激作出反应。动物且不论，植物同样能对环境的刺激作出反应，比如向日葵的向阳，植物的根系寻找水源，北方的冬天阔叶树会落叶，等等。生物能繁殖。生物能按照一定的遗传和变异规律产生新个体，无论是通过无性生殖还是有性生殖的方式。 (1)通过阅读发现，生物具有生长的能力，具有_____ 、_____、能繁殖等特点。 (2)下列属于生物的是（   ）。 A．石笋 B．青苔 C．机器人 (3)碰一碰含羞草，叶片会收拢，说明含羞草在（   ）。 A．进行光合作用 B．在呼吸 C．对环境变化作出反应 (4)生物的繁殖分为_____生殖和_____生殖。 46．（24-25四年级下·广东清远·期末）有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游。人类活动如建水电站可能阻断洄游，影响鱼类生存。为缓解此问题，人们建设鱼道，即人工水槽，让鱼通过。横隔板竖缝式鱼道能够通过调整过鱼孔的形式、位置和尺寸来适应不同习性的鱼类。原生态式鱼道结合自然与人工，提供更自然的水流，提高过鱼效率。观察甲乙两种鱼道的设计，并回答下列问题 1.鱼道入口2.鱼道池室3.休息室4.出口拦污棚5.高水位时诱鱼水流6.鱼道入口诱鱼水流 1.鱼道入口2.水流控制断面3.近自然型弯道 4.鱼道出口5.鱼道入口诱鱼水流 (1)建设鱼道是为了鱼类（    ）。 A．觅食 B．洄游 C．运动 (2)鱼道入口处设置诱鱼水流，主要是为了（    ）。 A．让鱼类在鱼道里休息 B．控制鱼道内的水流速度 C．引导鱼类进入鱼道 (3)横隔板竖缝式鱼道的特点是（    ）。 A．能调整鱼孔的形式、位置、尺寸 B．自然鱼道与人造鱼道相结合 C．更加贴近自然条件 (4)假设某鱼道建成后，发现使用鱼道的鱼类数量逐年增加，最可能的是（    ）。 A．鱼道设计完全合理 B．鱼类逐渐适应鱼道 C．河流生态系统完全恢复 (5)若某些大型鱼类无法通过现有横隔板竖缝式鱼道，可以如何改进（    ）。 A．增加鱼道长度 B．提高水流速度 C．扩大鱼道宽度和高度 (6)监测发现某鱼道入口鱼类聚集但不愿进入，最可能的原因是________。 A．出口拦污栅太干净 B．入口水流过急或位置错误 C．休息室数量过多 (7)某山区河流水流湍急，两岸陡峭（空间狭窄），应选用________（选填“甲”或“乙”）鱼道。 (8)请写出1个可验证鱼道是否有效的观察方法：________。 47．（24-25四年级下·山西晋中·期末）乐乐家有一个机器人，它叫小黑。小黑有可爱的人形外观，小眼睛眨呀眨的，可爱极了。它的智力水平和3—4岁的孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人的要求自行走动，回答各种问题。还能陪乐乐妈妈浇花。它还陪乐乐养殖了蚕宝宝，并记 录了养蚕日记，蚕卵是淡黄色的，非常小的颗粒，长约1厘米，宽约1毫米，从卵壳外隐约能看见里面有黑色的环状物在蠕动，小蚕破壳而出，有的蚕从卵里孵化出来经历了14天，有的蚕孵化出来经历了17天，卵壳变成了灰白色……有了小黑的帮忙，乐乐和妈妈的生活越来越便捷。 (1)机器人小黑属于（    ）。 A．生物 B．非生物 C．不确定 (2)机器人小黑陪乐乐妈妈浇的花（    ）生物。 A．属于 B．不属于 C．不确定 (3)蚕卵大约经过（    ）天能孵化出来。 A．5 B．15 C．60 (4)刚孵出的小蚕要放在桑叶上去，最适合使用的工具是（    ）。 A．镊子 B．毛笔 C．筷子 48．（24-25四年级下·内蒙古乌兰察布·期末）请对图中出现的生物与非生物进行分类（填序号） ①山羊   ②小草   ③马匹④水流   ⑤阳光   ⑥黄牛⑦土壤   ⑧老鹰   ⑨白云⑩山峰 生物：__________。 非生物：__________。 49．（24-25四年级下·云南昭通·期末）生物与非生物的奥秘 我们生活的世界里，有许多有趣的事物。有些是生物，有些是非生物。生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。比如小狗会长大，春天的向日葵会朝着太阳转动，路边的小草会从泥土里冒出新芽。非生物则不会生长和繁殖，比如石头、雨水、玩具汽车，它们不会自己吃饭、喝水，也不会生宝宝。动物和植物都是生物，但它们有不同的特点。动物需要主动寻找食物，大多能自由运动。比如小猫会追着蝴蝶跑，小鱼在水里游来游去。植物通常固定在一个地方生长，它们通过根吸收水分和养分，用叶子进行光合作用制造“食物”。比如大树的根深深扎进土里，仙人掌的刺其实是它的叶子，能减少水分蒸发。无论是动物还是植物，所有生物都有一些共同特点：它们都需要呼吸（比如人喘气、鱼用鳃吸水）、会生长发育（从小苗长成大树，从婴儿长成大人）、能繁殖后代（母鸡生蛋、蒲公英靠种子传播），还能对外界刺激做出反应（比如一碰含羞草，叶子就会合拢）。 阅读以上资料，结合所学知识和自己的观察发现，完成以下练习题。 (1)读完资料，你对生物和非生物是否有了更进一步的了解。以下的事物中，你认为是生物的，就在对应的（    ）里画“√”。 ①飞舞的蝴蝶（    ）        ②死去的小鱼（    ） ③干燥的卷柏（    ）        ④会长高的“石笋”（    ） (2)读完资料，你能说出生物的共同特点了吗？请至少写出2条来。 (3)根据资料内容，你认为以下说法不正确的是（    ）。 A．动物和植物都属于生物 B．生物失去生命后依然是生物 C．没有生命的物体都是非生物 50．（24-25四年级下·辽宁锦州·期末）自然环境在不停地发生变化，有缓慢而具有规律的气候变化，也有急速的天气变化，还有无法预估的灾害性事件和人类活动造成的变化。当生物无法适应变化时，就会死亡甚至灭绝。 (1)请给下列情况各举2个例子。 气候变化对自然环境产生的影响：如土壤沙化、___________、___________ 天气变化对自然环境产生的影响：如森林火灾、___________、___________ 灾害性事件对自然环境产生的影响：如龙卷风、___________、___________ 人类活动对自然环境产生的影响：如砍伐森林、___________、___________ (2)人与自然和谐相处才是可持续发展的根本。请简单说一说我们应该如何做才能 尽最大可能地避免、预防、减少以上所述事件的发生，才能保持生态环境的优美、宜居与稳定。（至少写出6点） 专题07 综合题 真题卷（题）（苏教版） 答案解析 1． 上升 变大 下降 变小 热胀冷缩 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，液体、气体、固体大都有这样的特性。把装有液体的装置放入热水中，液体受热后体积增大，体现在细管中液面上升；反之，放到冷水中液体因温度降低而体积变小，液面下降。这说明液体具有“热胀冷缩”的性质。 2． B B D D B B A 【详解】（1）冰是晶体，晶体熔化时的温度叫熔点，在标准大气压下，冰的熔点是0℃，所以冰熔化时的温度是0℃，选B。 （2）晶体在熔化过程中，继续吸热，但温度保持不变，始终等于熔点，所以在冰熔化的过程中，温度保持在0℃，选B。 （3）在标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾时的温度是100℃，选D。 （4）水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变，所以水沸腾后，继续加热10分钟后，温度还是100℃，选D。 （5）水沸腾时，烧杯内产生大量的水蒸气，水蒸气上升过程中遇冷凝结成小水滴，形成“白气”，所以选B。 （6）停止加热后，由于水不断蒸发，杯内水量减少，因此水面位置下降。故选B。 （7）热水变凉过程中，开始时热水与周围环境的温差较大，热量散失较快，温度下降得快；随着水温的降低，与周围环境的温差逐渐减小，热量散失变慢，温度下降得慢，所以水温的变化规律是先快后慢，选A。 3．(1)D (2)D (3)D (4)A (5)B (6)C 【详解】（1）夏天温度高，轮胎内的空气受热膨胀，体积增大，压强变大，所以容易爆胎，这是热胀冷缩现象。 （2）瘪了的乒乓球放到热水里，球内的空气受热膨胀，使乒乓球复原，利用了热胀冷缩原理。 （3）夏天架电线拉得太紧，冬天温度降低，电线受冷收缩，就容易崩断，体现了热胀冷缩。 （4）冬天进入室内，室内温暖的水蒸气遇到温度较低的眼镜片，会凝结成小水珠，属于水蒸气凝结现象。 （5）冬天室外温度低，水管里的水结冰，水结冰后体积膨胀，从而把水管撑裂。 （6）煮水时，水沸腾后会变成水蒸气，散发到空气中，所以水位会下降，这是水变成水蒸气的过程。 4．(1) 持续上升 100℃ 保持不变 沸点 (2)水蒸气遇到空气中冷空气凝结成水珠而形成的凝结现象 (3) 热胀冷缩 A 【详解】【小题1】从表格数据能看到，水沸腾前，随着加热时间增加，温度持续上升。 当时间到 10 分钟及以后，温度稳定在100℃，所以水沸腾时的温度是100℃，且沸腾过程中温度保持不变。 水沸腾时的温度被称为水的沸点。 【小题2】水烧开后，产生大量水蒸气，水蒸气从壶中出来，遇到周围较冷的空气，会发生液化现象，凝结成小水珠，这些小水珠聚集在一起就形成了“白气”，壶盖上的水珠也是水蒸气遇冷液化形成的。 【小题3】大多数物体受热体积增大、遇冷体积缩小的现象叫热胀冷缩。 A.冬天自来水管容易爆裂，是因为水结冰时体积膨胀（水的反常膨胀，不符合热胀冷缩规律）； B.夏天架电线时电线不能拉太紧，是因为夏天温度高，电线受热膨胀，冬天温度低，电线遇冷收缩，如果夏天拉太紧，冬天收缩时容易被拉断，符合热胀冷缩原理。 故选A。 5．(1)A (2) 不能 增大 (3)C (4)B (5)A 【分析】绝大多数物体具有遇热体积膨胀，受冷体积收缩的性质。 【详解】（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。因为酒精灯的外焰温度最高，所以我们在给物体加热时一般使用酒精灯的外焰。故选A。 （2）图中实验研究固体受热和冷却后体积的变化，加热后的铜球不能通过铁圈。说明铜球温度升高，体积增大。 （3）如果想让铜球再次通过铁圈，下列方法值得采纳的是将加热后的铜球放到冰水里，铜球温度降低，体积缩小。故选C。 （4）塑料球若直接用火烧可能损坏，用热水加热更安全且能较明显观察到热胀冷缩现象。故选B。 （5）夏季气温高，导线会膨胀并下垂，因此架线时应适当留出余度，让导线在冬天收缩时不致被拉断，图A表示适度下垂的正确做法。故选A。 6．(1)室外 (2)0 (3) 高于 大 (4)放出 (5)融化 (6) 没有 有 【详解】（1）室外的温度通常比室内低，水在低温环境下更容易结冰，所以为了使水更容易结冰，应将盆子放在室外。 （2）水的凝固点是0℃，当温度低于0℃时，水会结冰，所以盆子里的水已全部结冰，说明气温曾低于0℃。 （3）水结冰后，体积会变大，所以冰面高于原来的水位线，该现象说明水结冰后，体积会变大。 （4）水在结冰过程中，属于凝固现象，凝固会向周围放出热量。 （5）冰画在手上滴水，是因为冰由固态变成了液态，这是冰融化的过程。 （6）水是液体，没有固定的形状；冰是固体，有固定的形状。 7． 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。 熔化是指物质从固态变成液态的过程，对于冰来说，其熔点为0℃，当环境温度高于0℃时，冰获得足够的热量就会发生熔化现象。 水在标准大气压下的凝固点是0℃，当温度下降到0℃以下时，水会放出热量，从液态转变为固态的冰。 在常温下水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。在这个过程中，水从液态变成气态。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。 沸腾是指液体在一定温度下发生的剧烈的汽化现象，在标准大气压下，水的沸点是100℃，此时水迅速转化为水蒸气。 “白气”实际上是空气中的水蒸气遇到低温的雪糕后，放出热量，由气态变为液态形成的小水滴，这种气态变为液态的现象叫做液化。 8．【小题1】水沸腾现象。 【小题2】水沸腾时的温度是100°C。 【小题3】水沸腾时，温度保持不变。 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。 【小题1】现象：水沸腾（产生大量水蒸气），从图中可以看到温度在不断升高，直到100摄氏度后停止上升，由此可判断该实验是水沸腾现象。 【小题2】该现象发生时的温度：100℃。当温度达到100℃时，水开始剧烈汽化，此时温度保持不变，即出现了沸腾现象。 【小题3】根据题目可知，在沸腾过程中，温度保持在100℃左右不再上升。 9．(1) 满月 上弦月 下蛾眉月 (2) D B A C (3)B 【分析】月球是地球的一颗卫星，在农历一个月内，我们每天看到的月相各不相同。 【小题1】月相变化是有规律的，上半月由缺到圆亮面在右，下半月由圆到缺亮面在左。由图可判断：A 是满月，B是上弦月（右半边亮），C是下蛾眉月（左半边亮）。 【小题2】月相在一个月内会有规律的变化，上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。月相变化的四个主要阶段依次是：D上蛾眉月→B上弦月→A满月→C下蛾眉月。 【小题3】下半月从满月起，亮面逐渐缩小，因此是“由圆到缺”。故选B。 10．(1) 12 大于 (2)太阳高度 (3)西边 (4)bdace (5) 长 短 长 (6)A 【分析】从早晨到中午，太阳由低到高，影子由长变短；中午太阳最高，影子最短；从中午到黄昏，太阳由高到低，影子由短变长。一天中影子的方向变化规律是西→北→东。 【详解】（1）分析图表可知，12时影子最短，影长10厘米。16时以后，物体的影子将大于60厘米。 （2）从实验中可以知道，决定同一物体影子长短的是太阳高度。从早晨到中午，太阳由低到高，影子由长变短；中午太阳最高，影子最短；从中午到黄昏，太阳由高到低，影子由短变长。 （3） 一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反。太阳在东边，影子就会出现在物体的西边。 （4）一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反，早上的时候太阳从东方升起，影子在西；随着中午的到来太阳逐渐到了南方，影子朝向北方；到了下午太阳西下，影子朝向东。根据方向判断时间顺序即可； （5）不同时间阳光下同一物体的影子的变化规律是方向是自西向东，影子的长短变化规律是长-短-长。 （6）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。阴雨天可以用手电筒代替太阳完成实验，这种实验方法叫作模拟实验。 11．(1)月相是我们在地球上看到的月球被太阳照亮的一半的部分面积。 (2)月球不适合人类居住。月球表面没有空气，意味着没有氧气供人呼吸；月球表面没有液态水，人无法维持基本的生活需求；没有大气层保护月球，这对人类生存是一个重大障碍；月球表面昼夜温差极大，会导致任何生命形式在月球表面难以维持稳定的生理状态。 【详解】（1）月球本身不发光，靠反射太阳光发亮。由于日、地、月三者的相对位置在一个月中有规律地变动，我们在地球上看到月球被太阳照亮的部分也在不断变化，从而产生了不同的月相，本质上就是我们在地球上看到的月球被太阳照亮的一半的不同部分面积情况。 （2）人类的生存需要氧气进行呼吸作用，月球没有大气层，也就不存在可供呼吸的氧气，人类无法在月球上自主呼吸维持生命活动。水是生命之源，人类的日常生活、农业灌溉、工业生产等都离不开水，月球上没有液态水，人类的基本生活需求无法得到满足。月球表面昼夜温差极大，白天温度过高，夜晚温度过低，这样的极端温度环境远远超出了人类以及其他已知生命形式所能耐受的范围，不利于生命的存在和发展。地球的大气层可以阻挡大部分来自宇宙的小天体撞击，还能调节温度、削弱紫外线等有害辐射。而月球没有大气层，小天体可以直接撞击月球表面，同时太阳辐射等有害辐射也能毫无阻挡地到达月球表面，对人类生存构成极大威胁。因此月球不适合人类居住。 12．(1)A (2)B 【分析】阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长，正午时候影子最短，所以一天中影子的长短变化规律是长→短→长。 【详解】（1）已知从9：30开始测量，且每隔30分钟测量一次，一共测量了9次。那么经过的时间间隔数为8个。每个时间间隔是30分钟，所以总共经过的时间是240分钟，也就是4个小时。9时30分 + 4小时 = 13时30分，所以该小组在13：30结束测量，答案选A。 （2）观察数据表可以发现，影子长度的变化是有规律的，从第1次到第6次影子长度逐渐变短，从第6次到第9次影子长度又逐渐变长，呈现出对称的特点。所以可以推测出影子长度的变化是对称的，第10次测量的影子长度应该和第2次测量的影子长度相同，大约是100厘米，答案选B。 13．(1) 影子 时间 (2)垂直 (3)设计图 (4)改进 【详解】（1）日晷是古代一种利用太阳投射的影子来测定时间的装置，它由晷盘和晷针组成，晷面是倾斜的，晷针朝北，并且晷针和晷面是垂直的。 （2）晷针和晷盘相互垂直，这样才能保证晷针的影子在晷盘上有规律地移动，从而准确计时。 （3）制作一个物品前通常要先设计并画出设计图，以便明确制作的要求和规格等，所以制作日晷要先画出它的设计图。 （4）制作完成后进行测试，目的是发现问题并对自制的日晷进行改进，使其更符合计时要求。 14． 月球上没有空气，无法呼吸。 穿着特制的宇航服，提供氧气供应。 【详解】月球没有大气层（不像地球那样有空气包围），所以没有氧气供人呼吸。如果直接暴露在月球环境中，人会因缺氧而无法生存。 解决办法的原理：宇航服是一种特殊服装，内部装有氧气罐和生命维持系统。它能像一个小型“移动空气包”一样，为宇航员提供氧气，并保持合适的压力，让人能正常呼吸。这就像在水下潜水时需要氧气瓶一样简单可靠。 15． 量角器 B 【详解】太阳高度：是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。太阳的高度可以用太阳高度角表示，用量角器测量。故选B。 16．【小题1】 长短 方向 【小题2】 【详解】一天中影子的长短和方向会随着太阳的变化而变化。早晨时，太阳在东方，影子较长，指向西方；正午时，太阳几乎在头顶，影子最短，指向北方；傍晚时，太阳在西方，影子再次变长，指向东方。 17．(1)B (2)B 【分析】地球71%的表面被海洋覆盖，自身不发光，质量足够大，围绕太阳运动。 【小题1】麦哲伦是葡萄牙航海家，他的船队在1519-1522年完成了人类首次环球航行。这次航行从欧洲出发，最终返回起点，证明了地球是球形的。选项A（伽利略）是科学家，但主要贡献是天文观测，没有进行环球航行；选项C（亚里士多德）是古希腊哲学家，他推测地球是圆的，但没有实践证明。故选B。 【小题2】地球是太阳系中唯一已知有生物（如植物、动物和人类）生存的星球。因为地球具备生命必需的条件，如液态水、适宜的大气和温度等。选项A（太阳）是恒星，温度极高，没有生命；选项C（月球）是地球的卫星，没有水和大气，无法支持生命。故选B。 18．(1)B (2)B (3)A (4)B (5)C 【分析】太阳位置的变化会引起阳光下物体影子的变化。一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。 【详解】（1）从折线图中可以直接看出，在1小时处，影长对应的纵坐标数值为80厘米。因为太阳东升西落，上午物体的影子在物体的西边，所以此时影子在杆西边，答案选B。 （2）一天中影子最短的时候是中午，从图中可知3小时处影子最短，所以3小时处是一天中的中午，答案选B。 （3）在北半球，从早晨到傍晚，太阳的位置从东边移动到西边，阳光下物体影子的方向是从西边逐渐移动到东边，当影子长度由长变短再由短变长时（对应一天中从早晨到傍晚的过程），其方向变化是由东到西，答案选A。 （4）由于太阳东升西落，早晨太阳高度角小，物体影子长；随着时间推移，太阳高度角逐渐变大，影子逐渐变短；到了傍晚，太阳高度角又变小，影子逐渐变长，所以阳光下物体影长从长变短，再由短变长，答案选B。 （5）在同一时刻，太阳光线照射的方向是相同的，所以不同长度的物体影子方向相同；又因为不同长度的物体高度不同，根据相似三角形原理等知识可知，其影子长短不同，答案选C。 19．(1)B (2)B (3)C (4) B C A (5) 蓝 水 【详解】（1）早晨太阳刚升起时，太阳位置较低，光线斜射，人的影子较长；随着时间推移，太阳逐渐升高，光线越来越接近直射，影子就会越来越短。到中午太阳最高时，影子最短。故选B。 （2）诗句中“月似弓”形象地描绘了月亮像弯弓一样的形状，这正是农历月初时出现的“上蛾眉月”，出现在西方天空，形状细弯如钩。故选B。 （3）月球表面的暗区并不是海洋，而是古代火山喷发后形成的广阔平坦的平原，因为反光较弱，在地球上看起来比较暗，早期天文学家误以为是海洋，称它们为“月海”。故选C。 （4）当太阳光以不同角度照射环形山时，山峰和坑底的受光情况不同，从而形成不同长度的阴影。太阳越高，阴影越短；太阳越低，阴影越长。月球上的环形山并不是均匀分布的，有的区域密集，有的区域稀疏，这与月球历史上的撞击事件分布有关。科学家认为，月球没有大气层保护，宇宙中的小行星、彗星等流星体可以直接撞击月球表面，形成环形山，这是月球表面众多环形山的主要成因。 （5）从太空看地球，最显眼的颜色是蓝色，这是因为地球表面大部分被海洋覆盖，这是因为地球表面70.8%的面积被水覆盖，而水对阳光中的蓝色光吸收较少、反射较多，因此从远处看地球呈现出美丽的蓝色，所以常被称为“蓝色星球”。 20．40，075/4≈10018.7小时 10，018.7/8≈1252.3天 1，252.3/365≈3.4年 10+3.4≈13.4岁 即大约13.4岁。 【详解】赤道就是0°纬线，赤道周长为40075千米，是地球上最长的纬线。 总所需小时数=总距离/速度=40，075/4≈10，018.7小时 每天行走8小时，所以总天数=总小时数/每天小时数=10，018.7/8≈1，252.3天 一年按365天计算： 总年数=总天数/365=1，252.3/365≈3.4年 完成时的年龄=起始年龄+总年数=10+3.4=13.4岁 即大约13.4岁。 21．(1)12 (2)B (3)上午 (4)B (5)影子长度变化与太阳高度有关，太阳位置越高，影子越短；太阳位置越低，影子越长 【分析】太阳位置的变化会引起阳光下物体影子的变化。一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。 【详解】（1）同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长，正午时候影子最短。因此第6次测量的影子长度最短，此时应该是北京时间12点。 （2）观察表格数据，影子长度从90cm逐渐变为25cm，然后又变为30cm、35cm，是先变短后变长，故选B。 （3）因为影子朝西，而太阳东升西落，上午太阳在东边时影子朝西，所以上午影子朝西，答案是上午。 （4）同一旗杆在周一早晨8：00和周二早晨8：00的影子长度几乎相同，说明是在每日的同一时间测量，影子长度主要与每日时间有关，而不是季节变化和测量工具，故选B。 （5）一天中，太阳从东方升起，逐渐升高到南方天空，再向西落下。在这个过程中，太阳位置最高时是中午，此时影子最短；太阳位置最低时是早晨和傍晚，此时影子最长。所以影子长度变化趋势与太阳在天空中的位置关系是太阳在天空中的位置越高，影子越短；太阳在天空中的位置越低，影子越长。 22．(1) (2)高 【分析】一天中影子方向和长度与太阳的方向和位置有关。同一物体，决定其影子长短的是太阳的高度，决定影子方向的是太阳的位置。随着时间的变化，影子的长短和方向都会慢慢地发生变化。 【详解】（1）一天中，影子的方向总是和太阳的方向相反，早上的时候太阳从东方升起，影子在西；随着中午的到来太阳逐渐到了南方，影子朝向北方；到了下午太阳西下，影子朝向东。因此早上8点太阳在东边天空，中午12点太阳在头顶正上方，下午4点太阳在西边天空。 （2）阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置改变而变化的，太阳在天空中的位置最高时，物体的影子最短。因此中午12点的太阳在天空中的位置比较高。 23．(1)B (2) 大 小 (3)最大 【分析】太阳高度角在一天中呈“U”型变化，正午时达到最大值。 【详解】（1）要测量太阳高度角，通常需要利用木棍（或类似物体）在阳光下产生的影子。通过测量木棍的高度和影子的长度，知道太阳高度角。或者，更直接的方法是使用一个带有刻度的工具来测量影子与地平线的夹角。所需器材有：长线（用于测量木棍的长度或影子的长度）、量角器（直接用来测量影子与地平线的角度，从而得到太阳高度角）。 圆规主要用于画圆或测量/画等距离的点，在测量太阳高度角这个实验中，通常没有直接的应用。选B。 （2）太阳在天空中的高度角是随时间变化的。在北半球，太阳通常从东方升起，在正南方达到最高点（正午，即当地地方时12点），然后向西方落下。因此，太阳高度角在一天中有一个变化规律：从日出到正午逐渐增大，从正午到日落逐渐减小。上午9点到中午12点，太阳高度角是逐渐增大的。所以中午12点的太阳高度角比上午9点的12度要大。中午12点到下午5点，太阳高度角是逐渐减小的。所以下午5点的太阳高度角比上午9点的12度要小。 （3）根据上一点的分析，太阳高度角在一天中是从日出到正午逐渐增大，从正午到日落逐渐减小的。因此，正午时刻（中午12点左右）太阳位于一天中天空的最低位置（相对于日出和日落时），也就是太阳高度角最大的时刻。 24．(1)月球没有空气、液态水；也没有生命现象；月球的引力只有地球的六分之一。 (2)由于月球几乎没有大气层，无法像地球那样保温或缓冲温度变化，所以白天在阳光直射下温度急剧升高，夜晚失去阳光照射则快速降温，导致月表昼夜温差极大。 【分析】月球是地球唯一的天然卫星，对地球有重要影响。 【详解】（1）月球与地球的不同点： ①大气与水：地球有比较稠密的大气和丰富的水，月球几乎没有大气和液态水。 ②重力：月球的引力只有地球的六分之一。 ③生命现象：地球上生物种类繁多；月球没有已知的生命。 ④地表环境：月球表面到处是坑坑洼洼的环形山，没有适合生物生存的条件。 ⑤大小不同：月球比地球小很多； （2）月球上昼夜温差很大的原因：月球上无水和大气，白天比较长吸收热量多，温度升高的很快，温度很高。黑夜放出热量，温度降低的比较快，温度很低。 25．(1)夜晚 (2)不稳定 (3)C (4)C (5)A 【分析】水钟是利用流水的等时性而制作的计时工具，水钟在中国又叫做“刻漏”、“漏壶”。根据工作方式，可分为两种：一种是记录漏水时间的泄水型，一种是记录注水时间的受水型。 【小题1】日晷依靠太阳投影计时，阴天无阳光、夜晚无太阳时均无法使用。 【小题2】材料明确说明水钟因“受水压影响，水流不稳定”导致计时不准确。 【小题3】原文指出通过将容器改为倒圆锥形（上宽下窄）并增加稳压装置，可稳定水流速度，提高精度。因此选C。 【小题4】材料直接说明惠更斯利用“摆的摆动具有等时性”原理发明摆钟，这是其准确计时的核心原因。选项A（动力来源）、B（重量固定）非本质原理。选C。 【小题5】原文强调原子钟“精度极高”，误差极小（几十亿年误差＜0.1秒），是目前最精确的计时工具。选项B（水钟）、C（摆钟）精度均低于原子钟。选A。 26．(1)B (2)A 【分析】影子是光在传播过程中，遇到不透明的物体，光线被物体挡住，在物体后面的屏上形成的黑暗区域。 【详解】（1）影子的形成需要三个关键条件： ①不透明的物体：只有物体不透明，才能阻挡光线的传播。②光源：没有光源，就没有光线可供物体阻挡，自然不会有影子。 ③承接影子的屏：影子需要一个可以呈现的表面，比如地面、墙壁等。B符合题意。 （2）一天中影子的变化规律是：由长到短再到长。题目中旗杆影子 变短了很多，说明此时影子在变短，处于上午时段。上午第二节比上午第四节时间更早，影子更长；随着时间推移到上午第四节，影子会变短很多。因此，这节体育课更可能是上午第四节。选A。 27．(1) 蚕蛹 有 (2)会 (3)保护蚕蛹，避免其受到伤害 【详解】（1）在剪蚕茧的过程中，蚕蛹是实验对象且较为脆弱，所以要注意不要伤到蚕蛹。蚕蛹虽然没有大幅度的自主运动，但它是具有生命活动的，用手轻轻碰一碰会有反应。 （2）蚕蛹在适宜的条件下，即使剪开了蚕茧，依然会按照自身的发育规律，经过一段时间后羽化成蚕蛾。 （3）正常情况下蚕茧包裹着蚕蛹起到保护作用，从剪开蚕茧蚕蛹仍能存活可以说明这一点，避免蚕蛹受到外界的伤害。 28．【小题1】 成长 繁殖 生命周期 【小题2】 【解析】【小题1】自然界中的动物都有生命周期，每一种动物的一生都会经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，这样的生命过程一代一代循环往复，使得动物种族得以延续。蚕的一生经历了出生——成长——繁殖——死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。 【小题2】蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。卵是胚胎发育、发育形成幼虫的阶段，幼虫是摄取食物营养的生长阶段，蛹是从幼虫向成虫过渡的变态阶段，成虫是交配产卵繁殖后代的生殖阶段。 29． 【详解】蚕要经历四个主要阶段。最初从蚕蛾产下的卵开始，孵化后变成幼虫（蚕），再结茧进入蛹期，最后羽化为成虫（蚕蛾），完成生命循环。 30． ① ② ④ ⑤ ⑦ 【详解】昆虫类动物的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇和蚕蛾都属于昆虫。 31．(1) B A B (2)B (3) D C A B (4) C B D A 【分析】蚕是生活中常见的动物，是昆虫的一种。 【详解】（1）春天蚕卵开始孵化时天气是逐渐“变暖”，所以①选B。 移动蚁蚕宜用柔软的小笔刷之类工具，故②选A（毛笔）。 蚕以桑叶为食，故③选B（桑叶）。 （2）盒盖打孔的主要目的是给蚕卵和幼蚕提供充足的空气，故选B。 （3）蚕的一生依次经历：①卵(D)→②幼虫(C)→③蛹(A) →④蛾(B)。 （4）蝴蝶的生长过程与蚕类似，也依次是：卵→幼虫→蛹→成虫。则正确排列一般为：C（卵）→B（幼虫）→D（蛹）→A（成虫）。 32． ② ③ ④ ① 【详解】植物散播种子的方式是多种多样的，和果实外部形态、结构之间有着密切联系。种子的自然传播方式大体是四种方式，即水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。椰子传播种子的方式是水力传播；蒲公英、悬铃木传播种子的方式是风力传播；鬼针草、苍耳传播种子的方式是动物传播；凤仙花传播种子的方式是通过果皮弹力传播。 33． ① ③ ⑤ ⑥ ⑧ 【详解】动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。动物用产卵繁殖后代的方式叫卵生；用直接生下胎儿繁殖后代的方式叫胎生。鳄鱼、鸟、乌龟、昆虫和青蛙的繁殖方式属于卵生。 34．(1)D (2)A (3)B (4)C 【详解】轻，带翅或绒毛→ D（借助风传播）种子很轻，并且有像翅膀或绒毛这样的结构（比如蒲公英、柳树、枫树的种子），这有助于它们被风吹到更远的地方。 成熟的果实能自动爆裂→ A（借助果皮弹力传播）果实成熟后果皮会突然裂开（比如凤仙花、大豆、油菜的豆荚），把种子弹射出去。这就是利用果皮自身的弹力来传播种子。 能浮在水面上，随水流动→B（借助水传播）种子或果实能漂浮在水面上（比如椰子、莲蓬），这样水流就能把它们带到别处，到达新的岸边生长。 带钩或者果实鲜艳、美味多汁→ C（借助动物传播）钩状结构（比如苍耳、鬼针草的种子）可以粘在动物的皮毛或人的衣服上，被带到其他地方。这是动物体表传播。动物（比如鸟类、猴子）会被吸引来吃这些美味的果实（比如樱桃、草莓）。种子要么被吐出扔掉，要么不易被消化，最终随动物的粪便排出体外，在别处发芽。 35． 【详解】种子的结构中，胚芽将来会发育成植物的茎和叶；胚根会发育成植物的根；子叶（对于双子叶植物种子，如菜豆种子）可以储存营养物质，为种子萌发提供营养。 36．(1)果实 (2) 2 4 (3)B (4)B (5)C (6)C (7) B D A 【详解】（1）豆荚是由子房发育而来的，里面包含种子，所以豆荚是果实。 （2）在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，对应图二中的2；胚根发育成根，对应图二中的4。 （3）蚕豆是双子叶植物，种子萌发时所需的营养物质主要来自子叶。 （4）蚕豆的豆荚成熟后外壳干燥坚硬易裂开，这种结构特点使得种子能依靠自身弹力弹出，属于弹力传播。 （5）在透明种植杯中用纸巾将蚕豆种子和土壤隔开，主要是为了方便观察种子萌发的过程。 （6）植物的根具有向地性，把萌发的蚕豆种子朝不同方向放置一段时间后，根都会朝下生长。 （7）蒲公英果实上有轻轻的绒毛，能借助风力传播种子，即B风力传播；樱桃果实鲜艳、美味，能吸引动物来吃，种子随动物粪便排出，属于D动物传播；椰子果实可以漂浮在水面，能随水流传播，即A水流传播。 37．(1)A (2)B (3)C (4)C 【详解】（1）动物的繁殖方式主要有两种，分别是“卵生”与“胎生”。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，如鹅、蜜蜂、青蛙、蝗虫；胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物，如猫、狗。题目中老鼠是胎生；蜻蜓、乌龟是卵生。故选A。 （2）人的繁殖方式是胎生。观察胎儿在妈妈子宫内的发育，随着胎儿生长发育,子宫逐渐扩张导致母体腹部明显隆起。观察图片甲和乙，最接近出生阶段的胎儿是乙图片。故选B。 （3）鸡是卵生动物，即鸡交配后，母鸡体内有受精的卵，生下蛋是受过精的，可以通过孵化变成小鸡。能孵化出小鸡的是受精的鸡蛋，小明购买的鸡蛋未能孵化出小鸡，最可能的原因是鸡蛋没受精。故选C。 （4）A．爱惜生命是正确态度，因为父母养育后代艰辛，珍惜生命是对其付出的尊重。 B．敬畏生命也正确，因为生命的诞生和成长值得尊重与慎重对待。 C．A和B均正确，题干强调父母的艰辛既需要爱惜生命（珍惜自身和他人的生命），也需要敬畏生命（保持对生命的尊重与责任感）。因此答案为C。 38．(1) B C (2)果实 (3)胚 (4)弹力 【分析】绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的，种子的基本结构通常包括种皮、胚等组成部分。种皮是种子的外包层，起到保护种子内部结构的作用。胚是种子中最重要的部分，由胚芽、胚根和子叶组成。 【详解】（1）在蚕豆的种子结构中，胚根（B）会发育成植物的根部，而子叶（C）储存并提供营养物质供胚芽和胚轴生长。 （2）豆荚是由花的子房发育而来的，属于果实的范畴，内部含有种子。 （3）胚是种子的主要组成部分，包含了未来植物的所有器官原基，是新植物体的起源。 （4）豆荚成熟后会因干燥收缩产生弹力，导致豆荚开裂，从而帮助种子散布。弹力传播一种常见的植物种子传播方式。 39．(1) C D B (2)C (3)猫妈妈会把小猫带到户外，让小猫观察如何追踪、捕捉老鼠，通过示范和让小猫实践，教小猫捕猎技能 ；鸟妈妈会示范如何寻找合适的筑巢材料，如何搭建鸟巢，还会带领雏鸟寻找食物，教它们识别可食用的果实、昆虫等 。（合理即可 ） 【详解】（1）胎儿在母体子宫内发育是从早期简单、体积小的胚胎，逐渐发育为形态完善、体积增大的过程。C 呈现的是较早、形态简单的胚胎形态，后续依次发育为 E、D、A，B 接近成熟胎儿形态，所以排序为 C→E→D→A→B 。 （2）人类繁殖时，胎儿在母体子宫内发育成熟后产出，属于胎生。卵生是产卵繁殖，卵胎生是体内孵化但营养主要来自卵黄，人类繁殖方式不符合卵生（A）和卵胎生（B）特点，所以选 C 。 （3）从动物父母教后代生存技能角度举例，像猫教捕猎、鸟教筑巢和觅食等，体现动物父母帮助后代学习生活技能，合理阐述即可 。 40． 小鸡、蚕 母体外的卵中 卵生 兔子、狗 母体子宫 胎生 【详解】。动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。动物用产卵繁殖后代的方式叫卵生；用直接生下胎儿繁殖后代的方式叫胎生。小鸡和蚕属于卵生动物，它们的胚胎在母体外的卵中发育，通过产卵方式出生；而兔子和小狗属于胎生动物，它们的胚胎在母体子宫内发育，通过直接分娩方式出生。 41．(1)工业污染（废气、废水、废渣排放）、乱砍滥伐、过度放牧、围湖造田等。 (2)节约资源（节水、节电等）、减少污染（不用一次性塑料制品、垃圾分类等）、宣传环保。 【详解】（1）工业污染：工业生产中排放大量废气（如二氧化硫等有害气体，导致酸雨等）、废水（含有重金属等污染物，污染水体）、废渣，对大气、水、土壤等自然环境造成负面影响。   乱砍滥伐 ：人类为了获取木材、开垦土地等，大量砍伐森林，破坏了森林生态系统，导致水土流失、生物栖息地减少、影响气候调节等。 过度放牧：在草原地区过度放牧，超过草原的承载能力，使草原植被遭到破坏，土地沙化。 围湖造田：为了扩大耕地等，围湖造田，破坏了湖泊生态系统，影响调蓄洪水、维持生物多样性等功能。 （2）节约资源：在日常生活中，节约用水（如随手关闭水龙头、用洗菜水浇花等）、节约用电（随手关灯、合理设置空调温度等）。   减少污染：不使用一次性制品（如一次性筷子、塑料袋等），减少白色污染；垃圾分类投放，便于回收利用，减少垃圾对环境的污染。   宣传环保 向身边的人宣传环保知识，提高大家的环保意识。 42．(1)A (2)C (3)燕子飞到南方去了 (4)环境 (5)B (6)B (7)C 【详解】（1）燕子筑巢通常会用泥土和草茎等材料混合唾液粘结而成，树枝和纸屑、干草和石子不是其主要构建材料，所以选A。 （2）屋檐下可以躲避风雨，相对比较安全，这是燕子选择在此筑巢的主要原因，空间大和离食物源近不是最主要因素，所以选C。 （3）燕子是候鸟，冬季北方寒冷，食物匮乏，它们会飞到温暖的南方去过冬，所以寒假看不到燕子是因为燕子飞到南方去了。 （4）燕子在不同季节出现与否的变化，体现了生物对环境（季节变化等环境因素）的适应。 （5）燕子主要以昆虫为食，当昆虫数量减少时，燕子的食物来源减少，其数量可能会随之减少，所以选B。 （6）破坏鸟巢会影响燕子的生存环境，把燕子捉到家里当宠物养也不利于其生存和自然习性，不随意打扰它们能让燕子更好地生存，所以选B。 （7）小狗在冬季毛量厚实是为了保暖，适应寒冷的季节温度，在夏季毛量相对较少是为了散热，适应炎热的季节温度，这是小狗为了适应不同季节的温度变化，而不是因为食物和运动量的不同，所以选C。 43． 有生命的物体 动物、植物 没有生命的物体 泥土、水、金属 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 44． ①⑦⑧ ②③④⑤⑥ 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。因此属于生物的是蜗牛、银杏树、石龟；属于非生物的是土壤、机器人、阳光、石笋、水。 45．(1) 能适应环境 能对外界刺激作出反应 (2)B (3)C (4) 有性 无性 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖等。 【小题1】根据阅读材料，生物除了生长能力外，还明确提到“生物具有适应环境的能力”和“生物能对外界环境的刺激作出反应”（如向日葵向阳、根系找水源等）。这两个特点与“能繁殖”一起，构成了生物的基本特征。 【小题2】阅读材料强调生物能生长、适应环境、繁殖等。 A．石笋：是矿物质沉积形成的岩石，不能生长或繁殖，不属于生物。 B．青苔：是一种苔藓植物，能生长、对环境变化作出反应（如吸收水分）、繁殖，属于生物。 C．机器人：是人造的机器，不能自主生长或繁殖，不属于生物。 故选B。 【小题3】阅读材料指出“植物同样能对环境的刺激作出反应”，并举例含羞草叶片收拢是典型的对外界刺激（如触碰）的反应。选项A（光合作用）和B（呼吸）是生物的内部过程，但材料未提及这与触碰直接相关。故选C。 【小题4】阅读材料明确说明生物繁殖“通过无性生殖或有性生殖的方式”产生新个体。无性生殖（如植物分株）不需要两性结合，有性生殖（如动物交配）涉及遗传物质的结合。 46．(1)B (2)C (3)A (4)B (5)C (6)B (7)甲 (8)在鱼道入口和出口处设置观察点，统计通过鱼道的鱼类数量和种类，如果通过的鱼类数量和种类逐年增加，说明鱼道有效。 【详解】（1）建设鱼道主要是为了帮助鱼类在河流上下游之间洄游，以满足其繁殖、觅食等生存需求，而不是觅食或单纯运动，所以选B。 （2）在鱼道入口处设置诱鱼水流，主要目的是引导鱼类发现并进入鱼道，而不是让鱼类休息或控制鱼道内水流速度，所以选C。 （3）横隔板竖缝式鱼道可以通过调整鱼孔的相关参数（形式、位置、尺寸等）来适应不同鱼类的通过需求，这是其特点之一；它并非自然鱼道与人造鱼道相结合，也没有特别突出更加贴近自然条件，所以选A。 （4）鱼类数量逐年增加，很可能是因为鱼类逐渐适应了鱼道的环境，能够顺利通过鱼道洄游等；说鱼道设计完全合理过于绝对，河流生态系统完全恢复也不一定仅仅因为鱼道就实现，所以选B。 （5）对于大型鱼类无法通过的情况，扩大鱼道的宽度和高度可以为其提供更大的通过空间，增加鱼道长度和提高水流速度并不能解决大型鱼类无法通过的问题，所以选C。 （6）如果入水口水流过急或位置错误，可能会让鱼类感到不适或难以适应，从而聚集在入口但不愿进入；出口挡污栅太干净和休息室数量过多一般不会导致这种情况，所以选B。 （7）某山区河流湍急，两岸陡峭（空间狭窄），甲横隔板竖缝式鱼道结构相对紧凑，更适合在这种空间有限的环境中建设，乙原生态鱼道可能需要较大的空间，所以选甲。 （8）通过在鱼道入口和出口处设置观察点，统计通过鱼道的鱼类数量和种类，并观察其变化趋势，若数量和种类逐年增加，说明鱼道在帮助鱼类洄游等方面起到了作用，即鱼道有效。 47．(1)B (2)A (3)B (4)B 【分析】蚕是完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个形态上和生理机能上完全不同的发育阶段。 【小题1】生物可以生长、繁殖，机器人不可以生长、繁殖，所以不是生物，故选B。 【小题2】花是植物，植物可以生长、发育、繁殖是生物。故选A。 【小题3】蚕卵一般需要约14～17天孵化，选15天较合适。故选B。 【小题4】小蚕初孵时身体非常娇嫩，使用毛笔最安全、方便。故选B。 48． ①②③⑥⑧ ④⑤⑦⑨⑩ 【详解】生物和非生物的核心区别在于是否具有“生命特征”。生物指具有生命活动的物体，会生长、会繁殖、会对环境变化作出反应、需要获取能量、会排出废物。非生物指没有生命活动的物体，不会生长、不会繁殖、不会对环境变化作出有生命特征的反应、不需要获取能量、不会排出废物。所以图中出现的生物：山羊、小草、马匹、黄牛、老鹰；图中出现的非生物：水流、阳光、土壤、白云、山峰。 49．(1)①飞舞的蝴蝶（√） ②死去的小鱼（    ） ③干燥的卷柏（√） ④会长高的“石笋”（    ） (2)答：生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。 (3)B 【分析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石、珊瑚等。生物能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。 【详解】（1）判断生物的关键在于是否具备生物的基本特征，如生长、繁殖、对外界刺激做出反应等。飞舞的蝴蝶和干燥的卷柏都具有这些特征，是生物；死去的小鱼已经失去生命，不再具备生物的特征，不是生物；会长高的“石笋”是一种自然形成的矿物质堆积物，没有生命特征，不是生物。 （2）无论是动物还是植物，所有生物都有一些共同特点：它们都需要呼吸（比如人喘气、鱼用鳃吸水）、会生长发育（从小苗长成大树，从婴儿长成大人）、能繁殖后代（母鸡生蛋、蒲公英靠种子传播），还能对外界刺激做出反应（比如一碰含羞草，叶子就会合拢）。 （3）A．动物和植物都具有生物的基本特征，属于生物，该说法正确； B．生物失去生命后就不再是生物，不具备生物的特征了，该说法错误； C．没有生命的物体不具备生物的特征，属于非生物，该说法正确。 故选B。 50．(1) 冰川融化 海平面上升 洪水 干旱 海啸 地震 水污染 空气污染 (2)①节约资源。②减少污染。③植树造林。④使用清洁能源。⑤实行垃圾分类。⑥环保教育等。 【详解】（1）气候变化对自然环境产生的影响（缓慢而规律的变化，如全球变暖）：冰川融化、海平面上升。气候变化是长期缓慢的，如温度升高导致冰川融化（影响淡水资源），海平面上升（淹没沿海地区）。 天气变化对自然环境产生的影响（急速的变化，如短期气象事件）：洪水、干旱。天气变化是短期的，如暴雨引发洪水（冲毁农田），干旱导致河流干涸（影响动植物生存）。 灾害性事件对自然环境产生的影响（无法预估的灾害，如自然灾害）：地震、海啸。灾害性事件是突发性的，如地震破坏地貌，海啸淹没海岸（导致生物死亡）。 人类活动对自然环境产生的影响（人为造成的变化）：水污染、空气污染。人类活动如工业或生活行为，水污染（如工厂排放污染河流）、空气污染（如汽车尾气导致雾霾）。 （2）人与自然和谐相处是可持续发展的关键，我们可以从生活中做起： ①节约资源：节约用水、用电，减少浪费（如关紧水龙头），可预防资源枯竭和污染。 ②减少污染：不乱扔垃圾、分类回收，避免水污染和空气污染。 ③植树造林：多植树、保护森林，能减缓气候变化（如防止土壤沙化）和减少灾害（如洪水）。 ④使用清洁能源：推广太阳能、风能，替代化石燃料，减少碳排放，缓解气候变化。 ⑤实行垃圾分类：将可回收的资源再次回收利用。 ⑥环保教育：宣传环保意识，从小事做起（如不乱砍树），保护生物多样性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $