2.2成数（课件）-2025-2026学年六年级数学下册人教版

该小学数学课件核心内容为“成数”的概念及应用，通过农业收成“增产二成”等生活情景导入，结合“练一练”巩固成数与分数、百分数的转换，搭建从现实实例到数学知识的学习支架，衔接百分数的实际应用。 其亮点在于以生活化情景培养数学眼光，通过“工厂节电二成五”等问题训练数学思维（运算能力、推理意识），跨学科环节（如“十拿九稳”表示九成）强化数学语言表达。分层设计练习，学生能提升应用能力，教师可高效开展教学。

成 数 第二单元 百分数(二) 五原县第六完全小学 关彩虹 一、情景导入 农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上 写着:“今年我省小麦比去年增产二成……”。 练一练(填一填)。 1、 “四成”就是( ),改写成百分数是( );“一成五”就是( ), 改 写成百分数是( )。 2、 “四成三”就是( ),改写成百 分数是( );“十分之六点七”用成数表示是 ( ),改写成百分数是( )。 十分之四 40% 十分之一点五 15% 十分之四点三 43% 67% 六成七 二、探究新知 今年我省小麦比去年增产二成 某品牌的汽车出口总量比去年增加三成 某铁路货运量比去年增加两成 某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? 三、课堂练习 方法一 1、某县前年秋粮产量为48万吨,去年比前年增产二成。去年秋粮产量是多少万吨? 48+48 20% =48+9.6 答:去年秋粮产量是57.6万吨。 =57.6(万吨) 方法二 48 (1+20%) =48 1.2 =57.6(万吨) 2、某市2019年接待旅游总人数约为96万人次,比上一年增长两成,该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次? 爷爷家有一块小麦地,今年收小麦2200千克,比去年增产一成。今年比去年增产多少千克? 四、思维训练 五、跨学科学习 下面各个成语怎样用成数表示? 十全十美 十拿九稳 平分秋色 一分为二 六、课堂小结 这节课有什么收获呢? $