卷13 2025年河北省石家庄市某重点中学入学测试语文真卷-【王朝霞小升初】2026年小升初语文重点中学招生5年真题试卷精选

【解思路】读材料三第1自然段（定位范围）可知，如 (2)B A 东勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地生态环境损害赔 (3)BCA【明考点】重难考点：理解段落。 偿替代修复示范基地于2023年5月26日举行启动 【解思路】第④段主要写木门闩还是树木的时候也 仪式，是江苏省首个海洋生态环境损害赔偿替代修 曾倜傥俊秀，选B项最恰当；第⑤段主要写木门闩 复示范基地。因此，D项中“多年来”说法有误。 还是树木时历经季节变换，树叶颜色多变，选C项 (7)A【明考点】重难考点：理解分析材料。 最恰当；第⑥段主要写木门闩还是树木时曾生长在 【解思路】材料三主要写了如东建设海洋生态环境 野外，经历雨雪，和“寒山”照应，选A项最恰当。 损害赔偿替代修复示范基地，充分践行“环境有价、 损害担责、应赔尽赔”的理念，从而做到有法可依、 (4)家中的物品一家人的温情岁月 违法必究。因此，最贴切的活动标语应该和保护鸟 【明考点】重难考点：理解句子。 类及“法”有关，故本题选A。 【解思路】 (9)生活习性(10)全球数量不到800只 段落 关键信息 分析 (11)设立如东生态环境损害赔偿替代修复示范 “把灯光、灶火留给了屋内的 守护着家 基地 ② 柴米油盐，…留给了书” 中的物品 (12)[示例]保护环境，守护候鸟 【明考点】重难考点、新颖考法：理解分析材料、 “守得我和妹妹长发及腰，… ⑧ 守得奶奶等着了四世同堂” 守护着一 语言表达。 家人的温 【解思路】“孵化、觅食、迁徙”都和勺嘴鹬的生活习 “从前它闩好门户，现在它 ⑨ 情岁月 性有关。材料一（定位范围）写了勺嘴鹬的种群现 拴住回忆'” 状：全球数量不到800只。材料三（定位范围）主要 (5)这句话总领全文，“珍藏”一词为全文奠定了 介绍了对候鸟的保护措施一设立如东生态环境 感情基调，突出了作者对木门闩的珍视。 损害赔偿替代修复示范基地。结束语可以围绕“保 护候鸟”组织语言，注意不超过20字。 【明考点】重难考点：理解句子。 4.(1)约定[示例]鹿马皂白 【解思路】短文主要写了“我”家的一根木门闩，写 三知识拓展指鹿为马的故事 了它的来历、作用，以及它对“我们”家的守护。由 此可知，“珍藏了一根木门闩”点明了本文的描写对 秦始皇去世后，宦官赵高扶持胡亥继位，称 秦二世。一日，赵高上朝时牵来一只鹿，说：“这 象，总领全文。由“珍藏”一词可见木门门对作者意 是一匹千里马。”秦二世说：“这分明是一只鹿， 义非凡，流露出作者对木门闩浓浓的珍视之情。 怎么会是马呢？”赵高于是问大臣们。大臣们有 三、1.[示例]如果可以选，我就做一回铜锁，守护大 的惧怕赵高的权势，就附和说这是马。“指鹿为 门，守护院落，守护温暖的家。等待着钥匙进入， 马”比喻有意颠倒黑白，混淆是非。 咔嚓一声，迎接家人的回归」 卷13 2025年河北省石家庄市某重点中学入学测试语文真卷 客观题快速对答案 1.抵抗牺牲蓝图复兴风采贡献 (-) 2~5 DCDB 6~9AABD 11.金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 10.①春色满园关不住②听取蛙声一片 12.C 13.B ③青山郭外斜④今夜月明人尽望 (二) ⑤明月何时照我还⑥有再来的时候 19.D 20.D 21.C ⑦桃花谢了⑧千磨万击还坚劲 主观题答案请看“超详解答案” ⑨重于泰山⑩问渠那得清如许 24.审题思路及范文请扫码获得。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 WWW超详解答案n Mm 7 I MM n M nn In m W 1.抵抗牺牲蓝图复兴风采贡献 恰当。其他各项加点部分的意思如下： 【明考点】基础考点：汉字书写。 选项 意思 【解思路】书写时要注意“蓝、复、采”的写法。书 写要做到正确、规范、美观。 见到一点儿苗头就能知道它的 2.D【明考点】基础考点：字形、字音辨析。 发展趋向或问题的实质。本句用来 形容在生活中善于发现问题，并将问 【解思路】本题选D,其他各项的错误及订正如下： 题解决在萌芽状态。 选项 错误栏 订正栏 读书时应该好好下一番功夫， A 顷刻qing× 顷刻qing 书中的每个字都价值千金。本句用 B 陵园lin× 陵园ling 来形容阅读时要用心，下苦功夫。 间段×、双眸m6× 间断、双眸mou 不要虚度年华，否则等到年华逝 3.C【明考点】基础考点：名言警句内容理解。 去，头发变得花白时，只能独自悲切。 【解思路】C项“应该让别人的生活因为有了你的 本句用来形容主人公到花甲之年才 存在而更加美好”的意思是：个体的存在应当对 后悔年少时没有惜时读书。 他人产生积极影响，通过自身的言行、付出或善 7.A【明考点】基础考点：字义理解。 意，让周围人的生活变得更幸福、更充实、更有意 【解思路】 加点字 字义 义，与“团结就是力量”这一观点无关。故本题 问其故 原因 选C。 温故而知新 旧的，学过的 4.D【明考点】基础考点：诗句理解。 故为精卫 所以 【解思路】本题选D,诗句的意思如下： 故园无此声 原来的，从前的 选项 诗句意思 主题 只要对国家有利，即使牺牲 二方法归纳理解字义的一般方法 自己的生命也心甘情愿。难道 ①通过查字典或词典了解汉字的意思。 爱国 能因为有祸就逃避，有福就上前 ②根据汉字的偏旁猜测字义。 迎合吗？ ③根据语境，联系生活实际猜测字义。 念念不忘是一片忠心报祖 B 爱国 8.B【明考点】基础考点：句子衔接 国，想起至亲便不禁双泪直流。 【解思路】结合“高峰坠石”可知，从高峰坠落的 革命者四海为家，反动派的 C 爱国 血腥统治必定有结束的时候。 石头重量极大，速度极快；结合“千里阵云”可知， 不要担心前路茫茫没有知 云阵绵延千里，可见其开阔与高远；结合“万岁枯 友情 己，天下还有谁不认识你呢？ 藤”可知，枯藤历经万年，可见其坚韧。故本题选B 9.D【明考点】重难考点：文化常识积累。 5.B【明考点】基础考点：字义理解。 【解思路】根据“chú凤清于老凤声”中的“老凤”， 【解思路】作答本题，应先了解对联的基本特点： 可知“chú”与“老”相对，应为“幼小”的意思，因 ①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相 此应写作“雏”，指幼小的鸟，生下不久的 对，仄起平收；⑤内容相关。D项中，“与国”应与 6.A【明考点】基础考点：词语、名句理解与运用。 “同天”相对，“咸休”应与“并老”相对，因此正确 【解思路】本题选A,“高山流水”比喻知音难觅或 的对联是“与国咸休，安富尊荣公府第；同天并 乐曲高妙，不能用来形容朱自清的散文，运用不 老，文章道德圣人家”。故本题选D。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 己知识拓展著名的对联、楹联 纵观全诗，气势磅礴，气魄宏伟，笔力雄健，显示 ①岳阳楼上：四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。 出诗人的豪迈气概。朗读时语气也应该慷慨激 ②岳飞墓前：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 昂，坚决并充满信心。 ③山海关孟姜女庙：海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮 14.该同学选择朗诵这首诗，可能是想通过诗歌表 云长长长长长长长消。 达对革命先辈的敬意，传承革命精神，激励大家 ④东林书院：风声雨声读书声，声声入耳；家事 在面对困难时保持乐观的精神和坚定的信念。 国事天下事，事事关心。 【明考点】重难考点：理解诗歌。 ⑤乐山凌云寺：笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北， 【解思路】这首诗描写了红军长征的艰难历程， 笑来笑去，笑自己，原来无知无识；观事观物，观 如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等诗句展 天观地，观日观月，观上观下，观他人，总是有高 现了长征途中的艰险，但诗中并没有表现出悲观 有低。 情绪，而是体现了红军战士的英勇无畏和革命乐 观主义精神（关键信息），如“红军不怕远征难，万 10.①春色满园关不住 ②听取蛙声一片 水千山只等闲”“更喜岷山千里雪，三军过后尽开 ③青山郭外斜④今夜月明人尽望 颜”等诗句。由此可见该同学朗诵这首诗歌，主 ⑤明月何时照我还⑥有再来的时候 要想通过诗歌表达对革命先辈们不怕困难、顽强 ⑦桃花谢了⑧千磨万击还坚劲 拼搏、乐观向上的精神的敬佩和赞美，激励同学 ⑨重于泰山⑩问渠那得清如许 们像先辈们一样，面对生活和学习上的困难时，要敢 【明考点】基础考点：名句默写。 于迎难而上，保持乐观的态度（关键信息）。 【解思路】作答时，注意答题内容要准确，做到不 15.[示例]我们应该牢记革命历史，居安思危，时 多字、漏字、写错字。本题中的“蛙、斜、桃、谢、 刻保持警惕。同时，我们也要不断学习和掌握新 磨、劲、渠”等字容易写错，写的时候应注意。 知识、新技能，为实现中华民族伟大复兴而努力 (-) 奋斗。 11.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 (二) 12.C【明考点】重难考点：诗句节奏划分。 16.(1)阿柴参加红军，想要军帽 【解思路】C项节奏划分正确，其他各项的节奏划 (2)兴奋、期待 分如下： (3)指导员帮阿柴渡过难关并和他打赌，若阿柴 选项 节奏划分 先翻过雪山，就把自己的军帽送给他 1 红军/不怕远征难 (4)指导员把军帽给阿柴，阿柴欢喜地戴上军帽 B 乌蒙1磅礴/走泥丸 (5)自信、欢喜 (6)伤心，但革命信念更加坚定了 D 三军过后1尽开颜 【明考点】重难考点：概括情节、分析人物情感。 13.B【明考点】重难考点：朗读基调 【解思路】结合第①段（定位范围）“他看到红军 【解思路】这首诗是诗人在长征胜利前夕写下 战土头上缀着红五星的八角军帽，…指导员同 的。首联以直白的语言、豪迈的语势，总领全诗， 意了”（关键信息）可知，本段主要讲了阿柴看到 赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气 红军战士的军帽，很美慕，渴望得到军帽，因此他 概。颌联想象奇特，夸张至极，把藐视困难的思 主动要求参加红军，指导员同意了。可以设想， 想具体化、形象化，以此衬托出红军征服高山，不 阿柴想到自己能参加红军，并戴上军帽，应该是 畏艰难的高大形象。颈联极具气势，写出了红军 非常高兴、充满期待的。结合第⑤段（定位范围） 对水的征服，既表达了红军渡过金沙江后的喜 “他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里”“指 悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军 导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：‘快吃，一切行 的神勇无比。尾联以“开颜”收篇，写出了红军胜 动听指挥。”（关键信息）等内容可知，第④~⑦段 利大会师的喜悦之态，预示着长征最后的胜利。 主要讲了指导员帮助阿柴渡过了寒冷和饥饿的 45 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 难关，指导员还和阿柴打赌，若阿柴先翻过雪山， 铺垫。第二处以“堆琼积玉”“雄伟壮丽”描绘雪 就把军帽送给阿柴。结合第⑧段（定位范围）“指 山的美景，同时用“白光越发犀利”强化环境的严 导员渐渐落在后面，…满意地说：‘阿柴，你赢 酷，呼应指导员牺牲的悲刷，表现雪山美景下潜 了”“阿柴拒绝道：‘我可不需要你让着我，我靠 藏的致命危险。A、B、C三项仅片面强调了雪山 自己的真本事赢。”（关键信息）可知，第⑧、⑨段 的“壮丽”“美丽”“阳光刺眼”，未体现美景与危险 主要讲了指导员把军帽给了阿柴，阿柴对自己能 之间的关系。而D项准确概括了两处描写的共 赢充满了自信，但还是欢喜地戴上了军帽。结合 同意图：通过展现雪山的美景，反衬其隐藏的极 第⑩段（定位范围）“阿柴一下子跪倒在指导员身 端环境危险，推动情节发展并烘托悲壮氛围。 边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸 21.C【明考点】重难考点：分析标题作用。 上”（关键信息）及第①段的内容可知，当得知指 【解思路】文中多次出现“军帽”，“一顶军帽”作 导员牺牲时，阿柴无比悲痛。但阿柴的眼神更加 为串联阿柴成长经历的线索，具有深刻的意义。 坚定，革命的信念也更加坚定了 它不仅仅代表了一件物品，更是象征着一种精 17.[示例]雪山并不可怕，只要我们坚定信念，相 神、一种信仰和一种传承。这种期望不仅仅是对 互帮助，就一定能翻过雪山！ 于阿柴个人的，更是对于整个战士群体的，革命 【明考点】基础考点：补全内容。 前辈希望年轻战士们能够继承和发扬军人的荣 【解思路】结合下文“听了宣传队战士的话，阿柴 誉与精神，为国家和人民的安全而奋斗。故本题 觉得翻过雪山并不困难”可知，补充的内容要围 选C 绕“鼓励阿柴，告诉他雪山不可怕”来写，据此组 22.阿柴是一位勇敢、坚强、有信念的小战士。他 织语言作答，合理即可。 渴望参加红军，对军帽充满向往，表现出他的勇 18.指导员这样做一方面是因为他知道自己已经 敢和对革命的热情；在雪山行军中，他虽然遇到 困难想放弃，但在指导员的鼓励下重新拾起信心， 坚持不住，翻不过雪山了，所以提前把军帽给了 阿柴；另一方面是因为他想鼓励阿柴，让他更有 体现了他的坚强；他对军帽的执着追求和最终戴 动力翻过雪山。 上军帽后的坚定眼神，表明他有坚定的信念。 【明考点】重难考点：分析人物形象 【明考点】重难考点：句子理解。 【解思路】 【解思路】结合第⑤段（定位范围）“他发现指导 员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步”（关键 关键信息 阿柴形象 信息)以及第⑧段（定位范围）“指导员渐渐落在 看到红军战士头上缀着红 热爱红军， 后面”（关键信息）可知，指导员清楚自己的身体 五星的八角军帽，找到指导 对革命充满 情况，知道自己快要坚持不住了，所以他提前把 员说要参加红军 向往 军帽给了阿柴。结合第⑦段（定位范围）“指导员 看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们 阿柴又冷又饿，但在齐膝深 的雪中坚定地向前走着 坚强、勇敢 一定要到达胜利的终点”（关键信息）以及第⑧段 (定位范围)“指导员又拍了拍阿柴的肩膀，微笑 看到指导员牺牲，虽满心悲 富有理想、 着说，‘你快走吧，不要误了下山的时间。”（关键 伤，但眼神坚定，继承遗志， 信念坚定 信息)可知，指导员想要用军帽鼓舞阿柴，让他更 充满对革命必胜的信念 有动力和信心去翻越雪山，到达胜利的终，点。 23.[示例]我推测阿柴翻过了雪山。依据：阿柴在 19.D 指导员的鼓励下，对军帽充满渴望，浑身充满了 20.D【明考点】重难考点：理解句子。 力量；阿柴在得知指导员牺牲时，眼神变得更加 【解思路】第一处既写出雪山“巍峨壮丽”的视觉 坚定，这表明他会继承指导员的遗志，努力翻过 美感，又通过“寒气逼人”暗示环境的恶劣与危 雪山。 险，为后文阿柴和指导员在雪山中遭遇的困境作 【明考点】重难考点：理解文章内容。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 46 【解思路】结合全文，由第⑥段（定位范围）“虽然 戴上军帽，是一名真正的红军战士了”（关键信 又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就 息)和第①段（定位范围）“阿柴的眼神却越发坚 觉得浑身充满了力量！”（关键信息）可知，阿柴十 定”（关键信息）可知，戴上军帽和指导员的牺牲 分渴望得到军帽，这种渴望会转化为他翻越雪山 让阿柴对翻越雪山更加坚定，他会努力完成指导 时的动力。由第⑨段（定位范围）“阿柴感觉自己 员的遗志。 卷14 2023年山东省青岛市某大学附属中学入学测试语文真卷 客观题快速对答案 1.灵魂体现追求 区别 首词表达了词人对乡村夏夜景色的喜爱之情； 标识积淀基因 命脉 第二首诗表达了诗人对收复失地、统一国家的 2.(1)~(3)CCA 渴望；第三首诗表达了诗人的孤寂优愁之情。 3~5ABC 8.B 6.(1)~(4)BACA (一)孟母三迁 7.(1)清风半夜鸣蝉 9.A10.D11.C (2)稻花香里说丰年 (二)36岁大学教授“变身”航天员 (3)三万里河东入海 14.(1)-(4)W×x√ (4)五千仞岳上摩天 (三) (5)月落乌啼霜满天 17.(1)-(5)√x√×W (6)夜半钟声到客船 主观题答案请看“超详解答案” (7)[示例]这组诗词表达的情感不同。第一 20.审题思路及范文请扫码获得。 WWlW超详解答案lWWl 1.灵魂体现追求区别 6.(1)B(2)A(3)C(4)A 标识积淀基因命脉 【明考点】基础考点：词义理解。 2.(1)C(2)C(3)A 【解思路】作答这类题时要根据词语的意思，结合 之知识拓展有趣的谐音歇后语 语境选择。句(1)说的是他的文化知识水平高，应 火烧旗杆 一长叹（炭）》 选B;句(2)说的是我们要弘扬中华民族在发展过 墙上栽菜一一无缘（园） 程中所创造的优秀的物质和精神财富，应选A;句 踩着石头过河 一脚踏实（石）地 (3)中的河姆渡文化是考古学中发现的同一个历史 时期的遗迹、遗物的综合体，应选C;句(4)中的班级 3.A【明考点】基础考点：字形辨析。 文化指的是班级的物质财富和精神财富的总和，应 【解思路】本题选A,其他各项的错误及订正如下： 选A。 选项 B D 7.(1)清风半夜鸣蝉(2)稻花香里说丰年 错误栏 隽恋× 蜡八粥× (3)三万里河东入海(4)五千仞岳上摩天 斩钉捷铁× (5)月落乌啼霜满天(6)夜半钟声到客船 订正栏 眷恋 腊八粥 斩钉截铁 (7)[示例]这组诗词表达的情感不同。第一首词 4.B 【明考点】基础考点：文化常识积累。 表达了词人对乡村夏夜景色的喜爱之情；第二首 【解思路】“五谷”指的是稻、麦、黍、菽、稷，B项错 诗表达了诗人对收复失地、统一国家的渴望；第 误，故本题选B。 三首诗表达了诗人的孤寂忧愁之情。 5.C【明考点】基础考点：文学常识积累。 【明考点】基础考点：古诗词默写及理解。 【解思路】C项“天净沙”是元代的曲牌名，代表作有 【易错字】 马致远的《天净沙·秋思》等。 稻仞摩啼 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文卷132025年河北省石家庄市 王朝酸 某重点中学入学测试语文真卷 满分：130分得分： 答案：P43 基础积累(50分) 新学期学校开展了“寻访红色河北”的综合性学习活动，请 你一起参与。 1.根据拼音写词语，完成活动开幕词。 如果河北有颜色，那一定是红色。昨天，在狼牙山上，五位 英雄面对敌人的穷追不舍，顽强drkàng 英勇x sheng ;在西柏坡，中国共产党领导中国人民为三大战 役的胜利奠定基础，描绘出新中国的宏伟lántú ！今 天，让我们坚定不移听党话、跟党走，在中华民族f位ig 伟业中彰显青春feng cai gong xian 青春力量！ 2.活动演讲稿中加点字的字形和读音都正确的一项是() A.黎明的光洒向大地，顷(qing)刻间驱散了无尽的黑暗。 B.在澄碧的湖泊西南岸，革命烈士陵(Ii)园庄严肃穆。 C.子弹如雹子一般，不间段地从战士们的双眸(mó)前飞过。 D.耄耋老人讲述着80多年前的悲壮战事，依然慷慨(kang kai) 激昂。 3.下面不可以证明“团结就是力量”这一观点的名言警句是( A一致是强有力的，而纷争易于被征服。一希腊·伊索 B.单丝不成线，独木不成林。一中国民间谚语 C.应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。 一苏联·茨巴尔 D.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。一法国谚语 4.梓涵准备制作反映我党百年奋斗历程的“红色诗词集”，下列诗 句不符合要求的是() A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 C.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 学校正在举行读书节活动，请你共同参与。 5.老师给同学们的赠言是“桐花万里丹山路，cú凤清于老凤声” 根据字典中的解释，这句话中“chú'”字的正确书写应该是( A.刍chú，喂牲口用的草：~秣反~。 B.雏chú，幼小的鸟，生下不久的：~鸡1~莺乳燕。 C.滁chú，地名，在安徽省：~州。 D.躇chú，犹豫，拿不定主意：踌~。 6.下面是同学们的读后感，加点词语、名句运用不恰当的是( A.朱自清先生的散文如高山流水，语言自然顺畅。 B.这篇文章让我明白要善于在生活中见微知著，从而将问题解 决在萌芽状态。 C.“读书须用意，，字值于金”，阅读名著时要用心，这样才能真 正领悟书中的内涵。 D.主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等 闲，自了少年头，空悲切”啊！ 7.“缘”有多种意思，词语“无缘无故”的“缘”和“故”意思相同，都表示 原因。下面和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是( A.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 B.温故而知新，可以为师矣。 C.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 D.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 8.结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是( 卫夫人教授王羲之书法，她认为：点如“高峰坠石” 横如“千里阵云”， ;竖如“万岁枯藤”， 。书法 之美，一直是与生命相通的！ A.让人懂得强韧与坚持让人领悟开阔与高远让人理解重 量与速度 B.让人理解重量与速度让人领悟开阔与高远让人懂得强 韧与坚持 C.让人领悟开阔与高远让人理解重量与速度让人懂得强 韧与坚持 D.让人理解重量与速度让人懂得强韧与坚持让人领悟开 阔与高远 9.王磊同学在抄录有关后人称赞孔子的对联时，出现对仗错误的 一项是( A.顾孝先题孔子庙：“万世文章祖；历代帝王师。” B.赵朴初题孔子庙：“教被寰宇光曲阜；泽流海外润长崎。” C.李苦禅题孔子庙：“至圣无域泽天下；盛德有范垂人间。” D.纪昀题孔子庙：“与国咸休，安富尊荣公府第；并老同天，文章 道德圣人家。” 10.小文阅读时，梳理了“yua”的文化意蕴，请帮忙完成下面内容。 园是田园，是古人向往的诗情画意。“① ,一枝红杏出墙来”，是一份悠闲；“稻花香里说丰年， ② ”,是一份丰收；“绿树村边合， ③ ”,是一份美好。 圆是团圆，更是游子的思念之情。“④ ,不知秋思落谁家”，那牵动着万千离人愁绪的，是十五夜 的那轮圆月；“春风又绿江南岸，⑤ ”,那 萦绕在游子心头的期盼，是归乡路上的那抹月色。 圆是规律，是万物的周而复始。“燕子去了，⑥ ;杨柳枯了，有再青的时候；⑦ 有再开的时候。” 源是根由，高尚品格源自理想信念。“⑧ 第 ,任尔东西南北风”，是中国人顽强不屈的坚韧品格；“人 段 固有一死，或⑨ 或轻于鸿毛”，不同的追求， 顽 不同的人生价值；“⑩ ？为有源头活水来”， 强 是理想信念源自真知真信真行，过硬本领源于学思用贯通。 铜 阅读理解(50分) (一)(18分) 在诗歌朗诵环节，有同学打算朗诵下面的诗歌。请你阅读 诗歌内容，完成下面各题。 七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 11.请将诗歌内容补充完整。 12.该同学给下列诗句划分了朗读节奏，其中划分最恰当的是( A.红军不怕远征/难 B.乌蒙磅礴走/泥丸 C.更喜岷山/千里雪 D.三军过后尽开颜 13.下列符合该诗歌朗读基调的一项是( A.温柔婉转B.慷慨激昂 C.低沉悲痛 D.清新舒缓 14.下面是大家围绕诗歌内容的讨论，请你结合讨论内容，说说该 同学选择朗诵这首诗的原因。 小语：长征途中竟然如此艰险，革命先辈可真不容易！ 小文：长征虽然不容易，但是我在诗中并没有感受到诗人的悲 观情绪。 重，点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文卷13 15.此次朗诵活动激发了同学们对“传承革命精神”的思考。请从 下面词语中任选两个写一段话，说说我们应该如何传承红色革 命精神。 铭记居安思危奋斗 与时俱进 (二)(32分) 阅读文章《一顶军帽》，回答问题。 ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百 第 姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡 阶段 亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草…他看到红军战士 头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指 导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导 强青铜 员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？ 头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后 一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。 ③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人： 泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴 身边，他们总是会说：“ ”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪 山并不困难。 ④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚 很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的 指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想 要站起来，但是怎么努力都没有用。 ⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气。他看到阿柴那黄黄 的小脸冻得发青，看不出一丝血色，两只脚由于穿着破草鞋，已经冻 得又青又红。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇 摇头，目光黯淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指 导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻 得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍 不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没 恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指 挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一 些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站 了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半 步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往 前挪。指导员终于缓过劲儿来，又能勉强迈开步子了。 ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一 卷13 重，点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军 速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员 认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大步在齐膝 深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军 帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑦指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定 要到达胜利的终点。指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴，我 看你还不一定能赢得我这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员，我 一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力，但是 每迈出一步都强而有力。 ⑧指导员渐渐落在后面，他停下脚步，再次叫住阿柴。他庄重 地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿， 满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让着我，我 靠自己的真本事赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比 我往前多走了一大段呢。”指导员又拍了拍阿柴的肩膀，微笑着说， “你快走吧，不要误了下山的时间。” ⑨阿柴虽然觉着指导员的话怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满 心欢喜。他乐呵呵地摸着军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自 己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。 ⑩过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发 现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！ 指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑 容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员 那冰冷的脸上。 ①苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴 的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的 风雪中显得尤为耀眼… (取材于俞春放的《十四岁的长征》) 16.根据短文内容填空。 段落 概括主要内容 阿柴的情感 (1) (2) 第①段 阿柴边惦记军帽，边跟着 第②、③段 不觉得困难 部队进入雪山 (3) 第④-⑦段 想放弃又重拾信心 (4) (5 第⑧、⑨段 指导员牺牲，阿柴痛哭， (6) 第⑩、①段 但他眼神更坚定了 17.联系上下文，将第③段中宣传队战士们的语言补充完整。 18.第⑧段画横线的句子描写了指导员的言行，联系上下文，说说 指导员这样做的原因。 19.选出对第⑤段画横线句子中加点部分理解正确的一项：() A.指导员的手冻得发抖，拿不出来熟牛皮。 B.指导员在犹豫该不该把熟牛皮给阿柴。 C.干粮袋里有各种各样的粮食，要慢慢找。 D.仅剩的牛皮很小，指导员用冻僵的手费劲地找。 20.文中两处画曲线的语句都描写了雪山，选出对其作用评价准确 的一项：（ A.第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。 B.第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。 C.两处描写表现出雪山上的阳光格外的刺眼。 D.两处描写表现出雪山的美景下掩盖了危险。 21.结合你对文章主旨的理解，选出对“一顶军帽”为题理解最恰当 的一项：() A.“一顶军帽”在文中多次出现，仅仅表现阿柴非常喜欢军帽。 B.“一顶军帽”由指导员传给阿柴，就是表现指导员信守承诺。 C.“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对 年轻战士的期望。 D.“一顶军帽”是红军战士头上缀着红五星的八角军帽，在苍茫 雪地上显得最耀眼。 22.你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合文中对人物的具体描 写，进行多角度评价。 23.本文并没有交代阿柴是否翻过了雪山。你推测阿柴能翻过雪 山吗？联系全文，写出你的推测与依据。 书面表达(30分) 24.在河北这片充满历史底蕴的土地上，涌现出许多了不起的红色 英雄，他们的故事感人至深。请选择一位你熟悉的红色英雄，写 一篇作文。(30分) 要求：(1)自拟题目；(2)内容具体，感情真挚；(3)不少于 500字。（请自备作文纸进行习作）