卷5 2024年陕西省西安市某重点中学入学测试语文真卷-【王朝霞小升初】2026年小升初语文重点中学招生5年真题试卷精选

写 运用动作描写和心理 形象地表现 自己毫无信心，但在同学的鼓励下，当我冲过终 法 描写 出了“我”紧 点线的那一刻，我真切感受到了自身的力量。从 张、不安、愤 那以后，我变得更加自信，也敢于挑战自我了。 处 运用“攥紧”“低着头” 怒的心理和 语 “站着”等一系列动词 “我”的自卑 [示例二]我不赞成作者的观点。虽然某一次的 言 和“我真想”描写心理 怯懦 经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长 是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所 写 法 运用动作描写 以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我” 表明了父亲 虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但 运用“看”“点”“爬” 对“我”的认 处 “挂”等一系列动词； 可和支持的 在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努 语 态度 言 运用“意味深长”“郑 力才能成功。比如曾经的我害怕当众表达自己 重其事”这两个饱含 的想法，后来在经历了一次又一次磨炼后，我才 深意的词语 拥有了自信，敢于挑战自我，这是一个漫长的成 15.[示例一]我赞成作者的观点。虽然成长的道 长过程。 路很漫长，但某些关键时刻或事件确实可以瞬间 16.A—③B—④C—②D—① 改变一个人的心态和行为模式，从而推动其迅速 17.[示例]①阅读名著时，我们可以画出人物关系 成长。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的 图，这样既可以梳理人物关系，也可以在阅读时 赞许，从此由一个学习成绩差、内心自卑的孩子 随时查阅，方便理解。②阅读时还可以采用跳读 逐渐变成一个拥有自信、克服惰怠、努力追求理 法，把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的 想并学有所成的人。在我的成长过程中，也有过 筋骨脉络阅读，这样可以更好地把握作品的主题 类似的经历。比如在一次跑步比赛中，我本来对 和内涵，避免被次要信息分散注意力。 卷52024年陕西省西安市某重点中学入学测试语文真卷 客观题快速对答案 1.截然惊惶恐惧徘徊 他双手紧紧握着试卷，兴奋地挥舞着，嘴里还 轻易耽搁领域建树 不停地念叨：“我考了100分！我考了100分！” 2~5 BABC 10.(1)[示例]①等闲识得东风面，万紫千红总 6~8 DCB 是春。 9.(1)[示例一]漫步在海边，沙滩上布满了五 ②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 颜六色的贝壳。红的似炽热火焰，粉的像温 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 柔云霞，蓝的如深邃大海，紫的若神秘星 ④好雨知时节，当春乃发生。 空，它们以缤纷色彩点缀沙滩。阳光洒下，贝 (2)取之于蓝而青于蓝 良药苦口利于病 壳闪烁着五彩光芒，让人爱不释手，真想把它 书到用时方恨少 们都带回家珍藏起来。 11.(1)B [示例二]五颜六色的野花在草地上竞相开 13.(1)怎么。 (2)本来。 放，红的似火，黄的似金，紫的似霞，它们在 17.商务宴请 微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示它们的 18.AB 美丽。 20.量力而为独一无二 (2)[示例]小明拿到试卷，眼睛一下子亮了 主观题答案请看“超详解答案” 起来，嘴角不自觉上扬，露出灿烂的笑容。 26.审题思路及范文请扫码获得。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 mmmmmmmmmmmmmm超详解答案W 1.截然惊惶恐惧徘徊 城的中心”后应用破折号，起解释说明的作用，逗 轻易耽搁领域建树 号使用错误；C项中“东六宫”和“西六宫”为并列 2.B 词语，中间应用顿号，逗号使用错误；D项标，点使 3.A【明考点】基础考点：字形辨析。 用正确，故本题选D。 【解思路】本题要查找错别字，就要掌握常见词 7.C【明考点】基础考点：文学常识积累。 语的正确写法，我们可以通过对词语含义的理解 【解思路】作答时，可以根据题目中的关键词“弼 来判断字形正误。“坐享其成”的意思是坐着不动 马”和“齐天”来判断人物。“弼马温”是孙悟空在 而享受别人的劳动成果。“坐”的意思是坐着，“座” 天庭的第一个官职，“齐天大圣”是孙悟空自封的 的意思是座位，因此用“坐”更恰当。故本题选A。 称号，因此主人公是孙悟空，本题选C。 4.B【明考点】基础考点：辨析修辞手法。 8.B【明考点】基础考点：句子排序。 【解思路】 【解思路】综合六个句子可知，语段主要写周总 修辞 分析 理灵车出现前，人们聚集在街道两旁的情景。具 体分析如下： ①快活地眨着眼睛（给星星赋予人的动 作“眨眼睛”) 句②点明天气状况，交代环境背景，引出下文 ④尽情歌唱（给小鸟赋予人的行为“歌 拟人 唱”) 句④接着写长安街两旁挤满了男女老少，直接 ⑤垂头丧气地弯着腰（给树木赋予人的 点出地点和人物，承接句② 神态“垂头丧气”和动作“弯着腰”) 句③进一步描述“路那样长，人那样多”，呼应 ②老师是培育人才的园丁（将“老师”比 作“园丁”) 句④中的“长安街”和“挤满了男女老少” ③春天像一个魔术师（将“春天”比作 句⑤进一步描述“向东望不见头，向西望不见 比喻 “魔术师”) 尾”，承接句③中的“人那样多” ⑥“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你（将“杨柳风”比作“母亲 句⑥聚焦人群细节，描绘人们“臂上缠黑纱、胸 的手”) 前佩白花”的装扮，渲染悲伤氛围 5.C【明考点】基础考点：语言表达。 【解思路】作答本题时要分析各选项语境及语言 句①写人们望向灵车将要开来的方向，暗示灵 运用，判断其是否恰当。A项，甲请求乙指点作 车即将出现，总结语段 文，乙回应“不敢当，尽我所能吧”，谦虚得体；B9.(1)[示例一]漫步在海边，沙滩上布满了五颜六 项，甲夸赞乙的作文，乙回应“过奖了”，十分谦 色的贝壳。红的似炽热火焰，粉的像温柔云霞， 逊；D项，甲送自制礼物，乙用“礼轻情意重”表达 蓝的如深邃大海，紫的若神秘星空，它们以缤纷 感谢十分合适；C项，“福如东海，寿比南山”用于 色彩点缀沙滩。阳光洒下，贝壳闪烁着五彩光芒， 长辈寿辰，十二岁生日用此祝福语不妥，故本题 让人爱不释手，真想把它们都带回家珍藏起来。 选C。 [示例二]五颜六色的野花在草地上竞相开放，红 6.D【明考点】基础考点：标点符号的使用。 的似火，黄的似金，紫的似霞，它们在微风中轻轻 【解思路】A项中先总述了紫禁城有四座城门，后 摇曳，仿佛在向人们展示它们的美丽。 按照方向分述了“南边午门”“北边神武门”“东西 (2)[示例]小明拿到试卷，眼睛一下子亮了起来， 两边分别是东华门、西华门”，每个方向的说明用 嘴角不自觉上扬，露出灿烂的笑容。他双手紧紧 逗号隔开，更能体现层次感，顿号则无法体现这 握着试卷，兴奋地挥舞着，嘴里还不停地念叨： 种逻辑关系，所以“南边午门”和“北边神武门”后 “我考了100分！我考了100分！” 面应用逗号，顿号使用错误；B项中“就来到紫禁 【明考点】基础考点：句子运用。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 【解思路】作答第(1)题时，要先理解“五颜六色” 14.(1)是因为他的智力不如前者吗？回答说：不 的意思，即指各种颜色。作答时无论选择哪一个 是这样的。 词语，都可以将事物五颜六色的样子具体地描写 (2)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全 出来，表达自己的喜爱之情。作答第(2)题时，可 可以肯定的！ 以通过刻画人物的动作、神态、语言等细节，生动 【明考点】重难考点：翻译句子。 展现人物内心的喜悦之情。 【解思路】翻译句子的一般步骤：①通读句子，弄 10.(1)[示例]①等闲识得东风面，万紫千红总是春。 懂句子大致意思；②关注关键字词，逐字逐词翻 ②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 译：③联系上下文，疏通句意，确保意思连贯、语 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 句通顺。第(1)句中，“为”的意思是“因为”“弗 ④好雨知时节，当春乃发生。 若”的意思是“不如”“然”的意思是“这样”，理解 (2)取之于蓝而青于蓝良药苦口利于病 关键字词的意思后，按照现代汉语习惯调整语 书到用时方恨少 序，可翻译为“是因为他的智力不如前者吗？回 11.(1)B 答说：不是这样的。”。同理，第(2)句中，“子”的意 (2)B句巧妙地运用“倾倒”一词，既化解了跌倒 思是“你”“固”的意思是“本来”“全”的意思是“完 的尴尬，又幽默地将原因归结为观众的热情，展 全”，这句话可翻译为“你本来就不是鱼，你不知道 现了主持人的机智、风趣，赢得观众好感。 鱼的快乐，是完全可以肯定的！”。 【明考点】热点考点：语言表达。 15.庄子认为鱼“乐”，是他自己心境的投射，他善 【解思路】A、C、D三项只是常规道歉，语言无特 于观察自然，用心去感受生命的美，所以能感受 别之处，且略显生硬。B项在“倒”字上做文章， 到鱼的快乐。从中我体会到，人的心境会影响对 巧妙地将跌倒的原因归结为观众的热情，委婉地 事物的感知，我们要用乐观豁达的心态看待周 夸奖了观众，变被动为主动，化尴尬为掌声，体现 围，善于发现生活中的美好，才能真正领略到其 了主持人的机智和幽默。 中的乐趣。 ≈参考译文庄子与惠子游于濠梁之上 【明考点】热点考点：拓展探究。 【解思路】文中庄子看到水中游动的鱼，认为它 庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说： 们“出游从容”是快乐的。动物的情感人类无法 “鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快 完全理解，所以庄子的这种感受实际上反映了他 乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？” 内心的愉悦。从中可以看出，庄子性格洒脱，追 庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快 求无拘无束的自由与快乐。庄子之所以能看到 乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来 鱼的快乐，是因为他将自己愉悦的心境投射到了 就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定 鱼的身上，这正是他内心自由与快乐的外在表 的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知 现。据此分析作答并说出自己的体会，言之有理 道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐 即可。 而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。” 16.列数字准确、具体地说明了我国食物浪费严 12.庄子和惠子在濠水的桥上游玩，庄子看到鲦鱼 重的现象，具有说服力 自由游动，认为鱼很快乐，而惠子则质疑庄子不 【明考点】基础考点：辨析说明方法、分析说明方 是鱼，怎么知道鱼的快乐，两人就此展开了辩论。 法的作用。 【明考点】重难考点：概括全文内容。 【解思路】作答时，需要仔细阅读材料一中画横 【解思路】作答时，可以按照“关键人物+事件” 线的句子，理解其中提供的信息。由画线句中的 (关键信息)的公式来写。通读全文，提取关键人 “22.7%“4.6亿”“1.9亿”（关键信息）等数据可 物为“庄子”“惠子”，事件为“游于濠梁之上，观鱼 知，画线句运用的说明方法是列数字。这句话用 引发关于鱼是否快乐及能否知晓鱼快乐的辩 具体的数据真实、准确地说明了我国食物浪费的 论”，用简洁的语言进行串联，概括作答即可。 现象非常严重，具有可信度和说服力。据此分析 13.(1)怎么。(2)本来。 作答即可。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 ≈答题公式分析说明方法作用的答题模式 【解思路】 说明方法 分析作用的答题模式 词语 含义 分析 根据自己的能力去 通过某个（组）数据，具体而准确 量力 列数字 办事，不勉强做力所 文中妈妈教导小 地说明事物的某种特征 而为 不及的事 男孩要尽自己所 通过举某个例子，具体地说明事 能去捐款，不能 用尽全部力量去做 举例子 物的某种特征，便于读者理解， 尽力 勉强，因此用“量 增强文章的说服力 而为 某事，表示已经尽了 力而为” 最大努力 把A物比作B物，生动、形象地 独树 单独树立起一面旗 打比方 小男孩认识到自 说明事物的某种特征，通俗易懂 一帜 帜，指自成一家 己的价值是别人 把A物与B物进行比较，突出事 独一 没有相同的；没有可 所没有的，因此 作比较 物的某种特征，便于读者理解， 无二 以相比的 用“独一无二” 令人印象更加深刻 21.小男孩属于成绩较好，但家庭经济条件一般的 学生。 17.商务宴请【明考点】基础考点：提取信息。 22.因为小男孩家庭经济条件不宽裕，5块钱是其 【解思路】作答本题时要先仔细观察材料一中的 家庭在自身能力范围内能拿出的捐款，代表着家 统计图，该图以占比逐步递减的趋势呈现了不同 庭尽力后的心意；而同学们家庭“非富则贵”，他 场景下餐饮浪费行为占比情况，其中“商务宴请” 们即使捐500块钱，对自己的生活也没有太大的 居于首位，占比最高，所以消费者餐饮浪费最多 影响。而且小男孩认真对待这项“功课”，尽力完 的场景是“商务宴请”。 成任务，这种精神层面的付出比金钱更有价值， 18.AB【明考点】基础考点：名句理解与运用。 所以妈妈这样说。 【解思路】 【明考点】重难考点：理解句子。 【解思路】 选项 含义 5块钱比500块钱还多 强调自然资源和财富的有限性，倡导 可持续发展理念，可用于劝诫人们节 家庭上 心意上 约粮食 5块钱对于小男 小男孩认真对待筹款，这 主张对资源取用采取节制态度，合理 孩的家庭来说是 份真诚努力比金钱数额更 B 取用才能长久充足，强调“适度消费” 量力而为 珍贵 原则，可用于劝诫人们节约粮食 23.应该放在B处。这句话的深刻含义是小男孩通 指长久地接触某种事物之后，就能发 过这次经历，明白了自身价值不取决于金钱，而 现它的特征和规律，多用于说明实践 是靠品学，此后在面对物质条件优越的人时，他 出真知，与节约粮食没有直接联系 都能自信做人，不自卑，坚守自己的价值。 从动态角度来强调不断革新，以及由 【明考点】重难考点：理解句子。 0 此引申而来的精神上的洗礼、品德上 【解思路】从文章内容看，A处主要是妈妈开导小 的修炼，与节约粮食没有直接联系 男孩，B处主要是描述小男孩的后续状态。“自 19.[示例]①针对“商务宴请”场景：餐饮单位可针 此以后，…一直抬起头来做人”这句话是对小 男孩经历筹款事件后的成长写照，应放B处。这 对商务宴请设定人均消费上限，精简菜品数量， 句话的含义是小男孩在经历这次筹款事件后，明 避免为讲排场而过度点餐行为。②针对“朋友聚 白了自身价值不取决于金钱，所以在面对达官贵 餐”场景：朋友聚餐前，可提前沟通菜品喜好和预 人、富贾豪绅时，他都能保持自信，抬起头来做 计食量，采用“少点多样、不够再添”的点餐方式， 人，不自卑。这句话承接上文小男孩在学校的转 避免盲目下单造成浪费。 变，放在B处能使行文过渡自然、逻辑连贯。 20.量力而为独一无二 24.“捐”的意义不在于金钱数额多少，而在于尽自 【明考点】基础考点：词语辨析。 己所能，以真诚的心去付出，为集体、为他人贡献 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 力量，同时坚守自己的品学，实现自身价值。 答题公式理解文章标题 【明考点】重难考点：理解句子。 标题 表层含义 【解思路】阅读文章，由第⑦段（定位范围）“不要 比喻义 低头，要知道，…就是对学校最好的贡献了” 含义 结合文章内容象征义 深层含义 引申义 (关键信息)以及第⑨段（定位范围）“妈蚂说的那 结合文章主旨 一番活深深地刻在小男孩心里。…他面临由 理解文章标题的技巧 金钱来估量人的“成绩'的无言教育”（关键信息） ①析标题字词。 可知，妈妈教给小男孩，“捐”的意义不在于金钱 从理解文章标题中关键字词的本义、字面 的多少，而在于尽自己所能，怀着真诚的心去付 义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或 出，为集体、为他人贡献力量。 作用。 25.既指小男孩在捐钱事件中，不因与他人捐钱数 量的差距而低头自卑，能自信地拾起头；也指生 2析标题修辞。 活中我们不应被物质条件束缚，要看到自身的独 从理解文章标题使用的修辞手法入手， 特价值，以自信、自尊的姿态做人，不被外界金 联系文章的人物形象及隐含的情感来理解 钱、地位等因素左右，昂首前行。 标题的深层含义或作用。 【明考点】重难考点：理解标题的含义。 ③析内容主旨。 【解思路】 从文章的写作内容、作者情感、主题入 指小男孩在面对同学高额捐 手，分析标题提示的思想内容，即深层含义。 表层 款时不自卑，抬起头自信地递 ④析背景、线索。 含义 交筹款卡这一行为 有些文章，我们需要通过了解文章背 抬起头 景或梳理出文章的线索才能深层次地理解 来做人 小男孩这件事使我们明白了自 文章内容和作者情感。这样的文章，在理 深层 身价值不依赖于金钱，在今后 解文章标题时可以通过分析文章背景或 含义 的人生中，面对各种境遇都要 线索来分析标题揭示的思想内容。 保持自信、自尊，昂首挺胸做人 卷6 2025年江苏省苏州市某重点中学入学测试语文真卷 客观题快速对答案 第一部分 (8)意与日去 1.(1)神魔四大名著玄奘西行取经 (9)温故而知新 (2)吴承恩汝忠明 (10)意暇甚 (3)石猴出世、拜师学艺、闹龙宫地府及大闹 3.(1)~(3)ADC 天宫唐僧唐僧师徒四人西天取经的历程 第二部分 2.(1)静以修身 (二) (2)水何澹澹 1.(1)回头看。 (3)随君直到夜郎西 (2)约定。 (4)潮平两岸阔 主观题答案请看“超详解答案” (5)小桥流水人家 第三部分 (6)与儿女讲论文义 审题思路及范文请扫码获得。 (7)切问而近思 m mm mmmm mmmm超详解答案2 mm mmm m mmmmmmmmⅢW 第一部分 (2)吴承恩汝忠明 1.（1)神魔四大名著玄奘西行取经 (3)石猴出世、拜师学艺、闹龙宫地府及大闹天 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 18卷52024年陕西省西安市 某重点中学入学测试语文真卷 答案：P14 1.根据拼音，把词语工整地写在括号里。 对待困难，不同的人会表现出jiérn( )不同的态 度：弱者面对困难，会感到jing huang( ),甚至kngjù ),在它面前pai huai( )不前；强者面对困难，不 会qing yi( )放弃，也不会因此有丝毫d6nge( ), 而是迎难而上，最终在自己擅长的ingyù( )有所jian shù( )。 2.下列句中加点字的读音不正确的一项是( A.他一手拿着布，一手攥(zuàn)着钱，慢慢地转过身子。 B.我这张笨拙(zhu6)的嘴，想到的话也说不出来。 C.我们应该本着“惩(chng)前毖后，治病救人”的态度开展批 评与自我批评。 D.他勉强(qing)从座位上站了起来。 3.下列句子中有错别字的一项是() A.假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿座享其成， 就让我们勤勉奋争。 B.一般人若能缜密地观察，也可能有超越专家的见解。 C.读一本好书，有时如欣赏舒缓的小夜曲，让人心旷神怡；有时 像畅饮醇香的美酒，使人如醉如痴。 D.花的缤纷，叶的调零，乃至一滴露水的坠落，都能引起诗人无 限的感伤。 4.下列句子修辞归类正确的一项是( )》 ①天空里撒满了快活地眨着眼晴的星星。 ②老师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。 ③春天像一个魔术师，将大地，点缀得五彩斑斓。 ④小鸟在尽情歌唱。 ⑤街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 ⑥“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 A.①③⑥/②④⑤ B.①④⑤/②③⑥ C.①⑤⑥/②3④ D.①②⑥/③④⑤ 5.下列对话中，语言表达不恰当的一项是() A.甲：我的作文不好，麻烦你今后多指点。乙：不敢当，尽我 所能吧。 B.甲：你的作文没说的，全班第一。乙：过奖了，哪有那么好？ C.甲：今天是我十二岁的生日。乙：祝你福如东海，寿比南山。 D.甲：多年不见，我也没有准备贵重的礼物。这是我亲手做的 小玩意儿，希望你能喜欢。乙：礼轻情意重，谢谢你的一番 心意。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()》 A.紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门、 东西两边分别是东华门、西华门。 B.进了太和门，就来到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、 保和殿。 C.广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的 地方，主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 7.“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”是小说《西游记》中一个章 回的题目，这个章回的主人公是() A.唐三藏 B.玉皇大帝 C.孙悟空 D.猪八戒 8.下列句子排列顺序正确的一项是() ①眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 ②天灰蒙蒙的，又阴又冷。 ③路那样长，人那样多， ④长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 ⑤向东望不见头，向西望不见尾。 ⑥人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花， A.②⑥①③⑤④ B.②④③⑤⑥① C.④③⑤⑥①② D.②④⑥①③⑤ 9.按要求写句子。 (1)从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。 五颜六色的野花 五颜六色的雨伞 五颜六色的贝壳 (2)这次期中考试小明考了100分，请你用一两句话写一写他拿 到试卷时高兴的样子。 10.我能按原文或“日积月累”填空。 (1)我们来玩玩“飞花令”吧！仔细回忆一下语文教科书六年级 上下册里学过的古诗词，写出四句含有“春”字的古诗词。 例：阳春布德泽，万物生光辉。 第 ① 阶段 ② ③ 坚韧黑铁 ④ (2)老师经常用“青， ”来鼓励我们。 有时，老师特别严厉，可我们知道“ ,忠言逆 耳利于行”，也懂得老师是要让我们知道“ 事非经过不知难”。谢谢老师六年的谆谆教诲，我们定当不负 期望，努力前行。 11.在下面具体场合中，选出你最喜欢的一句主持人说的话，并说 明理由。 晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心 跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了 一句话，场内立刻掌声四起。 A.主持人说：“对不起，我太不小心了，请不要见笑。” B.主持人说：“刚才，我为大家的热情所倾倒了。” C.主持人说：“对不起，我太激动了，以致失礼了。” D.主持人说：“不好意思，由于路太滑，我不小心跌倒了。” (1)你喜欢( )句 (2)理由： 文言文阅读。 庄子与惠子游于濠①梁②之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐 也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之 乐，全矣！”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知 吾知之而问我，我知之濠上也。” 【注释】①濠：水名，在今安徽凤阳。②梁：桥梁。③循：追溯。④本： 本源。 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 卷5 12.这则文言文主要讲了一个什么故事？ 第 13.解释下列句子中的加点字。 整 (1)子非鱼，安知鱼之乐： (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣： 坚韧 14.翻译下列句子。 (1)为是其智弗若与？日：非然也。(《学奔》) (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ (《庄子与惠子游于濠梁之上》) 15.庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？ 阅读下面的非连续性文本，完成练习。 舌尖上的浪费 【材料一】近年来，“舌尖上的浪费”成为热议话题。农业农村 部食物与营养发展研究所发布的《2023年中国食物与营养发展报 告》显示，我国食物损耗浪费率约为22.7%，按2021年产量计，共损 耗浪费4.6亿吨食物，可满足1.9亿人一年的营养需求。2023年，为 了解江西省湖口县本地餐饮浪费现状，湖口县市场监督管理局通过 问卷、走访餐饮单位等方式开展了湖口餐饮浪费现状调查。下面是 针对有餐饮浪费行为的消费者的调研结果： 不同场景下餐饮浪费行为占比统计 商务宴请 46.34% 朋友聚餐[ 130.08% 家庭聚餐 ☐12.2% 私人宴请 ☐8.94% 自助餐☐2.44% 【材料二】“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维 艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着 对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人 更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出 用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 卷5 重点中学招生5年真题试卷精选超详解·小升初语文 16.材料一中画横线的句子运用了 的说明方法，这 样写的作用是 17.根据材料一中的统计图可知，消费者餐饮浪费最多的场景是 18.联系上下文可知，填入材料二横线上合适的名句有( ) (多选) A.天育物有时，地生财有限 B.取之有度，用之有节，则常足 C.近水知鱼性，近山识鸟音 D.苟日新，日日新，又日新 19.请你结合材料和生活实际，针对材料一中的浪费场景，提出两 条关于节约粮食的合理建议。 阅读下面文章，完成练习。 抬起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡 回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。 小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了， 问他：“怎么啦？” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100 块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有 小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。 班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属 于前者。 ⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。只是 他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课” 做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班级已领先了，他不想 拖累整班。 ⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的 家庭背景非富则贵。我们必须 (量力而为尽力而为)， 我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要 以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”【A】 ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老 师。当老师在班上宣读每位同学的筹款数额时，小男孩还是抬起头 来。【B】 ⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。那是生平第一 次，他面临用金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就 在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”出的、自 己 (独树一帜独一无二)的价值。 20.文中两处横线上应填入的词语分别是 21.结合第⑤段，说说小男孩在班上属于哪种类型的学生。 22.5肯定比500小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所 捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多”呢？ 23.“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头 来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的A处还是 B处？这句话的深刻含义是什么？ 24.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？ 25.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？请结合文章内容说说你的 理解。 26.阅读下面的文字，按要求作文。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸 福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是考试成绩不 理想时，老师一句暖心的、鼓励的话… 请以“这就是幸福”为题目，写一篇习作，注意把事件写具 体，细节真实，感情真挚。不少于450字，不得出现真实的人名、 校名。（请自备作文纸进行习作）