期末分类复习（句子）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦句子专项能力培养，涵盖句式转换、语境表达、病句修改等核心考点，注重语言运用与思维能力递进训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |改写句子|7题|句式转换（把字句/被字句、缩扩句等）|从基础语法规则到语境灵活运用| |补充句子|8题|拟声词/神态动作补白、拟人化表达|从模仿范例到自主生动表达| |句子练习|7题|仿写、续写、观察提问、看图写话|从语言形式到思维内容拓展| |修改病句|4题|语序/重复/成分残缺等错误类型|从单句纠错到语段综合修改| |语句排序|5句|动作逻辑排序|从局部连贯到整体逻辑梳理| |选择判断|10题|修辞/标点/病句/句意概括辨析|从知识识别到综合应用能力|

统编版三年级语文下册分类复习练习卷 （句 子） 一、按要求改写句子 1. 墙被老虎抓了个窟窿。（改为“把”字句） ____________________________________________________________ 2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（缩句） ____________________________________________________________ 3. 微风吹拂着柳丝。（扩句，至少扩两处） ____________________________________________________________ 4. 我已经答应了别人，怎么能失信呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________ 5. 王老师带病给我们上课，让人感动。（改为反问句） ____________________________________________________________ 6. 李丽自豪地说：“我是本届科技节开幕式的主持人哦！”（改为转述句） ____________________________________________________________ 7. 小天想邀请小星一起去观看演出，可是小星不在教室，请你把小天的话转述给小星。小天说：“明天上午7点半，我会在学校报告厅门口等小星一起进场。” ____________________________________________________________ 二、照样子，把句子补充完整 1. 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” （1）老鼠一听到猫叫声，__________逃进洞里。 （2）龟兔赛跑开始了，只见兔子__________冲出了起跑线。 例：椰子扑通一声掉进水里。 （3）天空中划过一道闪电，紧接着__________雷响，大雨下了起来。 2. 例：妈妈皱着眉头，一脸严肃地说：“比起你的好成绩，我更看重你诚实的品质。” （1）妹妹____________________说：“我的作文登上报纸了！” （2）小波____________________：“是我把小恩的玩具弄坏了。” （3）“我的手机不见了，快帮我找找啊！”妈妈____________________。 3. 例：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。 （1）草地上，各种各样的小花都____________________，沐浴着阳光。 （2）柳枝在微风中____________________。 三、按要求完成句子练习 1. 用加点字词仿写句子。（4分） （1）从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ____________________________________________________________ （2）枣核不光勤快，也很聪明。 ____________________________________________________________2. 想想下面的例句在表达上有什么特点，再照样子把句子补充完整。 例：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 那些雨滴洒向大地：有的落在屋檐上，有的_________________，有的_______________，有的_______________，有的___________________。 3. 围绕给出的开头，将句子写具体。 小明期末考试考了全班第一名，他高兴极了！______________________ ____________________________________________________________4. 端午佳节到了，溱湖上举行了热闹非凡的赛龙舟活动。请围绕给出的开头写一段话，注意围绕中心写具体。 随着一声哨响，激动人心的龙舟比赛开始了。_____________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 观察时主动思考，提出问题是个好习惯。读下面的句子，帮小星写下他中秋佳节望月时的思考。 中秋节的夜晚，我仰望星空，只见一轮明月又大又圆，像白玉盘一样高高地挂在天上。_______________________________________？ 6. 看图，仿照例句，写一写兔子的特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 小兔子______________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. 看图，用表示先后顺序的词语介绍一下纸杯花的制作过程。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、修改病句 1. 下面每句话中都有一处错误，请在原句上修改。 （1）外婆给我买了美丽的一条红裙子。 （2）我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。 2.妙妙准备了关于中秋节的小故事，其中有3处错误，请你用修改符号修改。 每到中秋节，我们一家人吃月饼坐在一起。我最喜欢听奶奶讲已前的故事，常常经常听得入迷。 3. 用正确的修改符号修改语段。（共5处错误，1个错别字，1个错误标点，3处语病） 一个晴朗的周末，带我和弟弟去公园玩。一进门，弟弟第一个冲进游乐场。妈妈坐在草地上，从背包里面拿出面包、水果、牛奶等好多东西，密蜂也在快乐地飞舞一旁。“你们注意安全，玩累了就过来休息一会儿”。妈妈微笑着对我们说。 4. 刘明向大家分享了与重阳节有关的资料，下面是资料的部分内容，里面有3处错误。（1个错别字，2处语病） 农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，受到人们的喜欢和喜爱。 五、将下列语句整理为一段通顺的话，把序号填在括号里 （ ）一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 （ ）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 （ ）我们去放风筝。 （ ）牵线人飞快地跑起来。 （ ）村里人看见了，说：“放得这么高！” 六、按要求选择正确的答案 1. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） A. 微风轻轻地轻吻我的脸颊。 B. 巨浪伸出双臂把我猛地托起。 C. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 D. 她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。 2. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是 （ ） A. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 B. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 C. 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ D. 小燕子带了它的剪刀似的尾巴。 3. 下列句子运用的修辞手法与“苍耳贴在小狗身上作了这免费的长途旅行”相同的一项是 （ ） A. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 B. 银杏树的叶子好像一把小扇子。 C. 县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。 D. 水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？ 4. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是 （ ） A. 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比） B. 教室里静得连根针掉在地上都听得到。（夸张） C. 一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。（比喻） D. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（拟人） 5. 选择下列句子运用的说明方法。（填序号） A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方 D. 作比较 （1）云能预示天气。比如，出现雨层云就代表将要下雨。 （ ） （2）这座石拱桥的桥洞呈弧形，就像一道彩虹。 （ ） （3）杭州亚运会设立了41家定点医院、133个场馆医务室，以保障参赛人群获得优质医疗服务。 （ ） （4）有一种鱼，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 （ ） 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （ ） A. 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动、树叶飘落。 B. 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ C. 他画了一幅著名的画——“清明上河图”。 D. “你好！”妈妈向我点了点头：“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 7. 下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A. 丛林中住着一只美丽漂亮的鹿。 B. 我估计他这道题目肯定做错了。 C. 枣核是一个既聪明又为别人着想的人。 D. 《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶写的。 8. 朗读下列句子，语气不正确的一项是 （ ） A. 唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！（惊讶） B. 您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。（自豪） C. 我才不信咧，你别小人儿说大话啦！（怀疑） D. 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（抱怨） 9. 对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是 （ ） 故宫的瑞兽雪糕、三星堆的青铜面具雪糕、兵马俑的“俑”气雪糕……文创雪糕也流行到了泉州，泉州西街游客中心推出的古城东西塔、钟楼文创雪糕在各大社交网络平台走红，十分吸睛。 A. 各大景区的文创雪糕流行到了泉州。 B. 中国很多城市的景点都拥有特色文创雪糕。 C. 东西塔、钟楼文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲美。 D. 泉州跟随潮流也推出了古城文创雪糕，在社交网络平台走红。 10. “这个坏蛋常常把自己化装成别的样子。”这句话插入下面语段中最合适的位置是 （ ） ① 孩子们，我要到森林里去一下，你们一定要提防狼。② 要是让狼进到屋里，它会把你们全部吃掉的——连皮带毛通通吃光。③ 但是，你们只要一听到他那粗哑的声音，一看到它那黑黑的爪子，就能认出它来。④ 外面如果是狼，你们千万不要开门。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 参考答案 一、按要求改写句子 1. 老虎把墙抓了个窟窿。 2. 荷叶像圆盘。 3. 示例：微风轻轻地吹拂着柔嫩的柳丝。 4. 我已经答应了别人，不能失信。 5. 王老师带病给我们上课，难道不让人感动吗？ 6. 李丽自豪地说，她是本届科技节开幕式的主持人。 7. 小天说，明天上午7点半，他会在学校报告厅门口等你一起进场。 二、照样子，把句子补充完整 1. 示例：（1）噌的一下子 （2）嗖的一下子 （3）轰隆一声 2. 示例：（1）睁大眼睛，高兴地 （2）不好意思地低下头说 （3）慌张地大喊 3. 示例：（1）张开了笑脸 （2）跳起了轻盈的舞蹈 三、按要求完成句子练习 1. 示例：（1）走在软绵绵的草地上，就像走在地毯上一样。 （2）爷爷不光喜欢种花，也喜欢养鸟。 2. 示例：洒在田野里 滴在树枝上 落在湖面上 跟随小溪流进大海 3. 示例：拿到试卷后，他亲吻了一下鲜红的100分，小心翼翼地将其放进书包，然后一溜烟跑回家向妈妈报喜去了。 4. 示例：只见几条龙舟如离弦之箭般冲出，船桨翻飞间激起朵朵白浪，鼓手的鼓点密集如雨点落下。队员们肌肉紧绷，青筋暴起，动作整齐划一。岸边观众站满堤岸，呐喊声震耳欲聋，加油声此起彼伏。 5. 示例：为什么中秋节的月亮那么圆呢 6. 示例：全身都是白色的毛，非常柔软，头上还有两只高高竖起的长耳朵。 7. 示例：首先，我们拿来一个纸杯，把杯壁剪成小条；然后，将小条压平，把小条的边缘剪成自己喜欢的形状；最后，给花瓣涂色，还可以在花朵中心画个笑脸。这样，一朵纸杯花就完成啦！ 四、修改病句 1. （1）“美丽的”和“一条”对调。（2）删去“和班主任”。 2. “吃月饼”和“坐在一起”对调；“已”改为“以”；删去“常常”或“经常”。 3. “带我和弟弟”前加“妈妈”；删去“第一个”；“密”改为“蜜”；“一旁”移到“快乐地”前面；把“休息一会儿”后的后引号和句号对调。 4. “吉祥的日子”和“一个”对调；“蹬”改为“登”；删去“喜欢和”。 五、将下列语句整理为一段通顺的话 2 4 1 3 5 六、按要求选择正确的答案 1. D 【解析】A、B、C三项都运用了拟人的修辞手法，D项运用了比喻的修辞手法。 2. A 【解析】A项没有运用修辞手法；B项运用了设问的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法；D项运用了比喻的修辞手法。 3. A 【解析】题干中的句子运用了拟人的修辞手法。A项运用了拟人的修辞手法；B项运用了比喻的修辞手法；C项运用了夸张的修辞手法；D项运用了反问的修辞手法。 4. C 【解析】该句没有运用比喻的修辞手法。 5. （1）B （2）C （3）A （4）D 6. B 【解析】A项，“树枝颤动”后用逗号，不用顿号；C项，《清明上河图》是一幅画，要用书名号而不是引号；D项，这句话的提示语在中间，提示语后面用逗号而不是冒号。 7. C 【解析】A项“美丽”“漂亮”意思重复；B项“估计”“肯定”前后矛盾；D项“的作者”“写的”意思重复。 8. A 【解析】A项朗读时应读出老婆婆对狼、虎的毫不畏惧以及对“漏”的担忧，语气不是惊讶。 9. D 10. B 学科网（北京）股份有限公司 $