6.3 价值的创造和实现 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“价值的创造和实现”，涵盖劳动精神作用及实现人生价值的根本途径、客观条件、主观条件等核心知识。通过知识预知问题与自测判断题导入，搭建旧知回顾与新知探究的学习支架，引导学生逐步深入。 其亮点在于以习近平新年贺词、袁隆平等模范事迹为议题探究载体，融合政治认同与道德修养，强化劳动精神与奉献意识。采用议题式教学与案例分析结合，知识整理结构化，助力学生系统掌握理论，提升责任意识，也为教师提供丰富教学素材与清晰思路。

必修四（2026年春版本） 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 第三框 价值的创造和实现 议题2.如何实现人生价值 议题1.劳动精神 1 知识预知 1、为什么要弘扬劳动精神？ 2、创造和实现价值的根本途径是什么？ 3、创造和实现价值的前提是什么? 4、创造和实现价值的主观条件是什么？ 5、如何在砥砺自我中创造和实现价值？ 6、如何实现人生价值？ 总议题：价值的创造和实现 2 知识自测 1．不断提高个人素质，就能实现人生价值。(　　) 2．客观条件必须充分才能实现人生价值。(　　) 3．参加劳动就能实现人生价值。(　　) 4．只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值。(　　) 5．充分发挥主观能动性是人们创造和实现人生价值的前提。(　　) 6．实现人生价值不能追求个人利益。(　　) 7. 树立正确价值观是实现人生价值的根本途径。（ ） 8. 一个人的成功完全是个人奋斗的结果。（ ） 9. 社会提供的客观条件是实现人生价值的关键。（ ） 10. 人生价值能否实现，取决于个人素质。（ ） 总议题：价值的创造和实现 基础知识判断 3 知识探究 议题一：劳动精神 2020年：“让我们只争朝夕，不负韶华” 2021年：“征途漫漫，惟有奋斗” 2022年：“踔厉奋发、笃行不怠” 2023年：“奋斗创造奇迹。” 2024年：“各行各业的人们都在挥洒汗水” 2025年：“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵” 2026年：“一起为梦想奋斗、为幸福打拼” 议学任务：为什么习总书记在新年贺词中强调“劳动和奋斗” ？ 习近平主席新年贺词 4 4 知识探究 1.劳动的作用：(为什么？) 5 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 （2）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 （3）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 （4）当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 议题一：劳动精神 2.弘扬劳动精神：(要求？) 我们要积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 5 知识探究 6 议题二：如何实现人生价值 袁隆平从小立志学农，后来如愿报考了农学院校，毕业后在安江农校任教。后来，袁隆平带领助手用上千个水稻品种进行了3000多次试验，直到1970年才打开了杂交水稻研究突破口。1973年，中国籼型杂交水稻“三系”配套成功。 对袁隆平来说，下田就像一日三餐一样平常,几十年来，袁隆平师徒在各地辗转研究。袁隆平说“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。”在政府的推动下，袁隆平研究团队攻克一个个技术难关，终于成功试种了高寒耐盐碱水稻（又称海水稻），让盐碱地里长出了水稻，一稻济天下的理想逐渐变成现实。 议学任务： 袁隆平的事迹启示我们如何实现人生价值？ 一稻济天下 6 知识探究 1.弘扬劳动精神，在劳动和奉献中实现人生价值：（根本途径）—为什么 7 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 （2）努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 对袁隆平来说，下田就像一日三餐一样平常,几十年来，袁隆平师徒在各地辗转研究。袁隆平说“电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。” 议学任务：袁隆平“要种出好水稻必须得下田”启示我们如何实现人生价值？ 议题二：如何实现人生价值 7 学以致用 8 1.习近平主席在2025年新年贺词中深情点赞“面对洪涝、台风等自然灾害，广大党员干部冲锋在前，大家众志成城、守望相助。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”并指出“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角。”这体现的历史唯物主义道理是（ ） A．事物发展是前进性和曲折性的统一 B．要在劳动奉献中创造和实现人生价值 C．价值观对人生有着积极的导向作用 D．每个人是社会历史的参与者和创造者 B 议题二：如何实现人生价值 8 知识探究 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值： （客观条件） —为什么 9 （1）社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 （2）人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 袁隆平的研究团队攻克一个个技术难关，2020年6月，在青海柴达木盆地试种的高寒耐盐碱水稻（又称海水稻）在盐碱地里长出了水稻。2020年11月，在湖南省衡阳市衡南县清竹村进行的双季测产达到亩产1530.76公斤，在政府和世界粮农组织推动下，杂交稻在亚洲、非洲、美洲的数十个国家和地区推广种植，年种植面积达800万公顷。一稻济天下的理想逐渐变成现实，袁隆平的名字也为世界永远所记取。 议学任务：袁隆平的成功启示我们如何实现人生价值？ 议题二：如何实现人生价值 只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由。 ——马克思、恩格斯 马克思 注意：强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展 9 知识探究 3.在砥砺自我中创造和实现价值： （主观条件） —如何做 10 （1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。在新时代，我们更要奋斗。 （2）需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。全面的能力为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 （3）需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。 （4）需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为。 袁隆平从小立志学农，后来如愿报考了农学院校，毕业后在安江农校任教。后来，袁隆平带领助手用上千个水稻品种进行了3000多次试验，直到1970年才打开了杂交水稻研究突破口。1973年，中国籼型杂交水稻“三系”配套成功。 议学任务：袁隆平的事迹启示我们如何实现人生价值？ 议题二：如何实现人生价值 理想信念 增强才干 自强不息 10 学以致用 2.作为超高压输电领域专家，“大国工匠”唐某用25年光阴练就“闻声鉴误”的绝活，累计完成700余次高危作业，避免停电损失超4亿元，斩获45项国家专利。他以坚守与创新诠释工匠担当。唐某的事迹启示我们（ ） ①在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ②坚守本职工作是实现人生价值的前提 ③在个人与社会的统一中实现人生价值 ④价值选择是作出正确价值判断的基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 11 议题二：如何实现人生价值 学以致用 3.龙伟杰初中毕业后进入技校，面对职业偏见，他没有什么惊天动地的口号，坚持苦练数控铣技术，最终斩获世界技能大赛金牌。他在平凡的工作岗位上，实干笃行、奉献社会，获评“中国青年五四奖章”。他的事迹告诉我们（ ） ①在砥砺自我中前行是创造和实现人生价值的坚实基础 ②实现人生价值需要坚定理想信念且努力提升个人素质 ③投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 ④社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的前提条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 12 议题二：如何实现人生价值 知识整理 13 如何实现人生价值? （1）弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动中创造价值，在奉献中实现价值。（根本） （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值。（前提） （3）在砥砺自我中创造和实现价值。（主观） （4）树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 (人生) 价值观 充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 13 知识整合 14 人生价值观/价值观/人生价值的知识? ①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ③价值观具有导向作用。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观。 ④价值判断和价值选择的两个标准，要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ⑤弘扬劳动精神，实现人生价值。在劳动中创造价值，在奉献中实现价值。 ⑥在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ⑦在砥砺自我中创造和实现价值。 (人生) 价值观 14 知识构建 15 价值的创造与实现 劳动： 作用 如何实现 主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值 根本途径：弘扬劳动精神，在劳动奉献中创造和实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 知识巩固 1. 为贯彻教育部关于加强中小学生劳动教育的精神，某市各中小学“一校一策”制定劳动教育清单，根据学校条件开办“菜地”“厨艺室”“木工坊”“中医馆”“试验田”“生态屋”等校内劳动教育实践基地，实现了“每周一节劳动课”的全覆盖。这种做法（ ） ①让学生尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动价值取向 ②说明劳动是人类的本质活动，决定着社会发展方向 ③实施素质教育，以劳树德增智，让劳动教育纳入人才培养全过程 ④让中小学生在校期间能为社会创造财富，从而成为合格的劳动者 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ A 16 知识巩固 2. “时代楷模”董亦军坚信“脚下有泥、心中才能有底”，坚持深入基层找问题、想思路。他秉持“群众利益无小事”，用改革换取群众的满意度，将群众急难愁盼作为工作抓手。“我愿作一颗石子，把共和国筑进钢铁长城。”这是他毕生的写照。董亦军的事迹激励我们（ ） ①树立远大志向，发挥价值观对人生的促进作用 ②坚守平凡岗位，依托社会客观条件创造新业绩 ③在奉献社会和砥砺自我中创造和实现人生价值 ④坚持群众观点和群众路线，维护人民根本利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 17 知识巩固 3.在第十五届中国国际航空航天博览会珠海航展上，一个年轻的身影吸引了公众的关注，她就是陆军首个初次单飞的女飞行员徐枫灿。出生于一个普通的农村家庭的她，从小心怀“蓝天梦”，在中国空军飞行学院的学习中，刻苦努力，积极参加各类训练，代表中国参加国际飞行比赛取得优异成绩，赢得了全世界的赞誉。这启示我们（ ） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 ②人的先天条件是可以改变的，后天的努力是都可以做得到的 ③只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福 ④要在个人与社会的统一中创造和实现价值，人的价值只能在社会中实现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 18 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $