第25课《活板》文言文拓展阅读专项训练-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以《活板》为核心，通过多文本对比阅读，系统训练文言文词汇、翻译、断句及科学探究能力，渗透文化自信与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |一词多义|3题|语境推测法、词性辨析|从单字多义到语境应用，构建虚实词网络| |翻译断句|5题|“留删补换调”五字法、语法结构分析法|遵循“字-句-篇”层级，强化文言文语感| |科学探究|2题|特征概括法（如“活”“巧”）、实验过程还原法|从技术细节到科学精神，体现“观察-归纳-应用”逻辑|

《活板》文言文拓展阅读 一、文言文阅读 阅读下面两段文字，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》） 【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 1．下列选项中加点词意义相同的一组是（   ） A．以草火烧/饰以篆文 B．若印数十百千本/合契若神 C．火烧令坚/用讫再火令药镕 D．持就火炀之/瞬息可就 2．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之 （2）观之莫不服其奇巧 3．下列说法错误的一项是（   ） A．《梦溪笔谈》是北宋沈括所作的一部笔记作品，记载了丰富的科技知识。 B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的顺序逐层进行说明，逻辑清晰。 C．乙文中划线句“地动/机发龙/即吐丸/蟾蜍张口受丸”的停顿是正确的。 D．甲乙两文用词精准，通俗易懂，均表达了对古代劳动人民的智慧的赞叹。 4．阅读两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 治平元年，常州日禺时①，天有大声如雷，乃一大星，几②如月，见于东南。少时而又震一声，移著西南。又一震而坠在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之发其窍③深三尺余乃得一圆石犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视④。王无咎⑤为之传甚详。 （沈括《陨石》） 【注】①日禺时：太阳将落之时。②几：几乎。③窍：洞。④发视：打开看。⑤王无咎：人名。 5．下列句中加点词的意思不相同的一项是（   ） A．旋刻之/刻舟求剑 B．火烧令坚/火光赫然照天 C．至今宝藏/至今匣藏 D．许氏藩篱皆为所焚/焚书坑儒 6．用现代汉语翻译下列句子。 （1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深。 7．下列对两文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中“有奇字素无备者，旋刻之”体现了制字活的特点；“木格贮之”体现选用活的特点。 B．乙文中画波浪线句子正确停顿为“又久之/发其窍/深三尺余/乃得一圆石/犹热”。 C．甲文“薄如钱唇”与乙文“火光赫然照天”均通过视觉描写来表现事物特征。 D．甲文强调活板印刷的效率，乙文通过“州守郑伸得之”说明陨石极具实用价值和文化价值。 8．英国科学史家李约瑟评价《梦溪笔谈》为“中国科学史上的里程碑”，请结合甲乙两文具体内容，分析沈括《梦溪笔谈》体现的科学性。 阅读下面文字，完成各题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土。用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽：其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省②龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观者莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （选自李昉《太平御览》，有改动） 【注释】①穹隆：像天空一样，中央高高拱起。②省：察看。 9．解释以下划横线的词语 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( ) （2）则以一铁范置铁板上( ) （3）药稍镕( ) （4）不若燔土( ) 10．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 （2）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 11．【乙】文画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”划出 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 12．请分别从【甲】【乙】文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点，并结合文章内容举例分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自《梦溪笔谈·活板》） 13．解释下列加点词语的意思。 （1）火烧令坚： （2）持就火炀之： （3）则字平如砥： （4）瞬息可就： 14．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（   ） A．不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 B．不用则/以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 C．不用则/以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之 D．不用/则以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之 15．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。 （1）毕昇制字可能经历的实验过程。 尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是： （摘录原文） （2）毕昇可能遇到的问题以及解决的办法。 遇到的问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 解决的办法：旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（用现代汉语翻译） （3）毕昇的实验发现。 原文语句：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（用现代汉语翻译） （4）探究小结：毕昇就地取材，不断尝试，科学实验，这种科学探索精神值得学习。 16．本文介绍活字印刷术，注意突出“活”的特点，结合文章内容，参考示例，说说活字印刷术的“活”体现在哪里。 示例：“每字为一印”，取用灵活，体现了字印“活”。 《梦溪笔谈》被英国著名科学史专家李约瑟称为“中国科学史上的坐标”，也被世人称为“中国科学史上里程碑”。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。……每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 【乙】 磁石指南 方家①以磁石磨针锋则能指南然常微偏东不全南也。水浮多荡摇。指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许腊（蜡）缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 （选自沈括《梦溪笔谈·磁石指南》） 【注】①方家：指精通某种技术并以此作为职业的人。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。 17．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 则以纸帖之 语境推测法：联系上下文推测 ①帖：______ 予家指南、北者皆有之 参考成语法：妇孺皆知 ②皆：______ 莫可原其理 查阅字典法：原：①水源；②推究、探究；③平原。 ③原：______ 18．对乙文中画波浪线的句子，下列四种断句方案，你认为正确的一项是（    ） A．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏/东不全南也。 B．方家以磁石磨针锋/则能指南/然常微偏东/不全南也。 C．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏/东不全南也。 D．方家以磁石磨针/锋则能指南/然常微偏东/不全南也。 19．下面两句话比较难理解，请结合语境，反复阅读，用现代汉语解释它们的意思。 ①有奇字素无备者，旋刻之。 ②无风处悬之，则针常指南。 20．甲文中的“活板印刷”与乙文中的“指南针”都与“活”字有关，请结合选文内容，说说它们的“活”分别体现在哪里？ 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【材料二】 造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。截断五七尺长，于本山开塘，注水其中漂浸。至百日之外槌洗，洗去粗亮与青皮，用上好石灰化汁涂浆，入槹桶①下煮。受煮八日已足，歇火一日取出，入清水漂塘内洗净，用柴灰浆过，再入釜中，其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取出入别桶中，仍以灰汁淋下。如是十余日， 自然臭烂。取出舂至泥面倾入槽内竹麻已成。清水浸其面三寸许，入药水汁于其中，则水干自成洁白。 凡抄纸帘②，用刮磨绝细竹丝编成。持帘入水，荡起竹麻于帘内。轻荡则薄，重荡则厚。然后覆帘，落纸于板上，叠积千万张。数满则上以板压，使水气净尽流干，然后以轻细铜镊逐张揭起，焙干成帙。 （节选自《天工开物》，有删改） 【注释】①槹桶：大木桶，但在这里指连同下面受火的铁锅在内的樘桶。②抄纸帘：抄纸的工具。 21．下列对两则材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．材料一多次用了代词“之”，如“冒之”“炀之”“拂之”等，它们都分别指代相应的实物，这就减少了内容的重复，有助于行文的简洁。 B．材料一中“则以纸帖之”和“每韵为一帖”中的“帖”用法相同，都是“标签”的意思。 C．从材料二“其竹以将生枝叶者为上料”可知，枝繁叶茂的竹子并非造纸的上等材料。 D．材料一中“药稍镕”中的“稍镕”和材料二中“平铺稻草灰寸许”的“寸许”都体现了语言严谨准确的特点。 22．把下面句子翻译成现代汉语。 更互用之，瞬息可就。 23．请用“/”为材料二的画线句划分停顿。（限划2处） 取 出 舂 至 泥 面 倾 入 槽 内 竹 麻 已 成 24．“活板”的“活”在材料一中是如何体现的？请简要作答。 25．读完这两则材料，也许你会联想到下面这些词语：智慧、勤劳、严谨、文化自信。请你结合两则材料，围绕其中的一个词语谈谈你的思考。 我选择的词语是：______   我的思考：__________ 《《活板》文言文拓展阅读》参考答案 1．A 2．（1）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 （2）观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。 3．C 4．“活字印刷”的特点是“活”，主要体现在：①字印的取用灵活的；②排版是活的，随时排用；③印刷是活的，可统筹使用，提高效率；④字印数目是活的，常用字书目多；⑤制作字印的方法是活的，可随时增补；⑥拆版灵活，重复使用。 “地动仪”的特点是“巧”，主要体现在：①结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。②地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中；③地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。 【难度】0.15 【知识点】沈括(1031-1095)、日常生活类 【解析】1．本题考查一词多义。 A．“以”均为“用”； B．如果/好像； C．名词作状语，用火/动词，烧； D．靠近/完成； 故选A。 2．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)以，用。帖，用标签标出。木格，用木格。贮，保存。 (2)之，代词，它。莫，没有。服，佩服。其，它的。 3．考查内容理解。 C.句意：地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸。这句话的停顿应为：地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸。 故选C。 4．考查内容理解。 “活字印刷”的主要特点是“活”。 根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：字印的取用灵活的； 根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”可得：排版是活的，随时排用； 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可得：印刷是活的，可统筹使用，提高效率； 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可得：制作字印的方法是活的，可随时增补； 根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可得：拆版灵活，重复使用。 “地动仪”的特点是“巧”。 根据“周容无际，如一体焉”可得：结构设计精巧，周身没有缝隙，浑然一体。 根据“地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸”可得：地动机发巧妙，龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中； 根据“声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也”可得：地震判断奇巧，能准确判断地震方向，令人叹服。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有不叹服地动仪的神奇巧妙。从古代以来，不曾有过。 5．B 6．（1）用纸条标记，按韵部分类存放于木格中。（2）这时火熄灭了，见地上有一杯口大的深洞。 7．D 8．甲文：详述活板制作流程（如“胶泥刻字”“更互用之”），体现工艺严谨。乙文：客观记录陨石坠落的时间、地点、形态，符合科学观察要求。 【难度】0.15 【知识点】文言文阅读 【导语】这两篇文言文均出自沈括《梦溪笔谈》，体现了宋代科学观察与工艺技术的卓越成就。《活板》以严密逻辑记述毕昇活字印刷术，从制字、排版到印刷流程，展现工艺革新对文化传播的推动；《陨石》则以精准时空坐标记录陨石坠落全过程，通过火光、声响、坑洞等细节描写，呈现严谨的自然观察。两文共同特点是：以朴素语言承载科学实证精神，既有工艺流程的系统性记录，又有自然现象的客观描述，充分体现宋代科技文献“辨物析理”的学术品格。 5．本题考查一词多义。 A.都是雕刻的意思； B.名词做状语，意为“用火”/名词，火焰； C.都是珍藏的意思； D.都是焚烧的意思； 故选B。 6．本题考查文言文句子翻译。注意： （1）以：介词，用。前一个“帖”用作动词，意为“标记”；后一个“帖”是名词，意为“标签”。韵：指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。贮：储存。 （2）是：这。息：熄灭。视：看见。窍：洞。 7．本题考查内容理解与分析。 D.乙文仅客观记录陨石坠落的过程及收藏情况，并未强调其“实用价值和文化价值”，更未提及“州守郑伸得之”是为了说明价值，选项表述有误； 故选D。 8．本题考查分析写作手法。 甲文：详细记载活字印刷的制作流程（如“用胶泥刻字”“火烧令坚”）、效率优势（“若印数十百千本，则极为神速”）及材料选择原因（“不以木为之者……不若燔土”），体现对工艺技术的科学总结。通过对比木材与胶泥的特性（“木理有疏密，沾水则高下不平”），说明选择胶泥的科学依据，体现实验验证的思维。乙文：精确描述陨石坠落的时间（“治平元年”）、地点（“宜兴县民许氏园中”）、形态（“色如铁，重亦如之”）及后续处理（“州守郑伸得之，送润州金山寺”），体现对自然现象的严谨观察与记录。对陨石坠落全过程（如“天有大声如雷”“火光赫然照天”）及坑洞细节（“深三尺余”“圆石犹热”）的记载，均基于实际观察，而非主观臆测。两文均聚焦于具体科技发明或自然现象，内容详实、语言简洁，反映了沈括以事实为依据、重视实践检验的科学态度，契合《梦溪笔谈》作为“中国科学史上的里程碑”的价值。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁制模框放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】北宋治平元年，在常州，太阳落山的时候，天空中忽然发出像打雷一样的巨响，原来是一颗大星，几乎像月亮一样，在东南方出现。不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。又一震响后，星星就落在宜兴县一个姓许的人家的院子里，远处近处的人都看到了，火光明亮照天，许家的篱笆全都被烧毁了。这时火熄灭了，看地面上有一个像茶杯大小的洞穴，很深。往下看，星星在洞穴里面，发着微弱的光。过了好久，才渐渐暗下来，还热得不能靠近。又过了很长时间，掘开那个洞穴，有三尺多深，才得到一块圆形的石头，还很热，它大小像拳头一样，一头略微尖些，颜色像铁，重量也像铁似的。常州的太守郑伸得到它，送到润州金山寺保存。到现在还在匣子里珍藏着，游人到了那里就打开匣子给人们看。王无咎为此写了这篇文章，记载得很详细。 9． 覆盖 模子 同“熔”，用高温使固态物质转变为液态 比得上，如 10．（1）第二块铁板已经准备（好了），两块铁板交替使用，很短时间就能完成。（2）不用木料刻字印的原因是，木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平 11．作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 12．活版印刷术的特点是：活，如“每字为一印”“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”；地动仪的主要特点是：巧、奇，如“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”。 【难度】0.15 【知识点】日常生活类 【解析】9．本题考查文言实词。 （1）句意为：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。冒：覆盖； （2）句意为：就用一个铁模子放在铁板上面。范：模子； （3）句意为：待铁板上的混合物稍稍熔化。镕：同“熔”，用高温使固态物质转变为液态； （4）句意为：不像火烧过的胶泥字。若：比得上，如。 10．本题考查文言文翻译。 （1）重点字词：具：准备（好了）。更互：交替，轮流。就：完成。 （2）重点字词：以：用。为：做，刻。木理：纹理、质地。 11．本题考查文言文断句。 句意为：（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯。 “作地动仪”是一个完成的表达，省略主语“他”，指出是张衡制作的地动仪，应和后文断开；“以精铜铸其器”说明了地动仪的材质是用精铜铸造的，是一个完整的表述，应和后文断开；“圆径八尺”“形似倾樽”是两个并列的成分，说明了地动仪的尺寸和形状，二者之间要断开；故断句为：作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 12．本题考查文言文内容理解。 结合【甲】文中“每字为一印”可知，每个字一个字模，可见字印灵活； 结合【甲】文中“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，可见排版布字是灵活的； 结合【甲】文中“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”可知，经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，可见印刷是活的，排版过程调配很灵活； 结合【甲】文中“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，每一个字都备有几个字印，像“之”“也”出现频率高的字，每个字有二十多个字印，以备不时之需，可见字印数目活，刻好的字运用灵活； 结合【甲】文中“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，不用的时候，就拿纸条做标记贴上，每个韵部的字做一个标签，用木格把它存放起来，以便下次印刷，可见选字的方法活，刻字存储方便，拆版时很灵活； 结合【甲】文中“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药熔”可知，有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻；印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化；可见做法是活的，制字取材容易简便，做法灵活； 据此可知，活板印刷术的特点是“活”。 【乙】文中“张衡性精微，有巧艺”意思是张衡性情谨慎，有精巧的技艺；“观之莫不服其奇丽”意思是观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。由这两句话可知，地动仪的主要特点是“巧”和“奇”。根据“司者觉知，即省龙机，其余七首不发则知地震所从起来也”可知，地动仪可以精准判定地震的方位，这也印证了地动仪的“巧”与“奇”。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁模子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。 13．（1）用火；（2）靠近；（3）磨刀石；（4）完成 14．A 15．（1）用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （2）随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。 （3）如果只印三两本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。 16．①“密布字印”，随时排用，体现了排版“活”；②“一板……一板……”，“更互用之”，统筹用板，提高效率，体现了印刷“活”③“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用，体现了字印数目“活”；④“木格贮之”，放在不同的木格中，便于取用，体现了选用“活”；⑤奇字无备，旋刻即用，随时增补，体现了做法“活”；⑥“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用，体现了拆版“活”。 【难度】0.15 【知识点】沈括(1031-1095)、日常生活类 【解析】13．本题考查文言文实词。 （1）句意：用火来烧使它坚硬；火：名词作状语，意为“用火”。 （2）句意：拿着它靠近火烤它；就：靠近、接近的意思。 （3）句意：那么字就平得像磨刀石一样；砥：指的是磨刀石，用来比喻平滑。 （4）句意：一会儿就可以完成；就：完成。 14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：不用时，就用纸条给它们做标志，（按照字的音韵）分类把它们收藏起来。按照句子结构分析可知：“不用”是一个条件状语，表示如果不用这些字模，因此应该在“不用”和“则”之间断句，即“不用/则以纸帖之”。“以纸帖之”是一个动宾结构，表示用纸标记这些字模，所以“以纸帖之”之后应该断句。“每韵为一帖”表示按照音韵分类，每一类为一帖，这是一个完整的表述，所以“每韵为一帖”之后应该断句。“木格贮之”表示将这些分类好的字模放在木格里储存，这也是一个完整的表述，所以应该在“木格贮之”之后结束。因此，正确的断句应该是“不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之”。 故选A。 15．（1）本题考查文言文理解。原文描述“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”明确指出，使用完毕后，通过简单的加热使药物熔化，字模就能轻易脱落，且不会留下污迹。这一特性极大地简化了印刷流程，提高了效率，同时保证了印版的清洁度。因此，我们可以推断，毕昇在制字过程中可能进行了多次实验，对比不同材料的效果，最终发现了泥活字的这一优势，并据此确定了泥作为活字的最佳材料。 （2）本题考查文言文翻译。本题重点词语有：旋：随机、立即；瞬息：很快。 （3）本题考查文言文翻译。本题重点词语有：若：如果；止：同“只”，简易：简便。 16．本题考查文言文的理解和概括。本题的题干要求结合文章内容，分析活字印刷术的“活”体现在哪些方面。这里的“活”主要指的是活字印刷术相较于传统雕版印刷术所具备的优势和灵活性。考生需要仔细阅读文章，找出体现活字印刷术“活”的特点和例子，并结合文章内容进行解释。 首先，排版上的“活”体现在“密布字印”这一步骤上。字印可以灵活排列组合，根据需要随时进行排版，从而满足不同的印刷需求。这种灵活性使得活字印刷术能够适应多种文本格式和版面设计。其次，印刷过程中的“活”体现在“一板……一板……”和“更互用之”的做法上。通过交替使用两块铁板，一块用于印刷，另一块用于排版，大大提高了印刷效率。这种统筹用板的方式不仅减少了等待时间，还使得整个印刷流程更加顺畅高效。再者，字印数目的“活”体现在“每一字皆有数印”这一点上。由于每个字都有多个字印，因此在印刷过程中可以灵活选择使用，特别是在一板中需要多次出现某个字时，可以迅速取用相应的字印，提高了印刷的便捷性和效率。此外，选用上的“活”体现在“木格贮之”的做法上。将字印按照音韵分类并放在不同的木格里，便于取用和管理。这种分类存储的方式使得字印的选取更加方便快捷，提高了印刷的准确性和效率。最后，做法上的“活”体现在对奇字的处理上。当遇到没有预备的奇字时，可以随即刻制并使用，这种随时增补的做法使得活字印刷术具有更强的适应性和灵活性。同时，“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”的特点也体现了拆版的“活”。字印在印刷完成后可以灵活拆版，重复使用，不仅节约了成本，还使得整个印刷过程更加环保和可持续。 综上所述，活字印刷术的“活”体现在排版、印刷、字印数目、选用、做法以及拆版等多个方面，这种灵活性使得活字印刷术在古代印刷技术中独具优势，并为后来的印刷业发展奠定了基础。 【点睛】参考译文： 印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从冯瀛王开始才用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 在庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。他的方法是用胶泥刻成字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合着纸灰这类东西覆盖好。想印的时候，就在铁板上放一个铁框，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印三两本，不能算是简便；如果印上几十乃至成百上千本，那就极其迅速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标志，（按照字的音韵）分类把它们收藏起来。碰到没有预备的生字，就随即刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因是，木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木与药浆粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一拂，字模自己就脱落下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的侄辈们得到，到现在还珍贵地收藏着。 17． 用标签标出。（标记/用……标记/标志） 都。（全） 推究。（探究） 18．B 19．①遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 ②在没有风的地方悬挂，针就总是指向南方。 20．①《活板》的“活”指的是：制作字模活、排版活、印刷活、拆版活、贮存字模活。（答出1点即可） ②“指南针”的“活”指的是转动灵活。（转速快；用法活，可以手指、碗边、丝线悬挂使用，都可；指向南方/北方，或指明方向；） 【难度】0.15 【知识点】文言文阅读 【解析】17．本题考查文言实词。 （1）根据语境推测法：结合上下文可知，不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。在这里“帖”是动词，意思是“用标签标出”。句意：就用纸条给（它们）作标志； （2）根据参考成语法：“妇孺皆知”的意思是妇女和小孩子都知道。皆，全，都。据此推断出“予家指南、北者皆有之”中的“皆”理解为“全，都”。句意：我家(的方法)指南，指北的都有； （3）根据查阅字典法可确定选②推究、探究。句意：不能推究出其中的道理。 18．本题考查文言断句。 句意：行家用磁石磨成针，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方。根据结构可知，主语为“方家”，“以磁石”为状语，“磨”为谓语，“针”为宾语，故在“针”后有停顿；“则”为句首标志词，“指南”是“能”的功能，故在“指南”后断开；“然”为句首标志词，“微”用来修饰“偏东”，“不全南也”为判断句，故在“偏东”与“不全南也”中间有停顿。 19．本题考查文言文翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字；素：素来，向来；旋：旋即；之：代指前面提到的字； （2）悬：悬挂；之：代指针。 20．本题考查文章内容理解与对比阅读。 结合［甲］文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，用胶泥刻字，一个字一个模，字迹清晰，方便拆卸，据此可以概括出制作字模活，拆版活；结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，准备过的字不用时贴上标签可保存方便下次使用，没有准备过的字随即做出使用，方便排版和贮存，据此可概括出排版活、贮存字模活。 结合［乙］文“予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理”句可知，指南针指南的方向就像柏树指北一样，不随着人们朝向所转变，也就是说人无论朝什么方向转动，指南针都会转向南方，据此可知“指南针”的“活”指的是转动灵活。 答案： 【点睛】参考译文 ［甲］宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版(印刷)。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。……每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，(按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。 ［乙］行家用磁石磨成针，于是可以指向南方，然而常常略微偏东，不全在正南方。(放在)水上常震动摇摆。(在)手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下，不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的。这个方法是：取新产的丝绵中独好的茧丝一缕，用子大小的蜡块把针的中腰粘住，在没有风的地方悬挂，则针常常指向南方，其中有的针则指向北方。我家(的方法)指南，指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方(柏树的树枝长的都是朝西的)一样，不能推究出其中的道理。 21．B 22．两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 23．取 出 舂 至 泥 面 /倾 入 槽 内/ 竹 麻 已 成 24．①字是活的：每字为一印；②排版是活的：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板；③印刷是活的：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就；④字印数目是活的：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印；⑤字印做法是活的：有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成；⑥拆版是活的：用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 25． 示例一：我选择智慧。 我国的古代劳动人民是非常有智慧的。他们能够在雕版印刷的基础上，再发明出活字印刷术，让制版和印刷的效率大大提升；也发明出了造纸术，把要长枝叶的嫩竹经过数道工序变成竹纸。为知识的传播交流创造了条件。 示例二：我选择文化自信。两则材料都介绍了我国古代的伟大发明，都可以体现我国劳动人民的智慧、勤劳和精益求精的工匠精神，这些都是我们宝贵的文化传统，让我倍感自信。（或：材料一介绍了活版印刷术的工序，材料二写出了竹纸制造的繁琐过程，这两则材料体现了中国古代劳动人民的精神气质，学习这些内容有助于我们弘扬传统文化、发掘传统思想的价值，有助于我们坚定文化自信。） 示例三：我选择严谨。材料一中“字平如砥”“每字有二十余印”“木理有疏密”考虑到印刷过程字的整齐、字的重复使用、沾水后变形问题，可见印刷过程的严谨；材料二中“平铺稻草灰寸许”“清水浸其面三寸许”等对过程要求之精细，可见造竹纸过程的严谨。 示例四：我选择勤劳。材料一中工人进行活板印刷时需要多道工序紧密配合、熟练操作，才能让制版和印刷的效率提升；材料二中竹纸的制作成功要经过数道工序，历时十多天才能完成。这其中都离不开他们的勤劳能干。 【难度】0.15 【知识点】日常生活类 【解析】21．本题考查内容理解。 B.“则以纸帖之”中的“帖”是名词作动词，用标签标出。“每韵为一帖”是名词，标签。两者用法不相同； 故选B。 22．本题考查译句。 重点词语：更互，交替、轮流。可就，可以完成。 23．本题考查断句。 句意：把它拿出来放入臼内舂，舂成泥状，倒入抄纸槽内，竹麻已经做好了。分析句意可知，“取出舂至泥面”，然后“倾入槽内”，最后“竹麻已成”。故断句为：取 出 舂 至 泥 面 /倾 入 槽 内 / 竹 麻 已 成。 24．本题考查内容理解。 根据材料一“每字为一印”可知，每一个字都单独成印，字是活的。 根据材料一“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。可得：排版是活的。 根据材料一“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。可得：印刷是活的。 根据材料一“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印”可知，每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模。可得：字印数目是活的。 根据材料一“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。可得：字印做法是活的。 根据材料一“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。可得：拆版是活的。 25．本题考查内容理解。围绕着题目提到的“智慧、勤劳、严谨、文化自信”四个词语中的任意一个，结合文本分析即可。 智慧：根据材料一中的“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”可知，毕昇在雕版印刷的基础上发明了活字印刷。根据“若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，这种印刷方法极大的提高了制版和印刷的效率。根据材料二中的“造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料”可知，我国古代劳动人民利用随处可见的竹子制作纸张，促进了知识的传播与交流。这些都体现了劳动人民的智慧。 勤劳：根据材料一中的“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，活板印刷需要多个工序，才能提高印刷的效率。根据材料二的内容可知，用竹子造纸需要经过取竹、漂浸、槌洗、煮、压、舂等多道工序。根据“如是十余日， 自然臭烂”可知，至少需要十多天才可制成。这些都离不开劳动人民的辛勤劳动。 严谨：根据材料一中的“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，一些常用词都有多个字印。根据“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，之所以不用木做字印，是因为不方便，印刷效果不好。这些都体现了劳动人民的严谨。根据材料二中的“截断五七尺长”“如是十余日， 自然臭烂”“清水浸其面三寸许”可知，制纸时每一道工序都有严格的时间和操作规范。这些同样体现了劳动人民的严谨。 文化自信：材料一介绍的是活板印刷术，材料二介绍的是造纸术，两者同属我国古代四大发明之一。这两项发明，不仅体现了我国劳动人民的智慧、勤劳与严谨，而且极大的促进了文化的传播与交流，对于中华文明，乃至世界文明的发展做出了巨大贡献。学习这两则材料，有助于我们弘扬传统文化，坚定文化自信。 【点睛】参考译文： 甲：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拆板时拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 乙：凡是造竹纸，那些要生枝叶的嫩竹是最上等的原料。把竹竿截为长度为五到七尺的竹段，然后在山上挖一个塘，里面灌满水用来浸竹子。浸到一百天以上，把竹子取出来，用木棒不断捶打，洗掉粗壳和青皮，用优质石灰调成灰浆，跟竹子一起放入木桶，煮上八天八夜就可以了。停止加热一天后，放到清水塘里漂洗干净，用柴灰水浸透，再放入锅内按平，铺一寸左右厚的稻草灰。煮沸之后，就把竹麻移入另一桶中，继续用草木灰水淋洗。这样经过十多天，竹麻自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入臼内舂，舂成泥状，倒入抄纸槽内，竹麻已经做好了。抄纸槽内放置清水，槽内水面高出竹浆约三寸左右，加入纸药水汁，这样抄成的纸干后便会很洁白。 抄纸帘是用刮磨得极其细的竹丝编成的，两只手拿着抄纸帘放进水中，荡起竹浆让它进入抄纸帘中。轻荡则薄，重荡则厚。然后把帘网翻转，让纸落到木板上，叠积成千上万张。等到数目够了时，就压上一块木板，把水分压干，然后用小铜镊把纸逐张揭起，烘干放成一叠。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $