语文-2025-2026学年九年级5月学情质量检测

九年级学情质量检测 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 中 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 在历史的长河中，英雄是一座永不褪色的精神丰碑。 如 即使身居困境，他们也会抒发“ ”(杜甫《望岳》)俯瞰群山的凌云壮 志；他们也会唱出“ ”[秋瑾《满江红》（小住京华）]不惧艰难的慷慨之音。 纵逢国家危难，他们“ ”(诸葛亮《出师表》)，尽显忠诚与担当；他们 ”(于谦《石灰吟》)，坚守高洁品格，至死不渝；他们胸怀“ 啟 ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献之心，化作春泥，滋养后世。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】地上并没有风，可是四下里发着寒气，车zhé上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样 坚硬。祥子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老 一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在 还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。 【乙】我从心底里下定决心，一定要说得尽量正确无误，尽量恰如其分，所以先思考了几分钟，以便把我该说 的理清头绪，接着就对她叙说了我凄惨的童年的全部经历。由于被心情激动弄得筋疲力jé，我说得比我平时 区 谈论这个伤心话题时，口气要温和得多…正因为有所克制和不过分啰嗦，听起来反显得更加可信。我一边 讲，一边觉着谭波尔小姐完全相信我说的话。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 车zhé( 恰如其分( 筋疲力jié( 郑 (2)下列对甲】文段画线句中“奔”的解释，正确的一项是 ( )(3分) A.逃跑 B.奔走；急跑 C.紧赶 D.朝；向 (3)结合《骆驼祥子《简·爱》整本书阅读，完善表格，填写恰当的内容。(2分) 地点 人物 语言 杯 人和车厂 ① 祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？ ② 谭波尔 对我来说，简，现在你已经清白了。 韵 桑菲尔德庄园 简·爱 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。 (4)小说采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。请从《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，简要分析其 叙述人称的表达效果。(4分) 3.某市科协开展“科普大篷车”进校园活动，请你完成以下任务。(13分) (1)根据下列图片，拟写活动名称，不超过六个字。(4分) 人类思维与人工智能 活动一：科幻画作欣赏 活动二： 活动三： 语文试题卷 第1页（共4页） (2)活动展板上张贴了一段文字，旨在引导同学们感悟科学家崇高的精神。请在横线上补写一个句子，使之与 前句构成递进复句，让文意更完整。(2分) 我们时常震撼于大国重器的磅礴力量，折服于科学家无私奉献的崇高精神。恰如“两弹元勋”邓稼先隐姓 埋名戈壁滩，潜心研究核武器：核潜艇之父黄旭华深藏功名数十年，默默为国铸重器。我们致敬科学家精神，不 仅要将这份敬意深植于心， ,在成长路上奋勇拼搏。 (3)小文和科普老师围绕“无人机应用”展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 小文：① 科普老师：无人机在航拍、农业生产、应急救援等方面都有广泛用途，比如无人机施肥。 小文：② 科普老师：人工施肥易受体力、手法、情绪等因素影响，常会出现局部施肥过量或遗漏的情况；而无人机配备高 精度导航系统，通过离心喷头或播撒盘可实现单位面积内肥料的均匀投放，误差极小。 (4)下面是校园通讯稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助解决。(3分) “科普大篷车”进校园活动不仅为同学们带来了一次难忘的科学体验，更激发了同学们热爱科学、乐于探索 的精神。【甲】一件件科技作品对同学们大开眼界，现场不时传出阵阵惊叹声。【乙】大家穿梭在展台间，观看 啊☐体验啊☐探究啊，徜徉在奇妙的科技世界中。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙处画线句的☐中，应填入的标点符号是 。(1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 大雁不孤 张爱国 ①午后，十月的阳光如一匹温驯的小鹿，静静地游走在新翻的土地上。老杨慢腾腾地驾驶着播种机，身体随 着坐垫轻轻颠簸。一块地播完，他来到池塘边。水面也是安静的，好似披了一层薄薄的金箔。老杨蹲下身洗脸， 雌雁悄无声息地划来，啄他的手。老杨轻捋它的脖颈，抬头看，雄雁静浮在不远处，四只新雁却不见了。老杨向天 上寻去。秋天深远，棉絮一样的云，大团小朵的，散乱在蓝色的天幕上，也没有它们的踪影。 ②空气里还有一些燥热，老杨不由得腹诽四只新雁不该现在就离开它们的父母。雌雁突然飞起，在池塘上空 盘旋鸣叫。雄雁也伸长头颈鸣叫，拍打翅膀，却没有起飞。雌雁越飞越高，忽然直直地向南飞去。雄雁游到老杨 面前，侧着脑袋，斜视蓝白相映的天空。老杨摸摸它的大脑袋，心头掠过一阵阴云。 ③“嘎，嘎…”一群大雁由北而来，飞近池塘时，稍稍压低了高度。雄雁抬头刚要以鸣叫相应，却见雁阵又拉 升到原有的高度，继续高傲地南飞。雄雁急忙将脑袋插进水里，掏食草根。老杨轻轻一叹，身上似是被南去的雁 阵洒上一层冷气。 ④“嘎”，雌雁回来了，叫声急切，身后跟着四只新雁。雌雁径直落到雄雁身边，头贴上雄雁的头，“嘎，嘎”低 语。四只新雁也先后游来，围在两只老雁身边。又有雁阵飞来，四只新雁立即抬起头，斜侧着脑袋，目送它们南 去。老杨知道，它们还是放不下南迁的事。它们应该南迁了，但是，它们的父亲迁不了。 ⑤去年一个秋天的早晨，老杨巡视农场时，听到雁叫声，循声找去，在芦苇丛中发现一只大雁，灰褐色的羽毛， 脖颈上有一圈白，好像人工套上的银圈。见到老杨，它并无丝毫的惧怕和退避，反而叫声更为急切。老杨走近才 发现它身旁有一只受伤的大雁，两翅扑地，头颈僵硬地耷拉在地上，气息奄奄。老杨蹲下查看，它左翅翅中位置受 了枪伤，完全折断，只有一根白色的筋丝连着。看样子，它是受伤坠落时，伤翅又被树枝或别的什么物体蹭过。老 杨有一种钻心的疼痛感，急忙打电话叫妻子。妻子跑来，一看到那只伤翅，眼泪就簌簌而下。老杨用一只手掌托 起伤翅，妻子抱起它，走回茅屋。另一只大雁默默地跟着他们，来到茅屋。 ⑥这是一对大雁，受伤的是雄雁。在老杨两口子的精心照顾下，雄雁在一个多月后康复，但因为失去半只翅 膀，飞翔时重心不稳，也飞不远。季节已冬，它当然无法飞去南方，雌雁更不会独自飞去。 ⑦春天里，它们也不能北归。不久，雌雁孵出四只小雁。这口小小的池塘、整座农场，都沉浸在大雁的鸣叫和 嬉闹中。 ⑧半个月前，四只新雁明显表现出了急躁—它们体内的基因告诉它们，寒冬即将到来，该南迁了。起初，有 雁阵飞过时，它们会突然起飞，在池塘上空盘旋一阵后又颓然落下。后来，它们会随着雁阵飞出一段距离后再飞 回来一没有父母的陪伴，新雁不敢南迁。这两三天，它们似乎接受了就在这里过冬的现实，安静了一些。 语文试题卷第2页（共4页） ⑨夜里，起风了。天亮时，天阴森森的，整座农场都沉浸在深秋的冷瑟中。南归的雁阵一队接一队，默无声 响，惶急地从池塘上方飞过。一大早，雌雁就寸步不离雄雁，还不停地“嘎，嘎”低语。雄雁若无其事一般，在水里 掏食草根。又一队雁阵飞来，雌雁一声大叫飞去，新雁们紧跟着飞去。雄雁先是将头长时间插在泥水里不动，忽 然抬起，呆呆地看着它们飞入雁阵，直至消失在南天边。 ⑩晚上，雄雁蹲伏在芦苇丛里，任凭老杨如何“安慰”也不愿回茅屋。如此几天，它终于回到茅屋，却再也不愿 去池塘了，整日将头颈插在单翅里，不声不响。“春天就要到了，它一定会回来的。”老杨只能一有空就蹲在它身 边，陪它说话。 ①那天早晨，白霜满地，老杨在池塘边散步，忽听一声雁鸣，大惊，抬头看，一只大雁由南而来，脖颈上的银圈 在朝阳下发出万道金光。是雌雁，它将四只新雁护送到温暖的南方，又迎着寒冷回来了。老杨兴奋地大叫，茅屋 里的妻子和雄雁也兴奋地大叫… ②池塘里，两只大雁跳起快乐的舞蹈，虽然雌雁满身冷乏。 ③岸上，老杨紧紧地搂住妻子，虽然他只有一只臂膀。 (选自《安徽文学》2025年第8期，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.第①段描写阳光温暖、柔和，奠定全文温情、细腻的感情基调。 B.第⑤段老杨用一只手掌托起伤翅，为结尾揭示其独臂埋下伏笔。 C.第⑨段“呆呆”表现了雄雁望雁阵南飞时的专注以及羡慕、不满。 D.小说按事情发展的先后顺序叙述，夹以插叙，丰富了故事内容。 5.请从夸张的修辞手法角度赏析下面的句子。(4分) 一只大雁由南而来，脖颈上的银圈在朝阳下发出万道金光。 6.小说多次写到雁阵南飞，有何作用？(6分) 7.老杨的形象给你留下哪些深刻的印象？请结合小说内容简要分析。(4分) 8.小说标题“大雁不孤”意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。(6分) 二](16分) 材料一竹有钻天之志。毛竹生长的规律是，前5年看上去似乎毫无长进，但到了第六年，它就开始以每天30厘 米的速度疯狂生长，在短短6周时间内，就可以达到15米的高度。 竹有崇高气节。宋金时期有一首《咏竹诗》：“生死挺然终抱节，荣枯偶尔本无心。比肩耻与高菜伍，强项不容 冰雪侵。”这无疑是对竹的全方位歌颂。 竹超凡脱俗。苏轼曾感叹：“可使食无肉，不可使居无竹。”竹却不自恃清高，钻天竹有低头叶。 竹有情有义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”竹子之间没有倾轧，没有算计，新竹旧竹之间互相依托， 终生相守，不离不弃。唐玄宗曾称之为“义竹”，概因如此。 (摘编自《以竹为师》，2025年8月6日《人民日报》) 材料二四川成都邛峡市天台山镇高兴村是一个红色村。村里的邛崃红军长征纪念馆中，收藏着一件特殊文 物—一根扁担。背后，是一个军民鱼水情深的故事：长征时期，红军在高兴村设立后方医院。得知红军战士缺 医少药，村里一位80岁高龄的老人，经常送去木桶饭和草药，并坚决不收费用。红军转移时，为表达感谢，特意留 下一根挑行李的扁担作信物，就这样传到今天。 一头连着党和军队，一头连着人民群众，一根竹扁担，却有千钧重。它静静躺在纪念馆里，不仅诉说着往事， 更传递着信仰。 硝烟散尽，换了新天。生长在红色土地，我们深知，接好、挑稳这副担，重任在肩。 (摘编自《做新时代的“挑担人”》，2025年10月31日《人民日报》) 材料三如今，“以竹代塑”相关实践探索已在各地生根发芽。在浙江安吉县，竹吸管、竹餐具等产品源源不断走 下生产线，带动当地群众增收，减少塑料使用量，降低碳排放；四川眉山市利用竹纤维开发环保包装材料替代塑料 包装，其高硬度和高耐磨性，使产品在物流运输中不易被损坏… 推广“以竹代塑”，将沉睡的山林资源转化为高附加值产品。贵州赤水市依托丰富竹林资源，大力发展竹建 材、竹工艺品和竹浆纸产业，2024年当地竹产业综合产值突破90亿元，成为农民增收致富的“绿色银行”。 推广“以竹代塑”，是对绿色生活方式的追求。当越来越多的竹吸管替代塑料管，越来越多的竹篮走进莱市 场，我们改变的不仅是消费习惯，更是在重塑与自然和谐共处的生活方式，形成文明健康的生活风尚。 (摘编自《“以竹代塑”，让生活多一个“竹选项”》，2025年7月18日《人民日报》) 材料四在浙江安吉的国家竹产业研究院，以竹为主料、树脂为辅料制成的“竹钢”，单位密度强度可达普通碳素 语文试题卷第3页（共4页） 结构钢的5倍，可用于建造高速公路护栏、风车叶片等。“竹钢”身手不凡，“投身”北京冬奥会建筑、港珠澳大桥等 重，点工程。有科技创新加持，带着泥土芬芳的竹子也能摇身一变成为坚硬如钢的新材料。 四川兴文县变“卖竹子”为“卖风景”，将竹资源保护、民族文化传承与生态旅游发展有机融合，从单纯的竹材 采伐转向“景观营造十文化挖掘十业态创新”综合开发，仅僰王山景区2024年就接待游客超50万人次。 (摘编自《格竹问新》，2025年11月24日《人民日报》) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A古人称赞翠竹为“义竹”，因为竹子不畏艰难、意志坚韧顽强。 B.老人常免费送饭送药给红军，可见红军深受百姓的信任、爱戴。 C.关于“以竹代塑”，我国一些地方已做出了初步的探索和推广。 D.材料四运用作比较、列数字的说明方法，使说明更科学客观。 10.邛崃红军长征纪念馆收藏“竹扁担”有何用意？(4分) 11.有同学认为，“以竹代塑”没有必要，不值得推广。请依据材料三，简要说明你的看法和理由。(3分) 12.六安市金寨县地处大别山区，竹林资源丰富。请结合材料三和材料四，就如何开发利用金寨县的竹林资源提 三条合理建议。(6分) [三](16分) 些 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …以其境过清，不可久居，乃记之而去。 $ (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】又十里，憩祥符寺，寺前淙流走万石间。山皆直松名杉，藤络莎被，蓊薆®茏茸③。有灵泉自朱砂峰来，依岩 通二小池。上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。泉出石底，累累如贯珠不绝，气秘辞④若汤，酌之甘芬，盖非他硫磺 ☑ 泉比也。明日遂试浴，垢旋流出，纤尘不留，令人心境清廓，气爽体舒。相传沉疴⑤者，澡雪立瘥⑦，理或然也。 (选自汪泽民《游黄山记》，有删改) [注]①莎(suo):莎草。多生在潮湿地区或河边沙地上。②蓊薆（à）：草木茂盛的样子。③茏茸：丛聚的样子。 ④秘醇(bb6):形容香气很浓。⑤沉疴(k):久治不愈的病。⑥澡雪：洗刷。⑦瘥(chà)：病愈。 洲 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“闻水声”的“闻”与“不求闻达于诸侯”的“闻”含义不同。 B.“以其境过清”的“以”与“不以物喜”的“以”含义相同。 C.“藤络莎被”的“被”和“同舍生皆被绮绣”的“被”含义不同。 烟 D.“如贯珠不绝”的“绝”与“绝献多生怪柏”的“绝”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 呀 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)憩祥符寺，寺前淙流走万石间。 16.请你仿照示例，为乙】文拟写一则景点推介语。要求：紧扣景物特点，语言简洁生动。(4分) 【示例】潭水清冽，空游无碍；游鱼灵动，怡悦游人。 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 鲁迅问“怪哉虫是怎么一回事”，是孩童好奇求知的天性；屠呦呦问“最有效提取青蒿素的方法是什么”，是 医者潜心科研的赤诚；杜甫问“何时眼前突兀见此屋”，是诗人心系苍生的牵挂。每一次发问，无关大小高下， 都是自我心灵的印迹。 关于“问”，上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合自己的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 语文试题卷第4页（共4页） 九年级学情质量检测 语文答题卷 :1.答题前请考生先将自己的学校、班级、姓 注意事 正确填涂 名、座位号填写清楚。 [0[O[O][O][0] 2.请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 3.请勿折叠，保持卡面清洁；请将所有答题 缺考 [1] [1] 1] 1] 内容写在此卷上，否则容题无效。 [2 [2 2 [2] 31 31 [3 3 [3] 3) [3 [4] [4] [4] [4 [4 [4] [4 [4 的 贴条形码区 [5] [5] [5] 6 6 6 6 6 [7 (正面向上，切勿贴出虚线方框) [8) [8] [8] [9] [9] 9 9 9 如 题号 二 三 总 分 得分 ! 斟 、语文积累与运用(35分)》 1.(10分) 长 称 茶 2.(12分) (1)3分)( )( )( 拓 (2)3分)( (3)2分)① 2 菌 (4)4分) 器 3.(13分) (1)4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)2分)】 (3)4分)① ② (4)3分)① ②】 二、阅读(55分) [-](23分) 4.(3分)( 5.(4分) 6.(6分) 7.(4分) 8.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ [二](16分) 9.(3分)( 10.(4分) 11.(3分) 12.(6分) [三](16分) 13.(3分( 14.(3分)上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 15.(6分) (1)3分) (2)3分) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(55分) 17.(55分) 标题： 200正3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 400字 500 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 务 学 烨 B00正3 烟 g00正字 哦 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分)】 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每，点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可；照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 —2九年级学情质量检测 语文评分标准 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小 俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（评分标准：共10分。 每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（评分标准：共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（评分标准：共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（评分标准：共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效 果1分，点出主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（评分标准：共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大 意、字数相符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（评分标准：共2分。体现 “更”“还”等表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)儿示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？（评分标准：2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提 问1分，意思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？（评分标准：2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施 肥的原因”提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。（评分标准：2分。改为“让”“使”等词也可） ②，（评分标准：1分。答“逗号”也可） 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（评分标准：共4分。夸张的表达 效果1分，内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（评分标 准：共6分。每点2分，答出三，点即可) 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（评分标准：共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（评分标准：共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二]16分) 9.A(3分】 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (评分标准：共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（评分标准：共3分。观，点1分，理由每，点1分，答出两，点、意思对 即可)》 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料：③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（评分标准：共6分。每点2分，意思对 即可) [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（评分标准：共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（评分标准：共3分。“澈”1分，“布”1分，句意 1分) (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（评分标准：共3分。“憩”1分，“走”1 分，句意1分) 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（评分标准：共4分。紧扣景物的特点概括3分， 句式大致一致1分；其他答案，言之成理亦可；照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥特寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 —2 三、(55分) 17.【评分标准】 (一)审题和谋篇立意 首先，理解材料中的三“问”。鲁迅的“问”，缘于好奇心和探索欲；屠呦呦的“问”，缘于突破研 究困境；杜甫的“问”，缘于对民间疾苦的体察。他们发问的内容和缘故各不相同，但每一次“问”， 都反映了内心真实情感与思考。材料的最后一句话启示我们，“问”不必惊天动地，但必须源自内 心真实的感受，即你的困惑、好奇、关怀等是什么，且能对成长起到积极的推动作用。 可以从以下角度立意：①成长之问，例如，“为什么爸爸妈妈总是那么忙”，表现对父母从疑惑 不解到理解感恩的过程；②求知之问，例如，“这道题还有别的解法吗”，表现自己的思考和探索； ③责任之问，例如，“我能为这个家/班级做些什么”，凸显自己的责任与担当；④情怀之问，例如， “今天的幸福生活从何而来”，凸显革命精神与信仰的传承。 写清楚以下三个层次：“问”的缘起，从哪里来；“问”的过程，如何思考、探求，注重“问”的细节 表现；“问”的结果，给自己带来的影响、改变或者思考。 (二)判分建议 (1)宽松有度，好差有别，在语言、主题、选材、结构等方面，如发现亮点，敢于给高分，体现出区 分度。 (2)高于48分的作文（不含卷面分），要语句通顺，主题明确，有一定的亮点。 (3)字数达标，内容扣题，一般在42分上下浮动（不含卷面分），根据结构、内容、语言等方面酌情 增减。 (4)离题（不写自己的事，写别人的经历），35分左右；如果内容不错，字数也够，可适当提高。 (5)残篇评分标准（不含卷面分）： 50字以内给分不高于5分： 100字以内不高于10分： 200字以内不高于20分； 400字以内不高于25分： 400~500字，30分左右； 500~600字，35分左右。 (6)作文内容若是照抄阅读理解，最多给5分。 (7)只写作文题目且符合作文要求的，给5分；忘记写作文题目的，建议扣3分。 (8)卷面分： 清晰可认，一般3分上下浮动； 整洁有型，极少勾画涂抹，给4~5分： 只要不是乱涂乱画，能辨认出字，就不给0分，要有梯度！ 3 九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小 俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（共3分。每空1分）》 (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三，点即可) 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每，点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料：③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每点2分，意思对即可） [三]16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分》 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 —2九年级学情质量检测 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 中 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 在历史的长河中，英雄是一座永不褪色的精神丰碑。 如 即使身居困境，他们也会抒发“ ”(杜甫《望岳》)俯瞰群山的凌云壮 志；他们也会唱出“ ”[秋瑾《满江红》（小住京华）]不惧艰难的慷慨之音。 纵逢国家危难，他们“ ”(诸葛亮《出师表》)，尽显忠诚与担当；他们 ”(于谦《石灰吟》)，坚守高洁品格，至死不渝；他们胸怀“ 啟 ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献之心，化作春泥，滋养后世。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】地上并没有风，可是四下里发着寒气，车zhé上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样 坚硬。祥子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老 一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在 还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。 【乙】我从心底里下定决心，一定要说得尽量正确无误，尽量恰如其分，所以先思考了几分钟，以便把我该说 的理清头绪，接着就对她叙说了我凄惨的童年的全部经历。由于被心情激动弄得筋疲力jé，我说得比我平时 区 谈论这个伤心话题时，口气要温和得多…正因为有所克制和不过分啰嗦，听起来反显得更加可信。我一边 讲，一边觉着谭波尔小姐完全相信我说的话。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 车zhé( 恰如其分( 筋疲力jié( 郑 (2)下列对甲】文段画线句中“奔”的解释，正确的一项是 ( )(3分) A.逃跑 B.奔走；急跑 C.紧赶 D.朝；向 (3)结合《骆驼祥子《简·爱》整本书阅读，完善表格，填写恰当的内容。(2分) 地点 人物 语言 杯 人和车厂 ① 祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？ ② 谭波尔 对我来说，简，现在你已经清白了。 韵 桑菲尔德庄园 简·爱 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。 (4)小说采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。请从《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，简要分析其 叙述人称的表达效果。(4分) 3.某市科协开展“科普大篷车”进校园活动，请你完成以下任务。(13分) (1)根据下列图片，拟写活动名称，不超过六个字。(4分) 人类思维与人工智能 活动一：科幻画作欣赏 活动二： 活动三： 语文试题卷 第1页（共4页） (2)活动展板上张贴了一段文字，旨在引导同学们感悟科学家崇高的精神。请在横线上补写一个句子，使之与 前句构成递进复句，让文意更完整。(2分) 我们时常震撼于大国重器的磅礴力量，折服于科学家无私奉献的崇高精神。恰如“两弹元勋”邓稼先隐姓 埋名戈壁滩，潜心研究核武器：核潜艇之父黄旭华深藏功名数十年，默默为国铸重器。我们致敬科学家精神，不 仅要将这份敬意深植于心， ,在成长路上奋勇拼搏。 (3)小文和科普老师围绕“无人机应用”展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 小文：① 科普老师：无人机在航拍、农业生产、应急救援等方面都有广泛用途，比如无人机施肥。 小文：② 科普老师：人工施肥易受体力、手法、情绪等因素影响，常会出现局部施肥过量或遗漏的情况；而无人机配备高 精度导航系统，通过离心喷头或播撒盘可实现单位面积内肥料的均匀投放，误差极小。 (4)下面是校园通讯稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助解决。(3分) “科普大篷车”进校园活动不仅为同学们带来了一次难忘的科学体验，更激发了同学们热爱科学、乐于探索 的精神。【甲】一件件科技作品对同学们大开眼界，现场不时传出阵阵惊叹声。【乙】大家穿梭在展台间，观看 啊☐体验啊☐探究啊，徜徉在奇妙的科技世界中。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙处画线句的☐中，应填入的标点符号是 。(1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 大雁不孤 张爱国 ①午后，十月的阳光如一匹温驯的小鹿，静静地游走在新翻的土地上。老杨慢腾腾地驾驶着播种机，身体随 着坐垫轻轻颠簸。一块地播完，他来到池塘边。水面也是安静的，好似披了一层薄薄的金箔。老杨蹲下身洗脸， 雌雁悄无声息地划来，啄他的手。老杨轻捋它的脖颈，抬头看，雄雁静浮在不远处，四只新雁却不见了。老杨向天 上寻去。秋天深远，棉絮一样的云，大团小朵的，散乱在蓝色的天幕上，也没有它们的踪影。 ②空气里还有一些燥热，老杨不由得腹诽四只新雁不该现在就离开它们的父母。雌雁突然飞起，在池塘上空 盘旋鸣叫。雄雁也伸长头颈鸣叫，拍打翅膀，却没有起飞。雌雁越飞越高，忽然直直地向南飞去。雄雁游到老杨 面前，侧着脑袋，斜视蓝白相映的天空。老杨摸摸它的大脑袋，心头掠过一阵阴云。 ③“嘎，嘎…”一群大雁由北而来，飞近池塘时，稍稍压低了高度。雄雁抬头刚要以鸣叫相应，却见雁阵又拉 升到原有的高度，继续高傲地南飞。雄雁急忙将脑袋插进水里，掏食草根。老杨轻轻一叹，身上似是被南去的雁 阵洒上一层冷气。 ④“嘎”，雌雁回来了，叫声急切，身后跟着四只新雁。雌雁径直落到雄雁身边，头贴上雄雁的头，“嘎，嘎”低 语。四只新雁也先后游来，围在两只老雁身边。又有雁阵飞来，四只新雁立即抬起头，斜侧着脑袋，目送它们南 去。老杨知道，它们还是放不下南迁的事。它们应该南迁了，但是，它们的父亲迁不了。 ⑤去年一个秋天的早晨，老杨巡视农场时，听到雁叫声，循声找去，在芦苇丛中发现一只大雁，灰褐色的羽毛， 脖颈上有一圈白，好像人工套上的银圈。见到老杨，它并无丝毫的惧怕和退避，反而叫声更为急切。老杨走近才 发现它身旁有一只受伤的大雁，两翅扑地，头颈僵硬地耷拉在地上，气息奄奄。老杨蹲下查看，它左翅翅中位置受 了枪伤，完全折断，只有一根白色的筋丝连着。看样子，它是受伤坠落时，伤翅又被树枝或别的什么物体蹭过。老 杨有一种钻心的疼痛感，急忙打电话叫妻子。妻子跑来，一看到那只伤翅，眼泪就簌簌而下。老杨用一只手掌托 起伤翅，妻子抱起它，走回茅屋。另一只大雁默默地跟着他们，来到茅屋。 ⑥这是一对大雁，受伤的是雄雁。在老杨两口子的精心照顾下，雄雁在一个多月后康复，但因为失去半只翅 膀，飞翔时重心不稳，也飞不远。季节已冬，它当然无法飞去南方，雌雁更不会独自飞去。 ⑦春天里，它们也不能北归。不久，雌雁孵出四只小雁。这口小小的池塘、整座农场，都沉浸在大雁的鸣叫和 嬉闹中。 ⑧半个月前，四只新雁明显表现出了急躁—它们体内的基因告诉它们，寒冬即将到来，该南迁了。起初，有 雁阵飞过时，它们会突然起飞，在池塘上空盘旋一阵后又颓然落下。后来，它们会随着雁阵飞出一段距离后再飞 回来一没有父母的陪伴，新雁不敢南迁。这两三天，它们似乎接受了就在这里过冬的现实，安静了一些。 语文试题卷第2页（共4页） ⑨夜里，起风了。天亮时，天阴森森的，整座农场都沉浸在深秋的冷瑟中。南归的雁阵一队接一队，默无声 响，惶急地从池塘上方飞过。一大早，雌雁就寸步不离雄雁，还不停地“嘎，嘎”低语。雄雁若无其事一般，在水里 掏食草根。又一队雁阵飞来，雌雁一声大叫飞去，新雁们紧跟着飞去。雄雁先是将头长时间插在泥水里不动，忽 然抬起，呆呆地看着它们飞入雁阵，直至消失在南天边。 ⑩晚上，雄雁蹲伏在芦苇丛里，任凭老杨如何“安慰”也不愿回茅屋。如此几天，它终于回到茅屋，却再也不愿 去池塘了，整日将头颈插在单翅里，不声不响。“春天就要到了，它一定会回来的。”老杨只能一有空就蹲在它身 边，陪它说话。 ①那天早晨，白霜满地，老杨在池塘边散步，忽听一声雁鸣，大惊，抬头看，一只大雁由南而来，脖颈上的银圈 在朝阳下发出万道金光。是雌雁，它将四只新雁护送到温暖的南方，又迎着寒冷回来了。老杨兴奋地大叫，茅屋 里的妻子和雄雁也兴奋地大叫… ②池塘里，两只大雁跳起快乐的舞蹈，虽然雌雁满身冷乏。 ③岸上，老杨紧紧地搂住妻子，虽然他只有一只臂膀。 (选自《安徽文学》2025年第8期，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.第①段描写阳光温暖、柔和，奠定全文温情、细腻的感情基调。 B.第⑤段老杨用一只手掌托起伤翅，为结尾揭示其独臂埋下伏笔。 C.第⑨段“呆呆”表现了雄雁望雁阵南飞时的专注以及羡慕、不满。 D.小说按事情发展的先后顺序叙述，夹以插叙，丰富了故事内容。 5.请从夸张的修辞手法角度赏析下面的句子。(4分) 一只大雁由南而来，脖颈上的银圈在朝阳下发出万道金光。 6.小说多次写到雁阵南飞，有何作用？(6分) 7.老杨的形象给你留下哪些深刻的印象？请结合小说内容简要分析。(4分) 8.小说标题“大雁不孤”意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。(6分) 二](16分) 材料一竹有钻天之志。毛竹生长的规律是，前5年看上去似乎毫无长进，但到了第六年，它就开始以每天30厘 米的速度疯狂生长，在短短6周时间内，就可以达到15米的高度。 竹有崇高气节。宋金时期有一首《咏竹诗》：“生死挺然终抱节，荣枯偶尔本无心。比肩耻与高菜伍，强项不容 冰雪侵。”这无疑是对竹的全方位歌颂。 竹超凡脱俗。苏轼曾感叹：“可使食无肉，不可使居无竹。”竹却不自恃清高，钻天竹有低头叶。 竹有情有义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”竹子之间没有倾轧，没有算计，新竹旧竹之间互相依托， 终生相守，不离不弃。唐玄宗曾称之为“义竹”，概因如此。 (摘编自《以竹为师》，2025年8月6日《人民日报》) 材料二四川成都邛峡市天台山镇高兴村是一个红色村。村里的邛崃红军长征纪念馆中，收藏着一件特殊文 物—一根扁担。背后，是一个军民鱼水情深的故事：长征时期，红军在高兴村设立后方医院。得知红军战士缺 医少药，村里一位80岁高龄的老人，经常送去木桶饭和草药，并坚决不收费用。红军转移时，为表达感谢，特意留 下一根挑行李的扁担作信物，就这样传到今天。 一头连着党和军队，一头连着人民群众，一根竹扁担，却有千钧重。它静静躺在纪念馆里，不仅诉说着往事， 更传递着信仰。 硝烟散尽，换了新天。生长在红色土地，我们深知，接好、挑稳这副担，重任在肩。 (摘编自《做新时代的“挑担人”》，2025年10月31日《人民日报》) 材料三如今，“以竹代塑”相关实践探索已在各地生根发芽。在浙江安吉县，竹吸管、竹餐具等产品源源不断走 下生产线，带动当地群众增收，减少塑料使用量，降低碳排放；四川眉山市利用竹纤维开发环保包装材料替代塑料 包装，其高硬度和高耐磨性，使产品在物流运输中不易被损坏… 推广“以竹代塑”，将沉睡的山林资源转化为高附加值产品。贵州赤水市依托丰富竹林资源，大力发展竹建 材、竹工艺品和竹浆纸产业，2024年当地竹产业综合产值突破90亿元，成为农民增收致富的“绿色银行”。 推广“以竹代塑”，是对绿色生活方式的追求。当越来越多的竹吸管替代塑料管，越来越多的竹篮走进莱市 场，我们改变的不仅是消费习惯，更是在重塑与自然和谐共处的生活方式，形成文明健康的生活风尚。 (摘编自《“以竹代塑”，让生活多一个“竹选项”》，2025年7月18日《人民日报》) 材料四在浙江安吉的国家竹产业研究院，以竹为主料、树脂为辅料制成的“竹钢”，单位密度强度可达普通碳素 语文试题卷第3页（共4页） 结构钢的5倍，可用于建造高速公路护栏、风车叶片等。“竹钢”身手不凡，“投身”北京冬奥会建筑、港珠澳大桥等 重，点工程。有科技创新加持，带着泥土芬芳的竹子也能摇身一变成为坚硬如钢的新材料。 四川兴文县变“卖竹子”为“卖风景”，将竹资源保护、民族文化传承与生态旅游发展有机融合，从单纯的竹材 采伐转向“景观营造十文化挖掘十业态创新”综合开发，仅僰王山景区2024年就接待游客超50万人次。 (摘编自《格竹问新》，2025年11月24日《人民日报》) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A古人称赞翠竹为“义竹”，因为竹子不畏艰难、意志坚韧顽强。 B.老人常免费送饭送药给红军，可见红军深受百姓的信任、爱戴。 C.关于“以竹代塑”，我国一些地方已做出了初步的探索和推广。 D.材料四运用作比较、列数字的说明方法，使说明更科学客观。 10.邛崃红军长征纪念馆收藏“竹扁担”有何用意？(4分) 11.有同学认为，“以竹代塑”没有必要，不值得推广。请依据材料三，简要说明你的看法和理由。(3分) 12.六安市金寨县地处大别山区，竹林资源丰富。请结合材料三和材料四，就如何开发利用金寨县的竹林资源提 三条合理建议。(6分) [三](16分) 些 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …以其境过清，不可久居，乃记之而去。 $ (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】又十里，憩祥符寺，寺前淙流走万石间。山皆直松名杉，藤络莎被，蓊薆®茏茸③。有灵泉自朱砂峰来，依岩 通二小池。上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。泉出石底，累累如贯珠不绝，气秘辞④若汤，酌之甘芬，盖非他硫磺 ☑ 泉比也。明日遂试浴，垢旋流出，纤尘不留，令人心境清廓，气爽体舒。相传沉疴⑤者，澡雪立瘥⑦，理或然也。 (选自汪泽民《游黄山记》，有删改) [注]①莎(suo):莎草。多生在潮湿地区或河边沙地上。②蓊薆（à）：草木茂盛的样子。③茏茸：丛聚的样子。 ④秘醇(bb6):形容香气很浓。⑤沉疴(k):久治不愈的病。⑥澡雪：洗刷。⑦瘥(chà)：病愈。 洲 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“闻水声”的“闻”与“不求闻达于诸侯”的“闻”含义不同。 B.“以其境过清”的“以”与“不以物喜”的“以”含义相同。 C.“藤络莎被”的“被”和“同舍生皆被绮绣”的“被”含义不同。 烟 D.“如贯珠不绝”的“绝”与“绝献多生怪柏”的“绝”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 呀 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)憩祥符寺，寺前淙流走万石间。 16.请你仿照示例，为乙】文拟写一则景点推介语。要求：紧扣景物特点，语言简洁生动。(4分) 【示例】潭水清冽，空游无碍；游鱼灵动，怡悦游人。 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 鲁迅问“怪哉虫是怎么一回事”，是孩童好奇求知的天性；屠呦呦问“最有效提取青蒿素的方法是什么”，是 医者潜心科研的赤诚；杜甫问“何时眼前突兀见此屋”，是诗人心系苍生的牵挂。每一次发问，无关大小高下， 都是自我心灵的印迹。 关于“问”，上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合自己的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 语文试题卷第4页（共4页）九年级学情质量检测 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 识 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 蟈 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 在历史的长河中，英雄是一座永不褪色的精神丰碑。 如 即使身居困境，他们也会抒发“ ”(杜甫《望岳》)俯瞰群山的凌云壮 志；他们也会唱出“ ”[秋瑾《满江红》（小住京华）]不惧艰难的慷慨之音。 纵逢国家危难，他们“ ”(诸葛亮《出师表》)，尽显忠诚与担当：他们 ”(于谦《石灰吟》)，坚守高洁品格，至死不渝；他们胸怀“ 的 ”[龚自珍《已亥杂诗》（其五）门的奉献之心，化作春泥，滋养后世。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】]地上并没有风，可是四下里发着寒气，车zé上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样 Q如 坚硬。祥子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老 一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在 还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。 【乙】我从心底里下定决心，一定要说得尽量正确无误，尽量恰如其分，所以先思考了几分钟，以便把我该说 的理清头绪，接着就对她叙说了我凄惨的童年的全部经历。由于被心情激动弄得筋疲力，我说得比我平时 谈论这个伤心话题时，口气要温和得多…正因为有所克制和不过分啰嗦，听起来反显得更加可信。我一边 讲，一边觉着谭波尔小姐完全相信我说的话。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 车zhé( 恰如其分( 筋疲力jié() 郑 (2)下列对甲】文段画线句中“奔”的解释，正确的一项是 ()(3分) A.逃跑 B.奔走；急跑 C紧赶 D.朝；向 (3)结合《骆驼祥子》《简·爱》整本书阅读，完善表格，填写恰当的内容。(2分) 地点 人物 罗 语言 人和车厂 ① 祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？ ② 谭波尔 对我来说，简，现在你已经清白了。 的 桑菲尔德庄园 简·爱 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。 (4)小说采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。请从《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，简要分析其 叙述人称的表达效果。(4分) 3.某市科协开展“科普大篷车”进校园活动，请你完成以下任务。(13分) (1)根据下列图片，拟写活动名称，不超过六个字。(4分) 角父类思维与人工智能 7▣ 活动一：科幻画作欣赏 活动二： 活动三： 语文试题卷第1页（共4页） (2)活动展板上张贴了一段文字，旨在引导同学们感悟科学家崇高的精神。请在横线上补写一个句子，使之与 前句构成递进复句，让文意更完整。(2分) 我们时常震撼于大国重器的磅礴力量，折服于科学家无私奉献的常高精神。恰如“两弹元勋”邓稼先隐姓 埋名戈壁滩，潜心研究核武器；核潜艇之父黄旭华深藏功名数十年，默默为国铸重器。我们致敬科学家精神，不 仅要将这份敬意深植于心， ,在成长路上奋勇拼搏。 (3)小文和科普老师围绕“无人机应用”展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 小文：① 科普老师：无人机在航拍、农业生产、应急救援等方面都有广泛用途，比如无人机施肥。 小文：② 科普老师：人工施肥易受体力、手法、情绪等因素影响，常会出现局部施肥过量或遗漏的情况；而无人机配备高 精度导航系统，通过离心喷头或播撒盘可实现单位面积内肥料的均匀投放，误差极小。 (4)下面是校园通讯稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助解决。(3分) “科普大篷车”进校园活动不仅为同学们带来了一次难忘的科学体验，更激发了同学们热爱科学、乐于探索 的精神。【甲】一件件科技作品对同学们大开眼界，现场不时传出阵阵惊叹声。【乙】大家穿梭在展台间，观看 啊☐体验啊☐探究啊，徜徉在奇妙的科技世界中。 ①[甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙】处画线句的☐中，应填人的标点符号是 。(1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 大雁不孤 张爱国 ①午后，十月的阳光如一匹温驯的小鹿，静静地游走在新翻的土地上。老杨慢腾腾地驾驶着播种机，身体随 着坐垫轻轻颠簸。一块地播完，他来到池塘边。水面也是安静的，好似披了一层薄薄的金箔。老杨蹲下身洗脸， 雌雁悄无声息地划来，啄他的手。老杨轻捋它的脖颈，抬头看，雄雁静浮在不远处，四只新雁却不见了。老杨向天 上寻去。秋天深远，棉絮一样的云，大团小朵的，散乱在蓝色的天幕上，也没有它们的踪影。 ②空气里还有一些燥热，老杨不由得腹诽四只新雁不该现在就离开它们的父母。雌雁突然飞起，在池塘上空 盘旋鸣叫。雄雁也伸长头颈鸣叫，拍打翅膀，却没有起飞。雌雁越飞越高，忽然直直地向南飞去。雄雁游到老杨 面前，侧着脑袋，斜视蓝白相映的天空。老杨摸摸它的大脑袋，心头掠过一阵阴云。 ③“嘎，嘎…”一群大雁由北而来，飞近池塘时，稍稍压低了高度。雄雁抬头刚要以鸣叫相应，却见雁阵又拉 升到原有的高度，继续高傲地南飞。雄雁急忙将脑袋插进水里，掏食草根。老杨轻轻一叹，身上似是被南去的雁 阵洒上一层冷气。 ④“嘎”，雌雁回来了，叫声急切，身后跟着四只新雁。雌雁径直落到雄雁身边，头贴上雄雁的头，“嘎，嘎”低 语。四只新雁也先后游来，围在两只老雁身边。又有雁阵飞来，四只新雁立即抬起头，斜侧着脑袋，目送它们南 去。老杨知道，它们还是放不下南迁的事。它们应该南迁了，但是，它们的父亲迁不了。 ⑤去年一个秋天的早晨，老杨巡视农场时，听到雁叫声，循声找去，在芦苇丛中发现一只大雁，灰褐色的羽毛， 脖颈上有一圈白，好像人工套上的银圈。见到老杨，它并无丝毫的惧怕和退避，反而叫声更为急切。老杨走近才 发现它身旁有一只受伤的大雁，两翅扑地，头颈僵硬地耷拉在地上，气息奄奄。老杨蹲下查看，它左翅翅中位置受 了枪伤，完全折断，只有一根白色的筋丝连着。看样子，它是受伤坠落时，伤翅又被树枝或别的什么物体蹭过。老 杨有一种钻心的疼痛感，急忙打电话叫妻子。妻子跑来，一看到那只伤翅，眼泪就簌簌而下。老杨用一只手掌托 起伤翅，妻子抱起它，走回茅屋。另一只大雁默默地跟着他们，来到茅屋。 ⑥这是一对大雁，受伤的是雄雁。在老杨两口子的精心照顾下，雄雁在一个多月后康复，但因为失去半只翅 膀，飞翔时重心不稳，也飞不远。季节已冬，它当然无法飞去南方，雌雁更不会独自飞去。 ⑦春天里，它们也不能北归。不久，雌雁孵出四只小雁。这口小小的池塘、整座农场，都沉浸在大雁的鸣叫和 嬉闹中。 ⑧半个月前，四只新雁明显表现出了急躁一它们体内的基因告诉它们，寒冬即将到来，该南迁了。起初，有 雁阵飞过时，它们会突然起飞，在池塘上空盘旋一阵后又颓然落下。后来，它们会随着雁阵飞出一段距离后再飞 回来一没有父母的陪伴，新雁不敢南迁。这两三天，它们似乎接受了就在这里过冬的现实，安静了一些。 语文试题卷第2页（共4页） ⑨夜里，起风了。天亮时，天阴森森的，整座农场都沉浸在深秋的冷瑟中。南归的雁阵一队接一队，默无声 响，惶急地从池塘上方飞过。一大早，雌雁就寸步不离雄雁，还不停地“嘎，嘎”低语。雄雁若无其事一般，在水里 掏食草根。又一队雁阵飞来，雌雁一声大叫飞去，新雁们紧跟着飞去。雄雁先是将头长时间插在泥水里不动，忽 然抬起，呆呆地看着它们飞入雁阵，直至消失在南天边。 ⑩晚上，雄雁蹲伏在芦苇丛里，任凭老杨如何“安慰”也不愿回茅屋。如此几天，它终于回到茅屋，却再也不愿 去池塘了，整日将头颈插在单翅里，不声不响。“春天就要到了，它一定会回来的。”老杨只能一有空就蹲在它 边，陪它说话。 ①那天早晨，白霜满地，老杨在池塘边散步，忽听一声雁鸣，大惊，抬头看，一只大雁由南而来，脖颈上的银圈 在朝阳下发出万道金光。是雌雁，它将四只新雁护送到温暖的南方，又迎着寒冷回来了。老杨兴奋地大叫，茅屋 里的妻子和雄雁也兴奋地大叫… ②池塘里，两只大雁跳起快乐的舞蹈，虽然雌雁满身冷乏。 ③岸上，老杨紧紧地搂住妻子，虽然他只有一只臂膀。 (选自《安徽文学》2025年第8期，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.第①段描写阳光温暖、柔和，奠定全文温情、细腻的感情基调。 B.第⑤段老杨用一只手掌托起伤翅，为结尾揭示其独臂埋下伏笔。 C.第⑨段“呆呆”表现了雄雁望雁阵南飞时的专注以及羡慕、不满。 D.小说按事情发展的先后顺序叙述，夹以插叙，丰富了故事内容。 5.请从夸张的修辞手法角度赏析下面的句子。(4分) 一只大雁由南而来，脖颈上的银圈在朝阳下发出万道金光。 6.小说多次写到雁阵南飞，有何作用？(6分) 7.老杨的形象给你留下哪些深刻的印象？请结合小说内容简要分析。(4分) 8.小说标题“大雁不孤”意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。（6分) [二](16分) 材料一竹有钻天之志。毛竹生长的规律是，前5年看上去似乎毫无长进，但到了第六年，它就开始以每天30厘 米的速度疯狂生长，在短短6周时间内，就可以达到15米的高度。 竹有崇高气节。宋金时期有一首《咏竹诗》：“生死挺然终抱节，荣枯偶尔本无心。比肩耻与蒿莱伍，强项不容 冰雪侵。”这无疑是对竹的全方位歌颂。 竹超凡脱俗。苏轼曾感叹：“可使食无肉，不可使居无竹。”竹却不自恃清高，钻天竹有低头叶。 竹有情有义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”竹子之间没有倾轧，没有算计，新竹旧竹之间互相依托， 终生相守，不离不弃。唐玄宗曾称之为“义竹”，概因如此。 (摘编自《以竹为师》，2025年8月6日《人民日报》) 材料二四川成都邛峡市天台山镇高兴村是一个红色村。村里的邛崃红军长征纪念馆中，收藏着一件特殊文 物一一根扁担。背后，是一个军民鱼水情深的故事：长征时期，红军在高兴村设立后方医院。得知红军战士缺 医少药，村里一位80岁高龄的老人，经常送去木桶饭和草药，并坚决不收费用。红军转移时，为表达感谢，特意留 下一根挑行李的扁担作信物，就这样传到今天。 一头连着党和军队，一头连着人民群众，一根竹扁担，却有千钩重。它静静躺在纪念馆里，不仅诉说着往事， 更传递着信仰。 硝烟散尽，换了新天。生长在红色土地，我们深知，接好、挑稳这副担，重任在肩。 (摘编自《做新时代的“挑担人”》，2025年10月31日《人民日报》) 材料三如今，“以竹代塑”相关实践探索已在各地生根发芽。在浙江安吉县，竹吸管、竹餐具等产品源源不断走 下生产线，带动当地群众增收，减少塑料使用量，降低碳排放；四川眉山市利用竹纤维开发环保包装材料替代塑料 包装，其高硬度和高耐磨性，使产品在物流运输中不易被损坏… 推广“以竹代塑”，将沉睡的山林资源转化为高附加值产品。贵州赤水市依托丰富竹林资源，大力发展竹建 材、竹工艺品和竹浆纸产业，2024年当地竹产业综合产值突破90亿元，成为农民增收致富的“绿色银行”。 推广“以竹代塑”，是对绿色生活方式的追求。当越来越多的竹吸管替代塑料管，越来越多的竹篮走进菜市 场，我们改变的不仅是消费习惯，更是在重塑与自然和谐共处的生活方式，形成文明健康的生活风尚。 (摘编自《“以竹代塑”，让生活多一个“竹选项”》，2025年7月18日《人民日报》) 材料四在浙江安吉的国家竹产业研究院，以竹为主料、树脂为辅料制成的“竹钢”，单位密度强度可达普通碳素 语文试题卷第3页（共4页） 结构钢的5倍，可用于建造高速公路护栏、风车叶片等。“竹钢”身手不凡，“投身”北京冬奥会建筑、港珠澳大桥等 重点工程。有科技创新加持，带着泥土芬芳的竹子也能摇身一变成为坚硬如钢的新材料。 四川兴文县变“卖竹子”为“卖风景”，将竹资源保护、民族文化传承与生态旅游发展有机融合，从单纯的竹材 采伐转向“景观营造十文化挖掘十业态创新”综合开发，仅僰王山景区2024年就接待游客超50万人次。 (摘编自《格竹问新》，2025年11月24日《人民日报》) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A.古人称赞翠竹为“义竹”，因为竹子不畏艰难、意志坚韧顽强。 B.老人常免费送饭送药给红军，可见红军深受百姓的信任、爱戴。 C.关于“以竹代塑”，我国一些地方已做出了初步的探索和推广。 D.材料四运用作比较、列数字的说明方法，使说明更科学客观。 10.邛峡红军长征纪念馆收藏“竹扁担”有何用意？(4分) 务 11.有同学认为，“以竹代塑”没有必要，不值得推广。请依据材料三，简要说明你的看法和理由。(3分) 12.六安市金寨县地处大别山区，竹林资源丰富。请结合材料三和材料四，就如何开发利用金寨县的竹林资源提 三条合理建议。(6分) [三](16分) 些 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】又十里，憩祥符寺，寺前淙流走万石间。山皆直松名杉，藤络莎①被，蓊薆@茏茸③。有灵泉自朱砂峰来，依岩 通二小池。上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。泉出石底，累累如贯珠不绝，气秘辞①若汤，酌之甘芬，盖非他硫磺 ☑ 泉比也。明日遂试浴，垢旋流出，纤尘不留，令人心境清廓，气爽体舒。相传沉疴⑤者，澡雪立瘥⑦，理或然也。 (选自汪泽民《游黄山记》，有删改) [注]①莎(suō)：莎草。多生在潮湿地区或河边沙地上。②蓊薆（à）：草木茂盛的样子。③茏茸：丛聚的样子。 ④馝馞(bbó)：形容香气很浓。⑤沉疴(k):久治不愈的病。⑥澡雪：洗刷。⑦瘥(chài):病愈。 洲 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“闻水声”的“闻”与“不求闻达于诸侯”的“闻”含义不同。 B.“以其境过清”的“以”与“不以物喜”的“以”含义相同。 C.“藤络莎被”的“被”和“同舍生皆被绮绣”的“被”含义不同。 烟 D.“如贯珠不绝”的“绝”与“绝献多生怪柏”的“绝”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)憩祥符寺，寺前淙流走万石间。 16.请你仿照示例，为[乙】文拟写一则景点推介语。要求：紧扣景物特点，语言简洁生动。(4分) 【示例】潭水清冽，空游无碍：游鱼灵动，怡悦游人。 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 鲁迅问“怪哉虫是怎么一回事”，是孩童好奇求知的天性；屠呦吻问“最有效提取青蒿素的方法是什么”，是 医者潜心科研的赤诚；杜甫问“何时眼前突兀见此屋”，是诗人心系苍生的牵挂。每一次发问，无关大小高下， 都是自我心灵的印迹。 关于“问”，上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合自己的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 语文试题卷第4页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 九年级学情质量检测 (2)2分) -------------------------------- 语文答题卷 (3)4分)① 1.答题前请考生先将自己的学校、班级、姓 正确填涂 ② 名、座位号填写清楚。 [O][O][O][O1 [O][O][O][O] 2.请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 :3.请勿折叠，保持卡面清洁；请将所有答题 缺考 [1] 111]11 1][1] 项 内容写在此卷上，否则答题无效。 [2 2 21 [2] (4)3分)① : J 3 [31 [3] [3] [3] [4 [4 [4 [4 [4 贴条形码区 [ [5] ⑦ 程 圜 ] (6j [6] [6 [6] [6 6 (正面向上，切勿贴出虚线方框) [8] [8 [9][9] [9] [9 [9] [9] [9] 二、阅读(55分) [-]23分) 如 题号 二 总 分 4.(3分( 得分 5.(4分) : 的 、语文积累与运用(35分) 1.(10分) 长 6.(6分) ☒ 数 2.(12分) 7.(4分) 苗 (1)3分)( )( )( 南 (2)3分)( (3)2分)① ② 的 (4(4分) 8.(6分) 器 3.(13分) (1)4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ [二](16分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(6分) [三](16分) 13.(3分( 14.(3分)上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 15.(6分) (1)3分) (2)3分) 16.(4分) 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(55分) 17.(55分) 标题： 200南 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 400字 500字 600克 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 努 学 800字 烟 00写 閭 1000E字3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！九年级学情质量检测 语文评分标准 -、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（评分标准：共10分。 每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（1)辙èn竭（评分标准：共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（评分标准：共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（评分标准：共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效 果1分，点出主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（评分标准：共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大 意、字数相符即可) (2)示例更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（评分标准：共2分。体现 “更”“还”等表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3【示例①老师，请问无人机有哪些用途呢？（评分标准：2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提 问1分，意思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？（评分标准：2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施 肥的原因”提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。（评分标准：2分。改为“让”“使”等词也可） ②，（评分标准：1分。答“逗号”也可） 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了唯雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（评分标准：共4分。夸张的表达 效果1分，内容概括1分，情感理解2分：其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（评分标 准：共6分。每点2分，答出三，点即可)》 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（评分标准：共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（评分标准：共6分。每，点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (评分标准：共4分。每，点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（评分标准：共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对 即可) 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（评分标准：共6分。每点2分，意思对 即可) [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（评分标准：共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（评分标准：共3分。“澈”1分，“布”1分，句意 1分) (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（评分标准：共3分。“憩”1分，“走”1 分，句意1分) 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（评分标准：共4分。紧扣景物的特点概括3分， 句式大致一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 —2 三、（55分) 17.【评分标准) (一)审题和谋篇立意 首先，理解材料中的三“问”。鲁迅的“问”，缘于好奇心和探索欲；屠呦呦的“问”，缘于突破研 究困境；杜甫的“问”，缘于对民间疾苦的体察。他们发问的内容和缘故各不相同，但每一次“问”， 都反映了内心真实情感与思考。材料的最后一句话启示我们，“问”不必惊天动地，但必须源自内 心真实的感受，即你的困惑、好奇、关怀等是什么，且能对成长起到积极的推动作用： 可以从以下角度立意：①成长之问，例如，“为什么爸爸妈妈总是那么忙”，表现对父母从疑惑 不解到理解感恩的过程；②求知之问，例如，“这道题还有别的解法吗”，表现自已的思考和探索； ③责任之问，例如，“我能为这个家/班级做些什么”，凸显自己的责任与担当；④情怀之问，例如， “今天的幸福生活从何而来”，凸显革命精神与信仰的传承。 写清楚以下三个层次：“问”的缘起，从哪里来；“问”的过程，如何思考、探求，注重“问”的细节 表现；“问”的结果，给自己带来的影响、改变或者思考。 (二)判分建议 (1)宽松有度，好差有别，在语言、主题、选材、结构等方面，如发现亮点，敢于给高分，体现出区 分度。 (2)高于48分的作文（不含卷面分），要语句通顺，主题明确，有一定的亮点。 (3)字数达标，内容扣题，一般在42分上下浮动（不含卷面分），根据结构、内容、语言等方面酌情 增减。 (4)离题（不写自己的事，写别人的经历），35分左右；如果内容不错，字数也够，可适当提高。 (5)残篇评分标准（不含卷面分）： 50字以内给分不高于5分： 100字以内不高于10分： 200字以内不高于20分； 400字以内不高于25分： 400~500字，30分左右： 500~600字，35分左右。 (6)作文内容若是照抄阅读理解，最多给5分。 (7)只写作文题目且符合作文要求的，给5分；忘记写作文题目的，建议扣3分。 (8)卷面分： 清晰可认，一般3分上下浮动； 整洁有型，极少勾画涂抹，给45分； 只要不是乱涂乱画，能辨认出字，就不给0分，要有梯度！ 一3 请在各慧日的答恩区城内作答，每出属色矩形边配限定区域的答案无效！ 请在各恩日的膏恩民线内作著，如出黑色师形地服限定区城的答案无效！ 九年级学情质量检测 (22分) [二](16分) 语文答题卷 9.(3分)( (34分)① 10.(4分) 1答题佛请考生先将自己的学校、斑级、姓 正确填涂 2 生请勿折叠 缺考 内客对在此叁上，否答题无效。 2图 22 (4)3分)1① 贴条形码区 3 11.(3分) (正面向上，切出虚载方框 例则例例例例 二、阅读(55分) 题号 总分 [-]23分) 4.3分( 得分 5.(4分) 44444444444444444444444444144444444444444444444444444444444444444444444444 的 12.(6分) 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) 长 6.(6分) [三1(16分) 2.(12分) 7.(4分) 13.(3分)( (1)3分( )( )( 14.(3分)上池莹激广可七尺深半之毫发可鉴。 (23分)( 15.(6分) (3)2分)① 2 (1)3分) (4)(4分) 8.(6分) (2(3分) 16.(4分) 3.(13分) (1)(4分) 请在各想日的答区城内作答。随出色形边取定区城的答案无效」 请在各目的容超区城内作答.出感色矩形边定区城的答案无效 请在各的题区域内作，出黑色矩形边限定区城的答案无效 请在各题日的著避区域内作署，园出见色斯彩边都限定环域的答案无效： 请在各赠口的暮塑区域内作答，星血男色距彩边根限定区城的答案无效： 情请在器几的幕图风域内作雾，用出明色矩形边椒限定风域的暮蜜无数 三、写作(55分) 17.(55分) 标题 请在各赠日的答区城内作答，出色期形边限定区域的案无数： 请在各日的容题区域内作，色矩形边限定区城的案无效 请在各是日的荐题区城内作，超色矩无边探限定区城的荐无效 九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每，点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 一2请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 九年级学情质量检测 (2)2分) -------------------------------- 语文答题卷 (3)4分)① 1.答题前请考生先将自己的学校、班级、姓 正确填涂 ② 名、座位号填写清楚。 [O][O][O][O1 [O][O][O][O] 2.请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 :3.请勿折叠，保持卡面清洁；请将所有答题 缺考 [1] 111]11 1][1] 项 内容写在此卷上，否则答题无效。 [2 2 21 [2] (4)3分)① : J 3 [31 [3] [3] [3] [4 [4 [4 [4 [4 贴条形码区 [ [5] ⑦ 程 圜 ] (6j [6] [6 [6] [6 6 (正面向上，切勿贴出虚线方框) [8] [8 [9][9] [9] [9 [9] [9] [9] 二、阅读(55分) [-]23分) 如 题号 二 总 分 4.(3分( 得分 5.(4分) : 的 、语文积累与运用(35分) 1.(10分) 长 6.(6分) ☒ 数 2.(12分) 7.(4分) 苗 (1)3分)( )( )( 南 (2)3分)( (3)2分)① ② 的 (4(4分) 8.(6分) 器 3.(13分) (1)4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ [二](16分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(6分) [三](16分) 13.(3分( 14.(3分)上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 15.(6分) (1)3分) (2)3分) 16.(4分) 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(55分) 17.(55分) 标题： 200南 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 400字 500字 600克 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 努 学 800字 烟 00写 閭 1000E字3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！九年级学情质量检测 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 中 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 在历史的长河中，英雄是一座永不褪色的精神丰碑。 如 即使身居困境，他们也会抒发“ ”(杜甫《望岳》)俯瞰群山的凌云壮 志；他们也会唱出“ ”[秋瑾《满江红》（小住京华）]不惧艰难的慷慨之音。 纵逢国家危难，他们“ ”(诸葛亮《出师表》)，尽显忠诚与担当；他们 ”(于谦《石灰吟》)，坚守高洁品格，至死不渝；他们胸怀“ 啟 ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献之心，化作春泥，滋养后世。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】地上并没有风，可是四下里发着寒气，车zhé上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样 坚硬。祥子在电影园外立了一会儿，已经觉出冷来，可是不愿再回到茶馆去。他要静静的独自想一想。那一老 一少似乎把他的最大希望给打破一老者的车是自己的呀！自从他头一天拉车，他就决定买上自己的车，现在 还是为这个志愿整天的苦奔；有了自己的车，他以为，就有了一切。 【乙】我从心底里下定决心，一定要说得尽量正确无误，尽量恰如其分，所以先思考了几分钟，以便把我该说 的理清头绪，接着就对她叙说了我凄惨的童年的全部经历。由于被心情激动弄得筋疲力jé，我说得比我平时 区 谈论这个伤心话题时，口气要温和得多…正因为有所克制和不过分啰嗦，听起来反显得更加可信。我一边 讲，一边觉着谭波尔小姐完全相信我说的话。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 车zhé( 恰如其分( 筋疲力jié( 郑 (2)下列对甲】文段画线句中“奔”的解释，正确的一项是 ( )(3分) A.逃跑 B.奔走；急跑 C.紧赶 D.朝；向 (3)结合《骆驼祥子《简·爱》整本书阅读，完善表格，填写恰当的内容。(2分) 地点 人物 语言 杯 人和车厂 ① 祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？ ② 谭波尔 对我来说，简，现在你已经清白了。 韵 桑菲尔德庄园 简·爱 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样。 (4)小说采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。请从《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，简要分析其 叙述人称的表达效果。(4分) 3.某市科协开展“科普大篷车”进校园活动，请你完成以下任务。(13分) (1)根据下列图片，拟写活动名称，不超过六个字。(4分) 人类思维与人工智能 活动一：科幻画作欣赏 活动二： 活动三： 语文试题卷 第1页（共4页） (2)活动展板上张贴了一段文字，旨在引导同学们感悟科学家崇高的精神。请在横线上补写一个句子，使之与 前句构成递进复句，让文意更完整。(2分) 我们时常震撼于大国重器的磅礴力量，折服于科学家无私奉献的崇高精神。恰如“两弹元勋”邓稼先隐姓 埋名戈壁滩，潜心研究核武器：核潜艇之父黄旭华深藏功名数十年，默默为国铸重器。我们致敬科学家精神，不 仅要将这份敬意深植于心， ,在成长路上奋勇拼搏。 (3)小文和科普老师围绕“无人机应用”展开交流，请根据情境将对话内容补充完整。(4分) 小文：① 科普老师：无人机在航拍、农业生产、应急救援等方面都有广泛用途，比如无人机施肥。 小文：② 科普老师：人工施肥易受体力、手法、情绪等因素影响，常会出现局部施肥过量或遗漏的情况；而无人机配备高 精度导航系统，通过离心喷头或播撒盘可实现单位面积内肥料的均匀投放，误差极小。 (4)下面是校园通讯稿中的部分内容，其中有些问题，请你帮助解决。(3分) “科普大篷车”进校园活动不仅为同学们带来了一次难忘的科学体验，更激发了同学们热爱科学、乐于探索 的精神。【甲】一件件科技作品对同学们大开眼界，现场不时传出阵阵惊叹声。【乙】大家穿梭在展台间，观看 啊☐体验啊☐探究啊，徜徉在奇妙的科技世界中。 ①甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②乙处画线句的☐中，应填入的标点符号是 。(1分) 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 大雁不孤 张爱国 ①午后，十月的阳光如一匹温驯的小鹿，静静地游走在新翻的土地上。老杨慢腾腾地驾驶着播种机，身体随 着坐垫轻轻颠簸。一块地播完，他来到池塘边。水面也是安静的，好似披了一层薄薄的金箔。老杨蹲下身洗脸， 雌雁悄无声息地划来，啄他的手。老杨轻捋它的脖颈，抬头看，雄雁静浮在不远处，四只新雁却不见了。老杨向天 上寻去。秋天深远，棉絮一样的云，大团小朵的，散乱在蓝色的天幕上，也没有它们的踪影。 ②空气里还有一些燥热，老杨不由得腹诽四只新雁不该现在就离开它们的父母。雌雁突然飞起，在池塘上空 盘旋鸣叫。雄雁也伸长头颈鸣叫，拍打翅膀，却没有起飞。雌雁越飞越高，忽然直直地向南飞去。雄雁游到老杨 面前，侧着脑袋，斜视蓝白相映的天空。老杨摸摸它的大脑袋，心头掠过一阵阴云。 ③“嘎，嘎…”一群大雁由北而来，飞近池塘时，稍稍压低了高度。雄雁抬头刚要以鸣叫相应，却见雁阵又拉 升到原有的高度，继续高傲地南飞。雄雁急忙将脑袋插进水里，掏食草根。老杨轻轻一叹，身上似是被南去的雁 阵洒上一层冷气。 ④“嘎”，雌雁回来了，叫声急切，身后跟着四只新雁。雌雁径直落到雄雁身边，头贴上雄雁的头，“嘎，嘎”低 语。四只新雁也先后游来，围在两只老雁身边。又有雁阵飞来，四只新雁立即抬起头，斜侧着脑袋，目送它们南 去。老杨知道，它们还是放不下南迁的事。它们应该南迁了，但是，它们的父亲迁不了。 ⑤去年一个秋天的早晨，老杨巡视农场时，听到雁叫声，循声找去，在芦苇丛中发现一只大雁，灰褐色的羽毛， 脖颈上有一圈白，好像人工套上的银圈。见到老杨，它并无丝毫的惧怕和退避，反而叫声更为急切。老杨走近才 发现它身旁有一只受伤的大雁，两翅扑地，头颈僵硬地耷拉在地上，气息奄奄。老杨蹲下查看，它左翅翅中位置受 了枪伤，完全折断，只有一根白色的筋丝连着。看样子，它是受伤坠落时，伤翅又被树枝或别的什么物体蹭过。老 杨有一种钻心的疼痛感，急忙打电话叫妻子。妻子跑来，一看到那只伤翅，眼泪就簌簌而下。老杨用一只手掌托 起伤翅，妻子抱起它，走回茅屋。另一只大雁默默地跟着他们，来到茅屋。 ⑥这是一对大雁，受伤的是雄雁。在老杨两口子的精心照顾下，雄雁在一个多月后康复，但因为失去半只翅 膀，飞翔时重心不稳，也飞不远。季节已冬，它当然无法飞去南方，雌雁更不会独自飞去。 ⑦春天里，它们也不能北归。不久，雌雁孵出四只小雁。这口小小的池塘、整座农场，都沉浸在大雁的鸣叫和 嬉闹中。 ⑧半个月前，四只新雁明显表现出了急躁—它们体内的基因告诉它们，寒冬即将到来，该南迁了。起初，有 雁阵飞过时，它们会突然起飞，在池塘上空盘旋一阵后又颓然落下。后来，它们会随着雁阵飞出一段距离后再飞 回来一没有父母的陪伴，新雁不敢南迁。这两三天，它们似乎接受了就在这里过冬的现实，安静了一些。 语文试题卷第2页（共4页） ⑨夜里，起风了。天亮时，天阴森森的，整座农场都沉浸在深秋的冷瑟中。南归的雁阵一队接一队，默无声 响，惶急地从池塘上方飞过。一大早，雌雁就寸步不离雄雁，还不停地“嘎，嘎”低语。雄雁若无其事一般，在水里 掏食草根。又一队雁阵飞来，雌雁一声大叫飞去，新雁们紧跟着飞去。雄雁先是将头长时间插在泥水里不动，忽 然抬起，呆呆地看着它们飞入雁阵，直至消失在南天边。 ⑩晚上，雄雁蹲伏在芦苇丛里，任凭老杨如何“安慰”也不愿回茅屋。如此几天，它终于回到茅屋，却再也不愿 去池塘了，整日将头颈插在单翅里，不声不响。“春天就要到了，它一定会回来的。”老杨只能一有空就蹲在它身 边，陪它说话。 ①那天早晨，白霜满地，老杨在池塘边散步，忽听一声雁鸣，大惊，抬头看，一只大雁由南而来，脖颈上的银圈 在朝阳下发出万道金光。是雌雁，它将四只新雁护送到温暖的南方，又迎着寒冷回来了。老杨兴奋地大叫，茅屋 里的妻子和雄雁也兴奋地大叫…… ①2 池塘里，两只大雁跳起快乐的舞蹈，虽然雌雁满身冷乏。 ③岸上，老杨紧紧地搂住妻子，虽然他只有一只臂膀。 (选自《安徽文学》2025年第8期，有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.第①段描写阳光温暖、柔和，奠定全文温情、细腻的感情基调。 B.第⑤段老杨用一只手掌托起伤翅，为结尾揭示其独臂埋下伏笔。 C.第⑨段“呆呆”表现了雄雁望雁阵南飞时的专注以及羡慕、不满。 D.小说按事情发展的先后顺序叙述，夹以插叙，丰富了故事内容。 5.请从夸张的修辞手法角度赏析下面的句子。(4分) 一只大雁由南而来，脖颈上的银圈在朝阳下发出万道金光。 6.小说多次写到雁阵南飞，有何作用?(6分) 7.老杨的形象给你留下哪些深刻的印象?请结合小说内容简要分析。(4分) 8.小说标题“大雁不孤”意蕴丰富。请结合全文说说你的理解。(6分) [二](16分) 材料一竹有钻天之志。毛竹生长的规律是，前5年看上去似乎毫无长进，但到了第六年，它就开始以每天30厘 米的速度疯狂生长，在短短6周时间内，就可以达到15米的高度。 竹有崇高气节。宋金时期有一首《咏竹诗》：“生死挺然终抱节，荣枯偶尔本无心。比肩耻与蒿莱伍，强项不容 冰雪侵。”这无疑是对竹的全方位歌颂。 竹超凡脱俗。苏轼曾感叹：“可使食无肉，不可使居无竹。”竹却不自恃清高，钻天竹有低头叶。 竹有情有义。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”竹子之间没有倾轧，没有算计，新竹旧竹之间互相依托， 终生相守，不离不弃。唐玄宗曾称之为“义竹”，概因如此。 (摘编自《以竹为师》，2025年8月6日《人民日报》) 材料二四川成都邳峡市天台山镇高兴村是一个红色村。村里的邳唻红军长征纪念馆中，收藏着一件特殊文 物——一根扁担。背后，是一个军民鱼水情深的故事：长征时期，红军在高兴村设立后方医院。得知红军战士缺 医少药，村里一位80岁高龄的老人，经常送去木桶饭和草药，并坚决不收费用。红军转移时，为表达感谢，特意留 下一根挑行李的扁担作信物，就这样传到今天。 一头连着党和军队，一头连着人民群众，一根竹扁担，却有千钧重。它静静躺在纪念馆里，不仅诉说着往事， 更传递着信仰。 硝烟散尽，换了新天。生长在红色土地，我们深知，接好、挑稳这副担，重任在肩。 (摘编自《做新时代的“挑担人”》，2025年10月31日《人民日报》) 材料三如今，“以竹代塑”相关实践探索已在各地生根发芽。在浙江安吉县，竹吸管、竹餐具等产品源源不断走 下生产线，带动当地群众增收，减少塑料使用量，降低碳排放；四川眉山市利用竹纤维开发环保包装材料替代塑料 包装，其高硬度和高耐磨性，使产品在物流运输中不易被损坏…… 推广“以竹代塑”，将沉睡的山林资源转化为高附加值产品。贵州赤水市依托丰富竹林资源，大力发展竹建 材、竹工艺品和竹浆纸产业，2024年当地竹产业综合产值突破90亿元，成为农民增收致富的“绿色银行”。 推广“以竹代塑”，是对绿色生活方式的追求。当越来越多的竹吸管替代塑料管，越来越多的竹篮走进菜市 场，我们改变的不仅是消费习惯，更是在重塑与自然和谐共处的生活方式，形成文明健康的生活风尚。 (摘编自《“以竹代塑”，让生活多一个“竹选项”》，2025年7月18日《人民日报》) 材料四在浙江安吉的国家竹产业研究院，以竹为主料、树脂为辅料制成的“竹钢”，单位密度强度可达普通碳素 语文试题卷第3页(共4页) 结构钢的5倍，可用于建造高速公路护栏、风车叶片等。“竹钢”身手不凡，“投身”北京冬奥会建筑、港珠澳大桥等 重，点工程。有科技创新加持，带着泥土芬芳的竹子也能摇身一变成为坚硬如钢的新材料。 四川兴文县变“卖竹子”为“卖风景”，将竹资源保护、民族文化传承与生态旅游发展有机融合，从单纯的竹材 采伐转向“景观营造十文化挖掘十业态创新”综合开发，仅僰王山景区2024年就接待游客超50万人次。 (摘编自《格竹问新》，2025年11月24日《人民日报》) 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A古人称赞翠竹为“义竹”，因为竹子不畏艰难、意志坚韧顽强。 B.老人常免费送饭送药给红军，可见红军深受百姓的信任、爱戴。 C.关于“以竹代塑”，我国一些地方已做出了初步的探索和推广。 D.材料四运用作比较、列数字的说明方法，使说明更科学客观。 10.邛崃红军长征纪念馆收藏“竹扁担”有何用意？(4分) 11.有同学认为，“以竹代塑”没有必要，不值得推广。请依据材料三，简要说明你的看法和理由。(3分) 12.六安市金寨县地处大别山区，竹林资源丰富。请结合材料三和材料四，就如何开发利用金寨县的竹林资源提 三条合理建议。(6分) [三](16分) 些 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 …以其境过清，不可久居，乃记之而去。 $ (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】又十里，憩祥符寺，寺前淙流走万石间。山皆直松名杉，藤络莎被，蓊薆®茏茸③。有灵泉自朱砂峰来，依岩 通二小池。上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。泉出石底，累累如贯珠不绝，气秘辞④若汤，酌之甘芬，盖非他硫磺 ☑ 泉比也。明日遂试浴，垢旋流出，纤尘不留，令人心境清廓，气爽体舒。相传沉疴⑤者，澡雪立瘥⑦，理或然也。 (选自汪泽民《游黄山记》，有删改) [注]①莎(suo):莎草。多生在潮湿地区或河边沙地上。②蓊薆（à）：草木茂盛的样子。③茏茸：丛聚的样子。 ④秘醇(bb6):形容香气很浓。⑤沉疴(k):久治不愈的病。⑥澡雪：洗刷。⑦瘥(chà)：病愈。 洲 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“闻水声”的“闻”与“不求闻达于诸侯”的“闻”含义不同。 B.“以其境过清”的“以”与“不以物喜”的“以”含义相同。 C.“藤络莎被”的“被”和“同舍生皆被绮绣”的“被”含义不同。 烟 D.“如贯珠不绝”的“绝”与“绝献多生怪柏”的“绝”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 上池莹澈广可七尺深半之毫发可鉴。 呀 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)日光下澈，影布石上。 (2)憩祥符寺，寺前淙流走万石间。 16.请你仿照示例，为乙】文拟写一则景点推介语。要求：紧扣景物特点，语言简洁生动。(4分) 【示例】潭水清冽，空游无碍；游鱼灵动，怡悦游人。 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 鲁迅问“怪哉虫是怎么一回事”，是孩童好奇求知的天性；屠呦呦问“最有效提取青蒿素的方法是什么”，是 医者潜心科研的赤诚；杜甫问“何时眼前突兀见此屋”，是诗人心系苍生的牵挂。每一次发问，无关大小高下， 都是自我心灵的印迹。 关于“问”，上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合自己的经历和体验，自拟标题，写一篇 记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于 600字。 语文试题卷第4页（共4页） 九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分)】 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每，点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可；照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 —2九年级学情质量检测 语文评分标准 -、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（评分标准：共10分。 每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（1)辙èn竭（评分标准：共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（评分标准：共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（评分标准：共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效 果1分，点出主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（评分标准：共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大 意、字数相符即可) (2)示例更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（评分标准：共2分。体现 “更”“还”等表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3【示例①老师，请问无人机有哪些用途呢？（评分标准：2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提 问1分，意思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？（评分标准：2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施 肥的原因”提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。（评分标准：2分。改为“让”“使”等词也可） ②，（评分标准：1分。答“逗号”也可） 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了唯雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（评分标准：共4分。夸张的表达 效果1分，内容概括1分，情感理解2分：其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（评分标 准：共6分。每点2分，答出三，点即可)》 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（评分标准：共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（评分标准：共6分。每，点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (评分标准：共4分。每，点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（评分标准：共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对 即可) 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（评分标准：共6分。每点2分，意思对 即可) [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（评分标准：共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（评分标准：共3分。“澈”1分，“布”1分，句意 1分) (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（评分标准：共3分。“憩”1分，“走”1 分，句意1分) 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（评分标准：共4分。紧扣景物的特点概括3分， 句式大致一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 —2 三、（55分) 17.【评分标准) (一)审题和谋篇立意 首先，理解材料中的三“问”。鲁迅的“问”，缘于好奇心和探索欲；屠呦呦的“问”，缘于突破研 究困境；杜甫的“问”，缘于对民间疾苦的体察。他们发问的内容和缘故各不相同，但每一次“问”， 都反映了内心真实情感与思考。材料的最后一句话启示我们，“问”不必惊天动地，但必须源自内 心真实的感受，即你的困惑、好奇、关怀等是什么，且能对成长起到积极的推动作用： 可以从以下角度立意：①成长之问，例如，“为什么爸爸妈妈总是那么忙”，表现对父母从疑惑 不解到理解感恩的过程；②求知之问，例如，“这道题还有别的解法吗”，表现自已的思考和探索； ③责任之问，例如，“我能为这个家/班级做些什么”，凸显自己的责任与担当；④情怀之问，例如， “今天的幸福生活从何而来”，凸显革命精神与信仰的传承。 写清楚以下三个层次：“问”的缘起，从哪里来；“问”的过程，如何思考、探求，注重“问”的细节 表现；“问”的结果，给自己带来的影响、改变或者思考。 (二)判分建议 (1)宽松有度，好差有别，在语言、主题、选材、结构等方面，如发现亮点，敢于给高分，体现出区 分度。 (2)高于48分的作文（不含卷面分），要语句通顺，主题明确，有一定的亮点。 (3)字数达标，内容扣题，一般在42分上下浮动（不含卷面分），根据结构、内容、语言等方面酌情 增减。 (4)离题（不写自己的事，写别人的经历），35分左右；如果内容不错，字数也够，可适当提高。 (5)残篇评分标准（不含卷面分）： 50字以内给分不高于5分： 100字以内不高于10分： 200字以内不高于20分； 400字以内不高于25分： 400~500字，30分左右： 500~600字，35分左右。 (6)作文内容若是照抄阅读理解，最多给5分。 (7)只写作文题目且符合作文要求的，给5分；忘记写作文题目的，建议扣3分。 (8)卷面分： 清晰可认，一般3分上下浮动； 整洁有型，极少勾画涂抹，给45分； 只要不是乱涂乱画，能辨认出字，就不给0分，要有梯度！ 一3 请在各慧日的答恩区城内作答，每出属色矩形边配限定区域的答案无效！ 请在各恩日的膏恩民线内作著，如出黑色师形地服限定区城的答案无效！ 九年级学情质量检测 (22分) [二](16分) 语文答题卷 9.(3分)( (34分)① 10.(4分) 1答题佛请考生先将自己的学校、斑级、姓 正确填涂 2 生请勿折叠 缺考 内客对在此叁上，否答题无效。 2图 22 (4)3分)1① 贴条形码区 3 11.(3分) (正面向上，切出虚载方框 例则例例例例 二、阅读(55分) 题号 总分 [-]23分) 4.3分( 得分 5.(4分) 44444444444444444444444444144444444444444444444444444444444444444444444444 的 12.(6分) 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) 长 6.(6分) [三1(16分) 2.(12分) 7.(4分) 13.(3分)( (1)3分( )( )( 14.(3分)上池莹激广可七尺深半之毫发可鉴。 (23分)( 15.(6分) (3)2分)① 2 (1)3分) (4)(4分) 8.(6分) (2(3分) 16.(4分) 3.(13分) (1)(4分) 请在各想日的答区城内作答。随出色形边取定区城的答案无效」 请在各目的容超区城内作答.出感色矩形边定区城的答案无效 请在各的题区域内作，出黑色矩形边限定区城的答案无效 请在各题日的著避区域内作署，园出见色斯彩边都限定环域的答案无效： 请在各赠口的暮塑区域内作答，星血男色距彩边根限定区城的答案无效： 情请在器几的幕图风域内作雾，用出明色矩形边椒限定风域的暮蜜无数 三、写作(55分) 17.(55分) 标题 请在各赠日的答区城内作答，出色期形边限定区域的案无数： 请在各日的容题区域内作，色矩形边限定区城的案无效 请在各是日的荐题区城内作，超色矩无边探限定区城的荐无效九年级学情质量检测 语文评分标准 -、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（评分标准：共10分。 每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.（1)辙èn竭（评分标准：共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（评分标准：共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（评分标准：共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效 果1分，点出主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（评分标准：共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大 意、字数相符即可) (2)示例更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（评分标准：共2分。体现 “更”“还”等表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3【示例①老师，请问无人机有哪些用途呢？（评分标准：2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提 问1分，意思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？（评分标准：2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施 肥的原因”提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。（评分标准：2分。改为“让”“使”等词也可） ②，（评分标准：1分。答“逗号”也可） 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了唯雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（评分标准：共4分。夸张的表达 效果1分，内容概括1分，情感理解2分：其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（评分标 准：共6分。每点2分，答出三，点即可)》 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（评分标准：共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（评分标准：共6分。每，点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (评分标准：共4分。每，点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（评分标准：共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对 即可) 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（评分标准：共6分。每点2分，意思对 即可) [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（评分标准：共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（评分标准：共3分。“澈”1分，“布”1分，句意 1分) (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（评分标准：共3分。“憩”1分，“走”1 分，句意1分) 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（评分标准：共4分。紧扣景物的特点概括3分， 句式大致一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 —2 三、（55分) 17.【评分标准) (一)审题和谋篇立意 首先，理解材料中的三“问”。鲁迅的“问”，缘于好奇心和探索欲；屠呦呦的“问”，缘于突破研 究困境；杜甫的“问”，缘于对民间疾苦的体察。他们发问的内容和缘故各不相同，但每一次“问”， 都反映了内心真实情感与思考。材料的最后一句话启示我们，“问”不必惊天动地，但必须源自内 心真实的感受，即你的困惑、好奇、关怀等是什么，且能对成长起到积极的推动作用： 可以从以下角度立意：①成长之问，例如，“为什么爸爸妈妈总是那么忙”，表现对父母从疑惑 不解到理解感恩的过程；②求知之问，例如，“这道题还有别的解法吗”，表现自已的思考和探索； ③责任之问，例如，“我能为这个家/班级做些什么”，凸显自己的责任与担当；④情怀之问，例如， “今天的幸福生活从何而来”，凸显革命精神与信仰的传承。 写清楚以下三个层次：“问”的缘起，从哪里来；“问”的过程，如何思考、探求，注重“问”的细节 表现；“问”的结果，给自己带来的影响、改变或者思考。 (二)判分建议 (1)宽松有度，好差有别，在语言、主题、选材、结构等方面，如发现亮点，敢于给高分，体现出区 分度。 (2)高于48分的作文（不含卷面分），要语句通顺，主题明确，有一定的亮点。 (3)字数达标，内容扣题，一般在42分上下浮动（不含卷面分），根据结构、内容、语言等方面酌情 增减。 (4)离题（不写自己的事，写别人的经历），35分左右；如果内容不错，字数也够，可适当提高。 (5)残篇评分标准（不含卷面分）： 50字以内给分不高于5分： 100字以内不高于10分： 200字以内不高于20分； 400字以内不高于25分： 400~500字，30分左右： 500~600字，35分左右。 (6)作文内容若是照抄阅读理解，最多给5分。 (7)只写作文题目且符合作文要求的，给5分；忘记写作文题目的，建议扣3分。 (8)卷面分： 清晰可认，一般3分上下浮动； 整洁有型，极少勾画涂抹，给45分； 只要不是乱涂乱画，能辨认出字，就不给0分，要有梯度！ 一3九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每点2分，答出两，点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三，点、言之有理即可） [二(16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料：③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例】珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可；照抄原文不给分) 【参考译文 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 2九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每，点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 一2九年级学情质量检测 语文参考答案 一、(35分) 1.会当凌绝顶一览众山小俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折受任于败军之际奉命于危难之 间粉骨碎身浑不怕要留清白在人间落红不是无情物化作春泥更护花（共10分。每空1 分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分) 2.(1)辙fèn竭（共3分。每空1分） (2)B(3分) (3)①虎妞②洛伍德学校（共2分。每空1分） (4)【示例一】《骆驼祥子》采用第三人称叙事，全面客观地呈现祥子三起三落的人生经历（或一个普 通人力车夫的一生)，反映出老北京的世态风情和当时社会的黑暗。 【示例二】《简·爱》采用第一人称叙事，便于真实细腻地展现简·爱的人生经历和内心世界，突出其 对人格独立、尊严与爱情的执着追求。（共4分。指出人称1分，概括内容1分，人称效果1分，点出 主旨1分) 3.(1)①科技作品展览②科学知识宣讲（共4分。每空2分，围绕图片内容，句式相似，大意、字数相 符即可) (2)【示例】更要将这份精神付诸于行/还应将这种精神化为奋进的动力（共2分。体现“更”“还”等 表递进的关联词1分，强调行动之意1分，意思对即可) (3)【示例】①老师，请问无人机有哪些用途呢？(2分。称呼1分，围绕“无人机的用途”提问1分，意 思对即可) ②无人机施肥相比人工有什么优势吗？(2分。围绕“无人机施肥的优势”或“用无人机施肥的原因” 提问，意思对即可) (4)①将“对”改为“令”。(2分。改为“让”“使”等词也可) ②，(1分。答“逗号”也可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 5.①“万道金光”生动形象且极度夸大地写出了雌雁脖颈的白色羽毛在阳光下的耀眼、闪光；②表现老 杨见雌雁归来的惊喜、激动（或表达了老杨对雌雁的赞美、敬佩）。（共4分。夸张的表达效果1分， 内容概括1分，情感理解2分；其他答案，言之有理可酌情给分) 6.①暗示季节变化；②引发新雁南迁的躁动，推动故事情节发展；③写雁阵南迁的惶急，烘托雄雁无法 南迁的无奈、孤独；④加剧大雁一家关于“南迁”和“留守”的矛盾冲突，使情节更有戏剧性。（共6 分。每点2分，答出三点即可) 一1 7.①心地善良。他与妻子救助受伤的雄雁，并照料大雁一家。②细心体贴。他能体察大雁的情绪，陪 伴、抚慰雄雁。③坚韧乐观。他虽是独臂，依然辛勤劳作，守护家庭。④尊重生命。他救助大雁，守 护大雁，理解大雁南迁的天性。（共4分。每点2分，答出两点、言之有理即可） 8.①受伤无法南迁的雄雁有雌雁相守，并不孤独。②老杨夫妇救助、守护大雁，人与雁之间相互陪伴， 他们并不孤独。③遭遇困境的生命个体彼此关爱、相守，可以战胜孤独。④“大雁不孤”承载着作者 对生命之间相互守望的赞美。（共6分。每点2分，答出三点、言之有理即可） [二](16分) 9.A(3分) 10.①纪念红军长征时期的革命岁月，凸显军民鱼水情深；②传承革命信仰，呼吁人们肩负时代重任。 (共4分。每点2分，意思对即可) 11.我认为有必要推广“以竹代塑”。①“以竹代塑”有利于推动当地经济发展，助力农民增收致富； ②可以减少塑料使用量，降低碳排放；③有助于改变消费习惯，重塑与自然和谐共处的生活方式， 形成文明健康的生活风尚。（共3分。观，点1分，理由每点1分，答出两点、意思对即可） 12.①建立和发展竹加工产业链，将竹林资源转化为高附加值产品；②加强竹产业的科技研究，研发新 型竹材料；③综合开发、利用竹资源，发展生态文化旅游。（共6分。每，点2分，意思对即可） [三](16分) 13.D(3分) 14.上池莹澈/广可七尺/深半之/毫发可鉴。（共3分。每处1分） 15.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（共3分。“澈”1分，“布”1分，句意1分） (2)在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。（共3分。“憩”1分，“走”1分，句意 1分) 16.【示例珠泉莹澈，纤毫可鉴；汤泉甘香，洗却尘烦。（共4分。紧扣景物的特点概括3分，句式大致 一致1分；其他答案，言之成理亦可：照抄原文不给分) 【参考译文】 【乙】又走了十里路，在祥符寺休息，寺庙前的淙淙流水流淌在众多石头间。山上都是笔直的 松树和名贵的杉树，藤蔓缠绕，莎草覆盖，草木茂盛繁密。有灵泉从朱砂峰流下来，沿着岩石流入 两个小水池。上面的水池晶莹清澈，宽约七尺，深约三尺半，毛发都能照见。泉水从石头底下冒出 来，一股股像串珠一样不间断，香气很浓，像温泉一样，舀出来喝一口，味道甘甜芳香，大概不是其 他硫磺泉可以相比的。第二天，于是试着沐浴，污垢很快就流了出来，一点灰尘都没有留下，让人 内心清朗开阔，气息爽朗、身体舒畅。相传久治不愈的病人用此水沐浴后立刻痊愈，按理或许是 这样。 三、(55分) 17.略 一2