精品解析：安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

南陵县2024—2025学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试六年级语文试卷 小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。阅读是成长的重要途径，阅读经典、阅读生活，成为最好的自己。学校即将举行“我们的样子”小学毕业纪念活动，赶快来参加吧！ 活动一：毕业设计，我们是博学多识的少年 1. 请用正楷字将下面这段话抄到毕业纪念册卷首语的方框里，行款整齐，力求美观。 校园的草木依旧青葱，而我们却要离开这片熟悉的沃土，循梦而行，向阳而生。青春不谢幕，少年又远方，毕业快乐！ 【答案】 下面是小乐同学毕业纪念册的“成长序言”，根据要求，请你帮忙填写清楚。 时光如白驹过隙，转眼间，六年的时间，已经过去了。六年前，我们yī wēi（　　）在妈妈的身旁，一脸好奇地走进学校。老师为你提供（gōng gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mēn mèn），理想为你点亮未来的bǎn tú（　　）。回首入学时的yòu zhì（　　），成功时的fèi téng（　　），失败时的yōu shāng（　　），犯错时的jīng huāng（　　），我们百感交集，也相信自己因为不懈努力，才会慢慢遇见更好的自己。 2. 正确地拼写词语，并用√给加点的字选择正确的读音。 3. 选出与上面“成长序言”中加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（　　）。 A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 一日三秋 D. 弹指而过 【答案】2. 依偎 版图 幼稚 沸腾 忧伤 惊慌 gōng mèn 3. C 【解析】 【2题详解】 书写时注意“偎”“版”“幼”“腾”“忧”“慌”的正确写法。 注意区分多音字“供”“闷”的读音。 【3题详解】 “白驹过隙”的意思是：像白色的骏马在缝隙前飞快地越过，用来形容时间过得极快。 A．光阴似箭：形容时间像箭一样飞快，和“白驹过隙”意思相同。 B．日月如梭：形容时间像织布的梭子一样快速流逝，和“白驹过隙”意思相同。 C．一日三秋：一天不见面，就像过了三个季度，形容思念的心情非常迫切，不是形容时间过得快，和“白驹过隙”意思不同。 D．弹指而过：形容时间在极短的时间内就过去了，和“白驹过隙”意思相同。 4. 小乐同学想模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改句子“六年的时间，已经过去了”。下列句子符合修改要求的一项是（　　） A. 六年的时间，为什么一去不复返呢？ B. 六年的时间，一眨眼就过去了。 C. 六年的时间，两千多日子从我手中溜去。 D. 六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。 【答案】B 【解析】 【详解】“听君一席话，胜读十年书”运用了夸张的修辞手法，通过“胜读十年书”夸大了听对方一席话的作用，强调其对自己的启发之大。 A．句子用的是反问的修辞手法，没有使用夸张，和例句写法不同。 B．句子赋予六年时间“一眨眼就过去”的夸张表达，把漫长的时间缩短为瞬间，运用了夸张的修辞手法，和例句写法一致。 C．句中“溜去”一词将“两千多日子”当作人来写，赋予了时间人的动作，运用了拟人的修辞，和例句写法不同。 D．句中“挪移” 一词将“六年的时间”当作人来写，赋予了时间人的动作，运用了拟人的修辞，和例句写法不同。 5. 老师在留言中祝福同学们都能拥有光明的未来，下列最适合的一句是（　　） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【答案】D 【解析】 【详解】A．春风又绿江南岸，明月何时照我还：出自王安石《泊船瓜洲》，表达的是思乡之情，和祝福未来无关。 B．路遥知马力，日久见人心：意思是时间久了才能看出一个人的品性，侧重讲识人，不是祝福未来。 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲：出自于谦《石灰吟》，借石灰表达不畏艰难、坚守节操的品格，侧重品格磨砺，不直接指向未来的光明。 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：出自李白《行路难》，表达了对未来充满信心、终将实现理想的豪情，完美契合“祝福同学们拥有光明未来”的语境。 6. 看了留言，同学们送了一副对联给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，下联是（　　） A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 传道授业茹苦含辛 C. 呕心沥血蜡炬成灰 D. 前程似锦日进斗金 【答案】B 【解析】 【详解】前四字并列动宾，讲育人工作；后四字并列成语，表奉献态度，整体赞颂教师付出。 A．前四字是品德描述，后四字指代学生成就，词组结构、词性搭配和上联不一致，对仗不成立。 B．前四字对应教书育人本职，和上联工作范畴呼应；后四字形容辛劳付出，四字成语格式匹配，词性、结构、意境均可对仗，契合对联规范。 C．前四字表用心付出，后四字是意象化比喻，并非并列式成语，句式结构无法和上联对应，对仗不协调。 D．寓意事业财运，和教师育人的主题无关，内容不符，直接排除。 7. 看着老师的留言，欢欢回忆起自己和老师之间最难忘的一件事，请你帮她润色。 记得那次考试，我因为不认真考砸了，您没有责怪我，反而安慰了我，_________________（写出欢欢的心理活动、神态、言行等，要符合语境。） 【答案】我紧紧攥着打满红叉的试卷，羞愧得红了眼眶，悬着的心慢慢落了下来。我吸了吸鼻子抬头小声说：“老师，我以后一定改掉粗心的毛病，认真做题。”看着您温和的眼神，我暗暗下定决心，一定要好好努力，不辜负您的鼓励。 【解析】 【详解】题干要求回忆欢欢与老师的互动片段，体现对师长的感恩与怀念。需要结合心理描写、神态描写、动作描写、语言描写（“我”语言的回应）这几个角度入手，让场景更生动真实。通过细节刻画，把“考砸后的不安”和“老师的耐心关怀”形成对比，突出老师的温暖形象，传递真挚情感，答案不唯一。 示例：记得那次考试，我因为不认真考砸了，您没有责怪我，反而安慰了我，我红着眼圈垂着头，手指紧紧揪着衣角，眼泪在眼眶里打转，声音带着哭腔：“老师，我这次太粗心了，下次我一定仔细读题，争取考好。” 8. 为了更好地设计毕业纪念品，同学们展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。 小赵同学：除了毕业纪念册，我们还可以设计其他纪念品，比如制作书签、贺卡等，可以在上面写上我们学过的古诗词。比如：以诗寄情，“_______________，西出阳关无故人”表达对友人深情的劝慰，“____________，千万和春住”表达对友人美好的祝愿；以诗明志，“何当金络脑，____________”表达一展雄才的壮志，“_______________，要留清白在人间”表达坚守高洁情操的决心。 小吴同学：除了用古诗词句，还可以用名言俗语。比如：“____________，日久见人心”教我们人情真假；“_______________，子欲养而亲不待”教我们反哺父母；“苟利于民，不必法古；苟周于事，____________”教我们创新发展。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 若到江南赶上春 ③. 快走踏清秋 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 树欲静而风不止 ⑦. 不必循旧 【解析】 【详解】书写时注意“酒、春、踏、骨、遥、欲、旧”的正确写法。 来到读书笔记的展示区，请你阅读并作答。 9. 小李同学的读书笔记中，加点词语的注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 咽喉（yān） 日晷（guǐ） 含情脉脉（mài） B. 燕山（yān） 涔涔（chén） 流水潺潺（chán） C. 坚劲（jìn） 剥削（xuē） 头晕目眩（xuàn） D. 畜养（xù） 圈养（juàn） 衣衫褴褛（lǚ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．含情脉脉（mò）； B．涔涔（cén）； C．坚劲（jìng）。 10. 小美同学的读书笔记中没有语病的一项是（　　） A. 我们要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。 B. 中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发。 C. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 D. 是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。 【答案】C 【解析】 【详解】A．成分残缺，“养成”后面缺少宾语中心语，应在“热爱劳动”后加上“的习惯”。 B．语序不当，“利用、探索、开发”语序颠倒，不符合人类探索宇宙的逻辑顺序，应改为“探索、开发、利用”。 D．两面对一面，“是否”包含正反两个方面，而“能取得好成绩”只对应了正面的一面，前后表述不匹配，应去掉“是否”，或在“能”后加上“否”。 11. 小吴同学的读书笔记中，划线词句运用恰当的一项是（　　） A. 观看完红色电影，我们眼含热泪，心平气和地交流感受。 B. 他们为国为民而死，就是死得其所，可以称之为英雄。 C. 见义勇为的英雄们受到政府的表彰是司空见惯的事情。 D. 电影中，我军战士以少胜多，令人不可思议。 【答案】B 【解析】 【详解】A．心平气和：指心情平静，态度平和。看完红色电影内心满是感动敬佩，情绪激动，用这个词不合语境。 C．司空见惯：表示看得多了，觉得很平常。英雄受表彰是值得赞扬的光荣事，不能视作平常小事，用词错误。 D．不可思议：多指事情古怪离奇，难以想象。夸赞战士英勇取胜应用赞叹类词语，该词感情色彩不符。 12. 小凯同学的读书笔记中有四个句子，其中用了相同修辞手法的两句是（　　） ①月季红，梨花白，菜花黄……奶奶的小菜园一片明艳。 ②这里的晚霞是温婉的，她会在你失落的时候给你贴心的抚慰。 ③云雾环绕山间，峰顶郁郁苍苍，让人心旷神怡，浮想联翩。 ④这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①“月季红，梨花白，菜花黄……”三个结构相似、内容相关的短语排列在一起，这是排比的修辞手法。 ②该句将“晚霞”当作人来写，赋予晚霞“温婉”的性格特点，并且说晚霞会“给你贴心的抚慰”，运用了拟人的修辞手法。 ③此句只是对云雾、峰顶的景象以及人看到这些景象后的感受进行了陈述，没有使用比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，属于一般性的描写。 ④这里用了三个结构相似的短语“溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜”，同时还使用了比喻词“似、如、若”，把不同形态的水比作玉带、白练、明镜，是排比和比喻的修辞手法。 因此①句和④句都运用了排比的修辞手法。 13. 小赵同学的读书笔记中有关于书法的描述，你认为不正确的是（　　） A. 人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。 C. 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 D. 小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶冶情操，提高审美能力。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“颜筋柳骨”是对唐代两位大书法家的风格概括：“颜筋”指颜真卿的书法雄浑敦厚、圆润饱满，“柳骨”指柳公权的书法瘦硬挺拔、骨力遒劲，故“秀丽柔美，圆润多姿”说法错误。 14. 我们接触了中外名著，下面对名著内容表述有误的一项是（　　） A. 唐三藏在五行山救出了孙悟空，在高老庄收服了猪八戒，在流沙河收服了沙悟净，从此师徒四人去西天取经。 B. 《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，它成功地塑造了汤姆·索亚这一立体的艺术形象，给人以深刻的生活启迪。 C. 《水浒传》是我国描写农民起义的长篇章回体小说，生动展现了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 D. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙写的，是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《骑鹅旅行记》是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，并非“世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品”，故表述错误。 15. 小明同学的读书笔记上有这样两个句子： A．分享会现场被同学们布置得庄严肃穆：灯笼一律是红色的，（ ）。（注意划线词语，照样子补充句子。） B．观看《十里长街送总理》时，同学们泪水如雨，洒了一地。 我分享周总理飞机遇险的故事时，分享会现场异常安静，（ ）。（注意上面句子中划线的部分，发挥想象，仿写句子） 【答案】 ①. 横幅全是正楷书写的标语，桌椅统统摆放得整整齐齐 ②. 连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚 【解析】 【详解】A．“一律”的意思是“全部、都”，表示范围上的统一。补充的句子需要用和“一律”意思相近的词语（如“全是”“统统”“全部”“一概”等），延续“物品+统一状态”的结构，体现现场布置的一致性，保持句式的整齐感。 示例： 分享会现场被同学们布置得庄严肃穆：灯笼一律是红色的，条幅全是喜庆样式，摆件皆是传统样式。 B．例句“泪水如雨，洒了一地”用了夸张的修辞手法，通过放大“泪水多”的特点，强化悲伤的氛围。仿写时要抓住“安静”的特点，用夸张的手法放大细节，来突出环境的极致安静，让场景更有画面感。 示例：我分享周总理飞机遇险的故事时，分享会现场异常安静，连同学们的呼吸声都听得一清二楚。 16. 什么是英雄？小黄同学在笔记中写道：“英雄是什么？是毛主席诗中______________，______________”的大无畏精神，是曹植诗中“捐躯赴国难，____________”为国献身的誓言，是郑燮诗中“_____________，任尔东西南北风”的刚正不阿、铁骨铮铮。 【答案】 ①. 红军不怕远征难 ②. 万水千山只等闲 ③. 视死忽如归 ④. 千磨万击还坚劲 【解析】 【详解】答案出自毛泽东《七律・长征》，诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”体现了红军面对长征艰难险阻时的无畏气概，契合“无畏精神”的描述。 书写时注意“视”“死”“磨”“击”“坚”“劲”的正确写法。 17. 《匆匆》一文给小林同学留下了深刻的印象，他在笔记中摘抄了下面的一句话：“过去的日子如轻烟，_________，如薄雾，____________。”从这句话中，你感受到___________。 【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 被初阳蒸融了 ③. 作者对时光易逝的惋惜、无奈 【解析】 【详解】书写时注意“微、蒸、融”的正确写法。 句子运用比喻，把日子比作轻烟、薄雾，写出时光极易消逝，从中能体会到作者感慨时光流逝飞快、无法挽留，内心充满惋惜、惆怅与无奈。 活动二：阅读交流，我们是乐学善思的少年 阅读文言文，完成下列小题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 18. 选出下列加点字意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B. 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C. 虽与之俱学，弗若之矣 其人弗能应也 19. 选出下列句子朗读停顿划分最恰当的一项是（　　） A. 通国/之善/弈者/也 B. 一心以为/有鸿鹄将至 C. 思援弓/缴而射之 20. 为是其智弗若与？曰：非然也。请你用自己的话说说这句话的意思。 ______________________ 21. 本文作者的观点是什么？他是怎样来表达自己的观点的？ ________________________ 【答案】18. C 19. B 20. 难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 21. 观点：学习必须专心致志，才能有所成就，三心二意就会一事无成。 表达方法：作者通过对比论证，讲述了两个学弈者的不同表现（一个专心致志，一个心不在焉）和不同结果，说明学习效果的好坏并非取决于智力，而在于是否专心，从而引出观点。 【解析】 【导语】《学弈》是一则精巧的说理短文，以小事喻理的手法极为高明。文章通过弈秋教两名徒弟学棋的不同状态对比，没有生硬说教，仅用短短几十字，就自然引出核心观点：学习成败无关天资，核心取决于学习态度是否专心，以小见大，通俗易懂又极具说服力。 【18题详解】 A．擅长/好； B．因为/说； C．都是“不”的意思。 【19题详解】 A．这句话的意思是“全国最擅长下棋的人”。“通国之善弈者”是一个完整的偏正短语，中心词是“弈者”。正确停顿应为：通国之/善弈者也。原句把“善弈者”拆开，破坏了词语的完整性，所以这个划分是错误的。 B．这句话的意思是“心里一直想着有天鹅将要飞来”。“一心以为”是谓语部分，“有鸿鹄将至”是宾语部分，这样划分停顿，语义清晰，是正确的。 C．这句话的意思是“想着拉弓搭箭去射它”。“弓缴”指弓箭，是一个固定的词语，不能拆分。正确停顿应为：思/援弓缴/而射之。原句把“弓缴”拆开了，破坏了词语的完整性，所以这个划分是错误的。 【20题详解】 为是其智弗若与？：这是一个反问句。“为”是“因为”，“是”指“这个人”，“智弗若”是“智力不如别人”，“与”是句末语气词，相当于“吗”。曰：非然也：“曰”是“回答说”，“非然也”的意思是“不是这样的”。 整句翻译：难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 【21题详解】 本文作者的观点是：学习必须专心致志，不能三心二意，否则即使条件相同，也学不好。 作者采用了对比的手法来表达观点。他先写两个人一起跟弈秋学棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，心里却想着天鹅要飞来，想拉弓去射。结果专心的那个人学得好，不专心的那个学不好。最后作者用设问的方式点明：不是因为智力不同，而是因为态度不同。通过两人学习态度的鲜明对比，有力地证明了“专心致志”才是学有所成的关键。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” 阅读现代文，表达你的阅读体验。 摸书 ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富裕。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了4000多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” ②她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 ③谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。 ④闲时，从书架上抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录。这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。何必再去读呢？ ⑤当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位了，这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸、就能感受到。 ⑥莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时，“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说。她的神气好似看到了过去一幅迷人的画。 ⑦我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读。”但我没说，因她早已懂得。 22. 阅读完本文后，你认为文中的我和莫拉之间有着怎样的关系？表达了怎样的情感？ __________________ 23. 第③自然段在文中有什么作用？ ____________________ 24. 读第④和⑤自然段，体会“我”的内心感受，回答问题。 （1）对于读过的书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为______________ （2）对于未读的书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为_____________ （3）对于一本古旧书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为_____________ （4）文中反复提到“翻翻、看看、摸摸”写出了___________ 25. 第⑥自然段画“______”的句子，运用了什么修辞手法？有什么作用？ ___________________ 26. 你喜欢读书吗？把你最近读过的一本书推荐给大家，从故事内容、人物形象等角度写出你的推荐理由。 _____________________ 【答案】22. 关系：二人是志趣相投、心意相通的知己，都热爱书籍，都有摸书的爱好，十分懂彼此。 情感：抒发了二人因共同爱书而相遇相知的欣喜，以及对书籍由衷的喜爱与眷恋之情。 23. 承上启下，承接上文和莫拉畅谈摸书的趣事，引出下文自己对摸书的真切感悟，过渡自然。 24. ①. 这些书如同老友，心中满是熟悉与怀念，想要回味书中点滴，重温过往感悟。 ②. 内心充满好奇与向往，憧憬书中藏着的趣味与智慧，享受这份期待之感。 ③. 能感受到旧书独有的时代气息与浓厚的文化韵味，体会别样的岁月滋味。 ④. 作者对书籍深深的喜爱、痴迷，以及沉浸在书香里悠然自得的心境。 25. 比喻。 作用：把爱书沉迷书本的丈夫比作泡在酒缸里的醉汉，生动形象地写出丈夫极度痴迷书籍、沉醉书香的样子，凸显出他对书深沉的热爱。 26. 我喜欢读书。我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述鲁滨逊流落荒岛，独自顽强生存二十多年最终回归家乡的故事。主人公鲁滨逊勇敢坚毅、乐观顽强，面对绝境从不放弃。这本书教会我们遇到困难不要退缩，勇于直面挫折，靠自己的努力战胜困境，值得大家阅读。 【解析】 【导语】本文语言温婉细腻，以两人闲谈开篇，由爱书、摸书娓娓道来。文章跳出读书本身，诠释人与书相融的精神境界，将书籍视作知己与岁月载体。行文平淡质朴，情感真挚动人，借日常摸书的小事，抒发对书香的由衷热爱，传递出超脱文字阅读、静心亲近书卷的恬淡心境，意蕴悠长耐人品读。 【22题详解】 结合第②段“她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。”可知，二人是志同道合、心意相通的知音知己。表达出遇见同好的欣喜，以及二人共同热爱书籍、眷恋书香的真挚情感。 【23题详解】 第③段“谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。”承接上文“我”与莫拉畅谈摸书、彼此认同的对话；引出下文“我”自己闲时摸书的种种感受与体会，让行文衔接自然。 【24题详解】 （1）结合第④段“而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。”可知，读过的书如同朋友，熟悉书中情感与细节，翻翻、看看、摸摸，是因为想要回味重温书中美好。 （2）结合第④段“未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受”可知，未读的书充满神秘诱惑，翻翻、看看、摸摸，是因为向往里面的趣味与智慧，享受期待的美好。 （3）结合第⑤段“当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息。”可知，翻翻、看看、摸摸，是因为能感受独有的时代气息，体会古旧书独特的文化韵味与岁月气息。 （4）综上可知，反复写“翻翻、看看、摸摸”写出作者对书籍极度喜爱、痴迷沉醉，享受与书相伴的悠然心境。 【25题详解】 第⑥段句子“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”把爱书的丈夫比作泡在酒缸里的醉汉，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出丈夫整日沉浸书海、痴迷书本、沉醉书香的模样，突出他对书籍发自内心的热爱。 【26题详解】 结合自己的阅读积累把最近读过的一本书推荐出来即可。 示例：我喜欢读书。我推荐《西游记》。这本书讲述唐僧师徒四人一路西行，历经九九八十一难取得真经的故事。孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇，唐僧善良执着。全书情节精彩有趣，告诉我们做事要坚持不懈、团结一心，不怕艰难险阻，非常值得一读。 活动三：习作展示，我们是善于表达的少年 27. 习作练笔展。 《心愿》 在每个人的心中，都藏着一颗小小的心愿种子。它们或许微小如尘埃，但却怀揣着成长的力量。对于即将毕业的你来说，这些心愿的种子正等待在未来的沃土中生根发芽。你的心愿是什么？为什么有这样的心愿？你打算怎样实现它？请你表达出来与大家分享。 【答案】例文： 心愿 即将告别小学，步入新的学习阶段，我心中那颗心愿的种子，愈发强烈地想要破土而出——我希望成为一名能传递温暖与快乐的甜品师。 这个心愿，源于一次特别的经历。有一次我考试失利，心情低落到了极点，像一只迷失在黑暗中的小鸟。妈妈没有说什么，只是默默地为我端来一份她亲手做的提拉米苏。那细腻的口感，咖啡的微苦与奶油的香甜完美融合，每一口都仿佛在诉说着温柔的故事。在那一瞬间，我的坏情绪像阳光下的雾气，渐渐消散。从那时起，我便渴望能像妈妈那样，用甜品给人们带来慰藉。 为了实现这个心愿，我要做的还有很多。我会努力学习文化知识，因为这是成长的基础，能让我更好地理解甜品背后的文化和故事。我会利用课余时间，阅读大量关于甜品的书籍，学习不同种类甜品的特点和制作方法。 假期里，我打算去甜品店打工学习。我想跟着经验丰富的师傅，从最基础的打鸡蛋、和面粉做起，认真观察每一个步骤，用心记录每一个技巧。哪怕手指因为长时间搅拌而酸痛，哪怕被烤箱烫到，我也不会放弃。 我还要发挥自己的创意，尝试将不同的食材搭配在一起，创造出独一无二的甜品。也许一开始会失败，但我相信，只要不断尝试，总会有成功的那一天。 我期待着有一天，能拥有一家属于自己的甜品店。当顾客品尝我做的甜品时，脸上露出幸福的笑容，那便是我最满足的时刻。我会朝着这个目标，一步一个脚印地走下去，让心愿的种子茁壮成长，绽放出美丽的花朵。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为命题作文，要求写自己的心愿。先想一想自己的心愿是什么？确定好写作内容。再从为什么会有这样的心愿，为了实现这一心愿，你做了些什么？从这些方面来构思。在写作中要运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。 二、立意： 可以通过描述心愿，传达积极向上的情感和价值观，比如对自我的追求、对他人的关爱等。立意要体现出个人对心愿的独特理解和感悟，避免人云亦云，展现出自己在成长过程中对某一事物的深刻思考和真切渴望，例如从自身经历出发，阐述心愿如何影响自己的价值观和人生方向。 三、思路： 开头：可以采用比喻、引用等修辞手法，引出“心愿种子”这一话题，营造出富有诗意的氛围，吸引读者兴趣。 中间：清晰明确地写出自己的心愿是什么，结合具体事例，详细说明为什么会有这个心愿。针对即将到来的初中生活或近期的目标，制定具体的学习或实践计划。展望未来，描述更长远的实现心愿的步骤。 结尾：总结全文，再次强调心愿的重要性，表达自己对实现心愿的坚定信心和美好憧憬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南陵县2024—2025学年度第二学期义务教育阶段学校期末考试六年级语文试卷 小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。阅读是成长的重要途径，阅读经典、阅读生活，成为最好的自己。学校即将举行“我们的样子”小学毕业纪念活动，赶快来参加吧！ 活动一：毕业设计，我们是博学多识的少年 1. 请用正楷字将下面这段话抄到毕业纪念册卷首语的方框里，行款整齐，力求美观。 校园的草木依旧青葱，而我们却要离开这片熟悉的沃土，循梦而行，向阳而生。青春不谢幕，少年又远方，毕业快乐！ 下面是小乐同学毕业纪念册的“成长序言”，根据要求，请你帮忙填写清楚。 时光如白驹过隙，转眼间，六年的时间，已经过去了。六年前，我们yī wēi（　　）在妈妈的身旁，一脸好奇地走进学校。老师为你提供（gōng gòng）知识的养分，同学为你排解生活的苦闷（mēn mèn），理想为你点亮未来的bǎn tú（　　）。回首入学时的yòu zhì（　　），成功时的fèi téng（　　），失败时的yōu shāng（　　），犯错时的jīng huāng（　　），我们百感交集，也相信自己因为不懈努力，才会慢慢遇见更好的自己。 2. 正确地拼写词语，并用√给加点的字选择正确的读音。 3. 选出与上面“成长序言”中加点的词语“白驹过隙”意思不同的一项是（　　）。 A. 光阴似箭 B. 日月如梭 C. 一日三秋 D. 弹指而过 4. 小乐同学想模仿“听君一席话，胜读十年书”的修辞手法，修改句子“六年的时间，已经过去了”。下列句子符合修改要求的一项是（　　） A. 六年的时间，为什么一去不复返呢？ B. 六年的时间，一眨眼就过去了。 C. 六年的时间，两千多日子从我手中溜去。 D. 六年的时间，轻轻悄悄地挪移了。 5. 老师在留言中祝福同学们都能拥有光明的未来，下列最适合的一句是（　　） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6. 看了留言，同学们送了一副对联给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，下联是（　　） A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 传道授业茹苦含辛 C. 呕心沥血蜡炬成灰 D. 前程似锦日进斗金 7. 看着老师的留言，欢欢回忆起自己和老师之间最难忘的一件事，请你帮她润色。 记得那次考试，我因为不认真考砸了，您没有责怪我，反而安慰了我，_________________（写出欢欢的心理活动、神态、言行等，要符合语境。） 8. 为了更好地设计毕业纪念品，同学们展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。 小赵同学：除了毕业纪念册，我们还可以设计其他纪念品，比如制作书签、贺卡等，可以在上面写上我们学过的古诗词。比如：以诗寄情，“_______________，西出阳关无故人”表达对友人深情的劝慰，“____________，千万和春住”表达对友人美好的祝愿；以诗明志，“何当金络脑，____________”表达一展雄才的壮志，“_______________，要留清白在人间”表达坚守高洁情操的决心。 小吴同学：除了用古诗词句，还可以用名言俗语。比如：“____________，日久见人心”教我们人情真假；“_______________，子欲养而亲不待”教我们反哺父母；“苟利于民，不必法古；苟周于事，____________”教我们创新发展。 来到读书笔记的展示区，请你阅读并作答。 9. 小李同学的读书笔记中，加点词语的注音和书写完全正确的一项是（　　） A. 咽喉（yān） 日晷（guǐ） 含情脉脉（mài） B. 燕山（yān） 涔涔（chén） 流水潺潺（chán） C. 坚劲（jìn） 剥削（xuē） 头晕目眩（xuàn） D. 畜养（xù） 圈养（juàn） 衣衫褴褛（lǚ） 10. 小美同学的读书笔记中没有语病的一项是（　　） A. 我们要提升自己的素养，养成尊重劳动、热爱劳动，让劳动陶冶心灵。 B. 中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发。 C. 南极洲恐龙化石的发现，有力地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 D. 是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。 11. 小吴同学的读书笔记中，划线词句运用恰当的一项是（　　） A. 观看完红色电影，我们眼含热泪，心平气和地交流感受。 B. 他们为国为民而死，就是死得其所，可以称之为英雄。 C. 见义勇为的英雄们受到政府的表彰是司空见惯的事情。 D. 电影中，我军战士以少胜多，令人不可思议。 12. 小凯同学的读书笔记中有四个句子，其中用了相同修辞手法的两句是（　　） ①月季红，梨花白，菜花黄……奶奶的小菜园一片明艳。 ②这里的晚霞是温婉的，她会在你失落的时候给你贴心的抚慰。 ③云雾环绕山间，峰顶郁郁苍苍，让人心旷神怡，浮想联翩。 ④这里的水是那么特别：溪流似玉带，飞瀑如白练，平湖若明镜。 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 小赵同学的读书笔记中有关于书法的描述，你认为不正确的是（　　） A. 人们常说“颜筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公权的书法秀丽柔美，圆润多姿。 B. 赵孟頫是元代著名书法家，《三门记》是他的代表作品。 C. 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 D. 小学生学习书法，不仅能传承中华优秀传统文化，还能陶冶情操，提高审美能力。 14. 我们接触了中外名著，下面对名著内容表述有误的一项是（　　） A. 唐三藏在五行山救出了孙悟空，在高老庄收服了猪八戒，在流沙河收服了沙悟净，从此师徒四人去西天取经。 B. 《汤姆索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，它成功地塑造了汤姆·索亚这一立体的艺术形象，给人以深刻的生活启迪。 C. 《水浒传》是我国描写农民起义的长篇章回体小说，生动展现了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 D. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙写的，是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的作品。 15. 小明同学的读书笔记上有这样两个句子： A．分享会现场被同学们布置得庄严肃穆：灯笼一律是红色的，（ ）。（注意划线词语，照样子补充句子。） B．观看《十里长街送总理》时，同学们泪水如雨，洒了一地。 我分享周总理飞机遇险的故事时，分享会现场异常安静，（ ）。（注意上面句子中划线的部分，发挥想象，仿写句子） 16. 什么是英雄？小黄同学在笔记中写道：“英雄是什么？是毛主席诗中______________，______________”的大无畏精神，是曹植诗中“捐躯赴国难，____________”为国献身的誓言，是郑燮诗中“_____________，任尔东西南北风”的刚正不阿、铁骨铮铮。 17. 《匆匆》一文给小林同学留下了深刻的印象，他在笔记中摘抄了下面的一句话：“过去的日子如轻烟，_________，如薄雾，____________。”从这句话中，你感受到___________。 活动二：阅读交流，我们是乐学善思的少年 阅读文言文，完成下列小题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 18. 选出下列加点字意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B. 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 C. 虽与之俱学，弗若之矣 其人弗能应也 19. 选出下列句子朗读停顿划分最恰当的一项是（　　） A. 通国/之善/弈者/也 B. 一心以为/有鸿鹄将至 C. 思援弓/缴而射之 20. 为是其智弗若与？曰：非然也。请你用自己的话说说这句话的意思。 ______________________ 21. 本文作者的观点是什么？他是怎样来表达自己的观点的？ ________________________ 阅读现代文，表达你的阅读体验。 摸书 ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富裕。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了4000多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。” ②她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。 ③谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到知己，又发现到自己一个美妙的习惯，就是摸书。 ④闲时，从书架上抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录。这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，都成为有生命的了，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感，它们每个珍贵的细节，包括曾把熄灭的思想重新燃亮的某一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了。何必再去读呢？ ⑤当一本古旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位了，这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸、就能感受到。 ⑥莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。每每此时，“他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说。她的神气好似看到了过去一幅迷人的画。 ⑦我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读。”但我没说，因她早已懂得。 22. 阅读完本文后，你认为文中的我和莫拉之间有着怎样的关系？表达了怎样的情感？ __________________ 23. 第③自然段在文中有什么作用？ ____________________ 24. 读第④和⑤自然段，体会“我”的内心感受，回答问题。 （1）对于读过的书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为______________ （2）对于未读的书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为_____________ （3）对于一本古旧书，“我”翻翻、看看、摸摸，是因为_____________ （4）文中反复提到“翻翻、看看、摸摸”写出了___________ 25. 第⑥自然段画“______”的句子，运用了什么修辞手法？有什么作用？ ___________________ 26. 你喜欢读书吗？把你最近读过的一本书推荐给大家，从故事内容、人物形象等角度写出你的推荐理由。 _____________________ 活动三：习作展示，我们是善于表达的少年 27. 习作练笔展。 《心愿》 在每个人的心中，都藏着一颗小小的心愿种子。它们或许微小如尘埃，但却怀揣着成长的力量。对于即将毕业的你来说，这些心愿的种子正等待在未来的沃土中生根发芽。你的心愿是什么？为什么有这样的心愿？你打算怎样实现它？请你表达出来与大家分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $