黑龙江哈尔滨师范大学附属中学2025-2026学年下学期高二期中考试语文试题

**基本信息** 这份高二语文期中试卷以文化传承与现实观照为脉络，精选茅盾文学奖作品评论、当代乡贤小说等素材，通过多维度问题设计，考查学生文化理解、语言运用与思维创新能力，兼具基础性与探究性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|4节/74分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏、文言文阅读、诗歌鉴赏|结合《千里江山图》评论考查论证结构，以《梅花老屋》探究人物精神与标题意蕴，文言文对比《郁离子》与《种树郭橐驼传》思想差异| |语言运用|3题/10分|汉字修辞、词语辨析、网络流行字意象分析|从拆字联到“暖”“炸”新义，考查汉字形义关联与语境表达| |作文|1题/60分|素人写作现象评论|以工地大爷、外卖诗人等素材引导关注生活真实与情感真挚，体现审美创造与思维深度|

A3正面 ■ ■ ■ 哈师大附中2025-2026学年度高二下学期期中考试 语文答题卡 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 选择题 1 2 3 6 7 11 12 15 18 19 20 21 22 23 24 25 [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ A ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ B ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ C ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] ▅ 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] [ F ] [ G ] 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 ■ ■ 贴条形码区 缺考标记考 生禁填涂！ 由监考教师用黑色字迹签字笔填涂 1、考生必须在本页“条码粘贴区”贴好自己的条形码，并用0.5毫米的黑色签字笔填写好姓名和班级，否则影响考试成绩； 2、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米的黑色签字笔答题，超出黑色边框区域的答案无效；并请注意题号顺序； 3、保持卷面清洁，不要折叠，弄破； 4、正确涂卡示例： ▅ 错误：[√] [×] [／] [▂] 4.（4分） 5.（6分） 13（1）（4分） 26.（4分） 8.（6分） 姓　　名： 准考证号： 14.（3分） （1） （2） （3） 班　　级： 9.（6分） 13（2）（4分） 16.（6分） 17.（8分） （4） （5） （6） （7） （8） A3反面 ■ ■ ■ ■ 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 800 1000 400 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 ■ ■ $哈师大附中2025-2026学年度高二下学期期中考试 语文答题卡 姓 名： 贴条形码区 班 级： 准考证号： 组年年果年年果年果用■n ■”gn。g■gg■■gag■g■■gg里 缺考标记考 1、考生必须在本页“条码粘贴区”贴好自己的条形码，并用0.5 生禁填涂！ 毫米的黑色签字笔填写好姓名和班级，否则影响考试成绩： 由监考教师 2、选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米的黑色签 用黑色字迹 字笔答题，超出黑色边框区域的答案无效：并请注意题号顺序： 签字笔填涂 3、保持卷面清洁，不要折叠，弄破： 4、正确涂卡示例：■ 错误：[][×][/]【] ▣ 选择题 12367111215 1819202122232425 [A][A][A][A][A][A][A][A] [A][A][A][A][A][A][A][A] [B][B][B][B][B][B][B][B] [B][B][B][B][B][B][B][B] [c][C][c][c][c][C][c][c] [c][c][c][C][c]c][c][c] [D][D][D][D][D][D][D][D] [D][D][D][D][D][D][D][D] 10[A][B][C][D][E][F][G] 4.(4分) 5.(6分) 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 8.(6分) 9.(6分) 13(1)(4分) 13(2)(4分) 14.(3分) 16.(6分) 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 17.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 26.(4分) 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 请勿在本区域答题 请在各题的答案区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效 哈师大附中2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试题 满分：150分 时间：150分钟 一、阅读（74分） (一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 作为一名曾经在20世纪八九十年代从事极端语言实验，以梦游和启示录为主要写作指向、继而描摹了“当代中国小说的最险峻的风光”的先锋作家，孙甘露在沉寂多年之后，似乎一改其以往对小说本体持续探索的激进姿态，携一部深具丰富意蕴的革命历史题材小说《千里江山图》翩然归来，顿时引发了当代学界的普遍关注，有关先锋转型与续航的话题也顺势成为研究热点。尤其当该作品荣获第11届茅盾文学奖之后，相关的阐释与评论文章更是不断涌现。（甲）显然，堪称“现象”的《千里江山图》已不只是一部单纯地激发大众阅读热度效应的谍战小说，更像是一条以崭新的叙事方式重新勾连革命历史与现实生活的生动引线，表征着创作者期望摆脱写作困境的努力方向，回应着文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 一部作品之所以能让某种已然具有定式的文类焕发出新的生机，并由此引发了对革命历史小说内在审美质素的创造性重构，显然只能从小说的叙事肌理中探寻其间所蕴含的生成与转化的全部奥秘。何况，对于一个曾经痴迷于形式营造与语言实验的先锋作家而言，他的转型与续航也首先体现在对革命话语讲述方式所作的新变上。这一点从孙甘露在小说写作过程中迫切地“想寻找小说艺术的某种本质性的力量，来和它所想表达的主题的严肃性形成呼应”的追求中可见一斑。同时，不少研究者尽管已经关注到了小说所折射出的先锋色彩，但往往将其视为一种单纯的形式技巧，在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事逻辑，转化中国古典小说的审美韵致，继而在重构更具可感性的现代性小说文本结构方面所作的艰苦探索。正是这种在既有文学经验中不断寻求融合、新变与创化的讲述方式，尘封的历史被重新打开，一种求解于历史以询唤当下的开放式文本由此形成。 “单瓣”还是“重瓣”：叙事线条的多向交织 单从字面上理解，这里的“单瓣”自然隐喻的是以单线作战的方式从事地下斗争的革命志士。但如果将其置于文本的叙事结构而言，这里的“单瓣”其实暗示的是一个连续性的故事与指向明确的主题（花蕊）。“重瓣”则喻指在故事展开的过程中不断抽发的枝节，以及这些枝节因不规则的震颤阻隔了正常的叙事节奏，从而产生出一种多向交织的叙事效果。这样的解读到底有无理据？笔者以为可以从以下三个方面来作应答： 其一，从叙事学理论而言，以花朵来譬喻小说叙事的技法早已有之。亨利·詹姆斯将生活喻为白色的织物，小说家的主要任务是要在织物上绣出图案，即“对生活的某种再现，就是在已经织好的生活画布上，选择某一线路，用一根交织的新线一个针孔一个针孔地往前绣，绣出一个图案、一朵花”。其二，孙甘露曾言，在创作时“因其隐秘错综的人物关系在全知叙述和受限的视角间寻求平衡”，这就说明《千里江山图》的叙事结构并非一般的单线结构，而是作家在具体的叙事过程中根据叙事内容的特殊性与复杂性，通过叙事视角的有层次变化和叙事空间的不断转换，对实现固定主题的线条采取了“重瓣”表现、多向绽开的叙事策略。其三，《千里江山图》的叙事结构本身就呈现出既主题明确、主线索清晰又枝节旁逸、叠影重重的特殊图景，印证着“单瓣”与“重瓣”的叙事糅合将是孙甘露通过作品创化革命历史题材小说叙事话语的重要环节。（乙） 其中，“单瓣”叙事对应着小说的基本情节结构，这一结构指向1933年以老方、陈千里为代表的上海地下党组织护送中央领导秘密转移苏区的一次特殊行动。小说以腊月十五日的秘密聚会起笔，将散落在不同岗位上单线行动的诸多成员汇聚在一起，经会议被临时取消、部分成员被捕、临危受命、传达“千里江山图”计划、双线行动、顺利完成转移任务等明确线索，严密完整地组构起小说的核心内容，同时直指小说的核心主题，即对血雨腥风的20世纪30年代上海地下党组织革命传奇生活的深沉书写。尽管在主线索的演进过程中，时时有溢出的枝蔓暗中舒展，如“千里江山图”计划之谜及叶桃被杀之谜等种种谜局。但这些谜局所可能导致的阅读困惑都在不断行进的叙事线索中相继得以纾解。 而“重瓣”叙事则对应着单个叙事线条在行进过程中每每表现出一种阻塞与旁逸。也就是说，在叙事的过程中，叙事线条的行进并不畅通，或者临时搁置，或者在进程方面有所延宕，其间甚至糅合着诸多与叙事方向没有直接关联的叙事片段。这种带有高度陌生化特征的叙事策略，一方面造成了阅读上的困惑，另一方面也给整体明朗的叙事内容抹上一层朦胧难解的色彩。 那么，作者这样创作的意图何在？其实，这是作者希望经由对人物内心变化的描写切入历史肌理，从而力图刻绘历史细节、接近历史本真面貌的一种叙事策略。创作者正是以这种特殊的讲述方式，从人物复杂的内心活动入手，来寻求“后来所发生的事件的原因”，从而以适当的方式打开历史，进入历史。（丙） 传统的革命历史题材叙事尤其是表现地下斗争生活的叙事类型，一般来说，在叙事过程中，都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后对叙事主题的淡化。《千里江山图》则在延续这一叙事惯例的基础上酝酿着新变。其中，“延续”体现小说对成长与考验、险峻与忠诚、信仰与牺牲等革命主题的聚焦，如对“叛徒告密”“狱中斗争”等经典场景的化用；而“新变”则以“单瓣”叙事与“重瓣”叙事互衬的方式，对叙事线条的行进路向、疏密关系、延展层次进行了适当的调整，从而扩充了对人物内心世界的投射范围，体现出一种更具时代特征、更契合当下读者审美心理的叙事新质。（丁）故而，正是从新变中蕴含承续的角度而言，我们才说《千里江山图》对传统革命历史题材地下斗争小说的叙事惯例进行了创造性转化。 （摘编自惠雁冰《革命历史小说叙事话语的传承与创新》，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．孙甘露的《千里江山图》堪称“现象级”作品，不仅因为其谍战题材引发了大众阅读热潮，更因其以崭新叙事方式回应了文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 B．研究者普遍关注到《千里江山图》中体现的先锋色彩，并且探讨了作者孙甘露是如何在话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的。 C．作者用“单瓣”与“重瓣”的比喻来阐释小说的叙事结构，认为前者对应主线明确的叙事，后者则对应枝节旁逸、叙事延宕的效果。 D．《千里江山图》在延续革命历史题材对信仰与牺牲等主题聚焦的基础上，通过叙事策略的调整，实现了对传统叙事惯例的创造性转化。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．孙甘露在《千里江山图》中延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格，因此该小说本质上仍是一部先锋文学作品。 B．亨利·詹姆斯以织物绣花为喻的小说技法理论，为理解《千里江山图》“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构提供了理论支撑。 C．革命历史题材叙事在创作实践中对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富与主题的深化提供有效方法。 D．《千里江山图》在叙事中采用了“重瓣”交织的多线结构，所以它放弃了传统革命历史小说单线叙事中主题集中的艺术追求。 3． 下面的材料最适合插入文本甲、乙、丙、丁中的（ ）处。（3分） 材料：正如孙甘露所言：“历史得以重新展开，对一个小说作家而言，这更意味着需要进入人物的内心。他的内心成为行动的力量，历史也是这样打开的。” A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4． 请结合材料，概括作者用“单瓣”与“重瓣”阐释《千里江山图》的论述层次。（4分） 5． 有人认为，先锋作家的“转型”意味着对过去的背离。请结合材料，谈谈你对此观点的看法，并说明《千里江山图》在革命历史题材书写中实现了怎样的“叙事新质”。（6分） （2） 阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 梅花老屋 聂鑫森 梅翁是个有派又有趣的人。 其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。 从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院里除了3棵老梅树——一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅——别的花草都没有。梅树不是他种的，是爷爷种的。他出生百日后，正是三九隆冬，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小，居然懂得赏梅雅事！” 一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁干铜枝，花依旧开得清丽。 退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授，育人多矣，著述多矣。学生们喜欢听他的课，讲到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来有关作品予以印证和引申，讲到兴头上，会说“不揣浅陋，我也有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱出来。他的著作中，有一本《湘楚地区古梅树的遗存与考察》，曾斩获本省的科研成果优秀奖。书中说到他的祖籍地湘东云阳山深处的古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，多达百株，令他梦绕魂牵。 梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。 梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。唐诗中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！” 梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。” 妻子说：“你就改不了这个犟脾气。” “对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’……” 梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，距离湘楚市近三百里远，准确地说那只是他的祖籍所在地。从曾祖辈开始，这个有些名气的耕读人家，已迁居湘楚市了。梅翁因撰写《湘楚地区古梅村的遗存与考察》一书，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，他得知梅翁正好退休，想请他这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位的住处，钱由村里出。” 梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有费用都由他付，他不能花村里一分钱！ 喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’，请你去当技术指导，去去便回，怎么还要建院建房？得花多少钱？” “不多，10万元够了。以后，你也可以和我去双飞双栖，俨如神仙眷侣。” “我有风湿性关节炎的毛病，不敢住到山里去。你也别去了，我们朝夕相伴，享个清闲，多好！” “君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！” 几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门上方。喜春来肯干、能干，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点：流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主干在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行；利用网络办起“古梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购…… 梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，伤损了元气，需要好好吃药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，点了点头。 每年的大寒节气前后，只要天放晴，便是古梅村“打梅花”的好时光。梅翁曾写《浣溪沙·打梅花》一词，登在“古梅村”微信号上，做广告语使用。词云：“矮岭平岗唤雪晴，村庄儿女踏歌行。梅花不负客商盟。长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。无边香海入篮笼。” 今年又到了“打梅花”的日子。 大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。” 妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？” “喜春来遇到难事了，我不去，还真不行，我去去就回。” “好……吧。” 梅翁这一去就是7天。 最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋”这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。这块地方是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。倘若天假我以年，我再来麻烦老乡亲！” 村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸通红，低下了头。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A．文本开篇介绍梅翁的姓名、笔名及对梅花的喜爱，既交代了人物核心特质，又为下文写他投身古梅村梅花产业、捐赠“梅花老屋”等情节做了铺垫。 B．文中写梅翁妻子劝他将“君欲赏梅自推门”改为“君欲赏梅请敲门”，既体现了夫妻间的温情互动，也反衬出梅翁固执己见、不善变通的性格。 C．梅翁撰写《湘楚地区古梅树的遗存与考察》并斩获科研奖项，这一情节主要是为了突出他在园艺领域的深厚造诣，与下文返乡助农的情节关联较小。 D．文本结尾写前来考察的乡贤“满脸通红，低下了头”，是因为他们被梅翁的无私奉献精神打动，内心感到愧疚，这一细节直接点明了文章的主旨。 7．关于文本中梅翁这个人物，下列说法不正确的一项是（3分） A．梅翁小院只种梅花、门楣题“梅花老屋”匾额，甚至笔名都与“梅”相关，这些细节充分体现了他对梅花的挚爱与清雅的审美情趣。 B．梅翁在村主任喜春来的邀请下，不顾妻子反对回乡当技术指导，并坚持自己承担建院建房费用，不愿花村里一分钱，体现了他重诺守信、不图私利的品格。 C．梅翁70岁后畏寒怕冷，却仍在大病初愈后执意前往古梅村，说明他虽年事已高、身体欠佳，却始终牵挂着古梅村的发展。 D．梅翁捐赠“梅花老屋”却摘下匾额，将其改为“梅花工房”，意在表明自己不再与古梅村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则。 8．文本标题“梅花老屋”意蕴丰富，请简要分析。（6分） 9．文中画线处作者用梅翁写的词来展现古梅村“打梅花”的场景，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 韩非子为政于韩且十年，韩贵人死于法者无完家，于是韩多旷官。王谓公叔曰：“寡人欲用人，而韩之群臣举无足官者，若之何哉？”公叔对曰：“王知夫种树乎？臣家国东郊，世业种树，树之材者，松楠栝柏，可以为栋梁，种之必三五十年而后成。其下者为柽柳朴樕，种之则生，不过为薪。故以日计之，则栋梁之利缓而薪之利速；以岁计之，则薪之利一而栋梁之利百。臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。臣邻之窭叟，急慕而思效之，植松栝不能三年，不待其成而辄伐之，以为常，仅足其朝夕食，无余也。今君之用人也，不待其老成，至于不克负荷而辄以法戕之，栋梁之材竭矣。一朝而屋坏，臣恐束薪不足以支之也。” （节选自《郁离子·卷三·种树喻》） 材料二： 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎？种树欲其成阴，非十年不可。最易活莫如杨柳，求其阴可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树。能令俗人之舍，不转盼而成高土之庐。神哉此君，真医国手也！ 种竹之方，旧传有诀云：“种竹无时，雨过便移，多留宿土，记取南枝。”予悉试之，乃不可尽信之书也。三者之内，惟一可遵，“多留宿土”是也。移树最忌伤根，土多则根之盘曲如故，是移地而未尝移土，犹迁人者并其卧榻而迁之，其人醒后尚不自知其迁也。若俟雨过方移，则沾泥带水，有几许未便。泥湿则松，水沾则濡，我欲留土，其如土湿而苏，随锄随散之，不可留何？且雨过必晴，新移之竹，晒则叶卷，一卷即非活兆矣。予易其词曰“未雨先移”。天甫阴而雨犹未下，乘此急移，则宿土未湿，又复带潮，有如胶似漆之势，我欲多留，而土能随我，先据一筹之胜矣。且栽移甫定而雨至，是雨为我下，坐而受之，枝叶根本，无一不沾滋润之利。最忌者日，而日不至；最喜者雨，而雨即来；去所忌而投以喜未有不欣欣向荣者此法不止种竹是花是木皆然。至于“记取南枝”一语，尤难遵奉。移竹移花，不易其向，向南者仍使向南，自是草木之幸。然移草木就人，当随人便，不能尽随草木之便。无论是花是竹，皆有正面，有反面，正面向人，反面向空隙，理也。使记南枝而与人相左，犹娶新妇进门，而听其终年背立，有是理乎？故此语只当不说，切勿泥之。总之，移花种竹只有四字当记，“宜阴忌日”是也。琐琐繁言，徒滋疑扰。 （节选自《闲情偶寄·种植部·竹木第五》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 去所忌而投A以喜B未有C不欣欣向荣者D此法E不止种竹F是花G是木皆然 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（3分） A．而，连词，表顺承，与《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”的“而”词性、含义相同。 B. 宿，音sù，旧有的，与词语“宿疾”“宿怨”的“宿”读音、意思相同。 C． 日，日渐，与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“日”意思相同。 D．然，连词，然而，与《石钟山记》“然是说也，余尤疑之”的“然”意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．韩非子在韩国辅佐朝政期间，贵族大臣因触犯法律而被惩处，许多官职都空缺着，韩国国君对没有谁能胜任官职感到不解。 B．不成材的树木种下去很快就能成为柴薪，但优质木材种植后要三五十年才能长成，获利缓慢，只有长期生长才能实现价值。 C．即使是容易成活的杨柳，想要枝叶成荫也要好几年，但竹子不同，移入庭院就是高大的植株，能让俗人受感化而成为高士。 D．移栽竹子时，不需严格遵循“记取南枝”的口诀，可以顺应人的方便，让竹子正面对着人，反面朝向空隙，这是符合常理的。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。（4分） （2）予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！（4分） 14．两则材料通过种植所阐述的道理，与《种树郭橐驼传》有何不同？请简要分析。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。 南徐①怀古呈吴履斋② 曹邍 匹马来逢塞草秋，淮云一片隔神州。 黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼。 犹有断碑知晋宋，谁将遗石问孙刘。 天荒地老英雄尽，落日长江万古愁。 【注】①南徐：今江苏镇江古称。②吴履斋：即吴潜，南宋名臣，主张抗金，后遭贬谪。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联“塞草秋”点明时节，烘托出苍凉氛围，作者感怀国事，内心百感交集。 B．颔联通过回忆“西津渡”“北固楼”的过往，隐含对历史繁华盛世的追忆。 C．颈联以“断碑”“遗石”联接现实，“知”“问”中藏有对南宋朝廷的诘问。 D．中间二联，紧扣“南徐”，咏怀古迹和古人古事，把感时和论史融为一体。 16．有人认为把尾联中的“落日长江万古愁”改为“落日长江万里愁”更好，你是否赞同？请简要说明理由。（6分） （5） 名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17． 补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）柳永在《望海潮》中用“ ， ”两句，借比喻和夸张手法描写了钱塘江潮水汹涌、江面壮阔的景象。 （2）姜夔在《扬州慢》词中化用杜牧诗句，以昔日繁华长街与今日荒草青青形成对比，寄托了黍离之悲的句子是“ ， ”。 （3）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结了自己种树成功的经验，强调要顺应树木自然天性的句子是“ ， ”。 （4）《石钟山记》中作者经过实地考察后，批评主观臆断、强调必须耳闻目睹才能下结论的议论是“ ， ，可乎？” （5）《拟行路难（其四）》中诗人以“ ， ”起兴，比喻人生贵贱穷达的差异，为下文抒发愁绪做铺垫。 （6）杜甫在《客至》中描写因家贫且远离集市，只能以简单的酒菜招待客人的句子是“ ， ”。 （7）黄庭坚在《登快阁》中运用伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，感慨知音难觅的句子是“ ， ”。 （8）《报任安书》中作者表明自己忍辱负重著书，旨在探究自然与人类关系、通晓古今变化、形成一家之言的句子是“ ， ”。 二、课内基础知识（6分） 18.下列各组句子中，加点实词的解释正确的一项是（1分） A.渐车帷裳（浸湿） 女也不爽（痛快） B.偭规矩而改错（违背） 悔相道之不察兮（相互） C.抑耗其实（实际情况） 扪参历井仰胁息（屏住呼吸） D.他植者虽窥伺效慕（暗中观察） 桴止响腾（传播） 19.下列选项中全部含有通假字的一项是（1分） ①芳菲菲其弥章 ②伏清白以死直兮 ③见长人者好烦其令 ④箱帘六七十 ⑤来吾道夫先路 ⑥早缫而绪 A.①②④⑤ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 20.下列选项中加点词语古今意义都不相同的一项是（1分） ①自以为得其实 ②络绎如浮云 ③吾小人辍飧饔以劳吏者 ④至人无己，神人无功，圣人无名 ⑤若不过焉则不及 ⑥郦元以为下临深潭 A.②③④ B.①③④ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 21.下列各组句子中，加点虚词的意义全部相同的一项是（1分） A.鹏之徙于南冥也 石之铿然有声者 B.字而幼孩 而宋荣子犹然笑之 C.其名为鹏 抑耗其实 D.而此独以钟名 奚以知其然也 22.下列各项中的词类活用现象归类，正确的一项是（1分） ①微风鼓浪 ②足以荣汝身 ③齐谐者，志怪者也 ④固前圣之所厚 ⑤事不目见耳闻 ⑥驼业种树 ⑦余自齐安舟行适临汝 ⑧根拳而土易 ⑨砯崖转石万壑雷 ⑩不抚壮而弃秽兮 A.①⑧/②⑨/③⑩/④/⑤⑦/⑥ B.①④/②/③⑩/⑤⑦/⑥⑧/⑨ C.①⑤/②/③⑦/④⑨/⑥/⑧⑩ D.①④/②⑩/③⑦/⑤⑨/⑥/⑧ 23.下列各项中对句式的分类，正确的一项是（1分） ①蜀道之难，难于上青天 ②不吾知其亦已兮 ③翱翔蓬蒿之间 ④石之铿然有声者 ⑤为仲卿母所遣 ⑥理，非吾业也 ⑦又申之以揽茝 ⑧君既若见录 ⑨高余冠之岌岌兮 ⑩噌吰者，周景王之无射也 ⑪仕宦于台阁 ⑫嗟尔远道之人胡为乎来哉 A.①⑤⑨/②⑥⑩/③/④⑦/⑧/⑪⑫ B.①⑥⑪/②/③⑤/④⑧⑫/⑦/⑨⑩ C.①⑦⑪/②⑧⑫/③/④⑨/⑤/⑥⑩ D.①/②⑤⑦/③⑩⑫/④⑪/⑥/⑧⑨ 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成24-26小题。 与表音文字的单维线性流动不同。汉字是形、音、义紧密结合的二维方块字。这一根本特性为其修辞活动开辟了独特的空间。 首先，汉字字形本身可直接参与表意，成为修辞手段。例如古典拆字联“冻雨洒窗，东两点西三点”，巧妙利用了“冻”字由“两点水（冫）”和“东”“洒”字由“三点水（氵）”和“西”构成的字形特点，使字形的空间组合与描述的现实场景“东两点西三点”①相得益彰，产生了“形”与“意”双关的修辞效果。这种基于字形结构的修辞创造，是表音文字②望其项背的。 其次，汉字的单音节特点为追求形式美的修辞方式提供了基础。汉字作为形音义方块单元，极易形成整齐的节奏感和建筑美。律诗、骈文、对联等文体的蓬勃发展，正得益于此。杜甫诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，之所以对仗工整，是因为每个汉字在词性、结构、声调上均可作为对等单元进行精妙配列，从而实现视觉和听觉的对称与和谐。 再者，汉字具有强大的意象功能。许多字的形体与所表示事物之间存在直观或隐喻联系。看到“山”字，其三峰耸立之形尽现山岳巍峨；看到“水”字，其蜿蜒流淌之态尽显江河浩渺；看到“日”字，其圆轮高悬之状尽显天光灿烂。这种由形激发意象的能力，在构建诗歌意境时能极大强化画面感，让人有③身临其境之感。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十字便勾勒出一幅雄浑的画卷，实现了“立象以尽意”的美学追求。 因此，汉语修辞学需考察字形、字音、字义在二维空间内的协作，创造出视觉形象与听觉节奏④不分彼此的立体审美。这种由汉字固有特性所生发的修辞潜能，是汉语文学魅力经久不衰的重要根源。 24．下列符合第二段论述的汉字字形与表意双关的修辞效果的一项是（3分） A．鸿是江边鸟，蚕为天下虫 B．因荷而得藕，有杏不须梅 C．客上天然居，居然天上客 D．松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒 25．文中画横线的词语，使用全都不恰当的一项是（3分） A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 26．文段中说“汉字具有强大的意象功能”。请从以下两个网络流行字中任选一个，从这一角度分析其网络新义表达的成功之处。（4分） ①“暖”（例句：这位志愿者给山区孩子送棉衣的举动，真的太暖了。） ②“炸”（例句：他在舞台上的一段即兴说唱，直接炸翻全场。） 四、作文（60分） 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。 工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样……”，抒发了对母亲绵长深切的怀念；初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”，勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁；“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧；“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时，我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。 这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $哈师大附中2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试题 满分：150分时间：150分钟 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 作为一名曾经在20世纪八九十年代从事极端语言实验，以梦游和启示录为主要写作指向、 继而描摹了“当代中国小说的最险峻的风光”的先锋作家，孙甘露在沉寂多年之后，似乎一改 其以往对小说本体持续探索的激进姿态，携一部深具丰富意蕴的革命历史题材小说《千里江山 图》翩然归来，顿时引发了当代学界的普遍关注，有关先锋转型与续航的话题也顺势成为研究 热点。尤其当该作品荣获第11届茅盾文学奖之后，相关的阐释与评论文章更是不断诵现。（甲） 显然，堪称“现象”的《千里江山图》已不只是一部单纯地激发大众阅读热度效应的谍战小说， 更像是一条以崭新的叙事方式重新勾连革命历史与现实生活的生动引线，表征着创作者期望摆 脱写作困境的努力方向，回应着文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 一部作品之所以能让某种已然具有定式的文类焕发出新的生机，并由此引发了对革命历史 小说内在审美质素的创造性重构，显然只能从小说的叙事肌理中探寻其间所蕴含的生成与转化 的全部奥秘。何况，对于一个曾经痴迷于形式营造与语言实验的先锋作家而言，他的转型与续 航也首先体现在对革命话语讲述方式所作的新变上。这一点从孙甘露在小说写作过程中迫切地 “想寻找小说艺术的某种本质性的力量，来和它所想表达的主题的严肃性形成呼应”的追求中 可见一斑。同时，不少研究者尽管已经关注到了小说所折射出的先锋色彩，但往往将其视为一 种单纯的形式技巧，在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事 逻辑，转化中国古典小说的审美韵致，继而在重构更具可感性的现代性小说文本结构方面所作 的艰苦探索。正是这种在既有文学经验中不断寻求融合、新变与创化的讲述方式，尘封的历史 被重新打开，一种求解于历史以询唤当下的开放式文本由此形成。 第1页 “单瓣”还是“重瓣”：叙事线条的多向交织 单从字面上理解，这里的“单瓣”自然隐喻的是以单线作战的方式从事地下斗争的革命志 士。但如果将其置于文本的叙事结构而言，这里的“单瓣”其实暗示的是一个连续性的故事与 指向明确的主题（花蕊）。“重瓣”则喻指在故事展开的过程中不断抽发的枝节，以及这些枝 节因不规则的震颤阻隔了正常的叙事节奏，从而产生出一种多向交织的叙事效果。这样的解读 到底有无理据？笔者以为可以从以下三个方面来作应答： 其一，从叙事学理论而言，以花朵来譬喻小说叙事的技法早已有之。亨利·詹姆斯将生活 喻为白色的织物，小说家的主要任务是要在织物上绣出图案，即“对生活的某种再现，就是在 已经织好的生活画布上，选择某一线路，用一根交织的新线一个针孔一个针孔地往前绣，绣出 一个图案、一朵花”。其二，孙甘露曾言，在创作时“因其隐秘错综的人物关系在全知叙述和 受限的视角间寻求平衡”，这就说明《千里江山图》的叙事结构并非一般的单线结构，而是作 家在具体的叙事过程中根据叙事内容的特殊性与复杂性，通过叙事视角的有层次变化和叙事空 间的不断转换，对实现固定主题的线条采取了“重瓣”表现、多向绽开的叙事策略。其三，《千 里江山图》的叙事结构本身就呈现出既主题明确、主线索清晰又枝节旁逸、叠影重重的特殊图 景，印证着“单瓣”与“重瓣”的叙事糅合将是孙甘露通过作品创化革命历史题材小说叙事话 语的重要环节。（乙) 其中，“单瓣”叙事对应着小说的基本情节结构，这一结构指向1933年以老方、陈千里为 代表的上海地下党组织护送中央领导秘密转移苏区的一次特殊行动。小说以腊月十五日的秘密 聚会起笔，将散落在不同岗位上单线行动的诸多成员汇聚在一起，经会议被临时取消、部分成 员被捕、临危受命、传达“千里江山图”计划、双线行动、顺利完成转移任务等明确线索，严 密完整地组构起小说的核心内容，同时直指小说的核心主题，即对血雨腥风的20世纪30年代 上海地下党组织革命传奇生活的深沉书写。尽管在主线索的演进过程中，时时有溢出的枝蔓暗 中舒展，如“千里江山图”计划之谜及叶桃被杀之谜等种种谜局。但这些谜局所可能导致的阅 共13页 读困惑都在不断行进的叙事线索中相继得以纾解。 而“重瓣”叙事则对应着单个叙事线条在行进过程中每每表现出一种阻塞与旁逸。也就是 说，在叙事的过程中，叙事线条的行进并不畅通，或者临时搁置，或者在进程方面有所延宕， 其间甚至糅合着诸多与叙事方向没有直接关联的叙事片段。这种带有高度陌生化特征的叙事策 略，一方面造成了阅读上的困惑，另一方面也给整体明朗的叙事内容抹上一层朦胧难解的色彩。 那么，作者这样创作的意图何在？其实，这是作者希望经由对人物内心变化的描写切入历 史肌理，从而力图刻绘历史细节、接近历史本真面貌的一种叙事策略。创作者正是以这种特殊 的讲述方式，从人物复杂的内心活动入手，来寻求“后来所发生的事件的原因”，从而以适当 的方式打开历史，进入历史。（丙) 传统的革命历史题材叙事尤其是表现地下斗争生活的叙事类型，一般来说，在叙事过程中， 都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后 对叙事主题的淡化。《千里江山图》则在延续这一叙事惯例的基础上酝酿着新变。其中，“延 续”体现小说对成长与考验、险峻与忠诚、信仰与牺牲等革命主题的聚焦，如对“叛徒告密” “狱中斗争”等经典场景的化用：而“新变”则以“单瓣”叙事与“重瓣”叙事互衬的方式， 对叙事线条的行进路向、疏密关系、延展层次进行了适当的调整，从而扩充了对人物内心世界 的投射范围，体现出一种更具时代特征、更契合当下读者审美心理的叙事新质。（丁)故而， 正是从新变中蕴含承续的角度而言，我们才说《千里江山图》对传统革命历史题材地下斗争小 说的叙事惯例进行了创造性转化。 (摘编自惠雁冰《革命历史小说叙事话语的传承与创新》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(B)(3分) A.孙甘露的《千里江山图》堪称“现象级”作品，不仅因为其谍战题材引发了大众阅读热 潮，更因其以崭新叙事方式回应了文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 B.研究者普遍关注到《千里江山图》中体现的先锋色彩，并且探讨了作者孙甘露是如何在 第2页 话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的。 C.作者用“单瓣”与“重瓣”的比喻来阐释小说的叙事结构，认为前者对应主线明确的叙 事，后者则对应枝节旁逸、叙事延宕的效果。 D.《千里江山图》在延续革命历史题材对信仰与牺牲等主题聚焦的基础上，通过叙事策略 的调整，实现了对传统叙事惯例的创造性转化。 【答案】B 【解析】“研究者普遍关注到”扩大范围，原文为“不少研究者尽管已经关注到”；“探 讨了作者孙甘露是如何在话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的”曲解文意， 原文第二段研究者“在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小 说的叙事逻辑”。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(B)(3分) A.孙甘露在《千里江山图》中延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格，因 此该小说本质上仍是一部先锋文学作品。 B.亨利·詹姆斯以织物绣花为喻的小说技法理论，为理解《千里江山图》“单瓣”与“重 瓣”交织的叙事结构提供了理论支撑。 C.革命历史题材叙事在创作实践中对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富 与主题的深化提供有效方法。 D.《千里江山图》在叙事中采用了“重瓣”交织的多线结构，所以它放弃了传统革命历史 小说单线叙事中主题集中的艺术追求。 【答案】B 【解析】 A.“延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格”错误。孙甘露在《千里江 山图》中并非延续80年代的语言实验风格，而是实现了“转型与续航”。 .“对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富与主题的深化提供有效方 法”曲解文意。原文“在叙事过程中，都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了 共13页 适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后对叙事主题的淡化”。 D.“放弃了传统革命历史小说单线叙事中主题集中的艺术追求”错误。原文明确说《千 里江山图》“在延续这一叙事惯例的基础上酝酿新变”，并未放弃主题集中的艺术追 求。 3.下面的材料最适合插入文本甲、乙、丙、丁中的(C)处。(3分) 材料：正如孙甘露所言：“历史得以重新展开，对一个小说作家而言，这更意味着需要进 入人物的内心。他的内心成为行动的力量，历史也是这样打开的。” A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】C 【解析】所给材料是孙甘露关于“进入人物内心”“历史这样打开”的论述，而丙处 前文正论述作者“从人物复杂的内心活动入手…以适当的方式打开历史”，两者高 度契合，形成理论与创作的互证关系。 4.请结合材料，概括作者用“单瓣”与“重瓣”阐释《千里江山图》的论述层次。(4分) ①首先提出“单瓣”与“重瓣”的比喻，将其与文本叙事特征对应（1分)： ②接着从叙事学理论、作者创作自述、文本实际三个方面提供理据，证明解读的合理 性（1分)； ③分别阐释“单瓣”叙事（主线明确）和“重瓣”叙事（枝节旁逸）的具体表现(1 分)； ④最后揭示这一叙事策略的创作意图一一切入历史肌理、接近历史本真面貌(1分)。 5.有人认为，先锋作家的“转型”意味着对过去的背离。请结合材料，谈谈你对此观点的看法， 并说明《千里江山图》在革命历史题材书写中实现了怎样的“叙事新质”。(6分) （1)看法（2分)：先锋作家的“转型”并不意味着对过去的背离，而是“新变中蕴 含承续”。《千里江山图》在话语创新的同时，延续了革命历史题材对成长与考验、 信仰与栖牲等主题的聚焦。 (2)“叙事新质”体现(4分)（一点两分，答出两点即可） ①以“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构，在主线清晰的同时容纳枝节旁逸： 第3页 ②通过对人物内心世界的深入刻画，切入历史肌理、接近历史本真： ③在延续传统叙事惯例的基础上，调整叙事线条的行进路向、疏密关系和延展层次， 更契合当下读者的审美心理。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6-9小题。 梅花老屋 聂鑫森 梅翁是个有派又有趣的人。 其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。 从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院 里除了3棵老梅树一一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅一别的花草都没有。梅树不是他种的， 是爷爷种的。他出生百日后，正是三九隆冬，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一 朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小， 居然懂得赏梅雅事！” 一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁千铜枝，花依旧开得清丽。 退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授，育人多矣，著述多矣。学生们喜欢听他的课，讲 到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来有关作品予以印证和引申， 讲到兴头上，会说“不揣浅陋，我也有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱出来。 他的著作中，有一本《湘楚地区古梅树的遗存与考察》，曾斩获本省的科研成果优秀奖。书中 说到他的祖籍地湘东云阳山深处的古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，多达百株，令他梦 绕魂牵。 梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄 隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上 贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。 共13页 梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。唐诗 中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！” 梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。” 妻子说：“你就改不了这个犟脾气。” “对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’…” 梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，距离湘楚市近三百里远，准确 地说那只是他的祖籍所在地。从曾祖辈开始，这个有些名气的耕读人家，已迁居湘楚市了。梅 翁因撰写《湘楚地区古梅村的遗存与考察》一书，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没 想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，他得知梅翁正好退休，想请他 这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲 们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位 的住处，钱由村里出。” 梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意：与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地 告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有 费用都由他付，他不能花村里一分钱！ 喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’， 请你去当技术指导，去去便回，怎么还要建院建房？得花多少钱？” “不多，10万元够了。以后，你也可以和我去双飞双栖，俨如神仙眷侣。” “我有风湿性关节炎的毛病，不敢住到山里去。你也别去了，我们朝夕相伴，享个清闲， 多好！” “君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！” 几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门 上方。喜春来肯千、能干，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点： 第4页 流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面 积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主千在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的 枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行；利用网络办起“古 梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购… 梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，伤损了元气，需要好好吃 药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城 中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，，点了点头。 每年的大寒节气前后，只要天放晴，便是古梅村“打梅花”的好时光。梅翁曾写《浣溪沙·打 梅花》一词，登在“古梅村”微信号上，做广告语使用。词云：“矮岭平岗唤雪晴，村庄儿女 踏歌行。梅花不负客商盟。长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。无边香海入篮笼。” 今年又到了“打梅花”的日子。 大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。” 妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？” “喜春来遇到难事了，我不去，还真不行，我去去就回。” “好…吧。” 梅翁这一去就是7天。 最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式， 将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋” 这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁 望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。这块地方 是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集 中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。倘若天假我以年，我再来麻烦 老乡亲！” 共13页 村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸通红，低 下了头。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（A)(3分) A.文本开篇介绍梅翁的姓名、笔名及对梅花的喜爱，既交代了人物核心特质，又为下文写 他投身古梅村梅花产业、捐赠“梅花老屋”等情节做了铺垫。 B.文中写梅翁妻子劝他将“君欲赏梅自推门”改为“君欲赏梅请敲门”，既体现了夫妻间 的温情互动，也反衬出梅翁固执己见、不善变通的性格。 C.梅翁撰写《湘楚地区古梅树的遗存与考察》并斩获科研奖项，这一情节主要是为了突出 他在园艺领域的深厚造诣，与下文返乡助农的情节关联较小。 D.文本结尾写前来考察的乡贤“满脸通红，低下了头”，是因为他们被梅翁的无私奉献精 神打动，内心感到愧疚，这一细节直接点明了文章的主旨。 【答案】A 【解析】 B.“固执己见、不善变通”错误，人物形象解读偏差。梅翁坚持“自推门”，认为敲 门会拘束赏梅人，并非固执、不善变通，而是体现随性豁达、尊重访客、崇尚自在清 雅的心境。 C.“与下文返乡助农的情节关联较小”情节作用理解错误。著作研究古梅村梅林，后 文村主任慕名邀他返乡指导，与该情节联系紧密，交代回乡助农的缘由。 D.“这一细节直接点明了文章的主旨”手法作用曲解。结尾乡贤红脸低头，是侧面烘 托、间接凸显主旨，并非直接点明主旨。 7.关于文本中梅翁这个人物，下列说法不正确的一项是(D)(3分) A.梅翁小院只种梅花、门楣题“梅花老屋”匾额，甚至笔名都与“梅”相关，这些细节充 分体现了他对梅花的挚爱与清雅的审美情趣。 B.梅翁在村主任喜春来的邀请下，不顾妻子反对回乡当技术指导，并坚持自己承担建院建 第5页 房费用，不愿花村里一分钱，体现了他重诺守信、不图私利的品格。 C.梅翁70岁后畏寒怕冷，却仍在大病初愈后执意前往古梅村，说明他虽年事已高、身体 欠佳，却始终牵挂着古梅村的发展。 D.梅翁捐赠“梅花老屋”却摘下匾额，将其改为“梅花工房”，意在表明自己不再与古梅 村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则。 【答案】D 【解析】“意在表明自己不再与古梅村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处 事原则”错，捐出宅院，改名梅花工房，仅带走匾额，并非不再关联古梅村，而是把 私宅改为公共场地，心系乡贤回乡建设，依旧牵挂乡村。 8.文本标题“梅花老屋”意蕴丰富，请简要分析。(6分) 表层：①指梅翁城里的居所与古梅村的院落，是具体的生活空间。（2分) 深层：②是梅翁爱梅、研梅、守梅的精神寄托，象征清雅高洁的文人追求。（2分) ③是梅翁文人风骨、乡土情怀与乡村振兴精神的载体。（2分) 9.文中画线处作者用梅翁写的词来展现古梅村“打梅花”的场景，有什么作用？请结合文本简 要分析。(6分) ①场景具象，增强感染力：补充了前文对“打梅花”的简略叙述，词中“村庄儿女踏 歌行”“长竿敲枝飞彩雨”等词句，生动描绘出“打梅花”时村民欢歌劳作、花雨飘 落的热闹场景，让场景更具画面感和感染力。 ②丰富形象，凸显人物特质：梅翁以古典词作赞美梅花产业，既体现了他的文化素养 与清雅情趣，也展现了他对古梅村梅花产业发展的欣慰与牵挂，让梅翁“有派有趣” “心系家乡”的形象更加丰满立体。 ③承上启下，串联情节：承接前文梅翁指导梅花产业的举措，以丰收实景印证产业发 展成果；铺垫后文古梅村吸引更多乡贤回乡定居，也让梅翁大病初愈返乡之举更具情 感支撑。 ④深化主题，升华主旨：这首词表现出梅翁对古梅村这片土地的热爱，彰显了老一辈 知识分子的乡土情怀与人文担当，也深化了以专业赋能、实千奉献来助力乡村振兴的 共13页 时代主题。 (一点2分，答出三点即可) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 韩非子为政于韩且十年，韩贵人死于法者无完家，于是韩多旷官。王谓公叔曰：“寡人欲用 人，而韩之群臣举无足官者，若之何哉？”公叔对曰：“王知夫种树乎？臣家国东郊，世业种树， 树之材者，松楠栝柏，可以为栋梁，种之必三五十年而后成。其下者为柽柳朴樕橄，种之则生， 不过为薪。故以日计之，则栋梁之利缓而薪之利速；以岁计之，则薪之利一而栋梁之利百。臣 俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。臣邻之窭叟，急慕而思效之，植松栝不能三年，不待其 成而辄伐之，以为常，仅足其朝夕食，无余也。今君之用人也，不待其老成，至于不克负荷而 辄以法戕之，栋梁之材竭矣。一朝而屋坏，臣恐束薪不足以支之也。” (节选自《郁离子·卷三·种树喻》) 材料二： 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎？种树欲 其成阴，非十年不可。最易活莫如杨柳，求其阴可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即 成高树。能令俗人之舍，不转盼而成高土之庐。神哉此君，真医国手也！ 种竹之方，旧传有诀云：“种竹无时，雨过便移，多留宿土，记取南枝。”予悉试之，乃 不可尽信之书也。三者之内，惟一可遵，“多留宿土”是也。移树最忌伤根，土多则根之盘曲 如故，是移地而未尝移土，犹迁人者并其卧榻而迁之，其人醒后尚不自知其迁也。若俟雨过方 移，则沾泥带水，有几许未便。泥湿则松，水沾则濡，我欲留土，其如土湿而苏，随锄随散之， 不可留何？且雨过必晴，新移之竹，晒则叶卷，一卷即非活兆矣。予易其词曰“未雨先移”。 天甫阴而雨犹未下，乘此急移，则宿土未湿，又复带潮，有如胶似漆之势，我欲多留，而土能 第6页 随我，先据一筹之胜矣。且栽移甫定而雨至，是雨为我下，坐而受之，枝叶根本，无一不沾滋 润之利。最忌者日，而日不至；最喜者雨，而雨即来；去所忌而投以喜未有不欣欣向荣者此法 不止种竹是花是木皆然。至于“记取南枝”一语，尤难遵奉。移竹移花，不易其向，向南者仍 使向南，自是草木之幸。然移草木就人，当随人便，不能尽随草木之便。无论是花是竹，皆有 正面，有反面，正面向人，反面向空隙，理也。使记南枝而与人相左，犹娶新妇进门，而听其 终年背立，有是理乎？故此语只当不说，切勿泥之。总之，移花种竹只有四字当记，“宜阴忌 日”是也。琐琐繁言，徒滋疑扰。 (节选自《闲情偶寄·种植部·竹木第五》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 去所忌而投A以喜B未有C不欣欣向荣者D此法E不止种竹F是花G是木皆然 【答案】BDF 【解析】句意：避开忌怕的给予喜欢的，没有不欣欣向荣的，这个方法不只适用于种 竹，凡是花木都是这样。 “喜”是“投”的宾语，故应在B处断开。 “不欣欣向荣者”是“有”的宾语，故应在D处断开。 “此法不止种竹”是完整的主谓宾结构，故应在F处断开。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(B)(3分) A.而，连词，表顺承，与《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”的“而”词性、含义相同。 B.宿，音s心，旧有的，与词语“宿疾”“宿怨”的“宿”读音、意思相同。 C.日，日渐，与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“日”意思相同。 D.然，连词，然而，与《石钟山记》“然是说也，余尤疑之”的“然”意思不相同。 【答案】B 【解析】 A.错误。修饰/修饰。句意：如同搬家的人，连同他的床铺一起搬走。/（大鹏)乘着 共13页 旋风盘旋直上九万里（的高空)。 B.正确。旧有的/旧有的。句意：那么（根部的)原有的旧土还没有湿。/旧病、旧怨。 C.错误。太阳/日渐句意：最忌讳的是太阳/旧病。/而树木的本性就日渐丧失了。 D.错误。然而/然而。句意：然而移动草木来迁就人，应当随从人的方便。/但是这种 说法，我更加怀疑了。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(C)(3分) A.韩非子在韩国辅佐朝政期间，贵族大臣因触犯法律而被惩处，许多官职都空缺着，韩国 国君对没有谁能胜任官职感到不解。 B.不成材的树木种下去很快就能成为柴薪，但优质木材种植后要三五十年才能长成，获利 缓慢，只有长期生长才能实现价值。 C.即使是容易成活的杨柳，想要枝叶成荫也要好几年，但竹子不同，移入庭院就是高大的 植株，能让俗人受感化而成为高士。 D.移栽竹子时，不需严格遵循“记取南枝”的口诀，可以顺应人的方便，让竹子正面对着 人，反面朝向空隙，这是符合常理的。 【答案】C 【解析】能让俗人受感化而成为高士”错误，材料二中“能令俗人不舍，不转盼而成 高士之庐”的意思是，能让俗人的屋舍不久就会成为高士的居住之地，而不是让俗人 转化为高士。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。(4分) 这些树木我都栽种，世代享受它的利益，因此我在韩国是最富有的。 “俱”，全，都（1分)；“是以”，因此(1分)；“富甲”，最富有(1分)；“富 甲于韩国”状语后置句，正常的顺序为“于韩国富甲”（1分) (2)予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！(4分) 我在树木中寻求一种事物来印证这句话，大概只有竹子吧！ 第7页 “予”，我（1分)：“实”，印证，证实（1分)；“其”，大概（1分)；“惟” 只(1分)。 14.两则材料通过种植所阐述的道理，与《种树郭橐驼传》有何不同？请简要分析。(3分) ①《种树郭橐驼传》以种树类比为官治民，强调顺应自然规律，不扰民、不苛政，使 百姓得以休养生息。(1分) ②材料一以种树类比用人，强调培养人才需耐心等待其成熟，不可急于求成，严刑峻 法摧折人才。(1分) ③材料二强调实际种植中应灵活变通，注重具体方法，侧重实用经验。（1分) 【参考译文】 材料一： 韩非子在韩国从政将近十年了，因刑罚致死的韩国贵族都没有完整的家庭了，就 这样韩国有很多空缺的官职。韩王对公叔说：“我需要用人，可是韩国群臣都不够为 官的资格，怎么办呢？”公叔回答说：“大王知道种树的道理吗？臣的家在都城东郊， 世代以种树为业，能够成材的树木，有松楠栝柏，可以作栋梁，种植它们一定得三五 十年后才能长成；次等的树有柽柳、朴揿，一种就活，不过只能作柴火。所以按天计 算，那么用作栋梁的树木得利慢，而用作柴火的树木得利快：按年计算，那么用作柴 火的树木得一利，而用作栋梁的树木得百利。这些树木臣都栽种，世代享受它的利益， 所以臣在韩国是最富有的。臣的邻居是个贫穷的老人，十分羡慕且想仿效我，种植松 树、括树没超过三年，不等其成材就砍伐了它，将这样的做法当成常态，这仅能供他 一天的伙食，没有剩余。如今大王用人也是这样，不等他们老练成熟，一旦到了无法 胜任职责的地步就以法残害他，栋梁之材枯竭了。一旦房屋坏了，我担心捆起来的柴 火不能够支撑起屋子来啊。” 材料二： 俗语说：“早晨种树，晚上乘凉。”这是比喻的话。我在树木中寻求一种事物来 印证这句话，大概只有竹子吧！种树想要它长成树荫，非十年不可。最容易活的没有 比得上杨柳的，但要它的树荫可以遮蔽日光，也还要许多年。只有竹子不是这样，移 栽到庭院当中，立刻就成了高大的树。能让俗人的房舍，不用转眼就变成高士的屋庐。 共13页 真神奇啊这位竹君，真是医治国家的高手！ 种竹的方法，旧时相传有口决说：“种竹没有定时，雨过了就移栽，多保留根上 的宿土，记住原先朝南的枝条。”我全都试过了，这是不可以完全相信的书本说法。 三条里面，只有一条可以遵从，就是“多留宿土”。移栽树木最怕损伤根部，宿土多 那么根系的盘曲就和原来一样，这是移动了地方而未曾移动土壤，好比搬家的人连同 他的床榻一起迁走，那人醒来后还不知道自己已经搬了家。如果等雨过了才移栽，就 会沾泥带水，有不少不便之处。泥湿就松散，沾水就湿软，我想要保留旧土，怎奈泥 土潮湿就松酥，随着锄头铲起随即散落，无法保留怎么办？况且雨过后必定天晴，新 移栽的竹子，一经日晒叶子就卷曲，一旦卷曲就不是成活的征兆了。我将这话改作“未 雨先移”。天空刚阴而雨还没下，趁这时赶紧移栽，那么旧土还没有湿，却又带着潮 气，有如同胶似漆的状态，我打算多留土，而土能随我心意，这就先占了一着胜算了。 而且栽移刚完毕雨就来到，这雨是为我而下的，坐享其成，枝叶根干，没有一处不沾 润泽的好处。最忌怕的是太阳，而太阳不出现：最喜欢的是雨，而雨马上到来：避开 忌怕的给予喜欢的，没有不欣欣向荣的。这个方法不只适用于种竹，凡是花木都是这 样。至于“记取南枝”这一句话，尤其难以遵照奉行。移栽竹子移栽花木，不改变它 们的方向，朝南的还是让它朝南，这本是草木的幸运。但是移草木来顺从人，应当随 人的方便，不能完全随草木的方便。无论花还是竹，都有正面，有反面，正面向着人， 反面朝着空隙，是正理。假如记住南枝而和人的安排相违背，就像娶新媳妇进门，却 听任她终年背朝自己站立，有这个道理吗？所以这句话只当没有说过，千万不要拘泥。 总而言之，移花种竹只有四个字应当记住，就是“宜阴忌日”。零零碎碎的繁多说法， 只会增添疑惑烦扰罢了。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。 南徐怀古呈吴履斋⑦ 曹邃 匹马来逢塞草秋，淮云一片隔神州。 黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼。 第8页 犹有断碑知晋宋，谁将遗石问孙刘。 天荒地老英雄尽，落日长江万古愁。 【注】①南徐：今江苏镇江古称。②吴履斋：即吴潜，南宋名臣，主张抗金，后遭贬谪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(B)(3分) A.首联“塞草秋”点明时节，烘托出苍凉氛围，作者感怀国事，内心百感交集。 B.颔联通过回忆“西津渡”“北固楼”的过往，隐含对历史繁华盛世的追忆。 C.颈联以“断碑”“遗石”联接现实，“知”“问”中藏有对南宋朝廷的诘问。 D.中间二联，紧扣“南徐”，咏怀古迹和古人古事，把感时和论史融为一体。 【解析】B.领联“黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼”，这两句是作者眼前所见之景。 “黄昏灯火西津渡”描绘出黄昏时分西津渡灯火闪烁的景象；“白昼风烟北固搂”描 绘出白天北固楼被风烟笼罩的景象。这里只是对眼前景色的描写，并没有回忆“西津 渡”“北固楼”的过往，也没有隐含对历史繁华盛世的追忆。 16.有人认为把尾联中的“落日长江万古愁”改为“落日长江万里愁”更好，你是否赞同？请 简要说明理由。(6分) 原句“落日长江万古愁”更好。 ①含义：“万古”强调时间之久远，与上句“天荒地老”相呼应，共同营造出苍茫悠 远的历史纵深感，使愁绪超越了个人而具有千古兴亡的普遍意义。“万里”虽能表现 愁绪的空间广度，但难以传达出诗人对历史长河的深沉喟叹。 ②意境营造：“万古”与“落日长江”构成时空交织的意境，二者相融，使画面具有 无限延展的苍茫感。“万里愁”虽能强化空间感，但略显单薄，难以达到原句那种“言 有尽而意无穷”的艺术效果。 ③情感表达：“万古愁”能够将个人的感怀升华为跨越千古的悲慨，与前三联的历史 咏叹形成情感上的呼应和升华，照应“怀古”之题。“万古”二字使愁绪更具厚重感 与穿透力，更能体现诗人对国家命运的深切忧思。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 共13页 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)柳永在《望海潮》中用“ ”两句，借比喻和夸张手法描写了 钱塘江潮水汹涌、江面壮阔的景象。 (2)姜夔在《扬州慢》词中化用杜牧诗句，以昔日繁华长街与今日荒草青青形成对比，寄托了 黍离之悲的句子是“ (3)《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结了自己种树成功的经验，强调要顺应树木自然天性的句子 是“ (4)《石钟山记》中作者经过实地考察后，批评主观臆断、强调必须耳闻目睹才能下结论的议 论是“ ,可乎？” (5)《拟行路难（其四）》中诗人以“ ”起兴，比喻人生贵贱穷 达的差异，为下文抒发愁绪做铺垫。 (6)杜甫在《客至》中描写因家贫且远离集市，只能以简单的酒菜招待客人的句子是“ ”。 (7)黄庭坚在《登快阁》中运用伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，感慨知音难觅的句子是“ ”。 (8)《报任安书》中作者表明自己忍辱负重著书，旨在探究自然与人类关系、通晓古今变化、 形成一家之言的句子是“ (1)怒涛卷霜雪 天堑无涯 (2)过春风十里尽荠麦青青 (3)能顺木之天以致其性焉尔 (4)事不目见耳闻而臆断其有无 (5)泻水置平地各自东西南北流 (6)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅 (7)朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横 第9页 （8)亦欲以究天人之际通古今之变 二、课内基础知识（6分) 18.下列各组句子中，加点实词的解释正确的一项是(1分) A渐车帷裳（浸湿） 女也不爽（痛快） B.偭规矩而改错（违背） 悔相道之不察兮（相互） C.抑耗其实（实际情况） 扪参历井仰胁息（屏住呼吸） D.他植者虽窥伺效慕（暗中观察） 桴止响腾（传播） 【答案】D 【解析】 A.女也不爽（差错，过失)； B.悔相道之不察兮（观察)； C.抑耗其实（果实)。 19.下列选项中全部含有通假字的一项是（1分) ①芳菲菲其弥章 ②伏清白以死直兮 ③见长人者好烦其令 ④箱帘六七十 ⑤来吾道夫先路 ⑥早缫而绪 A①②④⑤ B.②③④⑥ c.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 ①“章”同“彰”，显著，显扬； ②“伏”同“服”，保持： ④“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣： ⑤“道”同“导”，引导。 20.下列选项中加点词语古今意义都不相同的一项是(1分) ①自以为得其实 ②络绎如浮云 ③吾小人辍飧饔以劳吏者 ④至人无己，神人无功，圣人无名⑤若不过焉则不及 ⑥郦元以为下临深潭 共13页 A.②③④ B.①③④ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 【答案】B 【解析】 ①其实古义：那事情真相今义：副词，表示所说的是实际情况； ②络绎古今同义：接连不断，往来不绝： ③小人古义：小民今义：地位低的人/人格卑鄙的人： ④无名古义：不追求名望今义：没有名称的/不为世人所知的/说不出所以然来的： ⑤不过古义：不超过今义：表转折/表程度最高/表范围限制； ⑥以为古今同义：认为。 21.下列各组句子中，加点虚词的意义全部相同的一项是(1分) A.鹏之徙于南冥也石之铿然有声者 B.字而幼孩而宋荣子犹然笑之 C.其名为鹏抑耗其实 D.而此独以钟名奚以知其然也 【答案】C 【解析】 A.之主谓之间取消句子独立性；定语后置的标志； B.而你们的；表转折： C.其代词，它的： D.而用/因为。 22.下列各项中的词类活用现象归类，正确的一项是(1分) ①微风鼓浪②足以荣汝身③齐谐者，志怪者也④固前圣之所厚⑤事不目见耳闻 ⑥驼业种树⑦余自齐安舟行适临汝⑧根拳而土易⑨砯崖转石万壑雷⑩不抚壮而弃秽兮 A.①⑧/②⑨/③⑩/④/⑤⑦/⑥ B.①④/②/③0/⑤⑦/⑥⑧/⑨ 第10可 C.①⑤/②/③⑦/④⑨/⑥/⑧⑩ D.①④/②⑩/③⑦/⑤⑨/⑥/⑧ 【答案】A 【解析】 名作动：①微风鼓浪（名作动，激荡，掀动)⑧根拳而土易（名作动，拳曲，伸展不开） 使动用法：②足以荣汝身（使…荣耀)⑨砯崖转石万壑雷（使滚动) 形容词作名词：③齐谐者，志怪者也（形容词作名词，怪异的事）O不抚壮而弃秽兮（形容 词作名词，壮年) 形容词作动词：④固前圣之所厚（形容词作动词，推崇) 名作状：⑤事不目见耳闻（名作状，用眼睛，用耳朵）⑦余自齐安舟行适临汝（名作状，坐 船) 意动用法：⑥驼业种树（意动用法，以…为业) 23.下列各项中对句式的分类，正确的一项是（1分) ①蜀道之难，难于上青天②不吾知其亦已兮③翱翔蓬蒿之间④石之铿然有声者 ⑤为仲卿母所遣⑥理，非吾业也⑦又申之以揽茝⑧君既若见录⑨高余冠之岌岌兮 ⑩赠吰者，周景王之无射也①仕宦于台阁②嗟尔远道之人胡为乎来哉 A①⑤⑨/②⑥⑩/③/④⑦/⑧/①② B.①⑥①/②/③⑤/④⑧2/⑦/⑨⑩ C.①⑦①/②⑧12/③/④⑨/⑤/⑥⑩ D.①/②⑤⑦/③⑩②/④①/⑥/⑧⑨ 【答案】C 【解析】 状语后置：①蜀道之难，难于上青天⑦又申之以揽茝①仕宦于台阁： 宾语前置：②不吾知其亦已兮⑧君既若见录②嗟尔远道之人胡为乎来哉： 省略句：③翱翔蓬蒿之间； 定语后置：④石之铿然有声者⑨高余冠之岌岌兮： 共13页 被动句：⑤为仲卿母所遣： 判断句：⑥理，非吾业也；⑩噌吰者，周景王之无射也 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成24-26小题。 与表音文字的单维线性流动不同。汉字是形、音、义紧密结合的二维方块字。这一根本特 性为其修辞活动开辟了独特的空间。 首先，汉字字形本身可直接参与表意，成为修辞手段。例如古典拆字联“冻雨洒窗，东两 ,点西三点”，巧妙利用了“冻”字由“两点水（冫）”和“东”“洒”字由“三，点水（氵）” 和“西”构成的字形特点，使字形的空间组合与描述的现实场景“东两点西三点”①相得益彰， 产生了“形”与“意”双关的修辞效果。这种基于字形结构的修辞创造，是表音文字②望其项 背的。 其次，汉字的单音节特点为追求形式美的修辞方式提供了基础。汉字作为形音义方块单元， 极易形成整齐的节奏感和建筑美。律诗、骈文、对联等文体的蓬勃发展，正得益于此。杜甫诗 句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，之所以对仗工整，是因为每个汉字在词性、结构、 声调上均可作为对等单元进行精妙配列，从而实现视觉和听觉的对称与和谐。 再者，汉字具有强大的意象功能。许多字的形体与所表示事物之间存在直观或隐喻联系。 看到“山”字，其三峰耸立之形尽现山岳巍峨；看到“水”字，其蜿蜒流淌之态尽显江河浩渺： 看到“日”字，其圆轮高悬之状尽显天光灿烂。这种由形激发意象的能力，在构建诗歌意境时 能极大强化画面感，让人有③身临其境之感。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十字便勾勒 出一幅雄浑的画卷，实现了“立象以尽意”的美学追求。 因此，汉语修辞学需考察字形、字音、字义在二维空间内的协作，创造出视觉形象与听觉 节奏④不分彼此的立体审美。这种由汉字固有特性所生发的修辞潜能，是汉语文学魅力经久不 衰的重要根源。 第11页 24.下列符合第二段论述的汉字字形与表意双关的修辞效果的一项是(A)(3分) A.鸿是江边鸟，蚕为天下虫 B.因荷而得藕，有杏不须梅 C.客上天然居，居然天上客 D.松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒 【答案】A 【解析】 第二段论述的是利用汉字字形结构拆分，实现字形与表意双关的拆字修辞。 A.“鸿”拆为“江+鸟”，“蚕”拆为“天+虫”，直接拆解字形并与字义结合，是典 型的字形表意双关，完全符合要求。 B.“荷一一何、藕一一偶、杏一一幸、梅一一媒”是谐音双关，与字形无关。 C.顺读倒读皆可，属于回文修辞，不涉及字形拆分。 D.运用对偶、叠词，侧重声律对仗，无字形表意双关。 25.文中画横线的词语，使用全都不恰当的一项是(C)(3分) A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 【答案】C 【解析】 ①相得益彰：两者互相配合，双方的长处和作用更能显现出来。字形组合与现实场景 配合巧妙，使用正确。 ②望其项背：能够望见别人的颈项和后背，表示赶得上或比得上。多用于否定句。文 中想表达表音文字比不上汉字的字形修辞，应是难以望其项背，直接用“望其项背” 表意相反，使用错误。 ③身临其境：亲身到了那个境地。形容汉字意象让人仿佛置身诗中画面，使用正确。 ④不分彼此：形容关系密切，没有隔阂，不分你我。成语多用于形容人，此处形容视 觉形象与听觉节奏融合为一体，不能用“不分彼此”，应用“浑然一体”，对象误用， 共13页 使用错误。 26.文段中说“汉字具有强大的意象功能”。请从以下两个网络流行字中任选一个，从这一角 度分析其网络新义表达的成功之处。(4分) ①“暖”（例句：这位志愿者给山区孩子送棉衣的举动，真的太暖了。） ②“炸”（例句：他在舞台上的一段即兴说唱，直接炸翻全场。） 选①“暖”：“暖”本指温度温和，字形字义自带温和、和煦的意象(2分)，网友 借此引申出让人内心感到温情、舒适的含义，由外在温度转为内在情感，直观形象， 画面感强，极易引发共鸣（2分)。 选②“炸”：“炸”本义为爆裂、迸发，自带强烈、迅猛的视觉意象（2分)，网友 用以形容表演极具冲击力、感染力爆棚，由物理爆裂转为气势爆发，生动传神，表现 力极强（2分)。 四、作文(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。 工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样…”，抒发了对母 亲绵长深切的怀念；初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”， 勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁：“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有 一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧：“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时， 我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。 这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少 于800字。 【解析】材料分析：这是一道引语类材料作文题。材料核心围绕“素人写作”展开， 第12页 点明素人作品的价值：记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生 动注脚。 材料先界定“素人写作”的概念，再用四个典型案例具象化其特点：工地大爷的 文字是亲情的直白流露，初中生的诗句是时代变迁中个体的细腻感知，外卖诗人的吟 诵是平凡人奋斗的真实写照，烧烤诗人的笔墨是普通人对抗苦难的精神光芒。这些案 例的共性是创作者无专业文学功底，却能以最朴素的文字，捕捉生活中的喜怒哀乐， 定格时代里的平凡瞬间。 材料结尾的评价“时代的生动注脚”，为写作指明了核心方向：素人写作不仅是 个人情感的宣泄，更是时代风貌的缩影，是文学最本真的模样。 审题的关键是抓住“素人”的“非专业性”与作品的“真实性、真挚性、时代性” 之间的关联，挖掘其背后的时代意义与人文内涵。 写作时，可采用“引一议一联一结”的结构：开篇由材料中的素人作品切入，引 出“素人写作”这一话题，点明其核心特质；中间部分分层论证，先分析素人作品的 共性优势（真实、真挚），再结合案例具体阐述其时代价值，接着联系现实，谈谈当 下素人写作的现状与意义，可适当对比专业写作，突出素人写作的独特魅力；结尾部 分升华主题，强调素人写作的价值不在于文字的华丽，而在于情感的真诚与生活的温 度，呼吁人们关注平凡人的表达，在生活中坚守诗意与热爱，呼应“时代注脚”的核 心立意。 立意参考： 1.真实为笔，真挚为墨，素人写作绘就时代本色。 2.褪去专业浮华，素人写作回归文学本真。 3.生活即诗，素人以文字安放人间烟火与心底深情。 【优秀例文】 素人之笔，时代之心 当工地大爷的念想化作坟头青草，当少年张潇冉的乡愁凝成铁轨虚线，当“外卖 诗人”王计兵的身影定格在“赶时间的人没有四季”，这些来自寻常百姓的文字，正 以朴素而惊人的力量叩击着我们的心灵。素人写作的兴起，不仅是个体表达的释放， 更是一场文学回归本真的运动，它提醒我们：最动人的诗篇，往往不在殿堂之上，而 在烟火人间。 共13页 素人写作何以动人？答案藏在一个“真”字里。这些写作者无意雕琢辞藻，无心 追逐潮流，只是忠实记录着生命的本来面目。正如白居易所言：“感人心者，莫先乎 情。”清华食堂师傅张奇开在窗口卖着饭菜，在稿纸上写下生活不只眼前的油烟，还 有远方的诗句，那油墨与油烟交织的文字里，是一个劳动者对精神家园的朴素守望。 这种源于生活本真的表达，恰如未加雕饰的璞玉，因真实而动人，因真挚而深刻。 素人写作的力量，更在于其为沉默者发声的使命。千百年来，历史的书写往往属 于精英，而广大的普通人则成了“沉默的大多数”。如今，当建筑工人可以在工棚里 记录城市变迁，当乡村教师可以在教案本上写下故土变迁，文学的边界便悄然扩展。 正如高尔基从底层走来，用笔尖蘸着生活的苦汁，写出了《在人间》的悲欢：今天的 “外卖诗人”们正以自己的方式，让奔波的身影被看见，让平凡的灵魂被铭记。 素人写作还以其丰富多元的视角，拓展了我们对世界的认知。素人写作者呈现的， 往往是生活的原浆。东莞的流水线女工用诗歌记录青春的迷茫与梦想的倔强，云南山 区的支教老师在日记里写下教育如何改变命运的微光，癌症康复者用文字丈量生死边 缘的心路历程。正如沈从文曾言，我只想造一座希腊小庙，里面供奉的是人性。这些 来自不同角落的声音，共同构筑了一座宏大的人性博物馆。 当算法推送着我们的注意力，当快餐文化吞噬着我们的记忆，这些沉静的文字如 同时间的锚，让我们得以停留、思考、感受。当这些源自民间的文字叩击心灵，我们 内心深处沉睡的表达欲望也随之苏醒。这种觉醒，使文学从象牙塔走向十字街头，从 精英的殿堂回归生活的沃土。 工地坟头的青草终会枯萎，铁轨的虚线终将模糊，但那些从生命深处流淌出来的 文字，却会如种子般在读者心中生根发芽。素人写作的意义，不仅在于其创造了多少 经典，更在于它让每个普通人都能在时代画卷上留下自己的笔迹一一万千素人之笔， 终将汇成我们这个时代最真实、最动人的心灵史。 第13页共13页 哈师大附中2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试题 满分：150分 时间：150分钟 一、阅读（74分） (一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 作为一名曾经在20世纪八九十年代从事极端语言实验，以梦游和启示录为主要写作指向、继而描摹了“当代中国小说的最险峻的风光”的先锋作家，孙甘露在沉寂多年之后，似乎一改其以往对小说本体持续探索的激进姿态，携一部深具丰富意蕴的革命历史题材小说《千里江山图》翩然归来，顿时引发了当代学界的普遍关注，有关先锋转型与续航的话题也顺势成为研究热点。尤其当该作品荣获第11届茅盾文学奖之后，相关的阐释与评论文章更是不断涌现。（甲）显然，堪称“现象”的《千里江山图》已不只是一部单纯地激发大众阅读热度效应的谍战小说，更像是一条以崭新的叙事方式重新勾连革命历史与现实生活的生动引线，表征着创作者期望摆脱写作困境的努力方向，回应着文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 一部作品之所以能让某种已然具有定式的文类焕发出新的生机，并由此引发了对革命历史小说内在审美质素的创造性重构，显然只能从小说的叙事肌理中探寻其间所蕴含的生成与转化的全部奥秘。何况，对于一个曾经痴迷于形式营造与语言实验的先锋作家而言，他的转型与续航也首先体现在对革命话语讲述方式所作的新变上。这一点从孙甘露在小说写作过程中迫切地“想寻找小说艺术的某种本质性的力量，来和它所想表达的主题的严肃性形成呼应”的追求中可见一斑。同时，不少研究者尽管已经关注到了小说所折射出的先锋色彩，但往往将其视为一种单纯的形式技巧，在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事逻辑，转化中国古典小说的审美韵致，继而在重构更具可感性的现代性小说文本结构方面所作的艰苦探索。正是这种在既有文学经验中不断寻求融合、新变与创化的讲述方式，尘封的历史被重新打开，一种求解于历史以询唤当下的开放式文本由此形成。 “单瓣”还是“重瓣”：叙事线条的多向交织 单从字面上理解，这里的“单瓣”自然隐喻的是以单线作战的方式从事地下斗争的革命志士。但如果将其置于文本的叙事结构而言，这里的“单瓣”其实暗示的是一个连续性的故事与指向明确的主题（花蕊）。“重瓣”则喻指在故事展开的过程中不断抽发的枝节，以及这些枝节因不规则的震颤阻隔了正常的叙事节奏，从而产生出一种多向交织的叙事效果。这样的解读到底有无理据？笔者以为可以从以下三个方面来作应答： 其一，从叙事学理论而言，以花朵来譬喻小说叙事的技法早已有之。亨利·詹姆斯将生活喻为白色的织物，小说家的主要任务是要在织物上绣出图案，即“对生活的某种再现，就是在已经织好的生活画布上，选择某一线路，用一根交织的新线一个针孔一个针孔地往前绣，绣出一个图案、一朵花”。其二，孙甘露曾言，在创作时“因其隐秘错综的人物关系在全知叙述和受限的视角间寻求平衡”，这就说明《千里江山图》的叙事结构并非一般的单线结构，而是作家在具体的叙事过程中根据叙事内容的特殊性与复杂性，通过叙事视角的有层次变化和叙事空间的不断转换，对实现固定主题的线条采取了“重瓣”表现、多向绽开的叙事策略。其三，《千里江山图》的叙事结构本身就呈现出既主题明确、主线索清晰又枝节旁逸、叠影重重的特殊图景，印证着“单瓣”与“重瓣”的叙事糅合将是孙甘露通过作品创化革命历史题材小说叙事话语的重要环节。（乙） 其中，“单瓣”叙事对应着小说的基本情节结构，这一结构指向1933年以老方、陈千里为代表的上海地下党组织护送中央领导秘密转移苏区的一次特殊行动。小说以腊月十五日的秘密聚会起笔，将散落在不同岗位上单线行动的诸多成员汇聚在一起，经会议被临时取消、部分成员被捕、临危受命、传达“千里江山图”计划、双线行动、顺利完成转移任务等明确线索，严密完整地组构起小说的核心内容，同时直指小说的核心主题，即对血雨腥风的20世纪30年代上海地下党组织革命传奇生活的深沉书写。尽管在主线索的演进过程中，时时有溢出的枝蔓暗中舒展，如“千里江山图”计划之谜及叶桃被杀之谜等种种谜局。但这些谜局所可能导致的阅读困惑都在不断行进的叙事线索中相继得以纾解。 而“重瓣”叙事则对应着单个叙事线条在行进过程中每每表现出一种阻塞与旁逸。也就是说，在叙事的过程中，叙事线条的行进并不畅通，或者临时搁置，或者在进程方面有所延宕，其间甚至糅合着诸多与叙事方向没有直接关联的叙事片段。这种带有高度陌生化特征的叙事策略，一方面造成了阅读上的困惑，另一方面也给整体明朗的叙事内容抹上一层朦胧难解的色彩。 那么，作者这样创作的意图何在？其实，这是作者希望经由对人物内心变化的描写切入历史肌理，从而力图刻绘历史细节、接近历史本真面貌的一种叙事策略。创作者正是以这种特殊的讲述方式，从人物复杂的内心活动入手，来寻求“后来所发生的事件的原因”，从而以适当的方式打开历史，进入历史。（丙） 传统的革命历史题材叙事尤其是表现地下斗争生活的叙事类型，一般来说，在叙事过程中，都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后对叙事主题的淡化。《千里江山图》则在延续这一叙事惯例的基础上酝酿着新变。其中，“延续”体现小说对成长与考验、险峻与忠诚、信仰与牺牲等革命主题的聚焦，如对“叛徒告密”“狱中斗争”等经典场景的化用；而“新变”则以“单瓣”叙事与“重瓣”叙事互衬的方式，对叙事线条的行进路向、疏密关系、延展层次进行了适当的调整，从而扩充了对人物内心世界的投射范围，体现出一种更具时代特征、更契合当下读者审美心理的叙事新质。（丁）故而，正是从新变中蕴含承续的角度而言，我们才说《千里江山图》对传统革命历史题材地下斗争小说的叙事惯例进行了创造性转化。 （摘编自惠雁冰《革命历史小说叙事话语的传承与创新》，有删改） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（B）（3分） A．孙甘露的《千里江山图》堪称“现象级”作品，不仅因为其谍战题材引发了大众阅读热潮，更因其以崭新叙事方式回应了文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 B．研究者普遍关注到《千里江山图》中体现的先锋色彩，并且探讨了作者孙甘露是如何在话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的。 C．作者用“单瓣”与“重瓣”的比喻来阐释小说的叙事结构，认为前者对应主线明确的叙事，后者则对应枝节旁逸、叙事延宕的效果。 D．《千里江山图》在延续革命历史题材对信仰与牺牲等主题聚焦的基础上，通过叙事策略的调整，实现了对传统叙事惯例的创造性转化。 【答案】B 【解析】 “研究者普遍关注到”扩大范围，原文为“不少研究者尽管已经关注到”；“探讨了作者孙甘露是如何在话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的”曲解文意，原文第二段研究者“在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事逻辑”。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（B）（3分） A．孙甘露在《千里江山图》中延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格，因此该小说本质上仍是一部先锋文学作品。 B．亨利·詹姆斯以织物绣花为喻的小说技法理论，为理解《千里江山图》“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构提供了理论支撑。 C．革命历史题材叙事在创作实践中对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富与主题的深化提供有效方法。 D．《千里江山图》在叙事中采用了“重瓣”交织的多线结构，所以它放弃了传统革命历史小说单线叙事中主题集中的艺术追求。 【答案】B 【解析】 A.“延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格”错误。孙甘露在《千里江山图》中并非延续80年代的语言实验风格，而是实现了“转型与续航”。 C.“对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富与主题的深化提供有效方法”曲解文意。原文“在叙事过程中，都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后对叙事主题的淡化”。 D.“放弃了传统革命历史小说单线叙事中主题集中的艺术追求”错误。原文明确说《千里江山图》“在延续这一叙事惯例的基础上酝酿新变”，并未放弃主题集中的艺术追求。 3． 下面的材料最适合插入文本甲、乙、丙、丁中的（C）处。（3分） 材料：正如孙甘露所言：“历史得以重新展开，对一个小说作家而言，这更意味着需要进入人物的内心。他的内心成为行动的力量，历史也是这样打开的。” A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】C 【解析】所给材料是孙甘露关于“进入人物内心”“历史这样打开”的论述，而丙处前文正论述作者“从人物复杂的内心活动入手……以适当的方式打开历史”，两者高度契合，形成理论与创作的互证关系。 4． 请结合材料，概括作者用“单瓣”与“重瓣”阐释《千里江山图》的论述层次。（4分） ①首先提出“单瓣”与“重瓣”的比喻，将其与文本叙事特征对应（1分）； ②接着从叙事学理论、作者创作自述、文本实际三个方面提供理据，证明解读的合理性（1分）； ③分别阐释“单瓣”叙事（主线明确）和“重瓣”叙事（枝节旁逸）的具体表现（1分）； ④最后揭示这一叙事策略的创作意图——切入历史肌理、接近历史本真面貌（1分）。 5． 有人认为，先锋作家的“转型”意味着对过去的背离。请结合材料，谈谈你对此观点的看法，并说明《千里江山图》在革命历史题材书写中实现了怎样的“叙事新质”。（6分） （1）看法（2分）：先锋作家的“转型”并不意味着对过去的背离，而是“新变中蕴含承续”。《千里江山图》在话语创新的同时，延续了革命历史题材对成长与考验、信仰与牺牲等主题的聚焦。 （2）“叙事新质”体现（4分）（一点两分，答出两点即可） ①以“单瓣”与“重瓣”交织的叙事结构，在主线清晰的同时容纳枝节旁逸； ②通过对人物内心世界的深入刻画，切入历史肌理、接近历史本真； ③在延续传统叙事惯例的基础上，调整叙事线条的行进路向、疏密关系和延展层次，更契合当下读者的审美心理。 （2） 阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 梅花老屋 聂鑫森 梅翁是个有派又有趣的人。 其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。 从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院里除了3棵老梅树——一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅——别的花草都没有。梅树不是他种的，是爷爷种的。他出生百日后，正是三九隆冬，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小，居然懂得赏梅雅事！” 一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁干铜枝，花依旧开得清丽。 退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授，育人多矣，著述多矣。学生们喜欢听他的课，讲到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来有关作品予以印证和引申，讲到兴头上，会说“不揣浅陋，我也有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱出来。他的著作中，有一本《湘楚地区古梅树的遗存与考察》，曾斩获本省的科研成果优秀奖。书中说到他的祖籍地湘东云阳山深处的古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，多达百株，令他梦绕魂牵。 梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。 梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。唐诗中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！” 梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。” 妻子说：“你就改不了这个犟脾气。” “对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’……” 梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，距离湘楚市近三百里远，准确地说那只是他的祖籍所在地。从曾祖辈开始，这个有些名气的耕读人家，已迁居湘楚市了。梅翁因撰写《湘楚地区古梅村的遗存与考察》一书，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，他得知梅翁正好退休，想请他这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位的住处，钱由村里出。” 梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有费用都由他付，他不能花村里一分钱！ 喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’，请你去当技术指导，去去便回，怎么还要建院建房？得花多少钱？” “不多，10万元够了。以后，你也可以和我去双飞双栖，俨如神仙眷侣。” “我有风湿性关节炎的毛病，不敢住到山里去。你也别去了，我们朝夕相伴，享个清闲，多好！” “君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！” 几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门上方。喜春来肯干、能干，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点：流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主干在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行；利用网络办起“古梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购…… 梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，伤损了元气，需要好好吃药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，点了点头。 每年的大寒节气前后，只要天放晴，便是古梅村“打梅花”的好时光。梅翁曾写《浣溪沙·打梅花》一词，登在“古梅村”微信号上，做广告语使用。词云：“矮岭平岗唤雪晴，村庄儿女踏歌行。梅花不负客商盟。长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。无边香海入篮笼。” 今年又到了“打梅花”的日子。 大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。” 妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？” “喜春来遇到难事了，我不去，还真不行，我去去就回。” “好……吧。” 梅翁这一去就是7天。 最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式，将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋”这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。这块地方是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。倘若天假我以年，我再来麻烦老乡亲！” 村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸通红，低下了头。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（A）（3分） A．文本开篇介绍梅翁的姓名、笔名及对梅花的喜爱，既交代了人物核心特质，又为下文写他投身古梅村梅花产业、捐赠“梅花老屋”等情节做了铺垫。 B．文中写梅翁妻子劝他将“君欲赏梅自推门”改为“君欲赏梅请敲门”，既体现了夫妻间的温情互动，也反衬出梅翁固执己见、不善变通的性格。 C．梅翁撰写《湘楚地区古梅树的遗存与考察》并斩获科研奖项，这一情节主要是为了突出他在园艺领域的深厚造诣，与下文返乡助农的情节关联较小。 D．文本结尾写前来考察的乡贤“满脸通红，低下了头”，是因为他们被梅翁的无私奉献精神打动，内心感到愧疚，这一细节直接点明了文章的主旨。 【答案】A 【解析】 B.“固执己见、不善变通”错误，人物形象解读偏差。梅翁坚持“自推门”，认为敲门会拘束赏梅人，并非固执、不善变通，而是体现随性豁达、尊重访客、崇尚自在清雅的心境。 C.“与下文返乡助农的情节关联较小”情节作用理解错误。著作研究古梅村梅林，后文村主任慕名邀他返乡指导，与该情节联系紧密，交代回乡助农的缘由。 D.“这一细节直接点明了文章的主旨”手法作用曲解。结尾乡贤红脸低头，是侧面烘托、间接凸显主旨，并非直接点明主旨。 7．关于文本中梅翁这个人物，下列说法不正确的一项是（D）（3分） A．梅翁小院只种梅花、门楣题“梅花老屋”匾额，甚至笔名都与“梅”相关，这些细节充分体现了他对梅花的挚爱与清雅的审美情趣。 B．梅翁在村主任喜春来的邀请下，不顾妻子反对回乡当技术指导，并坚持自己承担建院建房费用，不愿花村里一分钱，体现了他重诺守信、不图私利的品格。 C．梅翁70岁后畏寒怕冷，却仍在大病初愈后执意前往古梅村，说明他虽年事已高、身体欠佳，却始终牵挂着古梅村的发展。 D．梅翁捐赠“梅花老屋”却摘下匾额，将其改为“梅花工房”，意在表明自己不再与古梅村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则。 【答案】D 【解析】“意在表明自己不再与古梅村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则”错，捐出宅院，改名梅花工房，仅带走匾额，并非不再关联古梅村，而是把私宅改为公共场地，心系乡贤回乡建设，依旧牵挂乡村。 8．文本标题“梅花老屋”意蕴丰富，请简要分析。（6分） 表层：①指梅翁城里的居所与古梅村的院落，是具体的生活空间。（2分） 深层：②是梅翁爱梅、研梅、守梅的精神寄托，象征清雅高洁的文人追求。（2分） ③是梅翁文人风骨、乡土情怀与乡村振兴精神的载体。 （2分） 9．文中画线处作者用梅翁写的词来展现古梅村“打梅花”的场景，有什么作用？请结合文本简要分析。（6分） ①场景具象，增强感染力：补充了前文对“打梅花”的简略叙述，词中“村庄儿女踏歌行”“长竿敲枝飞彩雨”等词句，生动描绘出“打梅花”时村民欢歌劳作、花雨飘落的热闹场景，让场景更具画面感和感染力。 ②丰富形象，凸显人物特质：梅翁以古典词作赞美梅花产业，既体现了他的文化素养与清雅情趣，也展现了他对古梅村梅花产业发展的欣慰与牵挂，让梅翁“有派有趣”“心系家乡”的形象更加丰满立体。 ③承上启下，串联情节：承接前文梅翁指导梅花产业的举措，以丰收实景印证产业发展成果；铺垫后文古梅村吸引更多乡贤回乡定居，也让梅翁大病初愈返乡之举更具情感支撑。 ④深化主题，升华主旨：这首词表现出梅翁对古梅村这片土地的热爱，彰显了老一辈知识分子的乡土情怀与人文担当，也深化了以专业赋能、实干奉献来助力乡村振兴的时代主题。 （一点2分，答出三点即可） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 韩非子为政于韩且十年，韩贵人死于法者无完家，于是韩多旷官。王谓公叔曰：“寡人欲用人，而韩之群臣举无足官者，若之何哉？”公叔对曰：“王知夫种树乎？臣家国东郊，世业种树，树之材者，松楠栝柏，可以为栋梁，种之必三五十年而后成。其下者为柽柳朴樕，种之则生，不过为薪。故以日计之，则栋梁之利缓而薪之利速；以岁计之，则薪之利一而栋梁之利百。臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。臣邻之窭叟，急慕而思效之，植松栝不能三年，不待其成而辄伐之，以为常，仅足其朝夕食，无余也。今君之用人也，不待其老成，至于不克负荷而辄以法戕之，栋梁之材竭矣。一朝而屋坏，臣恐束薪不足以支之也。” （节选自《郁离子·卷三·种树喻》） 材料二： 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎？种树欲其成阴，非十年不可。最易活莫如杨柳，求其阴可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即成高树。能令俗人之舍，不转盼而成高土之庐。神哉此君，真医国手也！ 种竹之方，旧传有诀云：“种竹无时，雨过便移，多留宿土，记取南枝。”予悉试之，乃不可尽信之书也。三者之内，惟一可遵，“多留宿土”是也。移树最忌伤根，土多则根之盘曲如故，是移地而未尝移土，犹迁人者并其卧榻而迁之，其人醒后尚不自知其迁也。若俟雨过方移，则沾泥带水，有几许未便。泥湿则松，水沾则濡，我欲留土，其如土湿而苏，随锄随散之，不可留何？且雨过必晴，新移之竹，晒则叶卷，一卷即非活兆矣。予易其词曰“未雨先移”。天甫阴而雨犹未下，乘此急移，则宿土未湿，又复带潮，有如胶似漆之势，我欲多留，而土能随我，先据一筹之胜矣。且栽移甫定而雨至，是雨为我下，坐而受之，枝叶根本，无一不沾滋润之利。最忌者日，而日不至；最喜者雨，而雨即来；去所忌而投以喜未有不欣欣向荣者此法不止种竹是花是木皆然。至于“记取南枝”一语，尤难遵奉。移竹移花，不易其向，向南者仍使向南，自是草木之幸。然移草木就人，当随人便，不能尽随草木之便。无论是花是竹，皆有正面，有反面，正面向人，反面向空隙，理也。使记南枝而与人相左，犹娶新妇进门，而听其终年背立，有是理乎？故此语只当不说，切勿泥之。总之，移花种竹只有四字当记，“宜阴忌日”是也。琐琐繁言，徒滋疑扰。 （节选自《闲情偶寄·种植部·竹木第五》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 去所忌而投A以喜B未有C不欣欣向荣者D此法E不止种竹F是花G是木皆然 【答案】BDF 【解析】句意：避开忌怕的给予喜欢的，没有不欣欣向荣的，这个方法不只适用于种竹，凡是花木都是这样。 “喜”是“投”的宾语，故应在B处断开。 “不欣欣向荣者”是“有”的宾语，故应在D处断开。 “此法不止种竹”是完整的主谓宾结构，故应在F处断开。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（B）（3分） A．而，连词，表顺承，与《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”的“而”词性、含义相同。 B. 宿，音sù，旧有的，与词语“宿疾”“宿怨”的“宿”读音、意思相同。 C． 日，日渐，与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“日”意思相同。 D．然，连词，然而，与《石钟山记》“然是说也，余尤疑之”的“然”意思不相同。 【答案】B 【解析】 A.错误。修饰/修饰。句意：如同搬家的人，连同他的床铺一起搬走。/（大鹏）乘着旋风盘旋直上九万里（的高空）。 B.正确。旧有的/旧有的。句意：那么（根部的）原有的旧土还没有湿。/旧病、旧怨。 C.错误。太阳/日渐 句意：最忌讳的是太阳/旧病。/而树木的本性就日渐丧失了。 D.错误。然而/然而。句意：然而移动草木来迁就人，应当随从人的方便。/但是这种说法，我更加怀疑了。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（C）（3分） A．韩非子在韩国辅佐朝政期间，贵族大臣因触犯法律而被惩处，许多官职都空缺着，韩国国君对没有谁能胜任官职感到不解。 B．不成材的树木种下去很快就能成为柴薪，但优质木材种植后要三五十年才能长成，获利缓慢，只有长期生长才能实现价值。 C．即使是容易成活的杨柳，想要枝叶成荫也要好几年，但竹子不同，移入庭院就是高大的植株，能让俗人受感化而成为高士。 D．移栽竹子时，不需严格遵循“记取南枝”的口诀，可以顺应人的方便，让竹子正面对着人，反面朝向空隙，这是符合常理的。 【答案】C 【解析】能让俗人受感化而成为高士”错误，材料二中“能令俗人不舍，不转盼而成高士之庐”的意思是，能让俗人的屋舍不久就会成为高士的居住之地，而不是让俗人转化为高士。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。（4分） 这些树木我都栽种，世代享受它的利益，因此我在韩国是最富有的。 “俱”，全，都（1分）；“是以”，因此（1分）；“富甲”，最富有（1分）；“富甲于韩国”状语后置句，正常的顺序为“于韩国富甲”（1分） （2）予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！（4分） 我在树木中寻求一种事物来印证这句话，大概只有竹子吧！ “予”，我（1分）；“实”，印证，证实（1分）；“其”，大概（1分）；“惟”，只（1分）。 14．两则材料通过种植所阐述的道理，与《种树郭橐驼传》有何不同？请简要分析。（3分） ①《种树郭橐驼传》以种树类比为官治民，强调顺应自然规律，不扰民、不苛政，使百姓得以休养生息。（1分） ②材料一以种树类比用人，强调培养人才需耐心等待其成熟，不可急于求成，严刑峻法摧折人才。（1分） ③材料二强调实际种植中应灵活变通，注重具体方法，侧重实用经验。（1分） 【参考译文】 材料一： 韩非子在韩国从政将近十年了，因刑罚致死的韩国贵族都没有完整的家庭了，就这样韩国有很多空缺的官职。韩王对公叔说：“我需要用人，可是韩国群臣都不够为官的资格，怎么办呢？”公叔回答说：“大王知道种树的道理吗？臣的家在都城东郊，世代以种树为业，能够成材的树木，有松楠栝柏，可以作栋梁，种植它们一定得三五十年后才能长成；次等的树有柽柳、朴樕，一种就活，不过只能作柴火。所以按天计算，那么用作栋梁的树木得利慢，而用作柴火的树木得利快；按年计算，那么用作柴火的树木得一利，而用作栋梁的树木得百利。这些树木臣都栽种，世代享受它的利益，所以臣在韩国是最富有的。臣的邻居是个贫穷的老人，十分羡慕且想仿效我，种植松树、栝树没超过三年，不等其成材就砍伐了它，将这样的做法当成常态，这仅能供他一天的伙食，没有剩余。如今大王用人也是这样，不等他们老练成熟，一旦到了无法胜任职责的地步就以法残害他，栋梁之材枯竭了。一旦房屋坏了，我担心捆起来的柴火不能够支撑起屋子来啊。” 材料二： 俗语说：“早晨种树，晚上乘凉。”这是比喻的话。我在树木中寻求一种事物来印证这句话，大概只有竹子吧！种树想要它长成树荫，非十年不可。最容易活的没有比得上杨柳的，但要它的树荫可以遮蔽日光，也还要许多年。只有竹子不是这样，移栽到庭院当中，立刻就成了高大的树。能让俗人的房舍，不用转眼就变成高士的屋庐。真神奇啊这位竹君，真是医治国家的高手！ 种竹的方法，旧时相传有口诀说：“种竹没有定时，雨过了就移栽，多保留根上的宿土，记住原先朝南的枝条。”我全都试过了，这是不可以完全相信的书本说法。三条里面，只有一条可以遵从，就是“多留宿土”。移栽树木最怕损伤根部，宿土多那么根系的盘曲就和原来一样，这是移动了地方而未曾移动土壤，好比搬家的人连同他的床榻一起迁走，那人醒来后还不知道自己已经搬了家。如果等雨过了才移栽，就会沾泥带水，有不少不便之处。泥湿就松散，沾水就湿软，我想要保留旧土，怎奈泥土潮湿就松酥，随着锄头铲起随即散落，无法保留怎么办？况且雨过后必定天晴，新移栽的竹子，一经日晒叶子就卷曲，一旦卷曲就不是成活的征兆了。我将这话改作“未雨先移”。天空刚阴而雨还没下，趁这时赶紧移栽，那么旧土还没有湿，却又带着潮气，有如同胶似漆的状态，我打算多留土，而土能随我心意，这就先占了一着胜算了。而且栽移刚完毕雨就来到，这雨是为我而下的，坐享其成，枝叶根干，没有一处不沾润泽的好处。最忌怕的是太阳，而太阳不出现；最喜欢的是雨，而雨马上到来；避开忌怕的给予喜欢的，没有不欣欣向荣的。这个方法不只适用于种竹，凡是花木都是这样。至于“记取南枝”这一句话，尤其难以遵照奉行。移栽竹子移栽花木，不改变它们的方向，朝南的还是让它朝南，这本是草木的幸运。但是移草木来顺从人，应当随人的方便，不能完全随草木的方便。无论花还是竹，都有正面，有反面，正面向着人，反面朝着空隙，是正理。假如记住南枝而和人的安排相违背，就像娶新媳妇进门，却听任她终年背朝自己站立，有这个道理吗？所以这句话只当没有说过，千万不要拘泥。总而言之，移花种竹只有四个字应当记住，就是“宜阴忌日”。零零碎碎的繁多说法，只会增添疑惑烦扰罢了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。 南徐①怀古呈吴履斋② 曹邍 匹马来逢塞草秋，淮云一片隔神州。 黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼。 犹有断碑知晋宋，谁将遗石问孙刘。 天荒地老英雄尽，落日长江万古愁。 【注】①南徐：今江苏镇江古称。②吴履斋：即吴潜，南宋名臣，主张抗金，后遭贬谪。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（B）（3分） A．首联“塞草秋”点明时节，烘托出苍凉氛围，作者感怀国事，内心百感交集。 B．颔联通过回忆“西津渡”“北固楼”的过往，隐含对历史繁华盛世的追忆。 C．颈联以“断碑”“遗石”联接现实，“知”“问”中藏有对南宋朝廷的诘问。 D．中间二联，紧扣“南徐”，咏怀古迹和古人古事，把感时和论史融为一体。 【解析】B.颔联“黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼”，这两句是作者眼前所见之景。“黄昏灯火西津渡”描绘出黄昏时分西津渡灯火闪烁的景象；“白昼风烟北固楼”描绘出白天北固楼被风烟笼罩的景象。这里只是对眼前景色的描写，并没有回忆“西津渡”“北固楼”的过往，也没有隐含对历史繁华盛世的追忆。 16．有人认为把尾联中的“落日长江万古愁”改为“落日长江万里愁”更好，你是否赞同？请简要说明理由。（6分） 原句“落日长江万古愁”更好。 ①含义：“万古”强调时间之久远，与上句“天荒地老”相呼应，共同营造出苍茫悠远的历史纵深感，使愁绪超越了个人而具有千古兴亡的普遍意义。“万里”虽能表现愁绪的空间广度，但难以传达出诗人对历史长河的深沉喟叹。 ②意境营造：“万古”与“落日长江”构成时空交织的意境，二者相融，使画面具有无限延展的苍茫感。“万里愁”虽能强化空间感，但略显单薄，难以达到原句那种“言有尽而意无穷”的艺术效果。 ③情感表达：“万古愁”能够将个人的感怀升华为跨越千古的悲慨，与前三联的历史咏叹形成情感上的呼应和升华，照应“怀古”之题。“万古”二字使愁绪更具厚重感与穿透力，更能体现诗人对国家命运的深切忧思。 （5） 名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17． 补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）柳永在《望海潮》中用“ ， ”两句，借比喻和夸张手法描写了钱塘江潮水汹涌、江面壮阔的景象。 （2）姜夔在《扬州慢》词中化用杜牧诗句，以昔日繁华长街与今日荒草青青形成对比，寄托了黍离之悲的句子是“ ， ”。 （3）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结了自己种树成功的经验，强调要顺应树木自然天性的句子是“ ， ”。 （4）《石钟山记》中作者经过实地考察后，批评主观臆断、强调必须耳闻目睹才能下结论的议论是“ ， ，可乎？” （5）《拟行路难（其四）》中诗人以“ ， ”起兴，比喻人生贵贱穷达的差异，为下文抒发愁绪做铺垫。 （6）杜甫在《客至》中描写因家贫且远离集市，只能以简单的酒菜招待客人的句子是“ ， ”。 （7）黄庭坚在《登快阁》中运用伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，感慨知音难觅的句子是“ ， ”。 （8）《报任安书》中作者表明自己忍辱负重著书，旨在探究自然与人类关系、通晓古今变化、形成一家之言的句子是“ ， ”。 （1）怒涛卷霜雪 天堑无涯 （2）过春风十里 尽荠麦青青 （3）能顺木之天 以致其性焉尔 （4）事不目见耳闻 而臆断其有无 （5）泻水置平地 各自东西南北流 （6）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 （7）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 （8）亦欲以究天人之际 通古今之变 二、课内基础知识（6分） 18.下列各组句子中，加点实词的解释正确的一项是（1分） A.渐车帷裳（浸湿） 女也不爽（痛快） B.偭规矩而改错（违背） 悔相道之不察兮（相互） C.抑耗其实（实际情况） 扪参历井仰胁息（屏住呼吸） D.他植者虽窥伺效慕（暗中观察） 桴止响腾（传播） 【答案】D 【解析】 A.女也不爽（差错，过失）； B.悔相道之不察兮（观察）； C.抑耗其实（果实）。 19.下列选项中全部含有通假字的一项是（1分） ①芳菲菲其弥章 ②伏清白以死直兮 ③见长人者好烦其令 ④箱帘六七十 ⑤来吾道夫先路 ⑥早缫而绪 A. ①②④⑤ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 ①“章”同“彰”，显著，显扬； ②“伏”同“服”，保持； ④“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣； ⑤“道”同“导”，引导。 20.下列选项中加点词语古今意义都不相同的一项是（1分） ①自以为得其实 ②络绎如浮云 ③吾小人辍飧饔以劳吏者 ④至人无己，神人无功，圣人无名 ⑤若不过焉则不及 ⑥郦元以为下临深潭 A.②③④ B.①③④ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 【答案】B 【解析】 ①其实 古义：那事情真相 今义：副词，表示所说的是实际情况； ②络绎 古今同义：接连不断，往来不绝； ③小人 古义：小民 今义：地位低的人/人格卑鄙的人； ④无名 古义：不追求名望 今义：没有名称的/不为世人所知的/说不出所以然来的； ⑤不过 古义：不超过 今义：表转折/表程度最高/表范围限制； ⑥以为 古今同义：认为。 21.下列各组句子中，加点虚词的意义全部相同的一项是（1分） A.鹏之徙于南冥也 石之铿然有声者 B.字而幼孩 而宋荣子犹然笑之 C.其名为鹏 抑耗其实 D.而此独以钟名 奚以知其然也 【答案】C 【解析】 A. 之 主谓之间取消句子独立性；定语后置的标志； B. 而 你们的；表转折； C. 其 代词，它的； D. 而 用/因为。 22.下列各项中的词类活用现象归类，正确的一项是（1分） ①微风鼓浪 ②足以荣汝身 ③齐谐者，志怪者也 ④固前圣之所厚 ⑤事不目见耳闻 ⑥驼业种树 ⑦余自齐安舟行适临汝 ⑧根拳而土易 ⑨砯崖转石万壑雷 ⑩不抚壮而弃秽兮 A.①⑧/②⑨/③⑩/④/⑤⑦/⑥ B.①④/②/③⑩/⑤⑦/⑥⑧/⑨ C.①⑤/②/③⑦/④⑨/⑥/⑧⑩ D.①④/②⑩/③⑦/⑤⑨/⑥/⑧ 【答案】A 【解析】 名作动：①微风鼓浪（名作动，激荡，掀动）⑧根拳而土易（名作动，拳曲，伸展不开） 使动用法：②足以荣汝身（使……荣耀）⑨砯崖转石万壑雷（使滚动） 形容词作名词：③齐谐者，志怪者也（形容词作名词，怪异的事）⑩不抚壮而弃秽兮（形容词作名词，壮年） 形容词作动词：④固前圣之所厚（形容词作动词，推崇） 名作状：⑤事不目见耳闻（名作状，用眼睛，用耳朵）⑦余自齐安舟行适临汝（名作状，坐船） 意动用法：⑥驼业种树（意动用法，以……为业） 23.下列各项中对句式的分类，正确的一项是（1分） ①蜀道之难，难于上青天 ②不吾知其亦已兮 ③翱翔蓬蒿之间 ④石之铿然有声者 ⑤为仲卿母所遣 ⑥理，非吾业也 ⑦又申之以揽茝 ⑧君既若见录 ⑨高余冠之岌岌兮 ⑩噌吰者，周景王之无射也 ⑪仕宦于台阁 ⑫嗟尔远道之人胡为乎来哉 A.①⑤⑨/②⑥⑩/③/④⑦/⑧/⑪⑫ B.①⑥⑪/②/③⑤/④⑧⑫/⑦/⑨⑩ C.①⑦⑪/②⑧⑫/③/④⑨/⑤/⑥⑩ D.①/②⑤⑦/③⑩⑫/④⑪/⑥/⑧⑨ 【答案】C 【解析】 状语后置：①蜀道之难，难于上青天⑦又申之以揽茝⑪仕宦于台阁； 宾语前置：②不吾知其亦已兮⑧君既若见录⑫嗟尔远道之人胡为乎来哉； 省略句：③翱翔蓬蒿之间； 定语后置：④石之铿然有声者⑨高余冠之岌岌兮； 被动句：⑤为仲卿母所遣； 判断句：⑥理，非吾业也；⑩噌吰者，周景王之无射也 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成24-26小题。 与表音文字的单维线性流动不同。汉字是形、音、义紧密结合的二维方块字。这一根本特性为其修辞活动开辟了独特的空间。 首先，汉字字形本身可直接参与表意，成为修辞手段。例如古典拆字联“冻雨洒窗，东两点西三点”，巧妙利用了“冻”字由“两点水（冫）”和“东”“洒”字由“三点水（氵）”和“西”构成的字形特点，使字形的空间组合与描述的现实场景“东两点西三点”①相得益彰，产生了“形”与“意”双关的修辞效果。这种基于字形结构的修辞创造，是表音文字②望其项背的。 其次，汉字的单音节特点为追求形式美的修辞方式提供了基础。汉字作为形音义方块单元，极易形成整齐的节奏感和建筑美。律诗、骈文、对联等文体的蓬勃发展，正得益于此。杜甫诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，之所以对仗工整，是因为每个汉字在词性、结构、声调上均可作为对等单元进行精妙配列，从而实现视觉和听觉的对称与和谐。 再者，汉字具有强大的意象功能。许多字的形体与所表示事物之间存在直观或隐喻联系。看到“山”字，其三峰耸立之形尽现山岳巍峨；看到“水”字，其蜿蜒流淌之态尽显江河浩渺；看到“日”字，其圆轮高悬之状尽显天光灿烂。这种由形激发意象的能力，在构建诗歌意境时能极大强化画面感，让人有③身临其境之感。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十字便勾勒出一幅雄浑的画卷，实现了“立象以尽意”的美学追求。 因此，汉语修辞学需考察字形、字音、字义在二维空间内的协作，创造出视觉形象与听觉节奏④不分彼此的立体审美。这种由汉字固有特性所生发的修辞潜能，是汉语文学魅力经久不衰的重要根源。 24．下列符合第二段论述的汉字字形与表意双关的修辞效果的一项是（A）（3分） A．鸿是江边鸟，蚕为天下虫 B．因荷而得藕，有杏不须梅 C．客上天然居，居然天上客 D．松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒 【答案】A 【解析】 第二段论述的是利用汉字字形结构拆分，实现字形与表意双关的拆字修辞。 A.“鸿”拆为“江+鸟”，“蚕”拆为“天+虫”，直接拆解字形并与字义结合，是典型的字形表意双关，完全符合要求。 B.“荷——何、藕——偶、杏——幸、梅——媒”是谐音双关，与字形无关。 C.顺读倒读皆可，属于回文修辞，不涉及字形拆分。 D.运用对偶、叠词，侧重声律对仗，无字形表意双关。 25．文中画横线的词语，使用全都不恰当的一项是（C）（3分） A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】C 【解析】 ①相得益彰：两者互相配合，双方的长处和作用更能显现出来。字形组合与现实场景配合巧妙，使用正确。 ②望其项背：能够望见别人的颈项和后背，表示赶得上或比得上。多用于否定句。文中想表达表音文字比不上汉字的字形修辞，应是难以望其项背，直接用“望其项背”表意相反，使用错误。 ③身临其境：亲身到了那个境地。形容汉字意象让人仿佛置身诗中画面，使用正确。 ④不分彼此：形容关系密切，没有隔阂，不分你我。成语多用于形容人，此处形容视觉形象与听觉节奏融合为一体，不能用“不分彼此”，应用“浑然一体”，对象误用，使用错误。 26．文段中说“汉字具有强大的意象功能”。请从以下两个网络流行字中任选一个，从这一角度分析其网络新义表达的成功之处。（4分） ①“暖”（例句：这位志愿者给山区孩子送棉衣的举动，真的太暖了。） ②“炸”（例句：他在舞台上的一段即兴说唱，直接炸翻全场。） 选①“暖”：“暖”本指温度温和，字形字义自带温和、和煦的意象（2分），网友借此引申出让人内心感到温情、舒适的含义，由外在温度转为内在情感，直观形象，画面感强，极易引发共鸣（2分）。 选②“炸”：“炸”本义为爆裂、迸发，自带强烈、迅猛的视觉意象（2分），网友用以形容表演极具冲击力、感染力爆棚，由物理爆裂转为气势爆发，生动传神，表现力极强（2分）。 四、作文（60分） 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。 工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样……”，抒发了对母亲绵长深切的怀念；初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”，勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁；“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧；“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时，我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。 这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】材料分析：这是一道引语类材料作文题。材料核心围绕“素人写作”展开，点明素人作品的价值：记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 材料先界定“素人写作”的概念，再用四个典型案例具象化其特点：工地大爷的文字是亲情的直白流露，初中生的诗句是时代变迁中个体的细腻感知，外卖诗人的吟诵是平凡人奋斗的真实写照，烧烤诗人的笔墨是普通人对抗苦难的精神光芒。这些案例的共性是创作者无专业文学功底，却能以最朴素的文字，捕捉生活中的喜怒哀乐，定格时代里的平凡瞬间。 材料结尾的评价“时代的生动注脚”，为写作指明了核心方向：素人写作不仅是个人情感的宣泄，更是时代风貌的缩影，是文学最本真的模样。 审题的关键是抓住“素人”的“非专业性”与作品的“真实性、真挚性、时代性”之间的关联，挖掘其背后的时代意义与人文内涵。 写作时，可采用“引—议—联—结”的结构：开篇由材料中的素人作品切入，引出“素人写作”这一话题，点明其核心特质；中间部分分层论证，先分析素人作品的共性优势（真实、真挚），再结合案例具体阐述其时代价值，接着联系现实，谈谈当下素人写作的现状与意义，可适当对比专业写作，突出素人写作的独特魅力；结尾部分升华主题，强调素人写作的价值不在于文字的华丽，而在于情感的真诚与生活的温度，呼吁人们关注平凡人的表达，在生活中坚守诗意与热爱，呼应“时代注脚”的核心立意。 立意参考： 1.真实为笔，真挚为墨，素人写作绘就时代本色。 2.褪去专业浮华，素人写作回归文学本真。 3.生活即诗，素人以文字安放人间烟火与心底深情。 【优秀例文】 素人之笔，时代之心 当工地大爷的念想化作坟头青草，当少年张潇冉的乡愁凝成铁轨虚线，当“外卖诗人”王计兵的身影定格在“赶时间的人没有四季”，这些来自寻常百姓的文字，正以朴素而惊人的力量叩击着我们的心灵。素人写作的兴起，不仅是个体表达的释放，更是一场文学回归本真的运动，它提醒我们：最动人的诗篇，往往不在殿堂之上，而在烟火人间。 素人写作何以动人？答案藏在一个“真”字里。这些写作者无意雕琢辞藻，无心追逐潮流，只是忠实记录着生命的本来面目。正如白居易所言：“感人心者，莫先乎情。”清华食堂师傅张奇开在窗口卖着饭菜，在稿纸上写下生活不只眼前的油烟，还有远方的诗句，那油墨与油烟交织的文字里，是一个劳动者对精神家园的朴素守望。这种源于生活本真的表达，恰如未加雕饰的璞玉，因真实而动人，因真挚而深刻。 素人写作的力量，更在于其为沉默者发声的使命。千百年来，历史的书写往往属于精英，而广大的普通人则成了“沉默的大多数”。如今，当建筑工人可以在工棚里记录城市变迁，当乡村教师可以在教案本上写下故土变迁，文学的边界便悄然扩展。正如高尔基从底层走来，用笔尖蘸着生活的苦汁，写出了《在人间》的悲欢；今天的“外卖诗人”们正以自己的方式，让奔波的身影被看见，让平凡的灵魂被铭记。 素人写作还以其丰富多元的视角，拓展了我们对世界的认知。素人写作者呈现的，往往是生活的原浆。东莞的流水线女工用诗歌记录青春的迷茫与梦想的倔强，云南山区的支教老师在日记里写下教育如何改变命运的微光，癌症康复者用文字丈量生死边缘的心路历程。正如沈从文曾言，我只想造一座希腊小庙，里面供奉的是人性。这些来自不同角落的声音，共同构筑了一座宏大的人性博物馆。 当算法推送着我们的注意力，当快餐文化吞噬着我们的记忆，这些沉静的文字如同时间的锚，让我们得以停留、思考、感受。当这些源自民间的文字叩击心灵，我们内心深处沉睡的表达欲望也随之苏醒。这种觉醒，使文学从象牙塔走向十字街头，从精英的殿堂回归生活的沃土。 工地坟头的青草终会枯萎，铁轨的虚线终将模糊，但那些从生命深处流淌出来的文字，却会如种子般在读者心中生根发芽。素人写作的意义，不仅在于其创造了多少经典，更在于它让每个普通人都能在时代画卷上留下自己的笔迹——万千素人之笔，终将汇成我们这个时代最真实、最动人的心灵史。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $哈师大附中2025-2026学年度下学期高二期中考试 语文试题 满分：150分时间：150分钟 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 作为一名曾经在20世纪八九十年代从事极端语言实验，以梦游和启示录为主要写作指向、 继而描摹了“当代中国小说的最险峻的风光”的先锋作家，孙甘露在沉寂多年之后，似乎一改 其以往对小说本体持续探索的激进姿态，携一部深具丰富意蕴的革命历史题材小说《千里江山 图》翩然归来，顿时引发了当代学界的普遍关注，有关先锋转型与续航的话题也顺势成为研究 热点。尤其当该作品荣获第11届茅盾文学奖之后，相关的阐释与评论文章更是不断诵现。（甲） 显然，堪称“现象”的《千里江山图》已不只是一部单纯地激发大众阅读热度效应的谍战小说， 更像是一条以崭新的叙事方式重新勾连革命历史与现实生活的生动引线，表征着创作者期望摆 脱写作困境的努力方向，回应着文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 一部作品之所以能让某种已然具有定式的文类焕发出新的生机，并由此引发了对革命历史 小说内在审美质素的创造性重构，显然只能从小说的叙事肌理中探寻其间所蕴含的生成与转化 的全部奥秘。何况，对于一个曾经痴迷于形式营造与语言实验的先锋作家而言，他的转型与续 航也首先体现在对革命话语讲述方式所作的新变上。这一点从孙甘露在小说写作过程中迫切地 “想寻找小说艺术的某种本质性的力量，来和它所想表达的主题的严肃性形成呼应”的追求中 可见一斑。同时，不少研究者尽管已经关注到了小说所折射出的先锋色彩，但往往将其视为一 种单纯的形式技巧，在很大程度上忽略了孙甘露在话语创新的基础上调整革命历史小说的叙事 逻辑，转化中国古典小说的审美韵致，继而在重构更具可感性的现代性小说文本结构方面所作 的艰苦探索。正是这种在既有文学经验中不断寻求融合、新变与创化的讲述方式，尘封的历史 被重新打开，一种求解于历史以询唤当下的开放式文本由此形成。 第1页 “单瓣”还是“重瓣”：叙事线条的多向交织 单从字面上理解，这里的“单瓣”自然隐喻的是以单线作战的方式从事地下斗争的革命志 士。但如果将其置于文本的叙事结构而言，这里的“单瓣”其实暗示的是一个连续性的故事与 指向明确的主题（花蕊）。“重瓣”则喻指在故事展开的过程中不断抽发的枝节，以及这些枝 节因不规则的震颤阻隔了正常的叙事节奏，从而产生出一种多向交织的叙事效果。这样的解读 到底有无理据？笔者以为可以从以下三个方面来作应答： 其一，从叙事学理论而言，以花朵来譬喻小说叙事的技法早已有之。亨利·詹姆斯将生活 喻为白色的织物，小说家的主要任务是要在织物上绣出图案，即“对生活的某种再现，就是在 已经织好的生活画布上，选择某一线路，用一根交织的新线一个针孔一个针孔地往前绣，绣出 一个图案、一朵花”。其二，孙甘露曾言，在创作时“因其隐秘错综的人物关系在全知叙述和 受限的视角间寻求平衡”，这就说明《千里江山图》的叙事结构并非一般的单线结构，而是作 家在具体的叙事过程中根据叙事内容的特殊性与复杂性，通过叙事视角的有层次变化和叙事空 间的不断转换，对实现固定主题的线条采取了“重瓣”表现、多向绽开的叙事策略。其三，《千 里江山图》的叙事结构本身就呈现出既主题明确、主线索清晰又枝节旁逸、叠影重重的特殊图 景，印证着“单瓣”与“重瓣”的叙事糅合将是孙甘露通过作品创化革命历史题材小说叙事话 语的重要环节。（乙) 其中，“单瓣”叙事对应着小说的基本情节结构，这一结构指向1933年以老方、陈千里为 代表的上海地下党组织护送中央领导秘密转移苏区的一次特殊行动。小说以腊月十五日的秘密 聚会起笔，将散落在不同岗位上单线行动的诸多成员汇聚在一起，经会议被临时取消、部分成 员被捕、临危受命、传达“千里江山图”计划、双线行动、顺利完成转移任务等明确线索，严 密完整地组构起小说的核心内容，同时直指小说的核心主题，即对血雨腥风的20世纪30年代 上海地下党组织革命传奇生活的深沉书写。尽管在主线索的演进过程中，时时有溢出的枝蔓暗 中舒展，如“千里江山图”计划之谜及叶桃被杀之谜等种种谜局。但这些谜局所可能导致的阅 共8页 读困惑都在不断行进的叙事线索中相继得以纾解。 而“重瓣”叙事则对应着单个叙事线条在行进过程中每每表现出一种阻塞与旁逸。也就是 说，在叙事的过程中，叙事线条的行进并不畅通，或者临时搁置，或者在进程方面有所延宕， 其间甚至糅合着诸多与叙事方向没有直接关联的叙事片段。这种带有高度陌生化特征的叙事策 略，一方面造成了阅读上的困惑，另一方面也给整体明朗的叙事内容抹上一层朦胧难解的色彩。 那么，作者这样创作的意图何在？其实，这是作者希望经由对人物内心变化的描写切入历 史肌理，从而力图刻绘历史细节、接近历史本真面貌的一种叙事策略。创作者正是以这种特殊 的讲述方式，从人物复杂的内心活动入手，来寻求“后来所发生的事件的原因”，从而以适当 的方式打开历史，进入历史。（丙) 传统的革命历史题材叙事尤其是表现地下斗争生活的叙事类型，一般来说，在叙事过程中， 都对其他可能造成意义冲撞的叙事线条进行了适当地裁剪与归拢，目的在于避免细节膨大之后 对叙事主题的淡化。《千里江山图》则在延续这一叙事惯例的基础上酝酿着新变。其中，“延 续”体现小说对成长与考验、险峻与忠诚、信仰与牺牲等革命主题的聚焦，如对“叛徒告密” “狱中斗争”等经典场景的化用；而“新变”则以“单瓣”叙事与“重瓣”叙事互衬的方式， 对叙事线条的行进路向、疏密关系、延展层次进行了适当的调整，从而扩充了对人物内心世界 的投射范围，体现出一种更具时代特征、更契合当下读者审美心理的叙事新质。（丁)故而， 正是从新变中蕴含承续的角度而言，我们才说《千里江山图》对传统革命历史题材地下斗争小 说的叙事惯例进行了创造性转化。 (摘编自惠雁冰《革命历史小说叙事话语的传承与创新》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.孙甘露的《千里江山图》堪称“现象级”作品，不仅因为其谍战题材引发了大众阅读热 潮，更因其以崭新叙事方式回应了文学批评者对建构新时代文学新质的深情呼唤。 B.研究者普遍关注到《千里江山图》中体现的先锋色彩，并且探讨了作者孙甘露是如何在 第2页 话语创新基础上调整革命历史小说的叙事逻辑的。 C.作者用“单瓣”与“重瓣”的比喻来阐释小说的叙事结构，认为前者对应主线明确的叙 事，后者则对应枝节旁逸、叙事延宕的效果。 D.《千里江山图》在延续革命历史题材对信仰与牺牲等主题聚焦的基础上，通过叙事策略 的调整，实现了对传统叙事惯例的创造性转化。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.孙甘露在《千里江山图》中延续了其20世纪八九十年代先锋写作的语言实验风格，因 此该小说本质上仍是一部先锋文学作品。 B.亨利·詹姆斯以织物绣花为喻的小说技法理论，为理解《千里江山图》“单瓣”与“重 瓣”交织的叙事结构提供了理论支撑。 C.革命历史题材叙事在创作实践中对各类叙事线条的伸展与交织，为实现叙事内容的丰富 与主题的深化提供有效方法。 D.《千里江山图》在叙事中采用了“重瓣”交织的多线结构，所以它放弃了传统革命历史 小说单线叙事中主题集中的艺术追求。 3.下面的材料最适合插入文本甲、乙、丙、丁中的()处。(3分) 材料：正如孙甘露所言：“历史得以重新展开，对一个小说作家而言，这更意味着需要进 入人物的内心。他的内心成为行动的力量，历史也是这样打开的。” A甲 B.乙 C.丙 D.丁 4.请结合材料，概括作者用“单瓣”与“重瓣”阐释《千里江山图》的论述层次。(4分) 5.有人认为，先锋作家的“转型”意味着对过去的背离。请结合材料，谈谈你对此观点的看法， 并说明《千里江山图》在革命历史题材书写中实现了怎样的“叙事新质”。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 共8页 梅花老屋 聂鑫森 梅翁是个有派又有趣的人。 其实他叫翁望梅，写书写文章，用的笔名是“梅翁”。 从壮岁到衰年，敬贤巷的老少爷们都称他为“梅翁”。他真的是太爱梅花了，素洁的小院 里除了3棵老梅树一一棵红梅，一棵绿梅，一棵白梅一别的花草都没有。梅树不是他种的， 是爷爷种的。他出生百日后，正是三九隆冬，爷爷抱着他到院子里“走百日”，还让人摘了一 朵梅花让他嗅，他的鼻翼有力地翕动，乐得又叫又喊。爷爷说：“就叫他‘望梅’吧，这么小， 居然懂得赏梅雅事！” 一眨眼，梅翁七十有三了。这3棵老梅树也100多岁了，铁千铜枝，花依旧开得清丽。 退休前，他是湘楚林学院园艺系的教授，育人多矣，著述多矣。学生们喜欢听他的课，讲 到不同庭园形式的花木栽种与配景，他往往从古典诗词中随手拈来有关作品予以印证和引申， 讲到兴头上，会说“不揣浅陋，我也有附骥小作，博诸君一笑”，然后摇头晃脑地吟唱出来。 他的著作中，有一本《湘楚地区古梅树的遗存与考察》，曾斩获本省的科研成果优秀奖。书中 说到他的祖籍地湘东云阳山深处的古梅村，就有两百年前遗存的一片梅林，多达百株，令他梦 绕魂牵。 梅家的门楣上，嵌着梅翁自书的一块枣木匾额，黑底绿字的“梅花老屋”，楚简体，沉雄 隽雅。匾额下的铜环大门，平日都关着并上了栓，但到了梅花争艳的时候，却只是虚掩，门上 贴着红纸长条，上书一行墨字“君欲赏梅自推门”。 梅翁的妻子叫姬小筑，是个中学语文老师。她说：“你应该写‘君欲赏梅请敲门’。唐诗 中的‘僧敲月下门’就比‘僧推月下门’好！” 梅翁说：“让人敲门唤来主人开门，这赏梅就让人多了几分拘束。我不能改，祈谅。” 妻子说：“你就改不了这个犟脾气。” 第3页 “对呀，对呀！比如当年在老家另建一栋‘梅花老屋’…” 梅翁的老家古梅村，嵌在湘赣接壤处的湘东县云阳山深处，距离湘楚市近三百里远，准确 地说那只是他的祖籍所在地。从曾祖辈开始，这个有些名气的耕读人家，已迁居湘楚市了。梅 翁因撰写《湘楚地区古梅村的遗存与考察》一书，曾在古梅村盘桓数日，结识了不少村民。没 想到13年前，不到40岁的新任村主任喜春来，专程上门拜访，他得知梅翁正好退休，想请他 这个行家去当技术指导，发展梅花产业让村民致富。“现在倡导名老乡贤回乡振兴农业，乡亲 们都盼望梅翁与夫人到梅花村长住。我们想把古梅林边的护林平房，拆了重建一个院子做二位 的住处，钱由村里出。” 梅翁一拍手，答应了。为老家致富贡献余热，他愿意；与梅林为邻，他喜欢。但他慎重地 告诉喜春来，护林平房可翻修不必拆除，加上新建的一栋砖瓦两层小楼，都围在院子里，所有 费用都由他付，他不能花村里一分钱！ 喜春来告辞后，梅翁乐颠颠地把这事说与妻子听。妻子说：“你这是‘老夫聊发少年狂’， 请你去当技术指导，去去便回，怎么还要建院建房？得花多少钱？” “不多，10万元够了。以后，你也可以和我去双飞双栖，俨如神仙眷侣。” “我有风湿性关节炎的毛病，不敢住到山里去。你也别去了，我们朝夕相伴，享个清闲， 多好！” “君子一诺，岂可失信，我不能辜负乡亲们的盛情！” 几个月后，在古梅林边有了一个庭院，梅翁亲书楚简体的“梅花老屋”并刻匾，挂在院门 上方。喜春来肯千、能千，而且脑子灵活，有什么要事都来请教梅翁，并得到行之有效的指点： 流转村民的山地，成立多种经营的合作社，梅花是此中的一个重要门类；扩大梅树的种群和面 积，山上到处是野生的毛桃、山桃、山杏，将其主千在离地三四寸的地方切断，再用老梅树的 枝和芽进行嫁接，春二三月“枝接”，秋八九月“芽接”，年复一年地进行：利用网络办起“古 梅村”的微信号，介绍古梅村的各种农副产品，包括最具特色的鲜梅花，招引客商前来采购… 共8页 梅翁70岁后，有了畏寒怕冷的毛病，中医说他是劳心劳力过度，伤损了元气，需要好好吃 药和养息。喜春来也劝他不必老待在古梅村，尤其是冬天，梅花产业已有模有样了，他该在城 中养好身体，像老梅树一样健康长寿。他含着老泪，点了点头。 每年的大寒节气前后，只要天放晴，便是古梅村“打梅花”的好时光。梅翁曾写《浣溪沙·打 梅花》一词，登在“古梅村”微信号上，做广告语使用。词云：“矮岭平岗唤雪晴，村庄儿女 踏歌行。梅花不负客商盟。长竿敲枝飞彩雨，素毡铺地引春风。无边香海入篮笼。” 今年又到了“打梅花”的日子。 大病初愈的梅翁，对妻子说：“我得去一趟古梅村。” 妻子斩钉截铁地说：“绝对不行！就为有几位来自大都市的乡贤要荣归故里？” “喜春来遇到难事了，我不去，还真不行，我去去就回。” “好…吧。” 梅翁这一去就是7天。 最让姬小筑惊诧的是，梅翁让喜春来在小院稀薄的冬阳下，举行了一个简单的捐赠仪式， 将“梅花老屋”及此中的家具、厨具、电器和书籍，无偿地捐赠给古梅村，但只把“梅花老屋” 这块匾额摘下带走。他将用宣纸新写的“梅花工房”横幅交给喜春来，说：“这里再不是我翁 望梅的别业，它将成为村民值班、公休、读书的地方，所以我称它为‘梅花工房’。这块地方 是生产区，也是旅游打卡地，不能建‘归去来兮’的住房啊。我向村委会提个建议，在村居集 中地，为愿意回村安居的名老乡贤筹划一块地方，在那里建房。倘若天假我以年，我再来麻烦 老乡亲！” 村民的掌声响起来。那几个此次前来考察，并商议回村建安居别业的乡贤，满脸通红，低 下了头。 （有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 第4页 A.文本开篇介绍梅翁的姓名、笔名及对梅花的喜爱，既交代了人物核心特质，又为下文写 他投身古梅村梅花产业、捐赠“梅花老屋”等情节做了铺垫。 B.文中写梅翁妻子劝他将“君欲赏梅自推门”改为“君欲赏梅请敲门”，既体现了夫妻间 的温情互动，也反衬出梅翁固执己见、不善变通的性格。 C.梅翁撰写《湘楚地区古梅树的遗存与考察》并斩获科研奖项，这一情节主要是为了突出 他在园艺领域的深厚造诣，与下文返乡助农的情节关联较小。 D.文本结尾写前来考察的乡贤“满脸通红，低下了头”，是因为他们被梅翁的无私奉献精 神打动，内心感到愧疚，这一细节直接点明了文章的主旨。 7.关于文本中梅翁这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) A.梅翁小院只种梅花、门楣题“梅花老屋”匾额，甚至笔名都与“梅”相关，这些细节充 分体现了他对梅花的挚爱与清雅的审美情趣。 B.梅翁在村主任喜春来的邀请下，不顾妻子反对回乡当技术指导，并坚持自己承担建院建 房费用，不愿花村里一分钱，体现了他重诺守信、不图私利的品格。 C.梅翁70岁后畏寒怕冷，却仍在大病初愈后执意前往古梅村，说明他虽年事已高、身体 欠佳，却始终牵挂着古梅村的发展。 D.梅翁捐赠“梅花老屋”却摘下匾额，将其改为“梅花工房”，意在表明自己不再与古梅 村有关联，这体现了他公私分明、淡泊无私的处事原则。 8.文本标题“梅花老屋”意蕴丰富，请简要分析。(6分) 9.文中画线处作者用梅翁写的词来展现古梅村“打梅花”的场景，有什么作用？请结合文本简 要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 共8页 韩非子为政于韩且十年，韩贵人死于法者无完家，于是韩多旷官。王谓公叔曰：“寡人欲用 人，而韩之群臣举无足官者，若之何哉？”公叔对曰：“王知夫种树乎？臣家国东郊，世业种树， 树之材者，松楠栝柏，可以为栋梁，种之必三五十年而后成。其下者为柽柳朴樕，种之则生， 不过为薪。故以日计之，则栋梁之利缓而薪之利速；以岁计之，则薪之利一而栋梁之利百。臣 俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。臣邻之窭叟，急慕而思效之，植松栝不能三年，不待其 成而辄伐之，以为常，仅足其朝夕食，无余也。今君之用人也，不待其老成，至于不克负荷而 辄以法戕之，栋梁之材竭矣。一朝而屋坏，臣恐束薪不足以支之也。” (节选自《郁离子·卷三·种树喻》) 材料二： 俗云：“早间种树，晚上乘凉。”喻词也。予于树木中求一物以实之，其惟竹乎？种树欲 其成阴，非十年不可。最易活莫如杨柳，求其阴可蔽日，亦须数年。惟竹不然，移入庭中，即 成高树。能令俗人之舍，不转盼而成高土之庐。神哉此君，真医国手也！ 种竹之方，旧传有诀云：“种竹无时，雨过便移，多留宿土，记取南枝。”予悉试之，乃 不可尽信之书也。三者之内，惟一可遵，“多留宿土”是也。移树最忌伤根，土多则根之盘曲 如故，是移地而未尝移土，犹迁人者并其卧榻而迁之，其人醒后尚不自知其迁也。若俟雨过方 移，则沾泥带水，有几许未便。泥湿则松，水沾则濡，我欲留土，其如土湿而苏，随锄随散之， 不可留何？且雨过必晴，新移之竹，晒则叶卷，一卷即非活兆矣。予易其词曰“未雨先移”。 天甫阴而雨犹未下，乘此急移，则宿土未湿，又复带潮，有如胶似漆之势，我欲多留，而土能 随我，先据一筹之胜矣。且栽移甫定而雨至，是雨为我下，坐而受之，枝叶根本，无一不沾滋 润之利。最忌者日，而日不至；最喜者雨，而雨即来；去所忌而投以喜未有不欣欣向荣者此法 不止种竹是花是木皆然。至于“记取南枝”一语，尤难遵奉。移竹移花，不易其向，向南者仍 使向南，自是草木之幸。然移草木就人，当随人便，不能尽随草木之便。无论是花是竹，皆有 正面，有反面，正面向人，反面向空隙，理也。使记南枝而与人相左，犹娶新妇进门，而听其 第5页 终年背立，有是理乎？故此语只当不说，切勿泥之。总之，移花种竹只有四字当记，“宜阴忌 日”是也。琐琐繁言，徒滋疑扰。 (节选自《闲情偶寄·种植部·竹木第五》) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 去所忌而投A以喜B未有C不欣欣向荣者D此法E不止种竹F是花G是木皆然 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是(3分) A.而，连词，表顺承，与《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里”的“而”词性、含义相同。 B.宿，音sù，旧有的，与词语“宿疾”“宿怨”的“宿”读音、意思相同。 C.日，日渐，与《种树郭橐驼传》“而木之性日以离矣”的“日”意思相同。 D.然，连词，然而，与《石钟山记》“然是说也，余尤疑之”的“然”意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.韩非子在韩国辅佐朝政期间，贵族大臣因触犯法律而被惩处，许多官职都空缺着，韩国 国君对没有谁能胜任官职感到不解。 B.不成材的树木种下去很快就能成为柴薪，但优质木材种植后要三五十年才能长成，获利 缓慢，只有长期生长才能实现价值。 C.即使是容易成活的杨柳，想要枝叶成荫也要好几年，但竹子不同，移入庭院就是高大的 植株，能让俗人受感化而成为高士。 D.移栽竹子时，不需严格遵循“记取南枝”的口诀，可以顺应人的方便，让竹子正面对着 人，反面朝向空隙，这是符合常理的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣俱种之，世享其利，是以富甲于韩国。(4分) (2)予于树木中求一物以实之，其惟竹乎！(4分) 共8页 14.两则材料通过种植所阐述的道理，与《种树郭橐驼传》有何不同？请简要分析。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15-16小题。 南徐①怀古呈吴履斋⑦ 曹逢 匹马来逢塞草秋，准云一片隔神州。 黄昏灯火西津渡，白昼风烟北固楼。 犹有断碑知晋宋，谁将遗石问孙刘。 天荒地老英雄尽，落日长江万古愁。 【注】①南徐：今江苏镇江古称。②吴履斋：即吴潜，南宋名臣，主张抗金，后遭贬谪。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联“塞草秋”点明时节，烘托出苍凉氛围，作者感怀国事，内心百感交集。 B.颔联通过回忆“西津渡”“北固楼”的过往，隐含对历史繁华盛世的追忆。 C.颈联以“断碑”“遗石”联接现实，“知”“问”中藏有对南宋朝廷的诘问。 D.中间二联，紧扣“南徐”，咏怀古迹和古人古事，把感时和论史融为一体。 16.有人认为把尾联中的“落日长江万古愁”改为“落日长江万里愁”更好，你是否赞同？请 简要说明理由。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)柳永在《望海潮》中用“ ”两句，借比喻和夸张手法描写了 钱塘江潮水汹涌、江面壮阔的景象。 (2)姜夔在《扬州慢》词中化用杜牧诗句，以昔日繁华长街与今日荒草青青形成对比，寄托了 黍离之悲的句子是“ 第6页 (3)《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结了自己种树成功的经验，强调要顺应树木自然天性的句子 是“ (4)《石钟山记》中作者经过实地考察后，批评主观臆断、强调必须耳闻目睹才能下结论的议 论是“ ,可乎？” (5)《拟行路难（其四）》中诗人以“ ”起兴，比喻人生贵贱穷 达的差异，为下文抒发愁绪做铺垫。 (6)杜甫在《客至》中描写因家贫且远离集市，只能以简单的酒菜招待客人的句子是“ ” 。 (7)黄庭坚在《登快阁》中运用伯牙绝弦和阮籍青眼的典故，感慨知音难觅的句子是“ (8)《报任安书》中作者表明自己忍辱负重著书，旨在探究自然与人类关系、通晓古今变化、 形成一家之言的句子是“ 二、课内基础知识(6分) 18.下列各组句子中，加点实词的解释正确的一项是(1分) A渐车帷裳（浸湿） 女也不爽（痛快） B.偭规矩而改错（违背） 悔相道之不察兮（相互） C.抑耗其实（实际情况） 扪参历井仰胁息（屏住呼吸）》 D.他植者虽窥伺效慕（暗中观察） 桴止响腾（传播） 19.下列选项中全部含有通假字的一项是(1分) ①芳菲菲其弥章 ②伏清白以死直兮 ③见长人者好烦其令 ④箱帘六七十 ⑤来吾道夫先路 ⑥早缫而绪 A①②④⑤ B.②③④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥ 20.下列选项中加点词语古今意义都不相同的一项是(1分) 共8页 ①自以为得其实 ②络绎如浮云 ③吾小人辍飧饔以劳吏者 ④至人无己，神人无功，圣人无名⑤若不过焉则不及 ⑥郦元以为下临深潭 A.②③④ B.①③④ C.③④⑥ D.①⑤⑥ 21.下列各组句子中，加点虚词的意义全部相同的一项是(1分) A.鹏之徙于南冥也石之铿然有声者 B.字而幼孩而宋荣子犹然笑之 C.其名为鹏抑耗其实 D.而此独以钟名奚以知其然也 22.下列各项中的词类活用现象归类，正确的一项是(1分) ①微风鼓浪②足以荣汝身③齐谐者，志怪者也④固前圣之所厚⑤事不目见耳闻 ⑥驼业种树⑦余自齐安舟行适临汝⑧根拳而土易⑨砯崖转石万壑雷⑩不抚壮而弃秽兮 A.①⑧/②⑨/③⑩/④/⑤⑦/⑥ B.①④/②/③⑩/⑤⑦/⑥⑧/⑨ C.①⑤/②/③⑦/④⑨/⑥/⑧⑩ D.①④/②⑩/③⑦/⑤⑨/⑥/⑧ 23.下列各项中对句式的分类，正确的一项是(1分) ①蜀道之难，难于上青天②不吾知其亦已兮③翱翔蓬蒿之间④石之铿然有声者 ⑤为仲卿母所遣⑥理，非吾业也⑦又申之以揽茝⑧君既若见录⑨高余冠之岌岌兮 ⑩赠吰者，周景王之无射也①仕宦于台阁②嗟尔远道之人胡为乎来哉 A.①⑤⑨/②⑥⑩/③/④⑦/⑧/①12 B.①⑥①/②/③⑤/④⑧②/⑦/⑨⑩ C.①⑦①/②⑧2/③/④⑨/⑤/⑥⑩ D.①/②⑤⑦/③⑩1②/④①/⑥/⑧⑨ 第 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成24-26小题。 与表音文字的单维线性流动不同。汉字是形、音、义紧密结合的二维方块字。这一根本特 性为其修锌活动开辟了独特的空间。 首先，汉字字形本身可直接参与表意，成为修锌手段。例如古典拆字联“冻雨洒窗，东两 点西三点”，巧妙利用了“冻”字由“两，点水（冫)”和“东”“洒”字由“三点水（氵)” 和“西”构成的字形特点，使字形的空间组合与描述的现实场景“东两，点西三，点”①相得益彰， 产生了“形”与“意”双关的修辞效果。这种基于字形结构的修辞创造，是表音文字②望其项 背的。 其次，汉字的单音节特点为追求形式美的修辞方式提供了基础。汉字作为形音义方块单元， 极易形成整齐的节奏感和建筑美。律诗、骈文、对联等文体的蓬勃发展，正得益于此。杜甫诗 句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，之所以对仗工整，是因为每个汉字在词性、结构、 声调上均可作为对等单元进行精妙配列，从而实现视觉和听觉的对称与和谐。 再者，汉字具有强大的意象功能。许多字的形体与所表示事物之间存在直观或隐喻联系。 看到“山”字，其三峰耸立之形尽现山岳巍峨；看到“水”字，其蜿蜒流淌之态尽显江河浩渺； 看到“日”字，其圆轮高悬之状尽显天光灿烂。这种由形激发意象的能力，在构建诗歌意境时 能极大强化画面感，让人有③身临其境之感。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，仅十字便勾勒 出一幅雄浑的画卷，实现了“立象以尽意”的美学追求。 因此，汉语修辞学需考察字形、字音、字义在二维空间内的协作，创造出视觉形象与听觉 节奏④不分彼此的立体审美。这种由汉字固有特性所生发的修锌潜能，是汉语文学魅力经久不 衰的重要根源。 24.下列符合第二段论述的汉字字形与表意双关的修辞效果的一项是(3分) A.鸿是江边鸟，蚕为天下虫 页共8页 B.因荷而得藕，有杏不须梅 C.客上天然居，居然天上客 D.松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒 25.文中画横线的词语，使用全都不恰当的一项是(3分) A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 26.文段中说“汉字具有强大的意象功能”。请从以下两个网络流行字中任选一个，从这一角 度分析其网络新义表达的成功之处。(4分) ①“暖”（例句：这位志愿者给山区孩子送棉衣的举动，真的太暖了。） ②“炸”（例句：他在舞台上的一段即兴说唱，直接炸翻全场。) 四、作文(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。 近年来，由各行各业的非专业人士自发进行的文学创作，统称为“素人写作”。 工地大爷写下“坟头上的草青了又黄，黄了又青，就像我的念想一样…”，抒发了对母 亲绵长深切的怀念：初中生张潇冉以“铁轨锈成了记忆里的虚线，故乡涸成了底片上的残影”， 勾勒出城镇化进程中少年细腻的乡愁；“外卖诗人”王计兵吟出“赶时间的人没有四季，只有 一站和下一站”，道尽了奔波者的奋斗与坚韧；“烧烤诗人”温维珍笔下的“生活最灰暗时， 我看见房顶一株草，枯了却比嫩绿时站得更直”，尽显困境里不服输的倔强与光芒。 这些作品因记录真实生活、抒发真挚情感、引发广泛共鸣，成为时代的生动注脚。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字。 第8页 共8页