第四课 准确把握概念 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦选择性必修3“准确把握概念”核心考点，依据课程标准和高考评价体系，明确概念的内涵外延、关系类型及定义划分的逻辑规则为考查重点。通过2023-2025年北京、安徽等多省份真题分析，梳理出“外延关系判断”“划分逻辑错误辨识”等高频考点，归纳选择与非选择两类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+易错警示+逻辑规则应用”的实战策略，如以2025安徽卷“冰凌花与侧金盏花外延关系”题为例，解析全同关系判断方法，培养学生的理性思维和法治观念素养。特设易混易错点对比表和定义划分规则速记卡，帮助学生掌握答题技巧，教师可依托考点权重分布精准教学，助力高效冲刺。

准确把握概念 正确运用判断 第二单元思维导图 遵循逻辑思维规则 掌握演绎推理方法 方法 含义 推理与演绎推理概述 含义 特征 外延 内涵 简单判断的演绎推理方法 简单判断 联言判断 选言判断 假言判断 复合判断的演绎推理方法 学会归纳与类比推理 复合判断 明确内涵的方法：定义 明确外延的方法：划分 对认识对象有所断定；有真假之分 性质判断 关系判断 归纳推理及其方法 类比推理 含义、种类 探求因果联系的方法：求同法、求异法、求同求异并用法 共变法、剩余法 含义 方法 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 换质位推理 三段论推理 联言推理及方法 选言推理及方法 假言推理及方法 相容关系：全同、属种/种属、交叉关系 不相容关系：矛盾关系、反对关系 基本特征： 种类 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2026届高三政治一轮复习 选择性必修3 逻辑与思维 博学知礼 砺志笃行 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 目录 一、考点考向 二、考情透视 三、思维导图 四、考点梳理 五、易混易错 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 一、考点考向 课程标准 考情预测 知道概念是反映事物本质属性的思维形式； 理解任何概念都是内涵和外延的统一。 从命题内容上看，概念的含义和基本特征、明确内涵和外延的方法及其逻辑规则是考查的重点； 从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查； 通过对本考点的学习，能结合实际事例，运用定义与划分的方法，明确其逻辑规则，辨识其逻辑错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 二、考情透视 年份省份 试题类型 考查考点 2025北京 选择题 概念含义 2025安徽、陕晋青宁、河南、北京、山东湖南 选择题 外延关系种类 2025广东 选择题 划分 2024北京、湖北、江苏、天津 选择题 概念的外延关系 2023天津 选择题 概念的外延关系 2023海南 选择题 划分的逻辑规则 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 三、思维导图 准确把握概念 概念的概述 明确概念的 方法 含义： 基本特征 明确内涵的方法 （定义） 明确外延的方法 （划分） 定义的含义、构成 定义最基本、最常用的方法：种差加属概念 逻辑规则及错误 揭示事物本质属性(含义、分类） 划分的含义、构成 划分的方法：分类≠分解 逻辑规则及错误 表达： 通过语词表达(一词多义、多词一义) 内涵(是什么)：反映事物的本质属性 外延(有哪些)：反映的本质属性的事物的范围 外延关系 相容关系：全同、属种(种属)、交叉 不相容关系(全异)：矛盾、反对 须全同→定义过宽或定义过窄 不包含→同语反复或循环定义 不否定→否定定义 不比喻→比喻定义 和等于→划分不全/多出子项 同标准→划分标准不一 不越级→越级划分 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点一：概念的概述 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1. 事物的属性 核心考点一：概念的概述 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 含义 分类 事物的性质和关系统称为属性。 例：“苹果是红色的”，“红色”是“苹果”的性质。 “苹果属于水果”，“属于”表示的是“苹果”与“水果”的关系。 本质属性 非本质属性 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 如商品的本质属性:“价值”，用“价值”来区分商品和劳动产品。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 商品与劳动产品都具有的属性：使用价值，是劳动产品与商品的共性。 核心考点一：概念的概述 四、考点梳理 2. 概念的含义、特点与表达 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 2. 概念的含义、特点与表达 含义 特点 表达 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 概念具有抽象性和概括性（P23相关链接最后一句） 通过语词表达，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（≠一一对应） ①多词一义：不同的语词可以表达同一个概念。(如：土豆/马铃薯) ②一词多义：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(如：小米→手机和食物) 把握概念，就是把握事物的本质属性 核心考点一：概念的概述 四、考点梳理 内涵和外延 3.概念的基本特征： 项目 概念的内涵 概念的外延 区别 含义 作用 联系 指概念所反映的事物的本质属性 ①知道一个概念究竟反映什么。 ②它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围 ①知道一个概念究竟指“谁”。 ②它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 ⑴概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。（P24相关链接） ①概念的内涵确定了，一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然； ②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。（如“三角形”与“直角三角形”） ⑵概念的基本特征是内涵和外延，任何概念都是内涵与外延的统一。概念以内涵反映事物的“质”，以外延反映事物的“量”。 ⑶概念是变化发展的。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 4. 概念之间的外延关系---相容关系和不相容关系 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 类别 阐释 图示 （欧拉图） 举例 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延 A+B=C A+B＜C 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系（特例） 反对关系（特例） A.西红柿 B.番茄 A.哲学 B.马哲 A.马哲 B.哲学 A.老师 B.党员 A.男人 B.女人 C.所有人 A.东 B.西 C.方向 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 11 1.一个语词在任何场合一定表达同一个概念。✘ 解析：概念只有通过语词才能表达出来，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。 2.属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。✘ 解析：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 3.概念的外延指概念所反映事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性✘ 解析：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性。 4.相容关系分为矛盾关系和反对关系。✘ 解析：不相容关系分为矛盾关系和反对关系。 5.一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，两概念的关系就是属种关系或种属关系，外延大的概念为种概念，外延小的概念为属概念。✘ 解析：外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 五、易混易错： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school (2025·安徽)冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（    ） ①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟 ②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性 ③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系 ④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】冰凌花，学名侧金盏花，二者是同一个事物，外延全同，③错误。思维具体形成关于事物整体的本质和规律的认识，思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。科研人员通过思维具体全面把握了冰凌花移栽的本质，④错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2025·陕晋青宁)电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是（    ） ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系 ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】②：“蒲黄”和“三七”都属于治疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系（矛盾关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延 ），②排除。 ③：“茜草”是“中药”的一种，应该是“茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属种关系，③排除。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2025·北京)2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（   ） A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 D 【详解】A：判断的语言形式是语句。在材料中的语句没有改变，A排除。 B：语料数字化是在整理已经存在的概念，而非“形成新概念”，B排除。 C：“交换性思考”属于逆向思维，而非“联想思维”，C排除。 D：数字中文建设需运用超前思维（如政策规划中的前瞻性），引领未来发展，提前部署语言资源（语料库构建）和关键技术（语料数字化），以服务教育、科技和文化强国建设。这符合题干强调的战略部署和未来导向，D正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2025·湖南)2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（    ） A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 D 【详解】①：已知大模型是数据驱动的人工智能，根据逻辑换位规则，得出“有的数据驱动的人工智能是大模型”，①正确。②：题干仅表明大模型（一种机器学习模型）是数据驱动的人工智能，但不能就此得出所有的机器学习模型都是数据驱动的人工智能，因为机器学习模型包含多种类型，大模型只是其中一种，存在其他非数据驱动类型的机器学习模型的可能性，②错误。③：“DeepSeek - R1 大模型” 属于 “大模型”，“大模型” 又属于 “人工智能” 的一种类型，所以 “DeepSeek - R1 大模型” 和 “人工智能” 是种属关系，③正确。④：在 “大模型是数据驱动的” 这一判断中，“数据驱动的” 是肯定判断的谓项。在性质判断中，肯定判断的谓项是不周延的，所以 “数据驱动的” 不周延，④错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2025·山东)2025年初，DeepSeek-R1大模型脱颖而出，成为行业焦点。大模型是指拥有超大规模参数、复杂计算结构的机器学习模型。与以前规则驱动的人工智能不同，大模型是数据驱动的。据此可知（    ） ①有的数据驱动的人工智能是大模型 ②机器学习模型是数据驱动的人工智能 ③“DeepSeek-R1大模型”和“人工智能”是种属关系 ④“大模型是数据驱动的”中的“数据驱动的”是周延的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【详解】②：只有激发创作团队精益求精的工匠精神，才能创作出优秀动画电影。这是必要条件假言判断。对于必要条件假言推理，正确的推理结构是否定前件式和肯定后件式。针对乙的结论，通过否定它的前件而在结论中否定它的后件，这是正确的推理结构，②符合题意。④：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。若以“动画电影”为属概念，《哪吒之魔童闹海》与《长安三万里》是不同的动画电影，它们的外延之和小于“动画电影”的外延，在外延上是反对关系，④说法正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2024·湖北)当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是(  ) A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 【详解】“冻雨”、“下冰凌”，“流冰”是同一概念，因此三都概念的外延是全同关系，BC错误；“冻雨”与“雨凇”属于不同概念，二者概念的外延是全异关系，A错误，D正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2024·北京）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的（ ） A. “长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B. “石峡关长城”和“长城”是属种关系 C. “接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D. “带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 【详解】“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是种属关系，A错误；“石峡关长城”和“长城”是部分与整体的关系，B错误；“带动”关系不是简单判断中对称关系，是复合判断的联言判断。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 (2024·江苏)《中华人民共和国民法典》规定：“一方利用对方处于危困状态缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。”从这一规定可以推出(   ) A.一方危困状态下签订的合同与显失公平的合同是种属关系 B.如果民事法律行为不是显失公平的，则不能请求予以撤销 C.有的仲裁机构裁决予以撤销的民事法律行为是显失公平的 D.一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的 C 【详解】危困状态下签订的合同不一定是显失公平的合同，二者之间不存在属种关系，A错误；题干中的法律规定是一个充分条件假言判断，依据判断进行的推理是充分条件的假言推理，有效式是肯定前件式和否定后件式，B选项属于否定前件式，属于无效式，错误；D选项可以作为三段论理解，即：显失公平的会被仲裁机构予以撤销，一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的，犯了中项不周延的错误。C项可通过换位推理得出，正确。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·天津）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车。“新能源汽车”（ ） A.是“汽车”的种概念 B.反映了汽车的本质属性 C.与“汽车”相比，其外延大 D.与“汽车”的外延不相容 A 【详解】新能源汽车的外延比汽车的外延小，A正确，C错误； 新能源汽车的概念揭示了新能源汽车的本质属性，B错误； 新能源汽车与汽车的概念是种属关系，属于相容关系，D错误。 六、真题演练 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 核心考点二：明确概念的方法 （定义和划分） 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 1. 明确内涵的方法---定义 核心考点二：明确概念的方法 四、考点梳理 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ①首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 定义最基本、最常用的方法：种差加属概念。 ⑴含义： ⑶方法： ⑵构成： ⑷下一个正确定义要求： ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”+“属概念”=定义项 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 23 ⑸下定义应遵循的逻辑规则 核心考点二：明确概念的方法 四、考点梳理 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 定义项与被定义项的外延必须全同 定义项不能直接或间接地包含被定义项 定义一般不能用否定形式 定义不能用比喻 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义项的外延＞被定义项 宪法是国家的法律 定义项的外延＜被定义项 商品是有人民币交换的物品 定义项直接包含了被定义项语词 （用A定义A） 定义项间接包含了被定义项语词 （用A定义B，再用B定义A） 逻辑学是研究逻辑的科学。 和平是战争的中断，战争是和平的中断 否定形式只是说明被定义项不是什么，未揭示它是什么 哲学不是文学； 比喻只是对被定义项作了生动形象说明,未准确揭示本质属性 儿童是祖国未来的花朵。 2. 明确外延的方法---划分 核心考点二：明确概念的方法 四、考点梳理 划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 ①首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ②其次，要遵循划分的逻辑规则。 划分由母项和子项两部分构成。 合同分为有效合同和无效合同。 把合同的效力作为划分标准 子项（种） 母项（属） ⑴含义： ⑵方法： ⑶构成： ⑷作出正确的划分的要求： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 25 核心考点二：明确概念的方法 四、考点梳理 ⑸划分应遵循的逻辑规则 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 在同一次划分中，只能用同一个标准 划分应该逐级进行，不能越级 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分 子项外延之和＜母项外延 比赛的结果分为输和赢 子项外延之和＞母项外延 常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑 邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 数可以分为有理数、无理数和虚数 注意：划分≠分解：划分是把一个属概念分成若干种概念；分解是把整体分为部分 多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。 越级划分：多出来的子项是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。 划分标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。 1.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 。✘ 解析：“是什么”是概念的内涵；“有哪些”是概念的外延。 2.只有合乎逻辑规则的正确概念才是内涵和外延的统一。✘ 解析：任何概念都是内涵和外延的统一。 3.明确概念的内涵需要运用划分的方法。✘ 解析：划分的方法--明确概念的外延；定义的方法--明确概念的内涵。 4.选票分为赞成票和反对票 。✘ 解析：选票还包括弃权票，这犯了“划分不全”的逻辑错误。 5.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。✘ 解析：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 五、易混易错： 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school (2025·广东)2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是（    ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 【详解】①：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①不选。 ③：甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不是属种关系，因此③不选。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school 六、真题演练 （2023·海南）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A.邮件分为电子邮件和非电子邮件 B.桌子分为圆桌、书桌、木桌 C.田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D.班干部选票分为赞成票和反对票 A 六、真题演练 【详解】B犯了划分标准不一的错误；“C犯了越级划分的错误；D犯了划分不全的错误。 鸡西市第一中学 Ji xi No. 1 middle school $