第四课 准确把握概念课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式。 概念在判断构成中的联系方式 判断在推理构成中的联系方式 思维形式结构，简称形式结构 思维 广义：意识 狭义：理性认识 抽象 思维 形象 思维 ①基本单元的概念性 ②运行方式的推导性 ③思维表达的严谨性 ①基本单元的形象性 ②运行方式的想象性 ③思维表达的情感性 间接性 概括性 能动性 逻辑学 广义：形式逻辑和辩证逻辑 狭义：形式逻辑 思维形式结构及其规律 同一律 矛盾律 排中律 形式正确 内容真实 科学思维 追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 特征 条件 重点 第二单元 遵循逻辑思维规则 特殊性 普遍性 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 P14下 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。P9 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 3 课标内容 质量标准 核心素养 2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 2.2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 2.3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理。 1.理解概念的含义、基本特征，掌握明确概念的方法；理解判断的含义、特征，明确判断的类型及逻辑性质。 2.依据概念、判断的逻辑性质，尝试进行下定义、做划分，能够结合实际情况进行简单的和复合的判断，学会用理论知识指导实践。 3.经历探究过程，增强对演绎推理、归纳推理、类比推理的认识。树立科学态度，依据演绎推理、归纳推理、类比推理的逻辑性质，在实际生活中自觉运用三种推理方法。通过实际事例掌握寻求因果联系的不同方法，培养理论联系实际的能力。 科学精神：认知概念、判断的含义与基本特征，把握三者的逻辑要求；明确下定义、做划分的方法；养成运用简单判断与复合判断的综合能力。 认知推理的含义与基本特征。学会演绎推理、归纳推理与类比推理，掌握其逻辑规律。 【课标素养导向】 “意思”的概念是什么? 【学习提示】 概念的含义? 【自主学习导引】 概念 概念的含义 概念的表达 概念的内涵 概念的基本特征 概念的外延 明确概念的方法 明确内涵的方法：定义 明确外延的方法：划分 关系 概念之间的外延关系 相容关系 不相容关系 （全异关系） 属种关系 种属关系 全同关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 【学习提示】 一.概念的含义 概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 形状、颜色、气味、善恶、优劣、用途…… 大于、小于、压迫、反抗、朋友、热爱、同盟、矛盾等 事物的性质和关系 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 能思维、会说话、能制造和使用生产工具进行劳动，是“人”的本质属性 无毛、两足、直立行走等则是非本质属性 事物与属性是不可分的，事物都是有属性的事物，属性也都是事物的属性。 概念与客观事物之间是反映与被反映的关系。概念具有抽象性和概括性 【学习提示】 二.概念的表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。 语词 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 “养不教，父之过。” “吾翁即若翁。” 阿爷无大儿，木兰无长兄。 “建安中，家父魏王乃命有司造宝刀五枚。” “大表哥的意思很对。我原本也不大赞成家严的主张。” “老豆” “阿玛” 不同的语词可以表达同一个概念 “如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧！” “不怕胖的，能吃多少吃多少，要减肥的，能吃多少吃多少。” “红色旅游” “上班摸鱼” “中国男足7：1大败法国队” “中国男足7：1大胜法国队” “躺平” “存在即合理” “合乎理性”必然会出现 【学习提示】 三.概念的基本特征 1.概念的内涵和外延 （1）概念的内涵 概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物 “质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 （2）概念的外延 概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 （3）概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。 反比关系 内涵越深，外延越窄 内涵越浅，外延越广 例：人，男人，老男人 【学习提示】 三.概念的基本特征 2.概念之间的外延关系 （1）依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 （2）如果两个概念在所指范围上具有相同部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。 （3）依据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系分为以下几种： ①全同关系——两个概念的外延完全相同； ②属种关系或种属关系—— 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念； ③交叉关系——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 【学习提示】 三.概念的基本特征 2.概念之间的外延关系 （4）不相容关系又称为全异关系。 （5）矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。 矛盾关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延； ②反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 【学习提示】 三.概念的基本特征 2.概念之间的外延关系 相容关系 （两个概念在所指范围上具有相同部分） 不相容关系(全异关系) （两个概念在所指范围上不具有相同部分） 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 A.诉讼 B.打官司 A.担保物权B.质权 A.质权 B.担保物权 A.人身权 B.著作权 A.法定继承 B.遗嘱继承 A.过错责任 B.无过错责任 17．（24·河北）阅读材料，完成下列要求。 公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 (1)结合材料，运用法律与生活知识，分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同的行为。 (2)赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 【课堂练习】 (1)①丁某在工作时间从事与工作无关的私事，违反劳动纪律，没有全面履行与公司签订的劳动合同。 ②公司诱使丁某写检讨书承认其存在违反劳动合同的行为，但承诺从轻处罚，却最终单方解除了劳动合同，这违反了民法的诚实信用原则，属于违法解除劳动合同，应承担违约责任。 (2)反对关系。 反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”都包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。 【课堂练习】 “团员”和“非团员” “等边三角形”和“等角三角形” “输”和“赢” “小麦”和“农作物” “妇女”和“律师” “小说”和“武侠小说” “工厂“和”工人“ “宜春”和“江西” “南丰蜜桔”和“莆田蜜桔” 矛盾关系 全同关系 反对关系 种属关系 交叉关系 全异关系 属种关系 判断以下各组概念之间的外延关系 全异关系 全异关系 【课堂练习】 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 2．（25·广东）2025年4月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 D 5．（24·广西）广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色杧果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金橘、芳林马蹄、阳朔金橘、昭平茶、容县沙田柚共14个地理标志品牌入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强，数量居全国第二。据此，下列图形能正确表达相关概念之间关系的是（ ） 【课堂练习】 B A． B． C． D． 15．（26·广东·一模）2025年广州国际龙舟邀请赛在广州市举行，根据赛事要求，划手须身体健康，具备便装游泳200米以上的能力，严禁冒名顶替。已知有多队参加，甲队所有划手都符合以上参赛要求，则以下情形一定正确的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 A 16．（26·深圳·期中）2025年秋季开学，高校新生报到率下降的现象引起了社会的关注。尤其是一些专科院校，新生报到率下降的幅度明显高于本科高校。记者发现，报到率下降与学费提高有关；但也有几所提高学费的高校的报到率并没有下降。用M表示“报到率下降的高校”、N表示“报到率下降幅度大的专科高校”、Q表示“提高学费的高校”，则以下情形一定正确的是（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 B 【学习提示】 四.明确概念的方法 1.明确内涵的方法：定义 （1）定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 （3）定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。 姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。 隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。 建设用地使用权是权利人依法利用土地建造建筑物、构筑物及其附属设施的权利。 专利权是权利人就特定的发明创造依法在规定期限内享有的专有权。 自书遗嘱是指遗嘱人亲笔书写的遗嘱。 【解构下列定义：被定义项、定义联项、定义项、种差、属概念】 【学习提示】 四.明确概念的方法 1.明确内涵的方法：定义 （4）要下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。 （5）定义的逻辑错误 定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 定义过宽，艺术包括文学、音乐、绘画、戏剧、舞蹈、电影等 定义过窄，文学包括书面文学和口头文学（如神话、传说） 同语反复，定义项直接包含被定义项 循环定义、同语反复，定义项间接包含被定义项 否定定义，使用了否定形式 比喻定义，使用了比喻 27．概念是逻辑思维的细胞。以下定义与所犯逻辑错误对应正确的是（ ） ①“生命是有机体的新陈代谢”——犯了“同语反复”的逻辑错误 ②“奇数是不能被2整除的整数”——犯了“否定定义”的逻辑错误 ③“商品就是用人民币交换的劳动产品”——犯了“定义过窄”的错误 ④“思想是客观事物在人脑中的反映”——犯了“定义过宽”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 D 30．概念是逻辑思维的细胞。概念出了问题，相关的思维就会不正确。以下概念划分或定义所犯错误对应正确的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 C ① 选票分为赞成票和反对票 犯“定义过窄”的逻辑错误 ② 思想是客观事物在人脑中的反映 犯“定义过宽”的逻辑错误 ③ 麻醉是麻醉剂所起的作用 犯“同语反复”的逻辑错误 ④ 奇数是不能被2整除的整数 犯“否定定义”的逻辑错误 23．20世纪初，日本学者首次提出鲜味概念，这种味道就是“氨基酸”味。近年来，科学家又发现了除甜、酸、咸、苦、鲜之外的第六种基本味道的证据，这种味道就是“氯化铵”味。虽然说“氯化铵”味不是一种直观的描述方式，但美食家也许会为之想出一个更好的名字。材料表明（ ） ①同一个语词可以表达不同的概念 ②判断是对认识对象情况的正确断定 ③概念的内涵反映事物的本质属性 ④下定义应该具备相应的科学知识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课堂练习】 D 21．进入秋季之后，支原体病毒又在社会上开始传播。某网站对病毒的定义如下：病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。下列对该网站所给定义说法正确的是（ ） ①作为定义，其正确揭示了“病毒”的本质属性 ②“病毒”和“非细胞微生物”之间是属种关系 ③病毒的结构方式和繁殖方式是被定义项的种差 ④“非细胞型生物”犯了“否定定义”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 B 【学习提示】 四.明确概念的方法 2.明确外延的方法：划分 （1）划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 （2）它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 （3）划分由母项和子项两部分构成。 （4）概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。作出正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。 【学习提示】 四.明确概念的方法 2.明确外延的方法：划分 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 划分应遵循的规则 违反这规则的错误 举例 ①子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或 “多出子项” 1.选票分为赞成票和反对票; 2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 ②在同一次划分中,只能用同一个标准 “划分标准不一” 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 ③划分应该逐级进行,不能越级 “越级划分” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 【小结提示：明确外延】 定义 划分 内容 用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性 依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类 构成 被定义项、定义项和定义联项 母项、子项和划分标准 逻辑规则 重点 ①定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误； ②定义不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误； ③定义一般不能用否定形式，否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误； ④定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误 ①子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误； ②在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误； ③划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误 【小结提示】 1.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。（ ） 解析：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”,概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 2.“动物”与“马”存在种属关系。（ ） 解析：“动物”与“马”存在属种关系,“马”与“动物”存在种属关系。 3.明确概念的内涵需要运用划分的方法。（ ） 解析：明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。 4.定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。（ ） 解析：定义项如果直接或间接地包含被定义项,就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 5.“选票分为赞成票和反对票。”这犯了“划分不全”的逻辑错误。（ ） 解析：选票还包括弃权票。 【易混易错导记】 √ × × × × 1．（25·四川）全国各地都有用盐、醋、酱等调味料腌制蔬菜的传统，这些菜被称为酱腌菜。酱腌菜又被分为酱渍菜、酱油渍菜、盐渍菜、酸菜等。泡菜是酸菜的一种，其中四川泡菜又以历史悠久、风味独特而闻名。有人根据浸泡时间长短，将泡菜分为洗澡泡菜与深水泡菜。在四川泡菜中，老坛（发酵）酸菜又是比较特殊的泡菜，它最能体现四川泡菜的传统风味。根据上述材料，下列说法合乎逻辑的是（ ） A．酱渍菜与洗澡泡菜是同一级关系 B．酱腌菜与老坛（发酵）酸菜是全异关系 C．酱油渍菜与酸菜是反对关系 D．泡菜与酸菜是属种关系 【课堂练习】 C 3．（25·陕晋青宁卷）电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是（ ） ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系 ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 B 4．（24·海南）小林与家人到某饭店用餐，看到菜单上醒目的“温馨提示”：本店谢绝顾客自带饮料、水果和食物。小林总感觉这句话有点别扭，这是因为（ ） A．“饮料”与“水果”是矛盾关系，不能并列使用 B．“饮料”与“水果”是反对关系，不能并列使用 C．“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用 D．“饮料”“水果”与“食物”是交叉关系，不能并列使用 【课堂练习】 C 6．（24·湖北）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 【课堂练习】 D 7．（26·许昌·三模）某班在讨论“劳动”这一概念时，同学们发表了不同观点。甲同学说：“劳动就是指工人在工厂里做工、农民在田地里种地。”乙同学反驳道：“你说的不对，教师备课、科学家进行实验研究也属于劳动。”丙同学补充说：“劳动是劳动者与生产资料结合过程中对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。”丁同学则认为：“劳动分为生产劳动和非生产劳动，前者如工人织布，后者如演员表演。”下列对四位同学观点的分析正确的是（ ） ①甲同学对“劳动”的定义犯了“定义过窄”的逻辑错误 ②乙同学通过扩大“劳动”的外延，纠正了甲同学的错误 ③丙同学揭示了“劳动”这一概念的内涵，明确了其本质属性 ④丁同学将“劳动”划分为生产劳动和非生产劳动，犯了“划分不全”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 A 8．（26·乌兰察布·二模）变温动物俗称“冷血动物”，是指不能依靠自身代谢产热维持恒定的体温，体温随环境温度的变化而变化的动物。变温动物不能像鸟类和哺乳动物那样通过代谢产热维持恒定的体温，而主要依赖外界热源来调节体温。与恒温动物相比，变温动物无论在物种多样性上还是在个体数量上，都占有绝对优势。据此可得出以下结论（ ） ①恒温动物的概念的外延小于鸟类 ②变温动物与冷血动物是全同关系 ③所有的哺乳动物都不是变温动物 ④变温动物和恒温动物是反对关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 C 9．（26·沧州·一模）“龙虾”并非餐桌美味，而是指一款名为OpenClaw的开源AI智能体。OpenClaw的图标是一只红色的龙虾，而且它需要通过接口不断“投喂”数据，加以算力来培养，才能慢慢养成，所以很多人叫它“养龙虾”。有使用者说，如果权限管控不到位或指令表达不清楚，很容易出现误删文件、误改系统设置的情况。对此，下列分析正确的是（ ） ①“OpenClaw”的外延和“养龙虾”的外延是全异关系 ②龙虾是对OpenClaw的形象化命名，属于比喻形式定义 ③养成龙虾，就需要不断“投喂”数据，加以算力来培养 ④“开源AI智能体”作为属概念是指定义项的属概念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 B 10．（26·辽宁·二模）悦己消费是指消费者在面对工作生活压力或特定的心理需求时，通过购买价格在承受范围内的非必需品或体验服务，以获取即时性愉悦感、自我确认感的一种经济活动。据此，下列说法正确的是（ ） ①有的购买非必需品的经济活动不属于悦己消费 ②购买盲盒的解压消费，丰富了“悦己消费”的内涵 ③悦己消费都是购买非必需品或体验服务的经济活动 ④露营消费与悦己消费的外延是相容关系中的种属关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 B 11．（26·曲靖·模拟预测）“绿色消费”是指以节约资源和保护环境为特征的消费行为，强调优先选购环境友好型产品，划分为个人绿色消费、企业绿色采购、政府绿色采购三类。下列对此概念逻辑分析错误的是（ ） A．“企业绿色采购”比“绿色消费”的内涵更丰富 B．该概念被定义项“绿色消费”与定义项外延必须全同 C．“绿色消费”与划分后的子项属于一般与个别的关系 D．三类子项之间属于矛盾关系，能够穷尽所有可能性 【课堂练习】 D 12．（26·随州·二模）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。关于下列语句分析正确的是（ ） ①村民在村合作社务工所获得的收入是初次分配，也是劳动性收入——这个论断违反了矛盾律 ②基层群众自治是人民群众实行自我管理的民主制度——此定义犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③国际组织按照职能范围划分为一般性的国际组织和专门性的国际组织——该划分子项完备 ④法律是由国家制定或认可的规范——在外延上“法律”和“由国家制定或认可的规范”是全同关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 C 13．（26·榆林·模拟预测）中学生小明在介绍学校阅览室的书刊时说：“阅览室的书刊很多，有理论书、科技书，各种期刊、外文书刊、《求是》杂志等，它们都分门别类地陈列在阅览室的书架上。”小亮说：“你这个分门别类也太乱了吧。”从逻辑的角度分析，下列说法正确的是（ ） ①“理论书”同“科技书”在概念的外延上是交叉关系 ②“书刊”与“《求是》杂志”之间具有属种关系 ③小明在介绍书刊时犯了“越级划分”的错误 ④小亮的回答指出了小明在逻辑思维上的自相矛盾 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课堂练习】 A 14．（26·儋州·一模）2026年国务院政府工作报告首次提出“打造智能经济新形态”。所谓“智能经济”，是以人工智能为核心驱动力，以数据为关键要素，以算力为重要底座的一种新型经济形态。由这一定义可知（ ） ①“新型经济形态”是定义项 ②有些新型经济形态是“智能经济” ③定义项与被定义项的外延完全相同 ④经济形态可划分为智能经济与传统经济 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 C 18．（2026·广东广州·一模）阅读材料，完成下列要求。 党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议指出，要推动具身智能等产业成为新的经济增长点。 某校学习小组尝试给“具身智能”这一概念下定义。 ◆学生甲：具身智能不是仅仅存在于服务器或代码里的“大脑”,也不是单纯遵循固定程序的自动化机械臂。 ◆学生乙：具身智能是具备具身智能核心属性、遵循具身智能底层逻辑的智能实现范式。 结合材料，运用“明确概念的方法”的知识，判断上述定义是否正确揭示了“具身智能”概念的内涵，并说明理由。 【课堂练习】 ①学生甲的定义没有正确揭示“具身智能”概念的内涵。定义一般不能用否定形式，否定形式只能说明被定义项不具有什么属性，无法揭示其本质属性。学生甲仅说明具身智能不是什么，没有明确其本质内涵，不符合下定义的逻辑规则。 ②学生乙的定义也没有正确揭示“具身智能”概念的内涵。定义项不能直接地包含被定义项，否则会犯“同语反复”的逻辑错误。学生乙的定义项中直接使用了“具身智能”这一被定义项，无法揭示其本质属性，不符合下定义的逻辑规则。 【课堂练习】 19．发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”( ) A．是“汽车”的种概念 B．反映了汽车的本质属性 C．与“汽车”相比，其外延大 D．与“汽车”的外延不相容 【课堂练习】 A 20．在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是（ ） A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌 C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票 【课堂练习】 A 22．某校体育节组委会发布了一则通知，其部分内容如下：如果4月10日不下雨，体育节正常进行；如果下暴雨，体育节活动延后举行。下列选项中与该通知所犯逻辑错误相同的是（ ） A．商品是用人民币交换的劳动产品 B．农田里有棉花、黄麻和粮食作物 C．实词分为名词、动词、形容词、数词 D．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 【课堂练习】 C 24．我国民法典规定，法人是具有民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，并将法人分为营利法人、非营利法人和特别法人。根据材料，下列认识正确的是（ ） ①将民事主体划分为营利法人、自然人，犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ②“具有民事权利能力和民事行为能力、依法独立享有民事权利和承担民事义务”区分了法人与其他组织 ③运用种差加属概念的方法对“法人”下定义，揭示了法人的本质属性 ④法人与营利法人、非营利法人、特别法人之间是种属关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【课堂练习】 C 25．学习法律能让我们进一步增强法治意识，掌握日常生活中的法律常识。“自书遗嘱、代书遗嘱”与“有效合同、书面合同”两组概念所反映的外延关系用欧拉图表示正确的是（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【课堂练习】 C 26．划分是明确概念外延的一种方法，对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是( ) A．艺术可以分为古代艺术、现代艺术、当代艺术、外国艺术 B．哲学的基本派别可以分为唯心主义、唯物主义、形而上学唯物主义 C．判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断 D．我国法律的层级分为宪法、基本法、普通法、行政法规、地方性法规和行政规章 【课堂练习】 D 28．进行正确的概念的划分，要遵循划分的逻辑规则。与“唯物主义分为古代朴素唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。”的划分存在同样逻辑错误的是（ ） A．人大代表分为工人代表、农民代表、党员代表、妇女代表 B．企业分为国有企业和集体企业 C．个人收入分为劳动性收入、财产性收入、工资收入 D．国家结构形式分为单一制、复合制、联邦制 【课堂练习】 B 29．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，人们经常用图来表示概念外延之间的关系（见下图）。对此，下列说法正确的是（ ） ①图甲，可以用来描述财产权和物权的关系②图乙，可以用来描述国体和政体的关系 ③图丙，如果Q是社会主要矛盾，S是生产力，P是生产关系 ④图丁，如果Q是领土，S可以是领陆，P可以是领空 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【课堂练习】 B $