精品解析：辽宁本溪市2025-2026学年度下学期七年级期中检测道德与法治试卷

辽宁本溪市2025-2026学年度下学期七年级期中检测 道德与法治试卷 道德与法治试卷满分：60分 第一部分 选择题（30分） 1. 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会让我们产生矛盾和困惑。对此，我们可以（ ） ①成为自己的“心理保健医生” ②培养兴趣爱好转移注意 ③不能求助他人，要学会自己化解烦恼 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列哪个同学的做法是不恰当的？（ ） A. 小美找心理老师倾诉，学习家庭沟通技巧 B. 小琳借心情信箱分享，获得鼓励重拾信心 C. 小强焦虑失眠玩游戏，独自硬扛拒绝求助 D. 小哲用积极暗示减压，学会自我情绪管理 3. 进入青春期后，同学们的行为和心理悄然变化。下列对“微行为”的“微点评”，最贴切、最符合成长规律的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小海觉得“男女有别”，课间从不跟女生说话 自尊自爱 ② 小瑜写作业总要妈妈坐在旁边盯着，不然就走神 自主自立 ③ 小梅最近总偷偷照镜子，尤其在有男生的场合 青春萌动 ④ 小奇每天早上对着镜子喊：“今天我也能行！” 自信乐观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 针对漫画中的中学生，你给出的合理建议是（ ） ①半途而废，继续依赖父母 ②积极锻炼，提高自立能力 ③自我负责，克服依赖心理 ④战胜自我，增强自信心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “青春像一首诗，总有一段旋律让人心动；但若把心动当作承诺，未成熟的果实终将苦涩难咽。”这句话启示我们（ ） ①对异性产生好感是青春期的正常心理，无需过度恐慌 ②青春期的“喜欢”是爱情的雏形，应该勇敢表白追求 ③异性间的欣赏与好感不等于真正的爱情，需理性分辨 ④面对朦胧情感，应学会自尊自爱，慎重选择，理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在瑞典街头，路人发现指路人说错方向，却等对方走后才告知正确路线。这种“延迟纠错”的方式，本质上体现了（ ） A. 善于伪装，不愿得罪人 B. 真正尊重，是顾及他人感受 C. 懒于沟通，逃避责任 D. 优柔寡断，不敢直言 7. 下列古诗文中，最适合作为激励自信标语的是（ ） A. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——强调勤奋 B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——强调责任 C. “天生我材必有用，千金散尽还复来”——强调自我价值 D. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——强调实践 8. “别人与我比父母，我与别人比明天！”——这句来自农民工子女的呐喊，传递的价值观是（ ） A. 出身决定命运，寒门难出贵子 B. 家庭条件越差，越容易成功 C. 虽不能选择起点，但能把握未来 D. 成才全靠自己，父母作用可忽略 9. 三星堆新一轮考古发掘引发全球关注，《长安三万里》等动画电影挖掘中国传统故事，深受年轻人喜爱。这启示我们，让中华优秀传统文化“活”起来，需要（ ） ①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②全面继承中华传统文化，不加区分地发扬光大 ③将传统文化与现代科技、艺术等相融合，增强吸引力 ④坚定文化自信，主动讲好中国故事，传播好中国声音 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列情境中，体现了“道法自然、天人合一”思想，符合生态文明建设要求的是（ ） ①塞罕坝林场建设者三代接力，在荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海 ②浙江安吉余村关停矿山修复生态，发展乡村旅游 ③古人提倡“竭泽而渔”，现代渔民在休渔期进行捕捞作业 ④某企业在河流上游大量排放未达标污水，认为“流水不腐” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以下古语与中国共产党“立党为公，执政为民”的理念不一致的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 治国有常，而利民为本 C. 天地万物一体之仁 D. 政之所兴，在顺民心 12. 浙江杭州民警联手手语志愿者，为听障老人开展“无声”反诈。这一行为体现了（ ） ①关爱弱势群体，传递社会温暖 ②网络时代应让老人远离科技 ③弘扬诚信文化，构建和谐社会 ④对他人的尊重与人文关怀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 从《诗经》的“夙夜在公”到今天的“爱岗敬业”，中华传统美德穿越时空，薪火相传。这表明中华传统美德（ ） A. 内涵一成不变，必须原封不动地继承 B. 是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源 C. 已经过时，不再适应现代社会的发展 D. 只体现在伟人和榜样人物身上 14. 中国人造卫星技术开创者孙家栋秉持“国家需要，我就去做”的信念，核潜艇之父黄旭华隐姓埋名“深潜”报国三十年，诺贝尔奖得主屠呦呦深耕科研，致力于让中医药造福人民。三位科学家体现的共同价值追求是（ ） A. 尚和合、追求和谐 B. 开拓创新、热爱祖国 C. 众志成城、善于合作 D. 诚实守信、见利思义 15. 梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度下跪逼停车辆。他们的行为（ ） ①属于见义勇为的英雄善举，值得全社会学习 ②启示我们青少年无论何时都应不顾一切、挺身而出 ③弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ④践行了诚信的核心思想理念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第二部分 非选择题（30分） 16. 《弟子规》中的情绪智慧 我校组织七年级进行《弟子规》专题学习并进行主题班会竞赛。《弟子规》其中许多语句蕴含着深刻的情绪管理与情感修养智慧。 （1）《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”若父母批评你时你感到委屈、烦躁甚至想顶撞，这种情绪属于青春期哪类情绪特点？从“情绪的作用”角度分析，若你压抑或爆发这种情绪，可能带来什么后果？ （2）《弟子规》曰：“言语忍，忿自泯。”这句话体现了哪种情绪调节方法？请再列举一种教材中提到的情绪调节方法。 （3）《弟子规》强调：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”这句话体现的是哪种情感？这种情感对我们的成长有哪些积极意义？（答两点即可） （4）《弟子规》有言：“己有能，勿自私；人所能，勿轻訾。”请结合这句话，谈谈青少年应如何在日常生活中培养积极情感体验，并举例说明。 （5）结合“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”，谈谈消极情感对我们成长有何意义？ 17. 科技有温，青春有光 识自尊·AⅠ说“你值得被尊重” 2026年春，教育部推广“AⅠ心理护航计划”，“心晴助手”在校园上线。它对因成绩波动而自责的学生轻声说：“你的努力我看得见，失败不是终点，是下一次起飞的跑道。” 学生留言：“它没说我‘不够好’，而是告诉我‘你值得被尊重’——这才是真正的自尊教育。” （1）从“心晴助手”的回应中，我们读懂了“人贵自尊”的哪些核心观点？请写出两点。 育自信·数据是信心的“放大镜” “智学伴”AⅠ为每位学生生成“成长雷达图”。对信心不足者，它显示：“你上周背诵正确率65%，本周达85%——潜力正在释放！” 一位学生说：“原来进步不是感觉，是数字！我敢举手了。” （2）“智学伴”用数据激励学生建立信心。请从“自信给人力量”角度，谈谈数据如何成为我们成长的底气？ 践自强·“每天5分钟”为何是自强的起点？ “启航AⅠ”为迷茫学生定制“微习惯养成计划”：“从每天5分钟练字/记单词/运动开始，一个月后你会感谢今天的自己。” 有学生坚持30天后感叹：“原来自强不是喊口号，是每天悄悄变强。” （3）有人说：“‘每天5分钟’看似微不足道，却是自强的起点。”请结合材料，从自强的内涵、意义及实现途径三方面，谈谈对这一观点的理解。 向未来·与AⅠ同行，不忘做“人的主人” 学生们在AⅠ陪伴下成长，有人感慨：“它懂我、信我、陪我——但它不是我的大脑，我是我人生的CEO。” 教育部2026年《青少年与AⅠ共处指南》强调：“善用工具，不失主体；借助技术，不被替代。” （4）在AⅠ深度参与生活的今天，我们青少年应如何“焕发青春活力”，成为新时代的自尊、自信、自强之人？ 18. 赓续文化根脉，厚植本溪情怀 本溪，是一座“地质摇篮”与“中医药之乡”共生、“红色血脉”与“清前文化”交织的城市。这里完整历经六大地质演化阶段，山河有序、万物共生；独特的自然环境孕育出辽细辛、五味子等优质道地药材，传承着中医药顺应自然、养生济世的千年智慧。 本溪文脉绵长、底蕴深厚：庙后山文明镌刻远古先民足迹，高句丽文化薪火永续；本土“人参铁”产业砥砺攻坚，铸就共和国工业脊梁；抗联将士浴血卫国、赤诚担当，赓续不朽红色血脉。 本溪聚居44个少数民族，各族群众手足相亲、和睦共生、相融共进。国家级非遗满族剪纸《嬷嬷人》传承萨满图腾文脉，融人形草木纹样于红纸方寸之间，尽显中华传统美学；各民族同心守护山城多元文化根脉。 结合《道德与法治》七年级下册第三单元相关知识，回答下列问题： （1）【寻根·思想理念】 结合本溪六个地质演化阶段、道地药材富集，分析体现中华优秀传统文化哪些思想理念？ （2）【铸魂·人文精神】 材料中满族剪纸的艺术特色、各民族相处交融的模式，分别体现了怎样的中华人文精神内涵？ （3）【践行·传统美德】 本溪英烈爱国壮举、工业脊梁奋斗历程，诠释哪些传统美德？中学生如何践行？（至少两点） （4）【担当·文化自信】 结合本溪地质、中医药、红色文化任一领域，设计一项校园宣传活动，并拟定活动主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁本溪市2025-2026学年度下学期七年级期中检测 道德与法治试卷 道德与法治试卷满分：60分 第一部分 选择题（30分） 1. 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化会让我们产生矛盾和困惑。对此，我们可以（ ） ①成为自己的“心理保健医生” ②培养兴趣爱好转移注意 ③不能求助他人，要学会自己化解烦恼 ④参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对青春期的心理矛盾，我们可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①符合题意； ②：培养兴趣爱好有助于转移注意力，缓解不良情绪，故②符合题意； ③：当遇到自己无法解决的烦恼时，我们可以向他人求助，而不是不能求助他人，故③说法错误； ④：参加集体活动能让我们在集体的温暖中放松自己，更好地接纳和调整自己，故④符合题意； 2. 下列哪个同学的做法是不恰当的？（ ） A. 小美找心理老师倾诉，学习家庭沟通技巧 B. 小琳借心情信箱分享，获得鼓励重拾信心 C. 小强焦虑失眠玩游戏，独自硬扛拒绝求助 D. 小哲用积极暗示减压，学会自我情绪管理 【答案】C 【解析】 【详解】A：小美主动寻求专业帮助并学习沟通技巧，有利于解决心理困惑，做法恰当，故 A 不符合题意； B：小琳通过合理方式宣泄情绪并获得鼓励，有利于重拾信心，做法恰当，故 B 不符合题意； C：小强通过玩游戏逃避现实且拒绝求助，不利于缓解焦虑和维护身心健康，做法不恰当，故 C 符合题意； D：小哲运用积极暗示进行自我调节，有利于管理情绪，做法恰当，故 D 不符合题意； 3. 进入青春期后，同学们的行为和心理悄然变化。下列对“微行为”的“微点评”，最贴切、最符合成长规律的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小海觉得“男女有别”，课间从不跟女生说话 自尊自爱 ② 小瑜写作业总要妈妈坐在旁边盯着，不然就走神 自主自立 ③ 小梅最近总偷偷照镜子，尤其在有男生的场合 青春萌动 ④ 小奇每天早上对着镜子喊：“今天我也能行！” 自信乐观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男女生正常交往有益于身心发展，从不说话过于极端，不是自尊自爱的表现，故①说法错误； ②：依赖家长监督说明缺乏独立性，不符合自主自立的要求，故②说法错误； ③：在意异性面前的形象是青春期心理萌动的表现，符合成长规律，故③说法正确； ④：积极自我暗示体现自信乐观，有利于健康成长，故④说法正确； 4. 针对漫画中的中学生，你给出的合理建议是（ ） ①半途而废，继续依赖父母 ②积极锻炼，提高自立能力 ③自我负责，克服依赖心理 ④战胜自我，增强自信心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：半途而废、继续依赖父母的做法不利于自身独立成长，也违背父母希望孩子学会独立的初衷，故①说法错误； ②：漫画中的中学生过度依赖父母，缺乏自立能力，想要真正成长就需要主动锻炼，逐步提高自立能力，故②说法正确； ③：每个人都要为自己的人生负责，中学生需要主动克服事事依赖父母的心理，才能掌握独立生活的能力，故③说法正确； ④：该中学生害怕父母撒手，本质是不敢独立面对问题、对自身能力不自信，因此需要战胜自我的怯懦，增强自信心理，故④说法正确。 5. “青春像一首诗，总有一段旋律让人心动；但若把心动当作承诺，未成熟的果实终将苦涩难咽。”这句话启示我们（ ） ①对异性产生好感是青春期的正常心理，无需过度恐慌 ②青春期的“喜欢”是爱情的雏形，应该勇敢表白追求 ③异性间的欣赏与好感不等于真正的爱情，需理性分辨 ④面对朦胧情感，应学会自尊自爱，慎重选择，理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：对异性产生好感确实是青春期正常心理，但题干重点在于警示不能将好感误当作爱情，故①不符合题意； ②：青春期的“喜欢”往往是朦胧的好感，并非成熟的爱情，不应盲目表白追求，故②说法错误； ③：题干中“把心动当作承诺，未成熟的果实终将苦涩”说明异性间的欣赏与好感不等于真正的爱情，需理性分辨，故③符合题意； ④：面对朦胧情感，为了避免“苦涩难咽”，应学会自尊自爱，慎重选择，理智处理，故④符合题意。 6. 在瑞典街头，路人发现指路人说错方向，却等对方走后才告知正确路线。这种“延迟纠错”的方式，本质上体现了（ ） A. 善于伪装，不愿得罪人 B. 真正尊重，是顾及他人感受 C. 懒于沟通，逃避责任 D. 优柔寡断，不敢直言 【答案】B 【解析】 【详解】A：这种行为是维护他人尊严的表现，并非善于伪装，故A说法错误； B：延迟纠错避免了当面指正带来的尴尬，体现了对他人的尊重和顾及他人感受，故B符合题意； C：这是文明有礼的体现，并非懒于沟通或逃避责任，故C说法错误； D：这是智慧处理人际关系的表现，并非优柔寡断，故D说法错误。 7. 下列古诗文中，最适合作为激励自信标语的是（ ） A. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——强调勤奋 B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——强调责任 C. “天生我材必有用，千金散尽还复来”——强调自我价值 D. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——强调实践 【答案】C 【解析】 【详解】A：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调勤奋刻苦，故A不符合题意； B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调社会责任，故B不符合题意； C：“天生我材必有用，千金散尽还复来”肯定自我价值，体现自信，故C符合题意； D：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践重要性，故D不符合题意。 8. “别人与我比父母，我与别人比明天！”——这句来自农民工子女的呐喊，传递的价值观是（ ） A. 出身决定命运，寒门难出贵子 B. 家庭条件越差，越容易成功 C. 虽不能选择起点，但能把握未来 D. 成才全靠自己，父母作用可忽略 【答案】C 【解析】 【详解】A：出身并不能决定命运，通过不懈努力可以改变命运，寒门也能出贵子，故 A 说法错误； B：家庭条件差并不是成功的必要条件，成功需要努力、机遇等多种因素，故 B 说法错误； C：名言体现了不抱怨出身，希望通过自身努力创造美好未来，符合自强不息的精神，故 C 符合题意； D：个人的成才离不开自身努力，但也需要家庭、社会的支持，父母的作用不可忽略，故 D 说法错误。 9. 三星堆新一轮考古发掘引发全球关注，《长安三万里》等动画电影挖掘中国传统故事，深受年轻人喜爱。这启示我们，让中华优秀传统文化“活”起来，需要（ ） ①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②全面继承中华传统文化，不加区分地发扬光大 ③将传统文化与现代科技、艺术等相融合，增强吸引力 ④坚定文化自信，主动讲好中国故事，传播好中国声音 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是让文化“活”起来的重要途径，故①符合题意； ②：中华传统文化有精华也有糟粕，应取其精华、去其糟粕，不能全面继承、不加区分，故②说法错误； ③：将传统文化与现代科技、艺术等相融合，能增强吸引力，符合题干中考古发掘和动画电影的做法，故③符合题意； ④：坚定文化自信，主动讲好中国故事，传播好中国声音，有助于提升文化影响力，故④符合题意。 10. 下列情境中，体现了“道法自然、天人合一”思想，符合生态文明建设要求的是（ ） ①塞罕坝林场建设者三代接力，在荒漠上营造出世界上面积最大的人工林海 ②浙江安吉余村关停矿山修复生态，发展乡村旅游 ③古人提倡“竭泽而渔”，现代渔民在休渔期进行捕捞作业 ④某企业在河流上游大量排放未达标污水，认为“流水不腐” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：塞罕坝林场建设者植树造林，改善了生态环境，体现了人与自然和谐共生，故①符合题意； ②：余村关停矿山修复生态，践行绿色发展理念，符合生态文明建设要求，故②符合题意； ③：“竭泽而渔”是破坏生态的行为，休渔期捕捞违反法律法规，不利于可持续发展，故③不符合题意； ④：排放未达标污水污染环境，违背了绿色发展理念，不符合生态文明建设要求，故④不符合题意； 11. 以下古语与中国共产党“立党为公，执政为民”的理念不一致的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 治国有常，而利民为本 C. 天地万物一体之仁 D. 政之所兴，在顺民心 【答案】C 【解析】 【详解】 A：“民惟邦本，本固邦宁”意为人民是国家的根本，根本稳固国家才安宁，体现了重视人民地位，与“立党为公，执政为民”理念一致，故A不符合题意； B：“治国有常，而利民为本”意为治理国家有常理，而以对民众有利为根本，体现了利民思想，与“立党为公，执政为民”理念一致，故B不符合题意； C：“天地万物一体之仁”强调个人道德修养及人与自然万物的和谐统一，侧重于伦理哲学范畴，与政治治理中“执政为民”的理念直接关联度不高，故C符合题意； D：“政之所兴，在顺民心”意为政权的兴盛在于顺应民心，体现了重视民意，与“立党为公，执政为民”理念一致，故D不符合题意。 12. 浙江杭州民警联手手语志愿者，为听障老人开展“无声”反诈。这一行为体现了（ ） ①关爱弱势群体，传递社会温暖 ②网络时代应让老人远离科技 ③弘扬诚信文化，构建和谐社会 ④对他人的尊重与人文关怀 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：民警与志愿者帮助听障老人，体现了对弱势群体的关爱，传递了社会温暖，故①符合题意； ②：网络时代应帮助老人适应科技而非远离科技，该说法违背社会发展潮流，故②说法错误； ③：题干主要体现的是社会关爱与尊重，未直接体现弘扬诚信文化，故③不符合题意； ④：使用手语交流体现了对听障老人特殊需求的尊重与人文关怀，故④符合题意； 13. 从《诗经》的“夙夜在公”到今天的“爱岗敬业”，中华传统美德穿越时空，薪火相传。这表明中华传统美德（ ） A. 内涵一成不变，必须原封不动地继承 B. 是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源 C. 已经过时，不再适应现代社会的发展 D. 只体现在伟人和榜样人物身上 【答案】B 【解析】 【详解】A：中华传统美德随着时代发展不断丰富和发展，并非内涵一成不变，故 A 说法错误； B：从“夙夜在公”到“爱岗敬业”的传承，说明中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，故 B 说法符合题意； C：中华传统美德具有时代价值，能够适应现代社会的发展，并未过时，故 C 说法错误； D：中华传统美德体现在社会生活的方方面面，不仅体现在伟人和榜样人物身上，也体现在普通人身上，故 D 说法错误； 14. 中国人造卫星技术开创者孙家栋秉持“国家需要，我就去做”的信念，核潜艇之父黄旭华隐姓埋名“深潜”报国三十年，诺贝尔奖得主屠呦呦深耕科研，致力于让中医药造福人民。三位科学家体现的共同价值追求是（ ） A. 尚和合、追求和谐 B. 开拓创新、热爱祖国 C. 众志成城、善于合作 D. 诚实守信、见利思义 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中三位科学家的事迹主要体现报国信念和科研攻关，未体现尚和合、追求和谐的内容，故 A 说法不符合题意； B：孙家栋、黄旭华、屠呦呦均在科技领域取得重大突破体现开拓创新，且都将个人命运与国家需要紧密结合体现热爱祖国，故 B 说法符合题意； C：题干侧重科学家个人的奉献与担当，未突出众志成城、善于合作的内容，故 C 说法不符合题意； D：题干未涉及人际交往中的诚信或利益抉择内容，故 D 说法不符合题意； 15. 梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度下跪逼停车辆。他们的行为（ ） ①属于见义勇为的英雄善举，值得全社会学习 ②启示我们青少年无论何时都应不顾一切、挺身而出 ③弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ④践行了诚信的核心思想理念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王向楠和黄建度在危难时刻挺身而出保护他人生命安全，属于见义勇为的英雄善举，值得全社会学习，故①符合题意； ②：青少年身心尚未成熟，面对危险应见义智为，量力而行，不能不顾一切、盲目挺身而出，故②说法错误； ③：他们的行为体现了对他人的关爱和帮助，弘扬了中华民族扶危济困的传统美德，故③符合题意； ④：诚信强调的是诚实守信，题干体现的是勇敢和奉献，与诚信的核心思想理念无直接关联，故④说法错误。 第二部分 非选择题（30分） 16. 《弟子规》中的情绪智慧 我校组织七年级进行《弟子规》专题学习并进行主题班会竞赛。《弟子规》其中许多语句蕴含着深刻的情绪管理与情感修养智慧。 （1）《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”若父母批评你时你感到委屈、烦躁甚至想顶撞，这种情绪属于青春期哪类情绪特点？从“情绪的作用”角度分析，若你压抑或爆发这种情绪，可能带来什么后果？ （2）《弟子规》曰：“言语忍，忿自泯。”这句话体现了哪种情绪调节方法？请再列举一种教材中提到的情绪调节方法。 （3）《弟子规》强调：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。”这句话体现的是哪种情感？这种情感对我们的成长有哪些积极意义？（答两点即可） （4）《弟子规》有言：“己有能，勿自私；人所能，勿轻訾。”请结合这句话，谈谈青少年应如何在日常生活中培养积极情感体验，并举例说明。 （5）结合“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”，谈谈消极情感对我们成长有何意义？ 【答案】（1） 这种情绪属于青春期情绪反应强烈的特点。 后果：情绪影响我们的观念和行为。①压抑情绪：会造成负面情绪积压，危害身心健康，影响日常学习生活；②爆发情绪：容易让人冲动做出不理智行为，伤害亲子关系，甚至造成难以挽回的后果。 （2） 言语忍，忿自泯体现改变认识评价法。 合理发泄法、注意转移法、放松训练法（任答一种即可）。 （3）体现爱的情感。 作用：①影响我们的判断和选择，促使我们做出积极行动；②提升我们的想象力、创造力，帮助我们更全面观察事物、探索未知；③体现我们生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （4） 通过与人交往、参与有意义的社会活动等增加积极情感体验。如：在班级合作中主动承担任务、为同学解惑、参加志愿服务等。 （5） 消极情感未必是坏事，在生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查青春期情绪特点，需要对材料关键内容提炼； 父母批评时感到委屈、烦躁甚至想顶撞可知属于情绪反应强烈或情绪波动大的特点。 小问2： 感到委屈、烦躁可知是负面情绪积压，危害身心健康，影响学习生活； 烦躁易怒可知，容易冲动做出不理智行为，伤害亲子关系，甚至造成难以挽回的后果。 【小问2详解】 小问1： 从设问可知考查情绪调节方法，需要对材料关键内容提炼； 言语忍，忿自泯可知体现了改变认知评价。 小问2： 从设问可知考查情绪调节方法，结合教材中情绪调节方法答一点即可。 【小问3详解】 小问1： 从设问可知考查情感的类型及作用知识，需要对材料关键内容提炼； 凡是人，皆须爱；天同覆，地同载可知体现了爱的情感。 小问2： 从设问可知考查美好情感对个人成长的作用答作答即可。 【小问4详解】 小问1： 从设问可知考查培养积极情感体验的做法知识，需要对材料关键内容提炼； 己有能，勿自私；人所能，勿轻訾可知应通过与人交往、参与有意义的社会活动等增加积极情感体验。 小问2： 开放性试题，青少年可以通过参与有意义的活动、帮助他人、与人交往获得积极情感，结合名言内容举例即可。 【小问5详解】 从设问可知考查消极情感对成长的意义，需要对材料关键内容提炼； 过而能改可知消极情感未必是坏事，在生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，能让我们认识到自身错误，促使我们改正过失，提升自我认知，促进成长。 17. 科技有温，青春有光 识自尊·AⅠ说“你值得被尊重” 2026年春，教育部推广“AⅠ心理护航计划”，“心晴助手”在校园上线。它对因成绩波动而自责的学生轻声说：“你的努力我看得见，失败不是终点，是下一次起飞的跑道。” 学生留言：“它没说我‘不够好’，而是告诉我‘你值得被尊重’——这才是真正的自尊教育。” （1）从“心晴助手”的回应中，我们读懂了“人贵自尊”的哪些核心观点？请写出两点。 育自信·数据是信心的“放大镜” “智学伴”AⅠ为每位学生生成“成长雷达图”。对信心不足者，它显示：“你上周背诵正确率65%，本周达85%——潜力正在释放！” 一位学生说：“原来进步不是感觉，是数字！我敢举手了。” （2）“智学伴”用数据激励学生建立信心。请从“自信给人力量”角度，谈谈数据如何成为我们成长的底气？ 践自强·“每天5分钟”为何是自强的起点？ “启航AⅠ”为迷茫学生定制“微习惯养成计划”：“从每天5分钟练字/记单词/运动开始，一个月后你会感谢今天的自己。” 有学生坚持30天后感叹：“原来自强不是喊口号，是每天悄悄变强。” （3）有人说：“‘每天5分钟’看似微不足道，却是自强的起点。”请结合材料，从自强的内涵、意义及实现途径三方面，谈谈对这一观点的理解。 向未来·与AⅠ同行，不忘做“人的主人” 学生们在AⅠ陪伴下成长，有人感慨：“它懂我、信我、陪我——但它不是我的大脑，我是我人生的CEO。” 教育部2026年《青少年与AⅠ共处指南》强调：“善用工具，不失主体；借助技术，不被替代。” （4）在AⅠ深度参与生活的今天，我们青少年应如何“焕发青春活力”，成为新时代的自尊、自信、自强之人？ 【答案】（1）①每个人都有自尊的需要 ②自尊是对自我价值的肯定 ③自尊的人能认可自己 ④自尊的人知廉耻、明是非 （2）①自信就是相信自己 ②自信让人乐观坚定 ③自信让人远离自负与自卑 ④自信源于我们在成长中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定 （3）内涵角度：自强是自我勉励，发愤图强。 意义角度：自强使人自主自立、奋发向上。 实现途径角度：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 （4）拥有自尊，不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己，确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念，做到自强，克服困难，不断超越自我，逐梦青春。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自尊相关知识，需要提炼材料关键词分析： 你值得被尊重、认可努力：可联系每个人都有自尊的需要；自尊是对自我价值的肯定； 不否定、接纳自身状态：可联系自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非； 【小问2详解】 从设问可知考查自信相关知识，需要提炼材料关键词分析： 正确率提升、进步看得见、敢举手：可联系自信就是相信自己；自信让人乐观坚定；自信源于成长积累的实力与他人肯定； 【小问3详解】 从设问可知考查自强相关知识，需要提炼材料关键词分析： 微习惯、自我规划、悄悄变强：可联系自强是自我勉励，发愤图强； 坚持打卡、摆脱迷茫：可联系自强使人自主自立、奋发向上； 每日坚持、日积月累：可联系在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 【小问4详解】 略。 18. 赓续文化根脉，厚植本溪情怀 本溪，是一座“地质摇篮”与“中医药之乡”共生、“红色血脉”与“清前文化”交织的城市。这里完整历经六大地质演化阶段，山河有序、万物共生；独特的自然环境孕育出辽细辛、五味子等优质道地药材，传承着中医药顺应自然、养生济世的千年智慧。 本溪文脉绵长、底蕴深厚：庙后山文明镌刻远古先民足迹，高句丽文化薪火永续；本土“人参铁”产业砥砺攻坚，铸就共和国工业脊梁；抗联将士浴血卫国、赤诚担当，赓续不朽红色血脉。 本溪聚居44个少数民族，各族群众手足相亲、和睦共生、相融共进。国家级非遗满族剪纸《嬷嬷人》传承萨满图腾文脉，融人形草木纹样于红纸方寸之间，尽显中华传统美学；各民族同心守护山城多元文化根脉。 结合《道德与法治》七年级下册第三单元相关知识，回答下列问题： （1）【寻根·思想理念】 结合本溪六个地质演化阶段、道地药材富集，分析体现中华优秀传统文化哪些思想理念？ （2）【铸魂·人文精神】 材料中满族剪纸的艺术特色、各民族相处交融的模式，分别体现了怎样的中华人文精神内涵？ （3）【践行·传统美德】 本溪英烈爱国壮举、工业脊梁奋斗历程，诠释哪些传统美德？中学生如何践行？（至少两点） （4）【担当·文化自信】 结合本溪地质、中医药、红色文化任一领域，设计一项校园宣传活动，并拟定活动主题。 【答案】（1）①道法自然、天人合一。②惠民利民、安民富民。 （2）形神兼备、情景交融的美学追求；求同存异、和而不同的处世方法； （3）①精忠报国、振兴中华的爱国情怀； ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识； 日常践行： 做自强不息的人。做敬业乐群的人。做扶危济困的人。做见义勇为的人。做孝老爱亲的人。 或 做敬业乐群的人。对待学习和工作我们专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们主动伸出援助之手。 （4）方案示例： 方案一：举办“本溪工业记忆”主题展览。 方案二：开展“我是小小中医师”班会活动。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化的思想理念，需要提炼材料关键词分析： 万物共生、顺应自然：可联系道法自然、天人合一； 中医药养生济世、惠及民众：可联系惠民利民、安民富民； 【小问2详解】 从设问可知考查中华人文精神，需要提炼材料关键词分析： 满族剪纸、纹样精巧、红纸方寸展美学 ：可联系形神兼备、情景交融的美学追求； 44个少数民族、手足相亲、和睦共生：可联系求同存异、和而不同的处世方法； 【小问3详解】 小问1：从设问可知考查传统美德，需要提炼材料关键词分析： 抗联英烈浴血卫国、工业产业砥砺攻坚：可知精忠报国、振兴中华的爱国情怀；天下兴亡、匹夫有责的担当意识 小问2：本题考查中学生如何践行传统美德，是开放性主观题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查设计一项校园宣传活动，并拟定活动主题，是开放性主观题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $