5.2 《从小爱劳动》 第二课时 （课件 ）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

该小学道德与法治课件以“端正劳动态度”为核心，通过叠衣服、擦桌子等成果对比的课前导入，直观呈现态度差异导致的结果不同，进而引出“态度决定结果”，搭建从现象观察到原因分析再到实践辨析的学习支架。 其亮点在于运用“小评委上岗”情境辨析、小组讨论及菲菲的故事，结合道德修养（培养勤劳善良个人品德）与责任意识（树立主人翁担当精神），采用情境教学与实践体验法，通过劳动技能训练和计划表总结，助力学生养成劳动习惯，教师可直接借助丰富活动设计提升教学效率。

1 成果对比：叠衣服 成果 A 成果 B VS 1.7.2013 第一组照片——叠衣服。左边是成果A，右边是成果B。请仔细观察，你发现了什么？ ‹#› 成果对比：擦桌子 成果C：锃亮整洁 成果D：敷衍了事 VS 1.7.2013 第二组照片——擦桌子。左边是成果C，右边是成果D。再仔细观察，你又发现了什么？ ‹#› 整理书架：秩序与混乱的视觉对比 整齐有序 杂乱无章 VS 1.7.2013 还有第三组——整理书架。看看这两组书架，你的感受有什么不同？ ‹#› 为什么不一样？ 同样是劳动，结果却天差地别…… 1.7.2013 同学们，我们看了三组照片。同样是叠衣服、同样是擦桌子、同样是整理书架——为什么结果会差别这么大？你觉得这两份劳动的‘主人’在劳动时的心情和想法有什么不同？ ‹#› 态度决定结果 认真 整齐 马虎 凌乱 用心 美好 1.7.2013 同学们，通过刚才的对比和采访，我们发现了一个道理——态度决定结果。同样的劳动，因为态度不同，结果天差地别。认真，就能收获整齐；马虎，只能得到凌乱；用心，才能创造美好。 ‹#› 端正劳动态度 劳动不仅仅是为了“做完”，更要“做好”。 劳动不仅用手，更要用❤！ 1.7.2013 所以，今天我们就要学习——端正劳动态度。劳动不仅仅是为了完成任务，更要用心去做，认真去做，坚持去做。只有端正了劳动态度，我们才能真正体会到劳动的快乐和意义。请大家翻开课本…… ‹#› 态度辨析所 端正劳动态度 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起学习第五课《从小爱劳动》。在这节课里，我们将一起展示我们的劳动本领，看看谁是最能干的“劳动小能手”！ ‹#› 刚才我们通过照片对比，发现态度不同，结果不同。那到底什么样的劳动态度才是对的呢？看看下面的情景，请你们当‘小评委’，评一评他们的态度怎么样。 小评委上岗啦！ 1.7.2013 通过今天的学习，我们都收获满满。现在，让我们一起宣读我们的劳动宣言，把今天学到的知识和决心牢记心中！全体起立，预备，起！ ‹#› 情境A：小华扫地 主动拿起扫帚，准备开始劳动 边扫边哼歌，心情愉快 仔细清扫，每个角落都不放过 清理垃圾，并将工具整齐放回 观察总结：小华展现出了积极、认真、负责任的劳动态度。 1.7.2013 先看情境A——小华扫地。请大家仔细观察他的表情、动作，还有整个过程。看完这段，你们觉得小华的劳动态度怎么样？ ‹#› 情境B：小刚扫地 被妈妈叫才来，被动应付 嘟着嘴，满脸不情愿 随便划拉几下，敷衍了事 漏了一块没扫就跑掉了 总结：态度不认真，缺乏责任心 1.7.2013 再看情境B——小刚扫地。注意看他的表情和动作，和刚才的小华有什么不同？小刚的态度怎么样？问题出在哪里？ ‹#› 情境C：小丽扫地 主动开始扫地，表现积极 扫到一半被叫出去玩，分心中断 放下扫帚离开，没有坚持 结果：有开始，没完成 1.7.2013 最后看情境C——小丽扫地。她和前两个同学有什么不同？小丽主动开始了，这很好。但她有没有做到最后？问题在哪里？ ‹#› 小组讨论——谁是态度之星？ 思考问题：三个同学都在扫地，你觉得... 谁的态度最端正？为什么？ 谁的态度需要改进？为什么？ 如果你是他们的同学，你想对他们说什么？ 1.7.2013 好，三个情境都看完了。现在请各小组讨论这三个问题。音乐响起开始讨论，音乐停止讨论结束。 ‹#› 全班交流——我们的发现 情境A：小华 评价关键词： 主动、认真、负责 快乐、有始有终 情境B：小刚 评价关键词： 被动、敷衍、马虎 不情愿、不负责 情境C：小丽 评价关键词： 主动但没坚持 半途而废、有头无尾 1.7.2013 哪个小组先来分享？你们觉得谁的态度最端正？为什么？ ‹#› 端正的劳动态度 主动 不等待，我愿意 认真 不马虎，我用心 坚持 不放弃，我到底 负责 有始有终，我担当 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们发现：端正的劳动态度，就是——主动、认真、坚持、负责。这就是我们今天要学习的第一个内容：什么是正确的劳动态度。 ‹#› 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们发现：端正的劳动态度，就是——主动、认真、坚持、负责。这就是我们今天要学习的第一个内容：什么是正确的劳动态度。 ‹#› 态度故事会 端正劳动态度 1.7.2013 同学们好！今天我们要一起学习第五课《从小爱劳动》。在这节课里，我们将一起展示我们的劳动本领，看看谁是最能干的“劳动小能手”！ ‹#› 活动园：大扫除的烦恼 “我写作业累了，没力气再劳动了。” “扫地真没意思！” “为什么非要我干活啊？” “我不想倒垃圾，脏死了！” 思考：你有过类似的想法吗？除了这些想法，你是不是还有其他不愿劳动的理由？ 1.7.2013 在大扫除的时候，有些同学会有各种各样的想法，比如觉得累、觉得没意思，或者觉得脏。大家看看这些同学的想法，有没有和你相似的地方呢？你还有其他不愿意劳动的理由吗？可以和同桌讨论一下。 ‹#› 为什么我们会不想劳动？ 觉得劳动辛苦、累 体力消耗大，容易产生畏难情绪 觉得劳动没意思、无聊 重复机械的动作，缺乏趣味性 认为劳动是别人的事 缺乏主人翁意识，事不关己 嫌劳动脏、麻烦 怕弄脏自己，觉得收拾起来很麻烦 1.7.2013 同学们刚才讨论得非常热烈。其实，我们不想劳动，主要是因为觉得劳动辛苦、无聊，或者觉得脏、麻烦，甚至认为这是别人的事。这些想法都很正常，但我们要学会克服它们。 ‹#› 菲菲的烦恼 倾诉烦恼 小组长菲菲发现小组成员都不想劳动，于是她把这件事告诉了妈妈。 妈妈的引导 妈妈耐心地问菲菲：“那为什么大家不想劳动呢？”引导她思考问题的根源。 自我反思 菲菲认真思考后，向妈妈分享了自己的劳动体会，找到了问题的答案。 1.7.2013 小组长菲菲也遇到了同样的问题，她的小组成员都不想劳动。于是，她向妈妈倾诉了自己的烦恼。妈妈引导她思考，菲菲也因此有了自己的劳动体会。接下来，我们就一起来听听菲菲的想法。 ‹#› 菲菲的劳动体会 内心的转变 最初，我也不太愿意干活。可是我发现，地总得有人扫，窗户总得有人擦。这些事都让别人做，我们自己不做，只享受别人的劳动成果是不对的。 1.7.2013 菲菲说，一开始她也不愿意干活。但是她想，如果大家都不劳动，教室会变成什么样呢？只享受别人的劳动成果是不对的。同学们，你们觉得菲菲说得对吗？ ‹#› 菲菲的劳动体会 扫地、擦黑板都是我们力所能及的事情，不能总依靠别人。 就像常言说的： “要想生活过得有滋有味，就得自己动手做。” 1.7.2013 菲菲还说，扫地、擦黑板这些都是我们自己能做的事情，不能总是依赖别人。俗话说得好，“自己动手，丰衣足食”，只有自己动手，才能让生活更美好。 ‹#› 菲菲的劳动体会 我的心得体会 在动手做事情的过程中，我也学到了许多本领，体会到劳动的意义。看着自己亲手打扫干净的教室，心里充满了成就感！ 1.7.2013 最重要的是，菲菲在劳动的过程中，不仅把教室打扫干净了，还学到了很多本领，也真正体会到了劳动的快乐和意义。这就是劳动带给我们的收获。 ‹#› 讨论与分享 你同意菲菲的想法吗？你对劳动有什么体会？和大家交流一下。 1.7.2013 听了菲菲的劳动体会，相信大家都有自己的想法。现在，请大家分组讨论一下，你同意菲菲的想法吗？你在劳动中又有什么体会和收获呢？ ‹#› 正确的劳动态度 核心观点： 劳动是“我为人人、人人为我”的过程。我们要树立不怕苦、不怕累的正确态度，积极参与劳动。 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们明白了，劳动是相互的，我为人人，人人为我。我们应该树立不怕苦、不怕累的正确劳动态度，积极参与到劳动中去。 ‹#› 身边的劳动者 正是因为有了医生、护士、警察、环卫工人和快递员等辛勤的劳动者，我们的生活才更加美好。让我们向他们致敬！ 1.7.2013 在我们身边，有许多默默奉献的劳动者，他们用自己的辛勤劳动为我们创造了美好的生活。我们应该尊重他们的劳动成果，向他们学习。 ‹#› 劳动小技能：整理书包 第一步：清空书包 将书包里的所有书本、文具和杂物全部倒出来，检查书包内部是否有垃圾。 第二步：分类整理 将书本、练习册、文具和杂物分类摆放，把同类物品放在一起，方便查找。 第三步：整齐放入 按照大小和使用频率，将书本平整地放入书包主隔层，文具放入笔袋。 第四步：检查遗漏 对照课程表检查书本是否带齐，拉好拉链，确保没有遗漏任何物品。 1.7.2013 学会劳动，还要掌握一些基本的劳动技能。比如整理书包，这是我们每天都要做的事情。大家跟着图片上的步骤，一起学习如何整理书包吧！ ‹#› 劳动小技能：打扫房间 第一步：整理物品 把玩具和书本放回原位 第二步：擦拭家具 用抹布擦干净桌子和窗台 第三步：扫地 仔细清扫地面的灰尘杂物 第四步：整理床铺 叠好被子，让房间更整洁 1.7.2013 除了整理书包，打扫房间也是一项重要的劳动技能。我们可以按照图片上的步骤，帮助爸爸妈妈打扫自己的小房间，做个爱劳动的好孩子。 ‹#› 我的劳动计划 制定一份属于你自己的劳动计划，坚持下去，你会收获很多！ 劳动计划表模板 时间 劳动内容 我的感受 星期一 整理书包 整洁有序 星期三 打扫房间 干净舒适 星期五 帮妈妈洗碗 很有成就感 1.7.2013 学习了这么多，现在就请大家制定一份属于自己的劳动计划吧。可以写下你打算在什么时间做什么劳动，以及做完后的感受。坚持执行你的计划，你一定会有很多收获！ ‹#› 名人名言 “劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。” —— 马克西姆·高尔基 1.7.2013 伟大的作家高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这句话告诉我们，劳动能带给我们快乐，创造美好的生活。希望大家都能热爱劳动。 ‹#› 选择题 1. 下列哪种想法是正确的劳动态度？（ ） A. 劳动太辛苦，能躲就躲 B. 自己的事情自己做，别人的事情帮着做 C. 学习最重要，劳动可以交给别人 2. 菲菲的劳动体会告诉我们（ ） A. 劳动是为了得到表扬 B. 劳动是我为人人、人人为我的过程 C. 只有大人需要劳动 3. 当你觉得劳动太累时，应该（ ） A. 立刻放弃，休息最重要 B. 想想劳动带来的好处，坚持完成 C. 抱怨任务太重，要求别人帮忙 B B B 判断题 1. 扫地、擦黑板这些小事，不用自己做，有清洁工就够了。（ ） 2. 劳动不仅能让环境变干净，还能让我们学会很多本领。（ ） 3. 只要学习好，不劳动也没关系。（ ） × √ × 端正态度 我们要端正劳动态度，不怕苦，不怕累。 体会光荣 劳动是光荣的，能让我们学到本领，体会快乐。 积极参与 我们要从小事做起，积极参与劳动。 1.7.2013 今天的课就要结束了。我们来一起总结一下，这节课我们学到了什么？我们要端正劳动态度，不怕苦不怕累；要认识到劳动是光荣的，能让我们学到本领；还要从小事做起，积极参与劳动。 ‹#› Lavf58.29.100 $