第五单元练习卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 本单元卷聚焦五年级下册人物描写单元，以《刷子李》《小嘎子》等课文人物及临川文化为素材，通过基础巩固与情境应用结合，适配语文园地五复习需求，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读拼音写词语|1/7|课文生字词（如“摔跤”“手疾眼快”）|结合单元人物情境，强化字词与文本关联| |选择题|4/10|词语解释、多义字、描写方法|梯度设计，从基础理解到能力应用（如辨析典型事例）| |句子改写|4/8|比喻句、转述句、侧面描写|聚焦表达能力，渗透描写方法（如侧面写跑步快）| |阅读理解|2/24|《刷子李》课内、《卖油翁》课外|对比阅读深化“苦练出绝活”主题，培养思维能力| |习作|1/30|校园人物描写|结合本地情境迁移写作方法，提升审美创造|

2025——2026学年度下学期单元复习作业 五年级语文练习题（五） 供上完语文园地五用 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、读拼音写词语。（7分） 本单元，我们认识了形形色色的人物：有在shuāi jiāo（ ）比赛中 shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子；有临终还惦记 “两茎灯草”不肯咽气的严监生；还有pài tóu（ ）十足，凭刷墙jué huó（ ）立起不可qīn fàn（ ）的威严的李shī fu（ ）。 二、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（10分） 1.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）。 A.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(高大、笔直) B.五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。(医生) C.舞台上的双人舞配合得天衣无缝，赢得满堂喝彩。(比喻事物周密完善，找不出破绽) D.他半信半疑地接过纸条，不确定上面的信息是否真实。（完全不相信） 2.“疾”字的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速;猛烈。请你给下列词语中的“疾”选择恰当的解释。 手疾眼快( ) 疾恶如仇( ) 痛心疾首( ) 积劳成疾( ) 3.要塑造人物形象，写出人物的特点，需要写典型的事例。我想写临川交警艾智一心为民，下面不属于典型的事例的是哪一项? ( ) A.交通事故现场紧急救助重伤者，全程陪同就医直至伤者脱离危险 B.风雪冰灾夜，冒雪在抚河大桥指挥交通，保障车辆与行人安全通行 C.按时参加单位组织的业务培训，认真学习提升自身专业执法能力 D.发现腾桥八旬迷路老人，耐心安抚并多方联系，安全送老人回家 4.请你将恰当的描写方法填在下列句子后面的括号里。（4分） A.语言描写 B.外貌描写 C.心理描写 D.动作描写 ①头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。( ) ②他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。( ) 3 “往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮简吗?” ( ) ④武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。( ) 三、补全下列四字词语，并完成练习。（7分） 手( )眼快 半( )半疑 精神抖( ) ( )大腰粗 天衣无( ) ( )头十足 1.上面的词语中，_______________描写了人物的动作。我能再写两个这样的词语: _______________、_______________。(3分) 2.别看爷爷年纪大了，走起路来_______________，一点儿也不输年轻人。(选词填空)(1分) 四、按要求写句子。（8分） 1.刷过去的墙面十分平整。(改写为比喻句) _________________________________________________________________ 2.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧!”(改成转述) _________________________________________________________________ 3.仿照例句的写法，用侧面描写突出小华跑步快的特点。 例:每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。_________________________________________________________________ 4.读了《刷子李》，使我明白了做事要精益求精的道理。 _________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。（9分） 临川文韵润童心，字里行间众生相，大千世界你我他。在本单元的学习中，我认识了许多鲜活的人物：有_____________的小嘎子，作者通过描写他与小胖墩儿摔跤时的_______，展现其性格；有老舍笔下的祥子，通过对他_______的刻画，让我们感受到他是一个_______________的年轻人；还有临死前的严监生，因_______________难以闭眼，伸出的_______________令人印象深刻；《刷子李》一文通过描写曹小三观察师傅刷墙时，从__________到__________再到__________的心理变化，侧面反映了刷子李刷墙技艺。 六、班级“人物大观园” 之 “小能人” 专栏。（5分） 班级黑板报 “人物大观园” 栏目正在征集 “班级小能人” 的故事，请你完成以下任务： 1.为突出 “小能人” 的特点，同学们收集了以下事例。不符合“小能人” 主题的是（ ）。（2 分） A.小明能蒙眼还原魔方，速度快得惊人 B.小红每天坚持阅读半小时课外书 C.小刚是班级“修理工”，能修好大家弄坏的文具 D.小丽画的手抄报常被选去学校展览 2.请从以上恰当事例中，选一个你佩服的“小能人”，写一段专栏介绍，用上动作和语言描写。（若你想写临川毛笔、剪纸小能人，可自主创作。）（3 分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、阅读理解与运用。（24分） （一）课内阅读。（11分） 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 1.联系上下文解释下列词语。（2 分） 发怔发傻：______________________________________________________ 2.下列对刷子李的评价，不符合选文内容的一项是（ ）。（2 分） A.技艺高超，自信从容 B.善于观察，心思细腻 C.好为人师，爱炫耀吹嘘 D.深谙事理，注重言传身教 3.结合课文内容可知，课文题目是“刷子李”，文中却用大量笔墨描写了曹小三的举止和心理活动，这样写有什么作用?(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.选文最后一个自然段中，你觉得曹小三明白了什么? （3 分）_________________________________________________________________ （二）课外阅读。（13分） 卖油翁 北宋有个射箭能手叫陈尧咨，一天，他在家练箭，十中八九，旁观者拍手称绝，陈尧咨自已也很得意，但观众中有个卖油的老头只略微点头，不以为然。陈尧咨很不高兴，问:“你会射箭吗?你看我射得怎样?”老头很干脆地回答:“我不会射箭。你射得可以，但并没有什么奥妙，只是手法熟练而已。”在陈尧咨追问老头有啥本领后，老头把一个铜钱盖在一个盛油的葫芦口，取勺油高高地倒向钱眼，全勺油倒光，未见铜钱眼外沾有一滴油。老头对陈尧杏说:“我也没什么奥妙的地方，只不过手法熟练而已。” (根据欧阳修的《卖油翁》改编) 1.请根据短文内容填空，每空仅填两字。(3分) (1) 陈尧咨的本领是________，卖油翁的本领是________。 (2) 卖油翁证明观点的关键，是倒油时______________铜钱。 2.从画线句子你体会到什么?(2分) _________________________________________________________________ 3.下列选项中，最能概括《卖油翁》核心道理的是（ ）。(2分) A.天赋决定一切 B.熟能生巧，苦练出绝活 C.多才多艺更优秀 D.做事要争强好胜 4.结合《刷子李》和本文，说说两位手艺人的 “绝活” 有哪些共同的特点？这对你有什么启发？并结合生活实际简单举例。(6分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 八、习作与表达。（30分） 临川校园多风采，千人千面各不同。哪位老师或同学的模样深印你心？学习本单元人物描写的方法，自拟题目，写一篇习作。 参考答案： 一、摔跤 手疾眼快 派头 绝活 侵犯 师傅 二、1.D 2.（1）④ （2）③ （3）② （4）① 3.C 4.（1）B （2）C （3）A （4）D 三、疾；信；擞；膀；缝；派 (1) 手疾眼快；示例：健步如飞、蹑手蹑脚（答案不唯一） (2) 精神抖擞 四、1. 刷过去的墙面平整得像一面镜子。 2. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道让他好好学本事。 3. 小华刚冲出去，旁边的同学只看到一道身影闪过，一眨眼他就跑到了终点。 4. 读了《刷子李》，我明白了做事要精益求精的道理。 五、机灵、动作、外貌、健壮结实、两茎灯草、两根手指、崇敬、质疑、崇敬。 六、1. B 2.（小明魔方）：小明可是我们班的魔方小能手！只见他蒙着眼睛，手指在魔方上飞快地转动，转、拧、拼，一连串动作行云流水，才十几秒，原本杂乱的魔方就还原了。他笑着对围过来的同学说：“魔方拼的就是手速和思路，多练练就熟啦！” 七、（一）1.发怔发傻：发呆，愣住，形容曹小三看到白点真相时惊讶、失神的样子。 2. C 3.运用了侧面描写的手法，通过曹小三的心理和举止变化，衬托出刷子李刷墙技艺的高超，让刷子李的人物形象更鲜明、更真实，也让文章情节更有起伏。 4.曹小三明白了刷子李的刷墙技艺果然名不虚传，真的十分高超；明白了任何绝活都不是凭空来的，都是靠勤学苦练得来的；明白了做人要脚踏实地，好好学本事才能有真本领。 （二）1.(1) 射箭；倒油 (2) 不沾（或：不湿，符合文意即可） 2.我体会到卖油翁倒油的技艺非常高超，手法娴熟，同时也能看出他做事沉稳、淡定的特点。（答出 “技艺高超” 核心即可） 3. B 4.共同特点：两位手艺人的绝活都十分精湛、娴熟，都是通过长期的练习和实践练就的，没有什么特殊的 “奥妙”。 启发：任何过硬的本领都是练出来的，只要我们脚踏实地、勤学苦练，就能把事情做好，练就属于自己的 “绝活”。 生活实际举例：我刚开始学跳绳时跳得很慢，还总绊绳，后来每天坚持练习，慢慢就熟练了，现在一分钟能跳一百多下；书法兴趣班的同学，每天坚持练字，久而久之，字就写得又工整又漂亮。（答案不唯一，结合生活实际举例即可） 八、一类文（30—27分） 二类文（26—23分） 三类文（22—18分） 四类文（18分以下，酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $