第五单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 本单元卷聚焦小学语文人物描写单元复习，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，全面考查字音、字词、句子及阅读写作能力，强化语言运用与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字音辨析|9分|多音字（监、蘸）、易错音（腮、怔）|结合生活用词，夯实语言基础| |阅读理解|20分|课内《刷子李》、课外《捏面人》|选段体现传统技艺，渗透文化自信| |习作|20分|动作/外貌/神态描写|联系生活实际，强化语言运用与审美创造|

第五单元专项测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、字音辨析（每空1分，共9分） 1. 给下列加点字选择正确读音，填序号。 A. jiàn B. jiān 监生（ ） 监视（ ） A. zhàn B. jiāo 蘸料（ ） 摔跤（ ） 1. 判断下列读音，对的打“√”，错的打“×”。 （1）腮帮子（sāi）（ ） （2）难堪（shèn）（ ） （3）发怔（zhènɡ）（ ） （4）捏住（niē）（ ） 二、看拼音写词语（每词1分，共12分） zhù zào　 quán ɡǔ　　 hóu lónɡ　　qī fu biān pào zhànɡ yì tì tóu　　bā hén fú du　　 zhà piàn　　xiàn jǐnɡ 　zhī ma 三、形近字、字义辨析选择（每题2分，共10分） 1. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 手脘 搂抱 绊倒 B. 包袱 神圣 屏障 C. 轰响 犯愁 傻乎呼 D. 揩油 疾绊 侄子 2. “铸”字的本义和生活中哪类行为有关（ ） A. 金属熔炼打造 B. 走路奔跑 C. 说话表达 D. 手部抓取 3. 形容人神情发呆、愣住的词语是（ ） A. 难堪 B. 发怔 C. 仗势 D. 欺诈 4. 刷子李刷墙用的主要材料是（ ） A. 豆浆 B. 浆糊、涂料 C. 泥浆 D. 胶水 5. 下列不属于人物外貌部位的词语是（ ） A. 颧骨 B. 腮帮 C. 疤痕 D. 仗义 四、字词综合训练（每空1分，共11分） 1. 选字填空（不重复使用生字） 欺 搂 揪 扳 揩 （1）不许（ ）负弱小同学。 （2）他用力（ ）开紧闭的窗户。 （3）妈妈轻轻（ ）去我脸上的灰尘。 （4）战士紧紧（ ）住歹徒的衣袖。 （5）奶奶温柔地（ ）着年幼的弟弟。 2. 补充词语，并完成练习 （ ）（ ）抖擞 半（ ）半（ ） 天衣（ ）（ ） （1）形容做事周密完美，没有一点破绽的词语是：__________ （2）形容将信将疑、不太相信的词语是：__________ 五、句子训练营（每题2分，共8分） 1. 小胖墩儿膀大腰圆，非常结实。（改为夸张句） 2. 曹小三哪里看得出来？（改为陈述句） 3. 刷子李是俗世里的奇人。（改为感叹句） 4. 运用动作描写写一句表现人物身手敏捷的句子。 六、课文积累与回顾（每空1分，共10分） 1. 《人物描写一组》中，《摔跤》刻画了__________的小嘎子；《他像一棵挺脱的树》刻画了__________的祥子；《两茎灯草》刻画了__________的严监生。 2. 严监生临死前迟迟不肯闭眼，唯一的牵挂是____________________，这一细节把人物的吝啬形象刻画得淋漓尽致。 3. 刷子李的绝活是__________，他立下的规矩是：干活时身上__________。 4. 课文以__________的所见所闻为线索，侧面烘托出刷子李__________的粉刷技艺。 5. 本单元课文重点学习__________、__________、神态等人物描写方法。 七、阅读理解（20分） （一）课内精读（10分） 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他细细搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 1. 本段选自课文《__________》。（2分） 2. 用简洁的语言概括刷子李的干活规矩。（3分） 3. 曹小三为什么觉得刷子李的黑衣服有神圣的威严？（3分） 4. 这段话侧面表现了刷子李__________的特点。（2分） （二）课外拓展阅读（10分） 捏面人 老街口有一位捏面人的老爷爷，是街坊邻里公认的能人。他一双灵巧的手，看似粗糙，却能捏出世间百态。 老爷爷捏面人从不用草稿，各色面团在他手中翻、揉、搓、捏、压，行云流水。只见他先捏出圆圆的脑袋，再轻轻捏出鼓鼓的腮帮，用小竹片轻轻一划，鼻梁立起，再随手一搓，弯弯的眉眼立刻生动起来。不过几分钟，一个威风凛凛的小武将就出现在掌心。 围观的孩子常常看呆了，有的半信半疑，凑近仔细打量，连一丝破绽都找不出。老爷爷神情从容，从不急躁，捏出来的人物神态各异、栩栩如生。无论孙悟空、小顽童，还是古代将军，个个活灵活现，让人连连称赞。 1. 联系短文，写出两个形容技艺高超的四字词语：____________、____________。（2分） 2. 文中描写老爷爷捏面人的动作词有：翻、揉、____、____、___。（3分） 3. 短文通过描写老爷爷捏面人的过程，赞美了老爷爷________________。（2分） 4. 短文主要运用了什么描写方法？（ ）（3分） A. 心理描写 B. 动作、神态描写 C. 语言描写 八、习作：我发现了身边的高手（20分） 生活中有人厨艺高超、有人跑步飞快、有人写字漂亮、有人手工精巧……请你运用本单元学到的动作、外貌、神态描写，通过一件具体事例，写出身边一位身怀绝技的普通人。 要求： 1. 内容具体，语句通顺； 2. 突出人物本领和特点； 3. 不少于400字，不写错别字。 参考答案 一、字音辨析（9分） 1. A B / A B 2. √ × √ √ 二、看拼音写词语（12分） 铸造 颧骨 喉咙 欺负 鞭炮 仗义 剃头 疤痕 包袱 诈骗 陷阱 芝麻 三、形近字、字义辨析（10分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.D 四、字词综合训练（11分） 1.（1）欺（2）扳（3）揩（4）揪（5）搂 2. 精 神 信 疑 无 缝 （1）天衣无缝 （2）半信半疑 五、句子训练营（8分） 1. 示例：小胖墩儿膀大腰圆，身子像铁塔一样结实。 2. 曹小三看不出来。 3. 刷子李真是俗世里的奇人啊！ 4. 示例：他脚下一蹬，身子一跃，瞬间就接住了飞来的皮球。 六、课文积累与回顾（10分） 1. 机敏好胜、活泼顽皮；健壮挺拔、充满活力；极度吝啬 2. 灯盏里点了两茎灯草 3. 粉刷墙壁；绝不沾白点 4. 曹小三；出神入化、高超精湛 5. 外貌、动作 七、阅读理解（20分） （一）课内精读 1. 刷子李 2. 每刷完一面墙，就坐下抽烟喝茶，休息片刻再继续刷下一面墙。 3. 因为刷子李技艺高超，刷完整面墙，身上没有一点粉点，手艺无可挑剔，让人心生敬畏。 4. 技艺精湛、做事规矩严谨 （二）课外拓展阅读 1. 行云流水、栩栩如生（天衣无缝也可） 2. 搓、捏、压 3. 高超的手工技艺和娴熟的手艺 4. B 八、习作评分标准（20分） 1. 一类文（17-20）：人物特点鲜明，熟练运用动作、神态、外貌描写，事例具体生动，语句流畅，无错别字，字数达标。 2. 二类文（13-16）：有具体事例，会简单运用人物描写，语句通顺，少量错别字。 3. 三类文（9-12）：事例平淡，人物描写少，语句基本通顺，字数不足。 4. 四类文（8分以下）：偏题、内容空洞、语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $