第3课 多彩な部活動 语法 课件-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件围绕“多彩な部活動”主题，涵盖指示代词（こちら等）、选择表达（Nにする）、形容词及名词并列（A1くて、Nで）、易发性动词（Vやすい）等核心语法，通过社团活动、点餐等情境导入，从基础到复杂构建递进式学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于情境化教学与多元练习结合，通过真实对话（如询问教室位置、点餐选择）提升语言能力，对比语法用法（如こちら的位置与人物指代）培养思维品质，总结表格与分层练习助力学习能力。学生能在应用中巩固语法，教师可高效开展情境教学。

第3課 多彩な部活動 1. こちら · そちら · あちら · どちら 文法1：こちら · そちら · あちら · どちら この箱をそちらに置いてください。 请把这个箱子放到那里。 地下鉄の駅はどちらですか。 请问地铁站在哪里？ 用法①：表示位置、方向、方面。“这里/那里/那里/哪里” 其指代关系与【これ ·それ ·あれ ·どれ】相同。 课本 p38 どちらですか あちらです どちらですか そちらです どちらですか 日本です 用法②：表示人物， 含有礼貌、郑重的语气。 ·“こちら”既可以指代自己或己方，也可以指代距离说话人较近的人； ·“そちら”用于第二人称，指代交谈对方； ·“あちら”用于第三人称，指代远离交谈双方的人； ·“どちら”用于不定称，指代说话人不知道的人。 こちらのおすすめはこれです。 我(们)推荐这个。 鈴木さん、こちらは周静さんです。 （铃木先生，这位是周静女士。） では、そちらの電話番号を教えてください。 （那么，请告诉我您的电话号码。） 补充：“どちら”还用于从两个选项中选出一项。 “哪个…” ·肉と魚と、どちらが好きですか。 肉和鱼,你喜欢吃哪个呢? 句型:N1とN2と、どちらが~：N1和N2哪个~ ·日本語と英語と、どちらが難しいですか。 日语和英语哪个难？ 2. Nにする A:朝ご飯はどれにしますか。 B:朝ご飯はパンと牛乳にします。 我选面包和牛奶当早饭。 名詞にします どういう意味？ 9 ·旅行先は日本の東京にしました。 我将旅行目的地定为了日本东京。 【在餐厅】 ·田中：わたしはうどんにします。李さんは？ 田中：我点乌冬面。小李你呢？ 李：じゃあ、わたしはご飯にします。 李：那我点米饭。 用法：表示主观选择。从多个选项中选择某一个。 注意：其中「に」提示选择的结果； 翻译：“要…，选…，定为…” 文法2：Nにする 飲み物はどれにしますか。 私 妹 友達 私は紅茶にします。 妹はコーラーにします。 友達は牛乳にします。 11 课本p39 オレンジジュースにします 课本p39 お茶にします バスケットボール部にしました 店員：（你）要点什么？ 店員：何にしますか。 李　：我要拉面。 李　：わたしはラーメンにします。 張　：我要煎饺。 張　：わたしは焼き餃子にします。 点餐场景 【学案】中译日。 1） 茶和咖啡，你要哪一个？ 2） A：请问您要什么？ 　B：我要面包和牛奶。 3）测试定就在下周一吧。 A:何にしますか。 B:パンと牛乳にします。 テストは来週の月曜日にしましょう。 お茶とコーヒーと、どちらにしますか。 復習しましょう 教室に学生が20人います。 ２時半に授業が始まります。 図書館に行きます。 学校へ勉強に来ます。 運動は体にいいです。 バスに乗ります。 週に一回休みます。 先生に質問をします。 存在场所 动作发生的具体时间点 目的地 目的 评价的基准 着落点 频率 动作涉及对象 16 3. A1くて V1： （1）う、つ、る结尾 → って （2）む、ぶ、ぬ结尾 → んで （3）く结尾→いて　ぐ结尾→いで （4）す结尾→して 特殊：行く→行って（いって） V2：词尾る→て V3：する→して、来る→来（き）て まとめ：Ｖて变形规则 1.昨日図書館に　　　　（行く）、本を三冊借りました。 2.この箱を机の上に　　　　　ください。（置く） 3.木に （登る）、丈夫な枝の上に板を並べました。 4.テレビを 　 （消す）、宿題をします。 5.好きなお菓子を （選ぶ）、たくさん　　　　　（食べる）ください。 行って 置いて 登って 消して 選んで 食べて 复习：将下列句子用Vて的正确形式填空。【学案】 このリンゴを描写してください このリンゴは大きいです。 このリンゴは赤いです このリンゴは赤くて大きいです。 A1くて”: 表示并列。 ”既...又...” 肯定：い→くて 否定：い→くなくて 特殊A1： いい→よくて よくなくて 　　基本形 A1くて 肯定 否定 楽しい すごい 難しい 新しい 近い 面白い 楽しくて 楽しくなくて すごくて すごくなくて 難しくて 難しくなくて 新しくて 新しくなくて 近くて 近くなくて 面白くて 面白くなくて 文法3：A1くて A1くて”: 表示并列。 ”既...又...” ·うちの学校は広くてきれいです。 我们的学校又大又漂亮。 ·このエアコンは質が良くて安いです。 这台空调物美价廉。 ·田中さんの家は古くてあまり広くなかったです。 田中的房子又旧又小。 两个形容词并列修饰后面的名词时就近原则。 ·李さんは優しくておもしろい人です。 小李为人和善又风趣。 ·ルフィーさんは優しくてハンサムな人です。 路飞是一个善良又帅气的人。 注意：形容词て形并列的形式还可以作为定语修饰名词。 课本p39-40 人が多くて、にぎやかです 古くて大きいです おいしくて安いです 喉が痛くて、熱がありました お寺が多くて、静かです 歴史が長くて、見どころが多いです 1.小李既温柔，又聪明。 李さんは優しくて、頭がいいです。 2.这只猫又小又可爱。 この猫は小さくて、可愛いです。 3.我的房间又宽敞又明亮。 私の部屋は広くて明るいです。 【学案】中译日。 4. Nで 用法：Nで是Nです的中顿形，表并列，用来连接两个句子。 解析：在句中表示语气停顿，后句的内容是对前句的补充说明。 注意：其否定形式为Nではなくて · 中山さんは日本人で、中学校 2 年生です。 （中山同学是日本人，是初中二年级学生。） · あそこは学校の食堂で、安くておいしいです。 （那儿是学校食堂，（饭菜）既便宜又好吃。） · 姉は看護師ではなくて、先生です。 （姐姐不是护士，是老师） 课本p41 宋さんはわたしの友達で、優しい人です。 魯さんは中学校2年生で、今年13歳です。 図書館は7階建てで、本がたくさんあります。 1.那家店既有名又好吃。 あの店は有名で、おいしいです。 2.高桥是日本人，初中老师。 高橋さん日本人で、中学校の先生です。 3.弟弟3岁了，很可爱。 弟は3歳で、かわいいです。 【学案】中译日。 く、ぐ结尾，　　　　いて、いで つ、る、う结尾，　　って ぬ、ぶ、む结尾，　　んで す结尾，　　　　　　して 行く，　　　　　　行って　　 去る+て V1 V2 V3 する→して 来る→来て い→くて 形 1 N+で N い→くなくて N+ではなくて まとめ 1.大学を卒業して、( )優しい先生になりたいです。 A.面白いの 　　B.面白くない　　C.面白い　　D.面白くて 2.ゆりちゃんは背が( )、きれい( )女の子です。 　A.高い　　　に　　　　　　　B.高いです　　なの　 　 C.高くて　　に　 　　　　　D.高くて　　　な　 3.このパソコンの使い方は( 　 )、( 　 ) 。 　 A.難しくて　安いです　 　　 B.簡単で　 安いです　 　 C.難しくて おいしいです　 D.簡単で　 おいしいです 4.王さんは( 　 )、優しい人です。 A.先生　 B.先生です　　C.先生で　　　D.先生ではない 5.宮崎先生は優しくて、（ ）です。 A.授業が下手　 B.授業が上手　　C.冷たい D.親切ではない D D B C B 5. Vやすい 冬天容易感冒。 冬は風邪を引きやすいです。 句型：V-ます形（中顿形）＋やすい “容易~” 用法：表示容易做某事。 用法：表示某事物具有某种倾向性的特征。 ·分かりやすい （易懂的） ·使いやすい （好用的） ·忘れやすい （易忘的） ·書きやすい （好写的） ·覚えやすい （好记的） ·間違えやすい （易错的） 句型：V-ます形（中顿形）＋やすい “容易~；好~” 用法：表示容易做某事。 用法：表示某事物具有某种倾向性的特征。 · この辞書はとても使いやすいです。 （这部词典特别好用。） · この靴はとても履きやすいです。 （这双鞋很好穿。） 注意：其活用规则与一类形容词相同。变て形为Ｖやすくて。 ·書きやすい鉛筆をたくさん買いました。 （我买了很多好写的铅笔。） ·周先生の授業は分かりやすくておもしろいです。 （周老师的课易懂又有趣。） 课本p40 课本p40 覚えやすい 分かりやすいです 使いやすい 読みやすいですか 【学案】中译日。 1、这支笔很好写。 このペンは書きやすいです。 2、日语很好学。 日本語は勉強しやすいです。 3、这本书既非常好读又有趣。 この本はとても読みやすくて面白いです。 練習しましょう　 1．この靴は＿＿＿やすいです。 　 A.着　　　 B.履き　　　 C.着る　　　 D.履く 2．この辞書が薄くて、持ち＿＿＿です。 　 A.方　　　　 B.ながら 　　C.に　　　　 D.やすい B D 3．私の部屋は物が多くて＿＿にくいです。 　 A.掃除し B.掃除 C.掃除して D.掃除する A (1)这本书很好懂。（分かる） ________________________________________________________ (2)这是一部中国动画片，很有意思。（で） ________________________________________________________ (3)这支笔很好用。就要这支。（やすい、にします） ________________________________________________________ 　(4)こちらは田中玲子さんです。田中さんは歌手で、歌が上手です。 ________________________________________________________ (5)このコートは暖かくてきれいです。 ________________________________________________________ (6)牛乳と豆乳と、どちらにしますか。 ________________________________________________________ 　翻訳ｐ41 (1)这本书很好懂。（分かる） ________________________________________________________ (2)这是一部中国动画片，很有意思。（で） ________________________________________________________ (3)这支笔很好用。就要这支。（やすい、にします） ________________________________________________________ 　(4)こちらは田中玲子さんです。田中さんは歌手で、歌が上手です。 ________________________________________________________ (5)このコートは暖かくてきれいです。 ________________________________________________________ (6)牛乳と豆乳と、どちらにしますか。 ________________________________________________________ 　翻訳ｐ41 この本はとても分かりやすいです。 これは中国のアニメで、とても面白いです。 このペンは使いやすいです。これにします。 这位是田中玲子。田中是歌手，擅长唱歌。 这个外套又暖和又好看。 牛奶和豆浆，您要哪个呢。 ご清聴 ありがとうございます $