模块6 主题一 第一次世界大战和战后初期的世界-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖“第一次世界大战和战后初期的世界”核心考点，严格对接2022版课标要求。通过分析“10年X考”考点权重（如苏联社会主义建设10年5考），按背景、过程、影响等模块梳理三国同盟与协约、一战、十月革命等内容，归纳原因分析、意义评价等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点权重+课标解读+史料实证”的备考体系，以高频考点苏联社会主义建设为例，通过对比新经济政策与战时共产主义政策的特点，结合《凡尔赛条约》对中国影响等史料分析，培养学生唯物史观和史料实证能力。帮助学生掌握“背景-措施-影响”答题逻辑，教师可依此制定精准复习计划，提升学生中考得分率。

历史 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (20世纪初以来) 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 (19世纪后期—20世纪30年代) -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 三国同盟和三国协约［10年1考］　第一次世界大战［10年2考］ 2022年版课标：通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难。 考点一 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.三国同盟和三国协约 九下P34~P35 背景 (1)1871年德国完成统一并开始崛起，改变了欧洲的政治格局和力量对比 (2)在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界 (3)为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺 (4)19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化   信息解读：19世纪末20世纪初，德国的工业生产超过英国，但它占有的殖民地却很少。为了得到进一步发展，德国要求重新瓜分世界，英德矛盾逐渐激化 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 结盟目的 增强自身实力，在竞争中战胜对手以重新瓜分殖民地和争夺世界霸权 结盟依据 国家利益和国家实力 形成时间 19世纪80年代至20世纪初 形成 三国同盟 (1)形成：1882年由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成 (2)核心国：德国 三国协约 (1)形成：20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，形成三国协约 (2)核心国：英国 性质 帝国主义军事侵略集团 地图链接三国同盟和三国协约⇨见地图册P13 影响 两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断，严重威胁世界和平，最终导致第一次世界大战的爆发 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.第一次世界大战 九下P35~P38 时间 1914年7月—1918年11月 原因 (1)根本原因：帝国主义国家经济、政治发展不平衡加剧 (2)现实原因：19世纪末20世纪初，形成了两大军事集团，进行疯狂的扩军备战，最终导致一战爆发 导火线 萨拉 热窝 事件 背景 巴尔干地区是欧洲列强争夺的焦点；1908年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强烈反对 概况 1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚检阅军队。6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀 后果 成为第一次世界大战的导火索 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 过程 开始 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发 扩大 (1)德国和俄、英、法等国很快参战。意大利为了自身的利益，参加协约国一方作战 (2)欧洲为主要战场，形成了东、西、南三条战线，后来战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地 凡尔 登战 役 (1)概况：1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称 (2)结果：法军挫败了德军的进攻 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 过程 高潮 (1)1917年，美国参加协约国一方作战，大大增强了协约国的力量 (2)俄国爆发十月革命，不久，退出第一次世界大战 (3)同年，中国加入协约国一方，派出十几万劳工到欧洲战场 结束 1918年11月，德国投降，战争以同盟国的失败而结束 地图链接第一次世界大战期间的世界形势⇨见地图册P20 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 性质 西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争 特点 (1)持续时间长：历时4年多 (2)范围广：先后参战的国家共计30多个，约15亿人卷入战争，超过当时世界总人口数的一半 (3)巨大灾难：战争中使用了很多新式武器装备，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。据统计，参战各国死伤人数超过3000万 影响 (1)大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位 (2)削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 (3)战争后期，俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家 (4)改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨 考点一 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 十月革命［10年3考］ 九下P39~P42 2022年版课标：知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。 十月革 命(彼得 格勒武 装起义) 背景 (1)1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。一战中俄国接连失利，国内各种社会矛盾激化，反对战争和要求社会变革的呼声越来越高 (2)1917年3月，俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而宣布继续履行沙皇政府的“义务”，将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满 考点二 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 十月革 命(彼得 格勒武 装起义) 背景 (3)1917年7月，临时政府下令前线的俄军大举进攻，结果俄军惨败。这年秋天，饥荒再度袭来，俄国经济濒于全面崩溃。临时政府还迫害布尔什维克党人，布尔什维克党被迫转入地下状态 (4)列宁分析了革命形势，指出“武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟”，布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 十月革 命(彼得 格勒武 装起义) 时间 1917年11月6日(俄历10月24日) 地点 彼得格勒 任务 推翻资产阶级临时政府，全部政权转归苏维埃 领导 布尔什维克党(主要领导人为列宁) 过程 (1)1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。起义军迅速占领各战略要地 (2)1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。这次革命因发生在俄历10月，被称为“十月革命”　   信息解读：1917年11月7日晚，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，攻占冬宫 性质 社会主义革命 特点 中心城市暴动，武装夺取政权 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 苏维埃政 权的建立 和巩固 建立 1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕 (1)大会宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃。苏维埃政权随即在全国范围内建立起来 (2)大会通过了《和平法令》，建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈，缔结不割地、不赔款的和约 (3)大会宣布成立苏维埃政府，新政府由布尔什维克党组建，列宁任人民委员会主席 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 苏维埃政 权的建立 和巩固 巩固 对内 (1)政治：废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关 (2)军事：废除了旧的常备军，组建了红军 (3)经济：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和教会的土地，分给农民耕种；实行战时共产主义政策，包括实行余粮收集制、取消自由贸易、由国家统一分配一切生活必需品等 对外 废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一系列不平等条约，退出第一次世界大战 结果 经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新生政权 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标重点 十月革命胜利的重 要历史 意义 对世界 (1)十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家 (2)推动了国际无产阶级革命运动 (3)鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 (4)打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新时代 对俄国 使俄国走上了实现现代化的独特之路 对中国 十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义，丰富了新文化运动的内容；极大地增强了中国人民进行反帝斗争的信心和勇气；促进了中国共产党的诞生；为中国的新民主主义革命指明了方向；促进了国共第一次合作的形成等 考点二 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 巴黎和会［10年1考］　《凡尔赛条约》　国际联盟　《九国公约》　凡尔赛—华盛顿体系 2022年版课标：知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。 考点三 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.巴黎和会　《凡尔赛条约》 九下P43~P44 巴黎和会 目的 协约国处理战争遗留问题和谋求战后世界和平 时间 1919年1—6月 地点 法国巴黎凡尔赛宫 与会国 参加和会的有27个战胜国的代表，苏维埃俄国未被邀请，德国等战败国被排斥在和会之外   操纵国 英国(首相劳合·乔治)、法国(总理克里孟梭)、美国(总统威尔逊)(巴黎和会三巨头) 主题 讨论对德和约及战后安排 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 巴黎和会 各国诉求 (1)法国：要求先制裁战争的罪魁祸首德国，以便独揽欧洲大陆霸权 (2)英国：要求先解决德国殖民地与奥斯曼帝国部分领土的瓜分问题，反对过分削弱德国 (3)美国：要求先解决国际联盟问题，反对过分削弱德国，以抗衡英法和对抗苏俄 (4)日本：巩固在中国和太平洋地区的地位，进而称霸远东和太平洋地区 中心问题 如何处置德国 主要内容 (1)协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》(《凡尔赛条约》)；之后协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约 (2)决定建立国际联盟，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外，美国也没加入 实质 帝国主义国家的分赃会议 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《凡尔赛 条约》 全称 《协约及参战各国对德和约》即《凡尔赛条约》 内容 领土 重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采 军事 禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防 政治 德国承认奥地利、波兰等国独立 赔款 由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数 殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(最具有分赃性质的条款) 实质 是帝国主义重新瓜分世界的产物，是在牺牲弱小民族利益和宰割战败国的基础上签订的条约 地图链接第一次世界大战前的欧洲与第一次世界大战后的欧洲⇨见地图册P21 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《凡尔赛 条约》 影响 对世界 (1)《凡尔赛条约》与协约国同其他战败国签订的一系列和约，构成了凡尔赛体系，重新确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序 (2)改变了欧洲的政治版图，出现了一系列新兴的民族国家 (3)加剧了战胜国和战败国之间的矛盾 对中国 《凡尔赛条约》规定德国在中国山东的权益全部转给日本，这激起了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动，中国代表最终拒绝在条约上签字 对德国 加剧了战胜国与德国之间的矛盾，对德国实行严厉的惩处，在德国人心目中埋下了怨恨的种子，为德国走上法西斯道路创造了条件，从而为第二次世界大战埋下了祸根 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.国际联盟 九下P44、46 国际 联盟 成立 巴黎和会上美国总统威尔逊提出建立国际联盟的建议，得到参与国的认可；1920年1月正式成立，总部设在瑞士的日内瓦，简称“国联” 解散 第二次世界大战爆发后名存实亡；联合国成立后，1946年宣告解散 实质 英、法操纵下维护凡尔赛体系的工具(美国未加入，战败国和苏维埃俄国被排除在外) 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.《九国公约》 九下P45 华盛 顿会 议 背景 (1)巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重 (2)日本实力增强，几乎独霸中国，英、美对此极度不安，力图遏制日本的扩张，三国之间展开了激烈的海军军备竞赛 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 华盛 顿会 议 时间 1921年11月—1922年2月   地点 美国的华盛顿 参加国 美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家，主导会议的是美国 目的 调解帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾 结果 (1)九国代表签署了《九国公约》等条约 (2)在中国人民坚持斗争和美、英支持下，中国收回在山东的大部分权益 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 《九国 公约》 内容 (1)公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。但是，公约标榜尊重中国主权、独立，只是做表面文章 (2)列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝 影响 实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现。然而中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面 影响 华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系，构成了华盛顿体系 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.凡尔赛—华盛顿体系 九下P45 构成 通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义国家建立了凡尔赛—华盛顿体系，确立一战后的国际秩序 实质 是战后重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的国际关系体系 评价 (1)凡尔赛—华盛顿体系确立了战后世界秩序，客观上暂时维护了世界局势的相对稳定 (2)局限性：这一体系没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去 考点三 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　苏联的社会主义建设［10年5考］九下P47~P50 2022年版课标：通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题。 考点四 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新经济 政策 时间 1921年春开始105周年 背景 (1)1920年年底，苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但苏俄满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧 (2)列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产 目的 解决国内的经济困难和政治危机，以巩固政权 内容 农业 以征收粮食税代替余粮收集制，允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品 商业 实行自由贸易 工业 允许私人经营中小企业 分配制度 实行按劳取酬的工资制 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新经济 政策 特点 允许多种经济形式并存，大力发展商品经济(把社会主义同市场、商品货币关系直接联系起来) 性质 社会主义性质 意义 (1)新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展 (2)是列宁建设社会主义思想的一大转变，对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 社会 主义 工业化 背景 (1)1922年年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联” (2)1925年，斯大林提出实现国家工业化的设想 开始 从1926年起，苏联开始进行社会主义工业化建设开始100周年 途径 1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划 成就 苏联由落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，成为世界工业强国 特点 (1)优先发展重工业 (2)依靠高度集中的指令性计划 影响 (1)使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化 (2)苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的，这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 农业集 体化 背景 1927年年底至1928年年初，苏联发生了严重的粮食收购危机 目的 为了适应工业化快速发展的要求，解决粮食问题 开始 从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动 举措 (1)在农业集体化的过程中，苏联开展了消灭富农运动 (2)政府从多方面支持集体农庄的建设，加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，监督集体农庄执行国家的生产计划   实质 农业集体化就是把农民的土地和其他主要生产资料公有化 评价 在农业集体化过程中，农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 苏联 模式 背景 工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化 形成标志 1936年，苏联公布了新宪法，规定苏联是工农社会主义国家。新宪法也标志着苏联模式的形成90周年 主要特征 高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 苏联 模式 评价 (1)在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用 (2)使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，为苏联赢得了巨大的国际声誉 (3)片面发展重工业，忽视轻工业和农业，违背经济规律，逐渐造成国民经济比例失调，不利于社会经济的持续发展和人民生活水平的提高，到后期成为经济社会发展的严重体制障碍 ★教训 发展经济要遵循客观规律；发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；防止个人专断，加强民主与法治建设 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标重点苏联社会主义建设的重要成就和主要问题 (1)重要成就：国民经济稳定、持续发展，增长速度较快；经济实力增强，在世界经济中的地位提高；人民生活水平提高；随着经济实力的增长，军事实力也迅速增强 (2)主要问题：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。高度集中的指令性计划排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化 考点四 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　亚非拉民族民主运动的高涨 2022年版课标：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 考点五 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.印度的非暴力不合作运动 九下P52~P54 领导人 甘地 特点(方式) 非暴力和不合作 第一次 非暴力 不合作 运动 (1)背景：一战使印度人民深受其苦；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人丧生。印度人民与英国殖民者的矛盾激化 (2)开始：1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动 (3)内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等 (4)停止：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第二次非暴力 不合作运动 (1)背景：1929年世界经济危机爆发，英国进一步加紧对印度的压榨和掠夺，加剧印度社会的各种矛盾，导致印度人民的反英斗争重新高涨 (2)开始：1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动 (3)形式：主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动” (4)要求：甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求 (5)概况：遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者到达海边，自取海水制盐。几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。英国殖民政府发布镇压令，逮捕甘地，数万人被判刑 (6)结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协 评价 甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.埃及的华夫脱运动 九下P54 背景 (1)第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大 (2)第一次世界大战结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对 目的 让埃及完全独立 领导 华夫脱党(主要领导人扎格鲁尔) 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 过程 (1)1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持 (2)1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人，但英国政府仍未承认埃及独立 特点 和平斗争与武装起义相结合 结果 经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立 作用 华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.墨西哥的卡德纳斯改革 九下P55 背景 (1)1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效执行，墨西哥社会、经济发展缓慢 (2)1934年，卡德纳斯当选墨西哥总统   目的 改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施 领导人 卡德纳斯 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 举措 政治改革 打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制 土地改革 推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面 国有化 将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展 教育改革 发展教育，提高人民的文化水平 性质 资产阶级性质的改革 意义 卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 课标重点两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 涉及范围广，参与国家多；斗争方式多样；斗争水平更高；斗争具有持续性 考点五 -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 考点一 考点二 考点三 主题一　第一次世界大战和战后初期的世界 考点四 考点五 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $