模块3 主题四 民族团结与祖国统一-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件聚焦中国现代史“民族团结与祖国统一”核心主题，覆盖民族区域自治制度、“一国两制”、港澳回归、海峡两岸交往等中考高频考点，严格对接2022年版课标要求，精准分析10年考频（如“一国两制”10年2考），按“制度内涵-发展历程-历史意义”梳理考点，归纳制度理解、事件分析等常考题型。 课件亮点在于以唯物史观解析政策背景，用时空观念串联历史事件（如香港回归历程时间线），通过“原因类题目从国力、政策、民心角度作答”等技巧指导，结合《反分裂国家法》等史料实证，强化家国情怀。助力学生掌握规范答题方法，教师可依此开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

历史 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 模块三　中国现代史 (1949年中华人民共和国成立至今) 主题四　民族团结与祖国统一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点一 民族区域自治制度［10年1考］　共同繁荣发展 八下P60~P63 2022年版课标：通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。 民族 区域 自治 制度 含义 民族区域自治制度，是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度 确立 过程 (1)1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度 (2)后来，民族区域自治制度被载入宪法 (3)1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 民族 区域 自治 制度 实行 情况 (1)民族自治地方分为自治区、自治州、自治县 (2)我国已建立5个自治区：内蒙古自治区(我国建立的第一个自治区，为中华人民共和国成立后民族区域自治制度的推行积累了宝贵的实践经验)、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。此外，全国还建立了30个自治州、120个自治县(旗) 地位 民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策和一项基本政治制度 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 民族 区域 自治 制度 意义 (1)从制度和政策层面保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利 (2)这对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础 (3)进入新时代，中共中央强调以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，民族团结进步呈现新气象 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 共同 繁荣 发展 背景 中华人民共和国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后 主要措施 结果 进行民主改革和社会主义改造 废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会 加强民族地区的经济建设，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。给予政策、人力、技术、资金、物资等支持 民族地区经济有了长足发展，已经成为我国国民经济的重要组成部分，少数民族人民生活水平日益提高 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 共同 繁荣 发展 重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿的原则，帮助侗族等十几个少数民族创制了文字；尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作，出版了少数民族的三大英雄史诗：藏族《格萨尔王传》、蒙古族《江格尔》、柯尔克孜族《玛纳斯》 对少数民族文化的传承和发展具有重要意义 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 共同 繁荣 发展 实行西部大开发；建设大批项目；2006年青藏铁路全线通车等 极大地带动了民族地区的经济社会发展 实施兴边富民行动，采取特殊措施帮助人口较少民族加快发展 进一步促进了民族地区的发展 全国脱贫攻坚战 一些少数民族实现了从贫穷落后到全面小康的历史性跨越 考点一 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点二 “一国两制”的构想　香港和澳门回归祖国［10年2考］　保持香港、澳门长期繁荣稳定 八下P65~P68 2022年版课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 “一国 两制” 的构想 背景 (1)实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望 (2)进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，我国综合国力增强 提出 进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “一国 两制” 的构想 主要 内容 “一国两制”构想首先是针对台湾问题提出来的，它是邓小平理论的重要组成部分。其基本内容是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变 地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “一国 两制” 的构想 历史 意义 (1)为港澳回归、解决台湾问题开辟了途径 (2)有利于祖国统一和民族振兴 (3)有利于港澳台地区的繁荣和稳定 (4)为实现祖国统一大业指明了前景，赢得了海内外人士的好评 (5)为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了新思路，有利于世界和平与发展 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 续表 香港 回归 祖国 香港 问题 由来 (1)1842年，中英《南京条约》割让香港岛给英国 (2)1860年，中英《北京条约》割让九龙司地方一区给英国 (3)1898年，中英《展拓香港界址专条》，英国强租新界，租期为99年 历程 (1)决策收回香港：“一国两制”首先被运用于解决香港问题，开始由构想进入实践 (2)香港回归：1997年7月1日，中英两国政府在香港如期举行香港交接仪式。江泽民主席庄严宣告：中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立   考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 澳门 回归 祖国 澳门问 题由来 1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权；1887年，中葡签订《中葡和好通商条约》，确认葡萄牙“永居管理澳门”的权利，使中国丧失对澳门的管理权。但是，澳门的主权仍属中国 历程 (1)解决澳门问题：本着“一国两制”的原则，1987年4月，中国和葡萄牙两国政府正式签署关于澳门问题的联合声明，宣布中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权 (2)澳门回归：1999年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门举行澳门交接仪式，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立   考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 港澳顺 利回归 的原因 (1)中华人民共和国成立后，结束了中华民族被侵略、被奴役的历史 (2)改革开放以来，我国综合国力大大增强，国际地位空前提高 (3)邓小平提出“一国两制”的构想，为香港和澳门回归祖国开辟了途径 (4)中华民族强大的凝聚力和向心力，祖国统一是历史发展大趋势 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 港澳回 归祖国 的历史 意义 (1)香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 (2)开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元 (3)对早日解决台湾问题起了积极的推动作用 (4)为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题，提供了新的范例 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 保持香 港、澳 门长期 繁荣 稳定 举措 (1)香港、澳门回归后，中央政府坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门经济社会发展 (2)进入新时代，中央政府全面准确推进“一国两制”实践，依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益 (3)中央政府深化内地和港澳地区交流合作，深入推进粤港澳大湾区建设，支持香港、澳门发展经济、改善民生 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 保持香 港、澳 门长期 繁荣 稳定 法律 面对香港局势动荡变化，2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段 ★启示 落后就要挨打，弱国无外交；强大的综合国力是维护国家统一的基石 考点二 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点三 海峡两岸的交往 八下P70~P74 2022年版课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 海峡两 岸关系 的发展 台湾问 题由来 (1)解放战争胜利前夕，国民党残余力量败逃台湾，并长期占据台湾 (2)1950年，美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 海峡两 岸关系 的发展 对台 政策 (1)毛泽东：新中国成立后，明确提出要解放台湾。20世纪50年代中期，党和政府又确立了争取用和平方式解放台湾的思想 (2)邓小平：改革开放以后，确立了和平统一祖国的大政方针。提出“一国两制”的科学构想，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针 (3)江泽民：1995年，提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张 (4)2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，全面阐述了新时代解决台湾问题的总体方略，指明了对台工作方向。白皮书强调，我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力 (5)中共二十大进一步强调，“和平统一、一国两制”方针是实现两岸统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 海峡两 岸关系 的发展 海峡 两岸 交往 打破 隔绝 (1)1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》。中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航和通商 (2)1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，两岸关系发生了历史性变化 两岸 交流 (1)1990年，台湾成立了海峡交流基金会 (2)1991年，祖国大陆成立了海峡两岸关系协会35周年 “九二共识” 1992年11月，两会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 海峡两 岸关系 的发展 海峡 两岸 交往 领导人 会面 (1)2005年，中国国民党主席连战访问祖国大陆，胡锦涛会见连战，双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定 (2)2015年，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在新加坡会面。这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 海峡两 岸关系 的发展 海峡 两岸 交往 《反分裂 国家法》 2005年，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心 实现 “三通” 2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。两岸关系取得重大进展 最大现 实威胁 “台独”势力及其分裂活动 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 海峡两 岸关系 的发展 意义 两岸人员往来和经济、文化等领域的交流与发展，增进了两岸人民的了解与民族情感，对推动祖国和平统一大业产生了积极的影响 ★认识 (1)祖国统一是历史发展的必然趋势 (2)解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在 考点三 -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 考点一 考点二 考点三 主题四　民族团结与祖国统一 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $