专题14 主题三 历史上的中外文化交流-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册历史课件

该初中历史中考复习课件聚焦“历史上的中外文化交流”核心考点，严格对接中考要求，按古代（张骞通西域、玄奘鉴真、四大发明、郑和下西洋）、近现代（魏源、康梁、新文化运动、马克思主义）、新中国（中苏交流、改革开放、一带一路）系统梳理，分析命题趋势，归纳概括特征、归纳途径等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“专题梳理+命题拓展+核心素养”模式，如用时空观念构建从两汉到当代的交流时间轴，以历史解释指导“古代交流特征”答题（双向、范围广等），开放设问结合家国情怀培养国际视野。帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

历史 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 专题十四　跨学科主题学习 主题三　历史上的中外文化交流 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 　　文化交流与人类的产生相伴而生，对历史发展和社会进步产生了重要影响。随着中国与世界的关系日益密切，中外文化交流越来越重要。本主题的设计，旨在引导学生在历史课程学习的基础上，对中外文化交流进行梳理和研究，不仅有助于学生学习历史，而且有助于学生树立正确的世界观和文化观。 专题解读 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索一　古代中国的对外文化交流   张骞通西域是丝绸之路发展史上的一个标志性事件。张骞先后两次出使西域，开辟了中国与中亚、西亚乃至欧洲的陆路交通   两汉时期，佛教正式传入中国。汉明帝曾派使臣到大月氏去邀请天竺沙门(即和尚)携带佛经东来，他们用白马驮着佛经来到东汉都城洛阳，东汉王朝特地修建了白马寺 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   玄奘西行求法，往返十七年，旅程五万里，所历“百有三十八国”，带回大量佛经。归国后受唐太宗召见，主持译经工作。根据他口述的路途见闻，弟子撰写了《大唐西域记》   鉴真不畏艰险，东渡日本，传授佛经，传播博大精深的中国文化，受到中日人民和佛学界的尊敬 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情   中国古代的四大发明陆续传入西方，对西方科技发展产生一定影响。纸和印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受教育的状况，便利了文化的传播；火药和火器的采用摧毁了封建领主统治；指南针传到欧洲航海家的手里，为他们“发现”美洲和实现环球航行等提供了条件   郑和下西洋是中国古代规模最大、时间最久的海上航行，比欧洲国家远洋航行时间早半个多世纪。郑和下西洋加强了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 线索二　中国近现代史上的对外文化交流 近 代 中 国 (1)魏源根据《四洲志》等资料编成了《海国图志》一书，介绍了西方的历史地理和科学技术，并提出了“师夷长技以制夷”的思想 (2)19世纪末，康有为、梁启超通过创办《时务报》等报刊宣传变法思想。严复所译《天演论》宣传了“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，他还通过《国闻报》等宣传变法思想 (3)20世纪初，资产阶级革命派领导辛亥革命，建立资产阶级民主共和国，颁布《中华民国临时约法》，肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 近 代 中 国 (4)20世纪初，新文化运动兴起，它提倡民主与科学。《狂人日记》《文学改良刍议》和《文学革命论》是这一时期的代表作 (5)辛亥革命后，民国政府颁布革除社会陋俗的法令，废除跪拜礼，代之以鞠躬、握手礼，取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼。饮食、服饰、休闲娱乐方式也日益开放，出现了崇洋逐新的趋向 (6)五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。中国共产党诞生后，将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成了中国化的马克思主义理论成果 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 新 中 国 成 立 后 (1)中华人民共和国成立初期，在冷战格局下，中苏之间的文化交流是这一时期中外文化交流的主流 (2)1978年，中共十一届三中全会以后，中国实行了改革开放，中外文化交流开辟了新的路径 (3)我国提出共建“一带一路”，共商、共建、共享的全球治理观及构建人类命运共同体等中国智慧和中国方案 专题梳理 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 命题拓展 【常规性设问】 1.历史解释·概括中国古代对外文化交流的特征。 双向交流；交流范围广；官方和民间共同推动；明朝中期以前具有主动性；交流内容多样。 2.历史解释·归纳近现代中西方文化交流的主要途径。 政府往来；派遣留学生；民间往来；商业贸易等。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【开放、探究性设问】 3.跨学科·道德与法治谈谈你从中外文化交流中得到的认识。 (1)文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，文明在交流中相互学习，在学习中不断博采众长，加强中外文化交流与合作能够促进国家的繁荣发展。 (2)新时代推动文化建设要坚定文化自信，不断铸就中华文化新辉煌，建设社会主义文化强国。 命题拓展 -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 专题解读 专题梳理 命题拓展 主题三　历史上的中外文化交流 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $