5.3 考点：1.新发展格局；2.中国式现代化；3.创新驱动发展；4.基本经济制度-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册道德与法治课件

该初中道德与法治课件聚焦国情教育核心考点，严格对接2025修订版课标要求，系统梳理新发展格局、中国式现代化、创新驱动发展、基本经济制度等中考高频内容，按“认识-措施-重要性”逻辑拆解考点，结合党的二十届四中全会、2026政府工作报告等热点，分析考点权重并归纳问答、材料分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点-热点-核心素养”深度融合，如创新驱动发展考点通过“国家-企业-青少年”角度解析措施类题型，结合中国航天70周年热点培养政治认同与责任意识。提供公有制与非公有制经济政策等易错点对比，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此制定精准复习计划，助力学生高效冲刺中考。

道德与法治 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 课标内容 对应考点 内容要求：了解我国统筹国内国际两个大局，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，认识我国推进中国式现代化建设的战略部署。【2025修订版课标新增】 教学提示：分析中国式现代化的基本特征，认识中国式现代化是物质文明和精神文明相结合的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。【2025修订版课标新增】 核心素养：了解中国特色社会主义制度的优越性，了解中国式现代化的本质特征【2025修订版课标新增】。坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(政治认同) 1.新发展格局； 2.中国式现代化； 3.创新驱动发展； 4.基本经济制度 课标导航 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 1 新发展格局(九下第四课) 1.认识新发展格局。 (1)要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 (2)构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。(重要性) 2.全面建设社会主义现代化国家的首要任务：高质量发展。 考点1 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 3.如何推动高质量发展？ (1)转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 (2)把提升发展质量放在首位，发展先进制造业，推动传统产业优化升级。 (3)积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。 (4)加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 (5)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 考点1 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.党的二十届四中全会与“十五五”规划——摘录一：“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则(本书P17) 2.协同推进新兴产业和未来产业(本书P69) 考点1 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 2 中国式现代化(九上第八课) 认识中国式现代化。 (1)中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 (2)特征：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 考点2 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (3)本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 考点2 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.2026国务院《政府工作报告》解读——角度一　中国式现代化迈出新的步伐(本书P4) 2.中央城市工作会议(本书P139) 考点2 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 3 创新驱动发展(九上第二课) 1.创新与生活的关系。 (1)创新来源于生活，生活处处有创新。 (2)创新是一种生活方式。 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 (4)创新改变生活，创新让生活更美好。 2.创新的目的：增进人类福祉，让生活更美好。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.2026国务院《政府工作报告》解读——角度二　坚持创新驱动发展，建设现代化产业体系(本书P5) 2.二○二六年春节联欢晚会——材料四：科技赋能，智创未来(本书P34) 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ★3.创新的重要性。 (1)个人发展：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)国家发展：①创新是引领发展的第一动力；②创新驱动是国家命运所系；③实施创新驱动发展战略，是更好推动我国经济高质量发展的根本之策；④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。【教材新表述】 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (3)国际竞争：①创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 (4)人类社会：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 4.坚持自力更生、自主创新的原因。 (1)自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。 (2)关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 5.重视企业创新的原因和做法。 (1)原因：①企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；②提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 (2)做法：要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ★6.如何建成世界科技创新强国？ (1)国家：①坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国； 原因：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ②增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；③加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境；④强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合；大力弘扬创新精神等。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)企业：①注重核心技术突破，提升自主创新能力；②培养创新型人才；③加大研发投入；④加强科研方面的合作交流；⑤加强成果转化。 (3)青少年：①学习、受教育：珍惜受教育权利，履行受教育义务，努力学习科学文化知识；②开发创造潜力：学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力；③培养创新精神：敢为人先，敢于冒险，敢于质疑，敢于向权威挑战，培养好奇心，培养坚强意志，培养团队精神等； 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ④提升实践能力：积极参加小发明、小制作等实践活动，在实践中创新；⑤保护知识产权：既要尊重他人知识产权，又要学会保护自己的知识产权。当知识产权受到侵犯时，要善于运用法律维护自己的权益。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.党的二十届四中全会与“十五五”规划——摘录二：“十五五”时期经济社会发展的主要目标(本书P18) 2.国家主席习近平发表二○二六年新年贺词——摘录三(本书P31) 3.知识产权侵权(本书P54) 4.2025年中央经济工作会议——材料四：推动科技创新，促进高质量发展(本书P63) 5.二○二六年新年贺词中的科技创新成果(本书P74) 6.加快高水平科技自立自强(本书P76) 7.人工智能(本书P77) 8.具身智能(本书P81) 9.中国航天事业创建70周年(本书P86) 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 7.创新精神的表现。 (1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 (2)探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 (3)承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 (4)舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 8.教育的重要性。 (1)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 (2)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 (3)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.推动教育科技人才发展(本书P84) 2.“十四五”时期我国教育答卷(本书P143) 考点3 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 4 基本经济制度(八下第五课) ★1.我国的基本经济制度。 　　①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。②按劳分配为主体、多种分配方式并存。③社会主义市场经济体制等。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 2.公有制经济和非公有制经济的内容。 (1)公有制经济：国有经济(国民经济的主导力量)、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (2)非公有制经济：个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.2025年中央经济工作会议——材料二：解决发展问题，巩固经济发展势头(本书P63) 2.促进民营经济健康发展、高质量发展(本书P66) 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ★3.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的确立依据、地位、作用及政策。 (1)确立依据：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。 (2)地位：公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (3)作用：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 (4)政策：必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 4.按劳分配的依据、基本内容和要求。 (1)依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。 (2)基本内容：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 (3)要求：在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 5.多种分配方式的内容。 (1)按生产要素分配：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 (2)社会保障：在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 6.市场经济体制的含义和调节机制。 (1)含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。 (2)调节机制：价格、供求、竞争等。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 7.我国社会主义市场经济体制的优越性。 (1)我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。 (2)更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。 考点4 -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题五　国情教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 $