1.2 考点：1.正确认识自己；2.亲社会行为；3.与同学、朋友的关系(友谊)；4.个人与集体-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册道德与法治课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“生命安全与健康教育”主题，系统覆盖正确认识自己、亲社会行为、人际交往、个人与集体四大中考核心考点。严格对接安徽中考说明，分析各考点考查权重，归纳原因类、措施类等常考题型，标注“重视他人评价≠全盘接受”等易错点，体现备考针对性。 课件亮点在于融合道德修养与责任意识等核心素养，通过“中国好人”“米兰冬奥会志愿者”等热点链接进行真题训练。如“如何养成亲社会行为”考点，从社会实践、规则遵守等角度解析答题逻辑，帮助学生掌握得分技巧。教师可利用其系统框架高效规划复习，助力学生中考冲刺。

道德与法治 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 课标内容 对应考点 内容要求：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同P202设问4，提高自我管理能力P203设问5；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系P204设问1、2，个人和集体的关系P205设问1，在团队活动中增强合作精神P205设问3。 教学提示：理解社会上各种角色P203设问1，以及各种角色之间的相互关系P203设问2，认识“人是社会关系的总和”；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系。 核心素养：1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。(健全人格) 2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。(健全人格) 3.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化P204设问7。(健全人格) 4.团结同学，宽容友爱。(道德修养) 5.建立同学间的友谊。(健全人格) 6.在团队合作互动中增强合作精神和领导力。(责任意识) 学业质量描述：自我管理，具有亲社会行为。(健全人格、责任意识) 1.正确认识自己； 2.亲社会行为； 3.与同学、朋友的关系(友谊)； 4.个人与集体 课标导航 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 1 正确认识自己(七上第三课) 1.为什么要正确认识自己？ ①促进自我发展；②促进与他人的交往。 考点1 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 2.如何正确认识自己？ 我们应如何用“多把尺子量自己”？ (1)从多个方面认识自己：①身体特征和生理状况；②个性心理特征；③在群体中的关系。 (2)从多种途径认识自己：①自我评价：自我观察和分析、与他人比较；②他人评价。 考点1 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 3.如何正确对待他人评价？ (1)重视他人的态度与评价。 易错：重视他人评价≠全盘接受 (2)客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价。 (3)具体方法：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。 考点1 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 4.运用“发现自己”的知识，说明如何形成正确的自我认同。(如何做更好的自己)？ (1)全面客观地认识自己。 (2)学会接纳自己的全部。 (3)学会欣赏自己的长处和优势。 (4)发挥优点和长处，并主动改正缺点，善于学习，不断完善自己。 (5)不断激发自己的潜能，努力做更好的自己。 考点1 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 5. 如何提高自我管理能力？ (1)做好规划，明确目标。 (2)合理安排时间，增强自控力。 (3)养成良好的学习、生活习惯。 (4)学会合理调节情绪。 (5)持续反思、改进等。 考点1 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 2 亲社会行为(八上第一课) 1.如何理解不同的社会角色？ (1)在社会生活的大舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…… 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 2. 如何理解各种角色之间的相互关系？ (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。 (3)人的社会关系会随着时间和环境变化而改变。这种动态变化促使人们不断适应新的社会关系，从而推动了自身的发展。 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 3. 如何正确理解个人与社会的关系？ (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②个人对社会具有能动作用，推动社会进步和发展。 (2)个人在社会中成长。①人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；②社会为个人提供发展平台，促进个人实现自身价值。 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 4.亲社会行为的含义和主要表现。 (1)含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。【八上新版教材】 (2)主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 　　　　具体表现：让座、义务植树、劳动体验、研学旅行、给灾区捐款捐物、了解国家大事、为社会发展建言献策等 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 “中国好人”(本书P125) 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ★5.为什么要养成亲社会行为？ (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 (2)重要性：①对个人：有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；有利于实现自己的人生价值。②对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。【八上新版教材】 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 ★6.如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 米兰冬奥会——材料三：中国志愿者闪耀米兰(本书P39) 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 7. 如何积极适应社会发展变化？ (1)树立终身学习理念，不仅要重视书本知识，而且要在实践中学习，做到知行合一。 (2)主动了解社会，积极融入社会，养成亲社会行为。 (3)学会情绪调控，正确看待生活中的挫折，培养迎接挑战的能力。【新课标答题句】 (4)依据社会发展需要和自身特点，进行合理的生涯规划。【新课标答题句】 考点2 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 3 与同学、朋友的关系(友谊)(七上第四、五课) ★1.如何正确认识自己与同学、朋友的关系？ (1)友谊的力量：①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等；②朋友见证了我们的成长历程，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (2)友谊的特质：①是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。易错：友谊≠利益交换≠单方面付出 (3)友谊的误区：①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；③友谊不能没有原则。 考点3 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 2.如何正确处理自己与同学、朋友的关系？ (1)建立友谊：①开放自己。敞开心扉，主动表达。②持续的行动。在行动前要有恰当的期待，真诚待人。③掌握方法：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。 考点3 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)呵护友谊：①用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。②学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。③学会正确处理冲突。相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式；掌握基本策略，如保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。④学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 考点3 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 正确处理与同学、朋友的关系，可链接与他人交往的品质。 尊重他人、文明有礼、诚信(本书P212-214) 考点3 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 考点 4 个人与集体(七下第六、七、八课) ★1.如何正确认识个人和集体的关系？ (1)个人的成长离不开集体：①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；④个人在集体中可以涵养品格、发展个性。 易错：发展个性≠特立独行 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)集体的建设需要个人：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②集体的建设需要每个人的智慧和力量；③集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；④集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 2.如何正确处理个人和集体的关系？ (1)正确处理个人利益和集体利益的关系：①个人利益与集体利益本质上是一致的；②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 (2)共建美好集体：①在共建中尽责：共同确定愿景和目标，并努力实现；共同商定集体的规则与制度内容；发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围(民主公正、充满关怀与友爱、善于合作、充满活力)。②在担当中成长：从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；认真对待，努力做好集体事务；悉心呵护集体的利益和荣誉；勇于担责；学会合作，树立团队意识。【新课标答题句】 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 1.《浪浪山小妖怪》燃爆银幕——材料二：团队合作，匠心追求(本书P98) 2.全国“新时代好少年”——人物二：Clever跳绳队(本书P126) 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 3.如何在团队活动中增强合作精神？ (1)每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。 (2)每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (3)具体策略：①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④经常自我反思。 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 4.正确对待集体生活中的合作与竞争。【七上新版教材】 (1)原因：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 (2)做法：①树立正确的合作与竞争观念。②既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 竞争与合作 (1)朋友间的竞争与合作(本书P204) (2)集体中的竞争与合作(本书P205) (3)国际竞争与合作(本书P291) 考点4 -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题一　生命安全与健康教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点4 $