2.12 考点：1.违法与犯罪；2.善用法律；3.特殊保护-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册道德与法治课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“法治教育”核心考点，覆盖违法与犯罪、善用法律、特殊保护三大中考高频考点，严格对接课标要求，分析核心素养考查权重，如犯罪特征及后果占25%课时，通过表格对比一般违法与犯罪区别、归纳法律责任类型等方式梳理常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于“考点精讲+案例应用+策略指导”模式，如结合校园欺凌案例解析预防措施，用表格呈现未成年人六道防线内容，培养学生法治观念和责任意识。包含易错点提示（违法≠犯罪）及热点链接（网络违法等），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

道德与法治 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 课标内容 对应考点 内容要求：认识犯罪的基本概念P255设问7，了解刑罚的主要类型P255设问8；认识未成年人违法犯罪行为的危害P256设问10，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 教学提示：了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。 核心素养：认识违法行为及其法律责任P254设问2，理解犯罪的特征及后果P255设问7，主动预防未成年人犯罪P256设问11。 (法治观念) 学业质量描述：运用实际案例说明与生活相关的法律规定。(法治观念) 1.违法与犯罪； 2.善用法律； 3.特殊保护 课标导航 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点 1 违法与犯罪(八上第五课) ★1.违法行为的含义和分类。 (1)含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类： 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★2.一般违法行为与犯罪的区别。 认识违法行为及其法律责任。   一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 社会危害性 相对轻微 相对轻微 严重社会危害性 违反的法律 民事法律规范(如民法典、消费者权益保护法) 行政法律规范 (如治安管理处罚法、道路交通安全法) 刑事法律规范 (如刑法) 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 区 别 法律责任 民事责任 行政制裁，包括行政处分和行政处罚 刑罚处罚 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型表现 欠债不还、拾金拒还、恶意诽谤、侵犯他人民事权利、未经他人允许出版他人作品、未依法履行合同义务等 酒驾、偷税漏税、违反道路交通安全法、霸座、遛狗不拴绳、扰乱社会治安、谎报险情、破坏铁路封闭网、在景区崖壁上乱刻乱画、电动车上楼充电等 醉驾、故意杀人、殴打他人致重伤或致死、收售濒危野生动物、抢劫、贩毒、泄露国家机密、分裂祖国等 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 联 系 ①都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任；②一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为若不及时改正，很可能会发展为犯罪 1.知识产权侵权(本书P54) 2.网络违法(本书P54) 3.危害食品安全犯罪(本书P56) 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 3.违反治安管理行为的含义和治安管理处罚法的立法目的。 (1)含义：指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。(最常见的行政违法行为) (2)立法目的：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 4.为什么说法不可违？ (1)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 (4)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(违法行为的后果) (5)遵章守法是社会和谐的保证。 易错：违法≠犯罪 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 5.我们应该如何做到遵章守法？ (1)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 依法惩治校园欺凌(本书P179) 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 6.刑法的内容和作用。 (1)内容：明确规定了什么行为是犯罪(定罪)，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚(量刑)。 (2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★7.犯罪的基本概念(含义)、基本特征和法律后果。 (1)基本概念(含义)：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。 (3)法律后果：刑罚。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★8.刑罚的含义和主要类型(分类)。 (1)含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 (2)主要类型(分类)： 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★9. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为。 不良行为 ①含义：是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。②表现：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 严重 不良行为 ①含义：是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为。②表现：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 10.未成年人违法犯罪行为的危害有哪些？ (1)对个人：严重影响未成年人学习成长，影响自身前程，影响未来生活。 (2)对家庭：破坏家庭幸福和睦，引发亲子矛盾，甚至会导致家庭破裂。 (3)对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，破坏社会和谐稳定。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★11. 未成年人如何加强自我防范，预防违法犯罪？ (1)意识上：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②增强法治观念，依法自律。③加强自身的思想道德修养。④培育和提高自我保护意识和能力。【新课标答题句】 《中华人民共和国治安管理处罚法》新修订——亮点一：完善涉未成年人规定(本书P46) 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 (2)行动上：①从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。②杜绝不良行为。③自觉抵制违法犯罪行为。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 12. 校园欺凌的表现形式和危害。 (1)表现形式：①对受害者进行语言侮辱；②对受害者进行殴打；③恐吓、威迫受害者；④敲诈勒索金钱或物品等。 (2)危害：①危害自己和他人的身心健康；②影响校园和谐、社会秩序；③影响家庭和谐幸福；④容易使欺凌者走上违法犯罪道路，最终危害社会等。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 13.如何预防校园欺凌的发生？ (1)国家：加强立法，健全相关法律法规；严格规范学校办学行为；加大对校园欺凌和暴力等违法犯罪行为的打击力度。 (2)社会：营造未成年人健康成长的环境；为未成年人健康成长提供有力的社会保障等。 依法惩治校园欺凌(本书P179) 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 (3)学校：开展预防欺凌和暴力的专题教育活动，增强学生的自我保护意识和能力。 (4)家庭：肩负起对孩子的教育和监护职责；掌握科学的家教理念，多与孩子交流；自觉发挥榜样作用，营造良好家风；用正确的方法引导孩子处理好人际关系等。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 (5)青少年：①心理方面：学会调节情绪；克服盲目从众心理等。②道德方面：学会尊重他人，平等待人；宽容他人，与人为善；加强修养，提高道德素质。③法律方面：树立法治意识，尊法学法守法用法；抵制不良行为，预防违法犯罪；增强维权意识，学会依法保护自己。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 14.面对校园欺凌，青少年应该怎么做？ (1)要有勇气和智慧守护正义，受到侵害不忍气吞声。 (2)要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，不听之任之。 (3)要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 (4)可以寻求学校、家庭、社会和司法的保护。 考点1 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点 2 善用法律(八上第五课) 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，如何依法求助？ 及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 (1)通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 2.诉讼的含义、地位和适用情况。 (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★3.诉讼的三种类型。 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 行政诉讼 是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动 刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 4.为什么我们要有勇有谋地同违法犯罪行为作斗争？ (1)同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩，但未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，若鲁莽行事，不仅易受伤害，也不利于制止违法犯罪。 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 5.青少年应如何同违法犯罪作斗争？ (1)见义勇为：要敢于依法维护正当权益。 (2)见义“智”为：①要善于斗争，尽力保全自己、减少伤害；②巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3)常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 6. 如何做一个遵纪守法的好学生？ (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 考点2 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 考点 3 特殊保护(七下第十课) ★1.为什么要给予未成年人特殊保护？ (1)必要性：①自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②社会原因：社会生活复杂多样，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。(未成年人容易受到侵害的原因) 1.网络违法(本书P54) 2.教育部要求减少日常考试测试频次(本书P175) 3.全面发展，让孩子们脚下有力、眼里有光(本书P176) 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 (2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③有利于保护未成年人身心健康，优化未成年人成长环境，减少未成年人违法犯罪，维护社会和谐稳定。④有利于践行不同情况差别对待的平等原则。 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 2.保护未成年人的法律有哪些？ (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 ★3.保护未成年人的六道防线。 家庭保护 含义 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护 内容 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 地位 未成年人保护的基础 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 续表 学校保护 含义 学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 内容 ①贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得违反法律和国家规定开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康 地位 起着重要作用 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 社会保护 含义 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 内容 ①保护未成年人的人身安全和健康；②保护未成年人的心理健康 作用 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 地位 必不可少的组成部分 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 网络保护 含义 国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 作用 有利于保障未成年人在网络空间的合法权益 地位 线上线下全方位保护 政府保护 含义 各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 地位 承担着主体责任 涉未成年人典型案例(本书P181) 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 司法保护 含义 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 内容 ①未成年人刑事案件的审理实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等 地位 维护未成年人合法权益的重要保障 “时代楷模”——人物三：以法为盾，用爱护航——重庆检察未成年人保护工作团队(本书P122) 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 4.未成年人应该如何珍惜宪法和法律给予的特殊保护？ (1)珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 考点3 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点1 考点2 考点3 $