2.5 考点：维护国家统一-【考场慧查】2026年安徽中考速查手册道德与法治课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“维护国家统一”核心考点，严格对接课标要求，涵盖国家统一的意义、“一国两制”实践及解决台湾问题等内容，通过分析中考说明明确考查权重，归纳结合实例阐明类常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于热点链接与易错点解析，如结合台湾光复纪念日等热点，辨析“高度自治≠完全自治”易错点，培养学生责任意识与政治认同。通过香港国安法实施实例解析“一国两制”意义，分主体归纳维护国家统一做法，帮助学生掌握答题技巧，提升得分率，为教师复习教学提供系统指导。

道德与法治 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 课标内容 对应考点 内容要求：认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证P231设问1，理解“和平统一、一国两制”的重要意义P233设问6，自觉维护国家统一。 教学提示：了解“一国两制”基本国策的实践过程P232设问4，树立维护国家统一的责任意识。 核心素养：具备国家利益高于一切的观念，捍卫国家主权。(责任意识) 学业质量描述：能够结合实例阐明“一国两制”的基本内容和意义。P232设问4(政治认同、法治观念) 维护国家统一 课标导航 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 考点 维护国家统一(九上第七课) 1.如何认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证？ (1)必要性：实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (2)重要性：①国家统一能够提供稳定的政治环境，推动经济社会各方面的发展和进步；②国家统一有利于增强民族认同感，为实现中华民族伟大复兴提供强大动力，凝聚中国力量。 (3)分裂的危害性：分裂危害国家安全，会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 2.如何维护国家统一？ (1)厚植爱国主义情怀，增强对国家的认同感和归属感。 (2)认真学习并严格遵守相关的法律法规，发现分裂行为及时向有关部门报告，积极宣传国家政策，弘扬正能量。 (3)尊重和包容不同民族的文化差异，维护民族团结。 (4)反对分裂：①维护国家统一、国家主权和领土完整；②反对一切形式的民族分裂活动；③树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 3. “一国两制”基本国策的实践过程。 (1)香港实践：①回归：1982年，邓小平提出“一国两制”的构想，为中英关于香港问题的谈判奠定了基础；1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明；1990年，《中华人民共和国香港特别行政区基本法》制定，为香港回归后实行“一国两制”提供了法律保障；1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。 1.设立台湾光复纪念日(本书P28) 2.国家主席习近平发表二○二六年新年贺词——摘录二(本书P30) 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 ②发展：香港回归后经济繁荣发展，与内地的交流合作不断深化，在各领域也取得了显著成就。2020年5月，十三届全国人大三次会议通过《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》，香港国安法的实施以及香港特区选举制度的完善等一系列举措，有力地维护了香港的繁荣稳定，确保“一国两制”行稳致远。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (2)澳门实践：①回归：1986年，中葡两国开始就澳门问题进行谈判；1987年4月，中葡两国政府签署联合声明；1993年，《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》制定，为澳门回归后的治理和发展提供了法律依据；1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 ②发展：澳门回归后经济快速增长，居民生活水平显著提高，社会大局稳定，文化教育事业不断进步，与内地的交流合作日益紧密，成为践行“一国两制”的成功典范。2009年，澳门完成维护国家安全的本地立法；2023年5月18日，《修改第2/2009号法律〈维护国家安全法〉》全票通过，进一步筑牢了澳门“一国两制”实践的安全基石。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (3)对台“一国两制”政策的推进：①1979年1月1日，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，呼吁两岸就结束军事对峙状态进行商谈；1981年9月30日，叶剑英发表谈话，提出“国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权”；1983年6月26日，邓小平进一步阐述了关于实现台湾与大陆和平统一的构想。②多年来，大陆一直秉持“两岸一家亲”理念，积极推动两岸经济文化交流合作，夯实和平统一的基础。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 4. “一国两制”的基本内容及重要地位(意义)。 (1)基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 (2)重要地位(意义)：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 →易错：高度自治≠完全自治 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 5.“一国”与“两制”的关系。 　　“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 6.“和平统一、一国两制”的重要意义。 (1)维护国家统一、国家主权和领土完整。 (2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 (3)为和平解决台湾问题提供了可行路径，有利于推动中华民族伟大复兴。 (4)为国际社会和平解决国际争端和历史遗留问题提供了成功范例和新思路，为全球治理贡献了中国智慧和中国方案。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 7.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ (1)必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。 (2)坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 (3)落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (4)维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。 (5)坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 ★8.解决台湾问题，实现祖国完全统一。 (1)两岸关系的政治基础：一个中国原则。 (2)基本方针(最佳方式)：“和平统一、一国两制”。 (3)必要性：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (4)有利条件：①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人；②中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 (5)做法：①国家：坚持一个中国原则；坚持“和平统一、一国两制”的基本方针；坚持“九二共识”，坚决反对“台独”；深化两岸融合发展。②两岸同胞：共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。③青少年：拥护、支持并宣传国家对台湾的方针、政策；自觉履行维护国家统一的法定义务；敢于同一切破坏祖国统一的言行作斗争等。 考点 -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 主题二　法治教育 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 课标导航 考点 $