专题06 文学类文本阅读（期末真题汇编，江西专用）七年级语文下学期

**基本信息** 汇编江西多地七下期末文学类文本阅读试题，精选8篇现代文，涵盖托物言志（《紫薇花树》《连翘花开》）、亲情回忆（《竹影摇曳夏日长》《父亲和那棵树》）、社会温情（《雪天里的暖》）等主题，注重人文素养与阅读理解能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题/24分|内容理解、手法分析、情感把握|结合《紫藤萝瀑布》等课文对比考查，强化迁移能力| |主观题|20题/76分|句子赏析、结构作用、主题探究、人物分析|多维度设题，如《竹杯上的红五星》从悬念设计到标题含义，梯度明显；《当芒刺转为金毫》通过表格梳理情感变化，注重思维过程可视化|

专题06 文学类文本阅读 1. （24-25˙江西抚州˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 紫薇花树 刘诚龙 ①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲种下去的苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子辣椒，也如毛茸茸的小鸡与小鸭，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说，四季常青，这时青得能掐出水来。走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否能活过来？我知道紫薇干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看其枝条，一色枯，一色焦，树上桂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。 ②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到它一点儿活气。紫薇树活了好几年，现在却变成这模样。我有点儿生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。 ③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，仿佛通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。今年这里太旱了，紫薇旱死，可以预料。 ④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了，而紫薇给了我最震撼的一次惊喜，它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。 ⑤紫薇命运自主，野性生长，它按自己的高宽疏密伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。和亲友视频聊天，都说我气色也红润多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇，貎似含苞，苞如粟米大，看得不来劲，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫态；如今看到粟米张眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，从眯眼到开眼，是试探着来看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一簇百朵，一枝百蘘，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，细细微微开、恣恣肆肆开、轰轰烈烈开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了花与人共襄盛世的美好图景。 ⑥白居易诗中的紫薇在长安钟鼓楼，而我的紫薇花在乡野山间，在布衣生活、田园风光中，却也开得灿灿烂烂、迎风而立，与我守着日升月落。许多花开个几天，花期一到也就谢幕了。而紫薇不，紫薇花开，一开半年，仍然是盛开之相。 ⑦紫薇花，开自己的；紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一去半年，无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的，又挣扎着开花，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间㒆也。这是何观？我以为，这是紫薇花的“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。 （选自《中国艺术报》2024年5月2日，有删改） （1）下列对文章思想内容与写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述紫薇花树的曲折经历，展现了其顽强的生命力和不屈的精神，这是文章的主要思想内容。 B. 本文第⑤段在描写紫薇花树开花的景象时，运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地描绘紫薇花树的美丽和生机勃勃。 C. 本文和《紫藤萝瀑布》都或明或暗地提及了亲人，也都通过描写花木的经历体现了亲情的重要。 D. 从紫薇花树的经历中，作者感悟到了做人的道理——“休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放”。 （2）小乐在读完这篇文章后，认为文章写作对象是紫薇花树，但是第①段中却写其他植物，他认为此段有些多余，可以删去。你认为能删去吗？为什么？ （3）请从修辞或多感官互通的角度赏析下面句子。 它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。 【答案】（1）C （2）不能删去。①结构上：为下文作者对紫薇花树的担忧及以为它旱死的情节铺垫，便于读者理解作者情感变化原因。②手法上：运用对比手法，以其他植物的生机与紫薇花树衰败形成强烈对比，用此时的衰败与绽放时形成反差，增强感染力与表现力，凸显其形象。③主旨上：通过对比体现紫薇花树在恶劣环境中顽强生长的品质，凸显文章主旨，突出其生命力及带给作者的震撼与启示。 （3）示例1：运用比喻的修辞手法。将叶子比作湖水、枝叶比作花溪，生动地描绘了紫薇树复苏后繁茂的景象。表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。 示例2：运用多感官互通手法，将视觉转换为听觉、触觉，让读者仿佛能够听到流水潺潺，感受到微风拂过的清凉，增强了语言的艺术感染力，表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。 【解析】1.本题考查理解内容。C.本文提及亲友是为体现紫薇花开带来的积极影响，第⑤段“和亲友视频聊天，都说我气色也红润多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染”，核心是赞紫薇生命力与悟人生哲理；《紫藤萝瀑布》提及亲人是关联个人悲痛与紫藤萝命运，表达对生命的思考。二者均未“通过描写花木的经历体现亲情的重要”，分析错误；故选C。 2.本题考查句段作用。 通过描写①段中苞谷“像孩童的小手般可爱”、茄子辣椒“如毛茸茸的小鸡与小鸭”般排队集合、桂花树“青得能掐出水来”的生机盎然之态，与紫薇“灰褐、灰黑”“枝条枯焦”“果实一摸成粉末”的蔫枯模样形成鲜明对比，既突出了紫薇当时濒临死亡的状态，又以其他植物的活力反衬其枯萎之突兀。结合④段“但万万没想到，端午节回家，紫薇树又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了，而紫薇树给了我最震撼的一次惊喜”，⑦段“紫薇花，开自己的；紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一去半年，无声无息。春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是最顽强的，又挣扎着开花后，生得满树红，活过来了”可知，描绘出小院里其他植物生机勃勃的景象，为后文写紫薇树看似死去又复活的顽强生命力做铺垫，让紫薇树的“复活”给读者带来更强烈的震撼，并巧妙地引出文章的主题——紫薇花树所展现的顽强生命力和不屈不挠的精神，也使文章情节有起伏变化，增强了文章的吸引力和感染力，使得文章主题更加鲜明和突出。 3.本题考查句子赏析。 ④段“它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意”运用了比喻的修辞手法，将“鲜绿的叶子”比作“湖水”，生动形象地展现出叶子青绿的色泽，让读者能直观地感受到叶子那浓郁、鲜亮的绿色，仿佛眼前就呈现出一片如湖水般澄澈、碧绿的叶子景象。把“一枝叶”比作“一条花溪”，形象地描绘出枝叶充满生机、灵动美好的状态。“花溪”给人一种流淌着美好、充满活力的感觉，从而让读者更能体会到紫薇树新生枝叶的独特魅力。“流水潺潺、流风回雪般的快意”一句，运用通感，将视觉上看到的紫薇树鲜绿枝叶的美好景象，转化为触觉和听觉上“流水潺潺”的动感与“流风回雪”般的轻柔舒畅之感，让读者真切地感受到紫薇树重新焕发生机后带来的那种舒畅、愉悦之情。这些修辞手法的运用，生动形象地写出了紫薇树死而复生后的蓬勃生机，表达了作者对紫薇树顽强生命力的惊喜与赞叹之情。 2. （24-25˙江西赣州蓉江新区˙七下期末）阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从幕冬开始嫩黄色的迎春花就零零星星在荆辣间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……杨城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百娃房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4-5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通。城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的。眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端襄有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的棟果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香。我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命。 （1）阅读全文，完成下面的表格。 楝树特点 具体表现 ①________ 树种落地自然生发；平原最常见；野外覆盖广 实用价值高 ②__________ ③___________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 （2）请从环境描写角度分析文中第⑥自然段画线句子的作用。 西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。 （3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉。展现了扬城嘉树好花看不足的特点。 B. 第⑩段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜之情。 C. 第⑪-⑫段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D. 妻子虽然欣赏楝树，但是她拒绝折下花枝因为妻子认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 （4）本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】（1）①极易成活 ②无虫害，还可乘凉 ③楝果是各种鸟的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 （2）运用环境描写，写出了春天的美丽，展现了万物复苏、生机盎然的景象；烘托出我和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的心情；为下文写楝树做了铺垫。 （3）C （4）两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。本文作者通过妻子对于摘花的态度感悟到人应当对一切生命怀有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》的作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并通过紫藤萝的今昔相对比，感悟到生命的曲折和永恒。 【解析】1.本题考查内容理解。 第一空：根据第⑨段中“楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广”可知，此句直接表明楝树极易成活，通过阐述其生发方式以及野外覆盖广的情况，进一步说明了这一特点。故填写：极易成活。 第二空：根据第⑪段中“楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意”可知，该句先说明楝树因苦而几无虫害，接着描述夏天能在其树荫下乘凉、吃饭，体现出楝树可为人们提供乘凉场所的实用价值。故填写：无虫害，还可乘凉。 第三空：根据第⑫段“到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料”可知，这段话先指出冬天楝果留在树上，接着说明楝果是多种鸟儿的美食，最后通过“我”小学时的经历，表明楝果是生产润滑剂和肥皂的原料，全面体现了楝果的实用价值。故填写：楝果是各种鸟的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 2.本题考查环境描写。 根据第⑥段中“西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处”可知，此句中“杂树生花”描绘出众多树木在春天竞相开花的繁茂景象，展现出花朵的缤纷多彩；“鸟语啁啾”通过描写鸟儿欢快的叫声，从听觉角度增添了春天的生机与活力；“空气清新”则从嗅觉方面让读者感受到春天清新宜人的气息。整体勾勒出一幅万物复苏、生机盎然的春日画卷，突出了春天的美丽。 在这样美好的环境描写中，“我”和妻子来到这里散步。如此宜人的环境，如繁茂的绿化带、盛开的花朵、欢快的鸟鸣和清新的空气，让人的身心得到放松和愉悦。结合前文妻子为返家后难见花树感到沮丧，而此时置身于这样美好的环境中，自然烘托出“我”和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的心情。 这段对古运河畔美好环境的描写，营造出一种充满生机与希望的氛围。在这样美好的环境中，为后文引出楝树做了自然的铺垫。楝树作为众多美好事物中的一员，在这个生机勃勃的环境中登场，使楝树的出现不显得突兀，而是与周围环境相融合，同时也让读者对接下来要描写的楝树充满期待。 3.本题考查内容理解。 C.根据第⑪-⑫段“我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝……”可知，这部分内容是按照正常叙述顺序，在“我”和妻子看到楝树之后，自然地回忆起“我”自幼与楝树相关的经历，交代“我”喜欢楝树的原因，属于插叙，而不是倒叙。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法；故选C。 4.本题考查内容理解及情感主旨。 《楝树花开》的思想情感：根据第⑬段中“我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，‘不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利’”可知，这句话体现了妻子对楝树生命的尊重，将树与“人”平等看待。根据第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动……从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”可知，作者通过楝树这一“寻常”生命，以及妻子对它的珍视，最终升华出对所有生命（无论卑微与否）的敬畏之心。 《紫藤萝瀑布》的思想情感：链接材料中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是全文主旨句。作者看到眼前繁盛的紫藤萝，联想到它曾因时代动荡而凋零，如今又重现生机，由此感悟到：个体生命可能遭遇不幸，但生命的整体（“生命的长河”）是永恒、无止境的。这种感悟侧重于从自然生命的兴衰中，获得面对人生挫折的力量，强调生命的韧性与延续性。 两文虽都借自然景物抒情，但本文聚焦“生命的平等与敬畏”，由楝树的寻常和妻子的态度，延伸到对所有生命的尊重；《紫藤萝瀑布》则聚焦“生命的永恒与顽强”，由紫藤萝的今昔对比，感悟到个体不幸在永恒生命长河中的渺小，强调生命的韧性。 3. （24-25˙江西赣州石城县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 早春的韭菜 彭晃 ①晨雾未散时，我总爱往菜畦边站一站。 ②青砖缝里的霜痕正褪作湿漉漉的水渍，垄间新韭却已挺直了腰身，像是被谁用绿绸带在赭色田埂上打了个活结。这是母亲用竹片隔出的方寸之地，周遭还横着去年茄子的枯枝。新韭却不管不顾地掀开薄雪，将二月的寒气揉成指尖的翡翠簪子。 ③露珠缀在叶尖打转。母亲说割头茬韭要趁天光初醒，此时天地清气最足。她总把镰刀在磨石上细细磨过，刀刃斜斜贴住韭根，轻轻一划，便有清冽的香气溅出来。这气味像揉碎了整个冬天的沉闷，又像把春雷未至前的悸动都聚在一处。割下的韭菜躺在竹匾里，还带着未晞的晨露，倒比檐角悬着的冰凌更晶莹些。 ④记得幼时总嫌割韭冻手，母亲便教我捧起刚离土的韭根细看。断口处沁出珍珠似的汁液，凑近能闻见泥土深处的甜腥气。“你看这白生生的根，可比叶子金贵。”她沾了泥的手指在韭菜根部画圈，“根在土里暖着，叶子才敢往上蹿。” ⑤如今我握着镰刀，忽然明白韭菜割了又生的秘密，原是土地把最烫的心跳藏在了深处。 ⑥灶间热闹起来，总在午后。母亲把韭菜浸在陶盆里，清水漫过碧玉般的茎叶，散开的叶片像游动的绿云。三姨送来新磨的豆腐，二婶挎着竹篮兜来土鸡蛋，案板上的面团早饧得蓬松柔软。女人们手上忙活着，闲话却比韭菜还鲜灵——东头桃树打了苞，西巷燕子回了巢…… ⑦铁锅烧热时，满屋子都是金黄的香。韭菜盒子在油里鼓起肚子，边缘泛起细密的泡泡，像是把春天的心事都封在了面皮里。 ⑧暮色爬上窗棂时，菜畦里又蹿出新绿。母亲把韭菜根埋进掺了草木灰的土里，浇水的葫芦瓢在空中画出半道虹。月光落下来，那些白天被割去的叶茬处，竟已冒出针尖似的嫩芽，仿佛夜色是它们的襁褓。远处传来布谷鸟试嗓的啼鸣，一声，又一声，叫得星子都往人间垂了垂。 ⑨如今，菜场里四季都有韭菜卖。可母亲仍守着她的时令，说机器切的根太齐整，反而不如镰刀斜斜的那道伤口能让新芽长得欢实。立春前，我带孩子回去，小人儿蹲在垄边数韭菜叶上的露珠，忽然仰头问：“奶奶，是不是每割一次，土地就年轻一回？” ⑩风掠过整片菜畦，万千翡翠叮当作响。 （选自《文摘报》2025年2月22日） （1）下列对本文内容概括、理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “晨雾”“午后”“暮色”等词语说明本文是按照时间顺序来记叙的。 B. 本文故事由“我”生命视角开始，转而以孩子的天真发问收束，体现了光阴的流转，岁月的流逝。 C. 第⑧段作者描写了新绿、月光、鸟鸣、星子等景物，采用视觉与听觉的完美交融，渲染了一幅静谧安详的乡野月夜图。 D. 母亲与邻里亲人在灶间忙碌时还不忘谈论村里的闲事，体现了农村妇女爱嚼舌根、喜欢议论的毛病。 （2）下列关于本文的写作手法，分析不正确的一项是（ ） A. 第③段划波浪线的句子采用了动作描写，体现了母亲割韭菜时娴熟的技巧。 B. 第④段采用了倒叙的手法，记述了母亲向幼时的“我”讲解土地对于韭菜的深重意义，丰富了文章故事情节。 C. 第⑩段运用了比喻的修辞手法，写出了碧绿的韭菜畦在母亲的精心呵护下，展现一派生机勃勃的景象。 D. 这是一篇饶有意味的散文，让人在优美细腻的语言中感受到了亲人的温暖，体悟到我与母亲之间浓浓的深情。 （3）本文语言清新隽永、富有诗意，请选择一个角度赏析第②段中划横线的句子。 新韭却不管不顾地掀开薄雪，将二月的寒气揉成指尖的翡翠簪子。 （4）现在有韭菜买，有机器割韭菜，母亲还依然坚守着她的时令，亲自种韭菜、割韭菜，从中可看出母亲是个怎样的人？请联系文章内容，谈谈你的看法。 【答案】（1）D （2）B （3）示例：运用拟人、比喻的修辞手法，“不管不顾地掀开”赋予新韭以人的情态，生动写出其顽强的生命力；将韭菜比作“翡翠簪子”，形象描绘出韭菜的鲜嫩翠绿，表达了对早春韭菜的喜爱。 （4）母亲是一个遵循自然规律、勤劳朴实、热爱生活的人。她坚持按时令种韭菜、用镰刀割韭菜，体现了对自然的尊重和勤劳的品质；与邻里分享劳作成果，展现了对生活的热爱。 【解析】1.本题考查理解文章内容。 D.“爱嚼舌根、喜欢议论的毛病”表述不当。原文第⑥段“女人们手上忙活着，闲话却比韭菜还鲜灵——东头桃树打了苞，西巷燕子回了巢”描写的是邻里间温馨互助的场景，妇女们劳作时的闲话充满生活气息（如“东头桃树打了苞”），展现的是淳朴和谐的乡村人情，而非贬义的“嚼舌根”；故选D。 2.本题考查写作手法。B.第④段并非采用倒叙手法，结合“记得幼时……”可知，这是回忆幼时场景，属于插叙而非倒叙。倒叙需将后发生的情节前置，而此处仅为补充叙述，未改变时间线；故选B。 3.本题考查赏析句子。 “不管不顾地掀开薄雪”赋予新韭人的动作，运用拟人的修辞手法，体现其顽强生命力。“将二月的寒气揉成指尖的翡翠簪子”，将寒气比作可触摸的“翡翠簪子”，运用比喻的修辞手法，突出新韭的晶莹剔透。比喻和拟人手法的运用，既突出韭菜的鲜活翠绿，又赋予其柔韧的生命力，表达了对早春韭菜的喜爱。 4.本题考查分析人物形象 从第⑨段“母亲仍守着她的时令，说机器切的根太齐整，反而不如镰刀斜斜的那道伤口能让新芽长得欢实”可知，母亲是一个遵循自然规律的人，她坚持传统农耕智慧，认为人工割韭更符合植物生长特性。 第②段“这是母亲用竹片隔出的方寸之地，周遭还横着去年茄子的枯枝”写母亲亲自用竹片隔出菜畦种韭菜，第③段“她总把镰刀在磨石上细细磨过”写她把镰刀在磨石上细细磨过之后割韭菜，第⑧段写她暮色中她仍忙着“把韭菜根埋进掺了草木灰的土里”，这些种韭菜、割韭菜的细节写出了母亲具有勤劳朴实的品质，对农事劳作一丝不苟。 从第⑥段“三姨送来新磨的豆腐，二婶挎着竹篮兜来土鸡蛋”的邻里互动，以及“女人们手上忙活着，闲话却比韭菜还鲜灵”的场景描写可知，母亲热爱生活，割韭菜后与邻里分享劳作成果，通过劳动创造温暖的人际关系，将农耕生活过得有声有色。 4. （24-25˙江西赣州寻乌县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当芒刺转为金毫 明前茶 ①8月，刺梨正在由绿转黄，它们在一种名叫缫丝花的灌木上累累垂挂，缀满了半球形的果实，浓郁的芳香令人口舌生津。然而，近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人呲牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的“刺中取果”，不一会儿，十个指头都又痒又疼。老妈妈们都带着高考后来体验生活的孙儿，她们以方言传授经验：“俺们的手，要像鸟喙一样，猛地伸进芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。” ②那些脸上写满纯真的少年，谁都没想过，自己的高中学费和买参考书的钱，就是他们的奶奶翻山越岭，忍着满手的痒痛，从一棵棵刺梨灌木上收来的。不管是刺梨果汁厂，还是刺梨蜜饯厂，收购鲜果都要求果皮上的尖刺挺立新鲜，要趁着早上尖刺没有被太阳晒软时抢收。 ③农产品合作社的负责人燕子，就比这些刚刚高考完的孩子大五六岁，她穿着厚重的苎麻衬衣，麻利地用麻绳将长袖衬衣的袖口扎起来，这样，她就可以踮起脚尖，像猿猴一样伸展双臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子带了很多防晒袖套来，让那些细皮嫩肉的姑娘小伙儿穿上，她宣布：“你们谁不比奶奶高出大半个头？奶奶摘外围，你们想法摘高处和灌木中间的果实。记得哦，不要刚扎上一根刺就停下来，你们看看奶奶的手，哪双手不是在荆棘芒刺中锻炼出来的？” ④她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心肠来。”然而，干了不多一会儿，老妈妈们到底开始心疼孙儿了，她们把头上的草帽摘下来给孩子戴上，又摘取芭蕉叶子帮孩子扇风。有的奶奶“哎哟哎哟”地吸着凉气，帮孙儿将手指肚上的刺拔出来。她会牵着孙儿的手，到燕子这里来求助：“给个镊子，这刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的镊子替孩子拔刺，拔完后，她把镊子往孩子的手上一递：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我这里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。” ⑤这恐怕是山里的少年长到十八九岁，第一次近距离端详奶奶的手，他们冷不丁观察到：在漫长的、奋不顾身的劳作中，奶奶的手都变形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老茧密布。此时，再调皮的少年也沉默下来，他贴着奶奶的手，仔细观瞧，那手指的皮肤褶皱里，那关节的阴影里，是否藏着不起眼的尖刺。 ⑥装满刺梨果的筐子运到山脚下，在抬上小皮卡之前，还要经过就地分拣。拣出来的次果，燕子马上分给大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶来保存。摘果那么难，每一粒果实都不应该浪费啊。” ⑦队伍中爆发出长叹声，那些少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉？ ⑧回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃红色，艳而不俗，谁能想到，这样明亮的花凋谢后，结出的果实会长出那么多的芒刺，变得酸涩中有强烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高冲的沸水中滴溜溜地旋转起来，像一个中了魔法的精灵。茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出。 ⑨很快，孙儿就远离贵州的大山，前往沿海平原去读大学，他收拾行李，带上板蓝根染的床罩和苎麻缝制的蚊帐。奶奶当然没忘了给他带上一罐刺梨茶，说，这茶可治水土不服，比泥土还灵验。 ⑩深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。它们晶亮迷人，微微发光，散发出茁壮香气，成为了故乡风味的一部分。 （刊载于《北京日报》，有删改） （1）在采摘刺梨的过程中，少年对刺梨的态度有所变化。请根据文章内容，补全下面的表格。 事件 采摘刺梨 ② 制作刺梨茶 ④ 态度变化 ① 无奈 ③ 欣赏 ① ② ③ ④ （2）下列对本文的内容理解分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对刺梨采摘、加工过程的细致描写，展示了农民辛勤劳作的艰辛，体现了对劳动的尊重。 B. 文章描绘了刺梨从采摘到加工再到制茶的全过程，表现了人与自然和谐相处的智慧。 C. 文末讲述了孙儿在大学时打开刺梨茶的过程，是为了展现他对故乡的思念。 D. 文章通过细腻的情感表达和生动的细节描写，呈现出一种亲情的温暖，突出了家庭纽带的重要性。 （3） 第④段写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，请试着揣摩燕子此时此刻的所思所想。 （4）文章标题“当芒刺转为金毫”意蕴丰富，请结合文章内容探究其含义。 【答案】（1）①畏惧 ②分拣、清洗、沥干与切分刺梨 ③喜悦 ④打开刺梨茶密封罐 （2） C （3）示例：孩子们都已经长大了，应该让他们多体验体验劳动的艰辛，不能总是娇生惯养。今天让他们和奶奶们一起采摘刺梨，就是希望他们能明白生活的不易，懂得奶奶的辛苦付出，更加珍惜现在的生活。奶奶们可不能因为心疼就惯着孩子们，要让孩子们在艰苦的劳作中成长起来。（结合文中相关内容作答，言之有理即可） （4）标题不仅指刺梨果实上的尖刺经过焙火后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫；也指少年在采摘刺梨的过程中，从最初的畏惧到后来的理解和感激的情感变化，展现了少年的成长。 【解析】1.本题考查文章内容概括。 第①空，根据“采摘刺梨”时，找到①段，结合“近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺”可知，在采摘刺梨的过程中，少年们最初对刺梨的态度是畏惧的，因为刺梨上的尖刺让他们感到害怕，可用“畏惧”“害怕”等填空。 第②空，根据少年们对刺梨的态度“无奈”找到第⑥⑦段，结合第⑦段“少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次”可概括为：分拣、清洗、沥干与切分刺梨。 第③空，根据“制作刺梨茶”找到第⑧段，结合“茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出”可知，少年与奶奶共同劳作，制作成功刺梨茶，体会到成果的来之不易，品尝到劳动的甘甜，可用“喜悦”填空。 第④空，根据“欣赏”找到第⑩段，结合“深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了”可概括为：打开刺梨茶密封罐。 2.本题考查对文章内容的理解。 C.错误。文末孙儿打开刺梨茶，看到的刺梨从“芒刺”到“金毫”的转变，象征劳动成果的珍贵与亲情的传承。选项仅片面强调“思乡”，忽略了文中对劳动过程和亲情纽带的深层表达。故选C。 3.本题考查分析人物心理。 第④段中，“她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：‘要娃懂事，今天不妨硬起心肠来’”，写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，是因为燕子希望老妈妈们暂时收起心疼，能够坚持让孙儿们继续采摘刺梨，不要因为心疼而让他们中途放弃。燕子通过递眼色暗示老妈妈们要“硬起心肠”，让孙儿们通过劳动体会到生活的艰辛，从而更加珍惜来之不易的果实和劳动成果。她希望通过这种方式，让孙儿们懂得劳动的辛苦和亲情的温暖，理解长辈的辛苦付出，从而在未来的生活中更加坚强和懂事。据此揣摩燕子的心理，合理即可。 示例：老妈妈们，请你们暂时收回心疼吧。希望通过这次采摘刺梨的经历，让这些刚刚高考完的少年们体会到劳动的艰辛，理解到他们高中学费和参考书的钱来之不易，从而更加珍惜生活和学习的机会。希望孩子们能够理解和传承老一辈人的劳动精神，认识到家庭责任的重要性。通过亲身参与劳动，孩子们可以更好地理解长辈的辛苦，从而更加尊重和关心家人。 4.本题考查标题含义。 本文标题“当芒刺转为金毫”，表层意思是刺梨的物理形象上的变化。结合第⑧段“回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里”、第⑩段“想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫”可知，刺梨果实上的尖刺经过焙火、密封久藏后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫； 深层意思。结合第①段“加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人呲牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的‘刺中取果’，不一会儿，十个指头都又痒又疼”、第⑦段“带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉”、第⑩段“那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫”可知，少年们通过辛勤劳作，将自然中的“荆棘”转化为有价值的产物。标题“当芒刺转为金毫”的芒刺象征着刺梨果实上的尖刺，代表着采摘过程中的艰辛和危险；而金毫则象征着经过烘焙后的刺梨茶，代表着劳动成果的珍贵和美好。标题通过“芒刺”到“金毫”的转变，寓意了劳动过程中的艰辛与收获之间的辩证关系，突出了劳动的价值和意义，展现了少年的成长。同时，这一转变也象征着亲情的温暖和家庭纽带的重要性，表达了作者对劳动和亲情的赞美与尊重。 5. （24-25˙江西赣州寻章贡区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。初读《驿路梨花》我便被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，彭荆风先生来铅山了，在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹤湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹤湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生又来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑪那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。 ⑫晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待了我这个晚辈。 ⑬时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑭然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》①。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》②。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下…… （选自2024年3月1日《光明日报》，有删减） 【注】①《太阳升起》是彭荆风先生的遗著小说，首次出版于2018年11月。②《今夜月色好》是彭荆风先生发表于1985年的短篇小说。 （1）下列对文章内容的理解与写作技巧的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段插叙彭荆风先生的父亲曾任铅山县长、双亲终老于此等背景，补充彭先生与铅山的渊源，为后文彭荆风先生关注铅山的发展提供情感依据。 B. 彭荆风先生坚持每年从昆明到铅山义务授课，并深入乡间采风，展现了他对文学后辈的无私扶持与对乡土文化的关切。 C. 文章第⑩段对昆明花海的描写，用“红的紫的黄的白的”等色彩铺陈，与彭先生作品的“鲜活”形成对比，突出自然风光与文学创作的冲突。 D. 文章第⑬段“时间是一个小偷……一一盗走。”将抽象的时间具象化，强化作者对彭先生离世的痛惜与遗憾之情。 （2）文中说：“他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。”请结合文中相关内容，以彭荆风先生的代表作《驿路梨花》为例，说说《驿路梨花》是围绕什么设悬，有怎样的作用。 （3）从选文可看出，作者的写作深受彭先生影响，如开头和结尾处巧妙引入彭先生的作品，可谓匠心独运，请分析作者这样写的用意。 【答案】（1）C （2）《驿路梨花》围绕“茅屋的主人是谁”设置了三次悬念，从瑶族老人到哈尼族小姑娘再到解放军战士。通过悬念的设置使文章情节跌宕起伏，也增强了读者的阅读兴趣；通过悬念和误会的解开更加深化了文章“人与人之间互相帮助”、“雷锋精神代代传”的主题。 （3）①开头处写《驿路梨花》中的故事深深打动了“我”，令“我”对彭荆风先生心生敬仰；引出下文对彭荆风先生的往事回忆；同时与结尾处的梦境相照应；②结尾处写《太阳升起》与《今夜月色好》，对应晨起到夜晚，表明时间的延续，体现彭荆风先生对“我”产生的深远影响及“我”对彭荆风先生的无限怀念。（言之有理即可） 【解析】1.本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑩段“昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉……老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案”可知，对昆明花海的描写，是为了揭示彭先生作品鲜活且富有色彩的原因，即受鲜活自然环境的滋养，二者是因果关联，并非对比，也不存在“冲突”；故选C。 2.本题考查表现手法及作用。 结合《驿路梨花》第⑩段“这是什么人的房子呢？”、第⑰段“我想，可能是位守山护林的老人”、第⑳段“主人回来了”可知，“我”和老余初见茅屋时猜测主人是守山老人，瑶族老人出现时误认其为主人，这是第一次设悬； 结合第㉕段“好同志，你们看错人了，我不是主人，也是过路的人呢！”、第㊻段“原来这是对门山头上哈尼寨的一个名叫梨花的小姑娘常来这里砍柴、背水、打扫房子”可知，得知瑶族老人非主人后，推测主人是哈尼姑娘梨花，这是第二次设悬； 结合“你们还不晓得吗？这房子是解放军同志盖的……”可知，最终揭示茅屋由解放军所建，这是第三次设悬。 由此可知，三次悬念层层递进，使情节曲折生动，吸引读者探究，且在悬念解开过程中，展现了雷锋精神在不同人群中的传承，深化了“互助奉献”的主题。 3.本题考查句段作用。 结合第①段“第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天……初读《驿路梨花》我便被文中的故事深深打动了……他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字”可知，开头提及《驿路梨花》，体现“我”对彭先生的敬仰，引出下文对与彭先生交往往事的回忆；结合第⑭段“入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下……”可知，与结尾梦境相呼应。由此可知，开头引入作品起到引出回忆、奠定情感基调并与结尾照应的作用。 结合第⑭段“晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》”可知，“晨起”对应《太阳升起》，“夜晚”对应《今夜月色好》，体现时间延续；结合“入夜有梦，我与恩师重逢”可知，表达了“我”对彭先生的深切怀念及先生对“我”的深远影响。由此可知，结尾引入作品凸显了怀念之情与影响的持久性。 6. （24-25˙江西吉安安福县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》2019年第01期） （1）阅读全文，理清文章思路，完成下列表格。 情节 “我”的心理或表现 “骑士”的心理或表现 “我”雪天点外卖 庆幸 / “骑士”送外卖迟到 毫不介意 ①__________ ②_________ 安慰“骑士” 连声感谢 “我”倒茶送头盔 理解同情 不好意思 “骑士”讲述今天经历 / ③__________ “骑士”下楼远去 ④__________ 郑重感谢 ① ② ③ ④ （2）请结合文章分析，第①段画线句子雪景的描写在文中有何作用？ （3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段运用了动作、语言描写，表达“我”对骑士的感谢与关切之情。 B. 文章使用了倒叙的手法，表达了对骑士这类普通劳动者的赞美之情。 C. 文中奶茶下单人关爱他人，奶茶店妹妹热心肠……这些都是爱心的传递。 D. “配送单有点湿，有点皱配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，”的细节暗示了骑士对善意订单的珍视，对人性美好的信任与守护。 （4）文中送外卖的“骑士”是个怎样的人，请结合相关内容简要分析。 （5）文章标题“雪天里的暖”中“暖”有哪些具体内涵？ 【答案】（1） ①连声道歉（局促不安） ②“我”递干毛巾 ③愉快满足 ④感慨温暖 （2）①气氛营造上：渲染天气寒冷，营造氛围，②内容上：交代“我”订外卖的原因；③结构上：为后文“骑士”的出场作铺垫。 （3）B （4）根据第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发'白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”和第③段“餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：对不起，迟到了几分钟。”可知，他诚信有礼，热情敬业；根据第⑥段“我今天遇到的都是好人……”和第⑦段“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”“骑士笑眯眯地拍拍口袋：我有这张配送单就够了。”可知，他懂得珍惜；根据第⑦段“我刚走出奶茶店，……就把第三杯奶茶给了他”可知，他善解人意、乐于助人（有爱心）。 （5）题目中的“暖”既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间的温暖，还指困境中的希望与城市温情。 【解析】1.本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：‘对不起，迟到了几分钟。’”“他局促不安地解释：‘路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……’”可知，骑士送外卖迟到后，不断表达歉意，还因裤子破了而感到不安。由此可知，“骑士”的心理或表现是连声道歉（局促不安）。 二空，结合第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：‘晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了’”可知，“我”看到骑士的状况后，拿出干毛巾给他，并安慰他。由此可知，对应的情节是“我”递干毛巾。 三空，结合第⑥段“骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：‘我今天遇到的都是好人’”以及第⑦段“骑士笑眯眯地拍拍口袋：‘我有这张配送单就够了’”可知，骑士在讲述今天的经历时，提到遇到的好人，还笑眯眯的，心情愉悦且满足。由此可知，“骑士”的心理或表现是愉快满足。 四空，结合第⑧段“我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处”以及第⑨段“但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”可知，“我”看着骑士远去，内心感慨这种温暖的传递。由此可知，“我”的心理或表现是感慨温暖。 2.本题考查环境描写及作用。 结合第①段“往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地”可知，这句话描绘出大雪纷飞、天地皆白的景象，突出了天气的严寒。由此可知，在气氛营造上，雪景描写渲染了天气寒冷的氛围。结合第①段“蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖”可知，正是因为这样冰天雪地的天气，“我”才不愿出门，选择订外卖。由此可知，在内容上，雪景描写交代了“我”订外卖的原因。结合第①段雪景描写以及第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红”可知，这样寒冷的雪天为“骑士”在雪中送外卖的艰难处境做了铺垫，让读者能更好地理解“骑士”送外卖时的辛苦。由此可知，在结构上，雪景描写为后文“骑士”的出场作了铺垫。 3.本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文章整体内容可知，文章是按照“我”雪天点外卖→骑士送外卖迟到→“我”递毛巾、倒茶、送头盔→骑士讲述经历→骑士离开的顺序展开叙述的，属于顺叙手法，而非倒叙。文中通过对骑士送外卖过程以及相关人物的描写，表达了对普通劳动者的赞美之情，但叙述方式并非倒叙。由此可知，选项中“文章使用了倒叙的手法”的表述不正确。故选B。 4.本题考查人物形象。 结合第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”和第③段“餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：‘对不起，迟到了几分钟’”可知，骑士在严寒的雪天里艰难送餐，即使只是迟到几分钟，也立刻向“我”道歉。由此可知，他是一个诚信有礼，且对工作热情敬业的人。 结合第⑥段“我今天遇到的都是好人……”和第⑦段“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”“骑士笑眯眯地拍拍口袋：‘我有这张配送单就够了’”可知，骑士将记录着他人善意的配送单小心收藏，还开心地提及遇到的好人。由此可知，他是一个懂得珍惜他人善意的人。 结合第⑦段“我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他”可知，骑士按照订单备注，将奶茶一一送给露天作业者。由此可知，他是一个善解人意、乐于助人（有爱心）的人。 5.本题考查内容理解概括。 结合第③段“餐盒递过来，还有一点烫手”、第⑥段“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶”以及第⑥段“上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单”可知，雪天里，“我”收到的外卖是热的，“我”给骑士倒了热茶，还有客户点的三杯奶茶。由此可知，“暖”指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖。 结合第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：‘晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了’”、第⑥段“配送单上备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！”以及第⑦段骑士将奶茶送给清洁工阿姨、交警和志愿者等内容可知，“我”对骑士表达关心，客户关爱骑手和露天作业者，骑士也将善意传递给他人。由此可知，“暖”指人与人之间的温暖。 结合第⑤段骑士“准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车”的担忧，以及第⑨段“那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”可知，在雪天的困境中，这些善意让骑士感受到温暖，也让他对生活和回家充满希望，同时体现了城市中的温情。由此可知，“暖”指困境中的希望与城市温情。 7. （24-25˙江西吉安吉州区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹影摇曳夏日长 苏慕 ①不觉间，盛夏已来临。阳光明亮，空气中的温度炽热得烤人，都市人晚上只能整夜整夜开着空调才能入睡。 ②很多人因此不喜欢夏天，没有春天的繁花似锦，没有秋日的天朗气清，也没有冬日的白雪红梅。连古人都觉得夏天是苦夏。 ③可我，总想起儿时的夏天。 ④儿时好像并不觉得夏天有多炎热，因为夏天有太多好玩的东西。白天，小伙伴们呼朋引伴去村头放牛，等牛儿们吃得差不多了，便三五成群地跑到小溪里玩。溪水清凉，里面有数不清的游鱼，偶尔碰到一条无毒的水蛇，在惊吓之余，也会成为孩子们津津乐道的谈资。更不用说偶尔运气较佳，能捉到几条半尺长的草鱼了。带着这些胜利品回家，孩子们总像凯旋的将军，骄傲地挺起小脖子。 ⑤而最让人怀念的，莫过于夏天的夜晚了。 ⑥那时父母在外地讨生活，我和弟弟随爷爷奶奶在老家生活。吃过晚饭，奶奶还要收拾碗筷，爷爷要给他的牛添料草，我和弟弟就迫不及待地把竹床搬到院子里。等奶奶终于轻轻摇起蒲扇，爷爷点上他的旱烟袋，我和弟弟便紧紧围在他们身边，眼巴巴地等着奶奶说一句：今天给你们讲个啥故事呢？ ⑦奶奶的故事，总带着些神秘的玄幻色彩，什么大公鸡成精摇身一变变成俊俏的书生，和主人家的闺女私会了，什么狐狸精为了报答救命之恩而泄露天机遭到天谴了……而爷爷的故事一般比较务实，都是他早年的个人经历，他早年为了养家糊口，常年挑着货郎担走街串巷，经历过各种悲欢曲折，也见识过不少人情冷暖，所以讲起来，更容易引起人的共鸣。 ⑧那时资讯不发达，爷爷奶奶的这些故事，就是我和弟弟最早的启蒙教育，一个引人遐想，一个能让人早知道生活的艰辛不易。 ⑨听着听着，我和弟弟便不知不觉睡着了，朦胧中，似乎总能听到爷爷奶奶的细语，来不及细辨，便又沉沉睡去。等到半夜彻底醒来，已月上中天。天上的星星璀璨明亮，如近在咫尺，伸手可取。而万籁俱寂，唯不知名的小虫在浅吟低唱，微风徐来，玉簟生凉，想起在遥远的他乡的父母，少年的心，此时生出万千情绪，却无法用准确的语言来描述。 ⑩如今，爷爷奶奶早已故去多年，我也早就迁居到城里生活。城市里的夏天，似乎总是黏稠的，沉闷的，像贴在身上的一块湿哒哒的布，令人不耐烦，远不如乡下的夏天明媚，爽利。 ⑪每到这时，我也总会想儿时的夏夜。但那样美的夏夜，再不会来，而那时的人，也随着时间的长河逝去，再不复见。 （摘自《人生与伴侣》2024年第7期） （1）本文记述了作者成长过程中经历的一些主要事件。请结合文章内容完成下表。 序号 事件 我的心情 1 ①_______ 快乐、兴奋 2 夜晚，我和弟弟搬竹床到院子等爷爷奶奶讲故事 ②_______ 3 奶奶讲述神秘故事 投入、慈爱 4 爷爷分享个人经历 感慨、怀念 5 ③_______ 思念、孤独 6 我（现在）回忆儿时夏天，对比城乡生活 怀念、感伤 ① ② ③ （2）分析文章标题的深层含义及其在全文中的作用。 （3）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第一人称叙述，增强了故事的真实感与情感的感染力，使读者能更深入地理解作者的内心世界。 B. 通过对儿时夏天活动的描述，如放牛、捉鱼、听故事等，文章构建了一幅幅生动的生活画面，富有画面感 C. 文章从都市夏天的炎热切入，直接过渡到对儿时夏天的具体回忆，中间缺乏必要的过渡与铺垫，显得突兀。 D. 文章结尾通过对比城乡夏天的不同感受，以及对逝去时光与亲人的怀念，升华了主题，使文章意蕴深远。 （4）给文中画横线的语句做一个批注。 【答案】（1）①我（儿时）与伙伴放牛、捉鱼 ②期待、好奇 ③我（少年时）夏夜梦中醒来，思念父母。 （2）含义：标题不仅描绘了夏日乡村夜晚竹影随风轻摇的美丽景象，还寓意着儿时夏天悠长而美好的记忆。作用：是全文的线索，它串联起了作者对儿时夏天的一系列回忆，如放牛、捉鱼、听故事等，也寄托了作者对那段时光的怀念与留恋之情。它既概括了文章内容，又奠定了感情基调。 （3）C （4）批注：示例一：此句运用“莫过于”这一强调句式，突出了夏夜在作者心中的重要地位，表达了作者对夏夜的怀念之情。示例二：“最让人怀念的”这一表述，为下文具体描绘夏夜的场景和感受作铺垫，引领读者进入作者的回忆中。示例三：起着启下的作用。后半句转入重点，更怀念夏夜。如听爷爷、奶奶讲故事等等。 【解析】1.本题考查内容理解。 第一空：根据第④段中“白天，小伙伴们呼朋引伴去村头放牛，等牛儿们吃得差不多了，便三五成群地跑到小溪里玩……能捉到几条半尺长的草鱼了”可知，“呼朋引伴”体现孩子结伴玩耍的兴奋，“像凯旋的将军，骄傲地挺起小脖子”则通过神态，直接表现捉鱼成功后的快乐、自豪，据此可概括为：我（儿时）与伙伴放牛、捉鱼。 第二空：根据第⑥段中“我和弟弟就迫不及待地把竹床搬到院子里……眼巴巴地等着奶奶说一句：今天给你们讲个啥故事呢”可知，“迫不及待”体现行动上的急切，“眼巴巴地等”则通过神态，突出孩子对故事内容的强烈期待与好奇，故填写：期待、好奇。 第三空：根据第⑨段中“等到半夜彻底醒来，已月上中天……想起在遥远的他乡的父母，少年的心，此时生出万千情绪”可知，前文铺垫“万籁俱寂”的环境，后半句直接点明“思念父母”，“万千情绪却无法用准确的语言来描述”，体现孤独、惆怅。据此可概括为：我（少年时）夏夜梦中醒来，思念父母。 2.本题考查标题含义及作用。 根据第⑥段中“我和弟弟就迫不及待地把竹床搬到院子里”可知，直接关联“竹影”——竹床周边的竹子在夏夜风中形成“竹影摇曳”的画面，这是乡村夏日夜晚的真实场景。根据第③段中“可我，总想起儿时的夏天”，第⑤段中“最让人怀念的，莫过于夏天的夜晚了”，以及第⑪段中“但那样美的夏夜，再不会来”可知，体现“夏日长”的深层含义：儿时的夏天不仅是季节的漫长，更是在记忆中被拉长、沉淀为美好而悠长的时光，“竹影摇曳”成为这段记忆的标志性意象。 根据第④段“儿时好像并不觉得夏天有多炎热，因为夏天有太多好玩的东西……更不用说偶尔运气较佳，能捉到几条半尺长的草鱼了。带着这些胜利品回家，孩子们总像凯旋的将军，骄傲地挺起小脖子”可知，回忆夏日白天趣事，第⑥段“那时父母在外地讨生活，我和弟弟随爷爷奶奶在老家生活……眼巴巴地等着奶奶说一句：今天给你们讲个啥故事呢”，第⑦段“奶奶的故事，总带着些神秘的玄幻色彩，什么大公鸡成精摇身一变变成俊俏的书生，和主人家的闺女私会了……所以讲起来，更容易引起人的共鸣”，第⑧段“那时资讯不发达，爷爷奶奶的这些故事，就是我和弟弟最早的启蒙教育，一个引人遐想，一个能让人早知道生活的艰辛不易”，第⑨段“听着听着，我和弟弟便不知不觉睡着了，朦胧中，似乎总能听到爷爷奶奶的细语，来不及细辨，便又沉沉睡去……此时生出万千情绪，却无法用准确的语言来描述”可知，围绕竹床所在的夏夜展开听故事等情节。根据第⑩段“如今，爷爷奶奶早已故去多年，我也早就迁居到城里生活。城市里的夏天，似乎总是黏稠的，沉闷的，像贴在身上的一块湿哒哒的布，令人不耐烦，远不如乡下的夏天明媚，爽利”，第⑪段“每到这时，我也总会想儿时的夏夜。但那样美的夏夜，再不会来，而那时的人，也随着时间的长河逝去，再不复见”可知，由城市夏天联想到儿时“竹影摇曳”的夏日，标题串联起放牛、捉鱼、听故事等回忆，是全文线索。 根据第⑩段中“城市里的夏天……远不如乡下的夏天明媚，爽利”，第⑪段“但那样美的夏夜，再不会来”可知，标题寄托了对儿时时光和亲人的怀念与留恋。标题以“竹影摇曳”概括乡村夏夜的典型景象，以“夏日长”涵盖儿时夏天的丰富回忆（玩耍、听故事等），既凝练了文章内容，又以富有画面感的意象唤起读者对美好童年的共鸣。 3.本题考查内容理解及表现手法。 C.文章从①段“都市人晚上只能整夜整夜开着空调才能入睡”的炎热切入，②段提及“很多人因此不喜欢夏天……连古人都觉得夏天是苦夏”，随后③段“可我，总想起儿时的夏天”，通过“可”这一转折词，自然过渡到对儿时夏天的回忆，并非“缺乏必要的过渡与铺垫，显得突兀”；故选C。 4.本题考查句子作用及赏析。 根据第⑤段“而最让人怀念的，莫过于夏天的夜晚了”可知，此句运用“莫过于”这一强调句式，“莫过于”有“没有超过……的”之意，在这里突出了在儿时夏天的诸多美好事物中，夏夜是最值得怀念的，远超第④段中提到的白天放牛、捉鱼等乐趣，凸显了夏夜在作者心中无可替代的重要地位，字里行间流露出作者对夏夜深切的怀念之情。 “最让人怀念的”这一表述，为下文具体描绘夏夜的场景和感受作了铺垫。根据第⑥段中“我和弟弟就迫不及待地把竹床搬到院子里”，第⑦段写爷爷奶奶讲的故事，第⑨段写半夜醒来的情景等，可知，都是围绕“夏天的夜晚展开的具体回忆，“最让人怀念的”引领着读者自然而然地进入到作者对这些温馨夏夜场景的回忆中。 这句话起着启下的作用。第④段描写了儿时夏天白天的活动，如放牛、在小溪里玩、捉鱼等，而此句通过“莫过于夏天的夜晚了”，将叙述重点转入到对夏夜的描写，下文第⑥-⑨段所写的搬竹床、听爷爷奶奶讲故事等内容，都是对“更怀念夏夜”的具体体现，让文章的回忆线索从白天顺畅过渡到夜晚。 8. （24-25˙江西景德镇乐平市˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会指头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （1）白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的表格。 外在美 花姿直立向上 ①__________ ②__________ 内在美 高冷又热情的气质 ③__________ 魂归泥土的从容 ① ② ③ （2）文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 （3）托物言志是文学作品常用的表现手法，请你说说本文是如何运用这一手法的。 【答案】（1）①花色洁白温润 ②花香清幽淡雅 ③独自灿烂的孤勇 （2）先引用宋代曹组的《卜算子·兰》中的句子，写出了白玉兰花香的清淡幽远； 后引用屈原的诗句，写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎。两处引用都写出了白玉兰的特点，表达了对白玉兰花的喜爱和赞美之情，也使得文章语句典雅，更具吸引力。 （3）本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情，以及对具有类似白玉兰内在美品质的人的欣赏与赞美。 【解析】1.本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”可知，这句话描述了白玉兰花色的特点，即洁白且温润。由此可知，外在美中对应的内容为“花色洁白温润”。 结合第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，这里明确写出了白玉兰花香的特点是清幽淡雅。由此可知，外在美中对应的内容为“花香清幽淡雅”。 结合第⑦段“而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇”，第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇”可知，这些语句强调了白玉兰内在具有独自灿烂的孤勇这一美好品质。由此可知，内在美中对应的内容为“独自灿烂的孤勇”。 2.本题考查句段作用。 结合第⑥段“‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎”可知，引用曹组的词句，是为了印证白玉兰花香“清淡幽远”“不刻意招揽”的特点，让花香的特质更具文学韵味。由此可知，这句引用既写出了白玉兰花香的独特，也增添了文章的典雅气息。 结合第⑥段“屈原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”及前文“颇有君子之风”可知，引用屈原的诗句，是为了体现白玉兰如木兰一般具有“君子之风”，不曲意逢迎的品格。由此可知，这句引用凸显了白玉兰的内在气质，表达了作者对其的赞美，也让文章更富文化底蕴。两处引用共同丰富了白玉兰的形象，强化了对其的喜爱与赞美之情。 3.本题考查表现手法及作用。 结合第⑦段“美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上”“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”“美在花香，它清幽淡雅”可知，作者先描绘了白玉兰外在的形态、色彩与香气之美。由此可知，这是对白玉兰外在美的细致刻画，为后文挖掘其内在美做铺垫。 结合第⑦段“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇”“有着几分凛然的傲气”、第⑧段“悄无声息魂归泥土时的那份从容”可知，作者在写尽外在美后，深入挖掘出白玉兰内在的孤勇与从容。由此可知，作者借白玉兰的这些特质，托物言志，既表达了对白玉兰的喜爱赞美，也寄托了对具有孤勇、从容等美好品质的人的欣赏与赞美，使情感表达更为含蓄深刻。 1. （24-25˙江西抚州˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹杯上的红五星 阎宪奇 ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！ ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！ ③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前…… ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 ⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。 ⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。 ⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。 ⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了…… ⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （有删改） （1）文章以“我”的见闻为线索，请略读文章，仿照示例，梳理故事情节。 ① ② ③ ④ （2）小语和小文对文章的结构设置展开了讨论，请你参与并完成对话。 小语：文中有好几处地方都设置了悬念，让人阅读的时候会随着作者一起思考。如作者在杜鹃花丛中看到两个检查电话线路的解放军战士在采茶，产生了疑问：“他们采山茶干什么呢？” 小文：还有，比如①______，会让读者和作者一起产生疑问：“谁想得这么周到？”再比如作者喝完茶、洗完脸后环顾四周，发现这里引水不易，但山中又“常常是十里不见一户人家”，会让读者和作者一起思考：“②______” 小语：作者为什么设置这些悬念呢？ 小文：作者这样写有这几个效果：③______。 ① ② ③ （3）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了凿石开泉引水的石匠和解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。 B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。 C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。 D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。 （4） 《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。这篇散文以“竹杯上的红五星”为题，又有什么妙处呢？请结合文章内容分析。 【答案】（1）①发现战士，采野生茶。②心生疑惑，寻找泉眼。③来到竹亭，喝上温茶。 ④遥望山海，心怀敬意。 （2）①作者找到竹亭和泉水后，发现有人周到地准备好了茶水，并贴心地提示路人“莫饮生水，请喝山茶”； ②是谁在为人们做好事呢？；③示例：1.使情节环环相扣；2.能够激发读者的阅读兴趣；3.最终揭示真相时震撼人心。解放军战士在维修着百十里线路的同时，不顾辛苦，全心全意为人民服务，细心周到地考虑到赶路人的需要，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （3）D （4） ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。 【解析】1.本题考查梳理内容。“爬山赶路，喉咙干渴”对应第①—③段“才爬过两座山，我已经热汗淋漓了”“我的喉咙干渴得裂开似的发疼”； ①发现战士，采野生茶：对应第⑤段“我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶”，“我”偶遇战士采茶，由此开启后续情节，所以这是“爬山赶湾，喉咙干渴”后的第一个情节。 ②心生疑惑，寻找泉眼：对应第⑥段“他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉”，因对战士采茶目的好奇，加上干渴，“我”开始找泉，承接上文并推动故事发展。 ③来到竹亭，喝上温茶：对应第⑦段“我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里……我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温……喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了”，“我”循着泉声找到竹亭，喝到温茶，是情节的进一步推进。 “打量四周，发现真相”对应第⑧段“待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来……我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……”； ④遥望山海，心怀敬意：对应第⑨段“走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了……在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着……”，喝完茶后“我”遥望山海，领悟战士付出，心生敬意，是故事的收尾与情感升华。 2.本题考查写作手法。 （1）第⑦段“我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：‘莫饮生水，请喝山茶。’啊，谁想得这么周到！”，看到水缸上的提示，“我”找到竹亭和泉水后，发现有人周到地准备好了茶水，并贴心地提示路人“莫饮生水，请喝山茶”，自然会好奇“谁想得这么周到”，形成悬念。 （2）第⑧段“这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？”，结合前文“我”看到战士采茶、发现竹杯上的红五星，读者和“我”都会跟着思考“是谁在做好事”，强化悬念。 （3）使情节环环相扣：从遇战士采茶生疑，到见茶水提示好奇，再到寻“做好事的人”，悬念层层嵌套，让情节连贯紧凑，读者需跟着“我”的视角解谜，如第⑤段遇战士采茶→第⑦段见茶水提示→第⑧段猜“做好事的人”，情节因悬念自然推进。 激发阅读兴趣：悬念抛出未知，如“战士采茶干啥”“谁备的茶水”，读者会好奇答案，想知道后续如何揭晓，像看到“莫饮生水，请喝山茶”时，会迫切想知道谁这么贴心，从而吸引读下去。 揭示真相震撼人心：结尾借“竹杯上的红五星”揭示是解放军战士默默奉献，前文的悬念在此收束，凸显战士“维修百十里线路还为路人烧茶”的无私，对比“偏远山路”与“默默付出”，冲击读者情感，更懂战士伟大。 3.本题考查理解内容及写作技巧。 D.“本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出”有误，对应第⑨段“走出竹亭，我遥望山海……那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着……”，这里是通过“我”的推测、感慨（间接描写）体现战士艰辛与付出，并非“直接描写”；文章高潮是悬念揭晓，明白是战士做好事，而非结尾“直接描写”部分。故选D。 4.本题考查分析标题的作用。 设置悬念，激发阅读兴趣：标题“竹杯上的红五星”，读者会好奇“红五星啥含义”“和故事有啥关联”，像看到标题会想知道红五星怎么出现在竹杯上、背后有啥故事，从而吸引读文章。 “红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士：从第⑧段“我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……”可知，竹杯上有红五星，而红五星是解放军的标志，象征战士，所以既指实物，又代指战士群体。 文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨：第⑧段战士们在“维修百十里线路”的同时，还“采山茶、烧温茶，留提示”，默默为路人服务，红五星象征他们的精神，标题用红五星代指战士，凸显对其“不畏山路崎岖辛劳，热心助路人”品质的赞美，让主旨（赞颂默默奉献的革命精神、军人品质）更突出。 2. （24-25˙江西赣州寻章贡区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 藤萝架下，有我一年四季的记忆 肖复兴 ①一个人喜欢去的地方，和喜欢的人一样，带有命定的元素，是由你先天的性情和后天的命运所决定的。朗达·拜恩在她的著作《力量》中，从物理学的角度解释这一现象说：“每个人身边都有一个磁场环绕，无论你在何处，磁场都会跟着你，而你的磁场也吸引着磁场相同的人和事。” ②应该在“人和事”后面，再加上“景”或“地”。这种宇宙间的强力磁场，是人与地方彼此吸引和相互选择的结果。因此，每一个人都有属于自己的心灵属地。对于伟大的人，这个地方可以很大，比如郑和是西洋；哥伦布是新大陆。对于我们普通人，这个地方却很小。对于我，便是天坛之内，再缩小，到藤萝架下；然后，再缩小，直至这一个藤萝架下。 ③这是一个白色的藤萝架，在丁香树丛的西侧，月季园的北端。天坛有不少藤萝架，分白色和棕色两种，我觉得还是白色的好，春末时分，藤萝花开，满架紫色蝴蝶般纷飞，白色的架子衬托下，更加明丽。藤萝花谢，绿叶葱茏，白色的架子和绿叶的色彩搭配也协调，仿佛相互依偎，有几分亲密的感觉，共同回忆花开的缤纷季节。冬天，如果有雪覆盖藤萝架，晶莹的雪花，把架子净身清洗过一样，让架子脱胎换骨，白得变成水晶一般玲珑剔透。 ④一年四季，我常到这里来，尽管画得水平很臭，依然自以为是画了四季中好多幅藤萝架的画，画了四季中好多藤萝架下的人。它是我在天坛里的专属领地。 ⑤记忆中，童年到天坛，没有见过这个藤萝架。其实，童年我没见过任何一个藤萝架。第一次见到藤萝架，是我高三毕业那一年，报考中央戏剧学院，初试和复试，考场都设在校园的教室和排练厅里。校园不大，甚至没有我们中学的大，但是，院子里有一架藤萝，很是醒目。正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。春天刚刚过去，录取通知书到了，紧跟着“文革”爆发，一个跟头，我去了北大荒。那张录取通知书，舍不得丢，带去了北大荒。带去的，还有校园里那架藤萝花，开在凄清的梦里。 ⑥第二次见到藤萝架，是我从北大荒刚回到北京不久，到郊区看望病重住院的童年朋友，一位大姐姐。一别经年，没有想到再见到她时，已经是瘦骨嶙峋，惨不忍睹，童年时的印象，她长得多么漂亮啊，街坊们说像是从画上走下来的人。不知道是童年的记忆不真实，还是面前的现实不真实，我的心发紧发颤。我陪她出病房散步，彼此说着相互安慰的话——她病成这样，居然还安慰我，因为那时我待业在家，没有找到工作。医院的院子里，有一个藤萝架，也是春末花开时分，满架紫花，不管人间冷暖，没心没肺地怒放，那样刺人眼目，扎得我心里难受。紫藤花谢的时候，她走了，走得那样突然。 ⑦是的，任何一个你喜欢去的地方，都不是没有缘由的。那是你以往经历中的一种投影，牵引着你不由自主走到了这样一个地方。你永远走不出你命运的影子。那个地方，就是你内心的一面多棱镜，折射出的是以往岁月里的人影和光影。 ⑧我的两个小孙子每一次从美国回北京探亲，第一站，我都会带他们到天坛，到这个藤萝架下。可惜，每一次，他们来时都是暑假，都没有见到藤萝花开的盛景。这是特别遗憾的事情，不知为什么，我特别想让他们看到满架藤萝花盛开的样子。 ⑨前年的暑假，他们忽然对藤萝结的蛇豆一样长长的豆荚感到新奇，两个人站在架下的椅子上，仔细观看，然后伸出小手小心翼翼地去摸它们，最后，一个人摘下一个，跳到地上，豆荚一下子成为手中的长刀短剑，相互对杀。 ⑩转眼冬天又到了，再来到藤萝架下，叶子落尽，白色的架子，犹如水落石出一般，显露出全副身段，像是骨感峥嵘的裸体美人，枯藤如蛇缠绕其间，和藤萝架在跳一段缠绵不尽又格外有力度的双人舞，无端的让我想起莎乐美跳的那段妖娆的七层纱舞。 ⑪想起今年藤萝花开的时候，正是桑葚上市的季节，我用吃剩下的桑葚涂抹了一张画，画的是这架藤萝花，效果还真不错，比水彩的紫色还鲜灵，到现在还开放在画本里，任窗外寒风呼啸。 （1）不同时间地点的藤萝带给作者的感受各不相同，根据文章内容，填写下列表格。 时间 地点 藤萝特点 心情 高三毕业那年 ①________ 密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，恣意淋漓 愉悦 回到北京不久 医院的院子里 ②______________ 难受 ③________ 北京的天坛 藤萝结了蛇豆一样长长的豆荚 ④________ 如今 北京的天坛 ⑤__________________ 释然 ① ② ③ ④ ⑤ （2）请从词语运用或修辞的角度给文中画线句子做批注。 正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。 （3）下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 人与地方彼此吸引和相互选择，每个人都有自己的心灵属地。 B. 作者通过回忆中戏校园、医院和天坛的藤萝架，将个人经历与景物相融合，这种借景抒情的手法与《紫藤萝瀑布》中借花感悟生命的写法异曲同工。 C. 文中写两个小孙子把藤萝豆荚当作“长刀短剑”对杀，这一细节既体现孩童的天真，也增添了生活气息。 D. 我钟爱白色藤萝架，只因其将紫藤萝花衬托的更加明丽，与花谢后的绿叶搭配更协调。 （4）藤萝架就像一位沉默却深情的老友，静静陪伴着作者走过四季与岁月。请结合文章内容，说说藤萝架在文中有什么作用。 【答案】（1） ①校园的院子里 ②满架紫花，没心没肺的怒放 ③回北京探亲 ④遗憾 ⑤叶子落尽，白色的架子尽显，枯藤缠绕其间 （2）示例一：词语运用角度。“密密麻麻”“簇拥”等词语生动地描绘出藤萝花数量繁多、紧密聚集的状态，突出花开的繁茂热烈；“明艳”突出藤萝花颜色的亮丽，描绘出藤萝花盛开的情形，表现藤萝花生机勃勃的特点，表达了作者参加中央戏剧学院考试时自信、愉悦的心情。 示例二：修辞角度。运用比喻的修辞手法，将满架藤萝花比作“泼墨的大写意”，把花的繁茂、色彩的浓烈比作豪放洒脱的画作，生动形象地展现出藤萝花盛开时明艳恣肆、气势磅礴的特点，表达出作者对藤萝花的惊艳与赞美。 （3）D （4） ①作者围绕藤萝架回忆了许多事，藤萝架是贯穿全文的线索。②藤萝见证了作者对梦想的憧憬与向往，以及对梦想未能实现的失落与无奈。③藤萝见证了作者对生命逝去的伤感与痛苦。④藤萝见证了作者对生命进行思考和领悟后的释然。⑤藤萝承载着作者不同阶段的回忆，是作者在经历人生起起伏伏后内心情感表达的载体，是作者心灵的属地。 【解析】1.本题考查材料提炼与概括。 ①由第⑤段“第一次见到藤萝架，是我高三毕业那一年，报考中央戏剧学院……院子里有一架藤萝，很是醒目……那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了”可知，高三毕业那年见到的地点是报考院校的校园院子里，故①处填“报考院校的校园院子里”。 ②由第⑥段“医院的院子里，有一个藤萝架，也是春末花开时分，满架紫花，不管人间冷暖，没心没肺地怒放，那样刺人眼目，扎得我心里难受”可知，回到北京不久在医院院子里见到的藤萝特点是满架紫花肆意怒放，不顾人间悲欢，故②处填“满架紫花肆意怒放，不顾人间悲欢”。 ③由第⑧段“我的两个小孙子每一次从美国回北京探亲，第一站，我都会带他们到天坛……”，第⑨段前年的暑假，他们忽然对藤萝结的蛇豆一样长长的豆荚感到新奇”可知，见到藤萝结结了蛇豆一样长长的豆荚的时间是孙子回北京探亲的前年暑假，故③处填“孙子回北京探亲的前年暑假”。 ④由第⑧段“可惜，每一次，他们来时都是暑假，都没有见到藤萝花开盛景。这是特别遗憾的事情，不知为什么，我特别想让他们看到满架藤萝花盛开的样子”可知心情有遗憾，所以④处填“因孙子未见到藤萝花开盛景仍存遗憾”，根据表格“心情”栏“愉悦”“难受”“释然”的提示，均为两字词语，此处可填“遗憾”。 ⑤由第⑩段“转眼冬天又到了，再来到藤萝架下，叶子落尽，白色的架子，犹如水落石出一般，显露出全副身段，像是骨感峥嵘的裸体美人，枯藤如蛇缠绕其间”可知，如今在北京天坛藤萝架下看到的特点是叶子落尽，白色架子尽显身姿，枯藤如蛇缠绕，故⑤处填“叶子落尽，白色架子尽显身姿，枯藤如蛇缠绕”。 2.本题考查句子赏析。 词语运用角度：文章第⑤段“正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了”，由“密密麻麻”“簇拥”“明艳”“恣肆淋漓”等词语可知，作者对藤萝花的描写极具画面感。“密密麻麻”从数量上细致刻画了花朵繁多拥挤的状态，“簇拥”则赋予花朵以人的情态，仿佛它们正相互依偎、热闹相聚，共同构建出一片繁茂的花景；“明艳”一词精准捕捉到紫色花瓣在阳光下的鲜亮色泽，打破了紫色常给人的暗沉印象；“恣肆淋漓”更是将花朵盛放时不受拘束的蓬勃生命力展现得淋漓尽致。这些词语的叠加使用，不仅让读者眼前浮现出春末藤萝花满架绽放的盛景，更暗藏着作者初见时的震撼与欣喜，那时的花景与考取理想院校的憧憬相互交织，使得这份记忆愈发鲜活深刻。 修辞角度：由句子“那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意”可知，作者运用了比喻的修辞手法。将满架藤萝花比作泼墨的大写意画作，巧妙地将视觉上的繁花盛景转化为艺术层面的审美体验。大写意画作讲究笔法豪放、气韵生动，而藤萝花“密密麻麻”的分布、“明艳”的色泽正契合了这种艺术特质——没有工笔细描的精致，却有酣畅淋漓的气势。这一比喻既突出了花量之多、色彩之浓，又赋予了花景一种洒脱奔放的美感。透过这一比喻，不难感受到作者面对如此盛景时的惊叹，那花景中仿佛蕴含着青春的热烈与对未来的无限期许，让这段记忆在岁月中始终闪耀着动人的光彩。 3.本题考查内容概括。 D.有误，由第③段“我觉得还是白色的好，春末时分，藤萝花开，满架紫色蝴蝶般纷飞，白色的架子衬托下，更加明丽。藤萝花谢，绿叶葱茏，白色的架子和绿叶的色彩搭配也协调……冬天，如果有雪覆盖藤萝架……让架子脱胎换骨，白得变成水晶一般玲珑剔透”可知，作者钟爱白色藤萝架，不仅因“衬托花更明丽、与绿叶搭配协调”，还因冬天雪覆架子的玲珑美。选项“只因”表述片面。故选D。 4.本题考查句子作用。 由第②段“对于我，便是天坛之内……直至这一个藤萝架下”，第④段“它是我在天坛里的专属领地”可知，藤萝架收纳了作者不同人生阶段的回忆，是他在人生起伏中寄托情感的地方，也是心灵的栖息之所； 由第⑤段“院子里有一架藤萝，很是醒目……”回忆高三毕业时校园的藤萝架，第⑥段“医院的院子里，有一个藤萝架，也是春末花开时分，满架紫花……”回到北京后医院的藤萝架，第⑧到⑪段天坛藤萝架下的经历等内容可知，作者的诸多回忆都围绕藤萝架展开，它串联起全文内容，是贯穿始终的线索； 由第⑤段“春末，满架花开……怎么也忘不了。春天刚刚过去，录取通知书到了，紧跟着‘文革’爆发……那张录取通知书，舍不得丢，带去了北大荒”可知，藤萝架关联着作者考取院校的憧憬，也印记着梦想因时代变故落空的失落，它见证了作者对理想的向往与人生的波折； 由第⑥段“医院的院子里，有一个藤萝架……满架紫花……扎得我心里难受。紫藤花谢的时候，她走了”可知，藤萝架陪伴作者经历友人离世，承载着他面对生命逝去时的伤痛，见证了这份伤感； 由第⑨段“前年的暑假，他们忽然对藤萝结的蛇豆一样长长的豆荚感到新奇……相互对杀”可知，藤萝架还见证了作者与孙子相处的温馨，丰富了其承载的回忆维度； 由第⑩段“转眼冬天又到了，再来到藤萝架下……和藤萝架在跳一段缠绵不尽又格外有力度的双人舞”，第⑪段“画的是这架藤萝花……任窗外寒风呼啸”可知，藤萝架让作者在四季流转中对生命有了更深思考，见证了他历经世事後的坦然。 3. （24-25˙江西景德镇乐平市˙七下期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 星斗其文，赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽词，字是晋人小楷，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ④他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水汽泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩（nuó）戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑤沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生和梁思成、林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中欠了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置之度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 （摘自汪曾祺《慢煮生活》，有删改） （1）下列对文中沈从文先生相关事迹的表述，不符合原文的一项是（ ） A. 沈从文填履历表时，“民族”一栏可自由选择土家族或苗族，因其血管里有少数民族血液。 B. 沈从文修改文章成瘾，原稿上修改痕迹密布，天头、地脚、页边都有蜘蛛网似的修改字迹。 C. 诗人柯原父亲去世后家中欠债，沈从文提出卖字帮助他，将价款直接寄给柯原。 D. 沈从文晚年穿衣服从不讲究，总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书匆匆忙忙地走。 （2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 （3）文章标题“星斗其文，赤子其人”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。 【答案】（1）D （2）这句话运用了动作描写，通过“放声大笑”“合不拢嘴”“摆动双手”等动作，凸显其率真自然的性格，超越苦难的豁达与对世界始终如一的热爱，表达了作者对沈从文的欣赏和敬佩。 （3）“星斗其文”指沈从文文学成就如星辰般璀璨，以一支笔在文学领域打出天下，创作了《湘西》《湘行散记》等经典作品，且对自己的文章一改再改，精益求精。“赤子其人”指其人格如赤子般纯真热忱，他对家乡充满深情，对青年不遗余力地帮助，自奉甚薄却竭尽全力资助家乡办学，历经漂泊与困境仍始终以善意、含情的微笑面对世界，晚年更能如孩子般畅快大笑，展现出超越得失荣辱的明净与豁达。标题从文学和人格两方面高度概括了他的一生。 【解析】1.本题考查内容理解与辨析。 D.原文第⑦段说“沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫”，未明确限定“晚年”，选项添加“晚年”，与原文不符。 故选D。 2.本题考查句子赏析。 这句话运用了动作描写，生动展现了沈从文先生晚年的形象。“放声大笑”“合不拢嘴”直接呈现出他毫无掩饰的畅快，表现了他对生活的热爱；“摆动双手作势”则进一步强化了笑的投入与率真。这些描写将晚年沈从文比作“孩子”，既呼应了“赤子其人”的评价，又深刻体现出他在历经世事后，看破荣辱得失、心地纯净无渣滓的通透境界，凸显其率真自然的性格，让读者感受到其性情中本真、纯粹的一面，从而表达了作者对沈从文的欣赏和敬佩。 3.本题考查标题的含义及理解。“星斗其文，赤子其人”是对沈从文文品与人品的高度概括，需结合全文从两方面解析： “星斗其文”指沈从文的文学成就如同星斗般璀璨夺目。文中第②段“一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹”提到他虽只读过小学，却凭一支笔在文学领域“打出一个天下”，创作了《湘西》《湘行散记》等经典作品；且他对文章极度严谨，第③段“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改”原稿上修改痕迹如“蜘蛛网”，发表后、成书后仍反复修改，可见其文学态度的精益求精，这些都印证了他文学成就的卓越与作品的光芒。 “赤子其人”指他的人格如赤子般纯真、热忱、通透。从文中第④段“他很爱他的家乡”“他动情地听着‘楚声’，泪流满面”、⑥段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”、第⑦段“他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”等可以看出，沈先生对家乡深情眷恋，听傩戏时因“楚声”泪流满面，寄稿费回乡办学；对青年不遗余力帮助，为诗人出诗集、卖字还债、代寄稿件；第⑦但自奉甚薄却慷慨助人，穿褪色长衫却凑钱支援家乡；第⑧段晚年能“放声大笑”如孩童，看破荣辱、心地明净。这些细节均展现了他纯粹、善良、淡泊的赤子心性。 标题从文学成就与人格品质两方面，精准凝练了沈从文的一生，呼应了开篇挽词对他的概括。 4. （24-25˙江西九江˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山欧柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使容家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近1万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，冷上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天接地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家不说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （《人民日报》，2025年04月21日第20版） （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文把映山红和赣南的人、历史、现实巧妙地联系在一起。 B. 文中将映山红与培植杜鹃花进行比较，突出了映山红的特点。 C. 文中插叙“我”少年时采花的经历，导致结构松散，削弱了文章的整体连贯性。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 （2）文章以花喻人，以花颂人。文中的映山红具有丰富的象征意义，请简要分析。 （3）文章语言很有特点，富于艺术感染力。请自选角度，给文中画横线的语句作一个批注。 【答案】（1）C （2）①映山红“生于崖壁石缝”“在无人企及的险峻处开得鲜艳”，随遇而安，“经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦”，象征着赣南人民吃苦耐劳、顾强坚韧、开拓进取的精神。②映山红“鲜红欲滴”“绽放如血”“仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳”“像旗帜”“像火把”，象征着红军烈士和苏区人民坚定信念、顽强不屈、不怕牺牲的精神。③映山红漫山遍野，“如期开放”“年年像火一样映照着这片土地”，“拜谒先烈的人们也会如期到来”，望见映山红“就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，象征着革命精神的代代传承，永续不灭。（答到其中两点即可） （3）示例一：写映山红“安身立命”“肆无忌惮”，运用了拟人的修辞手法，生动形象，突出了映山红在险恶的环境中愈开愈艳的野性姿态，表现了映山红的顽强坚韧和旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 示例二：“高山之巅”“僻远之地”“崖谷之畔”“石缝之间”等四字短语概括力强，典雅而富有韵味，突出了映山红生存环境的险恶，表现了映山红的顽强坚韧和旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 【解析】1.本题考查文章内容理解和分析。 C.根据第③段“少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课……一屋子都弥漫起山林的气息”可知，这段插叙通过“采花——挑花——插花”的具体生活场景，以童年记忆为切入点，生动展现了映山红在山野中“鲜红欲滴”“摇曳在崖壁”的鲜活形象；根据第④段“山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的”可知，第③段的插叙（采花经历）直接衔接该处对映山红实用价值的补充，内容连贯；根据第②段“无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。”可知，第③段的描写与该处对映山红生长环境的描写形成呼应；综上，第③段的插叙不仅未“导致结构松散，削弱整体连贯性”，反而通过生活场景、实用价值的层层递进，使文章内容更紧凑。因此该选项说法错误；故选C。 2.本题考查映山红象征意义的分析。 根据第②段“无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮”和第⑤段“它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦……只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发”可知，映山红生长于艰苦环境却依然热烈绽放的特性，象征着赣南人民吃苦耐劳、坚韧不拔、开拓进取的精神——他们从中原南迁扎根，历经艰辛开拓家园，正如映山红在石缝、险峻处“开得鲜艳”； 根据第①段“它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜”、第⑦段“苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天换地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地”及第⑧段“ 红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家不说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了”可知，映山红“鲜红欲滴”“像火一样”的色彩与“像旗帜”的形态，象征着红军烈士和苏区人民坚定信念、顽强不屈、不怕牺牲的精神——他们用热血托举革命薪火，如映山红“年年像火”般炽热； 根据第⑥段“生长在红色厚土上的赣南人……托举着革命薪火”和第⑨段“望着它们，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”可知，映山红“漫山遍野”“如期开放”的生命力，象征着革命精神的代代传承、永续不灭——赣南人如映山红般“年年绽放”，将革命精神融入血脉，延续至今； 据此概括作答。 3.本题考查句子赏析。示例一：“无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮”中“安身立命”“肆无忌惮”是用于人的词语，此处用来描写映山红，运用了拟人的修辞手法；根据第②段“它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把”可知，此句生动形象地表现了映山红在险恶环境中愈开愈艳的野性姿态，突出了其顽强坚韧和旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 示例二：“无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。”中通过“高山之巅”“僻远之地”“崖谷之畔”“石缝之间”等四字短语，列举了映山红生长的多种险峻环境；根据第②段“它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把”，可见这些短语清晰地突出了映山红生存环境的险恶，进而表现出它在艰苦环境中依然能顽强生长的特点，体现了其坚韧旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 5. （24-25˙江西九江都昌县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹杯上的红五星 ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！ ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！ ③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前…… ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那“叮咚”作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 ⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。 ⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。 ⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。 ⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来；这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了…… ⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （有删改） （1）文章以“我”的见闻为线索，请读文章，仿照示例，梳理故事情节。 ① ② ③ （2）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。 B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。 C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。 D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。 （3）《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。本文以“竹杯上的红五星”为题，又有什么妙处呢？请结合文章的主旨进行分析。 【答案】（1）①发现战士，采野生茶②来到竹亭，喝上热茶。③打量四周，发现真相。 （2）D （3） ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。 【解析】1.本题考查内容概括。 ①：由第⑤段“忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶”，可知，“我”偶遇战士采茶，由此开启后续情节，可概括为“偶遇战士，摘野生茶”。 ②：由第⑦段“我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里……我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温……喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了”可知，“我”循着泉声找到竹亭，喝到温茶，是情节的进一步推进，可概括为“找到泉眼，喝温热茶”。 ③：由第⑧段“待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来……我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了”可概括为“观察四周，知晓真相”。 2.本题考查内容理解和写作技巧。 D.有误，由第⑨段“走出竹亭，我遥望山海……那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着……”可知，这里是通过“我”的推测、感慨（间接描写）体现战士艰辛与付出，并非“直接描写”；文章高潮是悬念揭晓，明白是战士做好事，而非结尾部分。故选D。 3.本题考查标题的作用。 文章的主旨是通过描写岭南古驿道上解放军战士默默为过往行人提供热茶的善举，赞颂他们无私奉献、心系他人的精神。标题“竹杯上的红五星”对凸显这一主旨具有多重妙处：设置悬念，激发阅读兴趣，标题“竹杯上的红五星”，读者会好奇“红五星的含义”“和故事有什么关联”，从而吸引读文章； 从第⑧段“蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了……”可知，“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；第⑧段战士们在“维修百十里线路”的同时，还“采山茶、烧温茶，留提示”，默默为路人服务，红五星象征他们的精神，标题用红五星代指战士，赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。 6. （24-25˙江西萍乡˙七下期末）阅读下面的文字，完成小题。 隐姓埋名三十载，为国铸剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，那是奋斗与奉献的勋章。他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华——“中国核潜艇之父”。 ②1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄旭华目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军舰在我国海域肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刻意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民的生命和尊严也将无从谈起。于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为艰巨且高度机密的任务，黄旭华被委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术资料，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们面前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他的心血。 ④核潜艇的总体设计是关键环节。艇体形状、内部结构布局等都需要精心规划。黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他们还遇到了材料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的毅力，带领团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性，他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继续在核潜艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展做出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的一生，是为国家和民族的利益默默坚守的一生。他用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。 （1）本文主要讲述了“中国核潜艇之父”黄旭华的感人事迹。请结合文章内容完成下面表格。 人生阶段 具体经历 情感（精神品质） 少年时期 目睹日本侵略者暴行，七七事变后看到日本军舰横行，①_________。 保家卫国的决心 1958年参与核潜艇研制工作 面对技术空白、资料匮乏等难题，带领团队从基础学起，用算盘计算数据 ②_________ 核潜艇总体设计阶段 方案多次被推翻，克服材料短缺、技术瓶颈等困难，③_________。 勇于担当、无私奉献 1970年 ④_______________。 既有成功的喜悦，也饱含对家人的思念。 ① ② ③ ④ （2）文中“在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着‘忠孝不能两全’的艰难抉择。”联系文章内容和链接材料，说说你的理解。 链接材料： 我的人生像核潜艇，深潜时无声，但有无穷力量。我对国家的忠，就是对父母最大的孝，我以国之重器护佑万家灯火，以毕生奉献回报父母期许。 （黄旭华） （3）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核潜艇事业默默奉献的特点。 B. 文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔，却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研工作中的表现做了铺垫。 C. 文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科研条件的艰苦。 D. 文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了文章的主旨。 （4）文中有两处画线句，请任选一句结合括号内的提示进行赏析。 ①他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。（从人物描写角度赏析） ②黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。（从用词角度赏析） 【答案】（1）①毅然放弃医学道路，投身国防事业 ②坚韧不拔、迎难而上 ③亲自参与危险的核潜艇深潜试验 ④我国第一艘核潜艇成功下水，黄旭华热泪盈眶 （2）黄旭华隐姓埋名三十年投身核潜艇事业，因工作无法陪伴病重父母、奔丧父亲，深感愧疚，此为“孝难全”；但他以国家为重，将小爱化大爱，用毕生奉献研制重器守护家国，诠释“对国之忠即最大孝”，彰显舍家为国的情怀与担当。 （3） C （4）①运用神态描写，“眼神格外明亮，透着坚毅与执着”，生动形象地展现出黄旭华面对核潜艇研制工作时坚定的信念和无畏的精神，表现了作者对黄旭华的崇敬与赞美。 ②“一次次”是“多次”的意思，反复使用，表现了黄旭华团队在研究过程中遇到的困难之大，也体现了黄旭华和团队克服困难的坚韧精神和对科研的严谨态度。 【解析】1.本题考查文章内容理解和概括。 ①根据文章第②段“于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中”的内容可知，少年时期的黄旭华在目睹日本侵略者暴行和日本军舰横行后，做出了放弃医学、投身国防的选择，体现了他保家卫国的决心，据此得知，①处应填“毅然放弃医学道路，投身国防事业”。​ ②根据文章第③段“但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他的心血”的内容可知，在面对诸多难题时，黄旭华带领团队积极应对、不懈努力，展现出坚韧不拔、迎难而上的精神品质，据此得知，②处应填“坚韧不拔、迎难而上”。​ ③根据文章第④段“为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠”的内容可知，在核潜艇总体设计阶段，黄旭华有亲自参与危险深潜试验这一具体经历，体现了他的勇于担当、无私奉献，据此得知，③处应填“亲自参与危险的核潜艇深潜试验”。​ ④根据文章第⑥段“经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念”的内容可知，1970年发生了我国第一艘核潜艇成功下水，黄旭华热泪盈眶这一事件，他的泪水包含了多种情感，据此得知，④处应填“我国第一艘核潜艇成功下水，黄旭华热泪盈眶”。 2.本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑤段“为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚”的内容可知，黄旭华因投身核潜艇这一高度机密且艰巨的事业，无法在父亲去世时奔丧，也不能在母亲病重时陪伴，内心充满对家人的愧疚，这体现了他在“孝”方面的难以周全，即“孝难全”。​ 同时，链接材料中黄旭华提到“我对国家的忠，就是对父母最大的孝，我以国之重器护佑万家灯火，以毕生奉献回报父母期许”，结合文章第⑤段“他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业”以及第⑥段“经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水”的内容可知，黄旭华将对家人的小爱转化为对国家的大爱，全身心投入核潜艇研制，成功为国家造出核潜艇这一国之重器，守护了国家和人民的安全，他认为这种对国家的忠诚就是对父母最大的孝。综上，黄旭华的“忠孝不能两全”，是在个人对家人的“孝”与对国家的“忠”之间，因事业需要而难以兼顾“孝”，但他以对国家的忠诚和奉献，诠释了另一种层面上对父母的“孝”，展现了舍小家为大家的崇高精神。​ 3.本题考查文章内容理解和分析。 C.文中第③段提到“没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他的心血”。这一情节不仅是为了突出当时科研条件的艰苦，更重要的是通过描述他们在艰苦条件下依然严谨认真、不懈努力的状态，展现了黄旭华及其团队坚韧不拔、迎难而上的精神品质，选项中“主要是为了突出当时科研条件的艰苦”表述片面，不正确。 故选C。 4.本题考查词句理解和赏析。 （1）题干要求从人物描写角度赏析。这句话运用了神态描写。根据文章第①段“他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战”的内容可知，句中“眼神格外明亮”“坚毅与执着”直接刻画了黄旭华的神态，生动展现出他面对核潜艇研制这项艰巨任务时，内心有着坚定的信念和无畏的精神，让读者能感受到他的决心，也流露出作者对他的崇敬与赞美。​ （2）题干要求从用词角度赏析。这句话从用词角度来看，“一次次”一词反复使用很有表现力。结合文章第④段“黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来”的内容，“一次次”强调了次数之多，既体现出他们在核潜艇总体设计中遇到的困难之大、挑战之多，又凸显了黄旭华和团队不被困难打倒，坚持不懈、坚韧不拔的精神以及对科研严谨认真的态度。 7. （24-25˙江西上饶˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 连翘花开 王英 ①牤牛河畔的连翘又开花了。 ②连翘开花极快，昨夜东风才刚吹过，今晨便已灼灼其华。远远望去，但见一丛丛的明黄缀在河岸上。远看连翘与迎春花长得极像，细看却有区别。别的花多为5瓣、6瓣，连翘却是4瓣。连翘的花瓣极薄，阳光透过来，仿佛能看见脉络里流淌的春意。 ③驻足于一株连翘前细看，这灌木的枝干如同粗糙变形的指节般扭曲，却又从那些嶙峋处迸出串串金铃。这让我想起小时候见过的村里老农的指节——粗糙、坚硬、关节膨大，指甲缝里似乎总是嵌着一痕黑泥。这样的手，其貌不扬，握锄头时却格外有力，割草时也格外灵巧。连翘的枝干亦如是，看似粗野、质朴，却藏着令人惊叹的生命力。 ④有风掠过，那些黄色的“小铃铛”便簌簌地微颤起来，随风抖落几星花粉，惹得一只蜜蜂“嗡嗡”欢唱着扑了上来，在花蕊里打了个滚，绒毛上便沾满了金粉。风稍微大些，连翘花便纷纷扬扬飘落。花瓣落在泥里便成了泥，落在水面上便随水流去，率性得很。 ⑤连翘的好，正在于它的“率性”。牡丹要人培土，樱花要人赏玩，偏是这连翘，生在乱石堆里也开得欢喜，长在小水沟旁也照样明艳。它的生命力很顽强，对环境要求也不高，耐寒、耐旱、耐瘠薄，给点阳光就灿烂，给点雨水就生长，在贫瘠的土地上，连翘一样能长得枝繁叶茂。 ⑥连翘花看起来普通，但在花园中，它挨着牡丹、芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜。到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，它那黄色依然不改其鲜亮。画国画时，如果点缀两丛金灿灿的连翘，画面似乎就会变得生动起来。 ⑦所谓的黄寿丹，指的就是连翘，意为黄色的长寿灵丹。春来便开放，秋至便结子，年年如此。花形不变，香气不变，就连那股子清苦味道也始终如一。人们常说草木无情，我看却是未必。连翘分明是有情的，它的种子能榨油，嫩芽可制茶，根茎叶果皆可入药——不仅能清热解毒，还能轻身健体。虽然最终变成了药草，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。 《人民日报》（2025年04月26日） （1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “驻足于一株连翘前细看”作者不仅看到了连翘粗野、质朴的品质，更看到了连翘令人惊叹的生命力。 B. “蜜蜂在花蕊里打滚”通过细节描写表现了蜜蜂对连翘花的眷恋，侧面烘托连翘虽质朴却魅力非凡的特质。 C. 文中描写连翘挨着牡丹、芍药站着时“明晃晃”的状态，以及与鸡冠花、指甲花杂处时的“鲜亮”写出了连翘的自命不凡、桀骜不驯。 D. 连翘别名“黄寿丹”，意为黄色的长寿灵丹，暗示其作为中草药的药用价值。 （2）请依据文章内容填空 连翘的物性特征 体现的人性品格 枝干“扭曲嶙峋” ①__________ ②__________ 率性顽强，不慕虚荣 根茎叶果皆可入药 生命充盈，济世奉献 ① ② （3）文章结尾写道：“虽然最终变成了药材，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。”请结合文章内容说说“另一种子”具体指什么？ （4）近期，学校语文备课组与生物备课组将联合举行“生命之光”评选活动，请你从生活中那些看似平凡却充满生命力的植物中推荐一例，并从生存环境与生命价值角度说明推荐理由。 ①推荐植物名称（除连翘外）：____________ ②理由：_____________ ① ② 【答案】（1） C （2）①“顽强的生命力” ②“生在乱石堆，长在水沟旁”或“耐寒、耐旱、耐瘠薄” （3）连翘作为一味中药已成为中医药文化的一部分；连翘以它的率性顽强、无私奉献感动、激励着人们；连翘已成为中华民族自强不息精神的写照。 （4） ①苔藓（或“向日葵”“蒲公英”） ②生存环境：苔藓生于阴湿石缝，似连翘“长在乱石堆”，皆在卑微处扎根；生命价值：苔花如米小，也学牡丹开。虽生于平凡，但却有着一股生命的韧劲。 【解析】1.本题考查内容理解分析。 C.“写出了连翘的自命不凡、桀骜不驯”表述错误。文中描写连翘挨着牡丹、芍药站着时“明晃晃”的状态，以及与鸡冠花、指甲花杂处时的“鲜亮”，是为了突出连翘无论身处何种环境，都能保持自身鲜亮的特质，展现的是它质朴而不自卑、随性而不张扬的品格，并非自命不凡、桀骜不驯；故选C 2.本题考查内容梳理概括。 第（1）空：文章第③段将连翘的枝干比作村里老农的指节，老农的手“粗糙、坚硬、关节膨大，指甲缝里似乎总是嵌着一痕黑泥”，但“握锄头时却格外有力，割草时也格外灵巧”，由此可看出连翘枝干“扭曲嶙峋”体现出它质朴坚韧，虽其貌不扬却蕴含着强大的力量。再结合“连翘的枝干亦如是，看似粗野、质朴，却藏着令人惊叹的生命力”可知，连翘有着顽强的生命力。 第（2）空：根据“率性顽强，不慕虚荣”这一人性品格，可在文章第⑤段找到对应的物性特征描述，“偏是这连翘，生在乱石堆里也开得欢喜，长在小水沟旁也照样明艳。它的生命力很顽强，对环境要求也不高，耐寒、耐旱、耐瘠薄，给点阳光就灿烂，给点雨水就生长，在贫瘠的土地上，连翘一样能长得枝繁叶茂”，故可填：生在乱石堆、小水沟旁或耐寒、耐旱、耐瘠薄。 3.本题考查内容理解。 文章第⑦段明确指出“所谓的黄寿丹，指的就是连翘，意为黄色的长寿灵丹。春来便开放，秋至便结子，年年如此。花形不变，香气不变，就连那股子清苦味道也始终如一……它的种子能榨油，嫩芽可制茶，根茎叶果皆可入药——不仅能清热解毒，还能轻身健体”。这表明连翘从种子、嫩芽到根茎叶果都有实用价值，尤其是其根茎叶果可入药这一特性，使其在中医药领域占据一席之地。中医药文化源远流长，包含了众多中草药及其应用知识。连翘凭借自身独特的药用价值，被纳入中医药体系，成为中医药文化中用于治疗疾病、调理身体的常见药材。它在中医药的配方、疗法等方面被广泛应用，经过长期的实践和传承，已经深深融入到中医药文化的血脉之中，成为中医药文化不可或缺的一部分。例如，在许多清热解毒的方剂中，连翘常常是重要的组成药物，这体现了它在中医药治疗中的重要性，也进一步证明了它是中医药文化的典型代表。 第⑤段提到“连翘的好，正在于它的‘率性’。牡丹要人培土，樱花要人赏玩，偏是这连翘，生在乱石堆里也开得欢喜，长在小水沟旁也照样明艳。它的生命力很顽强，对环境要求也不高，耐寒、耐旱、耐瘠薄，给点阳光就灿烂，给点雨水就生长，在贫瘠的土地上，连翘一样能长得枝繁叶茂”。连翘不挑剔生长环境，无论条件多么恶劣，都能积极生长、绽放花朵。这种率性而为、顽强生存的态度，与人们在生活中面对困境时的态度形成鲜明对比。人们在生活中难免会遇到各种艰难险阻，而连翘在恶劣环境中依然能保持生机和活力，它的这种精神让人们感受到生命的力量和坚韧，从而被深深感动。同时，这种精神也激励着人们在面对困难时不气馁、不放弃，像连翘一样勇敢地迎接挑战，努力实现自己的价值。 第⑦段“虽然最终变成了药材，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。它的种子能榨油，嫩芽可制茶，根茎叶果皆可入药——不仅能清热解毒，还能轻身健体”。连翘将自己身体的各个部分都奉献给了人类，种子可以榨油供人们食用，嫩芽能够制成茶给人们带来保健功效，根茎叶果更是可以作为药材治疗疾病、调理身体。它毫无保留地为人类付出，不求任何回报，这种无私奉献的精神深深触动着人们的心灵。人们从连翘身上看到了奉献的价值和意义，进而反思自己的行为，激励自己在生活中也要多为他人着想，积极为社会做出贡献。 综合前文对连翘率性顽强和无私奉献的描述。连翘在恶劣环境中顽强生长，不向困难低头，努力展现自己的生命价值，这是自强不息在生存层面的体现；同时，它无私地将自身奉献给人类，为人类的健康和生活服务，这种为了更高目标不断付出、积极进取的精神也是自强不息的重要组成部分。中华民族自古以来就崇尚自强不息的精神，这种精神鼓励人们不断努力、奋发向上，在面对困难和挑战时不屈不挠，追求自我完善和社会进步。连翘的生长过程和奉献行为与中华民族自强不息的精神高度契合。它不依赖优越的环境，凭借自身的力量在困境中生存和发展，就像中华民族在历史的长河中，尽管遭遇了无数的艰难险阻，但始终保持着坚韧不拔的意志，不断前进。而且，连翘无私奉献的精神也体现了中华民族为了国家和民族的利益，不惜牺牲个人利益，积极奉献的高尚品质。 4.本题考查拓展阅读，写出任意一种“生活中那些看似平凡却充满生命力的植物”，“从生存环境与生命价值角度说明推荐理由”，言之有理即可。 示例一：胡杨 推荐植物名称：胡杨。 理由：它生长在干旱的沙漠地带，那里气候极端，降水稀少，土壤贫瘠且盐碱度高。但胡杨凭借深扎的根系，能从深层土壤汲取水分。胡杨有“沙漠英雄树”的美誉。它以顽强的生命力抵御风沙，守护着绿洲，维护生态平衡。其木材坚实耐用，可用于建筑、家具等。而且胡杨坚韧不拔的精神，激励着人们在困境中不屈不挠，是生命顽强与奉献的象征。 示例二：苔藓 推荐植物名称：苔藓。 理由：常生长在阴暗潮湿的角落，如墙角、石缝，对光照和水分要求低，能在贫瘠土壤甚至无土环境中存活。苔藓虽小却作用大，它是生态系统的“先锋者”，能分泌酸性物质分解岩石，促进土壤形成。还可作为环境监测的指示植物，反映空气质量。其独特的形态和顽强的生命力，展现出生命的坚韧与不息。 1. （24-25˙江西上饶˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 最好的纪念 储靖农 ①父亲储瑞耕去世两年多了，我仍经常想起他。他的某些痕迹，以另一种方式在这世上留存。 ②父亲是烈士遗腹子。他出生前，身为新四军战士的爷爷便在一次战斗中牺牲了。几个月后，父亲出生。那年，奶奶不过20来岁，为了生计，改嫁到上海。于是，只剩下父亲与太奶奶祖孙二人相依为命。虽然父亲没了父母，太奶奶却给予了父亲全部的爱，造就了父亲倔强、坚韧且单纯、善良的性格。 ③大学那年，父亲的同学加挚友在考场上突发疾病，不久撒手人寰。令人扼腕的是，这位同学的父亲也于一年前因病去世。怕同学的母亲受不了接连的打击，年仅19岁的父亲郑重地对同学母亲说：“国忠走了，如果您不嫌弃，我做您的儿子吧！” ④一诺千金。父亲从此有了一个寄娘（当地的俗称）。自那时起，“母子”情深：父亲与母亲结婚，简单而热闹的婚礼在寄娘家举办；后来，我和弟弟相继出生，照看我们的长辈中，也有“阿娘”（我们对父寄娘的称呼）。父亲经常提醒我们，对“阿娘”一定要特别尊重，因为这个关系中蕴含着良知、善心和诚信…… ⑤一句承诺，父亲坚守了一辈子。如今他离去了，97岁高龄的“阿娘”仍健在，母亲在2021年春天特意赶赴常州，陪伴老人家几日。我和弟弟也常在节假日打电话问候，这份情谊没有因为父亲的去世而消失。 ⑥父亲不仅做人始终如一，做事也非常讲原则、有立场。作为一名新闻工作者，他坚持职业操守，曾获得韬奋新闻奖，还被授予全国五一劳动奖章，可谓著作、荣誉等身。但他从不考虑“独善其身”，一直践行“兼济天下”。 ⑦在父亲心中，如果一边是儿女情长，另一边是社会责任的话，两者比重一定是严重失衡的。 ⑧在我的记忆里，15岁之前，父亲采访、写作、下乡、办报，与家人在一起的日子屈指可数。记得有一年我们家喜迁新居，父亲从乡下采访回来，却连新家在哪儿都不清楚，平日对我们的呵护和陪伴更是少之又少。面对这个貌似“可有可无”的父亲，青春期的我从内心排斥和他沟通。 ⑨变化发生在1988年，父亲因工作过度劳累导致心脏病发作，竟意外成就了我们全家人的“团圆”。而父亲在养病期间，仍笔耕不辍，坚持为民“鼓与呼”。 ⑩记得有一次我去医院给他送饭，告知我家附近那条铁路轨道上前一天又发生了轧死人的惨剧。父亲当即奋笔疾书，一篇时事评论《从“道口”问题说到办实事》一气呵成，刊发在《河北日报》“杨柳青”栏上，很快引起铁路部门和石家庄市政府的重视，促成了一座地道桥的建成。 ⑪父亲对党的忠诚、对国家对社会高度的责任感，以及追求公平公正、刚直不阿的处世原则，从未经由豪言壮语、高谈阔论呈现，更多地藏于身教。特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的“灯塔”，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航。 ⑫2020年6月22日，父亲因病去世，享年75岁。当天，我们遵照他的遗愿，联系河北省红十字眼库和河北医科大学红十字遗体捐献中心，为他办理了眼角膜和遗体捐献手续。 ⑬2021年6月22日，在父亲去世周年纪念日这天，我和爱人也郑重地在捐献遗体志愿书上签下自己的名字，以此作为我们对父亲最好的纪念。 （1）下面对选文的分析有误的一项是（ ） A. 第①段总领全文，写“我”经常想起已经去世两年多的父亲，奠定了全文的感情基调。 B. 第②段回顾父亲孤苦的童年，但他在太奶奶的关爱下健康成长。 C. 第④段写出了善良的父亲一诺千金，与寄娘“母子”情深，对子女更是言传身教。 D. 全文主要运用记叙和议论的表达方式，重点突出了“我”在父亲影响下成为有责任、有担当的人。 （2）请从修辞角度赏析文中画线的句子。 特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的“灯塔”，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航。 （3）家不只是居所，更是心灵的归宿、精神的港湾。家风体现在家庭生活的方方面面，特别体现在家庭成员的言行举止、家庭氛围中。请结合选文内容，说说作者在传承优良家风方面具体有哪些表现？ 【答案】（1）D （2）示例：运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“我”心中的灯塔，生动形象地写出了父亲对“我”的人生产生了深远影响，为“我”的人生纠偏、导航，侧面烘托出父亲伟大的崇高人格，表达了“我”对父亲的敬佩、赞美之情。 （3）坚守父亲承诺：常在节假日打电话问候“阿娘”，这份情谊没有因为父亲的去世而消失，使“一诺千金”的诚信精神和孝义延续；视父亲为“人生灯塔”：目睹父亲带病工作的责任与担当后，将其视为“人生灯塔”；接力遗体捐献：在父亲逝世周年签署遗体捐献书，将父亲的“奉献”精神升华为家族使命；撰写家风文章：通过文字将父亲的信守承诺、职业坚守、奉献精神凝练为可传播的家风符号。 【解析】1.本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑬段可知，文章结尾写“我”和爱人签下遗体捐献志愿书，体现父亲对“我”的影响，但全文更侧重通过回忆父亲的经历，展现其坚守承诺、担当社会责任的形象，“重点突出了‘我’在父亲影响下成为有责任、有担当的人”这一表述偏离了文章核心。故选D。 2.本题考查句子理解赏析。 结合第⑪段“特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的‘灯塔’，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航”可知，句中把父亲比作“灯塔”，而灯塔的作用是在黑暗中指引方向，这里生动形象地写出父亲用自身的忠诚、责任感和刚直不阿的原则，在“我”迷茫时给予指引，在“我”受挫时帮助修正人生方向。由此可知，这处比喻既体现了父亲对“我”深远的影响，也饱含着“我”对父亲的敬佩与赞美之情。 3.本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“如今他离去了，97岁高龄的‘阿娘’仍健在……我和弟弟也常在节假日打电话问候，这份情谊没有因为父亲的去世而消失”可知，作者和弟弟延续了对父亲寄娘的关怀，让父亲“一诺千金”的诚信与孝义得以传承。由此可知，这是作者在坚守父亲承诺方面传承家风的表现。 结合第⑪段“特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的‘灯塔’，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航”可知，作者目睹父亲带病仍坚守社会责任，将其视为精神指引，受其品格熏陶。由此可知，这是作者以父亲为榜样传承家风的表现。 结合第⑫段父亲捐献遗体和第⑬段“在父亲去世周年纪念日这天，我和爱人也郑重地在捐献遗体志愿书上签下自己的名字”可知，作者以实际行动接力父亲的奉献之举，让这种精神成为家族传承。由此可知，这是作者在延续奉献精神方面传承家风的表现。 结合全文作者对父亲生平事迹的回忆与记录可知，作者通过文字梳理父亲的信守承诺、职业操守与奉献精神，使其成为可传承的家风符号。由此可知，这是作者以文字传播家风的表现。 2. （24-25˙江西上饶信州区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜悦之瓷 明前茶 ①在景德镇的一座小山上，我见到小许的工作室，是三间荒僻的平房，没法装空调，夏有酷暑，冬有严寒，而相比于冬日的严寒，小许宁可忍受夏天三十七八度的高温，原因只有一个，夏天，水更软，和出的瓷泥更为温润轻透。严冬和出的瓷泥是寒而涩的。小许在景德镇的生活极有规律，早上6点起床，7点开始做事，拉坯、晾干、画釉，不知疲倦地工作到晚上10点。 ②我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼，从河流的深处往上生长的水草。这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处；攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上，勾起我对童年的无限追怀来。 ③小许是台湾人，15岁时拜90岁的老师学艺做瓷，光是揉泥就足揉了3个月，“手糙如35岁，手臂足有现在的两倍粗”。成年后留洋学版画和油画，之后，她来到景德镇，只一眼，就被这里的青瓷和釉下彩迷住了。她开始留下来画瓷、烧窑，就像一尾丧失记忆的咸水鱼重新游进了海洋，那些不可预知的压力和风暴，在找寻到归宿的喜悦面前，都可以忽略不计。 ④在做瓷画瓷的十几个小时里，只有拉坯机发出过沙沙的声响。小许曾说过，拉坯要的是一口中气，越是拉大坯，中气越要充沛，开口闲聊，中气就不足了；把釉彩画到素坯上，也要有全然的信念和执着。状态一般时，做二三十件瓷，可能只有一两件如意，其他不满意的，小许都会用榔头砸掉。 ⑤因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗。她倒很少抄现成的唐诗宋词，那些大白话一样的小诗，像透明天真的露珠，完全是她当日心情的写照，比如：“鼻头微微出汗，才知已是早夏，七彩花叶浓了，南风便引我入园。”格律并不工整，书写在碗碟上，却是那些闲游的金鱼和诱人的瓜果们最好的陪衬。 ⑥小许画瓷烧瓷时，她在上海开的瓷器店就暂由她弟弟看管，那是文艺青年们到上海的里弄必去追慕造访的景点。见不到女主人，小许的弟弟就淡淡地笑：“姊姊再有5天就回来了，你可等得？最近她画了很多南瓜花。”还真有人到苏杭一带转个三四天，临去时再回上海，就为从小许手上买一对碗，或一对猪口杯，看她只以一小截棕麻绳、印有她书法的一小片牛皮纸，以及青花图案剪成的迷你斗方，把那碗杯捆扎成艺术品。 ⑦也是奇怪，小许一回来，满架满屋的瓷器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个“讲故事的人”。或许有一天，她会把这些故事写成书，配上她满手都是泥巴和釉彩的照片。 ⑧瓷上的旖旎风情，都诞生于不计成本和充满汗水的劳作中。 （选自《读者》2020年4期，有删改） （1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 面对不可预知的压力，小许还是选择留在景德镇画瓷、烧窑。 B. 小许在画瓷前会写小诗，这些小诗格律并不工整，却能体现她的心情。 C. 小许让满屋的瓷器仿佛都活了一般，是因为她的作品栩栩如生。 D. 有顾客想要从小许本人手中购买到瓷器，是因为他们不仅看中了她的作品，更看中她在作品中倾注的心血。 （2）根据文章内容，将下列表格补充完整。 瓷器的制作过程 小许的做法 ① 保持充沛的中气 画瓷之前 ② 画瓷 ③ ① ② ③ （3） 结合上下文品析加点的词句。 ①这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处。（赏析加点词语） ②那些大白话一样的小诗，像透明天真的露珠，完全是她当日心情的写照。（从修辞的角度进行赏析） （4）文章以“喜悦之瓷”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。 【答案】（1）C （2）①拉胚；②用毛笔写小诗；③绘制金鱼和植物等。 （3）①“攀附”本指附着在某物上往上爬。这里用来形容小许绘画的金鱼和植物仿佛有了生命力一样栩栩如生。突出小许的技艺高超。②运用比喻的修辞手法，将小诗比喻成露珠，生动形象地写出了小诗风格纯真质朴。 （4）①小许在制作瓷器的过程中找寻到归宿的喜悦，绘制栩栩如生的金鱼，书写闲情雅致的小诗，都体现了其在制瓷过程中的喜悦之情；②小许制作瓷器的过程注入了自己的心血，瓷器仿佛活了一般，能够勾起人们对童年的无限追怀，能够给人们带来喜悦。 【解析】1.本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑦段“也是奇怪，小许一回来，满架满屋的瓷器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个‘讲故事的人’”可知，小许回来后瓷器仿佛都活了，是因为她记得每件作品在创作时的种种心绪，并能向顾客讲述，赋予了瓷器更多情感和故事内涵，而不是因为作品本身栩栩如生；故选C。 2.本题考查内容理解概括。（1）结合第④段“在做瓷画瓷的十几个小时里，只有拉坯机发出过沙沙的声响。小许曾说过，拉坯要的是一口中气，越是拉大坯，中气越要充沛，开口闲聊，中气就不足了”可知，文中明确提到拉坯这一瓷器制作过程，且小许在拉坯时需要保持充沛的中气。由此可知，对应“保持充沛的中气”这一做法的瓷器制作过程是拉胚。 （2）结合第⑤段“因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗”可知，文章清晰地阐述了在画瓷之前，小许会进行用毛笔写小诗的行为。由此可知，画瓷之前小许的做法是用毛笔写小诗。 （3）结合第②段“我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼，从河流的深处往上生长的水草”可知，在画瓷这个环节，小许的具体做法是在瓷器上绘制牡丹、野菊、金鱼、水草等充满自然生趣的图案，可概括为绘制金鱼和植物等。由此可知，画瓷时小许的做法是绘制金鱼和植物等。 3.本题考查词句理解赏析。 （1）结合第②段“我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼，从河流的深处往上生长的水草。这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处”可知，“攀附”原本的意思是附着在某物上往上爬。而在这里，是说小许所画的牡丹、野菊、金鱼、水草等充满自然生趣的事物，仿佛有了生命力，像活物一样附着在花瓶、茶壶等瓷器的相应位置上，显得栩栩如生。由此可知，通过“攀附”一词，生动地展现了小许绘画技艺的高超，能让所画之物如同真的一般鲜活。 （2）结合第⑤段“因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗。她倒很少抄现成的唐诗宋词，那些大白话一样的小诗，像透明天真的露珠，完全是她当日心情的写照”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把小许写的大白话一样的小诗比作透明天真的露珠。露珠给人的感觉是透明、纯净、天真的，通过这样的比喻，生动形象地描绘出小许所写小诗的风格纯真质朴，就如同露珠一般，没有过多的修饰，真实地反映出她当日的心情。由此可知，这个比喻句很好地展现了小许所写小诗的特点。 4.本题考查标题理解 结合第③段“之后，她来到景德镇，只一眼，就被这里的青瓷和釉下彩迷住了。她开始留下来画瓷、烧窑，就像一尾丧失记忆的咸水鱼重新游进了海洋，那些不可预知的压力和风暴，在找寻到归宿的喜悦面前，都可以忽略不计”可知，小许来到景德镇后，被这里的青瓷和釉下彩吸引，选择留下来画瓷、烧窑，这里的描述将她比作找到海洋的咸水鱼，形象地表明她在这里找到了归宿，内心充满喜悦。结合第②段“我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案……这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口……勾起我对童年的无限追怀来”以及第⑤段“因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗……完全是她当日心情的写照”可知，小许在制作瓷器时，绘制栩栩如生的金鱼等充满自然生趣的图案，还会在画瓷前写表达当日心情的小诗。这些都体现出她在制瓷过程中享受其中，内心有着喜悦之情。由此可知，“喜悦之瓷”包含着小许在制作瓷器的过程中找寻到归宿的喜悦，以及在制瓷过程中的喜悦之情。 结合第②段“这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口……勾起我对童年的无限追怀来”可知，小许制作的瓷器上有着充满自然生趣的图案，这些图案能够勾起“我”对童年的无限追怀，让“我”的内心产生情感上的触动和喜悦。结合第⑦段“也是奇怪，小许一回来，满架满屋的瓷器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个‘讲故事的人’”可知，小许在制作瓷器的过程中注入了自己的心血，使得瓷器仿佛有了生命力。当人们购买这些瓷器时，能从小许的讲述中感受到更多内涵，从而获得喜悦。由此可知，“喜悦之瓷”还意味着小许制作的瓷器能够勾起人们对童年的追怀，给人们带来喜悦。 3. （24-25˙江西新余˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花披着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 ⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ （选自《宗璞散文》，有删改） （1）通读全文，梳理“我”对木槿花态度的变化。 轻视→①_______________→②________________→③________________ （2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前年木槿在小园中开花，开出的紫色的花朵甚合作者心意，让作者在悲痛中获得了极大的精神抚慰。 B. 文章首段将紫薇和木槿花进行对比，突出了前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通。 C. 文章主要叙述了木槿花在艰难环境中顽强地成长，告诉我们身处逆境中要学会隐忍和坚强。 D. 木槿花两度盛开，作者不惜笔墨，写尽了木槿花前年和去年给自己带来的不同震撼；今年花未开，作者简笔略写遗憾，详略安排得当，层次井然。 （3）赏析文中画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （4）文章主要为了表达对木槿花顽强生命力的赞美，第2段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，这是为什么？此种写法和我们之前学过的课文《阿长与〈山海经〉》有相似之处，请简要分析它们在写法上的相同点。 【答案】（1）①惊喜 ②欣赏 ③期待 （2）B （3）画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把草面随风摆动的样子比作绿色的波浪，将木槿花瓣比作蝉翼，同时赋予木槿花以孩童的情态，表现了木槿花活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的喜爱之情。 （4）两篇文章都使用了欲扬先抑的写法。本文先写木槿花的平庸，是为了给下文“我”对木槿花顽强的生命力的“扬”做铺垫，从而表现出木槿花平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，令文章曲折有致；《阿长与〈山海经〉》中也是先极言阿长的粗俗、迷信、可笑，后通过阿长为“我”买《山海经》一事，转而写阿长善良、慈爱的天性，表达了成年后的“我”对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 【解析】1.本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去”和第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”可知，在经历家庭变故的惶恐中，“我”意外发现木槿花绽放，内心满是意外与欣喜，还特意为其除草浇水，故概括为：惊喜。 第二空，根据第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”和第⑬段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气”可知，木槿花在砖块钢筋的重压下依然绽放，“我”被其顽强的生命力所震撼，感受到它蕴含的勇气，内心充满敬佩与赞赏，故概括为：欣赏。 第三空，根据第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”可知，“我”常常在木槿花旁徘徊，盼望着能再次看到那曾震撼自己的花朵绽放，体现出内心的期盼之情，故概括为：期待。 2.本题考查对文章内容及艺术特色的辨析。 B.有误，根据第①段“紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了”可知，文中将紫薇和木槿对比，突出的是紫薇的“娇气”和木槿的生命力，而非“前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通”。由此可知，选项对紫薇和木槿特点的表述与原文不符。 故选B。 3.本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“一阵风过，草面漾出绿色的波浪”可知，此句将风吹草动的景象比作“绿色的波浪”，生动形象地展现出草被风吹动时起伏的动态美，为木槿花的出现营造了鲜活的背景。根据第⑦段“薄如蝉翼的娇嫩的紫色”可知，这里把木槿花瓣比作“蝉翼”，既写出了花瓣的轻薄、娇嫩，又凸显出其在绿色草丛中的鲜明色彩，让人感受到花朵的柔弱与美好。根据第⑦段“在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”可知，句中“歪着头”“带点调皮”赋予木槿花人的神态与动作，仿佛它是一个天真烂漫的孩童，全然不顾周围环境，自在地展现着生命力。这些修辞的运用，既生动描绘出木槿花的形态与情态，又流露出作者发现这抹紫色时的欣喜与对它的喜爱。 4.本题考查写法比较。 根据第②段“木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”可知，作者起初认为木槿花平庸，再根据第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去”，第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”，第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”和第⑬段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气”可知，这与后文木槿花在困境中顽强绽放形成对比，是欲扬先抑的写法，为后文赞美其生命力做铺垫。 根据《阿长与〈山海经〉》中“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”可知，文中先写阿长的粗俗、名字的由来等，显得其平凡甚至有些可笑，与后文她为“我”买《山海经》所展现出的善良、慈爱形成对比，同样运用了欲扬先抑的写法，突出了作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。 4. （24-25˙江西新余分宜县˙七下期末）阅读下面文段，完成下面小题 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑咪咪地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处． ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡又有谁在等待他的回归．但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单，那 三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人 （1）阅读全文，理清文章思路，完成下列表格。 情节 “我”的心理或表现 “骑士”的心理或表现 “我”雪天点外卖 庆幸 / “骑士”送外卖迟到 毫不介意 ① ② 安慰“骑士” 连声感谢 “我”倒茶送头盔 理解同情 不好意思 ③ / 愉快满足 “骑士”下楼远去 ④ 郑重感谢 ① ② ③ ④ （2）联系上下文，赏析面的句子。 ①配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……（从加横线词角度赏析） ②骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。（从描写角度赏析） （3）下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第④段运用了动作、心理、语言描写，表达对“骑士”的感谢与关切之情。 B. 文章使用了倒叙的手法，表达了对“骑士”这类普通劳动者的赞美之情。 C. 文中“我”宽容大度，骑手勤恳善良，奶茶下单人关爱他人，奶茶店妹妹热心热肠……这些都是雪天令人温暖的人。 D. 文中骑士在雪天仍坚持送外卖，可看出他尽职尽责、勤奋，他把奶茶店妹妹送三杯奶茶分别转送给了清洁工阿姨、交警和“我”，可看出他心地善良又无私。 （4）说说本文标题“雪天里的暖”的好处。 【答案】（1）①连声道歉 ②“我”递干毛巾 ③“骑士”讲述今天经历 ④感慨温暖 （2）（1）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。（2）运用外貌与动作描写，间接的表现天气的恶劣；同时通过对比的手法，表现“小卖哥”行动的急速从而突出了小卖哥的费任意识。引出下文我对小卖哥帮助。 （3）C （4）①交代了故事发生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要内容，记叙了雪天里发生的一系列让人感觉温暖感动的事件。③线索，贯穿全文。④雪寒与心暖形成鲜明对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑤点明主旨。“暖”一语双关，既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间互相理解与关爱的温暖。（答对其中4点即可） 【解析】1.本题考查文章内容梳理。 ①根据第③段“他却连声道歉：‘对不起，迟到了几分钟’”概括为：连声道歉。 ②根据第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾”和第⑤段中“骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢”，概括为“我”递干毛巾。 ③根据第⑦段“骑士笑咪咪地拍拍口袋：‘我有这张配送单就够了’”联系前文“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他”概括为：“骑士”讲述今天的经历。 ④根据第⑨段中“但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”，概括为：感慨温暖。 2.本题考查句子赏析。 （1）“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……”中的“湿”与天气不好相照应，是雪花打湿了它，说明骑士多次翻看，又用“小心”修饰“折”这一细节描写，写出了“骑士”对这配送单的珍视，也就是对陌生人的善意的珍视。通过这些生动形象的描写，真切地表现了“骑士”内心的温暖和感动。 （2）结合“骑士不光头发白了，连睫毛也是白的，脸却格外的红”的内容可知，这句话是对“骑士”的外貌描写和动作描写。“不光头发白了，连睫毛也是白的，脸却格外的红”表现了天气的恶劣。“他大口大口喘着气”是对他的动作描写。“呼出的气，也是一团一团的白”表现了天气的寒冷。尽管天气这么冷，他还是按时给我送来了外卖，体现了他行动的急速与责任意识，正因如此，我才会给拿毛巾，倒水，把自己的头盔送给他，所以还有引出下文“我”对他的帮助的作用。 3.本题考查对文章内容的理解。 A．第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：‘晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了’”运用了语言和动作描写，没有心理描写，选项表述错误； B．本文按照事情发展的顺序叙述了雪天发生的故事，是顺叙，不是倒叙，选项表述错误； D．根据第⑦段“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他”可知，三杯奶茶给了清洁工、交警和志愿者，选项表述错误； 故选C。 4.本题考查标题作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨；标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 文章的标题“雪天里的暖”，首先用“雪天”交代故事发生的背景，用“暖”构成文章的感情线索，点明文章的主旨，全文从“我”给外卖骑士毛巾、热茶、头盔，到陌生人的奶茶，到骑士只自己留下配送单都是围绕“暖”来写的，关怀和善意就是本文的主题，用“雪天里的暖”概括故事的主要内容，即外卖骑士在雪天里收获到陌生人的关怀与善意，也将关怀与善意给予他人；同时，用“雪天”和“暖”形成对比，新颖别致，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 5. （24-25˙江西宜春˙七下期末）阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑A，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里、肺里、脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑B，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑C，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人、邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑D了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。 （有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开门见山，第①段独句成段，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 文中ABC三处的“笑”意味相同，D处是心愿终了、倍感欣慰的笑。 C. 父亲不让云摘香椿芽，是担心弄伤了小树，表现出父亲对小树的呵护。 D. 文章以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 （2）阅读第⑦段，根据提示，填写下表。 观察对象 观察角度 写作手法 香椿树 臭椿树 生长速度 慢 快 ⑤ ① 香 臭 外形 ② 树干光滑、高大挺拔 质地 ③ 松脆 气质 安静、不卑不亢 ④ ① ② ③ ④ ⑤ （3）圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，请按括号里的要求给下列句子做批注。 ①云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。（从加点词角度） ②云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。（从修辞角度） （4）结尾写云“若有所悟”，你认为她悟到了什么？请简要分析。 【答案】（1）B （2）①气味②树干干裂，树形矮③细密结实④趾高气扬、傲慢⑤对比 （3）①“擎”“眯”“闻”这些动词，生动形象地写出云感受香椿嫩芽香味的情景，突出了香椿树香味怡人，表达出云的喜悦和对香椿树的赞美之情。 ②运用比喻的修辞手法，把父亲比作“雕像”，突出父亲挺拔的身姿和极强的责任心。 （4）①从香椿树一年两茬地奉献叶子，最后即使被做成桌子，仍有“繁复细密的花纹”“渗出的香气”云感悟到要像香椿树那样默默奉献，为后人留下芬芳。 ②父亲原本是一个手巧的木匠，但他当民办教师尽心尽责，心中全部装着学生，虽然收入微薄，但他乐在其中。云从中感悟到要像父亲那样活得有追求、有价值、有意义。 【解析】1.本题考查文本的理解分析。 B．联系第②④⑨段中的“父亲笑笑A，不语”“父亲说树还小呢，撑不住”“父亲只笑笑C，说没事，依旧坚持上课”可知，A处父亲的笑是面对女儿质问锯树的无奈、平和的笑；B处是面对女儿询问做什么家具的神秘、含蓄的笑；C处是面对他人劝看病时的乐观、隐忍的笑。这三处“笑”背后的情感、情境不同，意味并不相同，所以B选项“文中ABC三处的‘笑’意味相同”理解不正确；故选B。 2.本题考查内容理解和写作手法。 （1）联系第⑦段中的“臭椿的叶子闻着臭”可知，文中分别从香椿树“香”、臭椿树“臭”的特点进行描述，这是从气味角度对二者进行观察对比，所以①处应填“气味”。 （2）联系第⑦段中的“不像香椿满身伤疤般干裂……香椿站在矮处”可知，文中描述香椿树树干是“满身伤疤般干裂”，树形“站在矮处”，所以②处应填“树干干裂，树形矮”。 （3）联系第⑦段中的“论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实”可知，香椿树质地方面的特点是“细密结实”，所以③处应填“细密结实”。 （4）联系第⑦段中的“臭椿……站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢”可知，臭椿树在气质方面呈现出“趾高气扬、傲慢”的特点，所以④处应填“趾高气扬、傲慢”。 （5）联系第⑦段整体内容，文中从生长速度、气味、外形、质地、气质等多个角度，将香椿树和臭椿树进行对照描述，突出二者不同特点，这种写作手法是对比，所以⑤处应填“对比”。 3.本题考查词句赏析。 （1）联系句子“云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里、肺里、脑袋里”可知，“擎”字精准呈现云小心翼翼托起嫩芽的动作，尽显对嫩芽的珍视；“眯”字刻画云专注嗅香时的神态，将身心融入香气氛围；“闻”字则是连贯动作的自然承接。这一系列动词，细腻勾勒出云与香椿嫩芽互动的画面，让香椿香气怡人的特点具象化，也传递出云沉浸于香气中的喜悦，藏着对香椿树馈赠的赞美。 （2）联系句子“云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业”可知，把父亲比作“雕像”，雕像往往是静态、庄重且持久的。此比喻一方面契合父亲夜晚静坐桌前的姿态，凸显其身姿的挺拔与沉稳；另一方面，借雕像蕴含的“坚守、专注”特质，映射父亲对待教学工作的责任心，即便深夜仍一丝不苟，将时间与精力倾注于教案和作业批改，尽显对教育事业的执着。 4.本题考查赏析主旨。 联系第⑦段“香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢……香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽”，以及第⑨段“父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上……长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生”、第⑩段“父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具……谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画”可知，云看到香椿树年年奉献嫩芽，即便被制成方桌，仍以细密花纹、悠悠香气留存价值，悟到应如香椿树一般，默默付出，用奉献为岁月留下芬芳印记；同时，她忆起父亲放弃木匠手艺，甘为民办教师，将心血倾注学生，虽生活清苦、身体抱恙却坚守热爱，直至用香椿木做成精美方桌才停下，懂得要像父亲这般，以热爱和担当奔赴人生，让生命在坚守与付出中，绽放出有追求、有价值、有意义的光芒，就像香椿树的奉献、父亲对教育的执着，都成为岁月里珍贵且永恒的存在。 6. （24-25˙江西鹰潭余江区˙七下期末）阅读下面文本，完成下面小题 父亲的决策 李复威 ①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ③“真打算把小威送到北京去念书。” ④“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……” ⑤“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟。” ⑥“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。 ⑦隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……” ⑧假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ⑨一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、故宫、长城…… ⑩第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。他用微颤的双手递上包袱，老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停了一下，他用惋惜的口吻说道：“现在不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑。” ⑪父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……终于猛地把大衣重重地往老先生怀里一塞：“给多少都行！” ⑫在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来…… ⑬为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内。父亲则马不停蹄地给我办迁移户口、转学手续，预购车票。那时贵州到北京需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，我有些畏惧了…… ⑭临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑮汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑯当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光下，人生地不熟的我早早就和衣躺下却难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家…… ⑰终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站。 ⑱到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。 ⑲想到父亲让我迈出的这一步，我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门。 《光明日报》（2022年第3期，有删改） （1）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 母亲对“我”独自去北京读书一事不太赞同，可看出母亲对“我”的依恋与担忧。 B. 父亲在“我”初中毕业时才问我是否愿到外面去闯荡，说明他一开始并未作出让我去北京念书的决策。 C. 父亲给“我”畅聊他小时候离家求学的经历，是想让“我”勇敢快乐地走出家门。 D. 母亲替我赶制厚棉背心、缝小口袋、钉纽扣等，体现了母亲关爱孩子的无微不至。 （2）请补充概括“我”少年时代的那段难忘经历和“我”的心理变化。 难忘经历 心理变化 毕业典礼回家路上，父亲问“我”愿不愿意去外面闯一闯 ①__________ ②_______________ 偷偷乐 父母为“我”的出行做准备，操碎心 畏惧 车站送别和“我”一个人独宿旅店 ③__________ ① ② ③ （3）文章第①段和第⑩段都出现了“凝重”一词，试概括两者的不同含义。 ①第①段“凝重”： ②第⑩段“凝重”： （4）父亲与母亲的表现看似不同，但对“我”的情感实则相同。请你结合文章具体内容，简要分析父母的不同和相同。 （5）选文中第⑫段画波浪线的语句“洪亮的哨音飞过来”后删去了相关内容，请根据你的理解，在下面的横线上续写父亲的心理。 小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤： ____________________！ 【答案】（1） B （2）①诧异 ②听到邻屋父母亲的对话，得知父亲要“我”去北京③心紧了一下，孤独 （3） ①第1段“凝重”：严肃认真，表现父亲的对送“我”外出闯荡学习的极为重视但又担心的矛盾心理。 ②第9段段“凝重”：不高兴（失望、难过），表现父亲对贱卖大衣的不忍不舍。 （4）示例一：不同：母亲认为“我”太小，不舍得让“我”离家；父亲则认为要为“我”长远打算，坚决让“我”离家。相同：对“我”深深的爱。 示例二：不同：送别时，父亲微笑着与“我”畅聊，鼓励“我”要积极乐观；母亲则低头不语，心疼“我”离家要吃苦。相同：对“我”深深的爱。 （5）示例一：孩子，你也应该像它们一样展翅高飞，去追寻自己的梦想，去寻求不一样的人生！ 【解析】1.本题考查文本的理解与分析。 B.联系第⑧段中的“假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”可知，父亲在问“我”是否愿意离开家去外面闯闯之前，就已经有了让“我”投奔北京姐姐继续学业的打算，他的询问并非是尚未作出决策，而是以这种方式与“我”沟通；故选B。 2.本题考查内容理解。 （1）联系第①段中的“问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答”可知，当父亲问“我”愿不愿意去外面闯一闯时，“我”的心理是诧异，故填“诧异”。 （2）联系第⑧段中的“假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”，结合第②-⑦段父母的对话，可知“我”偷偷乐是因为得知父亲要“我”去北京，故填“听到父母对话，知晓父亲打算让‘我’投奔北京姐姐继续学业“。 （3）联系第⑮段中的“我的心紧了一下。父亲微笑用眼神向我告别。我眼睛湿润了”和第⑯段中的“我生平第一次感到了孤独，第一次想家”可知，车站送别时“我”心紧，独宿旅店时“我”孤独，故填“心紧、孤独”。 3.本题考查词理解。 （1）联系第①段中的“突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容”可知，父亲在问“我”是否愿意离家闯荡时，神情“凝重”。此时父亲是在严肃认真地和“我”谈论关乎“我”未来发展的重大决定，他既希望“我”能出去闯荡有更好发展，又担忧“我”年纪小离家会面临困难，这一神态表现出父亲对送“我”外出闯荡学习这件事极为重视，同时内心又有着纠结、担心的矛盾心理。 （2）联系第⑩段中的“他见我父亲神色凝重，又补充了一句：‘要不……你再考虑考虑’”以及前文父亲卖大衣是为了给“我”凑费用可知，父亲此时神色“凝重”。因为这件大衣是有价值的物品，父亲本就不舍得卖，且老先生说“现在不冷，怕是卖不出好价钱”，这让父亲觉得可惜、心疼，所以“凝重”一词表现出父亲对贱卖大衣的不忍、不舍，内心满是难过的情绪。 4.本题考查内容理解。 不同点体现在两方面： 一是是否让“我”离家的态度上，联系第④段“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……”和第⑥段“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”可知，母亲因“我”年纪小、没离开过家且是身边仅剩的孩子，不舍得“我”离家，话语中满是恳求与哽咽；联系第⑦段“隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：‘要为孩子的长远想想……’”可知，父亲则着眼“我”的长远发展，态度坚决。 二是送别时的表现，联系第⑭段“一路上父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的”可知，父亲以微笑和自身经历鼓励“我”勇敢面对；联系第⑭段“母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发”可知，母亲因不舍和牵挂而沉默。 相同点是父母都深爱着“我”，从第⑬段“为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被……父亲则马不停蹄地给我办迁移户口、转学手续，预购车票”能看出，父母都为“我”的出行尽心准备，父亲的鼓励、母亲的不舍，都是爱的不同表达。 5.本题考查揣摩人物心理。 联系第⑪段中的“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……终于猛地把大衣重重地往老先生怀里一塞：‘给多少都行！’”和第⑫段中的“父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道”可知，父亲卖掉大衣后虽有不舍，但想到能为“我”凑足费用去北京求学，内心更多的是为“我”的未来充满期待与希望，希望“我”能像鸽子一样勇敢飞向远方，去闯荡出属于自己的天地。 示例：孩子，你看这鸽子，它们勇敢地飞向远方，你也要像它们一样，勇敢去闯，去看看更广阔的世界，未来一定会好的！ 7. （24-25˙江西吉安井冈山市˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泪落无声 胥得意 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ⑤母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （选自《北方文学》2024年第6期，有改动） （1）通过把握情节和人物描写来揣摩人物的思想感情是阅读小说的重要方法。请结合文章内容完成下面表格。 关于母亲的情节或描写 母亲的心理或感情 不和父亲商量，同意儿子去当兵 ①________________ 儿子的电话打来，只响一下，她准能接起 思念儿子，不想错过儿子的任何电话 ②____________ 惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况 母亲看到中外军人对峙的视频 ③____________ 去儿子部队的路上 ④____________ 两行泪水在母亲脸上缓缓流下 ⑤____________ ① ② ③ ④ ⑤ （2）小说中，以主人公儿子为代表的“青藏高原上的国境线边防军人”所面临的困难有哪些？由此可见，这是一群怎样的人？ （3）下列对小说内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一曲爱国主义的赞歌：母亲问儿作战勇不勇敢，儿子则是舍身报国。 B. 小说写母亲浓墨重彩，写父亲则数语点缀，笔墨浓淡之间人物形象也对比鲜明，作者的态度也褒 贬分明。 C. 这篇小说首尾呼应，行文中也有多处照应，结构完整、巧妙。 D. 在表达方式上，本文既有记叙，又有描写和抒情，叙事详略得当，人物形象鲜明，感情表达真挚。 （4）请从遣词造句或人物描写的角度，赏析文中画横线的语句。 【答案】（1）①让儿子去军营中历练，成为可用之才 ②在手机上一点点了解青藏高原 ③紧张，担忧儿子的安危 ④担心儿子，急切想知道儿子伤在哪里、伤势如何 ⑤为儿子的牺牲难过，也为儿子的勇敢自豪。 （2）面临着极端恶劣的自然环境，比如一年中大部分时间是天寒地冻的冬天、高原缺氧等；面临与外军的紧张对峙等挑战。由此可见，这是一群不怕困难、不怕牺牲、忠心报国的人。 （3）B （4）示例一：画横线语句连用两个“静静”，渲染了母亲在听取儿子牺牲过程时的冷静，她强忍悲伤，又是那么深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 示例二：通过对母亲神态和动作的描写，展现了母亲在得知儿子牺牲后仍保持着尊严和冷静，而内心却有深深的哀伤，这种对比突出了母亲的深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 【解析】1.本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的”可知，不和父亲商量，同意儿子去当兵，让儿子去军营中历练，成为可用之才。 结合第⑥段“母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解”可知，在手机上一点点了解青藏高原，惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况。 结合第⑨段“没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？”、第⑩段“母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子”可知，母亲看到中外军人对峙的视频，紧张，担忧儿子的安危。 结合第⑬段“在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？”可知，去儿子部队的路上，担心儿子，急切想知道儿子伤在哪里、伤势如何。 结合第⑲段“母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？”、第㉑段“母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下”可知，两行泪水在母亲脸上缓缓流下，为儿子的牺牲难过，也为儿子的勇敢自豪。 2.本题考查梳理和概括文章内容、分析人物形象。 结合第⑥段“她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献”可知，他们面临着极端恶劣的自然环境，青藏高原只有“冬季”和“大约在冬季”两个季节，高原缺氧的恶劣条件，人在高原“躺着都是奉献”表现了他们面临的艰苦的生活条件。 结合第⑥、⑨、⑯段“她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇”“儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪”“儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人”可知，他们面临着危险的边境局势，随时可能与境外军人“不期而遇”，可能发生流血冲突。由此可见，这是一群不怕困难、不怕牺牲、忠心报国的人。 3.本题考查对小说内容和写作手法的分析。 B.文中对父亲的描写虽少，如第②段“父亲曾经也是一位老兵”，第⑪段父亲用简短对话安慰母亲，但并未贬低父亲形象，反而通过“哼”“那就睡觉”等细节体现其坚毅和与母亲的默契。作者并未通过笔墨浓淡表达褒贬，而是通过父母的不同反应展现军人家庭的共同信念。故选B。 4.本题考查赏析句子。 遣词造句：“整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事”两个“静静”的重复使用形成递进式强调，既表现母亲外表的极度克制，又暗示内心压抑的悲痛即将爆发。结合“侧过头”“拿过”等描写精准克制的词语可知，与“静静”形成动静对比，展现人物在巨大悲痛下的隐忍与尊严，写母亲在面临生死大义时的态度，刻画了一个伟大的母亲形象。 神态描写：“像是在听别人的故事”运用反常化描写，突出母亲用理性压抑哀伤情感的状态；动作描写：“拿话筒”的细节展现母亲从被动接受到主动求证的心理转变过程。表面是冷静聆听的静，实质是内心惊涛骇浪的静，这种对比构成强烈情感张力，通过外静内动的反差，塑造出深明大义的军人母亲形象，为后文“泪水缓缓流下”的爆发作铺垫，强化人物形象的崇高感。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 文学类文本阅读 1. （24-25˙江西抚州˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 紫薇花树 刘诚龙 ①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲种下去的苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子辣椒，也如毛茸茸的小鸡与小鸭，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。桂花树更不用说，四季常青，这时青得能掐出水来。走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否能活过来？我知道紫薇干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看其枝条，一色枯，一色焦，树上桂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。 ②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到它一点儿活气。紫薇树活了好几年，现在却变成这模样。我有点儿生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。 ③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，仿佛通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。今年这里太旱了，紫薇旱死，可以预料。 ④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。很多年不晓得惊喜为何物了，而紫薇给了我最震撼的一次惊喜，它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。 ⑤紫薇命运自主，野性生长，它按自己的高宽疏密伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。和亲友视频聊天，都说我气色也红润多了，仿佛也是受到了紫薇花的感染。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。从前看几棵紫薇，貎似含苞，苞如粟米大，看得不来劲，粟米褐褐的，像炒熟了，一副蔫蔫态；如今看到粟米张眼、舒展，粉晶晶、亮晶晶，从眯眼到开眼，是试探着来看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一簇百朵，一枝百蘘，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，细细微微开、恣恣肆肆开、轰轰烈烈开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了花与人共襄盛世的美好图景。 ⑥白居易诗中的紫薇在长安钟鼓楼，而我的紫薇花在乡野山间，在布衣生活、田园风光中，却也开得灿灿烂烂、迎风而立，与我守着日升月落。许多花开个几天，花期一到也就谢幕了。而紫薇不，紫薇花开，一开半年，仍然是盛开之相。 ⑦紫薇花，开自己的；紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一去半年，无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的，又挣扎着开花，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间㒆也。这是何观？我以为，这是紫薇花的“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。 （选自《中国艺术报》2024年5月2日，有删改） （1）下列对文章思想内容与写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述紫薇花树的曲折经历，展现了其顽强的生命力和不屈的精神，这是文章的主要思想内容。 B. 本文第⑤段在描写紫薇花树开花的景象时，运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地描绘紫薇花树的美丽和生机勃勃。 C. 本文和《紫藤萝瀑布》都或明或暗地提及了亲人，也都通过描写花木的经历体现了亲情的重要。 D. 从紫薇花树的经历中，作者感悟到了做人的道理——“休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放”。 （2）小乐在读完这篇文章后，认为文章写作对象是紫薇花树，但是第①段中却写其他植物，他认为此段有些多余，可以删去。你认为能删去吗？为什么？ （3）请从修辞或多感官互通的角度赏析下面句子。 它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，像湖水一般的青绿，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。 2. （24-25˙江西赣州蓉江新区˙七下期末）阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 顾坚 ①去冬今春为妻子治病，羁旅北京。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从幕冬开始嫩黄色的迎春花就零零星星在荆辣间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……杨城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百娃房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多树种都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4-5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通。城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的。眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端襄有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是灰喜鹊、灰鸟、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的棟果，供销社专门来收。据说是生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香。我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命。 （1）阅读全文，完成下面的表格。 楝树特点 具体表现 ①________ 树种落地自然生发；平原最常见；野外覆盖广 实用价值高 ②__________ ③___________ 苦甜一体 皮、叶、果皆苦，然而花最甜香 （2）请从环境描写角度分析文中第⑥自然段画线句子的作用。 西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清新，最是休闲散步佳处。 （3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段通过描绘扬城春天不同时间开放的各种花卉。展现了扬城嘉树好花看不足的特点。 B. 第⑩段“眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的”中的“冒”字生动形象地写出了楝树在不经意间长出来，给人带来惊喜之情。 C. 第⑪-⑫段是倒叙，交代了“我”喜欢楝树的原因，丰富了文章的内容，有利于突出文章的主旨。 D. 妻子虽然欣赏楝树，但是她拒绝折下花枝因为妻子认为树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。 （4）本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章，简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 3. （24-25˙江西赣州石城县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 早春的韭菜 彭晃 ①晨雾未散时，我总爱往菜畦边站一站。 ②青砖缝里的霜痕正褪作湿漉漉的水渍，垄间新韭却已挺直了腰身，像是被谁用绿绸带在赭色田埂上打了个活结。这是母亲用竹片隔出的方寸之地，周遭还横着去年茄子的枯枝。新韭却不管不顾地掀开薄雪，将二月的寒气揉成指尖的翡翠簪子。 ③露珠缀在叶尖打转。母亲说割头茬韭要趁天光初醒，此时天地清气最足。她总把镰刀在磨石上细细磨过，刀刃斜斜贴住韭根，轻轻一划，便有清冽的香气溅出来。这气味像揉碎了整个冬天的沉闷，又像把春雷未至前的悸动都聚在一处。割下的韭菜躺在竹匾里，还带着未晞的晨露，倒比檐角悬着的冰凌更晶莹些。 ④记得幼时总嫌割韭冻手，母亲便教我捧起刚离土的韭根细看。断口处沁出珍珠似的汁液，凑近能闻见泥土深处的甜腥气。“你看这白生生的根，可比叶子金贵。”她沾了泥的手指在韭菜根部画圈，“根在土里暖着，叶子才敢往上蹿。” ⑤如今我握着镰刀，忽然明白韭菜割了又生的秘密，原是土地把最烫的心跳藏在了深处。 ⑥灶间热闹起来，总在午后。母亲把韭菜浸在陶盆里，清水漫过碧玉般的茎叶，散开的叶片像游动的绿云。三姨送来新磨的豆腐，二婶挎着竹篮兜来土鸡蛋，案板上的面团早饧得蓬松柔软。女人们手上忙活着，闲话却比韭菜还鲜灵——东头桃树打了苞，西巷燕子回了巢…… ⑦铁锅烧热时，满屋子都是金黄的香。韭菜盒子在油里鼓起肚子，边缘泛起细密的泡泡，像是把春天的心事都封在了面皮里。 ⑧暮色爬上窗棂时，菜畦里又蹿出新绿。母亲把韭菜根埋进掺了草木灰的土里，浇水的葫芦瓢在空中画出半道虹。月光落下来，那些白天被割去的叶茬处，竟已冒出针尖似的嫩芽，仿佛夜色是它们的襁褓。远处传来布谷鸟试嗓的啼鸣，一声，又一声，叫得星子都往人间垂了垂。 ⑨如今，菜场里四季都有韭菜卖。可母亲仍守着她的时令，说机器切的根太齐整，反而不如镰刀斜斜的那道伤口能让新芽长得欢实。立春前，我带孩子回去，小人儿蹲在垄边数韭菜叶上的露珠，忽然仰头问：“奶奶，是不是每割一次，土地就年轻一回？” ⑩风掠过整片菜畦，万千翡翠叮当作响。 （选自《文摘报》2025年2月22日） （1）下列对本文内容概括、理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “晨雾”“午后”“暮色”等词语说明本文是按照时间顺序来记叙的。 B. 本文故事由“我”生命视角开始，转而以孩子的天真发问收束，体现了光阴的流转，岁月的流逝。 C. 第⑧段作者描写了新绿、月光、鸟鸣、星子等景物，采用视觉与听觉的完美交融，渲染了一幅静谧安详的乡野月夜图。 D. 母亲与邻里亲人在灶间忙碌时还不忘谈论村里的闲事，体现了农村妇女爱嚼舌根、喜欢议论的毛病。 （2）下列关于本文的写作手法，分析不正确的一项是（ ） A. 第③段划波浪线的句子采用了动作描写，体现了母亲割韭菜时娴熟的技巧。 B. 第④段采用了倒叙的手法，记述了母亲向幼时的“我”讲解土地对于韭菜的深重意义，丰富了文章故事情节。 C. 第⑩段运用了比喻的修辞手法，写出了碧绿的韭菜畦在母亲的精心呵护下，展现一派生机勃勃的景象。 D. 这是一篇饶有意味的散文，让人在优美细腻的语言中感受到了亲人的温暖，体悟到我与母亲之间浓浓的深情。 （3）本文语言清新隽永、富有诗意，请选择一个角度赏析第②段中划横线的句子。 新韭却不管不顾地掀开薄雪，将二月的寒气揉成指尖的翡翠簪子。 （4）现在有韭菜买，有机器割韭菜，母亲还依然坚守着她的时令，亲自种韭菜、割韭菜，从中可看出母亲是个怎样的人？请联系文章内容，谈谈你的看法。 4. （24-25˙江西赣州寻乌县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当芒刺转为金毫 明前茶 ①8月，刺梨正在由绿转黄，它们在一种名叫缫丝花的灌木上累累垂挂，缀满了半球形的果实，浓郁的芳香令人口舌生津。然而，近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人呲牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的“刺中取果”，不一会儿，十个指头都又痒又疼。老妈妈们都带着高考后来体验生活的孙儿，她们以方言传授经验：“俺们的手，要像鸟喙一样，猛地伸进芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。” ②那些脸上写满纯真的少年，谁都没想过，自己的高中学费和买参考书的钱，就是他们的奶奶翻山越岭，忍着满手的痒痛，从一棵棵刺梨灌木上收来的。不管是刺梨果汁厂，还是刺梨蜜饯厂，收购鲜果都要求果皮上的尖刺挺立新鲜，要趁着早上尖刺没有被太阳晒软时抢收。 ③农产品合作社的负责人燕子，就比这些刚刚高考完的孩子大五六岁，她穿着厚重的苎麻衬衣，麻利地用麻绳将长袖衬衣的袖口扎起来，这样，她就可以踮起脚尖，像猿猴一样伸展双臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子带了很多防晒袖套来，让那些细皮嫩肉的姑娘小伙儿穿上，她宣布：“你们谁不比奶奶高出大半个头？奶奶摘外围，你们想法摘高处和灌木中间的果实。记得哦，不要刚扎上一根刺就停下来，你们看看奶奶的手，哪双手不是在荆棘芒刺中锻炼出来的？” ④她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心肠来。”然而，干了不多一会儿，老妈妈们到底开始心疼孙儿了，她们把头上的草帽摘下来给孩子戴上，又摘取芭蕉叶子帮孩子扇风。有的奶奶“哎哟哎哟”地吸着凉气，帮孙儿将手指肚上的刺拔出来。她会牵着孙儿的手，到燕子这里来求助：“给个镊子，这刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的镊子替孩子拔刺，拔完后，她把镊子往孩子的手上一递：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我这里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。” ⑤这恐怕是山里的少年长到十八九岁，第一次近距离端详奶奶的手，他们冷不丁观察到：在漫长的、奋不顾身的劳作中，奶奶的手都变形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老茧密布。此时，再调皮的少年也沉默下来，他贴着奶奶的手，仔细观瞧，那手指的皮肤褶皱里，那关节的阴影里，是否藏着不起眼的尖刺。 ⑥装满刺梨果的筐子运到山脚下，在抬上小皮卡之前，还要经过就地分拣。拣出来的次果，燕子马上分给大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶来保存。摘果那么难，每一粒果实都不应该浪费啊。” ⑦队伍中爆发出长叹声，那些少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉？ ⑧回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃红色，艳而不俗，谁能想到，这样明亮的花凋谢后，结出的果实会长出那么多的芒刺，变得酸涩中有强烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高冲的沸水中滴溜溜地旋转起来，像一个中了魔法的精灵。茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出。 ⑨很快，孙儿就远离贵州的大山，前往沿海平原去读大学，他收拾行李，带上板蓝根染的床罩和苎麻缝制的蚊帐。奶奶当然没忘了给他带上一罐刺梨茶，说，这茶可治水土不服，比泥土还灵验。 ⑩深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。它们晶亮迷人，微微发光，散发出茁壮香气，成为了故乡风味的一部分。 （刊载于《北京日报》，有删改） （1）在采摘刺梨的过程中，少年对刺梨的态度有所变化。请根据文章内容，补全下面的表格。 事件 采摘刺梨 ② 制作刺梨茶 ④ 态度变化 ① 无奈 ③ 欣赏 ① ② ③ ④ （2）下列对本文的内容理解分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对刺梨采摘、加工过程的细致描写，展示了农民辛勤劳作的艰辛，体现了对劳动的尊重。 B. 文章描绘了刺梨从采摘到加工再到制茶的全过程，表现了人与自然和谐相处的智慧。 C. 文末讲述了孙儿在大学时打开刺梨茶的过程，是为了展现他对故乡的思念。 D. 文章通过细腻的情感表达和生动的细节描写，呈现出一种亲情的温暖，突出了家庭纽带的重要性。 （3） 第④段写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，请试着揣摩燕子此时此刻的所思所想。 （4）文章标题“当芒刺转为金毫”意蕴丰富，请结合文章内容探究其含义。 5. （24-25˙江西赣州寻章贡区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。初读《驿路梨花》我便被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，彭荆风先生来铅山了，在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹤湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹤湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生又来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑪那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。 ⑫晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待了我这个晚辈。 ⑬时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑭然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》①。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》②。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下…… （选自2024年3月1日《光明日报》，有删减） 【注】①《太阳升起》是彭荆风先生的遗著小说，首次出版于2018年11月。②《今夜月色好》是彭荆风先生发表于1985年的短篇小说。 （1）下列对文章内容的理解与写作技巧的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段插叙彭荆风先生的父亲曾任铅山县长、双亲终老于此等背景，补充彭先生与铅山的渊源，为后文彭荆风先生关注铅山的发展提供情感依据。 B. 彭荆风先生坚持每年从昆明到铅山义务授课，并深入乡间采风，展现了他对文学后辈的无私扶持与对乡土文化的关切。 C. 文章第⑩段对昆明花海的描写，用“红的紫的黄的白的”等色彩铺陈，与彭先生作品的“鲜活”形成对比，突出自然风光与文学创作的冲突。 D. 文章第⑬段“时间是一个小偷……一一盗走。”将抽象的时间具象化，强化作者对彭先生离世的痛惜与遗憾之情。 （2）文中说：“他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。”请结合文中相关内容，以彭荆风先生的代表作《驿路梨花》为例，说说《驿路梨花》是围绕什么设悬，有怎样的作用。 （3）从选文可看出，作者的写作深受彭先生影响，如开头和结尾处巧妙引入彭先生的作品，可谓匠心独运，请分析作者这样写的用意。 6. （24-25˙江西吉安安福县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头上脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》2019年第01期） （1）阅读全文，理清文章思路，完成下列表格。 情节 “我”的心理或表现 “骑士”的心理或表现 “我”雪天点外卖 庆幸 / “骑士”送外卖迟到 毫不介意 ①__________ ②_________ 安慰“骑士” 连声感谢 “我”倒茶送头盔 理解同情 不好意思 “骑士”讲述今天经历 / ③__________ “骑士”下楼远去 ④__________ 郑重感谢 ① ② ③ ④ （2）请结合文章分析，第①段画线句子雪景的描写在文中有何作用？ （3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段运用了动作、语言描写，表达“我”对骑士的感谢与关切之情。 B. 文章使用了倒叙的手法，表达了对骑士这类普通劳动者的赞美之情。 C. 文中奶茶下单人关爱他人，奶茶店妹妹热心肠……这些都是爱心的传递。 D. “配送单有点湿，有点皱配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，”的细节暗示了骑士对善意订单的珍视，对人性美好的信任与守护。 （4）文中送外卖的“骑士”是个怎样的人，请结合相关内容简要分析。 （5）文章标题“雪天里的暖”中“暖”有哪些具体内涵？ 7. （24-25˙江西吉安吉州区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹影摇曳夏日长 苏慕 ①不觉间，盛夏已来临。阳光明亮，空气中的温度炽热得烤人，都市人晚上只能整夜整夜开着空调才能入睡。 ②很多人因此不喜欢夏天，没有春天的繁花似锦，没有秋日的天朗气清，也没有冬日的白雪红梅。连古人都觉得夏天是苦夏。 ③可我，总想起儿时的夏天。 ④儿时好像并不觉得夏天有多炎热，因为夏天有太多好玩的东西。白天，小伙伴们呼朋引伴去村头放牛，等牛儿们吃得差不多了，便三五成群地跑到小溪里玩。溪水清凉，里面有数不清的游鱼，偶尔碰到一条无毒的水蛇，在惊吓之余，也会成为孩子们津津乐道的谈资。更不用说偶尔运气较佳，能捉到几条半尺长的草鱼了。带着这些胜利品回家，孩子们总像凯旋的将军，骄傲地挺起小脖子。 ⑤而最让人怀念的，莫过于夏天的夜晚了。 ⑥那时父母在外地讨生活，我和弟弟随爷爷奶奶在老家生活。吃过晚饭，奶奶还要收拾碗筷，爷爷要给他的牛添料草，我和弟弟就迫不及待地把竹床搬到院子里。等奶奶终于轻轻摇起蒲扇，爷爷点上他的旱烟袋，我和弟弟便紧紧围在他们身边，眼巴巴地等着奶奶说一句：今天给你们讲个啥故事呢？ ⑦奶奶的故事，总带着些神秘的玄幻色彩，什么大公鸡成精摇身一变变成俊俏的书生，和主人家的闺女私会了，什么狐狸精为了报答救命之恩而泄露天机遭到天谴了……而爷爷的故事一般比较务实，都是他早年的个人经历，他早年为了养家糊口，常年挑着货郎担走街串巷，经历过各种悲欢曲折，也见识过不少人情冷暖，所以讲起来，更容易引起人的共鸣。 ⑧那时资讯不发达，爷爷奶奶的这些故事，就是我和弟弟最早的启蒙教育，一个引人遐想，一个能让人早知道生活的艰辛不易。 ⑨听着听着，我和弟弟便不知不觉睡着了，朦胧中，似乎总能听到爷爷奶奶的细语，来不及细辨，便又沉沉睡去。等到半夜彻底醒来，已月上中天。天上的星星璀璨明亮，如近在咫尺，伸手可取。而万籁俱寂，唯不知名的小虫在浅吟低唱，微风徐来，玉簟生凉，想起在遥远的他乡的父母，少年的心，此时生出万千情绪，却无法用准确的语言来描述。 ⑩如今，爷爷奶奶早已故去多年，我也早就迁居到城里生活。城市里的夏天，似乎总是黏稠的，沉闷的，像贴在身上的一块湿哒哒的布，令人不耐烦，远不如乡下的夏天明媚，爽利。 ⑪每到这时，我也总会想儿时的夏夜。但那样美的夏夜，再不会来，而那时的人，也随着时间的长河逝去，再不复见。 （摘自《人生与伴侣》2024年第7期） （1）本文记述了作者成长过程中经历的一些主要事件。请结合文章内容完成下表。 序号 事件 我的心情 1 ①_______ 快乐、兴奋 2 夜晚，我和弟弟搬竹床到院子等爷爷奶奶讲故事 ②_______ 3 奶奶讲述神秘故事 投入、慈爱 4 爷爷分享个人经历 感慨、怀念 5 ③_______ 思念、孤独 6 我（现在）回忆儿时夏天，对比城乡生活 怀念、感伤 ① ② ③ （2）分析文章标题的深层含义及其在全文中的作用。 （3）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第一人称叙述，增强了故事的真实感与情感的感染力，使读者能更深入地理解作者的内心世界。 B. 通过对儿时夏天活动的描述，如放牛、捉鱼、听故事等，文章构建了一幅幅生动的生活画面，富有画面感 C. 文章从都市夏天的炎热切入，直接过渡到对儿时夏天的具体回忆，中间缺乏必要的过渡与铺垫，显得突兀。 D. 文章结尾通过对比城乡夏天的不同感受，以及对逝去时光与亲人的怀念，升华了主题，使文章意蕴深远。 （4）给文中画横线的语句做一个批注。 8. （24-25˙江西景德镇乐平市˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会指头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄戚与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （1）白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的表格。 外在美 花姿直立向上 ①__________ ②__________ 内在美 高冷又热情的气质 ③__________ 魂归泥土的从容 ① ② ③ （2）文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 （3）托物言志是文学作品常用的表现手法，请你说说本文是如何运用这一手法的。 1. （24-25˙江西抚州˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹杯上的红五星 阎宪奇 ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！ ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！ ③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前…… ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 ⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。 ⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。 ⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。 ⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了…… ⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （有删改） （1）文章以“我”的见闻为线索，请略读文章，仿照示例，梳理故事情节。 ① ② ③ ④ （2）小语和小文对文章的结构设置展开了讨论，请你参与并完成对话。 小语：文中有好几处地方都设置了悬念，让人阅读的时候会随着作者一起思考。如作者在杜鹃花丛中看到两个检查电话线路的解放军战士在采茶，产生了疑问：“他们采山茶干什么呢？” 小文：还有，比如①______，会让读者和作者一起产生疑问：“谁想得这么周到？”再比如作者喝完茶、洗完脸后环顾四周，发现这里引水不易，但山中又“常常是十里不见一户人家”，会让读者和作者一起思考：“②______” 小语：作者为什么设置这些悬念呢？ 小文：作者这样写有这几个效果：③______。 ① ② ③ （3）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了凿石开泉引水的石匠和解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。 B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。 C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。 D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。 （4） 《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。这篇散文以“竹杯上的红五星”为题，又有什么妙处呢？请结合文章内容分析。 2. （24-25˙江西赣州寻章贡区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 藤萝架下，有我一年四季的记忆 肖复兴 ①一个人喜欢去的地方，和喜欢的人一样，带有命定的元素，是由你先天的性情和后天的命运所决定的。朗达·拜恩在她的著作《力量》中，从物理学的角度解释这一现象说：“每个人身边都有一个磁场环绕，无论你在何处，磁场都会跟着你，而你的磁场也吸引着磁场相同的人和事。” ②应该在“人和事”后面，再加上“景”或“地”。这种宇宙间的强力磁场，是人与地方彼此吸引和相互选择的结果。因此，每一个人都有属于自己的心灵属地。对于伟大的人，这个地方可以很大，比如郑和是西洋；哥伦布是新大陆。对于我们普通人，这个地方却很小。对于我，便是天坛之内，再缩小，到藤萝架下；然后，再缩小，直至这一个藤萝架下。 ③这是一个白色的藤萝架，在丁香树丛的西侧，月季园的北端。天坛有不少藤萝架，分白色和棕色两种，我觉得还是白色的好，春末时分，藤萝花开，满架紫色蝴蝶般纷飞，白色的架子衬托下，更加明丽。藤萝花谢，绿叶葱茏，白色的架子和绿叶的色彩搭配也协调，仿佛相互依偎，有几分亲密的感觉，共同回忆花开的缤纷季节。冬天，如果有雪覆盖藤萝架，晶莹的雪花，把架子净身清洗过一样，让架子脱胎换骨，白得变成水晶一般玲珑剔透。 ④一年四季，我常到这里来，尽管画得水平很臭，依然自以为是画了四季中好多幅藤萝架的画，画了四季中好多藤萝架下的人。它是我在天坛里的专属领地。 ⑤记忆中，童年到天坛，没有见过这个藤萝架。其实，童年我没见过任何一个藤萝架。第一次见到藤萝架，是我高三毕业那一年，报考中央戏剧学院，初试和复试，考场都设在校园的教室和排练厅里。校园不大，甚至没有我们中学的大，但是，院子里有一架藤萝，很是醒目。正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。春天刚刚过去，录取通知书到了，紧跟着“文革”爆发，一个跟头，我去了北大荒。那张录取通知书，舍不得丢，带去了北大荒。带去的，还有校园里那架藤萝花，开在凄清的梦里。 ⑥第二次见到藤萝架，是我从北大荒刚回到北京不久，到郊区看望病重住院的童年朋友，一位大姐姐。一别经年，没有想到再见到她时，已经是瘦骨嶙峋，惨不忍睹，童年时的印象，她长得多么漂亮啊，街坊们说像是从画上走下来的人。不知道是童年的记忆不真实，还是面前的现实不真实，我的心发紧发颤。我陪她出病房散步，彼此说着相互安慰的话——她病成这样，居然还安慰我，因为那时我待业在家，没有找到工作。医院的院子里，有一个藤萝架，也是春末花开时分，满架紫花，不管人间冷暖，没心没肺地怒放，那样刺人眼目，扎得我心里难受。紫藤花谢的时候，她走了，走得那样突然。 ⑦是的，任何一个你喜欢去的地方，都不是没有缘由的。那是你以往经历中的一种投影，牵引着你不由自主走到了这样一个地方。你永远走不出你命运的影子。那个地方，就是你内心的一面多棱镜，折射出的是以往岁月里的人影和光影。 ⑧我的两个小孙子每一次从美国回北京探亲，第一站，我都会带他们到天坛，到这个藤萝架下。可惜，每一次，他们来时都是暑假，都没有见到藤萝花开的盛景。这是特别遗憾的事情，不知为什么，我特别想让他们看到满架藤萝花盛开的样子。 ⑨前年的暑假，他们忽然对藤萝结的蛇豆一样长长的豆荚感到新奇，两个人站在架下的椅子上，仔细观看，然后伸出小手小心翼翼地去摸它们，最后，一个人摘下一个，跳到地上，豆荚一下子成为手中的长刀短剑，相互对杀。 ⑩转眼冬天又到了，再来到藤萝架下，叶子落尽，白色的架子，犹如水落石出一般，显露出全副身段，像是骨感峥嵘的裸体美人，枯藤如蛇缠绕其间，和藤萝架在跳一段缠绵不尽又格外有力度的双人舞，无端的让我想起莎乐美跳的那段妖娆的七层纱舞。 ⑪想起今年藤萝花开的时候，正是桑葚上市的季节，我用吃剩下的桑葚涂抹了一张画，画的是这架藤萝花，效果还真不错，比水彩的紫色还鲜灵，到现在还开放在画本里，任窗外寒风呼啸。 （1）不同时间地点的藤萝带给作者的感受各不相同，根据文章内容，填写下列表格。 时间 地点 藤萝特点 心情 高三毕业那年 ①________ 密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，恣意淋漓 愉悦 回到北京不久 医院的院子里 ②______________ 难受 ③________ 北京的天坛 藤萝结了蛇豆一样长长的豆荚 ④________ 如今 北京的天坛 ⑤__________________ 释然 ① ② ③ ④ ⑤ （2）请从词语运用或修辞的角度给文中画线句子做批注。 正是春末，满架花开，不是零星的几朵，那种密密麻麻簇拥在一起的明艳的紫色，像是泼墨的大写意，恣肆淋漓，怎么也忘不了。 （3）下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 人与地方彼此吸引和相互选择，每个人都有自己的心灵属地。 B. 作者通过回忆中戏校园、医院和天坛的藤萝架，将个人经历与景物相融合，这种借景抒情的手法与《紫藤萝瀑布》中借花感悟生命的写法异曲同工。 C. 文中写两个小孙子把藤萝豆荚当作“长刀短剑”对杀，这一细节既体现孩童的天真，也增添了生活气息。 D. 我钟爱白色藤萝架，只因其将紫藤萝花衬托的更加明丽，与花谢后的绿叶搭配更协调。 （4）藤萝架就像一位沉默却深情的老友，静静陪伴着作者走过四季与岁月。请结合文章内容，说说藤萝架在文中有什么作用。 3. （24-25˙江西景德镇乐平市˙七下期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 星斗其文，赤子其人 汪曾祺 ①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽词，字是晋人小楷，只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。 ②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。 ③沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。 ④他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水汽泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩（nuó）戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。 ⑤沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨振声、张奚若、金岳霖、朱光潜诸先生和梁思成、林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。 ⑥沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中欠了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。 ⑦沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。 ⑧沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置之度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。 （摘自汪曾祺《慢煮生活》，有删改） （1）下列对文中沈从文先生相关事迹的表述，不符合原文的一项是（ ） A. 沈从文填履历表时，“民族”一栏可自由选择土家族或苗族，因其血管里有少数民族血液。 B. 沈从文修改文章成瘾，原稿上修改痕迹密布，天头、地脚、页边都有蜘蛛网似的修改字迹。 C. 诗人柯原父亲去世后家中欠债，沈从文提出卖字帮助他，将价款直接寄给柯原。 D. 沈从文晚年穿衣服从不讲究，总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书匆匆忙忙地走。 （2）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。 （3）文章标题“星斗其文，赤子其人”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。 4. （24-25˙江西九江˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 映山红 朝颜 ①是映山红。从山路上抬眼看，它鲜红欲滴地摇曳在崖壁上，仿佛一面旗帜，如此醒目地标示着赣南的春天。 ②没错，映山红是赣州的市花。它惯常在山野中开放，时令一到，赣南大地漫山遍野都是它热烈而明艳的身影，宛若在群山之中点燃了一簇簇火把。因此，赣南人又把它叫作满山红。无论是高山之巅、僻远之地，还是崖谷之畔、石缝之间，都是它安身立命的好地方。越是在无人企及的险峻处，它开得越是鲜艳，越是肆无忌惮。 ③少年时，去山里采一束映山红，是春天的必修课。进山欧柴，遇着开得最美最繁密的那几株，折下来，别在柴火担里，招招摇摇地挑回家。十几里山路，好似一路都挑着春风，健步如飞。回到家，将花枝插到攒下的玻璃瓶里，灌好水，摆在桌子上，一屋子都弥漫起山林的气息。 ④山区长大的孩子都知道，映山红是可以吃的。在山上走累了、口干了，随意摘几朵干净的花，去了花蕊，塞进嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌满了口腔。那种鲜、那种嫩、那种独特的香气，无法用语言形容。后来，我发现有些地方会将映山红制成蜜饯出售，既让城里人吃到了山野之味，又给山里人换来一些经济收入，真是个好主意。 ⑤与品类众多的培植杜鹃花不同，映山红最大的特点是随遇而安、自在不羁。它经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不开花的时候，枝干和叶子都毫不起眼，总是被群山中的其他植物遮蔽。它也不争不抢，只是默默地积蓄力量，只为春天来一场大爆发。每一朵花都在拼尽全力，每一次开放都像要挤破枝头。风过处，红浪翻涌，无拘无束的花枝张扬着它们原始的力和美。 ⑥生长在红色厚土上的赣南人，多么像这漫山遍野率性绽放的映山红。历史上，他们吃苦耐劳、坚韧不拔，从中原一路南迁，扎根于斯、开拓进取，最终使容家人发展成赣州最庞大的族群。苏区时期，他们簇拥着星星之火，像映山红那样不惧艰险、四处扎根，托举着革命薪火，为建立新中国付出了巨大牺牲，翻阅史册，赣南仅姓名可考的烈士就有近1万人。二万五千里长征路上，平均每公里就有3名赣州籍烈士倒下。 ⑦听瑞金的老辈人说，每一位从家乡出发的战士，都会告诉亲人：“等着我吧，我一定会回来的。”只是前方山高水长，一场接一场的硬仗等着他们去冲锋陷阵。“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，冷上开遍哟映山红……”苏区人民就这样等啊，等啊，一直等到改天接地。而他们送出的好儿郎，大多没有回来。只有那漫山遍野的映山红，年年像火一样映照着这片土地。 ⑧我登上了位于瑞金市泽覃乡的红林山。1935年春天，留在苏区坚持游击战的毛泽覃就在这座山上壮烈牺牲，他倒下的时候，正是映山红绽放如血的4月。此后的每一年，红林山上的映山红都会如期开放，拜谒先烈的人们也会如期到来。大家不说，这里的映山红仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳了。 ⑨我像少时一样，折下几枝映山红带回家中，将它们养护在花瓶里。望着它们，就好像望见了春色满目，就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路。 （《人民日报》，2025年04月21日第20版） （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文把映山红和赣南的人、历史、现实巧妙地联系在一起。 B. 文中将映山红与培植杜鹃花进行比较，突出了映山红的特点。 C. 文中插叙“我”少年时采花的经历，导致结构松散，削弱了文章的整体连贯性。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 （2）文章以花喻人，以花颂人。文中的映山红具有丰富的象征意义，请简要分析。 （3）文章语言很有特点，富于艺术感染力。请自选角度，给文中画横线的语句作一个批注。 5. （24-25˙江西九江都昌县˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 竹杯上的红五星 ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！ ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！ ③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前…… ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那“叮咚”作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 ⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。 ⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。 ⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。 ⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来；这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天换泡一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻着一个不大的红五星，于是我明白了…… ⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一二里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人来去匆匆，怕也难得对战士们说上几句感谢的话。而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （有删改） （1）文章以“我”的见闻为线索，请读文章，仿照示例，梳理故事情节。 ① ② ③ （2）下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文通过描述作者在岭南群山的古驿道上的一段经历，展现了解放军战士为人民默默付出、无私奉献的精神。 B. 文中第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古驿道的窄小蜿蜒，突出修路人的艰辛，也为下文赞扬解放军战士作铺垫。 C. 作者通过丰富的环境描写，如青石砌成的曲径、鲜艳的杜鹃花等，不仅营造了故事的背景氛围，还暗示了战士们坚忍不拔、乐观向上的精神品质。 D. 本文在结尾处通过直接描写战士们的艰辛和默默付出，以及作者对他们的感激之情，将文章推向高潮，使读者对战士们的敬佩之情油然而生。 （3）《驿路梨花》设题巧妙，其中的“梨花”在文中多次出现，且所指不尽相同，有多重寓意。本文以“竹杯上的红五星”为题，又有什么妙处呢？请结合文章的主旨进行分析。 6. （24-25˙江西萍乡˙七下期末）阅读下面的文字，完成小题。 隐姓埋名三十载，为国铸剑赤子心 ①在新中国的科技发展史上，有这样一位英雄，身形清瘦，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，那是奋斗与奉献的勋章。他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。他如深海中的潜艇，默默潜行，承载着国家的厚重希望，他就是黄旭华——“中国核潜艇之父”。 ②1926年，黄旭华出生于广东汕尾的一个医学世家。在那个动荡不安的年代，年幼的黄旭华目睹了日本侵略者的暴行，山河破碎，百姓饱受苦难。七七事变后，日本军舰在我国海域肆意横行，毫无顾忌。这让黄旭华深刻意识到，没有强大的国防力量，国家就无法安宁，人民的生命和尊严也将无从谈起。于是，他毅然决然地放弃了医学道路，怀揣着保家卫国的梦想，投身到国防事业中。 ③1958年，我国决定开展核潜艇研制工作。这是一项极为艰巨且高度机密的任务，黄旭华被委以重任，参与其中。当时的中国，工业基础薄弱，核潜艇技术更是一片空白。没有技术资料，没有专家指导，一切都要从零开始。摆在他们面前的，是无数的难题和挑战。但黄旭华没有丝毫退缩。他带领团队从最基础的理论知识学起，四处收集国外相关资料，哪怕只是零星的信息，都如获至宝。没有计算机，他们就用算盘和计算尺进行海量的数据计算。为了确保数据准确无误，他们反复核算，常常工作到深夜，每一个数字都倾注着他的心血。 ④核潜艇的总体设计是关键环节。艇体形状、内部结构布局等都需要精心规划。黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。在研究过程中，他们还遇到了材料短缺、技术瓶颈等诸多困难。但黄旭华凭借着坚定的信念和顽强的毅力，带领团队逐一攻克。为了能亲自掌握核潜艇在水下的真实性能，黄旭华不顾危险，亲自参与核潜艇的深潜试验。这是一项极其危险的任务，稍有不慎，就可能艇毁人亡。但黄旭华毫不犹豫，他深知自己肩负的责任，只有亲自验证，才能确保核潜艇的安全可靠。 ⑤在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着“忠孝不能两全”的艰难抉择。为了核潜艇事业，他隐姓埋名三十载，远离家乡和亲人。父亲去世时，他没能回去奔丧；母亲病重，他也只能在远方牵挂。他心中满是对家人的愧疚，可每当他想到国家的安危，想到核潜艇事业的重要性，他又坚定地选择了继续前行。他把对家人的小爱，化作了对国家的大爱，将自己的青春和热血，毫无保留地奉献给了核潜艇事业。 ⑥经过无数个日夜的拼搏，1970年，我国第一艘核潜艇成功下水，那一刻，黄旭华的泪水夺眶而出。这泪水里，有成功的喜悦，有多年的艰辛，更有对家人深深的思念。此后，他继续在核潜艇领域深耕，为我国核潜艇技术的发展做出了卓越贡献。 ⑦黄旭华的一生，是奉献的一生，是为国家和民族的利益默默坚守的一生。他用自己的行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的担当。他的事迹激励着无数中华儿女，为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。 （1）本文主要讲述了“中国核潜艇之父”黄旭华的感人事迹。请结合文章内容完成下面表格。 人生阶段 具体经历 情感（精神品质） 少年时期 目睹日本侵略者暴行，七七事变后看到日本军舰横行，①_________。 保家卫国的决心 1958年参与核潜艇研制工作 面对技术空白、资料匮乏等难题，带领团队从基础学起，用算盘计算数据 ②_________ 核潜艇总体设计阶段 方案多次被推翻，克服材料短缺、技术瓶颈等困难，③_________。 勇于担当、无私奉献 1970年 ④_______________。 既有成功的喜悦，也饱含对家人的思念。 ① ② ③ ④ （2）文中“在这漫长的科研岁月里，黄旭华面临着‘忠孝不能两全’的艰难抉择。”联系文章内容和链接材料，说说你的理解。 链接材料： 我的人生像核潜艇，深潜时无声，但有无穷力量。我对国家的忠，就是对父母最大的孝，我以国之重器护佑万家灯火，以毕生奉献回报父母期许。 （黄旭华） （3）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇运用比喻的修辞手法，将黄旭华比作深海中的潜艇，生动形象地写出了他为核潜艇事业默默奉献的特点。 B. 文中对黄旭华的外貌描写，简单几笔，却勾勒出他坚毅执着的形象，为后文写他在科研工作中的表现做了铺垫。 C. 文章详细描述了黄旭华和团队用算盘和计算尺计算数据的情节，主要是为了突出当时科研条件的艰苦。 D. 文章结尾总结全文，高度评价了黄旭华的一生，表达了对他的赞美和敬仰之情，点明了文章的主旨。 （4）文中有两处画线句，请任选一句结合括号内的提示进行赏析。 ①他的眼神格外明亮，透着坚毅与执着，仿佛能看穿一切困难与挑战。（从人物描写角度赏析） ②黄旭华和团队成员不断探索，提出多种方案，一次次被推翻，又一次次重新再来。（从用词角度赏析） 7. （24-25˙江西上饶˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 连翘花开 王英 ①牤牛河畔的连翘又开花了。 ②连翘开花极快，昨夜东风才刚吹过，今晨便已灼灼其华。远远望去，但见一丛丛的明黄缀在河岸上。远看连翘与迎春花长得极像，细看却有区别。别的花多为5瓣、6瓣，连翘却是4瓣。连翘的花瓣极薄，阳光透过来，仿佛能看见脉络里流淌的春意。 ③驻足于一株连翘前细看，这灌木的枝干如同粗糙变形的指节般扭曲，却又从那些嶙峋处迸出串串金铃。这让我想起小时候见过的村里老农的指节——粗糙、坚硬、关节膨大，指甲缝里似乎总是嵌着一痕黑泥。这样的手，其貌不扬，握锄头时却格外有力，割草时也格外灵巧。连翘的枝干亦如是，看似粗野、质朴，却藏着令人惊叹的生命力。 ④有风掠过，那些黄色的“小铃铛”便簌簌地微颤起来，随风抖落几星花粉，惹得一只蜜蜂“嗡嗡”欢唱着扑了上来，在花蕊里打了个滚，绒毛上便沾满了金粉。风稍微大些，连翘花便纷纷扬扬飘落。花瓣落在泥里便成了泥，落在水面上便随水流去，率性得很。 ⑤连翘的好，正在于它的“率性”。牡丹要人培土，樱花要人赏玩，偏是这连翘，生在乱石堆里也开得欢喜，长在小水沟旁也照样明艳。它的生命力很顽强，对环境要求也不高，耐寒、耐旱、耐瘠薄，给点阳光就灿烂，给点雨水就生长，在贫瘠的土地上，连翘一样能长得枝繁叶茂。 ⑥连翘花看起来普通，但在花园中，它挨着牡丹、芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜。到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，它那黄色依然不改其鲜亮。画国画时，如果点缀两丛金灿灿的连翘，画面似乎就会变得生动起来。 ⑦所谓的黄寿丹，指的就是连翘，意为黄色的长寿灵丹。春来便开放，秋至便结子，年年如此。花形不变，香气不变，就连那股子清苦味道也始终如一。人们常说草木无情，我看却是未必。连翘分明是有情的，它的种子能榨油，嫩芽可制茶，根茎叶果皆可入药——不仅能清热解毒，还能轻身健体。虽然最终变成了药草，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。 《人民日报》（2025年04月26日） （1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “驻足于一株连翘前细看”作者不仅看到了连翘粗野、质朴的品质，更看到了连翘令人惊叹的生命力。 B. “蜜蜂在花蕊里打滚”通过细节描写表现了蜜蜂对连翘花的眷恋，侧面烘托连翘虽质朴却魅力非凡的特质。 C. 文中描写连翘挨着牡丹、芍药站着时“明晃晃”的状态，以及与鸡冠花、指甲花杂处时的“鲜亮”写出了连翘的自命不凡、桀骜不驯。 D. 连翘别名“黄寿丹”，意为黄色的长寿灵丹，暗示其作为中草药的药用价值。 （2）请依据文章内容填空 连翘的物性特征 体现的人性品格 枝干“扭曲嶙峋” ①__________ ②__________ 率性顽强，不慕虚荣 根茎叶果皆可入药 生命充盈，济世奉献 ① ② （3）文章结尾写道：“虽然最终变成了药材，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。”请结合文章内容说说“另一种子”具体指什么？ （4）近期，学校语文备课组与生物备课组将联合举行“生命之光”评选活动，请你从生活中那些看似平凡却充满生命力的植物中推荐一例，并从生存环境与生命价值角度说明推荐理由。 ①推荐植物名称（除连翘外）：____________ ②理由：_____________ ① ② 1. （24-25˙江西上饶˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 最好的纪念 储靖农 ①父亲储瑞耕去世两年多了，我仍经常想起他。他的某些痕迹，以另一种方式在这世上留存。 ②父亲是烈士遗腹子。他出生前，身为新四军战士的爷爷便在一次战斗中牺牲了。几个月后，父亲出生。那年，奶奶不过20来岁，为了生计，改嫁到上海。于是，只剩下父亲与太奶奶祖孙二人相依为命。虽然父亲没了父母，太奶奶却给予了父亲全部的爱，造就了父亲倔强、坚韧且单纯、善良的性格。 ③大学那年，父亲的同学加挚友在考场上突发疾病，不久撒手人寰。令人扼腕的是，这位同学的父亲也于一年前因病去世。怕同学的母亲受不了接连的打击，年仅19岁的父亲郑重地对同学母亲说：“国忠走了，如果您不嫌弃，我做您的儿子吧！” ④一诺千金。父亲从此有了一个寄娘（当地的俗称）。自那时起，“母子”情深：父亲与母亲结婚，简单而热闹的婚礼在寄娘家举办；后来，我和弟弟相继出生，照看我们的长辈中，也有“阿娘”（我们对父寄娘的称呼）。父亲经常提醒我们，对“阿娘”一定要特别尊重，因为这个关系中蕴含着良知、善心和诚信…… ⑤一句承诺，父亲坚守了一辈子。如今他离去了，97岁高龄的“阿娘”仍健在，母亲在2021年春天特意赶赴常州，陪伴老人家几日。我和弟弟也常在节假日打电话问候，这份情谊没有因为父亲的去世而消失。 ⑥父亲不仅做人始终如一，做事也非常讲原则、有立场。作为一名新闻工作者，他坚持职业操守，曾获得韬奋新闻奖，还被授予全国五一劳动奖章，可谓著作、荣誉等身。但他从不考虑“独善其身”，一直践行“兼济天下”。 ⑦在父亲心中，如果一边是儿女情长，另一边是社会责任的话，两者比重一定是严重失衡的。 ⑧在我的记忆里，15岁之前，父亲采访、写作、下乡、办报，与家人在一起的日子屈指可数。记得有一年我们家喜迁新居，父亲从乡下采访回来，却连新家在哪儿都不清楚，平日对我们的呵护和陪伴更是少之又少。面对这个貌似“可有可无”的父亲，青春期的我从内心排斥和他沟通。 ⑨变化发生在1988年，父亲因工作过度劳累导致心脏病发作，竟意外成就了我们全家人的“团圆”。而父亲在养病期间，仍笔耕不辍，坚持为民“鼓与呼”。 ⑩记得有一次我去医院给他送饭，告知我家附近那条铁路轨道上前一天又发生了轧死人的惨剧。父亲当即奋笔疾书，一篇时事评论《从“道口”问题说到办实事》一气呵成，刊发在《河北日报》“杨柳青”栏上，很快引起铁路部门和石家庄市政府的重视，促成了一座地道桥的建成。 ⑪父亲对党的忠诚、对国家对社会高度的责任感，以及追求公平公正、刚直不阿的处世原则，从未经由豪言壮语、高谈阔论呈现，更多地藏于身教。特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的“灯塔”，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航。 ⑫2020年6月22日，父亲因病去世，享年75岁。当天，我们遵照他的遗愿，联系河北省红十字眼库和河北医科大学红十字遗体捐献中心，为他办理了眼角膜和遗体捐献手续。 ⑬2021年6月22日，在父亲去世周年纪念日这天，我和爱人也郑重地在捐献遗体志愿书上签下自己的名字，以此作为我们对父亲最好的纪念。 （1）下面对选文的分析有误的一项是（ ） A. 第①段总领全文，写“我”经常想起已经去世两年多的父亲，奠定了全文的感情基调。 B. 第②段回顾父亲孤苦的童年，但他在太奶奶的关爱下健康成长。 C. 第④段写出了善良的父亲一诺千金，与寄娘“母子”情深，对子女更是言传身教。 D. 全文主要运用记叙和议论的表达方式，重点突出了“我”在父亲影响下成为有责任、有担当的人。 （2）请从修辞角度赏析文中画线的句子。 特别是在他患病后我有机会守护在他身边，他俨然成了我心中的“灯塔”，在我迷茫彷徨、遇到挫折时，为我的人生纠偏、导航。 （3）家不只是居所，更是心灵的归宿、精神的港湾。家风体现在家庭生活的方方面面，特别体现在家庭成员的言行举止、家庭氛围中。请结合选文内容，说说作者在传承优良家风方面具体有哪些表现？ 2. （24-25˙江西上饶信州区˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜悦之瓷 明前茶 ①在景德镇的一座小山上，我见到小许的工作室，是三间荒僻的平房，没法装空调，夏有酷暑，冬有严寒，而相比于冬日的严寒，小许宁可忍受夏天三十七八度的高温，原因只有一个，夏天，水更软，和出的瓷泥更为温润轻透。严冬和出的瓷泥是寒而涩的。小许在景德镇的生活极有规律，早上6点起床，7点开始做事，拉坯、晾干、画釉，不知疲倦地工作到晚上10点。 ②我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼，从河流的深处往上生长的水草。这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处；攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上，勾起我对童年的无限追怀来。 ③小许是台湾人，15岁时拜90岁的老师学艺做瓷，光是揉泥就足揉了3个月，“手糙如35岁，手臂足有现在的两倍粗”。成年后留洋学版画和油画，之后，她来到景德镇，只一眼，就被这里的青瓷和釉下彩迷住了。她开始留下来画瓷、烧窑，就像一尾丧失记忆的咸水鱼重新游进了海洋，那些不可预知的压力和风暴，在找寻到归宿的喜悦面前，都可以忽略不计。 ④在做瓷画瓷的十几个小时里，只有拉坯机发出过沙沙的声响。小许曾说过，拉坯要的是一口中气，越是拉大坯，中气越要充沛，开口闲聊，中气就不足了；把釉彩画到素坯上，也要有全然的信念和执着。状态一般时，做二三十件瓷，可能只有一两件如意，其他不满意的，小许都会用榔头砸掉。 ⑤因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗。她倒很少抄现成的唐诗宋词，那些大白话一样的小诗，像透明天真的露珠，完全是她当日心情的写照，比如：“鼻头微微出汗，才知已是早夏，七彩花叶浓了，南风便引我入园。”格律并不工整，书写在碗碟上，却是那些闲游的金鱼和诱人的瓜果们最好的陪衬。 ⑥小许画瓷烧瓷时，她在上海开的瓷器店就暂由她弟弟看管，那是文艺青年们到上海的里弄必去追慕造访的景点。见不到女主人，小许的弟弟就淡淡地笑：“姊姊再有5天就回来了，你可等得？最近她画了很多南瓜花。”还真有人到苏杭一带转个三四天，临去时再回上海，就为从小许手上买一对碗，或一对猪口杯，看她只以一小截棕麻绳、印有她书法的一小片牛皮纸，以及青花图案剪成的迷你斗方，把那碗杯捆扎成艺术品。 ⑦也是奇怪，小许一回来，满架满屋的瓷器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个“讲故事的人”。或许有一天，她会把这些故事写成书，配上她满手都是泥巴和釉彩的照片。 ⑧瓷上的旖旎风情，都诞生于不计成本和充满汗水的劳作中。 （选自《读者》2020年4期，有删改） （1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. 面对不可预知的压力，小许还是选择留在景德镇画瓷、烧窑。 B. 小许在画瓷前会写小诗，这些小诗格律并不工整，却能体现她的心情。 C. 小许让满屋的瓷器仿佛都活了一般，是因为她的作品栩栩如生。 D. 有顾客想要从小许本人手中购买到瓷器，是因为他们不仅看中了她的作品，更看中她在作品中倾注的心血。 （2）根据文章内容，将下列表格补充完整。 瓷器的制作过程 小许的做法 ① 保持充沛的中气 画瓷之前 ② 画瓷 ③ ① ② ③ （3） 结合上下文品析加点的词句。 ①这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处。（赏析加点词语） ②那些大白话一样的小诗，像透明天真的露珠，完全是她当日心情的写照。（从修辞的角度进行赏析） （4）文章以“喜悦之瓷”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。 3. （24-25˙江西新余˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花披着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 ⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ （选自《宗璞散文》，有删改） （1）通读全文，梳理“我”对木槿花态度的变化。 轻视→①_______________→②________________→③________________ （2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前年木槿在小园中开花，开出的紫色的花朵甚合作者心意，让作者在悲痛中获得了极大的精神抚慰。 B. 文章首段将紫薇和木槿花进行对比，突出了前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通。 C. 文章主要叙述了木槿花在艰难环境中顽强地成长，告诉我们身处逆境中要学会隐忍和坚强。 D. 木槿花两度盛开，作者不惜笔墨，写尽了木槿花前年和去年给自己带来的不同震撼；今年花未开，作者简笔略写遗憾，详略安排得当，层次井然。 （3）赏析文中画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 （4）文章主要为了表达对木槿花顽强生命力的赞美，第2段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，这是为什么？此种写法和我们之前学过的课文《阿长与〈山海经〉》有相似之处，请简要分析它们在写法上的相同点。 4. （24-25˙江西新余分宜县˙七下期末）阅读下面文段，完成下面小题 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，拌了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱附他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑咪咪地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处． ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡又有谁在等待他的回归．但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单，那 三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人 （1）阅读全文，理清文章思路，完成下列表格。 情节 “我”的心理或表现 “骑士”的心理或表现 “我”雪天点外卖 庆幸 / “骑士”送外卖迟到 毫不介意 ① ② 安慰“骑士” 连声感谢 “我”倒茶送头盔 理解同情 不好意思 ③ / 愉快满足 “骑士”下楼远去 ④ 郑重感谢 ① ② ③ ④ （2）联系上下文，赏析面的句子。 ①配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……（从加横线词角度赏析） ②骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。（从描写角度赏析） （3）下列对文章有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第④段运用了动作、心理、语言描写，表达对“骑士”的感谢与关切之情。 B. 文章使用了倒叙的手法，表达了对“骑士”这类普通劳动者的赞美之情。 C. 文中“我”宽容大度，骑手勤恳善良，奶茶下单人关爱他人，奶茶店妹妹热心热肠……这些都是雪天令人温暖的人。 D. 文中骑士在雪天仍坚持送外卖，可看出他尽职尽责、勤奋，他把奶茶店妹妹送三杯奶茶分别转送给了清洁工阿姨、交警和“我”，可看出他心地善良又无私。 （4）说说本文标题“雪天里的暖”的好处。 5. （24-25˙江西宜春˙七下期末）阅读下面文字，完成下面小题。 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈，再锯断树干。女儿云到家时，树已躺在地上。院子空出一片，枝叶散落一地。云大喊：“爸，你怎么把树锯了？”父亲笑笑A，不语，兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的，与父亲的年龄相仿。一开春，就会冒出一树嫩芽，散发出醇厚浓郁的香气，灌满院子，灌满屋子，溢到村里村外。 ④到了谷雨这天，父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。云想爬到树杈上摘，父亲说树还小呢，撑不住。云想拿竹竿自己摘，父亲说小孩子手上没准呢，会把树弄疼的。云只能巴巴地抬着下颌看父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头，香椿树顶着一头灿烂，随风在春日里摇着。父亲很小心，扳住芽头，手腕轻轻一抖，一苗嫩芽就飘落下来。云举着两只小手赶紧去接，嫩芽浮在手掌里，晶莹透亮，比花儿还漂亮。云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里、肺里、脑袋里。父亲摘，云捡，待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里，云便把一箩筐阳光抱进屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜——香椿炒鸡蛋。金黄色的鸡蛋，翠绿色的香椿，杂糅在一起，很好看，也很好吃。云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很奇特，被剃光了头，就像理了发，很快又长出一茬嫩芽，接着又被剃一次。之后的叶子不香不嫩了，才属于它。许是因为每年要贡献两茬叶子，香椿远比臭椿树长得慢。臭椿的叶子闻着臭，连猪羊都不吃，树干却光滑，不像香椿满身伤疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有种趾高气扬的傲慢。不过，论木质，臭椿松脆，不及香椿细密结实，难以派上用场。香椿站在矮处，并不仰视它，只安静地待在一隅，每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮，解了板，码好放起。次年开春，把锛、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来，开始在木板上打墨线，他在做一件家具。云问做什么，父亲仍笑笑B，不语。 ⑨父亲早年当木匠，手很巧，帮人打过许多家具。后来村里需要，当了民办教师，就没有时间了，家里至今连一件像样的家具也没有。他把全副心思都用在学生身上。云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化，工资少得可怜，农活耽误得多，庄稼收成也不好，不待别人奚落，他就羞愧不已。只有在面对学生的毕业成绩单时，父亲才会露出开心的笑容。长期劳累加上营养不良，使他很早就患上了肺病，人佝偻成大虾，嗓子咳到嘶哑。云劝父亲去看病，好多人也劝，父亲只笑笑C，说没事，依旧坚持上课，他一刻也放不下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样，用他的香椿木做那件家具。按传统工艺，全部榫卯，不用一颗螺丝、铁钉。他做得很痴迷，也很吃力。谷雨这一天，家具终于做成了，是一张方桌，香椿木繁复细密的花纹清晰可见，那桌面美得像一幅画。家里人、邻居，还有村里的许多人都来看，无不赞叹。那天，父亲笑D了，也永远地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的脸上。 ⑪又是谷雨，云坐在方桌前，看着那繁复细密的花纹，闻着从木纹里渗出的香气，想父亲的一生，想那棵香椿树，若有所悟。 （有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开门见山，第①段独句成段，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 文中ABC三处的“笑”意味相同，D处是心愿终了、倍感欣慰的笑。 C. 父亲不让云摘香椿芽，是担心弄伤了小树，表现出父亲对小树的呵护。 D. 文章以香椿树为线索，既叙写眼前的事，又插入相关回忆，行文波澜起伏。 （2）阅读第⑦段，根据提示，填写下表。 观察对象 观察角度 写作手法 香椿树 臭椿树 生长速度 慢 快 ⑤ ① 香 臭 外形 ② 树干光滑、高大挺拔 质地 ③ 松脆 气质 安静、不卑不亢 ④ ① ② ③ ④ ⑤ （3）圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，请按括号里的要求给下列句子做批注。 ①云将嫩芽擎到鼻尖，眯起眼睛，细闻，感觉那香气立时钻进了自己的身体，充盈在心里，肺里，脑袋里。（从加点词角度） ②云半夜醒来，常看到父亲如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作业。（从修辞角度） （4）结尾写云“若有所悟”，你认为她悟到了什么？请简要分析。 6. （24-25˙江西鹰潭余江区˙七下期末）阅读下面文本，完成下面小题 父亲的决策 李复威 ①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我，愿意离开家去外面闯闯吗？问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ③“真打算把小威送到北京去念书。” ④“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……” ⑤“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟。” ⑥“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，有些哽咽了。 ⑦隔了很久，才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……” ⑧假装熟睡的我顿时一切都明白了。父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ⑨一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、故宫、长城…… ⑩第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。他用微颤的双手递上包袱，老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停了一下，他用惋惜的口吻说道：“现在不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑。” ⑪父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……终于猛地把大衣重重地往老先生怀里一塞：“给多少都行！” ⑫在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来…… ⑬为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内。父亲则马不停蹄地给我办迁移户口、转学手续，预购车票。那时贵州到北京需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，我有些畏惧了…… ⑭临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑮汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在刹那间，我似乎才发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑯当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光下，人生地不熟的我早早就和衣躺下却难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，我生平第一次感到了孤独，第一次想家…… ⑰终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站。 ⑱到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。 ⑲想到父亲让我迈出的这一步，我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门。 《光明日报》（2022年第3期，有删改） （1）下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 母亲对“我”独自去北京读书一事不太赞同，可看出母亲对“我”的依恋与担忧。 B. 父亲在“我”初中毕业时才问我是否愿到外面去闯荡，说明他一开始并未作出让我去北京念书的决策。 C. 父亲给“我”畅聊他小时候离家求学的经历，是想让“我”勇敢快乐地走出家门。 D. 母亲替我赶制厚棉背心、缝小口袋、钉纽扣等，体现了母亲关爱孩子的无微不至。 （2）请补充概括“我”少年时代的那段难忘经历和“我”的心理变化。 难忘经历 心理变化 毕业典礼回家路上，父亲问“我”愿不愿意去外面闯一闯 ①__________ ②_______________ 偷偷乐 父母为“我”的出行做准备，操碎心 畏惧 车站送别和“我”一个人独宿旅店 ③__________ ① ② ③ （3）文章第①段和第⑩段都出现了“凝重”一词，试概括两者的不同含义。 ①第①段“凝重”： ②第⑩段“凝重”： （4）父亲与母亲的表现看似不同，但对“我”的情感实则相同。请你结合文章具体内容，简要分析父母的不同和相同。 （5）选文中第⑫段画波浪线的语句“洪亮的哨音飞过来”后删去了相关内容，请根据你的理解，在下面的横线上续写父亲的心理。 小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤： ____________________！ 7. （24-25˙江西吉安井冈山市˙七下期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 泪落无声 胥得意 ①儿子参军走后，思念便成了连绵的雨丝，在母亲的夜里无止无休。但是母亲没有流过一滴泪水。 ②母亲只有一个儿子，她明白一个道理，庭院里跑不出千里马。她要让儿子在年轻的时候走更远的路。所以，当儿子大学毕业提出来参军时，母亲没和父亲商量就同意了。母亲相信父亲一定会同意的。因为，父亲曾经也是一位老兵。 ③只是，母亲没有想到儿子一去千万里，一下子跑到了青藏高原上的国境线成了边防军人。 ④虽然想念儿子，但是母亲不敢有丝毫的打扰。儿子的手机有时有信号，有时没信号。而即便有了信号，按部队规定也不是随时可以使用。所以，母亲养成了一个习惯，就是手机从不关机，随时带在身边。只要儿子的电话打来，只响一下，她准能接起。 ⑤母亲和儿子在电话中聊得非常开心，她从来不讲想儿子的话。儿子也知道母亲惦记他，也从不讲边境上的苦。他告诉母亲的都是训练成绩又提升了多少，他们的蔬菜大棚又产了什么应季的菜，指导员对他有多好。 ⑥母亲以前对青藏高原是不太关注的，只是儿子去了那里之后，她才在手机上去一点点了解。她知道那里只有两个季节，一个是冬季，一个是大约在冬季。她知道那里高原缺氧，人在那里躺着都是奉献。她还知道那里离国境线实在太近，和边境那面的军人总要不期而遇。母亲虽然知道这些，但儿子不说，她也装作不知道，也不问。她问的只是天空蓝不蓝，穿得暖不暖，平时记不记日记。每次放下电话前，她不想说还是忍不住叮嘱儿子要注意安全。叮嘱完了她又暗自笑自己，儿子长大了，属于国家的人了，好多事自己管不到了。 ⑦时间过得飞快。儿子入伍半年多时，给母亲寄回来一本证书，他被评为优秀团员。十个月的时候，儿子在电话中说，再有两个月，新兵入伍了，他就成为老兵了。母亲觉得儿子一下子长大了，他的身后又会有更年轻的战友加入了。母亲告诉儿子，当了老兵可得有个老兵的样子。 ⑧儿子毫不谦虚地对母亲说，你儿可是勇敢着呢。母亲的心有些微微的疼。 ⑨没过几天，母亲在手机上看到了不太好的新闻。儿子所在的国境线上，外军总是在制造事端，其中一段视频中，两国军人对峙时，鼻子尖和鼻子尖都快要碰到一起了，而他们的背上都背着枪。这让母亲很紧张，万一走火了咋办呢？ ⑩母亲还是忍不住把这担忧告诉了儿子。儿子有些大咧咧地告诉母亲，放心吧，人不犯我，我不犯人。母亲还是担心，那要是犯了你呢？儿子还是大咧咧地说，我们天天训练是干啥用的？母亲沉默了一会儿，叹了口气，我还是有些担心。儿子在手机那头哈哈哈地大笑起来，我们连队是二线连队，离国境线远着呢。你别惦记了。 ⑪手机挂掉后，母亲的担忧却更强烈了。因为，她明显觉得儿子在最后说了谎。父亲问辗转反侧的母亲，让儿子当兵是你同意的吧？母亲在黑暗中“嗯”了一声。父亲又问，现在部队真是有事了，你能把他领回来吗？母亲颤巍巍地回答了两个字：不能。父亲在黑暗中“哼”了一下，那就睡觉。母亲想了想父亲的话，只能转身睡了。 ⑫在儿子当兵一整年的时候，母亲接到了部队的来电，说是儿子受伤了，让父母尽快飞过去。 ⑬在县民政局局长的陪同下，母亲去了儿子当兵的部队。路上，母亲在想，儿子到底伤到哪儿了呢？伤得如何呢？母亲把目光投向了父亲，父亲眼睛一直盯着窗外，沉默不语。 ⑭母亲一下飞机就感受到了什么叫高原反应。气短，头疼像是有喷泉在脑袋里涌动，一鼓一鼓的。她在汽车里抱着氧气袋，一边吸着氧气一边不由得就想到了一年来儿子是如何克服这些困难的呢。 ⑮当天晚上，母亲到了部队。好多的战士列成两队迎接着母亲和父亲的到来。母亲看到的场景和在电视中看到欢迎家属来队完全不一样。没有掌声，没有鲜花，战士们都沉默着，表情非常肃穆。那一刻，她明白了一切。一恍中，父亲用力地扶住了她。 ⑯当天晚上，团里的领导向母亲和父亲详细地汇报了事情的经过：儿子在随部队巡逻时，连队官兵和越境来我方搭设帐篷的境外军人发生了冲突，在这次流血冲突中，指导员和儿子牺牲了，对方伤亡二十多人。 ⑰团领导汇报完事情经过，对母亲说，你儿子是光荣的，是为国牺牲的，家里有什么要求尽管提，我们全力解决。 ⑱整个汇报过程，母亲静静地听着，没有插话，没有哭泣，像是在听别人的故事。听完汇报，母亲又静静地侧过头看了看父亲，然后拿过面前的话筒。在场的人似乎都紧张了一下，他们不知道母亲要做什么。 ⑲母亲拿起话筒，迟疑了一下，问，我只想知道两件事：他们占了咱们地盘，我儿子才动的手？得到了团领导肯定的答复后，母亲又问，我儿子当时勇敢不勇敢？ ⑳在场的人紧紧地咬着嘴唇，一同用力地点头。 ㉑母亲的眼神一个一个地检阅着会场上的目光，两行泪水在她的脸上缓缓流下。 ㉒此生，父亲头一次看到母亲流泪。 （选自《北方文学》2024年第6期，有改动） （1）通过把握情节和人物描写来揣摩人物的思想感情是阅读小说的重要方法。请结合文章内容完成下面表格。 关于母亲的情节或描写 母亲的心理或感情 不和父亲商量，同意儿子去当兵 ①________________ 儿子的电话打来，只响一下，她准能接起 思念儿子，不想错过儿子的任何电话 ②____________ 惦记儿子，想知道儿子所在地的具体情况 母亲看到中外军人对峙的视频 ③____________ 去儿子部队的路上 ④____________ 两行泪水在母亲脸上缓缓流下 ⑤____________ ① ② ③ ④ ⑤ （2）小说中，以主人公儿子为代表的“青藏高原上的国境线边防军人”所面临的困难有哪些？由此可见，这是一群怎样的人？ （3）下列对小说内容和写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一曲爱国主义的赞歌：母亲问儿作战勇不勇敢，儿子则是舍身报国。 B. 小说写母亲浓墨重彩，写父亲则数语点缀，笔墨浓淡之间人物形象也对比鲜明，作者的态度也褒 贬分明。 C. 这篇小说首尾呼应，行文中也有多处照应，结构完整、巧妙。 D. 在表达方式上，本文既有记叙，又有描写和抒情，叙事详略得当，人物形象鲜明，感情表达真挚。 （4）请从遣词造句或人物描写的角度，赏析文中画横线的语句。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 实用类文本阅读 1.（1）C （2）不能删去。①结构上：为下文作者对紫薇花树的担忧及以为它旱死的情节铺垫，便于读者理解作者情感变化原因。②手法上：运用对比手法，以其他植物的生机与紫薇花树衰败形成强烈对比，用此时的衰败与绽放时形成反差，增强感染力与表现力，凸显其形象。③主旨上：通过对比体现紫薇花树在恶劣环境中顽强生长的品质，凸显文章主旨，突出其生命力及带给作者的震撼与启示。 （3）示例1：运用比喻的修辞手法。将叶子比作湖水、枝叶比作花溪，生动地描绘了紫薇树复苏后繁茂的景象。表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。 示例2：运用多感官互通手法，将视觉转换为听觉、触觉，让读者仿佛能够听到流水潺潺，感受到微风拂过的清凉，增强了语言的艺术感染力，表达了作者对紫薇树重获生机的喜悦和感慨。 2. （1）①极易成活 ②无虫害，还可乘凉 ③楝果是各种鸟的美食，还是生产润滑剂和肥皂的原料。 （2）运用环境描写，写出了春天的美丽，展现了万物复苏、生机盎然的景象；烘托出我和妻子散步时轻松、愉悦、幸福的心情；为下文写楝树做了铺垫。 （3）C （4）两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。本文作者通过妻子对于摘花的态度感悟到人应当对一切生命怀有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》的作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并通过紫藤萝的今昔相对比，感悟到生命的曲折和永恒。 3.（1）D （2）B （3）示例：运用拟人、比喻的修辞手法，“不管不顾地掀开”赋予新韭以人的情态，生动写出其顽强的生命力；将韭菜比作“翡翠簪子”，形象描绘出韭菜的鲜嫩翠绿，表达了对早春韭菜的喜爱。 （4）母亲是一个遵循自然规律、勤劳朴实、热爱生活的人。她坚持按时令种韭菜、用镰刀割韭菜，体现了对自然的尊重和勤劳的品质；与邻里分享劳作成果，展现了对生活的热爱。 4. （1）①畏惧 ②分拣、清洗、沥干与切分刺梨 ③喜悦 ④打开刺梨茶密封罐 （2） C （3）示例：孩子们都已经长大了，应该让他们多体验体验劳动的艰辛，不能总是娇生惯养。今天让他们和奶奶们一起采摘刺梨，就是希望他们能明白生活的不易，懂得奶奶的辛苦付出，更加珍惜现在的生活。奶奶们可不能因为心疼就惯着孩子们，要让孩子们在艰苦的劳作中成长起来。（结合文中相关内容作答，言之有理即可） （4）标题不仅指刺梨果实上的尖刺经过焙火后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫；也指少年在采摘刺梨的过程中，从最初的畏惧到后来的理解和感激的情感变化，展现了少年的成长。 5. （1）C （2）《驿路梨花》围绕“茅屋的主人是谁”设置了三次悬念，从瑶族老人到哈尼族小姑娘再到解放军战士。通过悬念的设置使文章情节跌宕起伏，也增强了读者的阅读兴趣；通过悬念和误会的解开更加深化了文章“人与人之间互相帮助”、“雷锋精神代代传”的主题。 （3）①开头处写《驿路梨花》中的故事深深打动了“我”，令“我”对彭荆风先生心生敬仰；引出下文对彭荆风先生的往事回忆；同时与结尾处的梦境相照应；②结尾处写《太阳升起》与《今夜月色好》，对应晨起到夜晚，表明时间的延续，体现彭荆风先生对“我”产生的深远影响及“我”对彭荆风先生的无限怀念。（言之有理即可） 6. （1） ①连声道歉（局促不安） ②“我”递干毛巾 ③愉快满足 ④感慨温暖 （2）①气氛营造上：渲染天气寒冷，营造氛围，②内容上：交代“我”订外卖的原因；③结构上：为后文“骑士”的出场作铺垫。 （3）B （4）根据第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发'白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”和第③段“餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：对不起，迟到了几分钟。”可知，他诚信有礼，热情敬业；根据第⑥段“我今天遇到的都是好人……”和第⑦段“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里”“骑士笑眯眯地拍拍口袋：我有这张配送单就够了。”可知，他懂得珍惜；根据第⑦段“我刚走出奶茶店，……就把第三杯奶茶给了他”可知，他善解人意、乐于助人（有爱心）。 （5）题目中的“暖”既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间的温暖，还指困境中的希望与城市温情。 7. （1）①我（儿时）与伙伴放牛、捉鱼 ②期待、好奇 ③我（少年时）夏夜梦中醒来，思念父母。 （2）含义：标题不仅描绘了夏日乡村夜晚竹影随风轻摇的美丽景象，还寓意着儿时夏天悠长而美好的记忆。作用：是全文的线索，它串联起了作者对儿时夏天的一系列回忆，如放牛、捉鱼、听故事等，也寄托了作者对那段时光的怀念与留恋之情。它既概括了文章内容，又奠定了感情基调。 （3）C （4）批注：示例一：此句运用“莫过于”这一强调句式，突出了夏夜在作者心中的重要地位，表达了作者对夏夜的怀念之情。示例二：“最让人怀念的”这一表述，为下文具体描绘夏夜的场景和感受作铺垫，引领读者进入作者的回忆中。示例三：起着启下的作用。后半句转入重点，更怀念夏夜。如听爷爷、奶奶讲故事等等。 8. （1）①花色洁白温润 ②花香清幽淡雅 ③独自灿烂的孤勇 （2）先引用宋代曹组的《卜算子·兰》中的句子，写出了白玉兰花香的清淡幽远； 后引用屈原的诗句，写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎。两处引用都写出了白玉兰的特点，表达了对白玉兰花的喜爱和赞美之情，也使得文章语句典雅，更具吸引力。 （3）本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情，以及对具有类似白玉兰内在美品质的人的欣赏与赞美。 1. （1）①发现战士，采野生茶。②心生疑惑，寻找泉眼。③来到竹亭，喝上温茶。④遥望山海，心怀敬意。 （2）①作者找到竹亭和泉水后，发现有人周到地准备好了茶水，并贴心地提示路人“莫饮生水，请喝山茶”； ②是谁在为人们做好事呢？；③示例：1.使情节环环相扣；2.能够激发读者的阅读兴趣；3.最终揭示真相时震撼人心。解放军战士在维修着百十里线路的同时，不顾辛苦，全心全意为人民服务，细心周到地考虑到赶路人的需要，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （3）D （4） ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。 2. （1） ①校园的院子里 ②满架紫花，没心没肺的怒放 ③回北京探亲 ④遗憾 ⑤叶子落尽，白色的架子尽显，枯藤缠绕其间 （2）示例一：词语运用角度。“密密麻麻”“簇拥”等词语生动地描绘出藤萝花数量繁多、紧密聚集的状态，突出花开的繁茂热烈；“明艳”突出藤萝花颜色的亮丽，描绘出藤萝花盛开的情形，表现藤萝花生机勃勃的特点，表达了作者参加中央戏剧学院考试时自信、愉悦的心情。 示例二：修辞角度。运用比喻的修辞手法，将满架藤萝花比作“泼墨的大写意”，把花的繁茂、色彩的浓烈比作豪放洒脱的画作，生动形象地展现出藤萝花盛开时明艳恣肆、气势磅礴的特点，表达出作者对藤萝花的惊艳与赞美。 （3）D （4） ①作者围绕藤萝架回忆了许多事，藤萝架是贯穿全文的线索。②藤萝见证了作者对梦想的憧憬与向往，以及对梦想未能实现的失落与无奈。③藤萝见证了作者对生命逝去的伤感与痛苦。④藤萝见证了作者对生命进行思考和领悟后的释然。⑤藤萝承载着作者不同阶段的回忆，是作者在经历人生起起伏伏后内心情感表达的载体，是作者心灵的属地。 3. （1）D （2）这句话运用了动作描写，通过“放声大笑”“合不拢嘴”“摆动双手”等动作，凸显其率真自然的性格，超越苦难的豁达与对世界始终如一的热爱，表达了作者对沈从文的欣赏和敬佩。 （3）“星斗其文”指沈从文文学成就如星辰般璀璨，以一支笔在文学领域打出天下，创作了《湘西》《湘行散记》等经典作品，且对自己的文章一改再改，精益求精。“赤子其人”指其人格如赤子般纯真热忱，他对家乡充满深情，对青年不遗余力地帮助，自奉甚薄却竭尽全力资助家乡办学，历经漂泊与困境仍始终以善意、含情的微笑面对世界，晚年更能如孩子般畅快大笑，展现出超越得失荣辱的明净与豁达。标题从文学和人格两方面高度概括了他的一生。 4. （1）C （2）①映山红“生于崖壁石缝”“在无人企及的险峻处开得鲜艳”，随遇而安，“经得起阴寒、耐得住寂寞、吃得下苦”，象征着赣南人民吃苦耐劳、顾强坚韧、开拓进取的精神。②映山红“鲜红欲滴”“绽放如血”“仿佛被烈士的鲜血染得更红更艳”“像旗帜”“像火把”，象征着红军烈士和苏区人民坚定信念、顽强不屈、不怕牺牲的精神。③映山红漫山遍野，“如期开放”“年年像火一样映照着这片土地”，“拜谒先烈的人们也会如期到来”，望见映山红“就好像望见了新中国艰苦卓绝的来时路”，象征着革命精神的代代传承，永续不灭。（答到其中两点即可） （3）示例一：写映山红“安身立命”“肆无忌惮”，运用了拟人的修辞手法，生动形象，突出了映山红在险恶的环境中愈开愈艳的野性姿态，表现了映山红的顽强坚韧和旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 示例二：“高山之巅”“僻远之地”“崖谷之畔”“石缝之间”等四字短语概括力强，典雅而富有韵味，突出了映山红生存环境的险恶，表现了映山红的顽强坚韧和旺盛的生命力，表达了作者对映山红的喜爱和赞美之情。 5. （1）①发现战士，采野生茶②来到竹亭，喝上热茶。③打量四周，发现真相。 （2）D （3） ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②“红五星”一语双关，既指竹杯上刻着的红五星，又指解放军战士；③文题借红五星赞扬了解放军战士不畏辛劳、乐于助人的品质，深化了文章主旨。 6. （1）①毅然放弃医学道路，投身国防事业 ②坚韧不拔、迎难而上 ③亲自参与危险的核潜艇深潜试验 ④我国第一艘核潜艇成功下水，黄旭华热泪盈眶 （2）黄旭华隐姓埋名三十年投身核潜艇事业，因工作无法陪伴病重父母、奔丧父亲，深感愧疚，此为“孝难全”；但他以国家为重，将小爱化大爱，用毕生奉献研制重器守护家国，诠释“对国之忠即最大孝”，彰显舍家为国的情怀与担当。 （3） C （4）①运用神态描写，“眼神格外明亮，透着坚毅与执着”，生动形象地展现出黄旭华面对核潜艇研制工作时坚定的信念和无畏的精神，表现了作者对黄旭华的崇敬与赞美。 ②“一次次”是“多次”的意思，反复使用，表现了黄旭华团队在研究过程中遇到的困难之大，也体现了黄旭华和团队克服困难的坚韧精神和对科研的严谨态度。 7. （1） C （2）①“顽强的生命力” ②“生在乱石堆，长在水沟旁”或“耐寒、耐旱、耐瘠薄” （3）连翘作为一味中药已成为中医药文化的一部分；连翘以它的率性顽强、无私奉献感动、激励着人们；连翘已成为中华民族自强不息精神的写照。 （4） ①苔藓（或“向日葵”“蒲公英”） ②生存环境：苔藓生于阴湿石缝，似连翘“长在乱石堆”，皆在卑微处扎根；生命价值：苔花如米小，也学牡丹开。虽生于平凡，但却有着一股生命的韧劲。 1. （1）D （2）示例：运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“我”心中的灯塔，生动形象地写出了父亲对“我”的人生产生了深远影响，为“我”的人生纠偏、导航，侧面烘托出父亲伟大的崇高人格，表达了“我”对父亲的敬佩、赞美之情。 （3）坚守父亲承诺：常在节假日打电话问候“阿娘”，这份情谊没有因为父亲的去世而消失，使“一诺千金”的诚信精神和孝义延续；视父亲为“人生灯塔”：目睹父亲带病工作的责任与担当后，将其视为“人生灯塔”；接力遗体捐献：在父亲逝世周年签署遗体捐献书，将父亲的“奉献”精神升华为家族使命；撰写家风文章：通过文字将父亲的信守承诺、职业坚守、奉献精神凝练为可传播的家风符号。 2. （1）C （2）①拉胚；②用毛笔写小诗；③绘制金鱼和植物等。 （3）①“攀附”本指附着在某物上往上爬。这里用来形容小许绘画的金鱼和植物仿佛有了生命力一样栩栩如生。突出小许的技艺高超。②运用比喻的修辞手法，将小诗比喻成露珠，生动形象地写出了小诗风格纯真质朴。 （4）①小许在制作瓷器的过程中找寻到归宿的喜悦，绘制栩栩如生的金鱼，书写闲情雅致的小诗，都体现了其在制瓷过程中的喜悦之情；②小许制作瓷器的过程注入了自己的心血，瓷器仿佛活了一般，能够勾起人们对童年的无限追怀，能够给人们带来喜悦。 3. （1）①惊喜 ②欣赏 ③期待 （2）B （3）画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把草面随风摆动的样子比作绿色的波浪，将木槿花瓣比作蝉翼，同时赋予木槿花以孩童的情态，表现了木槿花活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的喜爱之情。 （4）两篇文章都使用了欲扬先抑的写法。本文先写木槿花的平庸，是为了给下文“我”对木槿花顽强的生命力的“扬”做铺垫，从而表现出木槿花平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，令文章曲折有致；《阿长与〈山海经〉》中也是先极言阿长的粗俗、迷信、可笑，后通过阿长为“我”买《山海经》一事，转而写阿长善良、慈爱的天性，表达了成年后的“我”对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 4. （1）①连声道歉 ②“我”递干毛巾 ③“骑士”讲述今天经历 ④感慨温暖 （2）（1）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。（2）运用外貌与动作描写，间接的表现天气的恶劣；同时通过对比的手法，表现“小卖哥”行动的急速从而突出了小卖哥的费任意识。引出下文我对小卖哥帮助。 （3）C （4）①交代了故事发生的背景即“雪天里”。②概括了文章主要内容，记叙了雪天里发生的一系列让人感觉温暖感动的事件。③线索，贯穿全文。④雪寒与心暖形成鲜明对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。⑤点明主旨。“暖”一语双关，既指雪天的外卖、热茶、奶茶等实物的温暖，也指人与人之间互相理解与关爱的温暖。（答对其中4点即可） 5. （1）B （2）①气味 ②树干干裂，树形矮 ③细密结实 ④趾高气扬、傲慢 ⑤对比 （3）①“擎”“眯”“闻”这些动词，生动形象地写出云感受香椿嫩芽香味的情景，突出了香椿树香味怡人，表达出云的喜悦和对香椿树的赞美之情。 ②运用比喻的修辞手法，把父亲比作“雕像”，突出父亲挺拔的身姿和极强的责任心。 （4）①从香椿树一年两茬地奉献叶子，最后即使被做成桌子，仍有“繁复细密的花纹”“渗出的香气”云感悟到要像香椿树那样默默奉献，为后人留下芬芳。 ②父亲原本是一个手巧的木匠，但他当民办教师尽心尽责，心中全部装着学生，虽然收入微薄，但他乐在其中。云从中感悟到要像父亲那样活得有追求、有价值、有意义。 6. （1） B （2）①诧异 ②听到邻屋父母亲的对话，得知父亲要“我”去北京③心紧了一下，孤独 （3） ①第1段“凝重”：严肃认真，表现父亲的对送“我”外出闯荡学习的极为重视但又担心的矛盾心理。 ②第9段段“凝重”：不高兴（失望、难过），表现父亲对贱卖大衣的不忍不舍。 （4）示例一：不同：母亲认为“我”太小，不舍得让“我”离家；父亲则认为要为“我”长远打算，坚决让“我”离家。相同：对“我”深深的爱。 示例二：不同：送别时，父亲微笑着与“我”畅聊，鼓励“我”要积极乐观；母亲则低头不语，心疼“我”离家要吃苦。相同：对“我”深深的爱。 （5）示例一：孩子，你也应该像它们一样展翅高飞，去追寻自己的梦想，去寻求不一样的人生！ 7. （1）①让儿子去军营中历练，成为可用之才 ②在手机上一点点了解青藏高原 ③紧张，担忧儿子的安危 ④担心儿子，急切想知道儿子伤在哪里、伤势如何 ⑤为儿子的牺牲难过，也为儿子的勇敢自豪。 （2）面临着极端恶劣的自然环境，比如一年中大部分时间是天寒地冻的冬天、高原缺氧等；面临与外军的紧张对峙等挑战。由此可见，这是一群不怕困难、不怕牺牲、忠心报国的人。 （3）B （4）示例一：画横线语句连用两个“静静”，渲染了母亲在听取儿子牺牲过程时的冷静，她强忍悲伤，又是那么深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 示例二：通过对母亲神态和动作的描写，展现了母亲在得知儿子牺牲后仍保持着尊严和冷静，而内心却有深深的哀伤，这种对比突出了母亲的深明大义，刻画了一个伟大的母亲形象。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $