精品解析：河南省信阳市商城县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末质量评估调研语文试卷

2024—2025学年下学期期末质量评估调研 五年级 语文 一、积累与运用 1. 读文段，根据拼音写词语。 中华文化历史悠久，内涵丰富，蕴藏着许多绚烂多姿的瑰宝。徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，wǔ yì（ ）高强的打虎英雄，还有骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足，yóu zhōng（ ）地赞叹。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恍然大捂 神机妙算 半夜三更 拖男挈女 B. 天造地设 抓耳挠腮 一针见血 一声不坑 C. 肃然起敬 情不自禁 不由自主 半信半疑 D. 出谋画策 胸有成竹 兴致勃勃 哭笑不得 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时虽然很少说话，但每次发言总能一针见血地指出问题的关键所在。 B. 看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。 C. 这个地方太危险了，往下一看就心惊胆战。 D. 弟弟一会儿哭，一会儿笑，真是哭笑不得。 4. 从甲骨文到现在的楷书，字体演变经历了很多阶段，每一种字体都有它的特点。楷书的书写特点是（ ） A. 流畅 B. 端庄 C. 古香古色 D. 奔放 5. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 守株待兔 守卫 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B. 我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C. 刘琳被授予2025届优秀毕业生的称号。 D. 晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 7．按要求完成句子练习。 7. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） _________________ 8. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） ____________________ 9. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________ 10. 通过治疗，爷爷的病已经恢复了健康。（修改病句） __________________ 11. 这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） __________________ 12. 根据提示，完成填空。 （1）诗中有“景”：“绿遍山原白满川，______________”，诗人翁卷在《乡村四月》中描绘了美丽的乡村美景。 （2）诗中有“志”：“______________，不破楼兰终不还”，王昌龄笔下戍边战士的豪情壮志让人动容。 （3）文中有“情”：唐代诗人_____________在《游子吟》中用“谁言寸草心，____________”表达了自己对母爱的赞颂。“剑外忽传收蓟北，____________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。 （4）文中有“义”：读孟子，我们知道“恻隐之心，______________”；读《论语》，我们知道“___________，小人喻于利”。 （5）文中有“理”：做人要有底线，因为“人有耻，______________”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，_____________”。 9．拓展运用。 13. 五年级（2）班的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动，同学们为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等，开始搜集资料，请判断下面这些做法的正误。（ ）（填写正确选项的序号） ①可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。（ ） ②查找图书时，先找类别，再看书名、目录、内容简介，判断是否有用。（ ） ③如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入关键词“故事”。（ ） ④询问别人之前先想好自己问什么，问谁最合适。（ ） A. √√√× B. √√×√ C. √√×× D. √√√√ 二、阅读理解。 课内阅读 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 14. 诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭是为了_____________，“一字摆开”是为了____________，“一边擂鼓、一边呐喊”是为了________________。 15. 第1自然段中，诸葛亮“笑着说”的“笑”有什么含义？（ ） A. 他的笑是无奈的笑，他想用这种笑安慰鲁肃，让鲁肃平静下来。 B. 他在笑鲁肃的忠厚老实，不知底细。这是一种幽默的笑，一种宽厚友善的笑。 C. 他在笑军士们，笑他们胆怯，不敢靠近曹军。 D. 这是他自信、胜利的笑，胸有成竹的笑。 16. 文中诸葛亮的借箭方式十分巧妙，这不仅能说明诸葛亮了解曹操_____________的性格，也能说明诸葛亮的_____________。 小古文阅读 羽尝为流矢①所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈④之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑤于盘器，而羽割炙⑥引酒，言笑自若。 注释：流矢（shǐ）乱飞的箭。②贯：穿透。③矢镞（zú）：箭头。④劈：切开。⑤盈：充满。⑥炙：烤肉。 17. 下列选项中加点的“尝”与“羽尝为流矢所中”中的“尝”意思不同的一项是（ ） A. 王戎七岁，尝与诸儿游。 B. 我虽不敏，请尝试之。 C. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 18. 联系上下文，理解下面句子的意思。 后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。 ________________ 19. 文中的关羽留给你的印象是____________，用文中的语句说明理由：_______________。 课外阅读 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③真是神奇，生栗子已经挑了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的犯罪嫌疑人，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制时炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火候非常重要。每炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量、皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才能想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹬过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“ ”的部分，运用了_____________的修辞手法，强调了栗子的颜色_____________。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为____________。 21. 第⑤段中画“______”的句子描写了老汪的神态、_____________和_____________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪_____________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 _________________ 23. 有人因为刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“_____________”。如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 __________________ 三、表达与交流。 24. 口语表达 学校课后延时服务开设了社团活动，明明很想参加篮球社团，妈妈却想让他去美术社团。明明会怎样劝说妈妈呢？请结合材料内容或生活实际写一写。 妈妈，我觉得___________________ 25. 习作训练 马路上维持秩序的警察叔叔，学校里的老师、同学，关心我们的父母……谁给你留下了深刻的印象？运用描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他某一方面的特点。不少于400字。 题目： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末质量评估调研 五年级 语文 一、积累与运用 1. 读文段，根据拼音写词语。 中华文化历史悠久，内涵丰富，蕴藏着许多绚烂多姿的瑰宝。徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，wǔ yì（ ）高强的打虎英雄，还有骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足，yóu zhōng（ ）地赞叹。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. 肃然起敬 ③. 武艺 ④. 辽阔 ⑤. 簇拥 ⑥. 情不自禁 ⑦. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“算、敬、簇”容易写错。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 恍然大捂 神机妙算 半夜三更 拖男挈女 B. 天造地设 抓耳挠腮 一针见血 一声不坑 C. 肃然起敬 情不自禁 不由自主 半信半疑 D. 出谋画策 胸有成竹 兴致勃勃 哭笑不得 【答案】C 【解析】 【详解】A．恍然大悟； B．一声不吭； D．出谋划策。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时虽然很少说话，但每次发言总能一针见血地指出问题的关键所在。 B. 看过周总理的传记后，我不禁对他肃然起敬。 C. 这个地方太危险了，往下一看就心惊胆战。 D. 弟弟一会儿哭，一会儿笑，真是哭笑不得。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“哭笑不得”指哭也不是、笑也不是，形容处境尴尬。“弟弟一会儿哭，一会儿笑”表达的是可爱的一面，与“尴尬”不相关，成语使用不恰当。 4. 从甲骨文到现在的楷书，字体演变经历了很多阶段，每一种字体都有它的特点。楷书的书写特点是（ ） A. 流畅 B. 端庄 C. 古香古色 D. 奔放 【答案】B 【解析】 【详解】楷书书写特点：楷书章法的整体感，首先是整齐，字的排列形式是字与字、行与行之间的等距，给人一稳定、庄重的视觉效果，这种形式最适合严格意义的楷书。结字的宽窄、长短不同的造型产生局部参差变化，便整齐一律而不呆板拘谨的楷书不会出现不和谐或单调之弊。赵体楷书的最大特点是带有行书的成分，笔法多变，因字赋形，不刻意布置，在多样性、变化性中有着十分和谐统一的关系。给人的感受是静中有动，字中融情。一件书法艺术品首先感染人的是其整体效果，而整体是由无数个局部构成。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的细节，诸如字的造型、长短、欹正的变化，轻重的节奏感等，都需要慎重地考虑，严密地设计，并且要坚持不懈地经过较长时期磨练，始能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。 5. 下列词语中加点字的意思不同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 守株待兔 守卫 C. 吾盾之坚 坚固 D. 依然如故 缘故 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“重复，再一次”的意思； B．都是“守候，蹲点”的意思； C．都是“坚固”的意思； D．过去/原因。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。 B. 我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。 C. 刘琳被授予2025届优秀毕业生的称号。 D. 晓玲办事很武断，从不拖泥带水。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了”，此句语病为成分残缺（缺主语）。“通过……”和“使……”并用，导致句子没有了主语。可删去“通过”，让“这次演讲比赛”作主语，变为“这次演讲比赛，使他的自信心增强了”；也可删去“使”，让“他”作主语，变为“通过这次演讲比赛，他的自信心增强了”。故错误。 B．“我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故”，语病为否定不当。“防止”本身就有“预先设法制止（坏事发生）”的意思，再加上“不”，就变成“要让安全事故发生”，与原意相悖。应删去“不”，改为 “我们一定要注意安全，要防止发生安全事故”。故错误。 D．“晓玲办事很武断，从不拖泥带水”，语病为用词不当。“武断”是贬义词，指主观轻率地判断，而句中想表达晓玲办事果断，应将“武断”改为“果断”。故错误。 故选C。 7．按要求完成句子练习。 7. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） _________________ 【答案】科学家揭开了秘密。 【解析】 【详解】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 本题中“科学家”是主语，表示动作的执行者；“揭开了”是谓语，体现具体的动作；“秘密”是宾语，是动作的对象；而“经过反复研究”“终于”属于状语成分，“蝙蝠能在夜里飞行的”是用来修饰“秘密”的定语，都可删去。 缩为：科学家揭开了秘密。 8. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子） ____________________ 【答案】腊月，天真冷。猫冷得缩成一团，松鼠冷得躲进树洞，人冷得不停打哆嗦。 【解析】 【详解】例句采用了“总分”结构，首先总体描述“八月，天多热”，接着列举三种动物对热的反应，使用了排比的修辞手法，具体写出天气的热。仿写时也要用“总分”的句式，运用排比的修辞手法，写出天气的冷。 示例：春天，天多暖。草暖得探出脑袋，花暖得绽开笑脸，风暖得轻轻抚摸大地。 9. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________ 【答案】蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 【解析】 【详解】改转述句要去掉引号与冒号，将第一人称“我”换成第三人称“他”，第二人称“您”改为秦王，理顺语句语气即可。 改后的句子为：蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 10. 通过治疗，爷爷的病已经恢复了健康。（修改病句） __________________ 【答案】通过治疗，爷爷的身体已经恢复了健康。 【解析】 【详解】搭配不当、句式杂糅“病”不能搭配“恢复健康”，因此删去“的病”或把“病”换成“身体”即可。 改为：通过治疗，爷爷已经恢复了健康。 11. 这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） __________________ 【答案】这些领悟怎么不是课外读物的馈赠呢？ 【解析】 【详解】解题时首先要明确反问句的特点：用疑问的句式表达肯定的观点，且语气比陈述句更强烈。我们可以先找到原句中的肯定表述“自然是”，然后在句中加入反问词“难道”或“怎么”，将肯定词“自然是”改为否定形式“不正是”，再在句末加上疑问助词“吗”，最后把句号改为问号，这样既保留了原句的意思，又符合反问句的句式要求。 示例：这些领悟难道不正是课外读物的馈赠吗？ 12. 根据提示，完成填空。 （1）诗中有“景”：“绿遍山原白满川，______________”，诗人翁卷在《乡村四月》中描绘了美丽的乡村美景。 （2）诗中有“志”：“______________，不破楼兰终不还”，王昌龄笔下戍边战士的豪情壮志让人动容。 （3）文中有“情”：唐代诗人_____________在《游子吟》中用“谁言寸草心，____________”表达了自己对母爱的赞颂。“剑外忽传收蓟北，____________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。 （4）文中有“义”：读孟子，我们知道“恻隐之心，______________”；读《论语》，我们知道“___________，小人喻于利”。 （5）文中有“理”：做人要有底线，因为“人有耻，______________”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，_____________”。 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 孟郊 ④. 报得三春晖 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 仁之端也 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 必自毙 【解析】 【详解】（1）书写时注意“声”的写法。 （2）书写时注意“战”的写法。 （3）《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。书写时注意“晖、初”的写法。 （4）书写时注意“端、喻”的写法。 （5）书写时注意“毙”的写法。 9．拓展运用。 13. 五年级（2）班的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动，同学们为了查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等，开始搜集资料，请判断下面这些做法的正误。（ ）（填写正确选项的序号） ①可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集资料。（ ） ②查找图书时，先找类别，再看书名、目录、内容简介，判断是否有用。（ ） ③如果要在网上搜索有关汉字故事类的内容，可以输入关键词“故事”。（ ） ④询问别人之前先想好自己问什么，问谁最合适。（ ） A. √√√× B. √√×√ C. √√×× D. √√√√ 【答案】B 【解析】 【详解】仅输入关键词“故事”过于宽泛，无法精准获取与“汉字”相关的故事内容，应使用更具体的关键词如“汉字故事”等，故③错误‌； 二、阅读理解。 课内阅读 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 14. 诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭是为了_____________，“一字摆开”是为了____________，“一边擂鼓、一边呐喊”是为了________________。 15. 第1自然段中，诸葛亮“笑着说”的“笑”有什么含义？（ ） A. 他的笑是无奈的笑，他想用这种笑安慰鲁肃，让鲁肃平静下来。 B. 他在笑鲁肃的忠厚老实，不知底细。这是一种幽默的笑，一种宽厚友善的笑。 C. 他在笑军士们，笑他们胆怯，不敢靠近曹军。 D. 这是他自信、胜利的笑，胸有成竹的笑。 16. 文中诸葛亮的借箭方式十分巧妙，这不仅能说明诸葛亮了解曹操_____________的性格，也能说明诸葛亮的_____________。 【答案】14. ①. 利用大雾掩护，使曹军看不清虚实不敢出兵 ②. 扩大受箭面积 ③. 制造大军进攻的假象，诱使曹军放箭 15. D 16. ①. 生性多疑 ②. 神机妙算 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》选自古典名著《三国演义》，片段围绕诸葛亮借箭的关键环节展开，通过大雾取箭、一字摆船、擂鼓呐喊等情节，展现了诸葛亮的神机妙算与曹操的生性多疑，情节环环相扣，人物形象鲜明，体现了古典文学的叙事张力与人物塑造的精妙。 【14题详解】 诸葛亮借箭的每一步都经过周密谋划：选择“大雾漫天”的时机，是利用大雾让曹军看不清虚实不敢出兵；将船“一字摆开”，能让船的一侧同时面向曹军，最大化利用船身面积接箭，扩大受箭面积；军士“一边擂鼓，一边呐喊”，是故意制造大军进攻的声势，制造大军进攻的假象，让曹操误以为敌军来袭，不敢贸然出战，只能下令放箭，从而快速获取足量箭矢。 【15题详解】 第①段中，诸葛亮面对鲁肃的担忧“笑着说”，这并非无奈的安慰，也不是对鲁肃或军士的嘲笑，而是他胸有成竹的表现。此时他早已算准曹操多疑的性格与大雾中的反应，对借箭计划的成功充满信心，因此这是自信、胜利的笑，胸有成竹的笑，对应选项D。 【16题详解】 诸葛亮的借箭方式巧妙利用了曹操“生性多疑”的性格特点，知道大雾中曹操看不清虚实，必然不敢出兵迎战，只会下令射箭，这是借箭成功的关键前提；而他能精准把握天时、地利，制定周密的借箭计划，体现了他的神机妙算，展现了其非凡的智慧与胆识。 小古文阅读 羽尝为流矢①所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞③有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈④之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈⑤于盘器，而羽割炙⑥引酒，言笑自若。 注释：流矢（shǐ）乱飞的箭。②贯：穿透。③矢镞（zú）：箭头。④劈：切开。⑤盈：充满。⑥炙：烤肉。 17. 下列选项中加点的“尝”与“羽尝为流矢所中”中的“尝”意思不同的一项是（ ） A. 王戎七岁，尝与诸儿游。 B. 我虽不敏，请尝试之。 C. 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 18. 联系上下文，理解下面句子的意思。 后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。 ________________ 19. 文中的关羽留给你的印象是____________，用文中的语句说明理由：_______________。 【答案】17. B 18. 后来伤口虽然愈合了，但每到阴雨天气，（他的左臂的）骨头常常疼痛。 19. ①. 意志顽强 ②. 臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若 【解析】 【导语】本文以简洁凝练的文言笔触，记叙关羽刮骨疗毒的经典故事。行文叙事紧凑，寥寥数语勾勒出受伤缘由、治病过程与人物神态。文章巧用细节刻画，以流血满盘、谈笑饮酒的画面，生动凸显人物风骨，语言质朴有力，兼具故事性与感染力，寥寥短句便将英雄无畏坚毅的形象刻画得淋漓尽致。 【17题详解】 “羽尝为流矢所中”意思是关羽曾被乱箭射中。尝：曾经。 B．尝：试着、试验。 【18题详解】 后：后来。创：伤口。虽：虽然。愈：痊愈、愈合。每至：每当到了。所以句子意思是后来伤口虽然愈合了，每当到阴雨天，骨头就常常疼痛。 【19题详解】 文中“臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。”的意思是手臂鲜血淋漓，流满了盘子，关羽却一边吃烤肉一边喝酒，神情和平常一样说笑，一点都不怕疼痛，体现他意志力极强。由此可以看出关羽英勇坚强、不惧剧痛、沉着勇敢。 【点睛】参考译文：关羽曾被乱箭射中，能头刺穿左臂，后来伤口虽然愈合，但每逢阴雨天气，左警骨常常疼医生说：“箭头有毒，毒素已渗入骨中，需要重新剖开臂部上的伤口，刮去警骨上的余毒，才能除去这痛苦。”关羽于是便伸出手臂，让医生为他开刀。当时恰逢关羽请将领们宴饮，他的臂部鲜血淋漓，流满了接在下面的盘子，关羽却切肉饮酒，谈笑自如。 课外阅读 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点儿也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③真是神奇，生栗子已经挑了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的犯罪嫌疑人，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制时炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火候非常重要。每炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量、皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才能想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹬过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 第②段中画“ ”的部分，运用了_____________的修辞手法，强调了栗子的颜色_____________。联系下文，我们可以知道，老汪店里的栗子之所以没有别人店里的栗子好看，是因为____________。 21. 第⑤段中画“______”的句子描写了老汪的神态、_____________和_____________，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪_____________的特点。 22. 老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩？写出三点。 _________________ 23. 有人因为刷墙技艺高超被称为“刷子李”，那我们可以称老汪为“_____________”。如果老汪想像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 __________________ 【答案】20. ①. 比喻 ②. 不好看 ③. 不打蜡，不喷糖水，不开口子 21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 技艺高超 22. 示例：做生意实在，不欺骗顾客；有爱心，无私地帮助有困难的人；有耐心。 23. ①. 栗子汪 ②. 只要发现一颗坏栗子，白送不要钱。 【解析】 【导语】《老汪栗子》是一篇质朴动人的市井小人物散文，以炒栗为线索，用迟开店、挑坏栗、进山收栗、帮扶学子这些日常小事，刻画出老汪诚信敬业、纯善热忱、热爱生活的鲜活形象，以小见大，于平淡烟火里凸显平凡人的闪光人性，文字清淡却满是温度。 【20题详解】 第②段画线部分把满匾朴素的栗子比作山间老农的脸，有本体、喻体、比喻词，所以是比喻句。从“满匾的栗子看上去十分朴素”“不像别的摊上的栗子那么好看”两句强调了栗子颜色不好看。结合下文“老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子”，可知老汪店里栗子不如别人店里的好看是因为不打蜡、不喷糖水、不开口子。 【21题详解】 “搓搓手”是动作描写，引号里的内容是语言描写。通过“得意”的神态以及这些动作、语言描写，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪对自己炒栗子技艺的自信，说明他炒栗子技艺高超。 【22题详解】 老汪亲自开车去大别山收栗子，不卖批发市场的栗子，体现出他做生意实在，不欺骗顾客； 老汪每年收集栗子时都要在山区帮扶考上大学的孩子，体现出他善良有爱心；老汪等熟透的栗子口感细腻才开炒，体现出他做事有耐心。 【23题详解】 例子中“刷子”是他的手艺行当，“李”是姓氏，合起来叫“刷子李”， 老汪的拿手手艺是炒栗子，对应“栗子”，姓氏是“汪”，所以叫栗子汪；结合老汪对栗子品质的要求，立下规矩，答案不唯一。 示例：只要栗子有裂口，白送不要钱。 三、表达与交流。 24. 口语表达 学校课后延时服务开设了社团活动，明明很想参加篮球社团，妈妈却想让他去美术社团。明明会怎样劝说妈妈呢？请结合材料内容或生活实际写一写。 妈妈，我觉得___________________ 【答案】参加篮球社团有助于增强我的身体素质，只有身体健康了，才可以更好地学习和生活。我会在打球之余，利用其他时间练习画画，提高自己的审美能力，您看可以吗？ 【解析】 【详解】劝说妈妈时，语气要礼貌尊重，不能顶撞妈妈；讲清楚参加篮球社团的好处，打消妈妈怕耽误学习的顾虑；适当回应妈妈让自己学美术的提议，更容易获得妈妈同意，语句通顺即可。 示例：妈妈，我觉得参加篮球社团特别合适。参加篮球社团不仅能锻炼身体，还能让我放松心情，上课更有精神，不会耽误学习的。我也会合理安排时间，有空就练习画画，您能不能同意我去篮球社团呀？ 25. 习作训练 马路上维持秩序的警察叔叔，学校里的老师、同学，关心我们的父母……谁给你留下了深刻的印象？运用描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他某一方面的特点。不少于400字。 题目： 【答案】例文： 印象深刻的他 在我的记忆里，有很多人匆匆走过，但最让我印象深刻的，是我们小区的保洁张爷爷。他中等身材，头发花白，脸上布满了深深的皱纹，一双粗糙的手总是沾满灰尘，却总能把小区打扫得干干净净。 张爷爷特别勤劳，不管刮风下雨，每天清晨总能看到他忙碌的身影。有一次，下着倾盆大雨，我上学时发现小区门口的积水没过了脚踝，行人都小心翼翼地踮着脚走。张爷爷披着雨衣，拿着扫帚和簸箕，一点点把积水扫进下水道。雨水打湿了他的裤脚和鞋子，他却毫不在意，只顾着加快速度，生怕耽误大家出行。我看着他弯腰扫地的背影，心里暖暖的。 他不仅勤劳，还特别善良。有一次我忘记带家门钥匙，站在单元门口着急地哭了。张爷爷看到后，连忙放下手里的活，走过来温柔地安慰我，还把我领到他的休息室，给我倒了一杯热水，一直陪着我，直到妈妈回来。 张爷爷没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守和善良温暖着身边的人。他教会我要勤劳、善良，做一个乐于助人的人。这样的张爷爷，永远留在我的心里，成为我印象最深刻的人。 【解析】 【详解】一、审题。 明确习作核心是选取生活中给自己留下深刻印象的某个人，不限定身份，需运用描写人物的方法，通过典型事例凸显人物某一方面的鲜明特点，字数不少于400字，重点突出“印象深刻”和人物特点，不偏离人物描写的核心要求。 二、立意。 通过对人物的描写和典型事例的叙述，表达对该人物的敬佩、感激、怀念等真挚情感，传递人物身上值得学习的美好品质，让读者感受到人物的独特魅力。 三、写作思路。 开头：简洁点出给自己留下深刻印象的人物，用简洁的语言勾勒人物的整体轮廓，引出下文对人物的具体描写，奠定习作的情感基调。 中间：运用合适的人物描写方法，围绕能凸显人物特点的典型事例展开，条理清晰地展现人物的言行举止、神态心理，突出人物最鲜明的某一方面特点，让人物形象更鲜活。 结尾：总结人物的特点，抒发自己对该人物的真实情感，升华习作主旨，呼应开头，让习作结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $