10.古诗二首-池上（课件）-2025-2026学年一年级语文下册（统编版）

夏日寻趣之旅 第一站 《古诗二首》 第二站 《浪花》 第三站 《荷叶圆圆》 第四站 《要下雨了》 10 古诗二首 池上 古诗二首 甲骨文 金文 篆文 楷书 首 量词 一首诗 一首歌 一首曲子 知诗人 白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗魔”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗。 任务一：初读感知，识字筑基 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，圈一圈会认字。 偷 tōu 小偷 偷看 偷采白莲回 飘浮植物，浮生水面，所以叫“浮萍”。 浮 萍 跟水有关 跟植物有关 fú píng 浮萍一道开 加一加： 浮=氵＋孚 萍=艹+氵＋平 采生字莲蓬 诗 首 偷 萍 浮 听范读，读准字音，划分节奏。 再读古诗，想一想：荷花池上发生了一件什么事情？ 任务二：品读悟情，解锁诗境 小娃撑小艇 你看到了怎样的画面？小娃又在想什么，要做什么？ 偷采白莲回 是真的在偷东西吗？ 采 会意字。甲骨文的“采”字由上下两部分组成，上面像一只爪（实际表示手），下部像一株植物。其古字形像用手摘取树上的果实或树叶，本义为摘取。 采 偷采白莲回 高兴 好玩 紧张 小娃偷采白莲不想被大人发现时的心情是怎样的呢？ 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 船开过后留下的痕迹。 小娃偷采白莲，真的不会被发现吗？ 是 留下的踪迹。 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 天真 童趣 “藏”了什么？ 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ［唐］白居易 池 上 感悟形象 天真无邪 调皮可爱 你读出了一个怎样的小孩？ 任务三：精研书写，夯实素养 头正 身直 臂开 足安 书写评价标准 正确 端正 整洁 任务四：拓展升华，延续诗心 在诗人高鼎眼中童年是放风筝的闲情： 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 在诗人范成大眼中童年是学种瓜的乖巧： 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 在诗人雷震眼中，童年是牧童放牛的情趣： 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 在诗人白居易的眼中，童年更是偷采白莲的乐趣： ……（尝试背诵） 发现美 感受美 作业布置 1、把古诗背给家人听。 2、根据自己的理解给古诗配画。 谢谢观看！ null UTC 2025-10-02 17:15:30 20401.63 $