高二语文下学期期末真题重组卷02（统编版选择性必修）

**基本信息** 聚焦青年健康趋势、经典文学与历史思辨，融合时代热点与人文传承，通过多元情境考查信息筛选、审美鉴赏及辩证思维，适配高二语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|72分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏、文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写|以《2025青年健康蓝皮书》等新锐素材考信息整合，用茅盾《虹》与欧阳修诗强化文化自信，文言文对比阅读提升思维深刻性| |语言文字运用|18分|成语运用、句式仿写、补写连贯、概括表达|结合传统手工艺传承情境，考查语言建构与逻辑表达，呼应文化传承素养| |作文|60分|思辨写作|围绕“专注分内”与“跨界融合”辩证命题，引导联系社会分工实际，培养批判性思维与创造思维|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二下学期期末真题重组卷02 语 文 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版高中语文必修2册+选必3册。 6．难度系数：0．75。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （24-25高二下·湖南邵阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 《2025中国青年健康趋势蓝皮书》显示，后疫情时代的年轻人健康观念已完成“代际跃迁”。与十年前“生病才就医”的被动模式相比，18-35岁群体中，81.7%将“健康风险预判”纳入日常规划，定期使用智能体检设备（如家用基因检测试剂盒、智能手环健康监测）的比例达63.4%，较2020年增长212%。这种主动性不仅体现在生理防护，更延伸至“心理韧性”建设：79.2%的年轻人将“应对压力的能力”列为健康核心指标，超过“BMI正常”（76.5%）和“睡眠时长达标”（72.3%）。 健康消费呈现“科技化+场景化”特征。2024年年轻人健康支出中，AI健康管理服务（38.6%）、沉浸式心理疗愈（29.1%）、功能性食品定制（22.3%）构成新三大支柱。值得关注的是，他们对健康服务的“即时性”要求严苛：72.8%会优先选择支持“24小时在线问诊+30分钟送药上门”的平台，67.5%认为“健康建议必须适配我的工作强度和作息”，拒绝“标准化模板”。这种需求推动健康产业向个性化方向深度转型，例如某互联网医院针对“新媒体从业者”推出的“碎片化健身方案”，将每日运动拆解为3个10分钟单元，配合通勤时段的颈椎放松操，用户留存率较通用方案提升42%。 更细分的健康需求正在涌现。数据显示，一线城市年轻人对“职场健康防护”的付费意愿达59.3%，其中程序员群体购买“防蓝光眼镜+护眼仪”套装的比例超70%；而二三线城市年轻人更倾向“家庭健康共享”，43.8%会为家人购买联名健康险，将个人健康管理延伸至家庭场景。这种从“个体健康”到“关系健康”的拓展，标志着健康观念的进一步成熟。 （摘编自《2025中国青年健康趋势蓝皮书》） 材料二： 数字技术重构了年轻人的健康认知路径。一方面，健康信息获取进入“算法推送时代”：抖音“AI健康管家”话题播放量破800亿次，小红书“职场人心理急救指南”笔记超5000万篇，年轻人通过算法精准匹配自身需求（如“程序员护眼方案”“新媒体人颈椎养护”），形成“圈层化健康认知”。某互联网医疗平台数据显示，25-30岁用户日均接收个性化健康提醒3.2条，主动查询健康问题的频次是40岁以上群体的4.7倍。可穿戴设备与AI的结合进一步深化了这种趋势，例如能实时监测血糖、心率的智能手环已成为年轻人管理健康的标配工具，某品牌手环的“压力预警”功能用户激活率达89%，其中23%会根据预警调整当日工作计划。 另一方面，“数字健康焦虑”正成为新困境。调查显示，58.3%的年轻人因刷到“996作息导致器官衰老”“网红减肥法致肝损伤”等内容陷入“健康恐慌”，其中39.6%会跟风购买高价保健器械（如万元级按摩椅），28.7%因“自我诊断”与医生建议冲突而延误治疗。社会学家周敏指出：“算法放大了‘健康异常’的个体案例，使年轻人陷入‘数据迷信’——既依赖智能设备的健康评分，又因数值波动而焦虑，最终形成‘越监测越不安’的悖论。”更值得警惕的是，62%的Z世代承认“曾因健康类APP的‘不达标’提示产生自我否定”，某心理热线数据显示，因“健康数据焦虑”求助的年轻人较2023年增长117%。 信息真伪的辨别困境加剧了认知混乱。某调查显示，年轻人接触的健康信息中，41%来自“非专业自媒体”，其中“隔夜水致癌”“运动后不能喝水”等伪科学内容传播量占比达35%。尽管78%的年轻人表示“会交叉验证信息”，但实际能坚持通过权威平台（如国家卫健委官网）核实的仅占19%，多数人依赖“点赞量”判断信息可信度，陷入“流量即真理”的认知误区。 （摘编自《中国数字健康发展报告（2025）》） 材料三： “健康精致主义”的盛行与实践的脆弱性构成鲜明反差。某智库对1500名都市青年的跟踪研究发现，92%能熟练背诵“每日2000步、8杯水、11点前睡”的健康口诀，但实际执行中，步数达标的仅41%，饮水达标的37%，规律作息的不足29%。更深层的矛盾在于：年轻人将健康行为异化为“社交符号”——76.3%的健身打卡是为“朋友圈获赞”，68.9%的“素食计划”因“聚餐需要”中断，53.2%购买的智能健康设备最终沦为“家居摆设”。这种现象在社群化健康行动中尤为突出，66.4%的年轻人曾加入“美丽养成群”，通过打卡、拼单等方式将健康行为转化为社交仪式，但其坚持周期平均仅为21天，远低于健康习惯形成所需的66天。 这种“表演性健康”背后是功利化逻辑。00后大学生林宇的表述具有代表性：“我健身是为了拍毕业照好看，目标达成后就停了；买睡眠监测仪是因为室友都有，其实根本不看数据。”社会学者吴飞分析：“当健康从‘生活必需’变成‘社交资本’，其内在价值就被消解了——年轻人追求的不是健康本身，而是‘看起来健康’的标签，这导致健康行为缺乏持续动力。” 外部环境的挤压进一步加剧了“知行分裂”。调查显示，72%的上班族因“加班常态化”无法坚持运动，58%的租房青年因“厨房设施不足”放弃自制健康餐，而“社交应酬”“通勤耗时”等因素也成为高频障碍。更微妙的是“补偿心理”的影响：43%的年轻人会在“熬夜后多吃保健品”“久坐后狂练两小时”，这种“极端补偿”反而违背健康规律，形成新的行为误区。 （摘编自《都市青年健康行为研究报告（2025）》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．后疫情时代年轻人的健康观念更主动，体现在重视健康风险预判和智能体检设备的高频使用。 B．年轻人对“心理韧性”的重视程度超过传统的BMI指标和睡眠时长，显示健康认知的拓展。 C．2024年年轻人健康消费的新支柱中，AI健康管理服务占比最高，且推动了健康产业的个性化转型。 D．一线城市与二三线城市年轻人的健康需求差异明显，前者更关注家庭健康，后者更注重职场防护。 2．下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．算法推送使年轻人能获取“圈层化”健康知识，如针对特定职业的防护方案，且信息均来自权威渠道。 B．超过半数的年轻人因数字平台的负面健康信息产生焦虑，其中近四成会盲目购买高价保健器械。 C．社会学家周敏认为，“数据迷信”的根源是算法放大了健康异常案例，这直接导致年轻人的自我否定。 D．年轻人虽有交叉验证健康信息的意识，但多数依赖点赞量判断真伪，体现了数字时代的认知惰性。 3．下列对三则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一的“科技化消费”与材料二的“算法推送”“可穿戴设备”，共同反映了数字技术对健康观念的重塑。 B．材料二的“信息真伪辨别困境”与材料三的“表演性健康”，均揭示了年轻人健康认知中的非理性因素。 C．若职场环境改善（如减少加班），年轻人健康行为的达标率可能提升，这与材料三的分析逻辑一致。 D．三则材料均表明，当代年轻人的健康观念虽更主动多元，但实践中仍受技术、社交、环境等多重制约。 4．结合材料一和材料二，简要概括数字技术对当代年轻人健康观念产生的复杂影响。（4分） 5．针对材料三提到的“健康精致主义”导致的“知行不一”问题，请结合三则材料提出具体改进建议，并说明理由。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （24-25高二下·江苏镇江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 虹（节选） 茅盾 成都的暮春总带着股潮润的霉味。梅行素站在绣楼的木梯上，指尖抚过窗棂的霉斑——那是她十四岁时和阿蓉用指甲抠出来的，说要“抠出个春天”。可十年过去，春天还是被锁在青石板的弄堂里，连风里都飘着鸦片烟的甜腥。 “二妹，老爷催你去前厅。”阿蓉的声音从楼下飘上来，带着点讨好的颤，“周府的媒婆又来啦，说周少奶奶的金镯子都备好了……” 梅行素猛地转身，绣鞋跟磕在木阶上。镜台的铜盆里晃着张苍白的脸：柳叶眉描得太细，像两笔未干的墨；胭脂涂得太浓，倒衬得唇色更淡。这是她每天要戴的“梅二小姐”的面具，可今天，面具下的皮肤痒得厉害。 “不去。”她抓起案头的《新青年》，书页被翻得卷了边，“你就说我头疼。” “可老爷说……” “我说不去！” 阿蓉噤了声，脚步轻得像片落在瓦上的雨。梅行素望着镜中自己，忽然笑了——这笑里有股狠劲，像要把什么撕碎。上个月在淑慎女中，张老师读易卜生的《玩偶之家》，她说：“娜拉要出走，首先得有摔门的力气。”那时台下的女学生们眼睛都亮了，可现在，她连摔门的力气都没有么？ 楼下传来父亲的咳嗽声，混着媒婆尖细的嗓音：“梅老爷您放心，周少奶奶是留过东洋的，最懂规矩……” 梅行素的指甲掐进《新青年》的纸页。她想起三天前在少城公园，碰到从北京回来的表哥韦玉。他穿件藏青哔叽长衫，手里提着本《共产党宣言》，眼睛亮得像烧红的炭：“二妹，北京的学生在闹‘外争主权，内除国贼’，成都的女学生也该站出来！” “站出来做什么？”她当时反问，“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？” 韦玉的脸涨得通红：“你总得先迈出这一步！去年我在北大听李大钊先生演讲，他说——” “李大钊？”梅行素打断他，“他能替我挡周府的聘礼么？能替我撕了这张‘父母之命’的婚书么？” 可现在，她摸着怀里那张皱巴巴的纸条——是韦玉今早塞给她的，上面写着：“明早六点，东门码头，去上海的船。”墨迹在她掌心洇开，像朵要开未开的花。 “二妹！”父亲的声音震得窗纸簌簌响，“周太太亲自来了，你再摆谱，莫怪我动家法！” 梅行素掀开绣帘，看见前厅的红木屏风后，周太太正用帕子掩着鼻子——是嫌她屋里的书味太冲。她的目光扫过案头的《妇女杂志》《新青年》，扫过墙上那幅被她改过的《嫦娥奔月》（原是“嫦娥应悔偷灵药”，她添了句“不偷灵药怎奔月”），最后落在梳妆匣里的银锁上——那是她出生时外婆打的，刻着“长命百岁”，可她宁愿短命，也要活个明白。 “阿蓉，”她突然喊，“把我那件月白竹布衫找出来。” 阿蓉的手在发抖：“二妹，你要……” “去码头。”梅行素解开腕上的翡翠镯子，塞进阿蓉手里，“替我跟老爷说，梅二小姐死了——死在这绣楼里，埋在青石板底下。” 前厅传来瓷器碎裂的声响，是父亲摔了茶碗。梅行素提起布包，脚刚跨出门槛，又折回来。她抓起砚台里的墨笔，在镜面上写道：“我要去看真正的虹，不是画在墙上的，是挂在天上的。” 墨迹未干，她已跑下楼梯。弄堂里的青石板被雨打湿，滑得像块玉。她听见身后父亲的骂声、周太太的尖叫，还有阿蓉压抑的抽泣，可这些声音都像被风卷走了，只剩下自己的心跳，擂鼓似的，震得耳膜发疼。 东门码头的汽笛响了。梅行素望着江面上的晨雾，想起韦玉说的：“上海有大马路，有电灯，有女子师范，有真正的‘人’的生活。”她摸了摸怀里的纸条，上面的字已经被汗浸得模糊，可她知道，那不是模糊，是要化进血肉里。 “船要开了！”船工喊。 梅行素提起裙角，朝跳板跑去。江风掀起她的竹布衫，像只欲飞的蝶。她回头望了眼成都的方向——那座被青瓦白墙围住的城，正在晨雾里淡成一片影子。 “再见了，”她轻声说，“我的旧骨头。” 江轮犁开江水，浪声里，她听见自己的声音，清亮得像从未听过：“我要活成一道虹，就算只有一瞬，也要照亮天上地下。” 文本二： 风景谈（节选） 茅盾 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ……空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“暮春的霉味”“青石板的弄堂”“鸦片烟的甜腥”等环境描写，主要是为了突出阿蓉对旧环境的适应，与梅行素的反抗形成对比。 B．梅行素“指甲掐进《新青年》的纸页”“墨迹在掌心洇开”等细节，既表现她因婚约压力产生焦躁，也体现新思想对她的深刻影响。 C．梅行素改写《嫦娥奔月》的诗句，将“应悔”改为“不偷灵药怎奔月”，体现她对命运的反抗与对自由的渴望。 D．结尾“活成一道虹”的独白，与标题呼应，象征梅行素追求光明的决心，也暗含梅行素对未来未知的勇敢奔赴。 7．下列对文本中人物对话及细节的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．梅行素反问韦玉“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？”，体现她对空洞口号的质疑，更关注新思想能否解决现实困境。 B．韦玉“眼睛亮得像烧红的炭”神态描写，与梅行素“《新青年》书页卷边”“怀里皱巴巴的纸条”细节呼应，暗示两人均受新思想影响但觉醒路径不同。 C．梅行素打断韦玉“李大钊？他能替我挡周府的聘礼么？”，她否定李大钊等革命者，认为新思想无法改变传统礼教对女性的束缚。 D．父亲“震得窗纸簌簌响”的喊骂与周太太“掩着鼻子嫌书味”的动作，共同反映旧势力对新思想，如对进步刊物等的排斥与压制。 8．文本中多次提到“面具”，请结合全文分析“面具”这一意象的象征意义。（4分） 9．朝跳板跑去的梅行素与文本二中山峰上的小号兵、荷枪的战士是“真的风景”，结合全文说明理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） （24-25高二下·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许，众多以未可卒制。彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。”操从之。 十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡①备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。帝哀惜之，祖日②为之废乐。谥曰敬侯。 （节选自《后汉书》） 材料二： 荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫。会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖（曹操）为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖。太祖大悦，以为司马，时年二十九。 （节选自《三国志》） 材料三： 董昭建九锡之议，文若不欲曹公心不能平以致其死君子惜之。或以为文若先识之未究，或以为文若欲终致节于汉氏。二者皆非文若之心也。文若始从曹公于东郡，致其算略，以摧灭群雄，固以帝王之业许之矣，岂其晚节复疑而不予哉！方是时，中原略定，中外之望属于曹公矣，虽不加九锡，天下不归曹氏而将安往？文若之意，以为劫而取之，则我有力争之嫌，人怀不忍之志；徐而俟之，我则无嫌而人亦无憾。要之，必得而免争夺之累，此文若之本心也。惜乎曹公志于速得，不忍数年之顷，以致文若之死。九锡虽至，而禅代之事，至子乃遂，此则曹公之陋，而非文若之过也。 （节选自苏辙《历代论》） 【注】①九锡：古代帝王对大臣的九种赏赐，有车马、衣服、乐器、武士、弓矢等，是对大臣的最高礼遇。②祖日：祭祀祖先神之日。 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 文若A不欲B曹公C心不能D平E以致F其死G君子H惜之。 11．下列对材料中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“众多以未可卒制”与《赤壁赋》“而卒莫消长也”的“卒”意思相同。 B．因，趁着，与《过秦论》“因利乘便，宰割天下”的“因”用法相同。 C．寝，停止，搁置，与《六国论》“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。 D．冲，交通要道，要害之处，与成语“首当其冲”的“冲”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．荀彧认为颍川是四战之地，在董卓之乱时很容易受到战争的危害，恰好韩馥亲自前来迎接他们，但乡人多恋故土，不愿跟随他走。 B．虽然袁绍对待荀彧非常好，但是荀彧预料袁绍最终不会成就大业，于是离开袁绍而追随曹操，曹操非常高兴，任命荀彧为司马 C．董昭等人提议曹操进爵国公、受九锡之礼，并征询荀彧的意见，荀彧明确反对，曹操对此不满，曹操借南征孙权之机让其到前线劳军。 D．对于给曹公加九锡这件事，有人认为荀彧未能预见事情的发展，也有人认为荀彧想为汉室尽忠效节，苏辙对这两种看法都不认可。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。 （2）彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。” 14．苏辙认为荀彧不同意曹操“加九锡”的本心是什么？请简要概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） （24-25高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 去思堂手植双柳今已成阴而有感 欧阳修 曲栏高柳拂层檐，却忆初栽映碧潭。 人昔共游今孰在，树犹如此我何堪！ 壮心无复身从老，世事都销酒半酣。 后日更来知有几，攀条莫惜驻征骖①。 【注释】①征骖：驾车远行的马。亦指旅人远行的车。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐，由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。 B．颔联表现了对“人昔共游”的怀念，承接了首联的情感，将回忆进一步展开。 C．颈联“壮心无复”“世事都销”对举，感叹年老无壮志，借酒消愁却无从解脱。 D．尾联诗人感叹“后日更来知有几”，用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。 16．本诗的“双柳”意象和《项脊轩志》中的“枇杷树”意象有相通之处，在意象选择上都寄寓了作者的匠心与深意，请结合文本简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（24-25高二下·甘肃平凉·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在“纪念中国人民抗日战争胜利 80 周年”专题研讨会上，张教授引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_______，_______”，借沦陷区百姓安于异族统治的场景，警示人们铭记历史、居安思危。 （2）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“_______”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“_______”，就完全可以与秦国相抗衡。 （3）学美术的小明完成了一幅长天辽阔、江水空明、秋叶满山的国画（如下图）。感于其意境之美，老师用黄庭坚《登快阁》中的“_______，_______”两句在作品留白处欣然题上诗句。 二、语言文字运用(本题共5 小题，18分) （24-25高二下·安徽滁州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在城市的喧嚣中，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙的街道上满是行色匆匆的人群。然而，就在这繁华都市的缝隙里，却隐藏着许多别具特色的角落，宛如时光遗落的珍宝。 比如那古旧的街道，仿佛一位 A 的老者，静静伫立在城市的一隅。墙面早已斑驳陆离，深浅不一的痕迹是岁月刻下的独特纹路，每一道都诉说着往昔的故事。街边的老店，招牌虽已在风雨的侵蚀下褪色，却依旧散发着一种独特的魅力，那是一种对旧时光的坚守。 当你走进一家传统的手工艺品店，仿佛踏入了一个充满艺术气息的奇妙世界。店内摆满了 B 的商品。从精美的木雕，那细腻的纹理、栩栩如生的造型，仿佛每一刀都倾注着匠人的灵魂；（ 甲 ），薄如蝉翼的纸张上，镂空的花鸟鱼虫图案，无不展现着民间艺人的精湛技艺。每一件手工艺品，都是一个微小的宇宙，承载着无数个日夜的专注与心血。在这里，时间仿佛被施了魔法，悄然慢了下来，让人得以暂别快节奏的生活，静下心来，细细感受手工艺品传递出的温暖与力量。 随着时代的发展，传统手工艺面临着诸多挑战。一方面，现代工业化生产的冲击，使得传统手工艺品的市场份额逐渐缩小；另一方面，愿意投身传统手工艺行业的年轻人越来越少，传承出现了断层。 但庆幸的是，仍有许多人在不懈努力。一些手工艺人将传统工艺与现代设计巧妙融合，不仅让产品更具传统韵味，（ 乙 ）。同时，各类文化活动和展览也如雨后春笋般举办，通过这些平台，传统手工艺得以走进大众视野，让更多人了解到其独特的价值，为传统手工艺的传承与发展注入了新的活力。 18．下列短语与文中加点短语“车水马龙”的构词方式相同的一项是（ ）（3分） A．唇枪舌剑 B．风花雪月 C．狼吞虎咽 D．浓墨重彩 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） 20．文中第三段画横线的句子，把“手工艺品”比作“微小宇宙”，运用了暗喻手法。请以“书”为本体，运用暗喻手法仿写一个句子，要求：暗喻贴切，语意完整，表达流畅，句式基本一致。（3分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 22．请根据文本内容，概括传统手工艺面临的挑战以及应对措施，要求使用包含转折关系的句子，不超过80个字。（4分） 三、作文（60分） 23．（24-25高二下·上海·期末）按要求写作。 现代社会分工日益精细化，每个人都在特定岗位上发挥着独特的价值。有人认为“专注分内”是专业精神的体现。也有人认为“跨界融合”，才是应对复杂挑战的必须。 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：①自拟题目；②1000字左右；③乱涂乱改，字迹潦草，降等评分。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二下学期期末真题重组卷02 语 文 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版高中语文必修2册+选必3册。 6．难度系数：0．75。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （24-25高二下·湖南邵阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 《2025中国青年健康趋势蓝皮书》显示，后疫情时代的年轻人健康观念已完成“代际跃迁”。与十年前“生病才就医”的被动模式相比，18-35岁群体中，81.7%将“健康风险预判”纳入日常规划，定期使用智能体检设备（如家用基因检测试剂盒、智能手环健康监测）的比例达63.4%，较2020年增长212%。这种主动性不仅体现在生理防护，更延伸至“心理韧性”建设：79.2%的年轻人将“应对压力的能力”列为健康核心指标，超过“BMI正常”（76.5%）和“睡眠时长达标”（72.3%）。 健康消费呈现“科技化+场景化”特征。2024年年轻人健康支出中，AI健康管理服务（38.6%）、沉浸式心理疗愈（29.1%）、功能性食品定制（22.3%）构成新三大支柱。值得关注的是，他们对健康服务的“即时性”要求严苛：72.8%会优先选择支持“24小时在线问诊+30分钟送药上门”的平台，67.5%认为“健康建议必须适配我的工作强度和作息”，拒绝“标准化模板”。这种需求推动健康产业向个性化方向深度转型，例如某互联网医院针对“新媒体从业者”推出的“碎片化健身方案”，将每日运动拆解为3个10分钟单元，配合通勤时段的颈椎放松操，用户留存率较通用方案提升42%。 更细分的健康需求正在涌现。数据显示，一线城市年轻人对“职场健康防护”的付费意愿达59.3%，其中程序员群体购买“防蓝光眼镜+护眼仪”套装的比例超70%；而二三线城市年轻人更倾向“家庭健康共享”，43.8%会为家人购买联名健康险，将个人健康管理延伸至家庭场景。这种从“个体健康”到“关系健康”的拓展，标志着健康观念的进一步成熟。 （摘编自《2025中国青年健康趋势蓝皮书》） 材料二： 数字技术重构了年轻人的健康认知路径。一方面，健康信息获取进入“算法推送时代”：抖音“AI健康管家”话题播放量破800亿次，小红书“职场人心理急救指南”笔记超5000万篇，年轻人通过算法精准匹配自身需求（如“程序员护眼方案”“新媒体人颈椎养护”），形成“圈层化健康认知”。某互联网医疗平台数据显示，25-30岁用户日均接收个性化健康提醒3.2条，主动查询健康问题的频次是40岁以上群体的4.7倍。可穿戴设备与AI的结合进一步深化了这种趋势，例如能实时监测血糖、心率的智能手环已成为年轻人管理健康的标配工具，某品牌手环的“压力预警”功能用户激活率达89%，其中23%会根据预警调整当日工作计划。 另一方面，“数字健康焦虑”正成为新困境。调查显示，58.3%的年轻人因刷到“996作息导致器官衰老”“网红减肥法致肝损伤”等内容陷入“健康恐慌”，其中39.6%会跟风购买高价保健器械（如万元级按摩椅），28.7%因“自我诊断”与医生建议冲突而延误治疗。社会学家周敏指出：“算法放大了‘健康异常’的个体案例，使年轻人陷入‘数据迷信’——既依赖智能设备的健康评分，又因数值波动而焦虑，最终形成‘越监测越不安’的悖论。”更值得警惕的是，62%的Z世代承认“曾因健康类APP的‘不达标’提示产生自我否定”，某心理热线数据显示，因“健康数据焦虑”求助的年轻人较2023年增长117%。 信息真伪的辨别困境加剧了认知混乱。某调查显示，年轻人接触的健康信息中，41%来自“非专业自媒体”，其中“隔夜水致癌”“运动后不能喝水”等伪科学内容传播量占比达35%。尽管78%的年轻人表示“会交叉验证信息”，但实际能坚持通过权威平台（如国家卫健委官网）核实的仅占19%，多数人依赖“点赞量”判断信息可信度，陷入“流量即真理”的认知误区。 （摘编自《中国数字健康发展报告（2025）》） 材料三： “健康精致主义”的盛行与实践的脆弱性构成鲜明反差。某智库对1500名都市青年的跟踪研究发现，92%能熟练背诵“每日2000步、8杯水、11点前睡”的健康口诀，但实际执行中，步数达标的仅41%，饮水达标的37%，规律作息的不足29%。更深层的矛盾在于：年轻人将健康行为异化为“社交符号”——76.3%的健身打卡是为“朋友圈获赞”，68.9%的“素食计划”因“聚餐需要”中断，53.2%购买的智能健康设备最终沦为“家居摆设”。这种现象在社群化健康行动中尤为突出，66.4%的年轻人曾加入“美丽养成群”，通过打卡、拼单等方式将健康行为转化为社交仪式，但其坚持周期平均仅为21天，远低于健康习惯形成所需的66天。 这种“表演性健康”背后是功利化逻辑。00后大学生林宇的表述具有代表性：“我健身是为了拍毕业照好看，目标达成后就停了；买睡眠监测仪是因为室友都有，其实根本不看数据。”社会学者吴飞分析：“当健康从‘生活必需’变成‘社交资本’，其内在价值就被消解了——年轻人追求的不是健康本身，而是‘看起来健康’的标签，这导致健康行为缺乏持续动力。” 外部环境的挤压进一步加剧了“知行分裂”。调查显示，72%的上班族因“加班常态化”无法坚持运动，58%的租房青年因“厨房设施不足”放弃自制健康餐，而“社交应酬”“通勤耗时”等因素也成为高频障碍。更微妙的是“补偿心理”的影响：43%的年轻人会在“熬夜后多吃保健品”“久坐后狂练两小时”，这种“极端补偿”反而违背健康规律，形成新的行为误区。 （摘编自《都市青年健康行为研究报告（2025）》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．后疫情时代年轻人的健康观念更主动，体现在重视健康风险预判和智能体检设备的高频使用。 B．年轻人对“心理韧性”的重视程度超过传统的BMI指标和睡眠时长，显示健康认知的拓展。 C．2024年年轻人健康消费的新支柱中，AI健康管理服务占比最高，且推动了健康产业的个性化转型。 D．一线城市与二三线城市年轻人的健康需求差异明显，前者更关注家庭健康，后者更注重职场防护。 2．下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．算法推送使年轻人能获取“圈层化”健康知识，如针对特定职业的防护方案，且信息均来自权威渠道。 B．超过半数的年轻人因数字平台的负面健康信息产生焦虑，其中近四成会盲目购买高价保健器械。 C．社会学家周敏认为，“数据迷信”的根源是算法放大了健康异常案例，这直接导致年轻人的自我否定。 D．年轻人虽有交叉验证健康信息的意识，但多数依赖点赞量判断真伪，体现了数字时代的认知惰性。 3．下列对三则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一的“科技化消费”与材料二的“算法推送”“可穿戴设备”，共同反映了数字技术对健康观念的重塑。 B．材料二的“信息真伪辨别困境”与材料三的“表演性健康”，均揭示了年轻人健康认知中的非理性因素。 C．若职场环境改善（如减少加班），年轻人健康行为的达标率可能提升，这与材料三的分析逻辑一致。 D．三则材料均表明，当代年轻人的健康观念虽更主动多元，但实践中仍受技术、社交、环境等多重制约。 4．结合材料一和材料二，简要概括数字技术对当代年轻人健康观念产生的复杂影响。（4分） 5．针对材料三提到的“健康精致主义”导致的“知行不一”问题，请结合三则材料提出具体改进建议，并说明理由。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （24-25高二下·江苏镇江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 虹（节选） 茅盾 成都的暮春总带着股潮润的霉味。梅行素站在绣楼的木梯上，指尖抚过窗棂的霉斑——那是她十四岁时和阿蓉用指甲抠出来的，说要“抠出个春天”。可十年过去，春天还是被锁在青石板的弄堂里，连风里都飘着鸦片烟的甜腥。 “二妹，老爷催你去前厅。”阿蓉的声音从楼下飘上来，带着点讨好的颤，“周府的媒婆又来啦，说周少奶奶的金镯子都备好了……” 梅行素猛地转身，绣鞋跟磕在木阶上。镜台的铜盆里晃着张苍白的脸：柳叶眉描得太细，像两笔未干的墨；胭脂涂得太浓，倒衬得唇色更淡。这是她每天要戴的“梅二小姐”的面具，可今天，面具下的皮肤痒得厉害。 “不去。”她抓起案头的《新青年》，书页被翻得卷了边，“你就说我头疼。” “可老爷说……” “我说不去！” 阿蓉噤了声，脚步轻得像片落在瓦上的雨。梅行素望着镜中自己，忽然笑了——这笑里有股狠劲，像要把什么撕碎。上个月在淑慎女中，张老师读易卜生的《玩偶之家》，她说：“娜拉要出走，首先得有摔门的力气。”那时台下的女学生们眼睛都亮了，可现在，她连摔门的力气都没有么？ 楼下传来父亲的咳嗽声，混着媒婆尖细的嗓音：“梅老爷您放心，周少奶奶是留过东洋的，最懂规矩……” 梅行素的指甲掐进《新青年》的纸页。她想起三天前在少城公园，碰到从北京回来的表哥韦玉。他穿件藏青哔叽长衫，手里提着本《共产党宣言》，眼睛亮得像烧红的炭：“二妹，北京的学生在闹‘外争主权，内除国贼’，成都的女学生也该站出来！” “站出来做什么？”她当时反问，“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？” 韦玉的脸涨得通红：“你总得先迈出这一步！去年我在北大听李大钊先生演讲，他说——” “李大钊？”梅行素打断他，“他能替我挡周府的聘礼么？能替我撕了这张‘父母之命’的婚书么？” 可现在，她摸着怀里那张皱巴巴的纸条——是韦玉今早塞给她的，上面写着：“明早六点，东门码头，去上海的船。”墨迹在她掌心洇开，像朵要开未开的花。 “二妹！”父亲的声音震得窗纸簌簌响，“周太太亲自来了，你再摆谱，莫怪我动家法！” 梅行素掀开绣帘，看见前厅的红木屏风后，周太太正用帕子掩着鼻子——是嫌她屋里的书味太冲。她的目光扫过案头的《妇女杂志》《新青年》，扫过墙上那幅被她改过的《嫦娥奔月》（原是“嫦娥应悔偷灵药”，她添了句“不偷灵药怎奔月”），最后落在梳妆匣里的银锁上——那是她出生时外婆打的，刻着“长命百岁”，可她宁愿短命，也要活个明白。 “阿蓉，”她突然喊，“把我那件月白竹布衫找出来。” 阿蓉的手在发抖：“二妹，你要……” “去码头。”梅行素解开腕上的翡翠镯子，塞进阿蓉手里，“替我跟老爷说，梅二小姐死了——死在这绣楼里，埋在青石板底下。” 前厅传来瓷器碎裂的声响，是父亲摔了茶碗。梅行素提起布包，脚刚跨出门槛，又折回来。她抓起砚台里的墨笔，在镜面上写道：“我要去看真正的虹，不是画在墙上的，是挂在天上的。” 墨迹未干，她已跑下楼梯。弄堂里的青石板被雨打湿，滑得像块玉。她听见身后父亲的骂声、周太太的尖叫，还有阿蓉压抑的抽泣，可这些声音都像被风卷走了，只剩下自己的心跳，擂鼓似的，震得耳膜发疼。 东门码头的汽笛响了。梅行素望着江面上的晨雾，想起韦玉说的：“上海有大马路，有电灯，有女子师范，有真正的‘人’的生活。”她摸了摸怀里的纸条，上面的字已经被汗浸得模糊，可她知道，那不是模糊，是要化进血肉里。 “船要开了！”船工喊。 梅行素提起裙角，朝跳板跑去。江风掀起她的竹布衫，像只欲飞的蝶。她回头望了眼成都的方向——那座被青瓦白墙围住的城，正在晨雾里淡成一片影子。 “再见了，”她轻声说，“我的旧骨头。” 江轮犁开江水，浪声里，她听见自己的声音，清亮得像从未听过：“我要活成一道虹，就算只有一瞬，也要照亮天上地下。” 文本二： 风景谈（节选） 茅盾 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ……空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“暮春的霉味”“青石板的弄堂”“鸦片烟的甜腥”等环境描写，主要是为了突出阿蓉对旧环境的适应，与梅行素的反抗形成对比。 B．梅行素“指甲掐进《新青年》的纸页”“墨迹在掌心洇开”等细节，既表现她因婚约压力产生焦躁，也体现新思想对她的深刻影响。 C．梅行素改写《嫦娥奔月》的诗句，将“应悔”改为“不偷灵药怎奔月”，体现她对命运的反抗与对自由的渴望。 D．结尾“活成一道虹”的独白，与标题呼应，象征梅行素追求光明的决心，也暗含梅行素对未来未知的勇敢奔赴。 7．下列对文本中人物对话及细节的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．梅行素反问韦玉“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？”，体现她对空洞口号的质疑，更关注新思想能否解决现实困境。 B．韦玉“眼睛亮得像烧红的炭”神态描写，与梅行素“《新青年》书页卷边”“怀里皱巴巴的纸条”细节呼应，暗示两人均受新思想影响但觉醒路径不同。 C．梅行素打断韦玉“李大钊？他能替我挡周府的聘礼么？”，她否定李大钊等革命者，认为新思想无法改变传统礼教对女性的束缚。 D．父亲“震得窗纸簌簌响”的喊骂与周太太“掩着鼻子嫌书味”的动作，共同反映旧势力对新思想，如对进步刊物等的排斥与压制。 8．文本中多次提到“面具”，请结合全文分析“面具”这一意象的象征意义。（4分） 9．朝跳板跑去的梅行素与文本二中山峰上的小号兵、荷枪的战士是“真的风景”，结合全文说明理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） （24-25高二下·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许，众多以未可卒制。彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。”操从之。 十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡①备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。帝哀惜之，祖日②为之废乐。谥曰敬侯。 （节选自《后汉书》） 材料二： 荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫。会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖（曹操）为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖。太祖大悦，以为司马，时年二十九。 （节选自《三国志》） 材料三： 董昭建九锡之议，文若不欲曹公心不能平以致其死君子惜之。或以为文若先识之未究，或以为文若欲终致节于汉氏。二者皆非文若之心也。文若始从曹公于东郡，致其算略，以摧灭群雄，固以帝王之业许之矣，岂其晚节复疑而不予哉！方是时，中原略定，中外之望属于曹公矣，虽不加九锡，天下不归曹氏而将安往？文若之意，以为劫而取之，则我有力争之嫌，人怀不忍之志；徐而俟之，我则无嫌而人亦无憾。要之，必得而免争夺之累，此文若之本心也。惜乎曹公志于速得，不忍数年之顷，以致文若之死。九锡虽至，而禅代之事，至子乃遂，此则曹公之陋，而非文若之过也。 （节选自苏辙《历代论》） 【注】①九锡：古代帝王对大臣的九种赏赐，有车马、衣服、乐器、武士、弓矢等，是对大臣的最高礼遇。②祖日：祭祀祖先神之日。 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 文若A不欲B曹公C心不能D平E以致F其死G君子H惜之。 11．下列对材料中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“众多以未可卒制”与《赤壁赋》“而卒莫消长也”的“卒”意思相同。 B．因，趁着，与《过秦论》“因利乘便，宰割天下”的“因”用法相同。 C．寝，停止，搁置，与《六国论》“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。 D．冲，交通要道，要害之处，与成语“首当其冲”的“冲”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．荀彧认为颍川是四战之地，在董卓之乱时很容易受到战争的危害，恰好韩馥亲自前来迎接他们，但乡人多恋故土，不愿跟随他走。 B．虽然袁绍对待荀彧非常好，但是荀彧预料袁绍最终不会成就大业，于是离开袁绍而追随曹操，曹操非常高兴，任命荀彧为司马 C．董昭等人提议曹操进爵国公、受九锡之礼，并征询荀彧的意见，荀彧明确反对，曹操对此不满，曹操借南征孙权之机让其到前线劳军。 D．对于给曹公加九锡这件事，有人认为荀彧未能预见事情的发展，也有人认为荀彧想为汉室尽忠效节，苏辙对这两种看法都不认可。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。 （2）彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。” 14．苏辙认为荀彧不同意曹操“加九锡”的本心是什么？请简要概括。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） （24-25高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 去思堂手植双柳今已成阴而有感 欧阳修 曲栏高柳拂层檐，却忆初栽映碧潭。 人昔共游今孰在，树犹如此我何堪！ 壮心无复身从老，世事都销酒半酣。 后日更来知有几，攀条莫惜驻征骖①。 【注释】①征骖：驾车远行的马。亦指旅人远行的车。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐，由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。 B．颔联表现了对“人昔共游”的怀念，承接了首联的情感，将回忆进一步展开。 C．颈联“壮心无复”“世事都销”对举，感叹年老无壮志，借酒消愁却无从解脱。 D．尾联诗人感叹“后日更来知有几”，用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。 16．本诗的“双柳”意象和《项脊轩志》中的“枇杷树”意象有相通之处，在意象选择上都寄寓了作者的匠心与深意，请结合文本简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（24-25高二下·甘肃平凉·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在“纪念中国人民抗日战争胜利 80 周年”专题研讨会上，张教授引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_______，_______”，借沦陷区百姓安于异族统治的场景，警示人们铭记历史、居安思危。 （2）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“_______”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“_______”，就完全可以与秦国相抗衡。 （3）学美术的小明完成了一幅长天辽阔、江水空明、秋叶满山的国画（如下图）。感于其意境之美，老师用黄庭坚《登快阁》中的“_______，_______”两句在作品留白处欣然题上诗句。 二、语言文字运用(本题共5 小题，18分) （24-25高二下·安徽滁州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在城市的喧嚣中，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙的街道上满是行色匆匆的人群。然而，就在这繁华都市的缝隙里，却隐藏着许多别具特色的角落，宛如时光遗落的珍宝。 比如那古旧的街道，仿佛一位 A 的老者，静静伫立在城市的一隅。墙面早已斑驳陆离，深浅不一的痕迹是岁月刻下的独特纹路，每一道都诉说着往昔的故事。街边的老店，招牌虽已在风雨的侵蚀下褪色，却依旧散发着一种独特的魅力，那是一种对旧时光的坚守。 当你走进一家传统的手工艺品店，仿佛踏入了一个充满艺术气息的奇妙世界。店内摆满了 B 的商品。从精美的木雕，那细腻的纹理、栩栩如生的造型，仿佛每一刀都倾注着匠人的灵魂；（ 甲 ），薄如蝉翼的纸张上，镂空的花鸟鱼虫图案，无不展现着民间艺人的精湛技艺。每一件手工艺品，都是一个微小的宇宙，承载着无数个日夜的专注与心血。在这里，时间仿佛被施了魔法，悄然慢了下来，让人得以暂别快节奏的生活，静下心来，细细感受手工艺品传递出的温暖与力量。 随着时代的发展，传统手工艺面临着诸多挑战。一方面，现代工业化生产的冲击，使得传统手工艺品的市场份额逐渐缩小；另一方面，愿意投身传统手工艺行业的年轻人越来越少，传承出现了断层。 但庆幸的是，仍有许多人在不懈努力。一些手工艺人将传统工艺与现代设计巧妙融合，不仅让产品更具传统韵味，（ 乙 ）。同时，各类文化活动和展览也如雨后春笋般举办，通过这些平台，传统手工艺得以走进大众视野，让更多人了解到其独特的价值，为传统手工艺的传承与发展注入了新的活力。 18．下列短语与文中加点短语“车水马龙”的构词方式相同的一项是（ ）（3分） A．唇枪舌剑 B．风花雪月 C．狼吞虎咽 D．浓墨重彩 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） 20．文中第三段画横线的句子，把“手工艺品”比作“微小宇宙”，运用了暗喻手法。请以“书”为本体，运用暗喻手法仿写一个句子，要求：暗喻贴切，语意完整，表达流畅，句式基本一致。（3分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 22．请根据文本内容，概括传统手工艺面临的挑战以及应对措施，要求使用包含转折关系的句子，不超过80个字。（4分） 三、作文（60分） 23．（24-25高二下·上海·期末）按要求写作。 现代社会分工日益精细化，每个人都在特定岗位上发挥着独特的价值。有人认为“专注分内”是专业精神的体现。也有人认为“跨界融合”，才是应对复杂挑战的必须。 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：①自拟题目；②1000字左右；③乱涂乱改，字迹潦草，降等评分。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二下学期期末真题重组卷02 语 文·全解全析 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版高中语文必修2册+选必3册。 6．难度系数：0．75。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） （24-25高二下·湖南邵阳·期末）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 《2025中国青年健康趋势蓝皮书》显示，后疫情时代的年轻人健康观念已完成“代际跃迁”。与十年前“生病才就医”的被动模式相比，18-35岁群体中，81.7%将“健康风险预判”纳入日常规划，定期使用智能体检设备（如家用基因检测试剂盒、智能手环健康监测）的比例达63.4%，较2020年增长212%。这种主动性不仅体现在生理防护，更延伸至“心理韧性”建设：79.2%的年轻人将“应对压力的能力”列为健康核心指标，超过“BMI正常”（76.5%）和“睡眠时长达标”（72.3%）。 健康消费呈现“科技化+场景化”特征。2024年年轻人健康支出中，AI健康管理服务（38.6%）、沉浸式心理疗愈（29.1%）、功能性食品定制（22.3%）构成新三大支柱。值得关注的是，他们对健康服务的“即时性”要求严苛：72.8%会优先选择支持“24小时在线问诊+30分钟送药上门”的平台，67.5%认为“健康建议必须适配我的工作强度和作息”，拒绝“标准化模板”。这种需求推动健康产业向个性化方向深度转型，例如某互联网医院针对“新媒体从业者”推出的“碎片化健身方案”，将每日运动拆解为3个10分钟单元，配合通勤时段的颈椎放松操，用户留存率较通用方案提升42%。 更细分的健康需求正在涌现。数据显示，一线城市年轻人对“职场健康防护”的付费意愿达59.3%，其中程序员群体购买“防蓝光眼镜+护眼仪”套装的比例超70%；而二三线城市年轻人更倾向“家庭健康共享”，43.8%会为家人购买联名健康险，将个人健康管理延伸至家庭场景。这种从“个体健康”到“关系健康”的拓展，标志着健康观念的进一步成熟。 （摘编自《2025中国青年健康趋势蓝皮书》） 材料二： 数字技术重构了年轻人的健康认知路径。一方面，健康信息获取进入“算法推送时代”：抖音“AI健康管家”话题播放量破800亿次，小红书“职场人心理急救指南”笔记超5000万篇，年轻人通过算法精准匹配自身需求（如“程序员护眼方案”“新媒体人颈椎养护”），形成“圈层化健康认知”。某互联网医疗平台数据显示，25-30岁用户日均接收个性化健康提醒3.2条，主动查询健康问题的频次是40岁以上群体的4.7倍。可穿戴设备与AI的结合进一步深化了这种趋势，例如能实时监测血糖、心率的智能手环已成为年轻人管理健康的标配工具，某品牌手环的“压力预警”功能用户激活率达89%，其中23%会根据预警调整当日工作计划。 另一方面，“数字健康焦虑”正成为新困境。调查显示，58.3%的年轻人因刷到“996作息导致器官衰老”“网红减肥法致肝损伤”等内容陷入“健康恐慌”，其中39.6%会跟风购买高价保健器械（如万元级按摩椅），28.7%因“自我诊断”与医生建议冲突而延误治疗。社会学家周敏指出：“算法放大了‘健康异常’的个体案例，使年轻人陷入‘数据迷信’——既依赖智能设备的健康评分，又因数值波动而焦虑，最终形成‘越监测越不安’的悖论。”更值得警惕的是，62%的Z世代承认“曾因健康类APP的‘不达标’提示产生自我否定”，某心理热线数据显示，因“健康数据焦虑”求助的年轻人较2023年增长117%。 信息真伪的辨别困境加剧了认知混乱。某调查显示，年轻人接触的健康信息中，41%来自“非专业自媒体”，其中“隔夜水致癌”“运动后不能喝水”等伪科学内容传播量占比达35%。尽管78%的年轻人表示“会交叉验证信息”，但实际能坚持通过权威平台（如国家卫健委官网）核实的仅占19%，多数人依赖“点赞量”判断信息可信度，陷入“流量即真理”的认知误区。 （摘编自《中国数字健康发展报告（2025）》） 材料三： “健康精致主义”的盛行与实践的脆弱性构成鲜明反差。某智库对1500名都市青年的跟踪研究发现，92%能熟练背诵“每日2000步、8杯水、11点前睡”的健康口诀，但实际执行中，步数达标的仅41%，饮水达标的37%，规律作息的不足29%。更深层的矛盾在于：年轻人将健康行为异化为“社交符号”——76.3%的健身打卡是为“朋友圈获赞”，68.9%的“素食计划”因“聚餐需要”中断，53.2%购买的智能健康设备最终沦为“家居摆设”。这种现象在社群化健康行动中尤为突出，66.4%的年轻人曾加入“美丽养成群”，通过打卡、拼单等方式将健康行为转化为社交仪式，但其坚持周期平均仅为21天，远低于健康习惯形成所需的66天。 这种“表演性健康”背后是功利化逻辑。00后大学生林宇的表述具有代表性：“我健身是为了拍毕业照好看，目标达成后就停了；买睡眠监测仪是因为室友都有，其实根本不看数据。”社会学者吴飞分析：“当健康从‘生活必需’变成‘社交资本’，其内在价值就被消解了——年轻人追求的不是健康本身，而是‘看起来健康’的标签，这导致健康行为缺乏持续动力。” 外部环境的挤压进一步加剧了“知行分裂”。调查显示，72%的上班族因“加班常态化”无法坚持运动，58%的租房青年因“厨房设施不足”放弃自制健康餐，而“社交应酬”“通勤耗时”等因素也成为高频障碍。更微妙的是“补偿心理”的影响：43%的年轻人会在“熬夜后多吃保健品”“久坐后狂练两小时”，这种“极端补偿”反而违背健康规律，形成新的行为误区。 （摘编自《都市青年健康行为研究报告（2025）》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．后疫情时代年轻人的健康观念更主动，体现在重视健康风险预判和智能体检设备的高频使用。 B．年轻人对“心理韧性”的重视程度超过传统的BMI指标和睡眠时长，显示健康认知的拓展。 C．2024年年轻人健康消费的新支柱中，AI健康管理服务占比最高，且推动了健康产业的个性化转型。 D．一线城市与二三线城市年轻人的健康需求差异明显，前者更关注家庭健康，后者更注重职场防护。 2．下列对材料二相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．算法推送使年轻人能获取“圈层化”健康知识，如针对特定职业的防护方案，且信息均来自权威渠道。 B．超过半数的年轻人因数字平台的负面健康信息产生焦虑，其中近四成会盲目购买高价保健器械。 C．社会学家周敏认为，“数据迷信”的根源是算法放大了健康异常案例，这直接导致年轻人的自我否定。 D．年轻人虽有交叉验证健康信息的意识，但多数依赖点赞量判断真伪，体现了数字时代的认知惰性。 3．下列对三则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一的“科技化消费”与材料二的“算法推送”“可穿戴设备”，共同反映了数字技术对健康观念的重塑。 B．材料二的“信息真伪辨别困境”与材料三的“表演性健康”，均揭示了年轻人健康认知中的非理性因素。 C．若职场环境改善（如减少加班），年轻人健康行为的达标率可能提升，这与材料三的分析逻辑一致。 D．三则材料均表明，当代年轻人的健康观念虽更主动多元，但实践中仍受技术、社交、环境等多重制约。 4．结合材料一和材料二，简要概括数字技术对当代年轻人健康观念产生的复杂影响。（4分） 5．针对材料三提到的“健康精致主义”导致的“知行不一”问题，请结合三则材料提出具体改进建议，并说明理由。（6分） 【答案】1．D 2．B 3．B 4．①积极影响：通过算法推送实现“圈层化”精准认知，降低健康知识获取门槛；推动健康管理科技化、个性化，如可穿戴设备的实时监测。 ②消极影响：引发“数字健康焦虑”和“数据迷信”，导致盲目消费、延误治疗；信息真伪难辨，加剧认知混乱。 5．①个人层面：剥离健康行为的“社交符号”属性，树立“健康即生活本身”的认知，避免功利化目标（如不将健身仅视为“拍照工具”），增强内在动力； ②技术层面：健康平台优化算法，减少极端案例推送，增加权威信息标识，帮助年轻人理性辨别内容； ③社会层面：企业改善职场环境（如弹性作息、配套健身设施），降低实践阻力；社群组织可设计“低社交压力”的健康活动，弱化打卡等表演性环节。 【解析】1．本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 D.“前者更关注家庭健康，后者更注重职场防护”错误。材料一明确“一线城市年轻人对‘职场健康防护’的付费意愿达59.3%”，“二三线城市年轻人更倾向‘家庭健康共享’”。选项混淆了一线城市与二三线城市的需求。 故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“信息均来自权威渠道”错误。结合材料二“某调查显示，年轻人接触的健康信息中，41%来自‘非专业自媒体’”可知，有很多并非来自权威渠道，选项说法过于绝对。 C.“‘数据迷信’的根源是算法放大了健康异常案例，这直接导致年轻人的自我否定”错误。首先，材料二中社会学家周敏只是指出“算法放大了‘健康异常’的个体案例，使年轻人陷入‘数据迷信’”，并未说这是“数据迷信”的根源；其次，结合材料二“使年轻人陷入‘数据迷信’——既依赖智能设备的健康评分，又因数值波动而焦虑，最终形成‘越监测越不安’的悖论”可知，“自我否定”是与数据焦虑相关，并非选项中的直接因果。 D.“认知惰性”错误。材料二末段“尽管78%的年轻人表示‘会交叉验证信息’，但实际能坚持通过权威平台（如国家卫健委官网）核实的仅占19%，多数人依赖‘点赞量’判断信息可信度，陷入‘流量即真理’的认知误区”可知，材料二强调的是辨别能力不足与对流量的依赖，并没有提到“认知惰性”。 故选B。 3．本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 B.“均揭示了年轻人健康认知中的非理性因素”错误。材料二的“信息真伪辨别困境”主要是信息来源复杂与辨别能力不足，并非“非理性因素”，而是认知方法问题。 故选B。 4．本题考查学生筛选并概括材料相关信息的能力。 ①结合“数字技术重构了年轻人的健康认知路径……形成‘圈层化健康认知’”可知，数字技术通过算法推送实现“圈层化”精准认知，降低健康知识获取门槛；结合“这种需求推动健康产业向个性化方向深度转型，例如某互联网医院针对‘新媒体从业者’推出的‘碎片化健身方案’”可知，数字技术推动了健康管理的科技化、个性化。 ②结合“另一方面，‘数字健康焦虑’正成为新困境。……算法放大了‘健康异常’的个体案例，使年轻人陷入‘数据迷信’……最终形成‘越监测越不安’的悖论’”可知，数字技术也引发“数字健康焦虑”和“数据迷信”，导致盲目消费、延误治疗；结合“信息真伪的辨别困境加剧了认知混乱……多数人依赖‘点赞量’判断信息可信度，陷入‘流量即真理’的认知误区”可知，数字技术让信息真伪难辨，加剧认知混乱。 5．本题考查学生探究问题并提出个人见解的能力。 ①材料三指出，年轻人将健康行为异化为“社交符号”，使健康从“生活必需”变成“社交资本”，导致缺乏持续动力。因此，个人需转变观念，树立正确的健康认知，增强内在动力，真正落实到行动。 ②材料二提到，数字技术带来了“数字健康焦虑”和信息真伪辨别困境。所以，健康平台应优化算法，增加权威信息标识，帮助年轻人缓解“数字健康焦虑”，避免因虚假信息而做出错误健康决策。 ③材料三表明“外部环境的挤压加剧了‘知行分裂’”，说明企业需改善职场环境，降低年轻人实践健康行为的阻力。同时，“66.4%的年轻人曾加入‘美丽养成群’，通过打卡……”，体现了表演性环节对健康行为持续性的负面影响。因此，社群组织需设计“低社交压力”的活动，弱化打卡等，帮助年轻人形成长期稳定的健康习惯。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） （24-25高二下·江苏镇江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 虹（节选） 茅盾 成都的暮春总带着股潮润的霉味。梅行素站在绣楼的木梯上，指尖抚过窗棂的霉斑——那是她十四岁时和阿蓉用指甲抠出来的，说要“抠出个春天”。可十年过去，春天还是被锁在青石板的弄堂里，连风里都飘着鸦片烟的甜腥。 “二妹，老爷催你去前厅。”阿蓉的声音从楼下飘上来，带着点讨好的颤，“周府的媒婆又来啦，说周少奶奶的金镯子都备好了……” 梅行素猛地转身，绣鞋跟磕在木阶上。镜台的铜盆里晃着张苍白的脸：柳叶眉描得太细，像两笔未干的墨；胭脂涂得太浓，倒衬得唇色更淡。这是她每天要戴的“梅二小姐”的面具，可今天，面具下的皮肤痒得厉害。 “不去。”她抓起案头的《新青年》，书页被翻得卷了边，“你就说我头疼。” “可老爷说……” “我说不去！” 阿蓉噤了声，脚步轻得像片落在瓦上的雨。梅行素望着镜中自己，忽然笑了——这笑里有股狠劲，像要把什么撕碎。上个月在淑慎女中，张老师读易卜生的《玩偶之家》，她说：“娜拉要出走，首先得有摔门的力气。”那时台下的女学生们眼睛都亮了，可现在，她连摔门的力气都没有么？ 楼下传来父亲的咳嗽声，混着媒婆尖细的嗓音：“梅老爷您放心，周少奶奶是留过东洋的，最懂规矩……” 梅行素的指甲掐进《新青年》的纸页。她想起三天前在少城公园，碰到从北京回来的表哥韦玉。他穿件藏青哔叽长衫，手里提着本《共产党宣言》，眼睛亮得像烧红的炭：“二妹，北京的学生在闹‘外争主权，内除国贼’，成都的女学生也该站出来！” “站出来做什么？”她当时反问，“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？” 韦玉的脸涨得通红：“你总得先迈出这一步！去年我在北大听李大钊先生演讲，他说——” “李大钊？”梅行素打断他，“他能替我挡周府的聘礼么？能替我撕了这张‘父母之命’的婚书么？” 可现在，她摸着怀里那张皱巴巴的纸条——是韦玉今早塞给她的，上面写着：“明早六点，东门码头，去上海的船。”墨迹在她掌心洇开，像朵要开未开的花。 “二妹！”父亲的声音震得窗纸簌簌响，“周太太亲自来了，你再摆谱，莫怪我动家法！” 梅行素掀开绣帘，看见前厅的红木屏风后，周太太正用帕子掩着鼻子——是嫌她屋里的书味太冲。她的目光扫过案头的《妇女杂志》《新青年》，扫过墙上那幅被她改过的《嫦娥奔月》（原是“嫦娥应悔偷灵药”，她添了句“不偷灵药怎奔月”），最后落在梳妆匣里的银锁上——那是她出生时外婆打的，刻着“长命百岁”，可她宁愿短命，也要活个明白。 “阿蓉，”她突然喊，“把我那件月白竹布衫找出来。” 阿蓉的手在发抖：“二妹，你要……” “去码头。”梅行素解开腕上的翡翠镯子，塞进阿蓉手里，“替我跟老爷说，梅二小姐死了——死在这绣楼里，埋在青石板底下。” 前厅传来瓷器碎裂的声响，是父亲摔了茶碗。梅行素提起布包，脚刚跨出门槛，又折回来。她抓起砚台里的墨笔，在镜面上写道：“我要去看真正的虹，不是画在墙上的，是挂在天上的。” 墨迹未干，她已跑下楼梯。弄堂里的青石板被雨打湿，滑得像块玉。她听见身后父亲的骂声、周太太的尖叫，还有阿蓉压抑的抽泣，可这些声音都像被风卷走了，只剩下自己的心跳，擂鼓似的，震得耳膜发疼。 东门码头的汽笛响了。梅行素望着江面上的晨雾，想起韦玉说的：“上海有大马路，有电灯，有女子师范，有真正的‘人’的生活。”她摸了摸怀里的纸条，上面的字已经被汗浸得模糊，可她知道，那不是模糊，是要化进血肉里。 “船要开了！”船工喊。 梅行素提起裙角，朝跳板跑去。江风掀起她的竹布衫，像只欲飞的蝶。她回头望了眼成都的方向——那座被青瓦白墙围住的城，正在晨雾里淡成一片影子。 “再见了，”她轻声说，“我的旧骨头。” 江轮犁开江水，浪声里，她听见自己的声音，清亮得像从未听过：“我要活成一道虹，就算只有一瞬，也要照亮天上地下。” 文本二： 风景谈（节选） 茅盾 因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ ……空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“暮春的霉味”“青石板的弄堂”“鸦片烟的甜腥”等环境描写，主要是为了突出阿蓉对旧环境的适应，与梅行素的反抗形成对比。 B．梅行素“指甲掐进《新青年》的纸页”“墨迹在掌心洇开”等细节，既表现她因婚约压力产生焦躁，也体现新思想对她的深刻影响。 C．梅行素改写《嫦娥奔月》的诗句，将“应悔”改为“不偷灵药怎奔月”，体现她对命运的反抗与对自由的渴望。 D．结尾“活成一道虹”的独白，与标题呼应，象征梅行素追求光明的决心，也暗含梅行素对未来未知的勇敢奔赴。 7．下列对文本中人物对话及细节的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．梅行素反问韦玉“站在祠堂门口喊两句‘男女平等’，就能不被当货物一样嫁去周家？”，体现她对空洞口号的质疑，更关注新思想能否解决现实困境。 B．韦玉“眼睛亮得像烧红的炭”神态描写，与梅行素“《新青年》书页卷边”“怀里皱巴巴的纸条”细节呼应，暗示两人均受新思想影响但觉醒路径不同。 C．梅行素打断韦玉“李大钊？他能替我挡周府的聘礼么？”，她否定李大钊等革命者，认为新思想无法改变传统礼教对女性的束缚。 D．父亲“震得窗纸簌簌响”的喊骂与周太太“掩着鼻子嫌书味”的动作，共同反映旧势力对新思想，如对进步刊物等的排斥与压制。 8．文本中多次提到“面具”，请结合全文分析“面具”这一意象的象征意义。（4分） 9．朝跳板跑去的梅行素与文本二中山峰上的小号兵、荷枪的战士是“真的风景”，结合全文说明理由。（6分） 【答案】6．A 7．C 8．①封建礼教对人的束缚以及人在封建环境下的伪装。梅行素的“柳叶眉、浓胭脂”“温婉娴静”体现了梅行素在封建礼教的禁锢之下不得不伪装自己真实面容的无奈。 ②对自我真实身份的探寻。梅行素在外需扮演顺从的“梅二小姐”，在内却被《新青年》《玩偶之家》唤醒独立意识。 ③新旧思想的冲突与碰撞。“面具”的“痒”与被撕碎的冲动，直观展现了新旧思想在梅行素身上的激烈对抗。 9．①梅行素挣脱封建家庭的禁锢，放弃“梅二小姐”的身份枷锁，带着对“真正的虹”的向往奔向新生活。她的行动凝聚着对自由的追求、对自我价值的觉醒，打破了“被当作货物”的命运，展现了女性突破桎梏的勇气，是个体觉醒的“高贵精神”的体现。 ②小号兵与战士“严肃地站在那里，犹如雕像一般”，在自然风景中注入了民族精神——坚定、忠诚、为理想献身的信念。他们是集体意志的象征，其精神超越了单纯的自然景观，成为“伟大中之最伟大者”。 【解析】6．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 A.“主要是为了突出阿蓉对旧环境的适应，与梅行素的反抗形成对比”错，“暮春的霉味”“青石板的弄堂”“鸦片烟的甜腥”等环境描写，并非为了突出阿蓉对旧环境的适应，也非对比人物。而是通过渲染压抑、腐朽的氛围，暗示封建家庭对女性的禁锢，烘托梅行素内心的窒息感与反抗欲。阿蓉的“讨好”仅是旧环境下底层人物的生存状态，并非环境描写的核心目的。 故选A。 7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“她否定李大钊等革命者，认为新思想无法改变传统礼教对女性的束缚”错，梅行素的反问并非否定新思想、李大钊等革命者，而是对新思想如何解决个人现实困境的困惑与焦虑。她渴望打破束缚，但对抽象的革命口号与具体的个人命运之间的联系存在怀疑，体现的是觉醒过程中的迷茫，而非彻底否定。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。 ①梅行素“每天要戴的‘梅二小姐’的面具”，是封建家庭为她塑造的“标准女性”形象——柳叶眉、浓胭脂，符合传统对大家闺秀“温婉娴静”的期待，体现了封建礼教对人的束缚。这层面具本质是旧礼教强加给女性的枷锁，要求她们压抑真实欲望，成为符合家族利益的“器物”，如父亲和媒婆眼中可嫁去周家的“货物”。文中“面具下的皮肤痒得厉害”的细节，暗示这种虚伪的规训与她的天性产生激烈冲突，也暴露了在旧社会礼教的压制之下女性不得不伪装自己的社会现实。封建礼教看似强调“规矩”，实则剥夺了女性作为“人”的独立人格。 ②“面具”是梅行素与外部世界之间的隔阂，她在外需扮演顺从的“梅二小姐”，符合封建礼教对女性的要求，在内却被《新青年》《玩偶之家》唤醒独立意识，渴望活出自我。这种割裂体现了她对真实自我的迷茫与探寻——当她反问韦玉“站出来做什么”，当她抓起墨笔在镜上写下“去看真正的虹”，本质是在挣脱面具束缚，寻找“活个明白”的真实身份。“忽然笑了——这笑里有股狠劲，像要把什么撕碎”的动作，更是对“面具”的反抗，标志着她拒绝再以虚假身份生存的决心。 ③旧思想要求她维持“梅二小姐”的面具，接受“父母之命”的婚姻；新思想则让她渴望撕下面具，成为像娜拉一样“有摔门力气”的独立个体。文中“面具下的皮肤痒得厉害”与“要把什么撕碎”的细节形成呼应，“痒”是新思想对旧有认知的冲击，“撕碎” 则是她打破旧我、拥抱新生的觉醒，凸显了转型时代女性在两种思想拉扯中的痛苦与抉择。 9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①梅行素作为封建家庭的“梅二小姐”，始终被视为“货物”——她的婚姻、人生都被家族利益裹挟，是旧时代女性被物化的缩影。但她拒绝接受这种“被安排的命运”，“朝跳板跑去”的动作，是对封建禁锢的决绝挣脱：她放弃了“梅二小姐”的身份枷锁，心中燃烧着对“真正的虹”（象征自由与理想）的向往，奔向未知却属于自己的新生活。这种行动背后，是她对自由的主动追求、对自我价值的觉醒——不再是依附于家族的符号，而是成为掌控自身命运的“人”。她的“真”，在于打破了旧秩序赋予的虚假身份，展现出女性突破桎梏的原始勇气，这种“高贵精神”让她超越了单纯的个体形象，成为个体觉醒的“真风景”。 ②山峰上的小号兵与荷枪战士“严肃地站在那里，犹如雕像一般”，他们的存在并非单纯的自然景观点缀。在动荡的时代背景下，他们的姿态凝聚着更厚重的意义：“严肃”是对使命的忠诚，“雕像一般”的坚定是对理想的执着，他们是为民族独立、集体信念而奋斗的象征。自然风景或许壮丽，但缺乏精神内核；而这些战士的存在，为自然注入了“民族精神”——他们代表着无数为打破旧世界、建立新世界而献身的人们，其身上的坚定、忠诚、为理想献身的信念，是超越个体的集体意志的体现。正如文本所强调的，这种承载着信仰与牺牲精神的形象，是“伟大中之最伟大者”，他们的“真”，在于超越了自然景观的表象，成为民族精神与集体理想的具象化，是比自然风景更深刻的“真风景”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） （24-25高二下·吉林长春·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许，众多以未可卒制。彧乃劝操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。”操从之。 十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡①备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。帝哀惜之，祖日②为之废乐。谥曰敬侯。 （节选自《后汉书》） 材料二： 荀彧字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归，谓父老曰：“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫。会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度袁绍终不能成大事，时太祖（曹操）为奋武将军，在东郡，初平二年，彧去袁绍从太祖。太祖大悦，以为司马，时年二十九。 （节选自《三国志》） 材料三： 董昭建九锡之议，文若不欲曹公心不能平以致其死君子惜之。或以为文若先识之未究，或以为文若欲终致节于汉氏。二者皆非文若之心也。文若始从曹公于东郡，致其算略，以摧灭群雄，固以帝王之业许之矣，岂其晚节复疑而不予哉！方是时，中原略定，中外之望属于曹公矣，虽不加九锡，天下不归曹氏而将安往？文若之意，以为劫而取之，则我有力争之嫌，人怀不忍之志；徐而俟之，我则无嫌而人亦无憾。要之，必得而免争夺之累，此文若之本心也。惜乎曹公志于速得，不忍数年之顷，以致文若之死。九锡虽至，而禅代之事，至子乃遂，此则曹公之陋，而非文若之过也。 （节选自苏辙《历代论》） 【注】①九锡：古代帝王对大臣的九种赏赐，有车马、衣服、乐器、武士、弓矢等，是对大臣的最高礼遇。②祖日：祭祀祖先神之日。 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 文若A不欲B曹公C心不能D平E以致F其死G君子H惜之。 11．下列对材料中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“众多以未可卒制”与《赤壁赋》“而卒莫消长也”的“卒”意思相同。 B．因，趁着，与《过秦论》“因利乘便，宰割天下”的“因”用法相同。 C．寝，停止，搁置，与《六国论》“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。 D．冲，交通要道，要害之处，与成语“首当其冲”的“冲”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．荀彧认为颍川是四战之地，在董卓之乱时很容易受到战争的危害，恰好韩馥亲自前来迎接他们，但乡人多恋故土，不愿跟随他走。 B．虽然袁绍对待荀彧非常好，但是荀彧预料袁绍最终不会成就大业，于是离开袁绍而追随曹操，曹操非常高兴，任命荀彧为司马 C．董昭等人提议曹操进爵国公、受九锡之礼，并征询荀彧的意见，荀彧明确反对，曹操对此不满，曹操借南征孙权之机让其到前线劳军。 D．对于给曹公加九锡这件事，有人认为荀彧未能预见事情的发展，也有人认为荀彧想为汉室尽忠效节，苏辙对这两种看法都不认可。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。 （2）彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。” 14．苏辙认为荀彧不同意曹操“加九锡”的本心是什么？请简要概括。（5分） 【答案】10．BEG 11．A 12．A 13．（1）荀彧患病留在寿春，曹操送给他食物，他打开一看，竟然是个空盒，于是服毒而死。 （2）荀彧年轻时，南阳何颙认为他是一个非同寻常的人，说：“这是辅佐帝王的良才啊。” 14．苏辙认为荀彧期望曹操应当慢慢等待有利时机，以避免强行夺取的嫌疑以及朝野众人的怨恨。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：荀彧不同意，曹操心中不满，最终导致荀彧身亡，君子们都为此感到惋惜。 “不欲”的主语的“文若”，“不能平”的主语是“曹公心”，两句主语不一致，所以中间B处应断开； “曹公心不能平”句意结构均完整，且是后文“以致其死”这一结果的原因，所以中间E处应断开； “其死”是“以致”的宾语，且后句“君子惜之”是完整的主谓宾结构，所以中间G处应断开。 故选BEG。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“意思相同”错误。同“猝”，仓促/终究。句意：众人大多认为不可仓促行事。/但它终究也没有增减。 B.正确。都是介词，意为趁着、依靠、凭借。句意：趁此时机奉迎天子以顺应万民心愿。/趁着便利的形势，割取天下的土地。 C.正确。停止，搁置/睡觉。句意：此事就搁置下来了。/这样以后才能睡一夜安稳觉。 D.正确。都是指“交通要道，要害之处”。句意：常常是用兵的要地。/比喻首先受到攻击或遭遇灾难。 故选A。 12．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“恰好韩馥亲自前来迎接他们”错误。结合材料二原文“乡人多怀土犹豫。会冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州”可知，韩馥是派骑兵迎接，而非“亲自前来迎接他们”。 故选A。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“馈”，送给；“发”，打开；“卒”，死。 （2）“异”，意动用法，认为……不同寻常；“佐”，辅佐；“王佐才也”判断句，“也”表判断。 14．本题考查学生筛选概括文中重要信息的能力。 材料三中苏辙针对荀彧不同意曹操“加九锡”这一事件发表了看法，其中“文若之意，以为劫而取之，则我有力争之嫌，人怀不忍之志；徐而俟之，我则无嫌而人亦无憾”直接阐述了荀彧内心的想法。由此可知，苏辙认为，荀彧的本心是期望曹操应当在匡扶汉室的框架下慢慢等待有利时机，通过积累威望与实力实现政治目标，而非借助“加九锡”的方式急取高位，以避免落下强行夺取天下的嫌疑和招致朝野众人的怨恨。 参考译文： 材料一： 建安元年，献帝从河东返回洛阳，曹操打算迎接圣驾，迁都到许昌，众人大多认为不可仓促行事。荀彧于是规劝曹操说：“从前晋文公接纳周襄王，而使得诸侯们如影随形地跟从；汉高祖为义帝戴孝，而使得天下人心尽归。自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上远赴河东迎驾，虽然在外平定祸乱，但心里无时无刻不在挂念着王室。趁此时机奉迎天子以顺应万民心愿，秉持最大的公正来使天下信服，扶持大义来招揽英才。”曹操听从了他的意见。 建安十七年，董昭等人要共同拥戴曹操晋封国公，赐予九锡之礼的器物，秘密地征询荀彧的意见。荀彧说：“曹公本是发动义兵，以匡扶振兴汉朝，虽然功勋卓著，仍保持忠贞之节。君子爱人要合乎道德，不应该这样做。”此事就搁置下来了。曹操心中不满。恰逢南征孙权，曹操上表请求派遣荀彧到谯郡劳军，皇帝答应了他。到了濡须，荀彧患病留在寿春，曹操送给他食物，他打开一看，竟然是个空盒，于是服毒而死。皇帝为他感到难过痛惜，在祭祀的时候，为此而不奏乐。谥号为敬侯。 材料二： 荀彧字文若，颍川郡颍阴县人。荀彧年轻时，南阳何颙认为他是一个非同寻常的人，说：“这是辅佐帝王的良才啊。”永汉元年，荀彧被举为孝廉，授予守宫令。董卓作乱时，他请求出任地方官。被授予亢父县令的官职，随即弃官回乡，对父老们说：“颍川，是四面受敌的地方，天下一旦有变，这里常常是用兵的要地，大家应该赶快离开，不要长久停留。”乡里很多人留恋故土，犹豫不决。适逢冀州牧同郡人韩馥派骑兵来迎接荀彧，乡人中没有谁愿意跟荀彧走，只有荀彧独自带领宗族迁到冀州。此时袁绍已夺了韩馥的官位，以上宾之礼对待荀彧。荀彧预料袁绍最终不会成就大业，当时魏太祖曹操任奋武将军，驻扎在东郡。初平二年，荀彧离开袁绍追随太祖，太祖很高兴，任命他为司马，这时荀彧二十九岁。 材料三： 董昭提出给曹操加九锡的建议时，荀彧不同意，曹操心中不满，最终导致荀彧身亡，君子们都为此感到惋惜。有人认为荀彧未能预见事情的发展，也有人认为荀彧想为汉室尽忠效节。这两种看法都不符合荀彧的本心。荀彧最初在东郡追随曹操，献上谋略，来帮助曹操消灭群雄，本就认为曹操能成就帝王之业而跟随他，难道他的晚年节操反被怀疑而不给予认可吗？当时，中原大致平定，朝廷内外的期望都寄托在曹操身上，即使不加九锡，天下不归曹氏又能归谁呢？荀彧的意思，认为如果强行夺取，自己就会有极力争权之嫌，让人心怀不满；如果慢慢地等待，自己就不会有争权的嫌疑，别人也不会怨恨了。总之，最终必然能够避免争夺的麻烦，这才是荀彧的本意。可惜曹操急于求成，不愿等待短短几年的时间，致使荀彧身亡。虽然得到了九锡之礼，但禅让之事到他的儿子才实现。这是曹操的短视，而不是荀彧的过错。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） （24-25高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 去思堂手植双柳今已成阴而有感 欧阳修 曲栏高柳拂层檐，却忆初栽映碧潭。 人昔共游今孰在，树犹如此我何堪！ 壮心无复身从老，世事都销酒半酣。 后日更来知有几，攀条莫惜驻征骖①。 【注释】①征骖：驾车远行的马。亦指旅人远行的车。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联“拂层檐”写柳枝繁茂、掩映楼檐，由此引发了诗人回忆“初栽”时的情景。 B．颔联表现了对“人昔共游”的怀念，承接了首联的情感，将回忆进一步展开。 C．颈联“壮心无复”“世事都销”对举，感叹年老无壮志，借酒消愁却无从解脱。 D．尾联诗人感叹“后日更来知有几”，用问句的方式表达对现状以及将来的感慨。 16．本诗的“双柳”意象和《项脊轩志》中的“枇杷树”意象有相通之处，在意象选择上都寄寓了作者的匠心与深意，请结合文本简要分析。（6分） 【答案】15．C 16．①借景抒怀，寄托时光变迁之感。欧诗“双柳”从“初栽”到“拂层檐”，归文的枇杷树从栽种到“亭亭如盖”，均以树木生长暗示时光流逝，引发作者对岁月更迭、人事无常的深沉感慨。 ②承载情感，传递思念追忆之情。“双柳”勾起欧阳修对昔日同游之人的怀念，枇杷树寄托归有光对亡妻的哀思，二者都将抽象情感寄托于具体物象，使情感表达更具感染力。 ③象征命运，深化人生感悟主题。柳树成荫与诗人老迈、壮志难酬形成对照，枇杷树繁茂与亲人逝去形成反差，都通过意象象征人生境遇，深化了对生命、命运的哲思。 【解析】15．C.“借酒消愁却无从解脱”错误，颈联“世事都销酒半酣”的意思是诗人借助饮酒，暂时消去了全部的忧愁，忘却了烦恼，并非无从解脱。 故选C。 16．此题是意象比较鉴赏类题型。题干说“意象有相通之处”，应各自分析意象的作用，再找两者的相同之处。答题应先抓物象本身变化，“双柳”从“初栽”到“拂层檐”，“枇杷树”“亭亭如盖”，都暗示时间流逝；再看情感寄托，欧诗“双柳”表对旧人的怀念，归有光“枇杷树”表达对亡妻的怀念，都是以树寄情；最后分析主题深化，树越长越盛，人越来越老，以物反衬人生境遇，深化生命感慨。分点概括相通之处，语言要精炼，要结合原诗分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（24-25高二下·甘肃平凉·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在“纪念中国人民抗日战争胜利 80 周年”专题研讨会上，张教授引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_______，_______”，借沦陷区百姓安于异族统治的场景，警示人们铭记历史、居安思危。 （2）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“_______”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“_______”，就完全可以与秦国相抗衡。 （3）学美术的小明完成了一幅长天辽阔、江水空明、秋叶满山的国画（如下图）。感于其意境之美，老师用黄庭坚《登快阁》中的“_______，_______”两句在作品留白处欣然题上诗句。 【答案】（1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓 （2）可畏惟人，使六国各爱其人 （3）落木千山天远大，澄江一道月分明 【解析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：佛狸祠、惟、饶、致、澄。 二、语言文字运用(本题共5 小题，18分) （24-25高二下·安徽滁州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在城市的喧嚣中，高楼大厦鳞次栉比，车水马龙的街道上满是行色匆匆的人群。然而，就在这繁华都市的缝隙里，却隐藏着许多别具特色的角落，宛如时光遗落的珍宝。 比如那古旧的街道，仿佛一位 A 的老者，静静伫立在城市的一隅。墙面早已斑驳陆离，深浅不一的痕迹是岁月刻下的独特纹路，每一道都诉说着往昔的故事。街边的老店，招牌虽已在风雨的侵蚀下褪色，却依旧散发着一种独特的魅力，那是一种对旧时光的坚守。 当你走进一家传统的手工艺品店，仿佛踏入了一个充满艺术气息的奇妙世界。店内摆满了 B 的商品。从精美的木雕，那细腻的纹理、栩栩如生的造型，仿佛每一刀都倾注着匠人的灵魂；（ 甲 ），薄如蝉翼的纸张上，镂空的花鸟鱼虫图案，无不展现着民间艺人的精湛技艺。每一件手工艺品，都是一个微小的宇宙，承载着无数个日夜的专注与心血。在这里，时间仿佛被施了魔法，悄然慢了下来，让人得以暂别快节奏的生活，静下心来，细细感受手工艺品传递出的温暖与力量。 随着时代的发展，传统手工艺面临着诸多挑战。一方面，现代工业化生产的冲击，使得传统手工艺品的市场份额逐渐缩小；另一方面，愿意投身传统手工艺行业的年轻人越来越少，传承出现了断层。 但庆幸的是，仍有许多人在不懈努力。一些手工艺人将传统工艺与现代设计巧妙融合，不仅让产品更具传统韵味，（ 乙 ）。同时，各类文化活动和展览也如雨后春笋般举办，通过这些平台，传统手工艺得以走进大众视野，让更多人了解到其独特的价值，为传统手工艺的传承与发展注入了新的活力。 18．下列短语与文中加点短语“车水马龙”的构词方式相同的一项是（ ）（3分） A．唇枪舌剑 B．风花雪月 C．狼吞虎咽 D．浓墨重彩 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分） 20．文中第三段画横线的句子，把“手工艺品”比作“微小宇宙”，运用了暗喻手法。请以“书”为本体，运用暗喻手法仿写一个句子，要求：暗喻贴切，语意完整，表达流畅，句式基本一致。（3分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 22．请根据文本内容，概括传统手工艺面临的挑战以及应对措施，要求使用包含转折关系的句子，不超过80个字。（4分） 【答案】18．A 19． A.饱经沧桑（饱经风霜） B.琳琅满目 20．示例1：每一本书，都是一把解谜的钥匙，开启了人们对真理的叩问与探索。 示例2：每一本书，都是一叶智慧的扁舟，载渡着人们向理想彼岸求索与探寻。 21．甲：到精致的剪纸 乙：也使其更具现代感 22．示例：虽传统手工艺面临现代工业化冲击和传承断层的挑战，但仍有许多人在不懈努力，他们通过“融合传统与现代设计”“举办文化活动和展览”等方式，为其传承发展注入新的活力。 【解析】18．本题考查学生正确把握词语构词方式的能力。 “车水”，车如水；“马龙”，马如龙。主谓结构。“车水马龙”是并列结构，且前后两部分为比喻关系。 A.“唇枪”，唇像枪；“舌剑”，舌像剑。主谓结构。“唇枪舌剑”是并列结构，前后比喻关系，与“车水马龙”的构词方式一致。 B.“风”“花”“雪”“月”是四个名词并列，“风花雪月”四个名词并列，无比喻关系。 C.“狼吞”，像狼一样吞；“虎咽”，像虎一样咽。状中结构。“狼吞虎咽”是“动词+动词”并列结构，前后两部分为比喻关系。 D.“浓墨”和“重彩”是“形容词+名词”的偏正结构，“浓墨重彩”是并列关系，无比喻关系。 故选A。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合后文“墙面早已斑驳陆离，深浅不一的痕迹是岁月刻下的独特纹路”可知，此处应填一个形容老者历经沧桑的成语，故可填“饱经沧桑”或“饱经风霜”。饱经沧桑：经历过很多世事的变迁。饱经风霜：经历了很多艰难困苦。 B处，结合语境可知，此处强调的是店内摆满了丰富多样或精美独特的手工艺品，故此处可填“琳琅满目”。琳琅满目：比喻眼前堆满了各种各样精美的物品或美妙的诗文很多。 20．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 仿写时需注意本体与喻体的关联性，避免生硬套用，选择与“书”功能相关的喻体，如：钥匙、扁舟。运用暗喻手法仿写一个句子，要严格采用“每一……，都是……”句式结构，与原句一致。后半句围绕喻体展开。如“钥匙”对应“开启”，“扁舟”对应“载渡”，逻辑要严密。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文为“从精美的木雕，……”以及甲处前面的分号，可知此处需填与“从……到……”结构呼应的句子。内容与“精美的木雕”相对应，由“薄如蝉翼的纸张上，镂空的花鸟鱼虫图案”可知，对应的是“精致的剪纸”。故此处可填“到精致的剪纸”。 乙处，结合前文是“传统工艺与现代设计巧妙融合”，后文应补充融合的好处；且照应前文“不仅让产品更具传统韵味”，故此处应填融合现代设计的好处，故此处可填“也使其更具现代感”。 22．本题考查学生语言表达之压缩语段和选用句式的能力。 首先，从文本中提取关键信息。传统手工艺面临的挑战：一方面，现代工业化生产的冲击，使得传统手工艺品的市场份额逐渐缩小；另一方面，愿意投身传统手工艺行业的年轻人越来越少，传承出现了断层。传统手工艺应对措施：“将传统工艺与现代设计巧妙融合”“各类文化活动和展览也如雨后春笋般举办”。 接下来，组织成转折关系句子。要求正确使用转折关系，如用“虽然……但……”或类似结构表达，体现挑战与措施的对比，内容完整且逻辑通顺，语言简洁，不超过80字。如：虽传统手工艺面临现代工业化冲击和传承断层的挑战，但仍有许多人在不懈努力，他们通过“融合传统与现代设计”“举办文化活动和展览”等方式，为其传承发展注人新的活力。 三、作文（60分） 23．（24-25高二下·上海·期末）按要求写作。 现代社会分工日益精细化，每个人都在特定岗位上发挥着独特的价值。有人认为“专注分内”是专业精神的体现。也有人认为“跨界融合”，才是应对复杂挑战的必须。 请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：①自拟题目；②1000字左右；③乱涂乱改，字迹潦草，降等评分。 【答案】例文： 在分工的土壤上培育整全的智慧 现代社会的分工体系如同一台精密运转的机器，每个零件各司其职，共同维持着整体的运转。人们被分配到不同的岗位上，这种“专注分内”的专业精神确实推动了生产力的巨大进步。然而，当世界变得越来越复杂时，单纯的“跨界融合”呼声也日益高涨。这两种看似矛盾的观点实则揭示了人类认知与实践的一个深层命题：在分工日益精细的今天，我们既需要深耕一隅的专业精神，也需要跨越边界的整全视野。 深度专业化的价值不容忽视。法国微生物学家巴斯德穷尽一生研究微生物，不仅奠定了微生物学的基础，更开创了巴氏杀菌法，拯救了无数生命。德国工匠精神强调“一生做好一件事”，日本“寿司之神”小野二郎专注寿司制作七十余载，将简单的工作升华为艺术。这些例子无不证明，当人类将全部精力投入某一领域时，能够创造出惊人的价值。专业分工使每个人都能在自己擅长的领域做到极致。没有这种专注精神，现代科技与文明的诸多成就将无从谈起。 然而，过度专业化也带来了视野狭窄的弊端。当专家们深陷自己的领域而无法抬头看路时，就可能陷入“只见树木不见森林”的困境。法国社会学家涂尔干曾警告过分工可能导致的“社会脱节”问题。在医学领域，专科医生或许精通某一器官系统，却可能忽视患者作为整体的身心健康；在教育领域，学科分化使学生难以建立知识间的联系，导致学习碎片化。鲁迅弃医从文，王国维由哲学转史学，他们的跨界不是放弃专业，而是在更高层次上实现知识的融会贯通。面对气候变化、流行病等全球性挑战，单一学科的知识显然力不从心，唯有跨界合作才能找到解决方案。 那么，如何在专精与融通之间寻找平衡点？现代大学正在推动的“新文科”“新工科”建设，正是为了打破学科壁垒。个人发展也当如此——先在某领域建立坚实基础，再逐步拓展边界。中学时代，我们如同文艺复兴时期的佛罗伦萨，需要广泛涉猎各科知识。钱锺书年轻时横扫清华图书馆，这种跨界积累造就了他后来的学术高度；而进入专业领域后，则需要像陈景润钻研哥德巴赫猜想那样专注守界。专业是根基，跨界是枝叶，唯有根基深厚，枝叶方能繁茂；而枝叶的伸展又为根基带来更丰富的养分。 从本质上说，专精与融通并非对立，而是认知的两个必要维度。正如怀特海所言：“琐碎的知识与无联系的理解是最无用的。”未来的教育应当培养既能深入挖掘又能广泛联系的人才，未来的社会需要既专注又开放的头脑。唯有如此，我们才能在分工的土壤上培育出整全的智慧，应对这个复杂世界的各种挑战。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先陈述了当下社会分工精细化的现实情况，然后由此引出了“专注分内”和“跨界融合”这一对看似相反相成的概念，并着重阐述了人们对于这二者的不同看法。 “专注分内”指坚守某一领域或传统的本质、规范和边界，对职责内某一领域的深度钻研与精通。专注于分内之事，能够让人在特定领域深入钻研，积累丰富的专业知识和经验，达到精通的境界。“跨界融合”指突破原有领域或框架，与其他领域融合创新，强调开放性与创造性。在当今快速发展的时代，各种复杂挑战不断涌现，单一领域的知识和技能往往难以应对。跨界融合能够使人们更好地适应时代的变化，抓住新的发展机遇。具体来说，“跨界融合”勇于探索，大胆挑战，革故鼎新，锐意进取，在尝试中摸索，在创新中前进，不惧于打破，不囿于成规，从而开辟新的天地，打造新的平台。而“专注分内”持之以恒，凝神聚力，脚踏实地，勤于钻研，甘于寂寞，在坚守中沉潜，在打磨中精进，不随变易志，不羡于喧嚣，执着坚守初心，一辈子做好一件事。当然，任何事物都具有两面性，“跨界融合”也有风险，难免冒进，难免昙花一现。“专注分内”有时也失之迂腐，难免固执，难免墨守成规。因此，实际上，“专注分内”与“跨界融合”是辩证统一的，它们相互补充、相互促进，缺一不可，共同构成了社会进步的重要动力。 在议论文的行文构思上，可以先概述材料，由材料引出话题，比较“跨界融合”与“专注分内”不同的内涵、特点与精神，再从“专注分内”与“跨界融合”的辩证关系出发，探讨它们在社会进步中的作用和价值。可以指出“专注分内”者通过深入研究和专注实践，为社会发展提供了坚实的基础和支撑；而“跨界融合”者则通过打破传统束缚和创造新思维，为社会发展注入了新的活力和动力。两者相辅相成，共同推动社会的进步和发展。同时，也可以思考如何在个人成长和社会发展中实现“专注分内”与“跨界融合”的平衡与融合。 立意： 1.守界与跨界的辩证统一，共同推动社会的进步。 2.跨界者智，专注者坚。 3.专注分内者不忘初心，跨界融合者谋求进步。 4.在追逐“跨界”的时代，坚信“专注”价更高。 5.行者无疆，身有“界限”而心无界。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二下学期期末真题重组卷02 语 文·参考答案 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．（3分）D 2．（3分）B 3．（3分）B 4．（4分）①积极影响：通过算法推送实现“圈层化”精准认知，降低健康知识获取门槛；推动健康管理科技化、个性化，如可穿戴设备的实时监测。 ②消极影响：引发“数字健康焦虑”和“数据迷信”，导致盲目消费、延误治疗；信息真伪难辨，加剧认知混乱。 5．（6分）①个人层面：剥离健康行为的“社交符号”属性，树立“健康即生活本身”的认知，避免功利化目标（如不将健身仅视为“拍照工具”），增强内在动力； ②技术层面：健康平台优化算法，减少极端案例推送，增加权威信息标识，帮助年轻人理性辨别内容； ③社会层面：企业改善职场环境（如弹性作息、配套健身设施），降低实践阻力；社群组织可设计“低社交压力”的健康活动，弱化打卡等表演性环节。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6．（3分）A 7．（3分）C 8．（4分）①封建礼教对人的束缚以及人在封建环境下的伪装。梅行素的“柳叶眉、浓胭脂”“温婉娴静”体现了梅行素在封建礼教的禁锢之下不得不伪装自己真实面容的无奈。 ②对自我真实身份的探寻。梅行素在外需扮演顺从的“梅二小姐”，在内却被《新青年》《玩偶之家》唤醒独立意识。 ③新旧思想的冲突与碰撞。“面具”的“痒”与被撕碎的冲动，直观展现了新旧思想在梅行素身上的激烈对抗。 9．（6分）①梅行素挣脱封建家庭的禁锢，放弃“梅二小姐”的身份枷锁，带着对“真正的虹”的向往奔向新生活。她的行动凝聚着对自由的追求、对自我价值的觉醒，打破了“被当作货物”的命运，展现了女性突破桎梏的勇气，是个体觉醒的“高贵精神”的体现。 ②小号兵与战士“严肃地站在那里，犹如雕像一般”，在自然风景中注入了民族精神——坚定、忠诚、为理想献身的信念。他们是集体意志的象征，其精神超越了单纯的自然景观，成为“伟大中之最伟大者”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 10．（3分）BEG 11．（3分）A 12．（3分）A 13．（4分）（1）荀彧患病留在寿春，曹操送给他食物，他打开一看，竟然是个空盒，于是服毒而死。 （4分）（2）荀彧年轻时，南阳何颙认为他是一个非同寻常的人，说：“这是辅佐帝王的良才啊。” 14．（5分）苏辙认为荀彧期望曹操应当慢慢等待有利时机，以避免强行夺取的嫌疑以及朝野众人的怨恨。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 15．（3分）C 16．（6分）①借景抒怀，寄托时光变迁之感。欧诗“双柳”从“初栽”到“拂层檐”，归文的枇杷树从栽种到“亭亭如盖”，均以树木生长暗示时光流逝，引发作者对岁月更迭、人事无常的深沉感慨。 ②承载情感，传递思念追忆之情。“双柳”勾起欧阳修对昔日同游之人的怀念，枇杷树寄托归有光对亡妻的哀思，二者都将抽象情感寄托于具体物象，使情感表达更具感染力。 ③象征命运，深化人生感悟主题。柳树成荫与诗人老迈、壮志难酬形成对照，枇杷树繁茂与亲人逝去形成反差，都通过意象象征人生境遇，深化了对生命、命运的哲思。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）（1）佛狸祠下，一片神鸦社鼓 （2）可畏惟人，使六国各爱其人 （3）落木千山天远大，澄江一道月分明 二、语言文字运用(本题共5 小题，18分) 18．（3分）A 19． （4分）A.饱经沧桑（饱经风霜） B.琳琅满目 20．（3分）示例1：每一本书，都是一把解谜的钥匙，开启了人们对真理的叩问与探索。 示例2：每一本书，都是一叶智慧的扁舟，载渡着人们向理想彼岸求索与探寻。 21．（4分）甲：到精致的剪纸 乙：也使其更具现代感 22．（4分）示例：虽传统手工艺面临现代工业化冲击和传承断层的挑战，但仍有许多人在不懈努力，他们通过“融合传统与现代设计”“举办文化活动和展览”等方式，为其传承发展注入新的活力。 三、作文（60分） 23． 在分工的土壤上培育整全的智慧 现代社会的分工体系如同一台精密运转的机器，每个零件各司其职，共同维持着整体的运转。人们被分配到不同的岗位上，这种“专注分内”的专业精神确实推动了生产力的巨大进步。然而，当世界变得越来越复杂时，单纯的“跨界融合”呼声也日益高涨。这两种看似矛盾的观点实则揭示了人类认知与实践的一个深层命题：在分工日益精细的今天，我们既需要深耕一隅的专业精神，也需要跨越边界的整全视野。 深度专业化的价值不容忽视。法国微生物学家巴斯德穷尽一生研究微生物，不仅奠定了微生物学的基础，更开创了巴氏杀菌法，拯救了无数生命。德国工匠精神强调“一生做好一件事”，日本“寿司之神”小野二郎专注寿司制作七十余载，将简单的工作升华为艺术。这些例子无不证明，当人类将全部精力投入某一领域时，能够创造出惊人的价值。专业分工使每个人都能在自己擅长的领域做到极致。没有这种专注精神，现代科技与文明的诸多成就将无从谈起。 然而，过度专业化也带来了视野狭窄的弊端。当专家们深陷自己的领域而无法抬头看路时，就可能陷入“只见树木不见森林”的困境。法国社会学家涂尔干曾警告过分工可能导致的“社会脱节”问题。在医学领域，专科医生或许精通某一器官系统，却可能忽视患者作为整体的身心健康；在教育领域，学科分化使学生难以建立知识间的联系，导致学习碎片化。鲁迅弃医从文，王国维由哲学转史学，他们的跨界不是放弃专业，而是在更高层次上实现知识的融会贯通。面对气候变化、流行病等全球性挑战，单一学科的知识显然力不从心，唯有跨界合作才能找到解决方案。 那么，如何在专精与融通之间寻找平衡点？现代大学正在推动的“新文科”“新工科”建设，正是为了打破学科壁垒。个人发展也当如此——先在某领域建立坚实基础，再逐步拓展边界。中学时代，我们如同文艺复兴时期的佛罗伦萨，需要广泛涉猎各科知识。钱锺书年轻时横扫清华图书馆，这种跨界积累造就了他后来的学术高度；而进入专业领域后，则需要像陈景润钻研哥德巴赫猜想那样专注守界。专业是根基，跨界是枝叶，唯有根基深厚，枝叶方能繁茂；而枝叶的伸展又为根基带来更丰富的养分。 从本质上说，专精与融通并非对立，而是认知的两个必要维度。正如怀特海所言：“琐碎的知识与无联系的理解是最无用的。”未来的教育应当培养既能深入挖掘又能广泛联系的人才，未来的社会需要既专注又开放的头脑。唯有如此，我们才能在分工的土壤上培育出整全的智慧，应对这个复杂世界的各种挑战。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $