精品解析：2026年云南昆明市盘龙区第十中学中考一模语文试题

昆明市第十中学2025-2026学年九年级下学期第一阶段语文试卷 语文中考模拟试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 考号：_______ 注意事项： 1. 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，请考生务必在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 3. 请将答案正确填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 胆怯（qiè） 亘古（gèng） 震悚（sǒng） 挑拨离间（jiàn） B. 风骚（sāo） 恪守（kè） 麾下（huī） 惟妙惟肖（xiāo） C. 惘然（wǎng） 琐屑（xiè） 闭塞（sè） 戛然而止（jiá） D. 掺杂（chān） 停滞（zhì） 热忱（chén） 孜孜不倦（zhī） 【答案】C 【解析】 【详解】A.亘古（gèn）； B.惟妙惟肖（xiào）； D.孜孜不倦（zī）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 侦缉 秘决 言不及义 无精打采 B. 狼籍 箴言 世外桃源 鸠占鹊巢 C. 广袤 游弋 妇孺皆知 不可名状 D. 狡辨 亵渎 锲而不舍 如坐针毡 【答案】C 【解析】 【详解】A.秘诀； B.狼藉； D.狡辩。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚忍不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A. 栋梁 视死如归 不屈不挠 缅怀 B. 栋梁 两肋插刀 不屈不挠 沉湎 C. 脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀 D. 脊梁 两肋插刀 百折不挠 沉湎 【答案】C 【解析】 【详解】第一空：栋梁：屋顶最高处的水平木梁，支承着椽子的上端；身负重担的人，能担负责任的人才；比喻担负国家重任的人。脊梁：脊背；用于比喻人的节操、意志和胆量；比喻中坚骨干力量。根据“英雄是中华民族的”“是时代的引领者”可知，这里意思是英雄是中华民族的中坚骨干力量，对时代有引领作用，应选“脊梁”。 第二空：视死如归：把死看作像回家一样，形容对死无所畏惧。两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命，形容重情义、讲义气。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定”可知，这里强调战争年代英雄对死无所畏惧，而非讲义气，应选“视死如归”。 第三空：不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。百折不挠：指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。“在波澜壮阔的建设时期，英雄们”“坚忍不拔”可知，这里意思是，在社会主义建设时期，英雄们意志顽强，不可动摇，应选“百折不挠”。 第四空：沉湎：沉溺，迷恋。缅怀：追念；追想。“不只是为了纪念历史”“先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用”可知，这里指追念先烈，应选“缅怀”。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过学校开展的“书香校园”活动，同学们的阅读兴趣得到了极大提升。 B. 能否在竞争中保持优势，关键在于我们是否具备持续学习的能力。 C. 为了防止疫情不再扩散，各级部门都加强了防控措施。 D. 据统计，云南省的野生植物资源种类约占全国的60%左右。 【答案】B 【解析】 【详解】A.搭配不当，把“提升”改为“激发”； C.否定不当，“防止”与“不再”连用，表意相反，应删去“不”； D.成分赘余，“约”与“左右”语意重复，应删去其一。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的散文集《朝花夕拾》记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《阿长与〈山海经〉》就选自其中。 B. 《水浒传》中“智取生辰纲”一节，表现了吴用等人的智谋和团结协作精神。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 莫泊桑是法国著名作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《悲惨世界》等。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《悲惨世界》是法国作家雨果的代表作，而非莫泊桑。 6. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①每一个节气都有其独特的气候特点和物候现象。 ②二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。 ③这体现了古人 “天人合一” 的哲学思想。 ④它是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。 ⑤不仅指导着农业生产，也融入了人们的生活习俗和文化活动中。 A. ②④①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①④③ 【答案】A 【解析】 【详解】②句是总写“二十四节气”的地位，适合作为首句；④句具体说明其形成过程，是对②句中“二十四节气”的进一步解释；①句承接④句里的“时令、气候、物候等方面变化规律”；③句的“这”指代①句里的节气与气候、物候的对应关系，点明其哲学意义；⑤句进一步阐述其作用。因此，正确顺序为②④①③⑤。 7. 根据提示填空。 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》） （3）____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）莫听穿林打叶声，____________。（苏轼《定风波》） （5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。 （6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，____________；____________”，最终获得了老师的指点。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 塞上燕脂凝夜紫 ③. 居庙堂之高则忧其民 ④. 何妨吟啸且徐行 ⑤. 千嶂里 ⑥. 长烟落日孤城闭 ⑦. 不敢出一言以复 ⑧. 俟其欣悦 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“燕脂”“凝”“吟啸”“嶂”“俟”等字词的写法。 二、综合性学习（8～12题，共12分） （一） 学习与探究（4分） 学校开展“走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与。 8. 请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 9. 在活动中，有同学认为“传统节日已经过时了，没必要再重视”。请你从“文化自信”的角度，写一段话反驳这位同学的观点。 【答案】8. 示例：传承节日文化，点亮精神家园。 9. 示例：这位同学，你的观点我不赞同。传统节日是中华文化的瑰宝，承载着民族记忆与情感。例如，端午节蕴含的爱国情怀，中秋节寄托的团圆期盼，都是我们文化自信的根基。重视传统节日，正是弘扬民族文化、坚定文化自信的体现。 【解析】 【8题详解】 根据题目要求，在拟写宣传用语时，要突出“走进传统节日，传承中华文化”的主题，宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在八字到二十字以内；运用对偶的修辞手法，具有号召力，同时还要通俗易懂，贴近大众。 示例：品传统节日韵味，传华夏文化薪火。 【9题详解】 先亮明观点：直接反驳对方错误认知，表明传统节日并未过时，需要我们重视并传承。接着结合文化自信分析：传统节日承载着民俗风情、民族情感与精神底蕴，是中华优秀传统文化的重要载体，也是培育文化自信的根基；守护传统节日，就是守护民族根脉，能够有效增强文化自信。最后发出呼吁：我们应珍视传统节日，坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化。 示例：我不认同你的观点。传统节日并未过时，它是中华优秀传统文化的重要载体，承载着民族记忆与家国情怀。重视传统节日，就是坚守民族根脉、增强文化认同感，是树立文化自信的重要方式。我们应传承传统节日，坚定文化自信，守护民族精神家园。 （二）名著阅读（4分） 10. 请根据提示，在横线上填写恰当的内容。 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们跟随鲁迅先生的散文集《____》，去了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”______（作者）对生命的尊重；阅读老舍的《骆驼祥子》，了解车夫________（人名） “三起三落” 的人生经历，感受作家对底层劳动人民的深切同情。 【答案】 ①. 朝花夕拾 ②. 法布尔 ③. 祥子 【解析】 【详解】A空： 题干提示对应鲁迅的散文集，内容是记录他从幼年到青年的生活道路与心路历程。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》，收录的多篇文章分别对应不同人生阶段的经历：比如《从百草园到三味书屋》记录了他幼年在家中玩耍、在私塾读书的生活，《藤野先生》记录了他青年时期赴日本留学的经历，完全符合题干描述的内容特征。 B空：题干给出的作品是科普巨著《昆虫记》，同时给出了“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的评价。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的作品，他耗费数十年时间在田野中观察各类昆虫的生活习性，用生动且充满人情味的文字记录昆虫的生存状态，字里行间都流露着对生命的尊重，符合题干的所有提示。 C空：题干给出的作品是老舍的《骆驼祥子》，提示人物是经历“三起三落”的车夫。这部作品的核心主人公就是人力车夫祥子，他原本怀揣着拥有一辆属于自己的洋车的梦想，先后三次获得属于自己的车，又先后因为战乱遇劫、被侦缉队敲诈、为虎妞办丧事变卖三次失去车，最终彻底走向麻木堕落，作者正是通过他的起伏人生表达对底层劳动人民的深切同情，和题干提示完全对应。 （三）汉字书写（4分） 11. 观察下面的汉字，完成题目。 （1）请将 “自强不息”四个字用正楷工整地书写在下面的田字格中。 （2）下面两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。 ①健壮 恪守 决别 轻歌曼舞 正襟危坐 改为______ ②帷幕 稠密 端详 纷至踏来 接踵而至 改为_______ 【答案】（1）自强不息 （2） ①. “决”改为“诀” ②. “踏”改为“沓” 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“诀”“沓”的写法。 三、阅读（共40分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 12. 下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B. 《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C. 两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D. 《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 13. 两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ 【答案】12. D 13. 同：两首诗都表达了作者对故乡的深切思念之情。 异：《天净沙•秋思》是漂泊羁旅的游子思家，情感孤寂凄凉；《行军九日思长安故园》除思乡外，还因“应傍战场开”一句，透露出对战乱中家国命运的忧虑与牵挂。 【解析】 【导语】两首同为秋日抒怀之作，一为元人散曲写羁旅，一为唐人怀乡诗作，都借秋日典型意象藏情，不着“秋”字而秋意满纸，愁思真挚沉郁，短小凝练，意蕴深厚。 【12题详解】 D.《行军九日思长安故园》全诗共四句，属于五言绝句，五言律诗要求全诗共八句，表述错误。 【13题详解】 《天净沙・秋思》和《行军九日思长安故园》这两首作品都写于秋季，作者都身处漂泊流离的状态，都借秋景抒发了对故乡的思念。因此，两首作品的“思”都包含对故园或家乡的思念之情。 《天净沙·秋思》这首元曲的作者是流落异乡的游子，作品开篇叠加了“枯藤”“老树”“西风”“瘦马”等苍凉凄清的秋日意象，最后以“断肠人在天涯”直抒胸臆。作者的“思”，是久游在外、孤苦无依的游子，对自己家乡和家中亲人的深切思念，全部情感围绕个人漂泊遭遇展开，核心是个人的羁旅愁苦；《行军九日思长安故园》这首诗创作于安史之乱长安沦陷时期，作者随军队行军在外，重阳节勉强登高，此时的思念早已跳出个人乡愁：尾句诗人想象故园的菊花在战场废墟边寂寞开放的场景，这里的“故园”已经不只是诗人个人的家乡，更是沦陷于战乱的国都长安。他的“思”，既有个人的思乡之情，更包含对战争中饱经离乱的百姓的同情，对国都失陷的担忧，对结束战乱、恢复和平的深切渴望，将个人思乡升发到了忧国忧民的层面，情感更深沉宏大。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （节选自王安石《伤仲永》） 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）每假借于藏书之家 假借：_______ （2）即书诗四句 书：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父。 16. 宋濂和方仲永的求学经历有何不同？请简要概括。 17. 从宋濂和方仲永的故事中，你分别获得了怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。 【答案】14. ①. 假借：借。 ②. 书：写。 15. （1）因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。 （2）同县的人对此感到惊奇，渐渐地用宾客之礼款待他的父亲。 16. 宋濂：家境贫寒，但主动借书抄书，不辞辛劳远赴百里求学，勤奋刻苦，后学有所成。 方仲永：天赋极高，但父亲目光短浅，不让他学习，最终天赋消失，沦为普通人。 17. 启示：后天的教育与自身的努力对一个人的成长至关重要。宋濂的勤奋使他获得知识，改变命运；方仲永虽有天赋，却因缺乏后天学习而“泯然众人”。 看法：在学习中，我们不应有“小聪明”就沾沾自喜，而应像宋濂一样，脚踏实地，珍惜学习机会，通过不懈努力提升自己。 【解析】 【导语】这组文言阅读选用《送东阳马生序》与《伤仲永》经典节选，以反差对比的选材构思很见巧思：宋濂家贫嗜学，勤苦求索终有所成；仲永天赋异禀，却因废学终泯然众人。选文短小精悍，既适合考察文言基础素养，又清晰传递出“后天努力胜于先天天资”的核心观点，兼具文本价值与育人意义。 【14题详解】 （1）句意：常常向藏书的人家求借。假借：借。 （2）句意：仲永立刻写下了四句。书：写。 【15题详解】 注意下列重点词： （1）以是：因此；以：把；假：借；因：于是；得：能够。 （2）邑人：同县的人；奇：对……感到惊奇；稍稍：渐渐；宾客：这里是以宾客之礼相待的意思。 【16题详解】 根据甲文中第一和第二句可知，宋濂的先天条件极差，家境贫寒，连藏书都买不起，也没有名师可以请教，读书的起点非常低；从甲文中间部分可知，面对困境，宋濂没有放弃，反而主动克服所有阻碍：没有书就借书抄录，哪怕寒冬手指冻僵也不偷懒；没有名师就跑到百里之外求教，面对老师的严厉也始终恭敬求教，后天一直勤奋刻苦，从未停止学习；最后，他靠极致的后天努力，弥补了先天条件的不足，最终学有所成。可提炼概括为：宋濂家境贫寒，但主动借书抄书，不辞辛劳远赴百里求学，勤奋刻苦，后学有所成。 根据乙文第①段的第二、三、四五句可知，方仲永的先天条件极好，天生就有写诗的天赋，没上过学、没接触过书本，五岁就能作诗，是公认的神童，起点非常高；根据乙文第①段的第七句可知，方仲永没有抓住后天学习的机会，他的父亲贪图小利，带着他到处应酬赚钱，不让他读书；方仲永自己也没有主动求学的意识，完全荒废了后天的教育；根据乙文第②段第三、五句可知，他的天赋慢慢被消磨殆尽，几年后写诗的水平大不如前，最后彻底变成了普通人。可提炼概括为：方仲永天赋极高，但父亲目光短浅，不让他学习，最终天赋消失，沦为普通人。 【17题详解】 阅读甲文可知，宋濂先天条件极差：家里穷，买不起书，也找不到名师请教，连最基础的学习资源都没有。=但他后天的行动却极其主动、刻苦：没书就借书抄录，哪怕冬天冻僵手指也不偷懒；没老师就跑到百里之外求教，被老师批评也始终恭敬好学，从来没有放弃学习。=最终他靠自己的坚持，克服了所有困境，学有所成；阅读乙文可知，方仲永先天条件极好：天生就有作诗的天赋，没上过学、没接触过书本，五岁就能写出文理通顺的诗，是人人称赞的神童，起点远超同龄人。=但他后天完全放弃了学习：父亲贪图小利，带着他到处应酬赚钱，不让他读书；他自己也没有主动求学的意识，完全依赖天赋，不接受教育、不持续练习。最终他的天赋慢慢被消磨，几年后就和普通人没区别了。因此，可得出启示：先天条件的好坏，从来不是决定成败的关键；后天的勤奋、坚持与主动克服困难的态度，才是成长的核心动力。 看法：在我们的学习生活中，这样的例子很常见：有的同学天生脑子灵活，但上课不认真、课后也不练习，总靠着一点小聪明应付考试，成绩反而慢慢落后；有的同学一开始基础不好，但每天都踏实努力，不懂就问，成绩反而一步步提升。 【点睛】【参考译文】 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 【乙】金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。” （三）（12分） 阅读下面的说明文，完成下面小题。 中国刺绣 ①刺绣是中国优秀的传统工艺之一，有着悠久的历史。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。这充分说明刺绣工艺在远古时期就已经被应用于服饰装饰。 ②刺绣的技法多样，常见的有错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等。这些技法各具特色，使刺绣作品呈现出丰富多彩的艺术效果。 ③中国刺绣的题材广泛，既有花鸟鱼虫、山水人物，也有神话传说、历史故事。刺绣艺人善于从生活中汲取创作灵感，将自然美和艺术美完美融合。 ④中国刺绣的分布地域广泛，形成了各具特色的地方绣种。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。此外，苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣被誉为“四大名绣”，各具独特的艺术风格。 ⑤苏绣以精细雅洁著称，其“双面绣”技艺令人叹为观止，能在薄如蝉翼的丝绢上绣出正反两面完全相同的图案。湘绣以色彩鲜艳、构图饱满著称，善于表现生动的动物形象。粤绣构图繁密、色彩浓艳，富有强烈的装饰性。蜀绣则以针法严谨、色彩明快见长。 ⑥中国刺绣不仅是一种工艺，更是一种文化的传承。它承载着中华民族的审美情趣和艺术智慧，是中华民族非物质文化遗产的重要组成部分。 18. 本文从哪些方面介绍了中国刺绣？请简要概括。 19. 文章的②～⑥段采用了哪种说明顺序？这种顺序有什么好处？ 20. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。 最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 21. 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。 【答案】18. 从以下四个方面介绍：（1）历史渊源；（2）技法多样；（3）题材广泛；（4）地域分布及代表绣种。 19. 采用了逻辑顺序。从技法、题材到地域分布，由浅入深、由概括到具体地介绍了中国刺绣，使说明条理清晰，便于读者全面了解。 20. 采用了举例子的说明方法。通过列举长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片这一具体事例，有力地说明了中国刺绣历史悠久、技艺精湛的特点，使说明更具说服力。 21. “据《尚书》记载”表明引用的来源，体现了说明内容的权威性和可靠性；“4000多年前”中的“多”表示约数，体现了说明文语言的准确性；整句话通过引用具体文献，严谨地说明了中国刺绣历史的悠久。 【解析】 【导语】此文条理清晰，层次分明，全面介绍中国刺绣文化。开篇溯源历史，佐证其源远流长；依次罗列针法、创作题材，展现技艺多样与取材丰富。又以出土文物佐证底蕴，重点讲解四大名绣各自艺术特色，辨识度鲜明。文末升华内涵，点明刺绣承载民族审美与匠心。语言平实凝练，内容详实完整，清晰展现传统刺绣的艺术价值与文化意义。 【18题详解】 结合第①段可知，这里介绍刺绣悠久的历史，展现的是刺绣的历史渊源。 结合第②段可知，这里列举多种针法，体现刺绣技法多样。 结合第③段可知，这里介绍刺绣涵盖自然风物、故事传说等多样创作内容，体现了其题材广泛。 结合第④⑤段可知，这里介绍各地绣种，详解四大名绣独有艺术风格，展现的是其地域分布及代表绣种。 【19题详解】 第②段先介绍刺绣基础针法，第③段介绍创作题材，第④⑤段再讲地域流派与四大名绣特色，第⑥段升华文化内涵。这里运用了逻辑顺序，整体顺着技法、题材、流派、文化的思路推进。行文由浅入深、由表层工艺到深层内涵，由笼统特点到具体绣种细节展开。层次分明条理严谨，符合大众认识事物的思维习惯，能让读者循序渐进、完整透彻地认识中国刺绣。 【20题详解】 这句话运用了举例子的说明方法，举出长沙马王堆汉墓出土刺绣残片的具体实例，真实可感。一方面印证了前文所说中国刺绣发展历史久远的特点；另一方面以历经千年依旧精美、针工与配色俱佳的细节，直观展现出古代刺绣技艺精湛的特点。通过举典型事例增强了内容的真实性与说服力。 【21题详解】 “据《尚书》记载”表明下文内容引自古籍典籍，并非主观臆断，交代了信息来源，体现说明文语言真实、有据可查的特点。“4000多年前”中的“多”是约数，表明并非精确的年份，客观说明时间久远，符合历史考证的实际情况，避免绝对化表述，体现说明文语言准确性、严谨性。整句话结合文献出处与约数表达，有理有据地佐证了中国刺绣起源早、历史悠久，用词规范考究，充分展现了说明文语言严谨、准确的共性要求。 （四）（12分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 故乡的炊烟 ①故乡的炊烟，总是那样袅袅地升腾，带着柴草的清香，带着泥土的气息，飘散在天空，成为我记忆中挥之不去的风景。 ②小时候，每天傍晚放学回家，远远地就能看见自家屋顶上升起的炊烟。那烟，先是淡淡的，然后越来越浓，直直地升上去，在微风中渐渐散开。我知道，那是母亲在做饭了。于是，我加快了脚步，向那温暖的烟火气奔去。 ③炊烟是家的信号。每一缕炊烟下，都有一个忙碌的身影；每一缕炊烟下，都有一份温暖的期待。村里的人们，看到谁家的烟囱冒烟了，就知道那家人该吃饭了。炊烟，成了乡亲们之间无言的默契。 ④然而，随着时代的发展，故乡的炊烟渐渐稀少了。年轻人纷纷外出打工，村子里只剩下老人和孩子。有些人家搬进了新楼房，用上了煤气灶、电磁炉，再也看不见那袅袅的炊烟了。炊烟的消失，仿佛带走了故乡的灵魂，让村子变得冷清而寂寞。 ⑤有一年，我回到故乡，特意在傍晚时分走到村口。夕阳西下，我看见远处有一座老屋的烟囱里，竟然飘出了一缕炊烟。那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。 ⑥我走近一看，原来是一位老奶奶在烧火做饭。她见我来了，笑着说：“还是老灶台做的饭香，是吧？”我点点头，眼眶有些湿润。那一刻，我明白了，炊烟虽然稀少了，但它并没有消失。它只是换了一种方式，留在那些坚守传统的人的心里。 ⑦如今，每次思念故乡，我都会想起那袅袅的炊烟。它是我对故乡最深的眷恋，是我心中永远的温暖。无论我走到哪里，那些在烟火中升腾的记忆，都会一直陪伴着我。 22. 文章围绕“故乡的炊烟”写了哪些内容？请简要概括。 23. 从修辞手法的角度，赏析文中画线句子。 那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。 24. 文章第④段写“炊烟的消失”，有什么作用？ 25. 结合文章内容，谈谈你对“炊烟虽然稀少了，但它并没有消失”这句话的理解。 【答案】22. （1）回忆童年时炊烟带来的温暖与家的信号；（2）随着时代发展，炊烟逐渐消失，故乡变得冷清；（3）回到故乡偶遇老奶奶烧火，感悟到炊烟的精神并未消失。 23. 运用了拟人的修辞手法。“倔强”一词将炊烟人格化，生动形象地写出了炊烟在现代社会中依然坚持升腾的顽强生命力，表达了作者对坚守传统的人们的敬佩和对故乡的深深眷恋。 24. 内容上：写出了传统生活方式被现代生活取代后，故乡的冷清和作者的失落感。 结构上：为下文作者偶遇老奶奶烧火的温暖场景作铺垫，并与后文形成对比，突出了炊烟所代表的传统精神并未消失的主题，深化了主旨。 25. 表层含义：虽然用老灶台烧火做饭的人越来越少，炊烟在物理形态上变少了。 深层含义：但是，炊烟所代表的家的温暖、传统的习俗、人与人之间的情感等精神内涵，依然深深烙印在人们心中，被坚守传统的人传承下去。 【解析】 【导语】本文是一篇细腻动人的乡愁散文，以“炊烟”为核心意象串联全文，从记忆里的袅袅炊烟，写到时代发展下炊烟渐渐消散，再重见老屋炊烟，以小见大，藏着对故乡旧时光的怀念、对乡土根脉的眷恋，质朴文字里满是柔软深情，极易勾起读者的乡愁共鸣。 【22题详解】 结合第②段、第③段，回忆儿时傍晚望见炊烟，知晓家中饭菜已备好，炊烟既是归家的信号，也是邻里间心照不宣的生活默契。据此可概括为：回忆童年时炊烟带来的温暖与家的信号； 结合第④段，时代发展下，人口外流、厨具更新，故乡炊烟日渐稀少，村落也变得冷清落寞。据此可概括为：随着时代发展，炊烟逐渐消失，故乡变得冷清； 结合第⑤段、第⑥段，回乡偶遇老屋炊烟，从老奶奶身上感悟炊烟承载的情怀并未真正消散，依旧留存人心。据此可概括为：回到故乡偶遇老奶奶烧火，感悟到炊烟的精神并未消失。 【23题详解】 “倔强”意思是刚强、不屈服，这里形容炊烟，据此可知运用了拟人的修辞手法，将炊烟人格化，结合句中“却异常倔强地升腾着”，可知生动形象地写出了炊烟在现代社会中依然坚持升腾的顽强生命力，再结合第⑤段第一二句、第⑥段第四五句，回乡忽见老屋炊烟，内心触动，领悟乡土传统依旧被人们珍藏坚守。据此可知表达了作者对坚守传统的人们的敬佩和对故乡的深深眷恋。 【24题详解】 内容上：结合第④段，时代发展下，人口外流、厨具更新，故乡炊烟日渐稀少，村落也变得冷清落寞。据此可知写“炊烟的消失”，写出了传统生活方式被现代生活取代后，故乡的冷清和作者的失落感； 结构上：结合第⑤段、第⑥段，回乡偶遇老屋炊烟，原来是一位老奶奶在烧火做饭，从老奶奶身上感悟炊烟承载的情怀并未真正消散，依旧留存人心。据此可知写“炊烟的消失”，为下文作者偶遇老奶奶烧火的温暖场景作铺垫，并与后文形成对比，突出了炊烟所代表的传统精神并未消失的主题，深化了主旨。 【25题详解】 表层含义：结合第④段第一至三句，时代发展下，人口外流、厨具更新，故乡炊烟日渐稀少，据此可知“炊烟虽然稀少了”是说用老灶台烧火做饭的人越来越少，炊烟在物理形态上变少了； 深层含义：结合第②段第三四句、第③段第三四句、第⑥段第四五句，炊烟不只是烟火景象，它象征家的温情、乡土乡情、淳朴民风与传统生活。这些美好精神与记忆没有消失，依旧留存在故乡百姓心中，代代传承，也是作者一生割舍不下的故乡眷恋。据此可知“它并没有消失”是说：炊烟所代表的家的温暖、传统的习俗、人与人之间的情感等精神内涵，依然深深烙印在人们心中，被坚守传统的人传承下去。 四、作文（48分） 26. 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。 ——黄永玉 我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。 ——《小王子》 三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文 坚持的力量 这是一个炎热的夏季，我和家人去爬山。站在山脚，抬头仰望，那陡峭险峻的山崖，令人望而生畏，我开始有打退堂鼓的念头。 在父母的再三劝说下，我选择了坚持下去。走在那古老的石阶上，仿佛感受到了这座山蕴藏的一种无形的力量。 继续行走，两旁茂密的树林都仿佛在向我身后走去，同时，也渐渐地开始隐匿起来，仅留下粗糙无比的岩石。石阶两边即是万丈高的悬崖，若是摔下去，便是粉身碎骨，我的心便开始动摇了。 阳光炙烤着我，我全身上下的汗水如黄河一样流淌。此时，水没了，真是雪上加霜!旁边正好有一块宽大的岩石，虽已被烤得滚烫，但我在这般折磨下索性坐了下来，无力的跺了几脚。 抬头一望，远处便有几棵松树顽强地生长在悬崖上，我真为此感到惊奇——悬崖上没有肥沃的土壤，有的仅是那坚硬的岩石，自从它是落在那里的一颗种子起，它便要承受日晒雨淋，但现在它却是如山间的一支笔一样挺拔，令人想起刘桢的“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”。 片刻过后，我的沉思被一阵叫声打破，那声音在山谷中回荡。原来是爸爸到山顶了。 突然，不知怎么的，我拖着沉重的身体站了起来，迈开双腿，向山顶冲去，此时，我的眼前已变成一片紫色，仿佛意识已经脱离了身体，只剩下一个空壳。 当我眼前的一切回归正常时，发现我正站在一个平台上，终于到山顶了! 多么美丽的景色。极目远眺，在山与天相接的地方几朵白云丝丝缕缕，像薄雾像轻纱。近处，群山连绵，山峰就是一面屏障。山的这一面是阳光灿烂，另一面便是一片黑暗，正如杜甫诗中的“阴阳割昏晓”。脚下又是刚才那大片大片的树林，风儿拂过，虽然不能像刚才那样欣赏到大自然的交响乐，但山下的树形成了绿色的浪花，拍打着山间。登山时所遇到的挫折，一切烦恼都忘得一干二净。 此时，我是那么快乐，这不只是因为我看到了群山之间的美景，更是因为我像那顽强生长在悬崖只上的苍松一样，没有被险恶的自然环境所吓倒，经历了坚持的过程，看到了生命中最美丽的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。本题考查材料作文，认真分析题目给出的材料，然后从中得出写作的立意与方向是成功的关键与基础。本题给出了三则材料，分别是两句名言以及《小王子》中的话，所以可以从材料中提炼出三个立意：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 第二，立意。第一个材料可以写成记叙文，可以联系自己生活中经历的挫折、困难，最后在坚持中成长的典型事例进行叙述，交代清楚事情发生的时间、地点、人物，起因、经过、结果，再通过议论或抒情表达自己关于坚持的体验和感悟。第二个材料的立意是“无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热”，因此，在写作时注意挖掘人的身份、责任与担当。不管我们是什么样的身份，处在这个社会里边，就应该尽自己的努力为这个社会做出贡献，平凡的小人物也可以创造出不朽的奇迹，重在引导学生具有社会责任感，为集体、社会的发展添砖加瓦。第三个材料立意是“源自内心的动力是实现目标的关键”，因此我们可以从人进步的内在驱动力入手，如对自身的严格要求，个人理想的树立及兴趣培养等等。重点突出“内心的动力”。 第三，选材。第一则材料可选取自己体验过的、或者让自己印象深刻的事例进行展开，具体来说可以是失败的经历、逆境的体验、身体或精神上遇到的困难、压力等；关于成长，可以写成长的前后变化，还可以写成长的收获，如知识的增长、经验的积累、技能水平的提升、观念的不断成熟等。第二则材料可以选取一些小人物也在努力发光发热的例子进行说明。例如疫情期间学生遵循防疫规定不给国家添麻烦、一些人主动去做社区志愿服务者；班里边办活动主动承担一些力所能及的工作；感动中国人物事迹等等。第三则材料可以选取能表现自我意识的提高从而帮助我们走向成功的例子。例如意识到中考的迫切性，主动调整学习状态，学习成绩有了很大提高；偶然间看到航天员王亚平的“天宫课堂”极大地激发了学习天文、物理的兴趣等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市第十中学2025-2026学年九年级下学期第一阶段语文试卷 语文中考模拟试卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 考号：_______ 注意事项： 1. 本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，请考生务必在答题卡上填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 3. 请将答案正确填写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 胆怯（qiè） 亘古（gèng） 震悚（sǒng） 挑拨离间（jiàn） B. 风骚（sāo） 恪守（kè） 麾下（huī） 惟妙惟肖（xiāo） C. 惘然（wǎng） 琐屑（xiè） 闭塞（sè） 戛然而止（jiá） D. 掺杂（chān） 停滞（zhì） 热忱（chén） 孜孜不倦（zhī） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 侦缉 秘决 言不及义 无精打采 B. 狼籍 箴言 世外桃源 鸠占鹊巢 C. 广袤 游弋 妇孺皆知 不可名状 D. 狡辨 亵渎 锲而不舍 如坐针毡 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 英雄是中华民族的 ，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚忍不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A. 栋梁 视死如归 不屈不挠 缅怀 B. 栋梁 两肋插刀 不屈不挠 沉湎 C. 脊梁 视死如归 百折不挠 缅怀 D. 脊梁 两肋插刀 百折不挠 沉湎 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 通过学校开展的“书香校园”活动，同学们的阅读兴趣得到了极大提升。 B. 能否在竞争中保持优势，关键在于我们是否具备持续学习的能力。 C. 为了防止疫情不再扩散，各级部门都加强了防控措施。 D. 据统计，云南省的野生植物资源种类约占全国的60%左右。 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅的散文集《朝花夕拾》记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《阿长与〈山海经〉》就选自其中。 B. 《水浒传》中“智取生辰纲”一节，表现了吴用等人的智谋和团结协作精神。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 莫泊桑是法国著名作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《悲惨世界》等。 6. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①每一个节气都有其独特的气候特点和物候现象。 ②二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。 ③这体现了古人 “天人合一” 的哲学思想。 ④它是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。 ⑤不仅指导着农业生产，也融入了人们的生活习俗和文化活动中。 A. ②④①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①④③ 7. 根据提示填空。 （1）树树皆秋色，____________。（王绩《野望》） （2）角声满天秋色里，____________。（李贺《雁门太守行》） （3）____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）莫听穿林打叶声，____________。（苏轼《定风波》） （5）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。 （6）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，____________；____________”，最终获得了老师的指点。 二、综合性学习（8～12题，共12分） （一） 学习与探究（4分） 学校开展“走进传统节日，传承中华文化”综合性学习活动，请你参与。 8. 请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。 9. 在活动中，有同学认为“传统节日已经过时了，没必要再重视”。请你从“文化自信”的角度，写一段话反驳这位同学的观点。 （二）名著阅读（4分） 10. 请根据提示，在横线上填写恰当的内容。 阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。让我们跟随鲁迅先生的散文集《____》，去了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；在科普巨著《昆虫记》中遨游，去感受“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”______（作者）对生命的尊重；阅读老舍的《骆驼祥子》，了解车夫________（人名） “三起三落” 的人生经历，感受作家对底层劳动人民的深切同情。 （三）汉字书写（4分） 11. 观察下面的汉字，完成题目。 （1）请将 “自强不息”四个字用正楷工整地书写在下面的田字格中。 （2）下面两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。 ①健壮 恪守 决别 轻歌曼舞 正襟危坐 改为______ ②帷幕 稠密 端详 纷至踏来 接踵而至 改为_______ 三、阅读（共40分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 12. 下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。 B. 《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。 C. 两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。 D. 《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。 13. 两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？ （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （节选自王安石《伤仲永》） 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）每假借于藏书之家 假借：_______ （2）即书诗四句 书：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父。 16. 宋濂和方仲永的求学经历有何不同？请简要概括。 17. 从宋濂和方仲永的故事中，你分别获得了怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。 （三）（12分） 阅读下面的说明文，完成下面小题。 中国刺绣 ①刺绣是中国优秀的传统工艺之一，有着悠久的历史。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。这充分说明刺绣工艺在远古时期就已经被应用于服饰装饰。 ②刺绣的技法多样，常见的有错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等。这些技法各具特色，使刺绣作品呈现出丰富多彩的艺术效果。 ③中国刺绣的题材广泛，既有花鸟鱼虫、山水人物，也有神话传说、历史故事。刺绣艺人善于从生活中汲取创作灵感，将自然美和艺术美完美融合。 ④中国刺绣的分布地域广泛，形成了各具特色的地方绣种。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。此外，苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣被誉为“四大名绣”，各具独特的艺术风格。 ⑤苏绣以精细雅洁著称，其“双面绣”技艺令人叹为观止，能在薄如蝉翼的丝绢上绣出正反两面完全相同的图案。湘绣以色彩鲜艳、构图饱满著称，善于表现生动的动物形象。粤绣构图繁密、色彩浓艳，富有强烈的装饰性。蜀绣则以针法严谨、色彩明快见长。 ⑥中国刺绣不仅是一种工艺，更是一种文化的传承。它承载着中华民族的审美情趣和艺术智慧，是中华民族非物质文化遗产的重要组成部分。 18. 本文从哪些方面介绍了中国刺绣？请简要概括。 19. 文章的②～⑥段采用了哪种说明顺序？这种顺序有什么好处？ 20. 第④段画线句主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。 最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。 21. 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。 （四）（12分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 故乡的炊烟 ①故乡的炊烟，总是那样袅袅地升腾，带着柴草的清香，带着泥土的气息，飘散在天空，成为我记忆中挥之不去的风景。 ②小时候，每天傍晚放学回家，远远地就能看见自家屋顶上升起的炊烟。那烟，先是淡淡的，然后越来越浓，直直地升上去，在微风中渐渐散开。我知道，那是母亲在做饭了。于是，我加快了脚步，向那温暖的烟火气奔去。 ③炊烟是家的信号。每一缕炊烟下，都有一个忙碌的身影；每一缕炊烟下，都有一份温暖的期待。村里的人们，看到谁家的烟囱冒烟了，就知道那家人该吃饭了。炊烟，成了乡亲们之间无言的默契。 ④然而，随着时代的发展，故乡的炊烟渐渐稀少了。年轻人纷纷外出打工，村子里只剩下老人和孩子。有些人家搬进了新楼房，用上了煤气灶、电磁炉，再也看不见那袅袅的炊烟了。炊烟的消失，仿佛带走了故乡的灵魂，让村子变得冷清而寂寞。 ⑤有一年，我回到故乡，特意在傍晚时分走到村口。夕阳西下，我看见远处有一座老屋的烟囱里，竟然飘出了一缕炊烟。那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。 ⑥我走近一看，原来是一位老奶奶在烧火做饭。她见我来了，笑着说：“还是老灶台做的饭香，是吧？”我点点头，眼眶有些湿润。那一刻，我明白了，炊烟虽然稀少了，但它并没有消失。它只是换了一种方式，留在那些坚守传统的人的心里。 ⑦如今，每次思念故乡，我都会想起那袅袅的炊烟。它是我对故乡最深的眷恋，是我心中永远的温暖。无论我走到哪里，那些在烟火中升腾的记忆，都会一直陪伴着我。 22. 文章围绕“故乡的炊烟”写了哪些内容？请简要概括。 23. 从修辞手法的角度，赏析文中画线句子。 那烟很淡，却异常倔强地升腾着，在金色的晚霞中显得格外温暖。 24. 文章第④段写“炊烟的消失”，有什么作用？ 25. 结合文章内容，谈谈你对“炊烟虽然稀少了，但它并没有消失”这句话的理解。 四、作文（48分） 26. 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 碰到任何困难都要赶快往前走，不要“欣赏”那个让你摔倒的坑。 ——黄永玉 我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，而是要激发他对海洋的渴望。 ——《小王子》 三则材料给我们这样一些启示：不要因暂时的困难而停止前行的脚步；无论能力大小，都要努力发挥自己的光和热；源自内心的动力是实现目标的关键。 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $