专题02 100以内的数（专项训练）一升二年级数学暑假专项提升（沪教版·新教材）

**基本信息** 以“数的认知-组成-运算-应用”为主线，通过11类题型系统构建100以内数的知识网络，融合数感培养与方法提炼，适合暑假基础巩固。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数数方法|1典例+3变式|多种数数策略（1/2/5/10个一组），强调不重复遗漏|从具体计数到抽象数概念建立| |数的读写|1典例+3变式|从高位起读写，数位意义关联|承接数的组成，构建符号表达体系| |百数表|1典例+3变式|横纵规律（+1/+10），斜向特征|深化数序认知，培养空间观念| |比大小|1典例+3变式|位数优先，数位比较法|综合数的组成与数位知识应用| |整十数运算|1典例+3变式|“几个十”加减模型|数的组成向运算能力迁移|

专题02 100以内的数 目录概览 题型一、数数的方法 1 题型二、数100以内的数 4 题型三、100以内数的读、写法 5 题型四、100以内数的组成 7 题型五、数的位置 9 题型六、认识百位 10 题型七、整十数之间的加减法 11 题型八、百数表 13 题型九、100以内数的比大小 16 题型十、相邻的数 18 题型十一、相邻的整十数 20 题型演练 题型一、数数的方法 知识积累 1.数数时，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，五个五个地数，或者十个十个地数。 2.无论怎么数，数到几，物体的总数就是 几 。 3.数数时要做到不重复、不遗漏。 例题讲解 【典例1】圈一圈，数一数。 【答案】圈一圈见详解； 43；28 【分析】根据题意，可以10个10个地圈一圈，看看能够圈出几个10，再和剩下的数量合起来就是总数量。 【详解】 （圈法不唯一） 举一反三 【变式1-1】10个装一盘，圈一圈，可以装满（    ）盘。 【答案】3 圈一圈见详解 【分析】根据给出的图片，数一数包子一共有33个，将10个圈一盘，可以圈3盘，还剩3个。 【详解】据分析可得 10个装一盘，圈一圈，可以装满3盘。 【变式1-2】看图填一填，圈一圈。 每数10颗圈一圈，一共有（    ）颗。 【答案】圈一圈见详解； 35 【分析】先10颗10颗地圈出来，然后数一数一共圈出来几个10颗，几个十就是几十，然后再加上剩下的几颗，就可以数出一共有多少颗。 【详解】由分析得： 每数10颗圈一圈，一共有35颗。 【变式1-3】钉一件衣服要用8颗扣子，34粒扣子可以钉多少件衣服？圈一圈。 口答：可以钉件衣服。 【答案】 圈一圈见详解；4；4件 【分析】每8个扣子圈一圈，圈了几个圈，就能钉几件衣服。 【详解】由分析圈一圈如下： 答：可以钉4件衣服。 题型二、数100以内的数 知识积累 1.10个一是 十 ，10个十是 一百 。 2.数较大的物体数量时，通常先数出10个圈在一起，再数有几个这样的“十”，最后数剩下的“一”。 3.99添上1是 100 。 例题讲解 【典例2】一个一个地数，九十七，（ ），（ ），（ ）。 【答案】 九十八 九十九 一百 【分析】每相邻两个自然数相差1，由于是一个一个地数，所以依次数下去即可。 【详解】一个一个地数，九十七，（九十八），（九十九），（一百）。 举一反三 【变式2-1】一个一个地数，从38数到42，一共数了（    ）个数。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】一个一个地数，从38数到42，包括38，数的数分别是：38、39、40、41、42，数一数一共有5个数；据此可解。 【详解】由分析可得： 一个一个地数，从38数到42，一共数了5个数。 故答案为：B 【变式2-2】一个一个地数，83前面的第二个数是( )，后面第四个数是( )。 【答案】 81 87 【分析】一个一个地数，从83开始倒着数，则往前数2个数，83前面的第一个数是82，第二个数是81；从83开始正着数，则往后数4个数，83后面的第一个数是84，第二个数是85，第三个数是86，第四个数是87，据此解答。 【详解】根据分析可得： 一个一个地数，83前面的第二个数是81，后面第四个数是87。 【变式2-3】从10开始，十个十个地数，70前面一个数是( )，后面一个数是( )。 【答案】 60 80 【分析】从10开始十个十个地数，相邻两个数之间相差10，据此列出数字解答。 【详解】列出数字：10、20、30、40、50、60、70、80…… 所以70前面一个数是60，后面一个数是80。 题型三、100以内数的读、写法 知识积累 1.读数、写数都要从 高 位起。 2.十位上是几就读作 几十 ，个位上是几就读作 几 。 3.例如：45 读作 四十五 ； 八十 写作 80 。 4.100 读作 一百 ，它是 三 位数。 例题讲解 【典例3】读数写数。 写作：( )                  写作：( ) 读作：( )                  读作：( ) 【答案】 43 64 四十三 六十四 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；读数时从高位起，按照数位顺序读，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾不管有几个0都不读；写数时从高位起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数也没有就写“0”占位。 图1：十位是4，个位是3； 图2：十位是6，个位是4；据此解答。 【详解】由分析可得： 举一反三 【变式3-1】48读作：( )，七十三写作：( )。 【答案】 四十八 73 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位是几就表示几个十。 整数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0，据此即可写出此数。 整数的读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0都不读出来，即可读出此数。 【详解】48读作：四十八，七十三写作：73。 【变式3-2】写一写，读一读。      写作：( )    写作：( ) 读作：( )    读作：( )_ 【答案】 27 15 二十七 十五 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几。 【详解】图1：有2个十和7个一； 图2：有1个十和5个一； 【变式3-3】写一写，读一读。 写作：( )      写作：( )      写作：( )     读作：( )      读作：( )       读作：( ) 【答案】 43 26 64 四十三 二十六 六十四 【分析】一捆小棒和一串珠子都是表示10，一根小棒和一个珠子都是表示1，据此数清楚小棒和珠子的数量即可。 计数器十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出答案。 写数时，从高位写起，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。 读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0，读作零，末尾不管几个0，都不读。 【详解】 题型四、100以内数的组成 知识积累 1.一个两位数，十位上的数表示几个 十 ，个位上的数表示几个 一 。 2.63 由 6 个十和 3 个一组成。 3.5个十和8个一组成的数是 58 。 4.100 里面有 10 个十，也可以说有 100 个一。 例题讲解 【典例4】8个十和9个一组成的数是( )，8个一和9个十组成的数是( )。 【答案】 89 98 【分析】几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，从右边起第一位是个位，第二位是十位，写数从高位写起。 【详解】8个十表示十位上是8，9个一表示个位上是9，所以组成的数是89； 9个十表示十位上是9，8个一表示个位上是8，所以组成的数是98。 举一反三 【变式4-1】89的个位是( )，表示( )个一；十位是( )，表示( )个十。 【答案】 9 9 8 8 【分析】整数从右边数第一位是个位，个位上是几，就表示几个一，第二位是十位，十位上是几，就表示几个十。 【详解】89的个位是9，表示9个一；十位是8，表示8个十。 【变式4-2】46里面有( )个十和( )个一；5个十和7个一组成的数是( )。 【答案】 【分析】根据数位顺序，两位数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 【详解】46里面有个十和个一；5个十和7个一组成的数是。 【变式4-3】66左边的“6”在( )位上，表示( )个( )，右边的“6”在( )位上，表示( )个( )。 【答案】 十 6 十 个 6 一 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。据此解答。 【详解】根据分析得： 66左边的“6”在十位上，表示6个十，右边的“6”在个位上，表示6个一。 题型五、数的位置 知识积累 1.在计数器上，从右边起，第一位是 个 位，第二位是 十 位，第三位是 百 位。 2.个位上的1颗珠子表示 1 ，十位上的1颗珠子表示 10 。 例题讲解 【典例5】观察下面的竖线，填上方框里最可能是哪个数。 【答案】55；62 【分析】根据对数轴的认识，结合题干可知：数轴上一大格表示10。第一个小格在50和60中间，所以最适合的数是55；第二格在靠近60的位置，且离60有点距离，61应该在更靠近60的位置，在第二个格子前面更适合，所以第二个格子表示的数可能是62。 【详解】据分析可知： 举一反三 【变式5-1】数一数，填一填。 【答案】见详解 【分析】根据题图可知，一个大格表示10，一个小格表示1，从60开始，一个一个地正着数，依次是61、62、63、64、65，第一个括号里填65；从70开始，一个一个地正着数，依次是71、72，第二个括号里填72；从60开始，一十一十地正着数，依次是60、70、80、90、100，第三个括号里填100，据此数格子解答。 【详解】如图： 【变式5-2】按顺序写数。 【答案】50；70；80 【分析】图中观察可知每一格表示10，所以从30开始10个10个往右边数即可。 【详解】 【变式5-3】在下面数线中，标有的数是 ，找到81的位置，用“▲”标出来。 【答案】30；见详解 【分析】 从图上可得：每格表示10，在从0开始第3格的地方，所以指的数是30；81在第8格后面多一点的地方。 【详解】 由图可知，指向的数是30； 81的位置如图所示： 题型六、认识百位 知识积累 1.当个位满十向十位进一，十位满十向 百 位进一。 2.最小的三位数是 100 ，最大的两位数是 99 。 3.100比99多 1 。 例题讲解 【典例6】一个数从右边起，第二位是( )位，百位是第( )位。 【答案】 十 三 【分析】一个数从右边起，第一位个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；第三位是百位，百位上的数表示几个百。 【详解】由分析得： 一个数从右边起，第二位是十位，百位是第三位。 举一反三 【变式6-1】一个两位数，最高位是（    ）。 A．个位 B．十位 C．百位 【答案】B 【分析】一个两位数，从右边起第一位是个位，第二位是十位，故最高位是十位。 【详解】据分析可知：一个两位数，最高位是十位。 故答案为：B 【变式6-2】100中的1在( )位上，表示( )个( )。 【答案】 百 1 百/100 【分析】整数中，从右到左分别是个位、十位、百位。个位上是几表示几个一、十位上是几表示几个十、百位上是几表示几个百。 【详解】100中的1在百位上，表示1个百。 【变式6-3】10个一是( )，10个十是( )，100里面有( )个十，一个三位数百位上是1其他数位上是0，这个数是( )。 【答案】 10 100 10 100 【分析】一个三位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；几个一就是几，几个十就是几十，9个十是九十，则10个十是100，据此填空。 【详解】由题意分析得： 10个一是10，10个十是100，100里面有10个十，一个三位数百位上是1其他数位上是0，这个数是100。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成，要熟练掌握。 题型七、整十数之间的加减法 知识积累 1.计算整十数加减法时，可以看作几个十加（减）几个十。 2.例如：30 + 20 = 50 ，想：3个十加2个十是 5 个十。 3.70 - 40 = 30 ，想：7个十减4个十是 3 个十。 例题讲解 【典例7】想一想，填一填。 3个十和2个十合起来是（    ）个十，就是（    ）。 想一想：     【答案】 详见解析 【分析】计算或，就想3个十和2个十合起来就是5个十，就是50；计算，就想5个十减去3个十剩下2个十，就是20；计算，就想5个十减去2个十剩下3个十，就是30，据此解答。 【详解】 想一想，填一填。 3个十和2个十合起来是 5个十，就是50。 想一想：          举一反三 【变式7-1】口算40＋20时，可以这样想：( )个十加( )个十是( )个十，所以40＋20＝( )。 【答案】 4 2 6 60 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一；40由4个十组成，20由2个十组成，口算40＋20时，可以看成4个十和2个十相加，就是6个十，即60，据此解答。 【详解】口算40＋20时，可以这样想：4个十加2个十是6个十，所以40＋20＝60。 【变式7-2】在括号里填上合适的数。 20＋( )＝60   50－( )＝40   ( )－40＝30 ( )＋30＝90   80－( )＝40   50＋( )＝100 【答案】 40 10 70 60 40 50 【分析】根据加减法之间的关系：加数＝和－另一个加数、减数＝被减数－差、被减数＝差＋减数；计算出括号里的数；据此解答。 【详解】由分析可得： 20＋（ ）＝60，60－20＝40，故填40； 50－（ ）＝40，50－40＝10，故填10； （ ）－40＝30，30＋40＝70，故填70； （ ）＋30＝90，90－30＝60，故填60； 80－（ ）＝40，80－40＝40，故填40； 50＋（ ）＝100，100－50＝50，故填50。 20＋40＝60   50－10＝40   70－40＝30 60＋30＝90   80－40＝40   50＋50＝100 【变式7-3】玲玲原来有30只乌龟，送给小海10只。玲玲现在有( )只。 【答案】 20 【分析】玲玲原来有30只乌龟，送给小海10只后，数量减少，需用减法计算。即，用玲玲原来的乌龟数量减去送给小海的数量，求出差，就是剩下的乌龟数量。 【详解】（只） 即，玲玲原来有30只乌龟，送给小海10只。玲玲现在有20只。 题型八、百数表 知识积累 1.百数表中共有 100 个数。 2.横着看：每一行中，后一个数比前一个数多 1 ，个位数字依次增加，十位数字相同（最后一列除外）。 3.竖着看：每一列中，下面的数比上面的数多 10 ，十位数字依次增加，个位数字相同。 4.斜着看（从左上到右下）：个位和十位数字 相同 （如11, 22, 33...）。 例题讲解 【典例8】根据百数表填数。 【答案】见详解 【分析】百数表中上下相邻的两个数相差10，左右相邻的两个数相差1，据此解答。 【详解】59上面的数是59－10＝49，59下面的数是59＋10＝69 59前面的数是59－1＝58，59后面的数是59＋1＝60 举一反三 【变式8-1】下图是百数表中的一部分，处应填（    ）。 A．65 B．66 C．67 【答案】B 【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。 【详解】由分析得： 处应填66。 故答案为：B 【变式8-2】下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。 【答案】见详解 【分析】百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。 【详解】根据分析可知： 【变式8-3】按百数表的排列顺序，在下面的空格中填上适当的数。 【答案】见详解 【分析】在百数表中，上下相邻的两个数相差10，上面的数比下面的数小10，下面的数比上面的数大10；左右相邻的两个数相差1，左边的数比右边的数小1，右边的数比左边的数大1；据此解答。 【详解】 题型九、100以内数的比大小 知识积累 1.位数多的数比位数少的数 大 。例如：100 > 99。 2.位数相同，先比 十 位，十位大的数就大。 3.十位相同，再比 个 位，个位大的数就大。 4.例如：58 ○ 53，因为十位相同，8 > 3，所以 58 > 53。 例题讲解 【典例9】比大小。 5( )11     4( )9      18( )21      34( )25 【答案】 ＜ ＜ ＜ ＞ 【分析】数字的位数越多数字越大，对于位数相同的数字，先比较最高位，最高位数字大的数就大，如果最高位相同，则比较下一位。两位数比较大小：先比较十位，十位上数字大的数就大，如果十位上数字相同，就比较个位，个位上数字大的数就大。 【详解】5是一位数，11是两位数，则5＜11； 4和9都是一位数，则4＜9； 18的十位是1，21的十位是2，1＜2，则18＜21； 34的十位是3，25的十位是2，3＞2，则34＞25。 5＜11 4＜9 18＜21 34＞25 举一反三 【变式9-1】看图填一填，比一比。 【答案】54＞52 【分析】在计数器上表示数，十位上有几颗珠子，就表示几个十，个位上有几颗珠子，就表示几个一；100以内的数比较大小：比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大；数位相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数就大，高位上的数相同，就比较下一位，比出大小为止。 【详解】第一幅图，十位上有5颗珠子，个位上有4颗珠子，表示的数是54；第二幅图，十位上有5颗珠子，个位上有2颗珠子，表示的数是52；。                【变式9-2】在82、18、40、93、68、22、75各数中，最大的是( )，最小的是( )，最接近100的是( )，与70最接近的是( )。 【答案】 93 18 93 68 【分析】比较两位数的大小时，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；若十位相同，再比较个位。判断一个数最接近另一个数，可以通过比较它们之间的差值，差值越小越接近。 【详解】18＜22＜40＜68＜75＜82＜93 最大的是93，最小的是18； 因为所有数都小于100，所以最大的数离100最近，即93； 寻找与70最接近的数，观察发现68和75离70较近。70与68相差2，75与70相差5。因为2＜5，所以与70最接近的是68。 【变式9-3】先写数，再按从小到大的顺序排列。 六        六十       十六      六十六      三十六 ( )  ( )   ( )   ( )   ( ) ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 【答案】 6 60 16 66 36 6 16 36 60 66 【分析】写数时，应该从最高位开始，按照数位的顺序向低位写。比较大小：一位数小于两位数；两位数比较时，先看十位上的数，十位小的数更小；十位相同再比个位，个位小的数更小。 【详解】六：6； 六十：60； 十六：16； 六十六：66； 三十六：36。 从小到大的顺序是：6＜16＜36＜60＜66。 题型十、相邻的数 知识积累 1.相邻的两个整数相差 1 。 2.与59相邻的两个数是 58 和 60 。 3.一个数的前面是它减1，后面是它 加1 。 例题讲解 【典例10】与50相邻的两个数是( )和( )。在32和40这两个数中，( ) 更接近37。 【答案】 49 51 40 【分析】相邻的两个数，后一个数比前一个数多1；前一个数比后一个数少1； 两个数的差越小，表示这个两个数越接近。 【详解】50－1＝49，50＋1＝51， 37－32＝5，40－37＝3，5＞3， 故，与50相邻的两个数是49和51。在32和40这两个数中，40更接近37。 【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减法计算，要熟练掌握。 举一反三 【变式10-1】与70相邻的两个数是71和（    ）。 A．69 B．70 C．72 【答案】A 【分析】在数的排序中，最靠近那个数的数就是最接近它的数。一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。据此计算。 【详解】70－1＝69 70＋1＝71 因此与70相邻的两个数是71和69。 故答案为：A 【变式10-2】 (1)在□里按顺序填数。 (2)与90相邻的两个数是( )和( )。 (3)97更接近90还是100呢？回答：我认为97更接近( )。 【答案】(1)93；94；95；97；98；100 (2) 89 91 (3)100 【分析】（1）题中数字按箭头方向依次变大，每后一个数比前一个数大1，依次填写93，94，95，97，98，100。 （2）与90相邻的数，也就是比它小1的数，和比它大1的数。 （3）依次数出97和90之间间隔几个数，97和100之间间隔几个数，间隔的数字越少就越接近。 【详解】（1）填写如下： （2）与90相邻的两个数是89和91。 （3）90和97之间间隔的数有：91，92，93，94，95，96，共6个数；100和97之间间隔的数有：98，99，共2个数。 2＜6 我认为97更接近100。 【变式10-3】写出相邻数。 【答案】见详解 【分析】根据题意明确相邻数的概念，是指一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。然后根据数列之间的排列规律来判断数字。 【详解】第一个数列中，根据79和77的排列，判断出这个数列是由大到小排列，且前一个数与后一个数的差为2，得知数列为83、81、79、77、75、73； 第二个数列中，从左到右是由大到小排列，根据51与47之间相差4，相差3个圆形来判断，此数列数相邻数差为1的数列，得知数列为53、52、51、50、49、48、47、46、45、44。 答：由分析可得。 【点睛】此题考查的知识点为相邻数和数字排列规律。 题型十一、相邻的整十数 知识积累 1.相邻的两个整十数相差 10 。 2.与70相邻的两个整十数是 60 和 80 。 3.45 介于整十数 40 和 50 之间。 例题讲解 【典例11】观察下图，并按要求填空。 (1)写出a、b、c表示的数。 a＝( ) b＝( ) c＝( ) (2)与a相邻的数是( )和( )。 (3)与相邻的整十数是( )和( )。 (4)在图中标出39和65。 【答案】(1) 28 52 85 (2) 27 29 (3) 50 60 (4)见详解 【分析】（1）观察图片可知：1个大格表示10，一个小格表示1据此即可得出a、b、c分别代表多少； （2）要求与a相邻的数是多少，即求比a多1或者少1是多少； （3）从图上可得与b相邻的整十数是50和 60； （4）根据图上可得：一小格表示1，找出39和65 即可得出答案. 【详解】（1）写出a、b、c表示的数如下： a＝（28） b＝（52） c＝（85） （2）与a相邻的数是（27）和（29）。 （3）与相邻的整十数是（50）和（60）。 （4）在图中标出39和65，如下图： 举一反三 【变式11-1】与50相邻的整十数是（    ）。 A．40和60 B．49和51 C．45和55 【答案】A 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。整十数也就是十位是1至9的数，个位是0。与50相邻的整十数，也就是十个十个地数，它前边的一个数和它后边的一个数，根据10，20，30，40，50，60，70，80，90，100找出对应的数即可。 【详解】由分析可知： 与50相邻的整十数是40和60。 故答案为：A 【变式11-2】 （1）23更接近（    ），15更接近（    ）。（填“20”或“25”） （2）与20相邻的两个整十数是（    ）和（    ）。 【答案】（1）25；20； （2）10；30 【分析】根据题意，先依次标出23、30和35，从图中很直观地看出来， 23更接近20还是25，15更接近20还是25，间隔的数越小就越接近；与20相邻的整十数，即比20小一个整十的10和比20大一个整十的30；据此解答。 【详解】如图： （1）从图中可知，20和23间隔2个数，23和25间隔1个数；15离20近，离25远一些。 因此，23更接近25，15更接近20。 （2）20－10＝10 20＋10＝30 因此，与20相邻的两个整十数是10和30。 【变式11-3】 (1)A＝( )，B＝( )。 (2)写出与C相邻的数( )C( )。 (3)写出与D相邻的整十数( )D( )。 【答案】(1) 24 38 (2) 44 46 (3) 50 60 【分析】（1）两个整十数之间分成了10个小格，每个小格表示1，数一数即可求解。 （2）C表示45，一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。 （3）与D相邻的整十数就是D左边的第一个整十数和右边的第一个整十数。 【详解】（1）A＝24，B＝38。 （2）与C相邻的数44、46。 （3）与D相邻的整十数50、60。 第 2 页 共 19 页 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 100以内的数 目录概览 题型一、数数的方法 1 题型二、数100以内的数 2 题型三、100以内数的读、写法 3 题型四、100以内数的组成 4 题型五、数的位置 4 题型六、认识百位 5 题型七、整十数之间的加减法 6 题型八、百数表 6 题型九、100以内数的比大小 7 题型十、相邻的数 8 题型十一、相邻的整十数 9 题型演练 题型一、数数的方法 知识积累 1.数数时，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，五个五个地数，或者十个十个地数。 2.无论怎么数，数到几，物体的总数就是 。 3.数数时要做到不重复、不遗漏。 例题讲解 【典例1】圈一圈，数一数。 举一反三 【变式1-1】10个装一盘，圈一圈，可以装满（    ）盘。 【变式1-2】看图填一填，圈一圈。 每数10颗圈一圈，一共有（    ）颗。 【变式1-3】钉一件衣服要用8颗扣子，34粒扣子可以钉多少件衣服？圈一圈。 口答：可以钉件衣服。 题型二、数100以内的数 知识积累 1.10个一是 ，10个十是 。 2.数较大的物体数量时，通常先数出10个圈在一起，再数有几个这样的“十”，最后数剩下的“一”。 3.99添上1是 。 例题讲解 【典例2】一个一个地数，九十七，（ ），（ ），（ ）。 举一反三 【变式2-1】一个一个地数，从38数到42，一共数了（    ）个数。 A．4 B．5 C．6 【变式2-2】一个一个地数，83前面的第二个数是( )，后面第四个数是( )。 【变式2-3】从10开始，十个十个地数，70前面一个数是( )，后面一个数是( )。 题型三、100以内数的读、写法 知识积累 1.读数、写数都要从 位起。 2.十位上是几就读作 ，个位上是几就读作 。 3.例如：45 读作 ； 八十 写作 。 4.100 读作 ，它是 位数。 例题讲解 【典例3】读数写数。 写作：( )                  写作：( ) 读作：( )                  读作：( ) 举一反三 【变式3-1】48读作：( )，七十三写作：( )。 【变式3-2】写一写，读一读。      写作：( )    写作：( ) 读作：( )    读作：( )_ 【变式3-3】写一写，读一读。 写作：( )      写作：( )      写作：( )     读作：( )      读作：( )       读作：( ) 题型四、100以内数的组成 知识积累 1.一个两位数，十位上的数表示几个 ，个位上的数表示几个 。 2.63 由 个十和 个一组成。 3.5个十和8个一组成的数是 。 4.100 里面有 个十，也可以说有 个一。 例题讲解 【典例4】8个十和9个一组成的数是( )，8个一和9个十组成的数是( )。 举一反三 【变式4-1】89的个位是( )，表示( )个一；十位是( )，表示( )个十。 【变式4-2】46里面有( )个十和( )个一；5个十和7个一组成的数是( )。 【变式4-3】66左边的“6”在( )位上，表示( )个( )，右边的“6”在( )位上，表示( )个( )。 题型五、数的位置 知识积累 1.在计数器上，从右边起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。 2.个位上的1颗珠子表示 ，十位上的1颗珠子表示 。 例题讲解 【典例5】观察下面的竖线，填上方框里最可能是哪个数。 举一反三 【变式5-1】数一数，填一填。 【变式5-2】按顺序写数。 【变式5-3】在下面数线中，标有的数是 ，找到81的位置，用“▲”标出来。 题型六、认识百位 知识积累 1.当个位满十向十位进一，十位满十向 位进一。 2.最小的三位数是 ，最大的两位数是 。 3.100比99多 。 例题讲解 【典例6】一个数从右边起，第二位是( )位，百位是第( )位。 举一反三 【变式6-1】一个两位数，最高位是（    ）。 A．个位 B．十位 C．百位 【变式6-2】100中的1在( )位上，表示( )个( )。 【变式6-3】10个一是( )，10个十是( )，100里面有( )个十，一个三位数百位上是1其他数位上是0，这个数是( )。 题型七、整十数之间的加减法 知识积累 1.计算整十数加减法时，可以看作几个十加（减）几个十。 2.例如：30 + 20 = ，想：3个十加2个十是 个十。 3.70 - 40 = ，想：7个十减4个十是 个十。 例题讲解 【典例7】想一想，填一填。 3个十和2个十合起来是（    ）个十，就是（    ）。 想一想：     举一反三 【变式7-1】口算40＋20时，可以这样想：( )个十加( )个十是( )个十，所以40＋20＝( )。 【变式7-2】在括号里填上合适的数。 20＋( )＝60   50－( )＝40   ( )－40＝30 ( )＋30＝90   80－( )＝40   50＋( )＝100 【变式7-3】玲玲原来有30只乌龟，送给小海10只。玲玲现在有( )只。 题型八、百数表 知识积累 1.百数表中共有 个数。 2.横着看：每一行中，后一个数比前一个数多 ，个位数字依次增加，十位数字相同（最后一列除外）。 3.竖着看：每一列中，下面的数比上面的数多 ，十位数字依次增加，个位数字相同。 4.斜着看（从左上到右下）：个位和十位数字 （如11, 22, 33...）。 例题讲解 【典例8】根据百数表填数。 举一反三 【变式8-1】下图是百数表中的一部分，处应填（    ）。 A．65 B．66 C．67 【变式8-2】下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。 【变式8-3】按百数表的排列顺序，在下面的空格中填上适当的数。 题型九、100以内数的比大小 知识积累 1.位数多的数比位数少的数 。例如：100 > 99。 2.位数相同，先比 位，十位大的数就大。 3.十位相同，再比 位，个位大的数就大。 4.例如：58 ○ 53，因为十位相同，8 > 3，所以 58 53。 例题讲解 【典例9】比大小。 5( )11     4( )9      18( )21      34( )25 举一反三 【变式9-1】看图填一填，比一比。 【变式9-2】在82、18、40、93、68、22、75各数中，最大的是( )，最小的是( )，最接近100的是( )，与70最接近的是( )。 【变式9-3】先写数，再按从小到大的顺序排列。 六        六十       十六      六十六      三十六 ( )  ( )   ( )   ( )   ( ) ( )＜( )＜( )＜( )＜( ) 题型十、相邻的数 知识积累 1.相邻的两个整数相差 。 2.与59相邻的两个数是 和 。 3.一个数的前面是它减1，后面是它 。 例题讲解 【典例10】与50相邻的两个数是( )和( )。在32和40这两个数中，( ) 更接近37。 举一反三 【变式10-1】与70相邻的两个数是71和（    ）。 A．69 B．70 C．72 【变式10-2】 (1)在□里按顺序填数。 (2)与90相邻的两个数是( )和( )。 (3)97更接近90还是100呢？回答：我认为97更接近( )。 【变式10-3】写出相邻数。 题型十一、相邻的整十数 知识积累 1.相邻的两个整十数相差 。 2.与70相邻的两个整十数是 和 。 3.45 介于整十数 和 之间。 例题讲解 【典例11】观察下图，并按要求填空。 (1)写出a、b、c表示的数。 a＝( ) b＝( ) c＝( ) (2)与a相邻的数是( )和( )。 (3)与相邻的整十数是( )和( )。 (4)在图中标出39和65。 举一反三 【变式11-1】与50相邻的整十数是（    ）。 A．40和60 B．49和51 C．45和55 【变式11-2】 （1）23更接近（    ），15更接近（    ）。（填“20”或“25”） （2）与20相邻的两个整十数是（    ）和（    ）。 【变式11-3】 (1)A＝( )，B＝( )。 (2)写出与C相邻的数( )C( )。 (3)写出与D相邻的整十数( )D( )。 第 2 页 共 19 页 第 1 页 共 19 页 学科网（北京）股份有限公司 $