第24课《唐诗三首——石壕吏》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版八年级下册24.《石壕吏》课后同步练习

一、积累运用

1.下列加点字解释有误的一项是（  ）

A.暮投石壕村（投：投宿）

B.吏夜捉人（夜：在夜里）

C.老翁逾墙走（逾：越过；走：走路）

D.死者长已矣（已：停止、完结）

2.下列诗句节奏划分正确的一项是（  ）

A.暮投/石壕/村，有吏/夜/捉人  

B.吏呼/一何怒，妇啼/一何苦

C.三男/邺城/戍，二男/新战/死

D.夜久/语声绝，如闻/泣幽/咽

3.解释下面词语的意思

（1）一何怒      一何：_________

（2）三男邺城戍  戍：__________

（3）存者且偷生  且：__________    偷生：__________

（4）夜久语声绝  绝：__________

（5）犹得备晨炊  犹得：__________  备：__________

4.文学常识填空

《石壕吏》选自《__________》，作者__________，字子美，唐代伟大的__________主义诗人，被后世誉为“__________”。其诗真实记录社会现实，被称为“__________”。本诗是作者“三吏”中的一篇，另外两篇是《__________》《__________》；“三别”为《新婚别》《垂老别》《无家别》。

5.名句默写

（1）渲染官吏凶狠、妇人悲苦，形成强烈对比的句子：__________，__________！

（2）写老妇人家庭惨遭战乱重创、二子战死的句子：__________，__________。

（3）写战乱之下百姓命运悲惨、生者无奈苟活的句子：__________，__________。

（4）暗示深夜寂静、家中凄清悲凉氛围的句子：__________，__________。

二、古诗理解与鉴赏

1.下列对诗歌内容理解与赏析有误的一项是（  ）

A.诗歌开篇以“暮投”“夜捉人”交代时间、地点、事件，直接营造紧张、肃杀的氛围。

B.“吏呼一何怒，妇啼一何苦”运用对比手法，突出官吏凶暴蛮横、老妇悲苦无助。

C.老妇主动请役，体现她深明大义、自愿为国分忧的高尚家国情怀。

D.全诗以叙事为主，寓情于事，不加直白抒情，却处处饱含悲悯之情。

2.简答题：诗歌以“夜捉人”开篇，为什么不说“夜征兵”？请简要分析。

 

 

3.简答题：赏析“吏呼一何怒，妇啼一何苦”中两个“一何”的表达效果。

 

课内阅读

阅读《石壕吏》全诗，完成题目。

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

（1）全诗按照怎样的叙事顺序展开？简要概括诗歌叙事层次。

 

（2）结尾“独与老翁别”中的“独”字意蕴丰富，请简要赏析。

 

（3）结合全诗，概括本诗表达的思想感情。

 

课外阅读

阅读杜甫《新安吏》（节选），完成习题。

客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”

“府帖昨夜下，次选中男行。”中男绝短小，何以守王城？

注释：①中男：指未完全成年的男子，尚未到征兵年龄。②王城：指洛阳。

1.结合诗句，简要概括《新安吏》节选内容。

 

2.对比《石壕吏》与《新安吏》，说说两首诗在主题与内容上的共同点。

 

3.杜甫诗歌被称为“诗史”，结合两首诗，谈谈你对“诗史”的理解。