河南安阳市龙安区马投涧镇第一中学 安阳市龙安区马投涧镇第二中学两校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 2026届九年级语文二模卷以“品国画・赏文脉”主题活动整合积累运用，融合现代文阅读、古诗文及名著考查，作文聚焦自我突破，全面渗透文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、病句修改、成语运用、古诗文默写|以国画文化为情境，考查语言运用与文化传承| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文分析、说明文理解|《对手》通过军旅故事渗透辩证思维，科普文关注社会热点| |古诗文阅读|2篇/15分|文言文对比、古诗意象赏析|《得道多助》与《孟子》对比，强化经典理解与审美创造| |名著阅读|1题/5分|《水浒传》《儒林外史》阅读方法|结合具体困难提供实用策略，提升阅读能力| |作文|2选1/50分|记叙文/议论文写作|材料聚焦“突破自我”，引导表达真实体验与深度思考|

2026届九年级中考模拟检测 语文 一、积累与运用（共 22 分） 班级开展 “品国画・赏文脉” 主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1. 小豫在整理国画文化材料时遇到一些问题，请你帮忙解决。（14 分）（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（3 分） ① 国 huì ______ ② 积 diàn ______ ③ 承载 ______ （2）画线的句子有语病，请写出修改意见。（2 分） 【材料一】国画作为中国传统艺术瑰宝，有着深厚的文化底蕴。早在新石器时代，先民们就以陶器为载体，留下了朴素的花鸟纹样，不仅展现了对自然的观察，更体现了对生命的敬畏。 （3）材料二中提到 “舍本逐末” 现象，请从下面两个成语中选择一个评价该现象，并简要说明理由。（5 分） A. 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 B. 舍本求末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒置。——《现代汉语词典》 （4）请在材料二和材料三之间写一个恰当的设问句，使两则材料语意连贯，衔接自然。（4 分） 【材料二】如今，不少国画创作者过度追求技法的炫技，却忽视了作品的文化内涵与情感表达，导致作品 “有技无魂”，难以打动人心。 【材料三】各高校纷纷开设国画创作课程，引导学生深入了解传统美学，从自然中汲取灵感，在传承中创新表达。 _______________________________________________________________ 2.小豫想用古诗文名句为 “国画” 主题创作题跋，请你帮他完成。（8 分）国画讲究意境，常借景抒情。春日繁花，生机盎然，正如杜甫所说 “①______，②______”（《春望》）；秋日落木，意境苍凉，恰似马致远笔下 “③______，④______”（《天净沙・秋思》）。国画也常蕴含哲理，正如王安石所言 “⑤______，⑥______”（《登飞来峰》）；苏轼的 “⑦______，⑧______”（《定风波》）则体现了国画中豁达从容的精神内核。 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 3~6 题。（共 16 分） 《对手》 ①清晨的海雾还未散去，海军某部的武装泅渡考核即将开始。参赛队员们列队站在沙滩上，等待下水指令。 ②去年，王大虎和王恒通分获单元比武的冠亚军，今年两人再次同场竞技，王大虎心中暗下决心：一定要超越他！ ③热身完毕，队员们走向浅水区起点。初春的海水没过脚踝，凉意瞬间窜遍全身；当海水没过胸口，刺骨的寒意让王大虎忍不住打了个寒颤。 ④作为内陆长大的战士，王大虎最初对大海充满恐惧，第一次下海时，他甚至呛了好几口水。班长告诉他：“你越怕浪，浪越要拍你；迎着它扎进去，它就服帖了。” ⑤在班长的指导下，王大虎开始针对性训练：从浅水区到深水区，从动作僵硬到协调流畅，他的进步让战友们刮目相看。 ⑥次年单位组织海训，王大虎主动报名参加了长距离泅渡项目。500 米、1000 米…… 他不断超越标浮，向更远的目标游去。 ⑦那次考核，王大虎以绝对优势夺得冠军，王恒通紧随其后。从此，两人成了彼此的 “标杆”，训练场上的较量从未停止。 ⑧武装泅渡接力赛开始了，王大虎和王恒通被分在相邻赛道，为了集体荣誉，两人都拼尽全力向前冲。 ⑨“一个人强不算强，集体强才是真的强。” 连长的话让王大虎深受触动，他主动承担起新队员的训练任务，制定个性化训练方案，帮助战友们一起进步。 ⑩队友们也纷纷为他助力：凯路每天陪他加练，结束后帮他放松肌肉；炊事班为他准备了高蛋白餐食，保障他的体能消耗。 ⑪赛程过半，海浪变得汹涌，逆流给队员们带来巨大阻力。王大虎的体力逐渐透支，动作开始变得僵硬。 ⑫最后 300 米冲刺时，王大虎突然感到小腿一阵剧痛 —— 肌肉抽筋了！他忍着疼痛，拼命划水维持速度，心中只有一个念头：不能掉队，要为团队争取时间！ ⑬就在这时，他瞥见不远处的王恒通也遇到了困难，动作明显慢了下来。一个念头闪过：放慢速度，保存体力，说不定能在后面的越野项目中反超，拿到个人第一。但这个念头刚冒出来，就被他压了下去：临时变阵会打乱节奏，拖累整个队伍。 ⑭抱着这个信念，王大虎咬着牙，用尽全身力气冲向终点。当他的小队第一个冲过终点线时，王大虎瘫倒在沙滩上，心中满是欣喜：自己为队友争取了宝贵的时间。 ⑮夕阳染红了海面，王大虎望着远方，突然明白：他真正的对手，从来都不是王恒通，而是那个曾经畏惧大海、不敢突破的自己。 3.请按时间顺序，从王大虎的角度概括与之相关的主要故事情节。（4 分） 4.请按照括号中的要求，赏析文中画横线的句子。（4 分） （1）初春的海水没过脚踝，凉意瞬间窜遍全身。（从词语运用的角度赏析） （2）抱着这个信念，王大虎咬着牙，用尽全身力气冲向终点。（从描写方法的角度赏析） 5.小说中多次提到王恒通，这一人物在文中有什么作用？请结合内容简要分析。（4 分） 6.小说结尾写道：“他真正的对手，从来都不是王恒通，而是那个曾经畏惧大海、不敢突破的自己。” 你如何理解这句话？请结合全文阐述理由。（4 分） （二）阅读下文，完成 7-9 题。（共 12 分） 【文本一】 过度清洁正在催生 “超级细菌” ①你是否总觉得，家里的环境越干净越好？是否习惯频繁使用消毒液、抗菌洗手液，认为这样就能远离细菌、守护健康？殊不知，过度清洁可能正在催生耐药性更强的 “超级细菌”。 ②我们日常使用的抗菌洗手液、衣物消毒液、除菌洗衣液中，常常含有三氯生、季铵盐化合物等抗菌成分。这些物质随着污水排入环境后，会对细菌产生持续的 “生存压力”，让它们不断进化出耐药性。 ③科学家发现，环境中残留的抗菌剂，相当于给细菌设置了一个 “训练场”：耐药性弱的细菌被淘汰，耐药性强的细菌存活下来并大量繁殖。更令人担忧的是，部分细菌还会通过基因交换，将耐药性传递给其他细菌，甚至对多种抗生素产生交叉耐药性，变成 “刀枪不入” 的超级细菌。 ④这就好比为了驱赶害虫，不断在房间里喷洒新型杀虫剂，结果害虫产生了抗药性，当真正的虫害爆发时，再无药可医。 ⑤世界卫生组织警告，全球对抗生素的耐药性问题日益严峻，而家庭环境中过度使用抗菌产品，正在加剧这一危机。因此，我们应该减少日常生活中不必要的抗菌产品使用，保护微生物生态平衡，避免超级细菌的进一步扩散。 【文本二】 科学使用抗生素，远离耐药性危机 ①很多人认为，抗生素是 “万能药”，感冒发烧、头疼脑热都要吃几片，甚至主动要求医生开抗生素。殊不知，滥用抗生素正在让细菌不断进化，催生 “超级细菌”。 ②抗生素的滥用，不仅包括个人自行购买、随意服用，也包括农业养殖、工业生产中的不合理使用。这些行为会让细菌长期暴露在低浓度的抗生素环境中，逐渐产生耐药性，最终导致抗生素失效。 ③为了应对抗生素耐药性危机，各国政府都出台了严格的管控措施，限制抗生素的滥用。对个人而言，我们更应该树立正确的用药观念：不自行购买抗生素，不随意停药，严格遵医嘱用药。 ④此外，我们还可以通过接种疫苗、勤洗手、保持良好的卫生习惯等方式，减少感染的风险，从源头上降低对抗生素的依赖。 7.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文本一指出，日常使用的抗菌洗手液、洗衣液中的抗菌成分排入环境后，会给细菌提供 “生存压力”，催生耐药性。 B. 文本一第④段画横线的句子运用了打比方的说明方法，形象地说明了过度清洁的危害。 C. 文本二认为，个人滥用抗生素是导致超级细菌产生和耐药性加剧的主要原因。 D. 两个文本都呼吁公众减少不必要的抗菌产品使用，树立正确的用药观念。 8.文本一第③段中，作者是如何将抽象的 “交叉耐药性” 原理写得具体可感的？请简要分析。（4 分） 9.两个文本都提到了 “超级细菌”，但具体说明的内容和目的有所不同，请简要概括。（5 分） 三、古诗文阅读（共 15 分） （一）阅读下面两个文段，完成 10~13 题。（共 11 分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”（节选自《孟子・梁惠王上》） 10.根据提示，解释下列加点词语的意思。（2 分） （1）亲戚畔之 （2）弃甲曳兵而走 11.乙文画横线的部分有断句，请在相应的位置用 “/” 标出。（3 分） 不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 13.甲乙两文都运用了排比的修辞手法，请结合甲文中画波浪线的语句，简要分析其表达效果。（4 分） （二）阅读下面的古诗，回答问题。（共 4 分） 《商山早行》 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 14.马致远的《天净沙・秋思》通过名词排列画面，情景交融。温庭筠的这首诗也有类似写法，请结合诗句简要分析。（4 分） 四、名著阅读（共 5 分） 15.在读书交流会上，部分同学提出了阅读名著时遇到的困难，请你针对其中一个，结合相关内容，介绍一种适合该书的阅读方法。（100 字左右） ①《水浒传》人物众多，情节复杂，难以理清人物关系； ②《儒林外史》语言半文半白，时代背景陌生，难以理解主题。 五、作文（共 50 分） 16.阅读下面的材料，任选一题作文。（50 分） 材料：“真正的对手，不是别人，而是那个安于现状、不敢突破的自己。 （1）请以 “那一刻，我突破了自己” 为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）读了下面的材料，你有怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论文。”要求：①自定立意，文体不限（诗歌除外）；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（22 分） 1. （1）①绘 ②淀 ③zài（每空 1 分，共 3 分）（2）修改意见：在 “不仅展现了” 前加上 “这些纹样”（或 “它们”），补全主语。（2 分）（3）示例：选 B。理由：“舍本求末” 指舍弃根本的、主要的部分，追求细枝末节。材料中部分创作者过度追求技法（末），忽视文化内涵与情感表达（本），轻重倒置，与该成语表意一致。（选 A 理由合理也可，共 5 分）（4）示例：那么，如何才能让国画创作摆脱 “有技无魂” 的困境，实现传统与创新的融合呢？（设问句，衔接材料二和材料三，语意连贯即可，4 分） 2.原句：“早在新石器时代，先民们就以陶器为载体，留下了朴素的花鸟纹样，不仅展现了对自然的观察，更体现了对生命的敬畏。” 注：此处原题句修改，病句改为 “不仅展现了先民对自然的观察，更体现了先民对生命的敬畏。” 语病为成分残缺，缺少主语） 3. ①国破山河在 ②城春草木深 ③枯藤老树昏鸦 ④小桥流水人家 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自缘身在最高层 ⑦一蓑烟雨任平生 ⑧也无风雨也无晴（每空 1 分，共 8 分，有错字不得分） 二、现代文阅读（28 分） （一）记叙文《对手》（16 分） 4.①初训受挫：王大虎初次下海，因恐惧呛水，班长鼓励他直面海浪；②刻苦训练：王大虎针对性训练，逐渐克服恐惧，进步显著；③赛场较量：王大虎与王恒通同场竞技，中途肌肉抽筋，仍坚持为团队冲线；④顿悟成长：王大虎明白真正的对手是曾经的自己。（每点 1 分，共 4 分，意对即可） 5.（1）“窜” 字生动形象地写出了海水凉意来得快、来得猛，突出了初春海水的寒冷，也表现了王大虎初次下海时的不适与紧张。（2 分，意对即可）（2）运用动作描写，“咬着牙”“冲” 等动作，表现了王大虎强忍疼痛、坚守信念的坚定，体现了他以集体荣誉为重的品质。（2 分，意对即可） 6.①线索人物：王恒通作为王大虎的竞争对手，推动了情节发展；②对比衬托：通过王恒通的存在，衬托出王大虎从 “想超越对手” 到 “为集体荣誉拼尽全力” 的思想转变；③主题深化：两人的较量最终指向 “超越自我” 的主题，丰富了文章内涵。（每点 2 分，答出两点即可，共 4 分） 7.示例：①从情节发展看，王大虎最初的目标是超越王恒通，但在接力赛中，他克服了个人胜负欲，选择为团队冲线，实现了自我突破；②从人物成长看，王大虎从畏惧大海、不敢突破的新兵，成长为能为集体荣誉拼尽全力的战士，他战胜的是曾经的自己；③从主题看，文章强调 “真正的强大是战胜自我”，王大虎的经历诠释了这一主题，因此他真正的对手是自己。（每点 2 分，答出两点即可，共 4 分，意对即可） （二）说明文阅读（12 分） 8.C（3 分，文本二指出滥用抗生素包括个人和工业、农业等多方面，并非 “主要原因是个人滥用”，表述错误） 9.①运用打比方的说明方法，将环境中的抗菌剂比作细菌的 “训练场”，形象地写出了抗菌剂对细菌耐药性的筛选作用；②用 “刀枪不入” 形容超级细菌，通俗易懂；③将抽象的 “交叉耐药性” 转化为细菌 “传递耐药性” 的过程，具体可感，便于读者理解。（每点 2 分，答出两点即可，共 4 分） 10.①文本一：内容上说明过度清洁使用抗菌产品会催生超级细菌，目的是呼吁减少不必要的抗菌产品使用，保护微生物生态；②文本二：内容上说明滥用抗生素会催生超级细菌，目的是呼吁公众树立正确用药观念，减少抗生素滥用。（每点 2 分，共 4 分，意对即可） 三、古诗文阅读（15 分） （一）文言文阅读（11 分） 11.（1）背叛 （2）兵器（每空 1 分，共 2 分） 12.不违农时 / 谷不可胜食也 / 数罟不入洿池 / 鱼鳖不可胜食也（每处 1 分，共 3 分） 13.使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防，不能靠山河的险要；震慑天下，不能靠武器的锐利。（2 分，意对即可） 14.甲文中 “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也” 运用排比，①增强了语势，突出了 “地利” 条件的优越；②与下文 “委而去之” 形成对比，有力地论证了 “地利不如人和” 的观点；③句式整齐，富有节奏感，增强了说服力。（每点 2 分，答出两点即可，共 4 分） （二）古诗赏析（4 分） 1. 《商山早行》中 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 运用了名词排列的写法，将 “鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜” 等意象组合，描绘了清晨商山早行的清冷画面，情景交融，既写出了早行的孤寂，也暗含了诗人羁旅的思乡之情，与《天净沙・秋思》的写法异曲同工。（4 分，意对即可） 四、名著阅读（5 分） 15.示例一：读《水浒传》可采用 “人物关系梳理法”，用表格梳理主要人物的绰号、性格、主要事件，比如整理宋江、林冲、武松等人物的关键情节，理清人物间的关联，帮助理解复杂情节。示例二：读《儒林外史》可采用 “背景补充法”，查阅清代科举制度的相关资料，理解八股取士对文人的影响，结合范进中举等情节，体会作者对科举制度的批判，理解小说主题。（方法明确，结合内容分析，100 字左右，共 5 分） 五、作文（50 分） 参考河南省中考作文评分标准，从内容、语言、结构、书写四个方面评分，分五类卷给分： · 一类卷（46~50 分）：立意明确，内容具体充实，语言流畅，结构严谨，书写工整。 · 二类卷（40~45 分）：立意明确，内容较具体，语言通顺，结构完整，书写较工整。 · 三类卷（35~39 分）：立意基本明确，内容尚具体，语言基本通顺，结构基本完整，书写尚工整。 · 四类卷（30~34 分）：立意不明确，内容空洞，语言不通顺，结构不完整，书写潦草。 · 五类卷（29 分及以下）：偏离题意，内容混乱，语病较多，书写潦草，难以辨认。 学科网（北京）股份有限公司 $