17.他们那时候多有趣啊 同步练习-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 这份同步练习以“基础积累—课文理解—拓展探究”为分层路径，通过字词巩固、文本分析到跨文本对比，全面覆盖语言运用与思维能力培养，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语辨析|采用选择、书写等基础题型，强化字词准确性，夯实语言运用基础| |课文理解|课文内容识记、句子表达、重点句品读|结合填空、判断等题型，深化文本理解与语言转化，培养逻辑思维| |拓展探究|课内外阅读对比、教育模式探究|通过对比阅读与开放探究题，引导辩证思考传统与未来教育，提升文化视野|

统编版语文六年级下册17.他们那时候多有趣啊 课后同步练习 一、给下列加点字选择正确读音，打“√” 1.憎恶（è wù） 2.调整（tiáo diào） 3.屏幕（píng bǐng） 4.皱眉头（zòu zhòu） 5.陌生（mò mài） 6.翻阅（fān fán） 7.闲置（xián xán） 8.高傲（ào ò） 二、看拼音，写词语 zhòu méi（ ） shū jí （ ） jiè kǒu （ ） qīng miè（ ） zì háo （ ） tiáo zhěng（ ） mò shēng（ ） xián zhì（ ） bù xiǔ （ ） fāng àn （ ） 三、辨字组词 籍（ ） 藉（ ） 蔑（ ） 篾（ ） 豪（ ） 毫（ ） 忧（ ） 犹（ ） 四、根据课文内容填空 1.《他们那时候多有趣啊》是一篇__________故事，作者是__________（国家）的艾萨克·阿西莫夫。 2.未来的学校里，老师是__________，上课地点在__________，书本是__________的。 3.玛琪讨厌自己的学校，是因为__________________________；她羡慕过去孩子们的学校，是因为__________________________。 4.课文以__________为线索，对比了__________和__________两种截然不同的学习方式，引发我们对学习和教育的思考。 五、根据所学内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” 1.这篇课文讲述的是发生在现代的真实故事。 （ ） 2.未来的机器老师可以根据学生的情况调整教学进度。 （ ） 3.古时候的孩子都是在家里由机器老师单独上课。 （ ） 4.玛琪认为过去的上学方式充满乐趣，有同伴一起学习玩耍。（ ） 5.文中的纸质书是未来社会新式的书籍。 （ ） 6.课文通过对比，告诉我们传统教育和未来智能教育各有优缺点。（ ） 六、按要求完成句子练习 1.玛琪不喜欢机器老师。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________ 2.她怎么会喜欢这种枯燥无味的上课方式呢？（改为陈述句） ________________________________________________________ 3.所有的孩子都到一处去上学。大家一起上课，一起玩耍。（用关联词合并句子） ________________________________________________________ 七、品读重点句子，完成练 句子：玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。” 1.句中描写玛琪__________和__________，生动刻画了她对学校的厌恶。 2.结合课文说说，玛琪为什么会说出这样的话？ ________________________________________________________ 八、阅读理解 （一）课内阅读 那天晚上，托米和玛琪在房间里读到了一本很旧的纸质书。书上写的是很久很久以前的学校。 玛琪从来没见过纸质书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们一页页翻动着，觉得十分新奇。 玛琪问：“古时候的人都去哪里上学？” 托米说：“他们有专门的学校，所有的孩子都在一起上学，一起学习，一起玩耍。” 玛琪听了十分羡慕。她现在的学校就在家里，只有机器老师陪着她，每天定时上课、测验，枯燥又乏味。机器老师总是不停地给她布置作业，不会和她聊天，也没有同学和她一起玩耍。 她越想越觉得，他们那时候多有趣啊！ 1.文中的“旧书”有什么特点？ ________________________________________________________ 2.未来的学校和古时候的学校最大的区别是什么？ ________________________________________________________ 3.读选文最后一句话，说说玛琪羡慕的是什么？ ________________________________________________________ 4.这句话在全文中有什么作用？ ________________________________________________________ （二）课外阅读 未来的课堂 2100年的课堂，和现在完全不一样，科技让学习变得轻松又有趣。 未来的教室没有黑板、粉笔和厚重的课本。墙壁就是超大智能屏幕，老师站在讲台前，轻轻手势一挥，知识点、动画视频、场景画面就会立体呈现，生动直观。枯燥的文字，变成了鲜活的画面、有趣的动画，学习不再单调。 每位同学的课桌上，都有一台智能学习终端。它可以根据每个人的学习基础、薄弱点，自动定制专属学习计划。基础薄弱的同学可以反复观看讲解，学有余力的同学可以拓展拔高，真正做到因材施教。 课堂上没有机械的抄写和重复的刷题。遇到难懂的知识，智能系统会模拟场景、趣味实验，帮助大家理解。课堂互动十分丰富，同学们可以随时连线全国各地的小伙伴一起讨论、合作探究。 虽然未来课堂科技感十足，但它依然保留了最重要的东西：师生交流、同伴互助。科技只是辅助工具，温暖的陪伴、思维的碰撞、共同成长的快乐，永远是学习最美的样子。 1.未来的课堂和现在相比，最大的变化是什么？ ________________________________________________________ 2.未来智能学习终端有什么优势？ ________________________________________________________ 3.下列对短文说法有误的一项是（ ） A.未来教室墙壁是智能屏幕，教学画面立体生动 B.未来课堂完全没有交流和互动 C.未来科技可以辅助我们个性化学习 4.结合本文和课文，说说你更喜欢传统课堂还是未来智能课堂？为什么？ ________________________________________________________ 九、拓展探究 读完课文，你觉得传统学校和未来智能学校各有什么优点？简单写一写。 传统学校优点：______________未来智能学校优点：_____________ 参考答案 一、正确读音 wù√ tiáo√ píng√ zhòu√ mò√ fān√ xián√ ào√ 二、看拼音，写词语 皱眉 书籍 借口 轻蔑 自豪 调整 陌生 闲置 不朽 方案 三、辨字组词 书籍 狼藉 轻蔑 竹篾 自豪 毫米 忧愁 犹豫 四、根据课文内容填空 1. 科幻 美国 2. 机器人 家里 荧光屏显示、可动态更新 3. 机器老师上课枯燥、死板，没有同伴陪伴 可以和同学们一起上学、一起玩耍，充满乐趣 4. “书”和“学校” 未来智能教育 传统校园教育 五、判断正误 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 六、按要求完成句子 1.示例：孤独的玛琪十分讨厌死板枯燥的机器老师。 2.她不会喜欢这种枯燥无味的上课方式。 3.因为所有的孩子都到一处去上学，所以大家一起上课，一起玩耍。 七、品读重点句子 1. 神态 语言 2. 因为玛琪的学校在家中，只有冰冷的机器老师，学习枯燥乏味，没有同学陪伴，没有校园乐趣，所以她十分讨厌学校。 八、阅读理解 （一）课内阅读 1. 书页发黄、皱皱巴巴，是古老的纸质书籍。 2. 古时候的孩子集中在学校上学，有同伴一起学习玩耍、有真人老师；未来孩子在家单独上课，只有机器老师，没有同学陪伴。 3. 玛琪羡慕古时候的孩子可以一起上学、一起学习、一起玩耍，校园生活充满快乐与乐趣。 4. 点明中心、照应题目，升华文章主旨，表达出玛琪对传统校园生活的向往。 （二）课外阅读 1. 没有黑板、粉笔、纸质课本，全部采用智能屏幕、智能终端教学，科技化、个性化。 2. 可以根据学生学情，自动定制专属学习计划，因材施教，适配不同层次的学生。 3. B 4. 示例：我更喜欢传统课堂。传统课堂有老师面对面教导，有同学陪伴互动，课堂氛围轻松温暖，充满人情味。（或：我更喜欢未来课堂，科技便捷高效，能个性化学习，学习更轻松。） 九、拓展探究 传统学校优点：有老师面对面教学，有同学陪伴交流，课堂丰富有趣，充满人情味。 未来智能学校优点：教学精准、可以因材施教，学习灵活自由，科技便捷高效。 学科网（北京）股份有限公司 $